兒童必看伊索寓言讀后感600字范文
看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的兒童必看伊索寓言讀后感600字范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
兒童必看伊索寓言讀后感600字范文1
最近，我讀了《伊索寓言》這本書(shū)。讀完后，我深有感觸。
這本書(shū)記載了許多伊索編的故事。傳說(shuō)伊索是古希臘的一個(gè)奴隸，生活在公元前6世紀。他的知識淵博，是個(gè)編故事的能手，他編的故事中的角色大多都是我們熟悉的動(dòng)物，如狐貍啊、狼啊、羊啊、牛啊、驢子啊等等。在每篇寓言故事的結尾處，都會(huì )用一句精辟的話(huà)點(diǎn)明故事的寓意，告訴我們許多道理。如《烏鴉和水罐》讓我明白了：碰到困難要積極動(dòng)腦筋辦法，不能蠻干；《蝙蝠和黃鼠狼》讓我明白了：遇事善于動(dòng)腦，隨機應變，才能避免災難；《獅子、普羅米修斯和大象》讓我明白了：各人有各人的煩惱，不要為一點(diǎn)小事就失去生活的勇氣……其中，令人印象最深的，是一篇名叫《狐貍和獅子》的寓言。
《狐貍和獅子》這篇文章主要說(shuō)了這樣一個(gè)故事：一只狐貍譏笑獅子一次只能生一個(gè)孩子。而獅子卻心平氣和地說(shuō)：“我生的可是獅子�！焙偵迷俣�，最后還是敵不過(guò)一次只生一個(gè)的獅子。這則寓言讓我明白了：多，有時(shí)并不代表好，多和好并不是相等的。就跟狐貍和獅子一樣，狐貍雖然生得多，但是遇到了獅子難道不是只能跑嗎？
記得三年級的時(shí)候，有一次，老師布置的家作是把第一單元的生詞抄一遍。我回到家，三下五除二就草草地寫(xiě)完了，我覺(jué)得第一單元的生詞太少，便自作主張地把第二單元的生詞也抄了下來(lái)，心想：明天老師一定會(huì )好好地表場(chǎng)我的！第二天，我喜滋滋地把作業(yè)本交了上去，想著(zhù)老師會(huì )怎樣表?yè)P我……可是我等了整整一天，也沒(méi)有見(jiàn)老師對我有任何表?yè)P的跡象。我感到十分奇怪，心想：怎么回事呢？是今天老師沒(méi)有批作業(yè)嗎？放學(xué)的時(shí)候，作業(yè)本終于發(fā)下來(lái)了，我迫不及待地打開(kāi)來(lái)看，誰(shuí)知老師非但沒(méi)有寫(xiě)表?yè)P我的話(huà)，還在我的作業(yè)本上寫(xiě)了六個(gè)刺眼的大字：“寫(xiě)得很不認真！”我心里很不高興，心想：老師什么人啦！多寫(xiě)了還要批評！而現在我明白了，寫(xiě)得多并不代表寫(xiě)得好，如果不認認真真地去做，寫(xiě)得再多，又怎么會(huì )有好的效果呢？
《伊索寓言》這本書(shū)告訴了我許多道理，令人受益匪淺，我會(huì )好好地收藏它！
兒童必看伊索寓言讀后感600字范文2
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。今天，我讀完了《伊索寓言》這本書(shū)，心里的感觸十分深刻。
《伊索寓言》這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)的寓言故事，每個(gè)寓言故事的'最后，都有一句點(diǎn)睛之筆的話(huà)語(yǔ)，教會(huì )我們許許多多的道理，傳說(shuō)，伊索的一生非常的不好，因為他不會(huì )說(shuō)話(huà)，所以大家都排斥他，他被一位富豪開(kāi)走，變成了奴隸，一天，他夢(mèng)見(jiàn)有人把舌頭安在他嘴里，第寓言二天，他就會(huì )說(shuō)話(huà)了，就這樣，編出一個(gè)又一個(gè)的寓言故事。
在這其中，我最喜歡的就是《喜歡偷盜的兒子與他的母親》這篇寓言故事，它的主要內容是：一天，有一個(gè)小孩在他的學(xué)校里面偷了一個(gè)蘋(píng)果，回到家，母親沒(méi)有批評，還說(shuō)他能干。第二次，他偷了一件大衣，他的媽媽很滿(mǎn)意。就這樣，因為母親的縱容，小孩長(cháng)成小伙子時(shí)，便去偷東西，有一次，他被捉住，送到了劊子手那里，他說(shuō)，要和母親說(shuō)句話(huà)，卻一口咬下她的耳朵，母親罵他不孝，可他說(shuō)“我當初偷的時(shí)候，如果你打我一頓，我就不會(huì )這樣子了”。這個(gè)故事告訴我，小錯起初不懲罰，必釀成大錯。對這則道路我太熟悉了，因為父母的放縱，讓我們養成了壞習慣，而如果把一些小小的錯誤和壞習慣放大，就會(huì )犯下不可饒恕的錯誤，我們應該要好好的面對這些錯誤，習慣和缺點(diǎn)，并把它們給清除掉。我平時(shí)也有一些做錯的小事，馬馬虎虎地寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)總拖到不能再拖的時(shí)候才開(kāi)始寫(xiě)作文，總是寫(xiě)錯別字，我也不重視。結果，那次我考得好差，東一個(gè)錯誤，西一個(gè)錯誤，如果一些小缺點(diǎn)不重視，那么就會(huì )是你前進(jìn)道路的擋路石。我還在電視上看到過(guò)一篇手抄報，上面有：四歲時(shí)，我在工地拿了一堆小小的釘子，六歲時(shí)，我在家里拿了幾個(gè)小小的錢(qián)，十歲到十五時(shí)，我在超市里拿了幾個(gè)小蘋(píng)果，長(cháng)大后，我就開(kāi)始偷東西了�？吹竭@里，我想到了我看見(jiàn)的一篇報告，上面說(shuō)，有一個(gè)小孩，他天天都偷東西，可他媽媽不知道，后來(lái)，那個(gè)小孩就變成了小偷。你看，如果他能及時(shí)的面對這些壞習慣，并把它改正的話(huà)，那么，不是就不會(huì )發(fā)生這樣的事情嗎？
《伊索寓言》這本書(shū)告訴了我們許許多多的道理，讓我們受益匪淺，教會(huì )我們的道理至關(guān)重要，我一定會(huì )牢牢地記在心里。
兒童必看伊索寓言讀后感600字范文3
今天，我看了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《伊索寓言》。從《伊索寓言》這本書(shū)，使我明白了許多道理。下面我就給大家講講其中的一個(gè)故事吧！
《執著(zhù)的烏龜》講的是那次龜兔賽跑，自從那次兔子輸了以后始終耿耿于懷。兔子又向烏龜遞來(lái)了挑戰書(shū)。烏龜應邀參戰，但是不知道拿什么辦法_。烏龜苦苦練習了一年的“滾動(dòng)術(shù)”也失靈了。烏龜想學(xué)會(huì )了飛翔以后再和兔子一決高下。但是練了這么長(cháng)的時(shí)間還是飛不起來(lái)。麻雀看見(jiàn)了說(shuō)：“你沒(méi)有翅膀怎么飛呀？我看你還是別練了吧！”麻雀走后，烏龜覺(jué)得麻雀說(shuō)得很有道理，就找來(lái)了許多鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛，也為自己制作了一對翅膀。到了晚上，小烏龜翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)，思緒滾滾而來(lái)：“我應該出門(mén)找一位師傅，讓他教教我。
第二天一大早，小烏龜就已經(jīng)走在大路上了。日子一天一天地過(guò)去了，小烏龜的體力逐漸地消耗了許多，不過(guò)小烏龜并沒(méi)有氣餒，仍然向前爬行著(zhù)。突然，小烏龜的眼前一亮，真美呀！小烏龜看見(jiàn)一只老鷹在空中能夠自由在的飛翔，小烏龜別提多羨慕了，他趕緊大聲喊到：”嘿！鷹老弟，你飛得真高呀，可不可以教教我呀？“老鷹瞅了兩眼烏龜笑著(zhù)說(shuō)：”烏龜兄弟，并非我不肯交你，而是你本性與鳥(niǎo)類(lèi)不一樣，你沒(méi)有翅膀，無(wú)論如何都不能飛呀！“他趕緊拿出自己的翅膀，烏龜一再請求道：”鷹老弟，你瞧，我也有翅膀，你行行好，教教我吧！“老鷹叫小烏龜按上一對翅膀，抓起小烏龜就飛在半空中了，小烏龜說(shuō)：”鷹老兄，放了我吧，老鷹放了小烏龜就向一只折斷了翅膀的鳥(niǎo)直往下掉，一下摔在了一塊兒大石頭上。
這則寓言告訴我們：理想和幻想是不同的，理想是可能實(shí)現的，而幻想是不可能實(shí)現的。所以，我們要分清楚理想和幻想，不要向文中的小烏龜一樣，自己沒(méi)有翅膀，用自己制作的翅膀學(xué)飛翔，這當然是不可能實(shí)現的。
兒童必看伊索寓言讀后感600字范文4
說(shuō)到好書(shū)，這個(gè)世界上的確是有數不勝數的好書(shū)，在這么多好書(shū)面前我最喜歡的還要屬有黑人奴隸伊索寫(xiě)的《伊索寓言》了。
《伊索寓言》流傳至今的原因我認為不僅是它的故事寫(xiě)得很生動(dòng)，而且還有那些可以告訴人們如何辨別善惡和是非的道理，讓人們汲取教訓，改正錯誤。讀者以后遇到相同的問(wèn)題時(shí)，它就會(huì )成為讀者的良師益友，幫助我們去解決問(wèn)題。比如說(shuō)《伊索寓言》里最為著(zhù)名的《龜兔賽跑》了。里面講述了小烏龜與小白兔賽跑的故事，森林里幾乎所有的小動(dòng)物東認為小白兔會(huì )贏(yíng)，可驕傲自大的小白兔卻在半路中睡起了大覺(jué)，輸掉了比賽。小烏龜也正是憑著(zhù)堅韌不拔的意志力贏(yíng)得了比賽。這個(gè)故事就激勵人們既使天賦不好，先條件不足，但是只要持之以恒的堅持下去，不斷努力，向目標前進(jìn)，那么也會(huì )取得最終的勝利，就像故事里的小烏龜一樣，贏(yíng)得了比賽的勝利。而那些天賦很好的人如果不努力進(jìn)取，沒(méi)有一顆持之以恒的恒心，甚至驕傲自大，也同樣會(huì )在人生的競賽場(chǎng)上失利，敗給那些遠不如自己的人。
大名鼎鼎的韓紅跟文中的小烏龜也有相同的遭遇。這名十分優(yōu)秀的歌手，小時(shí)候竟被老師說(shuō)成五音不全！可她并沒(méi)有放棄自己的音樂(lè )夢(mèng)，買(mǎi)來(lái)一張張碟片，刻苦訓練，持之以恒，終于圓了自己的音樂(lè )夢(mèng)。
讀了這個(gè)故事以后，對我深受啟發(fā)，我從小就體弱多病，體育課經(jīng)常請假，因此體育成績(jì)很差，跑步跑的很慢，因此就背上了諸如“慢烏龜”的昵稱(chēng)，我發(fā)誓要一雪前恥，平時(shí)不斷刻苦訓練跑步，放學(xué)后自己偷偷繞操場(chǎng)跑兩圈，假日里也不斷練習長(cháng)跑，終于功夫不負有心人，在這次的體育測試中我的成績(jì)令所有人都難以相信，我竟跑過(guò)了班上跑的最快得女生！令所有人都目瞪口呆，我獲得了前所未有得好成績(jì)。從中我懂得了只要堅持不懈地努力就能取得成功。這就是這本好書(shū)帶給我的啟示。
《伊索寓言》還有對富人的貪婪，自私和愚蠢進(jìn)行了揭露與諷刺，對于那些有高尚品質(zhì)的人進(jìn)行了表?yè)P，許多寓言還對那些通過(guò)勞動(dòng)獲得收獲的人進(jìn)行了肯定與贊頌，對于那些窮苦的人利用智慧于富人斗爭的勇氣和精神進(jìn)行了贊頌。
我愛(ài)讀了《伊索寓言》！
兒童必看伊索寓言讀后感600字范文5
《伊索寓言》中有很多小故事，一開(kāi)始我以為伊索是一個(gè)人的名字但是剛了解伊索是一個(gè)人的名字，伊索是一個(gè)奴隸，他游歷過(guò)很多地方，于是有了很多見(jiàn)識，他給別人講故事，流傳下來(lái)的。
在小學(xué)就學(xué)過(guò)伊索寓言上的故事，但是并不清楚是伊索寓言上的故事，我以為是中國流傳的故事，比如狼和小羊的故事，就是伊索寓言里的。狼和小羊的故事大家都還記得吧，講的故事很簡(jiǎn)單，就是一只小羊在河邊喝水，一只狼走過(guò)去千方百計地想吃它，但是最終沒(méi)有得逞。烏鴉被狐貍搶去肉，愛(ài)慕虛榮的烏鴉被機靈甚至可以說(shuō)狡猾的狐貍片區了肉，也是在這寓言上的。
不禁就覺(jué)得我們原來(lái)是讀伊索寓言長(cháng)大的，這樣有好的方面，也有壞的影響。好的方面是啟發(fā)我們的想象力，使我們可以從小就對小動(dòng)物產(chǎn)生想象。伊索寓言中想象很奇特，把動(dòng)物基本上都擬人化，有人的個(gè)性特點(diǎn)。不好的方面當然也有，就是我們對動(dòng)物加上了感情色彩，什么感情色彩呢？在伊索寓言中，弱小的動(dòng)物往往處于被同情的地位，如小羊，一般化身為溫順，機智的代表。而狼呢，則是兇狠的代表，還有狐貍，往往是狡猾的。這就影響了人們認識動(dòng)物的情感。再一方面就是受伊索寓言的排擠，中國本土的文化也就受到了影響。中國本土故事就得不到傳播，這是值得引起人們重視的。
說(shuō)實(shí)話(huà)，伊索寓言有的確實(shí)是揭露了人本身的性格特點(diǎn)，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，伊索寓言中曾經(jīng)提到農夫和蛇的故事，故事中蛇和農夫各有寓意，善良的人往往會(huì )被惡人所反咬一口，現實(shí)中確實(shí)會(huì )發(fā)生這樣的故事，比如一個(gè)老太太在馬路上被車(chē)撞倒了，你幫忙把她扶起送到醫院，她說(shuō)不定不會(huì )感謝你，反而會(huì )反咬你一口，說(shuō)是你撞的她，所以這種現象自然就導致了現在見(jiàn)義勇為的現象越來(lái)越少。
中國的神話(huà)傳說(shuō)也很有好故事，以后一定要接觸，比如山海經(jīng)，等等。
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