- 相關(guān)推薦
高中生的讀書(shū)心得：讀《致橡樹(shù)》有感
當細細品完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的高中生的讀書(shū)心得：讀《致橡樹(shù)》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
朦朧詩(shī)是醞釀?dòng)谖母锲陂g，20世紀70年代末開(kāi)始正式出現于文壇的一種文學(xué)思潮，主要得名于當時(shí)官方媒體對其作品“晦澀”、“朦朧”的批評。最初以地下刊物《今天》為核心。從某種意義上說(shuō)，朦朧詩(shī)是人本主義對長(cháng)期文化專(zhuān)制的反抗。
北島創(chuàng )作于“文革”后期的短詩(shī)《回答》是第一首公開(kāi)發(fā)表的“朦朧詩(shī)”作品，刊載在1979年3月號《詩(shī)刊》上。
朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人包括北島、顧城、多多、楊煉、芒克和舒婷
舒婷是朦朧詩(shī)派的代表作家之一，原名龔佩瑜，1952年出生于福建石碼鎮。1969年下鄉插隊，1972年返城當工人。1979年開(kāi)始發(fā)表詩(shī)歌作品。1980年至福建省文聯(lián)工作，從事專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。主要著(zhù)作有詩(shī)集《雙桅船》、《會(huì )唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥(niǎo)》，散文集《心煙》等。
舒婷長(cháng)于自我情感律動(dòng)的內省、在把捉復雜細致的情感體驗方面特別表現出女性獨有的敏感。情感的復雜、豐富性常常通過(guò)假設、讓步等特殊句式表現得曲折盡致。舒婷又能在一些常常被人們漠視的常規現象中發(fā)現尖銳深刻的詩(shī)化哲理(《神女峰》、《惠安女子》)，并把這種發(fā)現寫(xiě)得既富有思辯力量，又楚楚動(dòng)人。
舒婷的詩(shī)，有明麗雋美的意象，縝密流暢的思維邏輯，從這方面說(shuō)，她的詩(shī)并不“朦朧”。只是多數詩(shī)的手法采用隱喻、局部或整體象征，很少以直抒告白的方式，表達的意象有一定的多義性。
《致橡樹(shù)》熱情而坦城地歌唱了詩(shī)人的人格理想，比肩而立，各自以獨立的姿態(tài)深情相對的橡樹(shù)和木棉，可以說(shuō)是中國愛(ài)情詩(shī)中一組品格嶄新的象征形象。
愛(ài)情是浪漫的，詩(shī)歌又是文學(xué)寶庫中的瑰寶，是語(yǔ)言的精華智慧的結晶，是思想的花朵，是人性之美的靈光，是人類(lèi)最純粹的精神家園。將愛(ài)情與詩(shī)歌融為一體，更會(huì )給人們以思想上和藝術(shù)上的雙重享受和熏陶。
“我如果愛(ài)你——/絕不像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己;/我如果愛(ài)你——/絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒/為綠蔭重復單調的歌曲;/也不止像泉源/長(cháng)年送來(lái)清涼的慰藉;也不止像險峰/增加你的高度，襯托你的威儀，/甚至日光。/甚至春雨。/不，這些都還不夠!不，這些都還不夠!/我必須是你近旁的一株木棉，/作為樹(shù)的形象和你站在一起�！边@是對傳統愛(ài)情中女性地位的否定�！傲柘龌ā焙汀傍B(niǎo)兒”象征著(zhù)的追求名利和喪失自我的庸俗愛(ài)情，作者在此對其進(jìn)行了徹底的否定。而“泉源”、“險峰”、“日光”、“春雨”都象征著(zhù)不平等的愛(ài)情，在作者看來(lái)如果連彼此地位都不平等，那末也就沒(méi)有愛(ài)情可提。此處采用了襯托的手法。表現了詩(shī)人不愿要附庸的愛(ài)情，不愿作趨炎附勢的凌霄花，依附在橡樹(shù)的高枝上而沾沾自喜。詩(shī)人也不愿要奉獻施舍的愛(ài)情，不愿作整日為綠陰鳴唱的小鳥(niǎo)，不愿作一廂情愿的泉源，不愿作盲目支撐橡樹(shù)的高大山峰。詩(shī)人不愿在這樣的愛(ài)情中迷失自己。木棉象征著(zhù)比肩站立，風(fēng)雨同舟的愛(ài)情，也象征著(zhù)在愛(ài)情中人格平等個(gè)性獨立的要求。表達了作者對需要以人格平等、個(gè)性獨立、互相尊重傾慕、彼此情投意合為基礎的愛(ài)情觀(guān)。
“根，緊握在地下/葉，相觸在云里。/每一陣風(fēng)過(guò)/我們都互相致意，/但沒(méi)有人/聽(tīng)懂我們的諺語(yǔ)�！眱煽脴�(shù)的根和葉緊緊相連，象征了兩人心意相同，志同道合，是一種更高層次的精神交流，象征了兩個(gè)人相愛(ài)是以精神交流為基礎的。橡樹(shù)跟木棉靜靜地、堅定的站著(zhù)，有風(fēng)吹過(guò)，擺動(dòng)一下枝葉，相互致意，便心意相通了。那是他們兩人世界的語(yǔ)言，是心靈的契合，是無(wú)語(yǔ)的會(huì )意。這也是對中國的一句古詩(shī)“心有靈犀一點(diǎn)通”的一句很好的詮釋。
“你有你的銅枝鐵干/像刀、像劍，/也像戟;/我有我紅碩的花朵/像沉重的嘆息，/又像英勇的火炬�！�。 “你有你的”“我與我的”象征了人格的獨立。雖然兩個(gè)人相愛(ài)相守，在心靈上“根，緊握在地下/葉，相觸在云里”心意相同，但是這并不等于任何一方要放棄自己人格的獨立而遷就另一方，兩個(gè)人在相愛(ài)相守的過(guò)程中，人格應該是彼此獨立的。這也是對于中國甚至世界上幾千年來(lái)傳統愛(ài)情理念的一次否定。在傳統的愛(ài)情中，總會(huì )有一個(gè)人要為愛(ài)情放棄什么，尤其是女性，在愛(ài)情面前很容易失去自己的獨立的人格而依附于男性，在舒婷的這首詩(shī)中，作者為我們展示了新女性要求在愛(ài)情中各自人格獨立的愛(ài)情觀(guān)。
“我們分擔寒潮、風(fēng)雷、霹靂;/我們共享霧靄、流嵐、虹霓。/仿佛永遠分離，/卻又終身相依。/這才是偉大的愛(ài)情，/堅貞就在這里：愛(ài)——/不僅愛(ài)你為偉岸的身軀，/也愛(ài)你堅持的位置，足下的土地�！眱扇讼嗍刂�(zhù)，兩棵堅毅的樹(shù)，兩個(gè)新鮮的生命，兩顆高尚的心。一個(gè)像勇敢的衛士，每一個(gè)枝干都隨時(shí)準備阻擋來(lái)自外面的襲擊、保衛兩人世界;一個(gè)是熱情的生命，開(kāi)著(zhù)紅碩的花朵，愿意在他戰斗時(shí)為其吶喊助威、照亮前程。他們共同分擔困難的威脅和挫折的考驗。在這里，我們看到了作者對愛(ài)情的執著(zhù)，堅定，和不畏懼愛(ài)情的道路上遇到的艱難險阻的決心�！安粌H愛(ài)你為偉岸的身軀，/也愛(ài)你堅持的位置，足下的土地�！边@一句更體現了作者愛(ài)屋及烏的感情。她不僅只愛(ài)對方的個(gè)人，也愛(ài)他的理想，他的崗位。生他養他的地方等等他所熱愛(ài)的一切。表現了作者對愛(ài)人的支持與鼓勵。
閱讀全詩(shī)，在字里行間無(wú)不滲透著(zhù)作者的一種全新的前衛的思想——“要求與男性平等的女性的宣言”《致橡樹(shù)》中的“我”是“木棉”，這一形象昭示的“她”，既保留了男性主張中女性的那種柔媚的秉性，又充溢著(zhù)剛健的生命氣息，與橡樹(shù)形象所象征的剛硬的男性氣質(zhì)交相輝映，“她”和“他”同樣以“樹(shù)”的形象共同營(yíng)造了一個(gè)全新的愛(ài)情境界。顯現了女性的自我意識和個(gè)體的獨立意識。
“橡樹(shù)”的形象象征著(zhù)剛硬的男性之美，而有著(zhù)“紅碩的花朵”的木棉顯然體現著(zhù)具有新的審美氣質(zhì)的女性人格，她脫棄了舊式女性纖柔、撫媚的秉性，而充溢著(zhù)豐盈、剛健的生命氣息，這正與詩(shī)人所歌詠的女性獨立自重的人格理想互為表里。
在藝術(shù)表現上，詩(shī)歌采用了內心獨白的抒情方式，便于坦誠、開(kāi)朗地直抒詩(shī)人的心靈世界：同時(shí)，以整體象征的手法構造意象(全詩(shī)以橡樹(shù)、木棉的整體形象對應地象征愛(ài)情雙方的獨立人格和真摯愛(ài)情)，使得哲理性很強的思想、意念得以在親切可感的形象中生發(fā)、詩(shī)化，因而這首富于理性氣質(zhì)的詩(shī)卻使人感覺(jué)不到任何說(shuō)教意味，而只是被其中豐美動(dòng)人的形象所征服。
《致橡樹(shù)》中的“她”愛(ài)的堅決，義無(wú)反顧，又強調女性的自我意識，要求彼此獨立，這是在今天也是一種難能可貴的精神�，F實(shí)往往并不能如人所愿。即使到了21世紀的今天，能夠在愛(ài)情中成為“木棉”的女性仍然很少。
《致橡樹(shù)》以新奇瑰麗的意象、恰當貼切的比喻表達了詩(shī)人心中理想的愛(ài)情觀(guān)。詩(shī)中的比喻和奇特的意象組合都代表了當時(shí)的詩(shī)歌新形式，具有開(kāi)創(chuàng )性意義。另外，盡管詩(shī)歌采用了新奇的意象，但詩(shī)的語(yǔ)言并非難懂晦澀，而是具有口語(yǔ)化的特征，新奇中帶著(zhù)一種清新的靈氣和微妙的暗示，給人以無(wú)限的遐想空間。
【高中生的讀書(shū)心得：讀《致橡樹(shù)》有感】相關(guān)文章：
教學(xué)設計《致橡樹(shù)》12-22
讀《安妮日記》有感11-20
讀《安妮日記》有感02-10
《致橡樹(shù)》教學(xué)設計（精選10篇）08-19
讀《笑貓日記》有感02-10
讀《女生日記》有感02-10
讀《胡小鬧日記》有感02-05
讀書(shū)心得征文小學(xué)06-04
《安妮日記》讀書(shū)心得02-06