民主的細節讀后感

　　認真讀完一本著(zhù)作后，大家一定都收獲不少，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的民主的細節讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　前些日子有幸拜讀了劉瑜先生《民主的細節》一書(shū)。讀書(shū)的原因說(shuō)出來(lái)令人慚愧，只因憲法老師布置這本書(shū)的作業(yè)。想起中學(xué)時(shí)期向往大學(xué)讀書(shū)行路的生活，可真到了大學(xué)，事情完全不一樣了，空閑時(shí)間有了，可書(shū)讀的不如原來(lái)多了。幸虧有了老師的要求，自己逼著(zhù)自己讀了一本書(shū)，也算給自己少留點(diǎn)遺憾吧。

　　全書(shū)用的是一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，一組組真實(shí)的數據，沒(méi)有多少宏觀(guān)的大概念，沒(méi)有多少長(cháng)篇大論的將一幅社會(huì )畫(huà)卷展現在我們眼前。比如，通過(guò)紐約公交工人罷工事件展示權力制衡下的協(xié)商式政治的圖景；通過(guò)講述美國礙手礙腳的繁文縟節、“莫名其妙”的法規條令，描繪出美國式自由的受約束特征——廣泛的自由其實(shí)連結著(zhù)深入的責任。我們往往想著(zhù)民主的實(shí)施操作是需要科學(xué)的，殊不知民主更是需要經(jīng)驗的。我們總是想著(zhù)民主沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，不是簡(jiǎn)單地投投票，選選代表；卻沒(méi)有意識到其實(shí)任何復雜的規章制度起源都是大膽的創(chuàng )造和簡(jiǎn)陋的契約。

　　閭丘露薇評價(jià)作者：“一個(gè)本可以用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)展現高深的人，卻選擇了使用生活化的語(yǔ)言，這才是我心目中的知識分子�！笨粗�(zhù)這句話(huà)，我不禁想起了毛主席在陜北面對農民的講話(huà)，那么通俗生動(dòng)，那么好懂，能把話(huà)說(shuō)到老鄉的心里。只有把事情說(shuō)具體了，把做法講清楚了，被高深的術(shù)語(yǔ)概念搞糊涂的人們才不會(huì )糊涂，才會(huì )慢慢領(lǐng)悟，學(xué)會(huì )參與社會(huì )事務(wù)，伸張保證自己的公民權利，才能漸漸地更好的生活。

　　國家一直在倡導構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，正如托克維爾在《論美國民主》中談到論為什么要民主所說(shuō)的：假如你認為把人的智力活動(dòng)和道德活動(dòng)用于滿(mǎn)足物質(zhì)生活的需要和創(chuàng )造福利是有益的；假如你覺(jué)得理性的判斷比天才更對人們有利；假如你的目的不是創(chuàng )造英勇的美德，而是建立溫良的習慣；假如你喜歡看到弊端少造成一些罪孽，而且主要沒(méi)有重大犯罪，你寧愿少見(jiàn)到一些高尚行為；假如你以在一個(gè)繁榮的社會(huì )里生活為滿(mǎn)足，而不以一個(gè)富麗堂皇的社會(huì )里獲得為得意；最后，假如在你看來(lái)政府的主要目的不在于使整個(gè)國家擁有盡量大的力量或盡量高的榮譽(yù)，而在于使國內的每一個(gè)人享有更多的福利和免遭涂炭；那么，你就得使人們的身份平等和建立民主的政府。

　　反觀(guān)我們對于民主的理解像是輛一直開(kāi)向終點(diǎn)的列車(chē)，集思廣益是我們更多公民權力得到保障的重要舉措之一，我想隨著(zhù)教育不斷地普及，公民意識的不斷提高，民主意識會(huì )不斷地被具體化。如何才能保障民主，如何才能實(shí)現公民的價(jià)值，大家都在思考，我們一直都在路上。

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