《晨讀10分鐘》讀后感1000字

　　看完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的《晨讀10分鐘》讀后感1000字，希望對大家有所幫助。

　　常言道：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊詮挠辛酥悄苁謾C，我便很少讀書(shū)，更別提寫(xiě)讀后感，因為寫(xiě)感想太麻煩，不是沒(méi)有感想，而是手懶，想想而已，很少寫(xiě)下來(lái)。

　　前段時(shí)間在孫老師的推薦下和孩子一起讀了《晨讀10分鐘》這本書(shū)，要從中找到我所摘抄的下面這些句段，還是會(huì )費一些周折的�！昂Ａ块喿x”和“精讀”并不矛盾。這本書(shū)，我翻來(lái)覆去讀了多遍。不過(guò)第二、第三遍閱讀不再是逐字讀，而是讀劃線(xiàn)的地方，反反復復前后比較，力求讀出文字中間的邏輯關(guān)系。

　　沒(méi)有不愛(ài)讀書(shū)的孩子，只有不會(huì )引導的大人。閱讀是幫助一個(gè)人成材的成本最低的方式。這種親子閱讀方式不僅可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，更能讓我們家長(cháng)和孩子一起成長(cháng)，讀書(shū)是必需的生活能力。努力使讀書(shū)變得快樂(lè )是一種生活能力。通過(guò)每天閱讀《晨讀十分鐘》讓孩子在小學(xué)時(shí)讀書(shū)能力得到培養的孩子，養成習慣后年級越高則學(xué)習越容易，進(jìn)而漸漸增加學(xué)習的興趣。

　　讀書(shū)，能凈化心靈，是一大幸事；陪孩子讀書(shū)，能培養親情，是一件快樂(lè )的事。在品讀過(guò)程中，他不但能學(xué)到許多知識，還能從中明白許多道理。潛移默化中真善美、假惡丑，在孩子的心中已經(jīng)有了一桿秤，形成了評判的標準。和孩子一起看書(shū)，能夠加強和孩子之間的溝通交流，走進(jìn)他的內心世界，增進(jìn)對他的了解，在共同閱讀的同時(shí)，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。

　　每天睡覺(jué)前與孩子一起看書(shū)，一起閱讀是我們一天中最快樂(lè )、幸福的時(shí)刻。和孩子共讀一本書(shū)，互相交流看書(shū)后的想法，享受著(zhù)閱讀給我們帶來(lái)的快樂(lè )。其實(shí)，我總覺(jué)得，孩子讀書(shū)不在乎記住多少知識，關(guān)鍵是把閱讀養成一種習慣，讓孩子在潛移默化中認識和發(fā)現真理，懂得人生的.道理，學(xué)會(huì )感恩。

　　重要的不是智商的培養，因為現在的孩子都很聰明，應該說(shuō)智商都不錯。通過(guò)不斷的累積閱讀，我感觸更深的是如何教育和培養孩子的情商比智商更為重要。不能盲目地認為只有聰明的、智商高的人將來(lái)才會(huì )有出息，更不能簡(jiǎn)單地認同智商高的人，情商就一定會(huì )高。二者完全不能等同，同樣需要我們后天的教育和開(kāi)啟。在傳授給孩子知識的同時(shí)，培養他們擁有健全的健康的人格，這些心智方面的教育就顯得尤為重要。因為擁有這些他們會(huì )受益一生。但如何培養，卻沒(méi)有統一的“教學(xué)模式”，與其空洞地說(shuō)教，不如和他一起愉快閱讀，讓孩子在不知不覺(jué)中，從小故事中明白大道理。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，家長(cháng)還應該放下架子，“蹲”下來(lái)，和孩子一起“聊書(shū)”。不要高高在上，以長(cháng)者自居。家長(cháng)與孩子的關(guān)系是平等的，營(yíng)造一個(gè)平等的環(huán)境，并認真傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，讓孩子感覺(jué)受到尊重，讓書(shū)中的營(yíng)養慢慢地滋潤著(zhù)孩子的心靈，使他健康茁壯地成長(cháng)。

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