班會(huì )課100問(wèn)讀后感
當細細品完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的班會(huì )課100問(wèn)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班會(huì )課一般分為常規班會(huì )和主題班會(huì )，常規班會(huì )是班主任經(jīng)常召開(kāi)的，全班性的會(huì )議，通過(guò)由班主任主持，由班主任向全班同學(xué)做一周總結，找出不足，提出希望，主題班會(huì )則是圍繞一定事物，選出學(xué)生共同關(guān)注的主題，或學(xué)生中出現的典型傾向，通過(guò)討論演講等生動(dòng)活潑的形式來(lái)展現的一種班會(huì )形式。
但是班級活動(dòng)如何設計與實(shí)施，才能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，如何在班級活動(dòng)的設計與組織實(shí)施中體現自主創(chuàng )新理念呢？最近我有幸閱讀了丁如許老師撰寫(xiě)的《班會(huì )課100問(wèn)》，收獲頗多。
《班會(huì )課100問(wèn)》并不是理論闡述，而是從教育實(shí)踐中來(lái)，又回到教育實(shí)踐中去，本書(shū)搜集了全國范圍內班會(huì )課實(shí)踐中遇到的各類(lèi)實(shí)際問(wèn)題，比如班會(huì )課的課題設計和選材，發(fā)揮學(xué)生的積極性，發(fā)揮任課老師的作用，寫(xiě)好班會(huì )課教案等問(wèn)題，都是一線(xiàn)班主任需要解決的問(wèn)題，這就是從教育實(shí)踐中來(lái)。
本書(shū)注意針對問(wèn)題，細化解決方案，收集了全國優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，分享了優(yōu)秀班主任的思考，給我們提供了有價(jià)值的班會(huì )課方案，具體指導班會(huì )課的教育實(shí)踐，這就是又回到教育實(shí)踐中去。
這本書(shū)利用教育案例，教育理論，班會(huì )材料等形式，通過(guò)100個(gè)問(wèn)題，詳細而具體的介紹了班主任的教育藝術(shù)，針對每一個(gè)問(wèn)題都進(jìn)行了具體分析和指導，給班主任工作提供了理論和實(shí)踐的指導。
班會(huì )課是德育的最佳途徑，我們要充分發(fā)揮班會(huì )課在整個(gè)教育活動(dòng)中的作用，班會(huì )課雖然是一種集體性的教育，全員參與，全體行動(dòng)，但不可否認的是，班級整體受益的同時(shí)，學(xué)生個(gè)體也會(huì )相應得到不同的'提高。班主任是與學(xué)生進(jìn)行心靈接觸，思想溝通的人，一個(gè)善良的微笑，一句貼心的話(huà)語(yǔ)，一次深入的談話(huà)，一場(chǎng)友誼的競賽，都可以給學(xué)生留下難忘的印象，有的甚至讓學(xué)生銘記終生，一個(gè)有智慧的班主任，善于運用多種多樣的教育方式，給學(xué)生不同凡響的教育形象，達到寓教于樂(lè )的目的。
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