《為中華之崛起而讀書(shū)》讀后感（精選10篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的《為中華之崛起而讀書(shū)》讀后感（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《為中華之崛起而讀書(shū)》讀后感 篇1
周恩來(lái)總理是我國的第一任總理，他為我們新中國的成立做出了巨大的貢獻。解放后，他為了讓人們過(guò)上溫飽的生活，日理萬(wàn)機，鞠躬盡瘁，因為他心里裝著(zhù)全國人民，所以得到了全國人民的愛(ài)戴，他是人民共仰的好總理。但一直以來(lái)，我對周恩來(lái)總理少年時(shí)代的故事了解甚少，今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文，才對他有了更深的了解。
《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文，主要講了12歲的周恩來(lái)來(lái)到了東北沈陽(yáng)，有一次，他和同學(xué)闖進(jìn)了租界，看到一個(gè)中國婦女受洋人欺凌，中國巡警欺軟怕硬，圍觀(guān)的群眾敢怒而不敢言，從而立下了為“中華之崛起而讀書(shū)”的遠大抱負。
一個(gè)12歲的少年，居然立下了“中華之崛起而讀書(shū)”怪不得連魏校長(cháng)也喝彩“有志者當效周生��！”。少年時(shí)代的周恩來(lái)生活在政府腐敗無(wú)能，人民飽受欺凌的清朝末年，但他沒(méi)被混濁的社會(huì )環(huán)境所污染，反而激起了他對舊社會(huì )的憎恨，從而立下了要推翻舊社會(huì )，建立新中國的崇高理想。他的愛(ài)國心，真是強烈��！
再看看我們青少年一代，他們生活在社會(huì )繁華安定的年代，他們不用為溫飽而發(fā)怒，也不用為國家的安危而擔憂(yōu)。但他們每天都做了什么呢？他們把時(shí)間都用在打游戲機上，用泡網(wǎng)吧上，用在吃喝玩樂(lè )上，他們每天都嘻嘻哈哈的，游走在鬧市中。他們沒(méi)有明天，只有今天，他們興奮“今朝有酒，今朝醉�！睆臎](méi)想過(guò)長(cháng)大會(huì )干什么？更不用說(shuō)為國家做奉獻了。
就拿我的鄰居小剛哥哥來(lái)說(shuō)吧，他是初三的學(xué)生，很快就面臨升高中的考試，但學(xué)習的壓力對他根本不起作用。他每天放學(xué)，便跑到網(wǎng)吧去打暴力游戲，爸爸媽媽好不容易把他找回來(lái)讓他復復習，他趁父母不注意，又打開(kāi)自家的電腦玩起來(lái)，爸爸媽媽一怒之下，拔了電源，把電腦鎖了起來(lái)，他就跟父母大吵大鬧，搞得四鄰不得安寧，你說(shuō)像他那樣不學(xué)無(wú)術(shù)，長(cháng)大后怎樣立足于這個(gè)知識爆炸，信息萬(wàn)變的社會(huì )呢？
少年強則國強，少年富則國富。我們青少年的健康成長(cháng)關(guān)系到祖國的前途和命運。讓我們從小立下遠大的理想，刻苦學(xué)習，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，長(cháng)大后成為建設祖國的棟梁之才。
《為中華之崛起而讀書(shū)》讀后感 篇2
周恩來(lái)總理曾在少年時(shí)代立下宏志，“為中華之崛起而讀書(shū)”。這看似鼓勵青少年多讀書(shū)，讀好書(shū)，為中國的強大而發(fā)奮努力成為國之棟梁的話(huà)語(yǔ)，其實(shí)更應該成為許許多多國人努力前行的燈塔。
中國在抗疫當下，眾多國人身體力行，用智慧、勇氣和擔當詮釋了中華民族正在崛起。為全球樹(shù)立了榜樣，眾多國家都已轉變對中國的看法和態(tài)度，中華民族的偉大復興勢不可擋。
近日，在讀書(shū)過(guò)程中又溫習了陽(yáng)明先生的《傳習錄》，其中引用《禮記·中庸》的“困知勉行”，意思是克服困難以獲得知識，努力實(shí)踐以修養品德，做到知行合一。
當下，經(jīng)濟下行已成定勢，各種困難接踵而來(lái)。但有“本事”的人，不會(huì )因大勢的好壞而叫苦怨天。市場(chǎng)好的時(shí)候大家都賺錢(qián)，那不叫“本事”，市場(chǎng)不好的時(shí)候還能賺錢(qián)才叫“本事”。
再舉個(gè)例子，“葡萄酒”是大自然與人類(lèi)智慧的結晶。很多人都喜歡喝，眾所周知，好的年份，釀酒的葡萄都飽受陽(yáng)光的普照，釀出的酒味道香醇，大家都喜歡喝�？墒�，只有在欠收的年份，依然長(cháng)得飽滿(mǎn)的葡萄，釀出來(lái)的酒，才會(huì )受到大家的追捧。
市場(chǎng)環(huán)境還未復蘇，但每個(gè)人，每個(gè)企業(yè)，都應努力去成為一顆年份不好時(shí)，卻長(cháng)得飽滿(mǎn)的“葡萄”，一起努力用心去釀最美的酒，創(chuàng )造幸福，強盛國家，中華崛起之期指日可待。
《為中華之崛起而讀書(shū)》讀后感 篇3
為中華之崛起而讀書(shū)，當我第一次聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，就為之一震，我想，這一定是一個(gè)有理想、有抱負的偉人說(shuō)的。
沒(méi)錯，這句話(huà)是年僅13歲的周恩來(lái)說(shuō)的。千百年來(lái)，對于為什么讀書(shū)，有許多不同的回答，有的說(shuō)為了當官，有的說(shuō)為了發(fā)財，也有的說(shuō)為了光宗耀祖。那么，周恩來(lái)為什么會(huì )樹(shù)立為中華之崛起而讀書(shū)這一崇高而又遠大的理想呢？
回首過(guò)去的歲月，我們永遠不會(huì )忘記鴉片戰爭的失敗，《辛丑條約》的簽訂，山東半島的被侵占，東北三省的淪陷，東亞病夫的'屈辱，華人與狗不得入內的牌子這耳聞目睹的事實(shí)，一樁樁烙在周恩來(lái)的心坎。
國家興亡，匹夫有責，少年周恩來(lái)正是痛心祖國飽受侵略，才立志為中華之崛起而讀書(shū)。圖書(shū)館，他專(zhuān)心致志，如饑似渴；旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦。
回到現在，有的學(xué)生上學(xué)時(shí)叫苦連天，放假時(shí)游手好閑；有學(xué)生一切向錢(qián)看，是名副其實(shí)的商業(yè)頭腦；還有的學(xué)生讀書(shū)貪多，并不會(huì )把學(xué)的東西運用到實(shí)際生活中去。他們和少年周恩來(lái)相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。
志當存高遠，有了崇高的理想就有了巨大的精神動(dòng)力，有了遠大的理想就有恒久的精神動(dòng)力。少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華，讀書(shū)，就要以此為目標。
是的，讓我們沿著(zhù)偉人的足跡，為中華之崛起而讀書(shū)，走向新的世界。
《為中華之崛起而讀書(shū)》讀后感 篇4
周恩來(lái)從小就熱愛(ài)學(xué)習，所以他的成績(jì)在班里一直名列前茅。有一天，校長(cháng)問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？”有的說(shuō)為父母而讀書(shū)，有的說(shuō)為做官而讀書(shū)，有的說(shuō)為掙錢(qián)而讀書(shū)，有的說(shuō)為明理而讀書(shū)。輪到周恩來(lái)時(shí)，他大聲的說(shuō)為中華之崛起而讀書(shū)，校長(cháng)聽(tīng)后大為滿(mǎn)意，后來(lái)實(shí)踐證明，這是他長(cháng)期以來(lái)樹(shù)立的目標，離開(kāi)學(xué)校時(shí)，他曾經(jīng)對老師和同學(xué)們說(shuō)過(guò)：“愿相聚在中華騰飛于世界之日�！敝�，他以崇高的品格贏(yíng)得了全國人民的愛(ài)戴。
他說(shuō)這句話(huà)是不是隨口說(shuō)說(shuō)來(lái)應付老師的嗎？不是。因為周恩來(lái)生于1898年，那時(shí)正是清朝末年，中國已經(jīng)在帝國主義列強侵略下淪為半殖民地。國家的貧弱不振，強烈地刺激著(zhù)他的心。在這種情況下，周恩來(lái)明白了這樣的一個(gè)道理：只有國家獨立富強了，個(gè)人才能有前途。
多么遠大的理想��！正因為周恩來(lái)心里裝著(zhù)整個(gè)國家、整個(gè)民族，所以成就了偉大的事業(yè)。今天，中國人不再受到帝國主義列強的欺負，中國正在一步步走向富強，就是周恩來(lái)等老一輩革命家和無(wú)數革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結果，也是全中國人民共同努力的結果。
要是那時(shí)候，我們中國人都能像周恩來(lái)那樣時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)國家。那么我們的國家還會(huì )被其他國家欺負嗎？當然不會(huì )。只要我們同心協(xié)力，就不會(huì )被其他國家欺負了。
我一定要像周恩來(lái)總理一樣，從小樹(shù)立遠大的理想，努力學(xué)習，掌握好知識和為國家建設的本領(lǐng)，將來(lái)使自己成為一名對國家有所作為的人。
《為中華之崛起而讀書(shū)》讀后感 篇5
今天下午，按照學(xué)校的要求，我登錄了吉林通化教育網(wǎng)站，認真閱讀了許多關(guān)于偉人的故事，感到很受啟發(fā)教育。尤其是其中周恩來(lái)爺爺《為中華之崛起而讀書(shū)》的故事，給我留下很深的印象。
故事發(fā)生在周恩來(lái)爺爺小時(shí)候。一天，周恩來(lái)爺爺被學(xué)校召集到一起開(kāi)會(huì )，校長(cháng)突然給大家提出一個(gè)問(wèn)題———讀書(shū)為了什么？有的同學(xué)說(shuō)：“為了將來(lái)能找個(gè)好工作”，有的同學(xué)說(shuō)；“為了發(fā)財”，輪到周恩來(lái)爺爺的時(shí)候，他鏗鏘有力地回答說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！边@個(gè)回答很讓大家敬佩，因為當時(shí)周恩來(lái)爺爺只有十一二歲，一個(gè)這么小的孩子就有這么大的志愿，這是非常了不起的。而后來(lái)的事實(shí)也證明，周恩來(lái)爺爺沒(méi)有辜負他的諾言。
一個(gè)短短的故事，卻告訴了我們一個(gè)深刻的道理：樹(shù)立一個(gè)正確的理想并為之努力奮斗，這才是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。作為一名新世紀的小學(xué)生，我們肩負著(zhù)民族昌盛的使命，如何更好地完成這個(gè)使命，這是我們每一名同學(xué)都必須認真回答的一個(gè)問(wèn)題。周恩來(lái)爺爺已經(jīng)為我們準備好了答案，那就是———“為中華之崛起而讀書(shū)”。
我是一名普通的小學(xué)生，但作為一名21世紀的接班人，普通的我也同樣重任在肩。周恩來(lái)爺爺的故事激勵著(zhù)我，我決心在以后地學(xué)習中，要更加刻苦，更加努力，爭取掌握更多的本領(lǐng)，使自己早日成為一名合格的祖國建設者，為實(shí)現中華之真正崛起貢獻自己的全部力量。
《為中華之崛起而讀書(shū)》讀后感 篇6
今天我在網(wǎng)站上閱讀了周恩來(lái)的為中華之崛起而讀書(shū)，周恩來(lái)僅有十二三歲，卻能夠想著(zhù)為中華的偉大復興而奮斗。而我已是一名馬上不如高中的少年，卻從未想過(guò)為國家盡一份力。
如果讓我來(lái)回答“為什么讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題，我一定也會(huì )說(shuō)一些膚淺的話(huà)是為了以后的發(fā)展，為父母而讀等等一切為自己的利益。而說(shuō)不出周恩來(lái)總理說(shuō)的那么深遠的話(huà)�，F在的中國是一頭騰飛的巨龍，遲早有一天會(huì )翱翔而上飛上天空。作為中華大地的人民，我們應開(kāi)為祖國盡一份力量，雖然一個(gè)人的力量并不能代表什么，但中國是一個(gè)大國，是一個(gè)有千千萬(wàn)人民組成的國家。中國有一句古話(huà)“群眾的力量是偉大的”只要我們每個(gè)人都獻出一份力，中國前進(jìn)的腳步能更快，人們的生活水平也會(huì )日益增高。
雖然中國還處于社會(huì )主義初級階段，但我想只要我們努力，我們很快就會(huì )沖破這個(gè)階段，走向更好的發(fā)展。中國一直在使用人才強國戰略，所謂人才就是從我們這些學(xué)生中選拔出來(lái)的，挑選出人中之龍為祖國做貢獻所以我們應該向周恩來(lái)總理學(xué)習，爭取做國家的棟梁，為祖國的明天而奮斗。
為中華之崛起而讀書(shū)，為祖國的明天而奮斗。努力吧，和我一樣的孩子們。爭取為國家做出貢獻，從小事做起，向周恩來(lái)總理看齊。希望明天會(huì )有更多的孩子會(huì )說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”。
《為中華之崛起而讀書(shū)》讀后感 篇7
“為中華崛起而讀書(shū)”這句話(huà)是新中國第一個(gè)總理周恩來(lái)說(shuō)的。讀了這篇課文后，我的心被周恩來(lái)總理的讀書(shū)目的強烈地刺激著(zhù)。
周恩來(lái)總理說(shuō)：“為中華崛起而讀書(shū)”這句話(huà)的時(shí)候，他只是一個(gè)小學(xué)生。他可不是靈機一動(dòng)隨便說(shuō)出來(lái)的。那是因為周恩來(lái)總理他生在1898年，那時(shí)正是清朝末年��！中國因為落后，所以被帝國主義用強制手段在半殖民地國家的口岸或城市劃界租借的區域。周恩來(lái)總理他看見(jiàn)了這些事，感到國家的貧弱不振。當時(shí)他就明白了一個(gè)道理：只有國家強大了，富有了，我們個(gè)人才能有前途。這是一個(gè)多么遠大的理想��！那年他才12歲，比我大2歲。
能想到他的心里裝著(zhù)不是個(gè)人，而是整個(gè)國家、整個(gè)民族。今天，中國人再也不會(huì )受到帝國主義的列強欺負了，中國正在一步步得走向富強，就是周恩來(lái)等老一輩革命家和無(wú)數革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結果，也是全中國人民共同努力的結果。在還沒(méi)有讀這篇課文前，我的讀書(shū)目的是：為了爸爸媽媽將來(lái)的幸福、為了有個(gè)溫馨的家庭而讀書(shū)的。但是，讀了這篇文章后，我才明白讀書(shū)不僅是為了有好的知識，還又能為了能讓國家變的更強大、更富有而讀書(shū)。
將來(lái)，我也要向周恩來(lái)總理學(xué)習，從小就樹(shù)立遠大的志向，長(cháng)大之后為祖國的繁榮昌盛而努力！
《為中華之崛起而讀書(shū)》讀后感 篇8
在人生漫長(cháng)的道路上，有的人試圖成功，卻半途而廢；有的人試圖成功，就會(huì )成功。為什么人的志向相同，而最終結果卻異樣呢？原因還是在于自身的意志是否堅毅，是否勇敢，是否對生活充滿(mǎn)希望，是否有完成雄心大志的所付出的行動(dòng)。
“為中華之崛而讀書(shū)”這個(gè)書(shū)名同時(shí)也是少年立大志的周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)的一句震撼人心的話(huà)。這本書(shū)里記載了數不甚數的人生勵志故事，其中第一篇就是周恩來(lái)總理立志成才的故事：周恩來(lái)總理小時(shí)候聽(tīng)到那些勸小孩讀書(shū)的諺語(yǔ)“書(shū)中自有顏如玉、書(shū)中自有黃金屋”等就感到厭煩。因為這些話(huà)中說(shuō)明只是為了得到財富，滿(mǎn)足自己的欲望，并不是讀書(shū)的真正目的。而周恩來(lái)總理的行為就扳倒了這種概念。有一次，周恩來(lái)總理的老師問(wèn)他的學(xué)生們：“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)呢？”學(xué)生們七嘴八舌的議論開(kāi)來(lái)“為賺錢(qián)而讀書(shū)”“為父母而讀書(shū)”“為當官而讀書(shū)”老師嘆了一口氣。這時(shí)，周恩來(lái)周恩來(lái)總理用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)氣大聲說(shuō)：“為中華之崛而讀書(shū)！老師聽(tīng)后，贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，直夸周恩來(lái)是一個(gè)人才，一定大有前途。果然從那以后，周恩來(lái)更加奮發(fā)農力了。長(cháng)大以后，就成了令我們中國所驕傲地、深受人民敬重的大人物了。
這本書(shū)告訴我們：一個(gè)人只有心中有雄心大志，還需有完成雄心大志的行動(dòng)才行。
在現實(shí)生活中，我是怎么做的呀，在以前，我總是重復的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)惴判�，我一定好好學(xué)習，絕不辜負您的期望”。但說(shuō)過(guò)就忘，還是照樣玩。當媽媽教訓我后，我才恍然大悟：要說(shuō)得出做得到，要重視承諾呀。讀了這本書(shū)后，我變得更加堅強了，仿佛一下子長(cháng)大了許多吶。
《為中華之崛起而讀書(shū)》讀后感 篇9
寒假里，我讀了一些文章，《為中華之崛起而讀書(shū)》一文給我留下了難以磨滅的印象。這篇文章告訴我，偉大的周恩來(lái)總理從小就有遠大的志向。一天，校長(cháng)問(wèn)同學(xué)們，讀書(shū)是為了什么。有的同學(xué)說(shuō)是為了給自己將來(lái)找一條出路；有的同學(xué)說(shuō)為了能發(fā)財；有的同學(xué)說(shuō)是為了幫助父母記賬……小恩來(lái)站起來(lái)，慷慨激昂地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”
“為中華之崛起而讀書(shū)！”這短短的一句話(huà)，不僅讓校長(cháng)吃驚和激動(dòng)，也讓我感到震憾。要知道，當時(shí)，周恩來(lái)只是一個(gè)小學(xué)生，可他小小的胸懷里卻裝著(zhù)一個(gè)大國家，多么了不起呀！我們也是學(xué)生，現在與當年的周恩來(lái)差不多年紀，可我們是為什么而讀書(shū)的？曾經(jīng)聽(tīng)到一些同學(xué)說(shuō)過(guò)：“只要考得好，父母就給我買(mǎi)游戲機�！薄爸灰覍W(xué)習好，媽媽就獎我去吃肯德基�！蔽易约耗�，不也是一旦取得好成績(jì)，就向父母要獎金，買(mǎi)吃買(mǎi)喝買(mǎi)玩具嗎？不知何時(shí)，我的臉開(kāi)始發(fā)燙了。我覺(jué)得，我應該好好想一想了：我究竟為什么而讀書(shū)呢？
我是一個(gè)外地民工的孩子，前兩年父母把我接到宜興，送我進(jìn)了和橋實(shí)驗小學(xué)讀書(shū)。與我家鄉村里的孩子相比，我是幸運的。因為在我的家鄉，還有一些孩子上學(xué)困難，成了放牛娃。為什么會(huì )這樣呢？因為家鄉經(jīng)濟條件差呀。許多大人不得不背井離鄉外出打工，掙了錢(qián)后寄回家給孩子念書(shū)。想到這兒，我的鼻子酸酸的。我多么希望家鄉能變得繁榮昌盛呀！因為如果家鄉經(jīng)濟發(fā)達了，大人就不用扔下幼小的孩子到發(fā)達地區打工，孩子就可以安心地在父母身邊生活、讀書(shū)了。
想著(zhù)想著(zhù)，我的心中有一個(gè)念頭漸漸清晰起來(lái)：當年，周恩來(lái)胸懷祖國，為中華之崛起而讀書(shū)；54作文網(wǎng)，今天，作為家鄉的未來(lái)建設者，我要為振興家鄉而讀書(shū)！對，我應為振興家鄉而讀書(shū)！
《為中華之崛起而讀書(shū)》讀后感 篇10
我們學(xué)習了一篇為《為中華之崛起而讀書(shū)》的文章，文章講述了我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理少年時(shí)代的故事。
文章主要講了周恩來(lái)總理12歲時(shí)給隨伯父到奉天讀書(shū)的時(shí)候，在“外國人租借地”看到了中國政府對外國人和中國人的不平等待遇，十分氣憤。所以當校長(cháng)問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁醋x書(shū)時(shí)，他堅定有力地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”在場(chǎng)的人都激動(dòng)不已。
“聰明而不顯露，大方而不驕傲，沉靜而不滯板�！边@是周恩來(lái)總理的老師對他的評價(jià)。周恩來(lái)總理言談答問(wèn)經(jīng)常流露出對國家的大事的關(guān)心。周恩來(lái)總理的愛(ài)國精神令我感到。他為了中華之崛起，為了讓中華這條巨龍騰飛，不再受欺壓，如饑似渴地吸吮著(zhù)知識的甘露。革命書(shū)刊成了他最親密的朋友，學(xué)習造就了為中華崛起而奮斗的棟梁之材。而現在的孩子，有著(zhù)豐富的書(shū)籍和優(yōu)越的環(huán)境，反而舍棄了對知識的追求，沉溺在漫畫(huà)和游戲之中，俗話(huà)說(shuō)：“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸予人�！蔽覀冎袊硕辔锊�，外國人憑什么敢在中國胡作非為？原因就是當時(shí)的中國政府太腐敗，社會(huì )落后，如果人們都像周恩來(lái)一樣胸懷大志，熱愛(ài)祖國，祖國就不會(huì )受外國欺負。
現在，我們在黨的領(lǐng)導下趕走侵略者，建立新中國，過(guò)上了好日子，可血的記憶是抹不掉的，為了戰爭勝利，我們失去了千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞。我們年輕的一代，應向周恩來(lái)總理那樣，立志為中華之崛起而讀書(shū)，將血和淚的教訓化作我們成才的動(dòng)力。所以，周恩來(lái)總理是我們永遠學(xué)習的榜樣。
這篇文章帶給我的觸動(dòng)很大，它讓我懂得周恩來(lái)總理可貴的品質(zhì)，熱愛(ài)祖國、富有正義感、刻苦學(xué)習、胸懷大志。如果能做到這些，不管你是不是偉人，首先你一定是個(gè)受人尊敬的人。
【《為中華之崛起而讀書(shū)》讀后感（精選10篇）】相關(guān)文章：
5.《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)設計15篇