大學(xué)青銅葵花讀后感5篇
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的大學(xué)青銅葵花讀后感5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)青銅葵花讀后感5篇1
從我第一次讀曹文軒的作品時(shí)，我就深深記住了曹文軒這個(gè)名字。一開(kāi)始看他的作品，只是覺(jué)得寫(xiě)得很有趣，也許不知是年齡增長(cháng)的緣故，當我重讀《青銅葵花》時(shí)，竟為之深深震撼——原來(lái)這親情竟可以這么純，這么美好！
文中的青銅、葵花是兩個(gè)孩子。青銅是一個(gè)有語(yǔ)言障礙的殘疾人，葵花是一個(gè)年幼就喪父喪母的城市女孩。一個(gè)巧合讓他們成為了兄妹，從此，青銅家的生活變得充滿(mǎn)了生機，但又因葵花的出現，家庭的生計越來(lái)越艱難，負擔也越來(lái)越重……
這整本小說(shuō)都寫(xiě)了苦難，很苦很苦：有在鬧蝗災時(shí)沒(méi)有吃的只能吃蘆根的苦；有茅屋倒塌后無(wú)處容身的苦；有為了省下錢(qián)來(lái)個(gè)奶奶治病而故意把考試考砸，放棄自己心愛(ài)的學(xué)業(yè)的苦……可是青銅家的人并沒(méi)有因為苦，而從此一蹶不振，而是像竹子一般，在苦難中鍛煉自己的韌勁，就這樣，平凡的生活中有著(zhù)不平凡的感動(dòng)。在發(fā)生的諸多故事中，曾有兩件讓我震撼。
第一次，是當我讀到奶奶病重了，葵花心想這必須要有錢(qián)給奶奶治病。便獨自一人去江南采銀杏換錢(qián)，然而留下的信卻送錯了人，青銅心中百感交集，每天晚上提著(zhù)個(gè)燈籠在橋上等她。漸漸地，大麥地便有了這樣一個(gè)故事：?jiǎn)“颓嚆~的妹妹葵花為了給奶奶治病，去江南采銀杏，青銅便每天在小河旁等她。在這一瞬間，我的心猛然一顫，眼前浮現出一個(gè)點(diǎn)著(zhù)燈籠的小男孩的樣子。這個(gè)故事，讓我的心里感到很溫暖，很純潔。多么感人的兄妹情！
第二次，當葵花被市長(cháng)強行接走，青銅十分傷心，心中有著(zhù)深深的空洞感。他幾天不吃不喝坐在石樁上，望著(zhù)湖面上葵花遠去的地方。終于有一天，青銅仿佛看見(jiàn)了葵花，思念的喊聲脫口而出：“葵——花”多么令人震撼的兄妹情！這種真情居然使青銅——一個(gè)啞巴可以說(shuō)話(huà)，真情的力量多么偉大！
他們面對苦難，身上多了幾分與他們年齡不符的堅毅與執著(zhù)；他們遇到困難，總會(huì )為別人著(zhù)想，甚至替對方受罪的善良令我感動(dòng)。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“我們因當敢于正視痛苦，尊重痛苦！歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！所以我們因當正視痛苦，把每一次痛苦當成一種磨練，這樣痛苦就沒(méi)有那么可怕了�！笔堑�，苦難幾乎是永恒的，我們面對痛苦，唯有堅強抵抗；要學(xué)會(huì )透過(guò)苦難去感受人世間親情的溫度。
大學(xué)青銅葵花讀后感5篇2
它的文字純凈的像一滴清露，晶瑩而剔透，然而，就在這種晶瑩中又折射出一種凄凄的淡淡憂(yōu)傷。那種美透出的痛苦緊緊抓住人心，而那份在痛苦中流露出的美，則顯得更加深沉。它——就是《青銅葵花》。讀著(zhù)這樣的文字，我不知不覺(jué)中走進(jìn)了青銅葵花的世界。
城市女孩葵花隨父親來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活。孤單寂寞的她，認識了一個(gè)同樣沉默寡言并且不會(huì )說(shuō)話(huà)的鄉村男孩青銅。父親的意外離世，是葵花成為了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒。貧窮但善良的青銅一家收養了她，從此，她和青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友。
粗茶淡飯中，青銅一家人為了撫養葵花費盡了心思，而青銅也在默默中無(wú)微不至的照顧著(zhù)葵花：為了她，青銅放棄了自己讀書(shū)的夢(mèng)想；為了她，賣(mài)掉自己腳上的蘆花鞋，赤腳在寒冬走回家；為了她，半夜捉來(lái)螢火蟲(chóng)，做了十盞南瓜花燈；為了她，做了一串冰項鏈......
青銅為了妹妹葵花舍棄了一切，無(wú)怨無(wú)悔。而現在，政策開(kāi)放，卻沒(méi)有人生二胎。不是家長(cháng)不要，是孩子不給！有些孩子為了獨享父母的愛(ài)，甚至用自殺、跳樓、跳河、離家出走等來(lái)威脅父母！他們只想讓父母關(guān)愛(ài)他們自己，這種自私心理只會(huì )讓孩子跌入歧途，且會(huì )越跌越深。想想青銅，他對妹妹葵花無(wú)微不至的照顧難道不令我們慚愧嗎？
那些孩子每天被父母捧在手上當寶貝，就像溫室里的花朵，也許，他們已經(jīng)失去了在苦難中享受美的機會(huì )，而《青銅葵花》無(wú)疑是給我們城市孩子展示了另外一個(gè)世界，發(fā)出了另外一種聲音。它讓我們知道，在生活中處處都有苦難，而苦難中也處處蘊藏著(zhù)更加動(dòng)人的美。雖然青銅一家過(guò)得很清貧，有時(shí)甚至連飯都吃不飽，和我們相比起來(lái)，相差太大了。但我們還經(jīng)常抱怨這兒，抱怨那兒，總覺(jué)得父母好像欠我們什么似的，吃飯要挑，穿衣要挑，和青銅相比，我們不覺(jué)得羞愧嗎？
看了《青銅葵花》，我改變了很多，以前我不知道我們的生活非常幸福，自從看了這本書(shū)后，我明白了：還有比我們還不幸的人，我要好好珍惜現在的好日子。親情、友情、眼淚、微笑，這些都是上帝賜予我們的最好的禮物，只要珍惜，你的幸福生活就永遠不會(huì )離開(kāi)你，一直陪伴你，守護你！
大學(xué)青銅葵花讀后感5篇3
“咔嚓咔嚓”火車(chē)慢慢地離開(kāi)了站臺，緩緩地向青島駛去。在這閑暇之余，我津津有味地看著(zhù)盛老師強力推薦的《青銅葵花》。
這本書(shū)是大名鼎鼎的作家曹文軒寫(xiě)的。書(shū)中講述的是一個(gè)名叫葵花的城市里的小女孩，因為父母雙亡，被大麥地村青銅家的人收養了。青銅是個(gè)啞巴，他們家非常窮困，是大麥地村里最窮的一戶(hù)人家，可他們卻對葵花非常的好�？ㄊ且粋�(gè)既聰明又懂事，還非常招人喜歡的小女孩。她很不幸，她的父母都早早地去世了，只留下她孤單一人；可她又是最幸福的人，因為整個(gè)大麥地村的人都非常喜歡她，對待她就像是對待自己的孩子一樣。特別是青銅一家為了她做了巨大的奉獻。為了能供她讀書(shū)，青銅每天早上早早地挑著(zhù)蘆花鞋，到寒冷的油麻地鎮上去賣(mài)鞋。即使大雪封山，門(mén)也推不開(kāi)，他也依然如故；奶奶把跟隨她一輩子的耳環(huán)當了，換成了更多的錢(qián)幣；爸爸為了能讓大家晚上睡覺(jué)暖和一點(diǎn)兒，就跑了一百多公里的路，去尋找做房頂的茅草
雖然青銅一家非常的貧窮，連看病的錢(qián)都沒(méi)有了，但他們還是很樂(lè )觀(guān)，每天高高興興、其樂(lè )融融的生活在一起。遇到困難，他們會(huì )團結一心，想辦法解決問(wèn)題，從不怨天尤人，也從不放棄，這種精神值得我們學(xué)習。雖然我們現在已經(jīng)不會(huì )像他們那時(shí)候一樣，吃不飽，穿不暖了，可我們每個(gè)人的心里還是會(huì )有自己的煩惱和痛苦，比如爸爸媽媽每天都要辛苦工作，還要想著(zhù)怎么照顧好我，一天到晚都沒(méi)得休息；而我呢，每天都要完成各種各樣的作業(yè)，幾乎沒(méi)有玩樂(lè )的時(shí)間，讓人頭疼。
現在我想好了，既然痛苦和煩惱不能夠避免，那我們就要想辦法去解決，去減輕它們，讓自己變得快樂(lè )幸福起來(lái)。就像我做作業(yè)一樣，既然不能不做也不能敷衍了事，與其我這么磨磨蹭蹭，心有不甘地做一天，還不如抓緊時(shí)間，認真對待，早早完成。那么我就可以把多余的時(shí)間，隨心所欲地去干我自己想干的事情了。那不是兩全其美了么？
張海迪曾說(shuō)過(guò)：“在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì )遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝它，你就是英雄，就是生活的強者�！毙∨笥褌冏屛覀円黄鹋�，快快行動(dòng)起來(lái)，爭做生活的強者吧！
大學(xué)青銅葵花讀后感5篇4
暑假里，我讀了《青銅葵花》這本書(shū)。這是一段美麗痛苦而又有著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷故事。我是哭著(zhù)看完這本書(shū)的。它讓我愛(ài)不釋手，反反復復看了很多遍。
這本書(shū)的主要主要寫(xiě)的是一個(gè)鄉村男孩和城市女孩的故事。女孩叫葵花，男孩叫青銅。城市小女孩葵花和爸爸來(lái)到一個(gè)叫大麥地的村莊，在那里生活。女孩葵花從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)恢焙桶职窒嘁罏槊�。當讀到葵花爸爸的一次意外溺水生亡使葵花變成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒時(shí)，我真的好傷心，簡(jiǎn)直哭成淚人兒，如果我能幫助她該多好呀！
葵花在陌生的環(huán)境下，認識了不會(huì )說(shuō)話(huà)的鄉村男孩青銅。一個(gè)特別的機緣，貧窮的青銅一家領(lǐng)養了葵花。從此，葵花和青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友。在非常艱苦的生活中，經(jīng)歷了蝗災、水災、火災。他們依然同甘共苦，堅強、樂(lè )觀(guān)地生活下來(lái)，哥哥青銅一直無(wú)微不至的呵護著(zhù)葵花。
雖然生活是非常貧困艱難的`，但是，他們在一次次經(jīng)歷苦難時(shí)，青銅和葵花的感情也越來(lái)越深厚。天災人禍的痛苦，讓青銅一家齊心協(xié)力，相濡以沫，艱難卻又開(kāi)心快樂(lè )地生活著(zhù)，可是在，女孩葵花，12歲那年，命運又將葵花召回屬于她的城市。男孩青銅從此經(jīng)常遙望蘆蕩的盡頭，那是葵花所在的城市。
青銅、葵花都是懂事、聽(tīng)話(huà)、善良，懂得為家里分憂(yōu)的孩子，不像我們這些衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的孩子們。我們只要有一點(diǎn)點(diǎn)的不如意，不愿意去想辦法解決，而是愁眉苦臉對著(zhù)爸爸媽媽大叫大喊�，F在想來(lái)，都覺(jué)得很是慚愧。
《青銅葵花》讓我讀懂了人要學(xué)會(huì )堅強，勇敢。在現實(shí)生活中也有像葵花那樣。
記得我們還在上四年級的時(shí)候，我們班的汝娜娜同學(xué)得了很重的疾病，當知道這個(gè)消息時(shí)，我們整個(gè)班里一下子安靜了起來(lái)，每個(gè)人的眼睛里都充滿(mǎn)著(zhù)憂(yōu)傷。我們開(kāi)始為她募捐治療費用，希望她能早點(diǎn)兒好起來(lái)。我們快要期中考試了，她非常想和我們一起考試，可是，她需要在醫院治療沒(méi)有辦法和我們一起考試，她病情有所好轉就邁著(zhù)艱難的步伐走進(jìn)了我們的學(xué)校，我們同學(xué)老師都一個(gè)一個(gè)向她問(wèn)好，她多么希望再一次和我們一起學(xué)習玩耍。
可是她現在躺在床上已經(jīng)不能下床了，但是我們相信她還一直堅信自己能夠戰勝病魔，她像葵花一樣堅強。勇敢的生活著(zhù)。
大學(xué)青銅葵花讀后感5篇5
一位文靜而又瘦弱的小女孩，手拿著(zhù)一朵橘黃色的小花，靜靜地走在大河邊，剛下過(guò)雨的天空顯得格外的藍。一路的草，葉葉掛著(zhù)水珠，幾只丹頂鶴在快樂(lè )的嬉戲著(zhù)……這幅唯美的畫(huà)面，讓我不禁打開(kāi)了這本曹文軒寫(xiě)的純美小說(shuō)——《青銅葵花》。
這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)男孩子與一個(gè)女孩子的故事。男孩子叫青銅，女孩子叫葵花。在一個(gè)特別的機緣，讓生活在城市的女孩葵花和住在鄉村的啞巴男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大，一起讀書(shū)。但在12歲那年，命運又將女孩葵花召回了她的城市。男孩青銅，一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的他，在蘆葦的盡頭，在女孩消失的地方，竟大聲的說(shuō)出了女孩的名字：“葵——花！”
這本書(shū)寫(xiě)苦難——大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處；作品寫(xiě)美——大美，將美寫(xiě)到極致；愛(ài)——至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)的充滿(mǎn)生機與情意。它告訴了我們：苦難是不可避免的。它包括了自然災害、人類(lèi)的野蠻本性等。我們每天都在目睹著(zhù)與耳聞著(zhù)這些苦難。當東南亞的海嘯在人們淬不及防的時(shí)，以十分短暫的時(shí)間吞噬了無(wú)數人的生命，將一個(gè)好端端的世界弄得面目全非的時(shí)候；當人們在沉浸在歡聲笑語(yǔ)里，突來(lái)的地震讓無(wú)數人死亡，讓無(wú)數的樓房倒塌的時(shí)候……我們難道還會(huì )以為世界就只有歡樂(lè )與幸福嗎？其實(shí)這些又算得了什么？那些零星的、瑣碎的卻又無(wú)邊無(wú)際、無(wú)所不在的心靈痛苦，更是深入而有持久的。跌落、失落、波折、破滅、淪陷、被拋棄、被扼殺、雪上加霜……這差不多是每一個(gè)人的一生寫(xiě)照。我們要成長(cháng)，就不能不與這些苦難結伴而行，就像寶石必經(jīng)熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣。羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“我們應當正視痛苦，尊重痛苦！歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展的偉大靈魂。她們是力、是生、是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè )與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè )，亦不愛(ài)痛苦。凡能體會(huì )她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。
是啊，每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者。
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