讀《窗邊的小豆豆》有感【熱門(mén)】
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
暑假，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》真實(shí)的記錄了作者黑柳切子在小學(xué)時(shí)的一段故事。小豆豆因為淘氣一年級就被退學(xué)了，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的呵護下，原本讓人覺(jué)得怪怪的小豆豆逐漸變得讓大家可以接受。在巴學(xué)園的生活里，發(fā)生了許許多多有趣的事，正是這些事讓小豆豆變得更善良、守規矩。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得小豆豆是幸運的，她有一位好的母親和一位好的校長(cháng)。小豆豆的母親并沒(méi)有在一年級時(shí)就告訴小豆豆退學(xué)的事。如果，母親在她還很小的時(shí)候就罵她被退學(xué)了，小豆豆就不會(huì )那么快樂(lè )了。巴學(xué)園的校長(cháng)小林先生也沒(méi)有因為小豆豆淘氣就放棄對她的教育。而是用不同的方法鼓勵小豆豆，讓她不會(huì )感到自卑�？梢韵胂�，如果小豆豆在原來(lái)的學(xué)校，她可能永遠都是別人眼中的“壞學(xué)生”，她也就不會(huì )有現在的成就。
和小豆豆一樣，我們也是幸運的。父母照顧我們，老師教我們知識，讓我們快樂(lè )成長(cháng)。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，覺(jué)得這本書(shū)很好，很像我小學(xué)一年級做的一些傻事。
小豆豆是一個(gè)因為淘氣，一年級就被退學(xué)的孩子：上課時(shí)，她把桌子蓋掀來(lái)掀去地玩，搞得全班同學(xué)都上不好課；她還會(huì )站在窗前，看宣傳藝人走過(guò)，并請她們表演……后來(lái)，小豆豆來(lái)到了一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，她十分喜歡這所特殊的學(xué)校，不料它卻毀于戰火……而小豆豆長(cháng)大后，成為了一名著(zhù)名作家和知名主持人，她十分懷念在巴學(xué)園那段快樂(lè )時(shí)光，就寫(xiě)了這本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。
小豆豆剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，看到這個(gè)學(xué)校的校門(mén)是兩棵大樹(shù)做成的，教室是由廢棄電車(chē)組成的，覺(jué)得十分新奇。當她見(jiàn)到校長(cháng)時(shí)，校長(cháng)認真地聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，這是她在孩提時(shí)代，大人第一次這么認真地聽(tīng)她講話(huà)。因此，她喜歡上了校長(cháng)先生——小林宗作。
巴學(xué)園的上課形式很獨特，每人可以從自己喜歡的科目學(xué)起，而自己不喜歡的科目，只需在下課前完成就行了。因此，在巴學(xué)園，大家上課都很認真，不會(huì )出現聽(tīng)課心不在焉的情況。如果大家上午就完成了功課，下午就可以去散步了。
在巴學(xué)園吃飯也很有意思。校長(cháng)讓家長(cháng)給孩子們帶“山的味道、海的味道”，為的是讓孩子養成不挑食的習慣，并能從吃飯中學(xué)到許多東西。比如小豆豆第一天吃飯時(shí)，媽媽給她帶來(lái)了魚(yú)松，校長(cháng)先生問(wèn)大家：“魚(yú)松是山上產(chǎn)的還是海里產(chǎn)的？”大家經(jīng)過(guò)辯論，不但知道了魚(yú)松是海里產(chǎn)的，還收獲了快樂(lè )。
我印象最深的是在巴學(xué)園被燒毀時(shí)，校長(cháng)先生并沒(méi)有痛哭，而是平靜地說(shuō)：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”這一句話(huà)凝結著(zhù)校長(cháng)先生對孩子們的愛(ài)，以及他對教育的熱情。而在這時(shí)，小學(xué)生小豆豆卻在疏散列車(chē)上，想著(zhù)分別前校長(cháng)先生對她說(shuō)的話(huà)：“還會(huì )再見(jiàn)面的！”還有先生一直對自己說(shuō)的那句話(huà)：“你真是一個(gè)好孩子！”……“不要忘了這些��！”小豆豆對自己說(shuō)。
讀到這里時(shí)，我想，小林宗作是一個(gè)多好的老師呀！小豆豆是一個(gè)多好的孩子呀！在戰亂中還能情牽對方，真是太了不起了！假想小豆豆沒(méi)有遇見(jiàn)小林老師，沒(méi)有來(lái)巴學(xué)園上學(xué)，而在普通學(xué)校就讀，那么在傳統教育方式的扼殺下，她可能就會(huì )失去她活潑的本性，變得消沉，很有可能會(huì )被認為是壞學(xué)生，走到哪里都會(huì )被人指指點(diǎn)點(diǎn)。而她就會(huì )破罐子破摔，自暴自棄，對自己失去信心，從而走向了歧途。如果是這樣，日本就會(huì )少了一位著(zhù)名的作家，就會(huì )少了一名知名的主持人！
當我再拿起這《窗邊的小豆豆》，再翻看一遍時(shí)，我仿佛回到了天真的一年級，和小豆豆一起玩耍，一起流淚，一起快樂(lè )，一起長(cháng)大……
讀《窗邊的小豆豆》有感3
最近我讀了一本十分好玩的書(shū)叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)說(shuō)了一件讓人快樂(lè )和感動(dòng)的事： 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接收了他，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)綠油油的葉子，用小豆豆的話(huà)就是“從地上長(cháng)出來(lái)的校門(mén)呀”�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，是小豆豆的電車(chē)教室�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，這期間校長(cháng)只是微微笑著(zhù)問(wèn)幾句：“后來(lái)呢?”或者說(shuō)：“原來(lái)是這樣的啊!”沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學(xué)習重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課了，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧�！庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門(mén)課開(kāi)始，有人寫(xiě)作文，有人做物理實(shí)驗，有人做數學(xué)題。慢慢地老師就會(huì )知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問(wèn)題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書(shū)里，你可以找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
讀完了這本書(shū)我深有感觸，我覺(jué)得任何人都不想犯錯誤，如果別人再?lài)绤柕闹肛熕�，他以后就�?huì )沒(méi)有信心，不知道這樣做是對還是不對，但如果人人都像小林校長(cháng)一樣教導孩子，我相信人人都會(huì )像小豆豆長(cháng)大以后的樣子，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心。
讀《窗邊的小豆豆》有感4
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫(xiě)的，這篇故事寫(xiě)了她小時(shí)候上學(xué)的事。她筆下的小豆豆既可愛(ài)又天真，是個(gè)活潑的小女孩。這本書(shū)寫(xiě)了小豆豆在“巴學(xué)園”的所有故事。
雖然小豆豆經(jīng)常惹事，但是，最后還是非常的優(yōu)秀。有一次，小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里，她就跑到化糞池旁邊，用長(cháng)長(cháng)的勺子鉤她的錢(qián)包，直到身邊堆滿(mǎn)了垃圾，都沒(méi)有找到錢(qián)包。校長(cháng)看到了她的做法，也沒(méi)有批評他，還讓她結束后把掏出來(lái)的東西收拾好，恢復原來(lái)的樣子。我覺(jué)得校長(cháng)很尊重小豆豆，沒(méi)有把她看成一個(gè)孩子。
巴學(xué)園里的教室都是一輛輛的電車(chē)，小豆豆的教室也是一輛廢舊的電車(chē)。每當夜晚學(xué)生們睡著(zhù)了，電車(chē)才會(huì )開(kāi)到學(xué)校來(lái)。小豆豆很想知道校園里的電車(chē)是怎么來(lái)的。一天晚上，小豆豆為了看到電車(chē)怎么開(kāi)來(lái)的，就睡在校門(mén)口等電車(chē)來(lái)。最后，終于看到了。這樣的教室真讓人覺(jué)得好奇，要是我們也有這么有趣的教室，同學(xué)們的學(xué)習興趣也會(huì )濃厚許多吧，還可以學(xué)到很多交通知識呢。
很多人都喜歡可愛(ài)的小豆豆，同學(xué)們都想和小豆豆做朋友，小豆豆的童年很快樂(lè )。我讀完這本書(shū)，明白了學(xué)習必須要努力，就像小豆豆，雖然在努力中鬧出了許多的笑話(huà)，但她還是成功了。
我讀這本書(shū)的時(shí)候，仿佛走進(jìn)了“巴學(xué)園”，和小豆豆一起讀書(shū)，做她的朋友。她生活的學(xué)校，真讓人羨慕和向往。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
“我太喜歡小豆豆了！”自從同桌開(kāi)始閱讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我就不止一次地聽(tīng)他這么說(shuō)�？此绨V如醉的樣子，我也迫不及待地買(mǎi)了一本來(lái)看，讀過(guò)之后，我發(fā)現自己更喜歡小林校長(cháng)，喜歡他認真傾聽(tīng)小豆豆講話(huà)的樣子。
書(shū)中說(shuō)，小豆豆滔滔不絕地講了許多：講原來(lái)的老師，講學(xué)校的鳥(niǎo)巢，講洛克的狗……而小林校長(cháng)“在這么長(cháng)時(shí)間里連一個(gè)呵欠也沒(méi)打，絲毫也沒(méi)有厭倦的表示。就像同小豆豆談天一樣探著(zhù)身子非常認真地聽(tīng)她把話(huà)講完”。他是那么真誠地傾聽(tīng)小豆豆講話(huà)，讓“小豆豆不由得感到自己有生以來(lái)第一次碰上了真正可親的人。因為小豆豆長(cháng)這么大還從來(lái)沒(méi)有人用這么長(cháng)的時(shí)間來(lái)聽(tīng)自己講話(huà)”。要知道，小豆豆這次的講話(huà)，竟然長(cháng)達四個(gè)小時(shí)，足見(jiàn)小林校長(cháng)的耐心、真誠。不光是小豆豆十分喜歡小林校長(cháng)，我也真的太喜歡他了！
如果我的老媽能夠像小林校長(cháng)那樣聽(tīng)聽(tīng)我講話(huà)，別說(shuō)四個(gè)小時(shí)，四分鐘也行��！可是，現實(shí)卻令人十分難過(guò)。
昨天是星期六，我本以為可以出去好好玩玩，但直到中午時(shí)分，老媽都沒(méi)有出去的意思。我躺在小床上，百無(wú)聊賴(lài)。太陽(yáng)懶洋洋地看著(zhù)大地，白云在藍天上毫無(wú)目的地游蕩，時(shí)間飛快地流逝著(zhù)。
干點(diǎn)什么好呢？無(wú)聊的我來(lái)到媽媽的床邊，乞求道：“老媽?zhuān)诩叶家獝炈懒�，可不可以帶你兒子出去玩一下�！崩蠇寗澲?zhù)她的.手機屏，正眼都不看我一下，不耐煩地說(shuō)：“去去去，累死了，讓我休息一下行嗎？”
“玩手機不累��？”我想跟老媽理論理論，可是還沒(méi)說(shuō)第二句，就被老媽趕走了。老媽的傾聽(tīng)能力真的是沒(méi)法評價(jià)啊，我覺(jué)得給零分都可以。
真該讓老媽看看《窗邊的小豆豆》，學(xué)學(xué)小林校長(cháng)的傾聽(tīng)能力！想想老媽也可以像小林校長(cháng)一樣認真地聽(tīng)我講話(huà)，我不由得笑了。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
我的暑假生活是快樂(lè )的、充實(shí)的，不僅玩的過(guò)癮，還在書(shū)海里暢游了一番，滋養了身心，陶冶了情操。讓我對學(xué)習生活充滿(mǎn)期待的，要從我讀的一本書(shū)說(shuō)起，這本書(shū)的名字叫《窗邊的小豆豆》。
從媽媽買(mǎi)的眾多書(shū)籍中，這本書(shū)的名字深深地吸引了我，便關(guān)上書(shū)房的門(mén)，迫不及待地讀了起來(lái)，我感覺(jué)小豆豆就是我的同桌，我的玩伴，在一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，她細細地給我講述著(zhù)她的上學(xué)經(jīng)歷，我津津有味地聽(tīng)著(zhù)，也仿佛和他們一樣，經(jīng)歷著(zhù)那些有趣、意想不到、驚奇的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我花了半天的時(shí)間把它讀完了，合上書(shū)本，凝視窗外，思緒翩翩，自己仿佛也來(lái)到了巴學(xué)園……
午餐的味道別具一格。午餐時(shí)間，校長(cháng)小林宗作要檢查同學(xué)們是否帶齊了“山的味道”和“海的味道”，這里要說(shuō)明一下，“山的味道”指陸地上生長(cháng)的蔬菜、肉制品、水果等；“海的味道”則是指魚(yú)蝦類(lèi)水產(chǎn)品。
如果少了，校長(cháng)夫人便從端著(zhù)的大盆里給你添加相應的食物，等到大家都備齊了，進(jìn)入了吃飯環(huán)節：首先，一起唱“好好嚼啊……”，然后一起大聲喊“我吃啦！最后是“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)話(huà)”，這個(gè)環(huán)節相當于即興演講，在輕松愉悅的氛圍中，圍繞一個(gè)主題，暢所欲言，既提高了同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力，又鍛煉了大家的膽量和勇氣。
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，學(xué)校要求穿最差的衣服，同學(xué)們可以盡情地打鬧、奔跑、在泥土里翻滾，奮力地爬樹(shù)，在水中嬉戲……不用擔心把衣服弄臟了，弄破了，挨家長(cháng)的罵，沒(méi)有了后顧之憂(yōu)，身心徹底地釋放，快樂(lè )至極。玩過(guò)之后，緊接著(zhù)是野炊，同學(xué)們被分成幾組，自己親手做飯，大家各司其職，體驗著(zhù)食物在烘烤蒸煮過(guò)程中的變化，收獲的不僅僅是一份美食，更是一次真實(shí)的體驗。
學(xué)校還會(huì )請農民伯伯教同學(xué)們種莊稼，走到田間地頭，脫鞋挽褲，踏進(jìn)泥水里，一邊聽(tīng)農民伯伯講解要領(lǐng)，一邊插著(zhù)秧苗，艱難地挪著(zhù)步，泥水濺到了臉上、身上，甚至有同學(xué)沒(méi)站穩，整個(gè)人歪倒在秧田里，成了一個(gè)泥人，除了一聲咕咚聲，更多的是歡笑聲，那笑聲傳遍整個(gè)原野。
我回味著(zhù)、激動(dòng)著(zhù)，內心久久不能平靜，我想，要是我也在巴學(xué)園，該有多好��！
讀《窗邊的小豆豆》有感7
《窗邊的小豆豆》本是小考拉的書(shū)，那天，小考拉作業(yè)的內容，跟此書(shū)有關(guān)。本是輔導作業(yè)翻起的書(shū)，然而，一頁(yè)變成兩頁(yè)，兩頁(yè)變成四頁(yè)，有點(diǎn)停不下來(lái)。
腦海里出現了位小豆豆，跟著(zhù)她歡快的一步一跳的腳步，來(lái)到了巴學(xué)園。那個(gè)寫(xiě)著(zhù)校名的牌子，是木頭做的吧，大門(mén)的兩顆樹(shù)，有纏繞向上的藤條么？好想有個(gè)時(shí)空穿梭機，有機會(huì )參觀(guān)下電車(chē)做的教室，看一看讓小豆豆吃了個(gè)嘴啃泥的地方，還有，和可敬可愛(ài)的校長(cháng)先生，說(shuō)句您好。
小豆豆在這樣的學(xué)校，自然是幸福的。先放著(zhù)學(xué)校不談，今天，主要想聊聊小豆豆媽媽。
當小豆豆媽媽被請到之前的學(xué)校，班主任直截了當的讓小豆豆轉學(xué)，小豆豆媽媽在大吃一驚之后，不是爭取或者辯解，而是著(zhù)手于具體情況的了解。心里念的，也由一開(kāi)始讓她好好注意，轉而驚訝又羞愧，到最終下決心轉學(xué)。
我相信，雖然跟老師的談話(huà)不長(cháng)，但媽媽心里，肯定有過(guò)斗爭，有過(guò)煎熬�？墒沁@些，媽媽并沒(méi)有告訴小豆豆，在新學(xué)校面試的路上，自己默默的承受著(zhù)不安，不想讓她心里有負擔，自卑，而是想辦法找到一所能理解小豆豆性格的學(xué)校，教會(huì )她學(xué)習。代替生氣和埋怨，關(guān)注于問(wèn)題的解決，試想，這樣的媽媽哪能不可敬可愛(ài)呢？
阿德勒指出，孩子對事物的個(gè)體性的理解決定著(zhù)他的成長(cháng)。兒童在情景中獲得印象的強度和方式，絕不取決于客觀(guān)的事實(shí)或者情況，而取決于兒童看待和判斷事實(shí)或者情境的方式。
如果小豆豆因為書(shū)桌開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，或者宣傳藝人的事情，被媽媽制止批評，也許，她會(huì )覺(jué)得做這些事情是不好的，好奇心，對事物的探索，也是一步步這樣消散的吧。更進(jìn)一步，如果小豆豆知道自己要被學(xué)校退學(xué)，認為自己是個(gè)壞孩子，產(chǎn)生自卑感，她會(huì )如何面對以后的生活呢？
從正面管教里的錯誤目的表，我們可以發(fā)現線(xiàn)索，找到答案。當孩子自暴自棄，孩子行為背后的信念可能是，我不相信我能有所歸屬，我要讓別人知道不能對我寄予任何希望，我無(wú)助且無(wú)能。當我們不能真實(shí)的解讀孩子的想法，一味的批評，訓斥，事情是會(huì )變得更好還是更壞呢？
我們都愛(ài)自己的孩子，愿我們能成為更好的父母致敬小豆豆媽媽。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng )作的兒童文學(xué)作品，首次出版于1981年。
這本書(shū)讓我感觸很深，它讓我知道，“壞”孩子可能不是真的壞，你只要用心去引導，去教育，就會(huì )發(fā)現他具有優(yōu)良的品質(zhì)。
書(shū)中的主人公小豆豆是個(gè)調皮的女孩子，她極其調皮，上課時(shí)影響老師上課，讓宣傳藝人表演節目，甚至給燕子打招呼。這讓老師失去了信心，小豆豆也因此被迫退學(xué)。
后來(lái)，她來(lái)到了巴學(xué)園，這個(gè)學(xué)校的校長(cháng)——小林校長(cháng)，不但沒(méi)有嫌棄她，還一直照顧著(zhù)她。而小豆豆第一次見(jiàn)到林校長(cháng)，也開(kāi)始喜歡學(xué)校，喜歡上學(xué)。最后，小豆豆在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，從以前人們眼里“怪怪”的小豆豆。
最讓我印象深刻的一個(gè)情節是小豆豆最心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)水溝里，小痘痘就想自己動(dòng)手把錢(qián)包撈起來(lái)�？墒切《苟箵屏税胩於歼�沒(méi)有撈出來(lái)，被她撈出來(lái)的垃圾已經(jīng)堆成一座小山了。小林校長(cháng)路過(guò)，不但沒(méi)有責備小豆豆，還對她說(shuō):“你撈完了，記得把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，好嗎？”
用自己最真誠的心和態(tài)度去對待他人讓他人變成自己最真實(shí)的樣子。用自己的真情實(shí)感去和睦相處。
其實(shí)我很羨慕小豆豆，雖然之前一直被其他同學(xué)忽視，但她遇見(jiàn)了一個(gè)真心對她好的小林校長(cháng)，每個(gè)人一輩子只有很少的機會(huì )去遇見(jiàn)對的人；而小豆豆就遇見(jiàn)了小林校長(cháng)。珍惜眼前人！
讀《窗邊的小豆豆》有感9
這是黑柳徹子的一篇自傳。主人公是小豆豆，就是當時(shí)人們認為無(wú)可藥救的小豆豆，長(cháng)大后卻取得了很大成就。因為她遇到了巴學(xué)園，遇到了小林校長(cháng)。小林校長(cháng)與眾不同的教學(xué)方式教會(huì )了與眾不同的小豆豆。
讀了這書(shū)，我也好想遇見(jiàn)一個(gè)小林校長(cháng)。小豆豆這個(gè)無(wú)可藥救的孩子被全世界孩子都喜歡的校長(cháng)改變了。校長(cháng)耐心地開(kāi)導小豆豆，讓她把想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。小豆豆把想說(shuō)的都說(shuō)了一遍，竟然說(shuō)了四個(gè)小時(shí)。一般的老師看見(jiàn)小豆豆都會(huì )破口大罵。小豆豆一次次被退學(xué)，所以媽媽只好瞞著(zhù)小豆豆把她送進(jìn)了另一所學(xué)校一一巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，她快樂(lè )的學(xué)習，最終成就了小豆豆。
兩個(gè)與眾不同的老師，面對同一個(gè)學(xué)生，結果也是與眾不同的。當前的我也正遇到與眾不同的波波老師，期待我的成長(cháng)蛻變！
我讀了《窗邊的小豆豆》之后，受到了很大的啟發(fā)，童年的時(shí)候，我們可以像小豆豆那樣做一個(gè)活潑開(kāi)朗的小孩。長(cháng)大以后，也可以像小林先生一樣做一個(gè)小作家和校長(cháng)。
小林先生是一個(gè)非常了不起的思想家，他建造了一座與眾不同的巴校園，之所以說(shuō)它不同的地方就是巴校園的教室是電車(chē)箱，在教室里你想坐哪里就坐哪里。孩子們可以在地板上畫(huà)畫(huà)，一天的課程非常自由，如果上課認真，下午就可以和老師一起出去散步。小林先生讓孩子中午必須帶"山的味道"、"海的味道"，這樣就能讓孩子們的營(yíng)養均衡。
小林先生真是太了不起了，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)�？上У氖前托@最后被美國飛機炸毀了，不過(guò)我長(cháng)大了，一定要建造像巴校園那樣的學(xué)校�！洞斑叺男《苟埂纷屛一匚稛o(wú)窮、浮想聯(lián)翩。
讀《窗邊的小豆豆》有感10
《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是網(wǎng)上讀者極力推薦的一本好書(shū)，今天，我在圖書(shū)館里找到了這本好書(shū)�！洞斑叺男《苟埂返淖髡呤侨毡镜囊晃恢�(zhù)名的女作家，這本書(shū)就是根據她童年的親身經(jīng)歷寫(xiě)成的。在她筆下的主人公小豆豆是一個(gè)天真爛漫，活潑可愛(ài)的小女孩。因為她的頑皮和“傻氣”的表現，被認為影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習，而被學(xué)校律令退學(xué)。她的媽媽在無(wú)可奈可之下帶著(zhù)她，來(lái)到了一間不起眼的學(xué)校讀書(shū)。故事就是從這間“巴學(xué)園”學(xué)校開(kāi)始了………
在書(shū)中，最讓我敬佩的是校長(cháng)，他慈祥的笑臉、語(yǔ)重心長(cháng)地話(huà)語(yǔ)和獨樹(shù)一格的教育方法，讓孩子們在不知不覺(jué)中掌握了知識，學(xué)會(huì )了團結，學(xué)會(huì )了尊重別人，學(xué)會(huì )了許多做人的真理�；叵肫鹨恍w罰學(xué)生的老師，我覺(jué)得老校長(cháng)強多了。
在“巴學(xué)園”，最令我看重的是老校長(cháng)教育孩子們要團結的一件件事情，令我倍受溫暖。但再細想自己現在的幸福生活，真是“百般滋味在心間“。
在學(xué)習中，我不太經(jīng)常幫助我身邊成績(jì)差的同學(xué)，幫他們輔導一下功課，復習老師上課的學(xué)習內容，做不到樂(lè )于助人。我想，以后一定要在保持自己成績(jì)之余，也要多幫助身邊的同學(xué)，幫他們提高成績(jì)，正所謂“人人為我，我為人人”。我要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，培養日積月累的好習慣！
我是幸運的。在我的身邊有細心呵護、培育我的父母親。有為了我們學(xué)習而嘔心瀝血、諄諄教導的老師，還有一班陪伴我快樂(lè )成長(cháng)的好同學(xué)。
《窗邊的小豆豆》，一本充滿(mǎn)了童年香味和教育真言的書(shū)，有空，拿起這本書(shū)，感悟書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
讀《窗邊的小豆豆》有感11
這本書(shū)主要講述了作者上小學(xué)時(shí)親身經(jīng)歷過(guò)的一段真實(shí)的感人故事。作者小豆豆（黑柳徹子）因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，和媽媽一路訪(fǎng)問(wèn)來(lái)到了巴學(xué)園。
第一次見(jiàn)到小林校長(cháng)，小豆豆就喜歡上了他，覺(jué)得他很可親，校長(cháng)先生也覺(jué)得小豆豆很可愛(ài)。
小豆豆本來(lái)就是一個(gè)心地善良、樂(lè )于助人的好孩子，小林校長(cháng)更是以?xún)?yōu)良的教育把小豆豆培養成了一個(gè)惹人喜愛(ài)的孩子，長(cháng)大了，曾經(jīng)“怪里怪氣”的小豆豆成了日本著(zhù)名作家、電視節目主持人、兒童基金會(huì )親善大使，成為了一個(gè)很棒的人。
這是多么難得��！我十分喜歡小林校長(cháng)的教育方法，他時(shí)刻在為孩子著(zhù)想，就像我們敬愛(ài)的陳老師一樣。
書(shū)里很吸引我的是小豆豆那善解人意、天真可愛(ài)的行為。有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結，美代也很喜歡。為了不讓美代天天纏著(zhù)小林校長(cháng)去買(mǎi)，她便把這朵引以為傲的蝴蝶結摘了下來(lái)。
我特別敬佩此時(shí)的小豆豆，她小小年紀就懂得在自己高興的同時(shí)，也要去考慮他人的感受，她真是一個(gè)好孩子呀！
小豆豆那可愛(ài)、幼稚、新奇的思想和行為惹人發(fā)笑，巴學(xué)園的幸福教育讓人神往，使這本書(shū)成為了經(jīng)典的熱銷(xiāo)書(shū)，值得一看哦！
讀《窗邊的小豆豆》有感12
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都是開(kāi)心快樂(lè )的，童年記錄著(zhù)我們小時(shí)候生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。開(kāi)始我并不這樣認為，因為小時(shí)候學(xué)習讓我非常害怕。但是自從我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我改變了對童年對學(xué)習的看法。
她小豆豆是一個(gè)淘氣，活潑，可愛(ài)的小女孩，她在學(xué)校里非常淘氣，上課的時(shí)候不聽(tīng)課，而且還大聲說(shuō)話(huà)，無(wú)奈之下，學(xué)校把她開(kāi)除了。之后，媽媽帶她去了巴學(xué)園，讓她在巴學(xué)園里學(xué)習。這個(gè)學(xué)校有獨有的電車(chē)教室。老師和校長(cháng)都很和藹。學(xué)校里還有許多好玩的趣事：有一次，學(xué)校組織游泳，這個(gè)突如其來(lái)的消息，讓同學(xué)們驚慌失措，大多同學(xué)都沒(méi)有準備泳衣，只有個(gè)別同學(xué)的家長(cháng)送來(lái)了泳衣，其他同學(xué)都不穿衣服在水里玩耍，開(kāi)心極了！
童年是快樂(lè )的，童年是多彩的，童年是苦惱的，讓我們一起感受童年的樂(lè )趣吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感13
給孩子一個(gè)自由的愛(ài)——讀《窗邊的小豆豆》有感
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是孩子上一年級時(shí)的那個(gè)寒假買(mǎi)回來(lái)的，讀了以后，仿佛記起了我的童年，今天再讀，感受的依然是小林宗作老師那對孩子濃濃的、無(wú)私的愛(ài)！
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事：因為她小時(shí)候的調皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下這巴學(xué)園快樂(lè )的生活、學(xué)習的的故事，給孩子一個(gè)自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感。
當憂(yōu)山西高考心忡忡的媽媽帶著(zhù)在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長(cháng)，小林校長(cháng)的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂(lè )。
小林校長(cháng)特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長(cháng)無(wú)疑是一個(gè)智慧的校長(cháng)，你看，他用廢棄電車(chē)做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的"山的味道，海的味道"的飯菜，讓孩子們充滿(mǎn)了期待，也讓孩子們遠離了挑食，是多么的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學(xué)完了課程，下午就可以集體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。
小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫(huà)畫(huà)，他總是對家長(cháng)們說(shuō)，讓孩子穿最差的衣服來(lái)上學(xué)；在小林先生的教導下，巴學(xué)園的孩子們都無(wú)憂(yōu)無(wú)憂(yōu)的、健康的成長(cháng)著(zhù)，結果表明他們當中出現了很多的佼佼者，讀后感《給孩子一個(gè)自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感》。
看了這本書(shū)，我覺(jué)得，只要用心去想，用心去感受，用心去體會(huì )，換位思考就能真正的體會(huì )和理解孩子；用情去感動(dòng)，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛(ài)，無(wú)聲無(wú)形的教育才成真正的打動(dòng)孩子。
童年意味著(zhù)快樂(lè )，在孩子發(fā)生了狀況時(shí)，我們應該認真的探求原因，而不要一味的光看表面現象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。
"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。"，讓我們用日常的行為教育和感動(dòng)孩子吧，學(xué)習成績(jì)不是評判孩子好壞的標準，作為家長(cháng)，我們應該用眼睛多發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)！
我想說(shuō)的是：孩子的成長(cháng)每天都在變化著(zhù)，給我們帶來(lái)煩惱的同時(shí)，也會(huì )帶給我們很多的驚喜，他們的行為和話(huà)語(yǔ)可以是天馬行空、異想天開(kāi)或者是天方夜譚，所以我們除了適時(shí)的鼓勵他們去讀書(shū)，去學(xué)習和給予他們更多的正確引導以外，還要給孩子一個(gè)自由的展開(kāi)想象的空間，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)綻放的理由！
后記：我覺(jué)得《窗邊的小豆豆》是一本適合家長(cháng)、老師和孩子一起看的很不錯的書(shū)，它能給我們很多的啟示。
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讀《窗邊的小豆豆》有感14
這幾天，我如餓狼般讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)中，沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有跌宕起伏的情節，但我覺(jué)得：這真是我心目中的一本好書(shū)。這么好的書(shū)，可不是一般的作家寫(xiě)得出來(lái)的！聽(tīng)說(shuō)該書(shū)的的英文版僅日本銷(xiāo)量就達70多萬(wàn)冊，至今無(wú)人超越，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日本版累計銷(xiāo)量達938萬(wàn)冊，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，而且還被翻譯為33種文字，介紹到世界各地。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。黑柳徹子化名為文中的“小豆豆”，小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，一個(gè)全新的學(xué)�！蛯W(xué)園接受了她。巴學(xué)園是個(gè)神奇、特別的地方——有電車(chē)車(chē)廂做的教室，有自由隨意的座位，有帶著(zhù)“山的味道”、“海的味道”的午飯，有快樂(lè )的溫泉旅行和野炊？當小豆豆來(lái)報名時(shí)，小林宗作校長(cháng)竟聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話(huà)，卻不感到厭倦，反而很感興趣，這出乎了小豆豆的意料之外，也使小豆豆感受到了小林宗作校長(cháng)的關(guān)愛(ài)！而后，小豆豆確實(shí)在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護、引導下，從別人眼中“怪怪”的小豆豆，變成了大家都能接受的孩子！小豆豆的童年充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了歡笑。
讀完這本書(shū)，我思潮起伏。小豆豆被退學(xué)的事情，小豆豆的母親竟對她只字未提，反而默默地幫她尋找新的學(xué)校。黑柳徹子曾說(shuō)：“要不是媽媽不告訴我，在我心中必成一大陰影�！痹倏纯船F實(shí)生活中的我們，只要成績(jì)一出現下滑的苗頭，就會(huì )遭到父母、老師的打罵。我想對父母和老師們說(shuō)：“你們知道嗎？你們的每一聲訓斥，每一下重打，都刺痛了我們的心。而我們需要的，是在我們失落的時(shí)候，你們的一聲問(wèn)候；是在我們成績(jì)不好的時(shí)候，你們的一聲鼓勵。就這么一點(diǎn)點(diǎn)，足以滿(mǎn)足我們的心�！�
我欣賞小林宗作校長(cháng)，我欣賞他的教育方法。他會(huì )從學(xué)生喜歡上的課開(kāi)始上，只要學(xué)生完成一天的任務(wù)，下午就可以出去玩耍；學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，允許學(xué)生和家長(cháng)一起參與其中；飯后可以讓學(xué)生去散步、去放松；考試時(shí)不打分數，只打“甲”、“乙”？這一件件事情都是我們向往的。在巴學(xué)園，沒(méi)有師生之分。無(wú)論老師、學(xué)生，還是校長(cháng)，他們都是好朋友。學(xué)生完全丟掉了在老師面前的拘束，一起學(xué)習知識，一起享受快樂(lè )！書(shū)中，我印象最深刻的一句話(huà)是：“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么事情，大家都是一樣的�！毙×肿谧餍ｉL(cháng)給學(xué)校創(chuàng )造了這么好的氛圍，這可不是一般的校長(cháng)能做得到的！或許，有人覺(jué)得這種教育方法簡(jiǎn)直是天馬行空。不，就是這樣的教育，激起了我們對學(xué)習的動(dòng)力！激醒了我們已丟失的童心！
家長(cháng)、老師，甚至世界上的每一個(gè)人，請記住我的話(huà)：《窗邊的小豆豆》是一本好書(shū)！書(shū)中包含了我見(jiàn)過(guò)的最可愛(ài)的語(yǔ)言，令人捧腹，使人心醉。這書(shū)中所寫(xiě)的，就是我們心里所想的，就是我們嘴上想說(shuō)的！她傾吐了我們的心聲！那么，就請大家去先睹為快吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感15
生活當中，我們有了快樂(lè )才會(huì )有生活的勁頭，美好的童年帶給我們快樂(lè )。我看過(guò)一本書(shū)名字叫做《窗邊的小豆豆》，書(shū)中說(shuō)的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事,而這段時(shí)光正是奠定了她輝煌一生的基礎。
事情是發(fā)生在第二次世界大戰之前的東京，作者是黑柳徹子。她是聯(lián)合國兒童基金會(huì )的第七任親善大使。她的小學(xué)校長(cháng)，小林宗作先生是一位日本有名的教育家。
小豆豆是一個(gè)一年級就被學(xué)校開(kāi)除的小女孩，她有過(guò)很奇特的夢(mèng)想，就是想當一名電車(chē)售票員或女間諜。小豆豆很奇怪，上課時(shí)總喜歡看著(zhù)窗外。一年級就被開(kāi)除的小豆豆很羅嗦，可是在新轉來(lái)的學(xué)校巴學(xué)園的校長(cháng)眼里，小豆豆只是在和校長(cháng)聊了一次很長(cháng)的天。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了很多趣事和她不懂的事，比如“電車(chē)教室”、“大樹(shù)做的門(mén)”……等等。小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的事，她一輩子都不會(huì )忘！記得有一回……在一次午飯的時(shí)候，小豆豆和校長(cháng)說(shuō)出了自己的心愿，那就是長(cháng)大以后要當巴學(xué)園的老師！結果老師非常認真的問(wèn)她：“我們能一言為定嗎？”小豆豆和校長(cháng)先生拉了鉤“一言為定！”…… 雖然最后小豆豆并沒(méi)有成為巴學(xué)園的老師，可是小林先生溫暖的聲音，認真的鼓勵，滿(mǎn)滿(mǎn)的信任一直激勵著(zhù)小豆豆，讓小豆豆在今后的人生道路上越走越好，越來(lái)越成功……
這個(gè)頑皮的小女孩，讓我明白了：任何人都不想犯錯誤，如果別人再?lài)绤柕闹肛熕�，他以后就�?huì )沒(méi)有信心，不知道這樣做是對還是錯，但如果人人都像小林校長(cháng)一樣教導孩子，信任孩子，鼓勵孩子的話(huà)，我相信人人都會(huì )像小豆豆一樣擁有一顆感恩的心，并且長(cháng)大以后都將會(huì )有一番作為。很可惜小林校長(cháng)的壽命不長(cháng)，要不然他還會(huì )教出更多像小豆豆一樣的學(xué)生！回頭想想我們這些頑皮的孩子有時(shí)候也真的是讓老師和家長(cháng)夠頭疼的，但是我依然希望天下所有的老師和家長(cháng)都能象小林校長(cháng)一樣，給孩子們更多的鼓勵和信任，讓我們成長(cháng)的環(huán)境更健康更美麗，讓我們的生活永遠都充滿(mǎn)陽(yáng)光！也希望老師和家長(cháng)都能原諒我們現在還小，總是會(huì )犯錯，可是總有一天我們會(huì )長(cháng)大的，我們會(huì )明白事理，會(huì )懂得感恩，會(huì )……
童年是快樂(lè )的，童年是美好的，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，每個(gè)小朋友的童年都是七彩的，讓我共度這美好的童年吧！
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