蘇霍姆林斯基的給教師的建議讀后感
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的蘇霍姆林斯基的給教師的建議讀后感，希望對大家有所幫助。
最近有幸拜讀了蘇聯(lián)當代著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基的給教師的建議。使我感觸頗深，啟發(fā)匪淺。蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗的教育理論家，他寫(xiě)的學(xué)術(shù)著(zhù)作給教師的建議是一本非常好的指導教育理論和實(shí)踐的書(shū)籍。書(shū)中作者以建議的新穎形式共談了100條建議，懇切地與讀者談心，使人聽(tīng)來(lái)毫無(wú)刻板說(shuō)教之感，全書(shū)皆為經(jīng)驗之談，涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問(wèn)題，讀來(lái)令人倍感親切，深受啟發(fā)。讀著(zhù)此書(shū)，就好像于一位智者站在你面前循循善誘，給我排解煩惱，給我指點(diǎn)迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在我遇到困難的時(shí)候及時(shí)給我以幫助，讓我充滿(mǎn)信心。
書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來(lái)，能開(kāi)闊教師的眼界，提高水平。世紀老人冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀完這一百條建議我發(fā)現雖然現在教育形勢發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現在的教育工作者來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對教師的困惑和不解，好像與教師面對面地交流，讀后讓人有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
讓學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)，興趣的秘密何在？蘇霍姆林斯基在書(shū)中強調了興趣對于學(xué)習的重要性。做為美術(shù)教師要讓每一節課堂都能夠內容豐富，形式多樣，學(xué)生愛(ài)上這個(gè)學(xué)科，才能使每個(gè)同學(xué)在課堂上都能找到自己喜歡的事情去做。書(shū)中教育核心思想就是以人為本，我們要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給每個(gè)孩子發(fā)揮創(chuàng )造的空間，以下書(shū)中給出的幾個(gè)建議，值得我們每一位教師用心學(xué)習。在學(xué)生面前揭示出一種新的東西，激發(fā)起他們在自然界奧秘面前的驚奇感；努力讓學(xué)生自己去發(fā)現自然萬(wàn)物的實(shí)質(zhì)及其因果聯(lián)系，在這個(gè)發(fā)現過(guò)程中體驗到自己的勞動(dòng)和成就。
培養孩子對圖畫(huà)的愛(ài)好。蘇霍姆林斯基在針對培養孩子審美情趣上給出了幾個(gè)建議，專(zhuān)門(mén)組織幾次旅行，到“思維的發(fā)源地”（自然界）去，以使兒童對周?chē)澜绲母兄錆M(mǎn)鮮明的審美情感；一步接一步地借給兒童一些基本的畫(huà)圖技能；把圖畫(huà)用到創(chuàng )造性書(shū)面作業(yè)里去；力求使繪畫(huà)在兒童的.精神生活中占有應得的地位。美術(shù)學(xué)習不只是要培養畫(huà)家，更重要的是要用美術(shù)的教育來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養他們的觀(guān)察力想象力創(chuàng )造力。以及他們對美的感受力和欣賞能力以及審美情趣和態(tài)度，同時(shí)培養他們的個(gè)性思想情操和完美的人格。將來(lái)能夠成為有具有審美情趣高素質(zhì)的創(chuàng )造性人才。美術(shù)學(xué)習是每個(gè)孩子的必修課。
靜下心來(lái)細細品讀這位偉大的教育家的著(zhù)作《給教師的建議》。目光穿行于浸透了深邃哲理的字里行間，我仿佛進(jìn)行了一次耐人尋味的思想之旅。在樸實(shí)的語(yǔ)言和真實(shí)的故事中滲透著(zhù)大師的以人為本的教育理念。
我們每一位教育工作者都要時(shí)時(shí)不忘己任，時(shí)時(shí)不忘貼近學(xué)生的心靈，給他們平等的尊重，最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和他們的熱情，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為有用的人。
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