《我不想當隱形人》讀后感
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的《我不想當隱形人》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寒假的時(shí)候在書(shū)店偶然借了一本書(shū)，書(shū)名是《我不想當隱形人》，剛開(kāi)始看到這本書(shū)的時(shí)候，我只是被它的書(shū)名給吸引住了，也沒(méi)有想到會(huì )給我多大的感觸。因為在那個(gè)時(shí)候我還并不知道這其中“隱形人”的含義，直到最后看完我才真正明白。
你知道“隱形人”嗎？我想在我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候肯定很多人都會(huì )回答知道，但是你們都沒(méi)有明白也都并不知道，因為我所指的“隱形人”并不是會(huì )隱身的人，而是……
這本書(shū)的內容我記得很清楚，而且永遠都不會(huì )忘記，故事的女主角是一個(gè)叫陳小綿的女生，她在她所就讀的班級里是一名中等生。所以，她總是被老師忽略，或者說(shuō)在老師的眼里她就是如空氣一般，毫無(wú)存在感。
陳小綿的同桌是一位叫馬菁菁的女生，她是一名優(yōu)等生，所以老師總是很關(guān)注她。老師卻不知道，她的這一行為深深地傷害了陳小綿，讓陳小綿認為老師就只是關(guān)注優(yōu)等生，鼓勵差等生，而事實(shí)不正也是如此嗎？在老師的印象之中，陳小綿是一個(gè)很讓人放心的學(xué)生，可是她卻不知道她所認為的放心對于陳小綿來(lái)說(shuō)卻是一種痛苦。
為了能夠讓老師注意到自己，陳小綿決心要成為一名優(yōu)等生。在這以后，陳小綿的零花錢(qián)都換成了工具書(shū)，不論是上課、下課還是在家里她都只是學(xué)習，其實(shí)陳小綿的目的很簡(jiǎn)單，不過(guò)是為了能夠讓老師多關(guān)注她一點(diǎn)而已。最后陳小綿病倒了，她仍然想要堅持上學(xué)，但是媽媽因為太心疼她而讓她留在家里休息�？赡苁且驗殚L(cháng)期的`忽略，老師將她的名字都忘記了，就在這個(gè)時(shí)候，陳小綿覺(jué)得她的世界崩潰了。經(jīng)過(guò)她的努力，陳小綿在一次數學(xué)測試中打了滿(mǎn)分，可是因為打滿(mǎn)分的人數比較多而并沒(méi)有受到表?yè)P，最后她甚至想要變成一名后進(jìn)生，就算得到的是批評也好啊，可是她卻什么都沒(méi)有得到……
看完了這本書(shū)我深受感動(dòng)，再關(guān)上書(shū)后我才發(fā)現原來(lái)我早已淚流滿(mǎn)面，可能是因為陳小綿和小學(xué)時(shí)的我太像了吧！一樣是一名中等生，一樣被老師忽視。我覺(jué)得老師真的很不公平，請不要總是關(guān)注優(yōu)等生和后進(jìn)生，其實(shí)在某些時(shí)候最需要鼓勵的是中等生��！
我完全感受到了作為一名中等生的無(wú)可奈何，需要承受老師的冷漠和優(yōu)等生的炫耀�！半[形人”指的就是被忽視的中等生，他們沒(méi)有優(yōu)等生的表?yè)P，也沒(méi)有后進(jìn)生的批評，沒(méi)有自信，也沒(méi)有信心，他們在優(yōu)等生的面前無(wú)法反駁，在差等生的面前無(wú)法驕傲。
中等生沒(méi)有勇氣和信心，因為他們總是會(huì )被老師所打擊，就算偶然超越了優(yōu)等生也得不到老師的表?yè)P，又會(huì )退回原地，在優(yōu)等生的面前永遠只有自卑，抬不起頭，這就是所謂的“隱形人”嗎？
“隱形人”的含義我懂了，因為曾經(jīng)的我早在不知不覺(jué)中做了六年的“隱形人”。
【《我不想當隱形人》讀后感】相關(guān)文章：
我變成了隱形人作文04-20
我想當人民教師作文12-27
我想當漫畫(huà)家作文11-17
我想當老師作文(匯編15篇)01-19
我想當人民教師_750字12-27
我想當老師作文匯編15篇01-19
我的理想當兵作文(7篇)12-06
我的理想當兵作文7篇12-05
我的理想當音樂(lè )家作文05-16