做最好的家長(cháng)讀后感范文（精選8篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的做最好的家長(cháng)讀后感范文（精選8篇），希望對大家有所幫助。
做最好的家長(cháng)讀后感1
出于對孩子教育培養的需要，也是出于對教育孩子成功經(jīng)驗的借鑒，我從女兒學(xué)校推薦家長(cháng)閱讀的一系列教育叢書(shū)中選讀了著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的家長(cháng)》。
本書(shū)中，李教授告訴我們“家長(cháng)也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時(shí)子女也在教育著(zhù)我們，而且家庭教育和學(xué)校教育應該是和諧的統一，作為家長(cháng)首先應該是一位當之無(wú)愧的教育者，是孩子永遠的老師，無(wú)論是學(xué)校老師或家長(cháng)，其教育的目的都是為了把孩子培養成優(yōu)秀的可造之才。我從未認為教育孩子只是學(xué)校老師的事情，也從不認為把孩子送到學(xué)校自己就完全放心，萬(wàn)事大吉。但在實(shí)際行動(dòng)中卻在這樣做，讀完本書(shū)后自覺(jué)慚愧。
李教授在書(shū)中強調：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛(ài)我的女兒，但我不把我曾有過(guò)的‘科學(xué)家夢(mèng)’、‘藝術(shù)家夢(mèng)’強加給她。我抱定一個(gè)信念，我要讓她成為一個(gè)快樂(lè )的人！”而什么是快樂(lè )？快樂(lè )絕不是單純的笑鬧，絕不是一味的順從，其含義應該是科學(xué)的、有著(zhù)許多健康的東西存在其中。因此李教授告訴女兒：“快樂(lè )，源于善良，讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂(lè )！快樂(lè )，源于知識，暢游在浩瀚知識的無(wú)邊海洋，就是最大的快樂(lè )！快樂(lè )，源于童心，永遠保持赤子般的純凈無(wú)暇，就是最大的快樂(lè )！快樂(lè )，源于超越，戰勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂(lè )！”讀后我即把這段話(huà)贈與我的女兒。我的'女兒也是千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通中學(xué)生中的一個(gè)，但我也希望她能做個(gè)如此“快樂(lè )”的人，“做最好的自己”。
總之，讀完李教授的書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中每一篇小文章，每一個(gè)小故事，每一個(gè)微小的人生片段，一兩句話(huà)的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺(jué)，一種愛(ài)的感覺(jué)。
最后，用李教授的話(huà)共勉吧：“與女兒一起成長(cháng)，是責任、是幸福、也是一門(mén)藝術(shù)。
“一顆很熱的心，一對很冷的眼，一雙很勤的手，兩條很忙的腿和一種很自由的心情�！边@是一直以來(lái)劉墉對自己生活狀態(tài)的一種描述。近日一直在讀他的書(shū)，越來(lái)越發(fā)現，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后一定有著(zhù)一位智慧的家長(cháng)。撇開(kāi)作家和畫(huà)家的身份不說(shuō)，單從他寫(xiě)給兒子的116封信，到他寫(xiě)給女兒的教育日記，才發(fā)現優(yōu)秀孩子的培養不是一朝一夕的事情，卻在一朝一夕之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為父母，對孩子，你究竟了解多少？在汗顏的同時(shí)，也再次萌生一個(gè)強烈的愿望——我想做個(gè)好媽媽。
對于所有的父母來(lái)說(shuō)，我們對孩子的愿望基本是一致的，那就是希望孩子健康、快樂(lè )、成功，希望孩子幸福。但關(guān)鍵問(wèn)題是，我們能保證孩子同時(shí)擁有健康、快樂(lè )和成功嗎？如果不能同時(shí)擁有的話(huà)，如果非要在這幾個(gè)詞中有所選擇的話(huà)，我們該如何選擇、如何排位？這個(gè)問(wèn)題可能很多人從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)。我們總是把所有最美好的匯聚在一起，組成一個(gè)炫目的未來(lái)，放在那里，然后讓孩子裝上這些詞語(yǔ)化成的夢(mèng)想，背著(zhù)沉甸甸的行囊上路。我們會(huì )不會(huì )想到，孩子在不斷往前沖刺的過(guò)程中，可能還沒(méi)有成功，就失去了快樂(lè )和健康。我們也沒(méi)有想到，這些東西它們是要在不同的時(shí)段出現在人生當中。
就像劉墉自己所強調的，“在這些淺白的文字背后，都有著(zhù)理論的背景�！碑斘覀儾粩嗵嵝押⒆右ψx書(shū)，要勤奮學(xué)習的時(shí)候，是不是忽略了最重要的一點(diǎn)，真正的成長(cháng)動(dòng)力來(lái)自于內在的愿望和要求？當我們不能一輩子給孩子提醒下去的時(shí)候，我們該如何讓孩子保持持續的動(dòng)力？我們都知道要幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，但我們是否這道這個(gè)良好的習慣應該如何分解成一個(gè)又一個(gè)細小的目標，不斷實(shí)現、不斷鞏固，最后成為孩子自己的行為習慣和生活方式？我們是否知道幫助孩子樹(shù)立各個(gè)階段的目標并形成強大的自律能力是孩子走向成功的一個(gè)重要路徑？
對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，做父母是一件自然而然的事情，但做優(yōu)秀的父母卻是一件需要經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習和反思才能做好的事情。我又想起那句話(huà)，孩子之間的競爭，歸根結底，是家長(cháng)綜合素質(zhì)的競爭。反觀(guān)我們自己，再看看周?chē)呐笥�，如果用一個(gè)詞來(lái)形容今天家長(cháng)們的心態(tài)的話(huà)，我想，那就是——“焦慮”�？粗�(zhù)別人的孩子，想著(zhù)自己的孩子，對現實(shí)，也對未來(lái)。但焦慮解決不了任何的問(wèn)題，為了不再焦慮，我想，放松心態(tài)，面對現實(shí)，我們來(lái)關(guān)注過(guò)程中的每一天，擁有了高質(zhì)量的每一天，也許就擁有了一個(gè)高質(zhì)量的未來(lái)。
做最好的家長(cháng)讀后感2
讀罷李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，沉思良久，感慨萬(wàn)千。其中許多育女心得，讓我深受啟迪。結合我們家庭的實(shí)際情況，我調整了以往很多做得不夠的地方，也想爭做一個(gè)最好的家長(cháng)。
從前，我總以為僅憑遺傳，我的孩子該錯不了。所以，總是撒手不去管她，只忙自己的事情。我與她的父親在單位也算得上業(yè)務(wù)骨干，認真工作一天是比較累的，所以回到家中，我收拾完家務(wù)便看電視多于看書(shū)地放松，她的父親則除了晚歸便是上網(wǎng)休閑。我們勤奮工作，認真學(xué)習的一面孩子從未見(jiàn)過(guò)，更無(wú)法感受到我們的好習慣好品質(zhì)。在她眼中媽媽就知道洗衣，做飯，看電視，爸爸就知道吃飯上網(wǎng)睡大覺(jué)。當孩子的成績(jì)赫然低至警戒線(xiàn)時(shí)，我們的第一反映不是自責，不是分析原因，而是劈頭蓋臉訓斥孩子不努力。其實(shí)出現這種態(tài)度的根本原因完全是家長(cháng)的虛榮心作祟，總覺(jué)得孩子給自己丟了面子。
我曾一度很狂躁，手忙腳亂，虎視眈眈地盯著(zhù)孩子，將其摁在椅子上一科接著(zhù)一科地做作業(yè)，并報各種補習班提高班，輪番去上。這樣做的結果是：孩子的成績(jì)非但沒(méi)提高，我們與孩子之間的隔閡卻越來(lái)越大，到最后簡(jiǎn)直是水火不容，我感覺(jué)我都要瘋了。我想沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)不愛(ài)自己的孩子，可是沒(méi)幾個(gè)孩子認同家長(cháng)的愛(ài)。在孩子教育方面我們走了一大段彎路。
其實(shí)，自有孩子以來(lái)，我們很注意孩子的教育問(wèn)題，看過(guò)很多相關(guān)書(shū)籍，聽(tīng)過(guò)很多專(zhuān)家講座，那時(shí)的我有些迷信書(shū)本，迷信專(zhuān)家，生搬硬套，不善結合實(shí)際分析總結，聽(tīng)的時(shí)候很激動(dòng)，用的時(shí)候沒(méi)耐性，所以收效甚微�？戳恕蹲鲎詈玫募议L(cháng)》這本書(shū)后，煩躁的心漸漸平靜下來(lái)，其實(shí)我認同這本書(shū)的原因是我看書(shū)的角度調整了，不把它看成是專(zhuān)家的講座而是一個(gè)普通家長(cháng)的育女經(jīng)驗，去感同身受，結合我們的實(shí)際情況。調整思想，制定方法。我深深感到“玉不琢不成器”，資質(zhì)再好的孩子也要精心打磨，更何況我這普普通通的孩子，更是得付出持之以恒的努力。
我首先想到的便是以身作則，先改變自己在孩子心中的.形象，將好的一面展現給孩子，關(guān)掉電視與電腦，多看書(shū)，勤思考，并給孩子介紹與孩子分享多讀書(shū)讀好書(shū)的快樂(lè )。把更多的閑暇時(shí)間留給孩子，多與她交流，平等待她，傾聽(tīng)她的喜怒哀樂(lè )，不嘲笑，不譏諷，接受她的幼稚，寬容她的缺點(diǎn)，教會(huì )她分析錯誤改正錯誤，不再急功近利，不再暴跳如雷�！拔疑胁煌昝�，何以苛求我的孩子”。就這樣平等的對待孩子，并且相約互相勉勵，共同進(jìn)步。
正確的思想是進(jìn)步的階梯。家長(cháng)的帶動(dòng)是孩子奮進(jìn)的力量。在我調整好自己的短短幾個(gè)月時(shí)間里，喜訊不斷傳來(lái)：孩子拿了全校奧數競賽一等獎;作文獲獎并發(fā)表;書(shū)法等級評定，全班九君子過(guò)級，孩子是九中之一，優(yōu)勢科目成績(jì)驕人，弱勢科目檢測一次提高一次……最重要的，也是我最感欣慰的是：孩子主動(dòng)學(xué)習，刻苦學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習的習慣正在養成，這是我最想最愿看到的。
將家長(cháng)優(yōu)秀的一面盡最大可能的展現給孩子，以身作則帶動(dòng)孩子;不以成績(jì)的優(yōu)劣升降愛(ài)孩子的溫度;與孩子平等互勵，相信會(huì )有好的收獲。
每個(gè)人一輩子都要不斷的學(xué)習，我愿與孩子一起分享一起成長(cháng)。
做最好的家長(cháng)讀后感3
放寒假那天，兒子遞給我一本書(shū)，并且很?chē)烂C地跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是你的作業(yè)，看完它，寫(xiě)一篇文章，開(kāi)學(xué)的時(shí)候我交給老師，別弄壞嘍，還得還給老師呢�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^(guò)來(lái)，《做最好的家長(cháng)》——著(zhù)名教育專(zhuān)家李鎮西老師的教養女兒手記。戴老師拿來(lái)的這本書(shū)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，因為對于剛榮升為小學(xué)生家長(cháng)一個(gè)學(xué)期的我來(lái)說(shuō)，心中有許多關(guān)于教育孩子的疑慮，迫切地想找到答案。
書(shū)中講到，好習慣在小學(xué)階段養成。首先要讓孩子永遠快樂(lè )地學(xué)習。對剛進(jìn)小學(xué)的孩子，保護他對學(xué)習的興趣、信心和快樂(lè )感，是第一重要的。每一個(gè)人都是一個(gè)獨特的宇宙，每一個(gè)家長(cháng)都要欣賞自己的孩子，發(fā)現自己孩子獨一無(wú)二的優(yōu)勢，覺(jué)得自己的孩子比別人強，我始終認為，這是培養優(yōu)秀孩子的前提。寬容孩子的第一次挫折，哪個(gè)家長(cháng)不希望孩子考試成績(jì)好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成績(jì)，如果家長(cháng)一味地責怪孩子，那么孩子的自信心必然會(huì )受到挫傷，這比糟糕的考試成績(jì)更糟糕，相反，如果我們能及時(shí)鼓勵孩子，并認真幫孩子一起分析問(wèn)題、總結教訓，那么這正是孩子學(xué)習進(jìn)步的開(kāi)始。孩子的學(xué)習信心比學(xué)習成績(jì)更重要。兒子進(jìn)入小學(xué)這一個(gè)學(xué)期，我真的感到非常欣慰，用省心二字來(lái)形容最貼切了。我一直比較重視培養他的學(xué)習興趣，讓他在快樂(lè )中學(xué)習，不過(guò)分關(guān)注他的分數，更不跟其他任何人比，只要做最好的自己就行了。剛開(kāi)始的時(shí)候，他會(huì )因為沒(méi)考滿(mǎn)分自責，我反而有些擔心了，不斷的開(kāi)導他，告訴他，他是最棒的，分數代表不了什么，咱們一起找出問(wèn)題，解決問(wèn)題就好了。慢慢地他也自信滿(mǎn)滿(mǎn)了。輕裝上陣，學(xué)習應該更快樂(lè )更有效率吧。有時(shí)候問(wèn)他，現在如果讓你重回幼兒園，你愿意不？他會(huì )痛快地說(shuō)，不愿意。為什么呢？因為上學(xué)可以學(xué)知識。能看得出，他愛(ài)上學(xué)習了，這是一個(gè)好的開(kāi)始。
孩子應該有怎樣的學(xué)習習慣呢？李鎮西老師在書(shū)中講了幾個(gè)方面，值得我們借鑒和學(xué)習。首先，不要用粗心來(lái)原諒自己。這也是我們經(jīng)常出現的問(wèn)題。不少孩子包括家長(cháng)愛(ài)用“粗心”來(lái)原諒或者說(shuō)掩飾學(xué)習上的問(wèn)題。其實(shí)更多的時(shí)候，考試的失敗不是由于粗心而是由于知識不熟煉所致。比如說(shuō)，我們平時(shí)回家，即使心不在焉也不會(huì )迷路，為什么？因為我們對回家路線(xiàn)非常熟悉，以至形成了不受意識支配的條件反射。同樣的道理，如果我們對所學(xué)知識也爛熟于心，即使我們在做題時(shí)不是百分之百的細心，但出錯的幾率還是要小得多。因為輕松的一句“我粗心”，把自己在掌握知識方面存在的許多問(wèn)題都掩蓋了起來(lái)，等到下一次再因同樣原因考試失利，又會(huì )用“我粗心”來(lái)原諒自己，如此惡性循環(huán)，會(huì )給自己下一步的'學(xué)習帶來(lái)多么大的危害啊!怎樣解決粗心的問(wèn)題呢？平時(shí)要求孩子做到：把粗心錯題歸類(lèi)分析、訓練快速一次對的習慣、準備一個(gè)錯題本。解決了粗心的問(wèn)題，接下來(lái)就是要嚴格執行學(xué)習計劃，善于在學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題，歸納整理學(xué)習資料，樂(lè )于與他人交流學(xué)習。
李鎮西老師講到了，小學(xué)階段，最重要的習慣是讀書(shū)的習慣。他對孩子的引導，主要有，營(yíng)造家庭的書(shū)香氣，用書(shū)香氣熏陶孩子的書(shū)卷氣；和孩子一起讀書(shū)，并盡可能讓孩子在玩兒的氣氛中接觸好書(shū)；自然而然地讓孩子多背一些古典詩(shī)文。這幾方面，我們的戴老師也是一直引導孩子和家長(cháng)在做，比如去暖暖心的親子共讀，要求背誦古詩(shī)詞、論語(yǔ)，孩子每天都會(huì )很自覺(jué)地拿出幾本書(shū)來(lái)看，這種習慣不是強迫他去做的，而是慢慢培養的他發(fā)自?xún)刃牡南矚g做，對于共讀，以后我要嚴格要求自己，對孩子不能有一絲完成任務(wù)般的勉強，而仍然是游戲一般的心態(tài)，和他一起快樂(lè )讀書(shū)。
學(xué)習中會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，遇到挫折怎么辦呢？李鎮西老師講到，尋找增強孩子自信心的切入點(diǎn)，珍視和放大孩子的光榮和自豪。這讓我想起了戴老師曾把孩子的日記敲在電腦上，寫(xiě)進(jìn)博客里，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的日常記錄，但在網(wǎng)絡(luò )上看到自己的作品，看到老師的鼓勵，孩子還是相當自豪的，對本來(lái)有些情緒的他來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一劑良藥，孩子期末考試的雙百成績(jì)，和老師給予的鼓勵是分不開(kāi)的，真的感謝老師。
培養孩子的人格魅力，讓孩子擁有美好的品格，最最基本的是善良。不一定每一個(gè)人都能成為科學(xué)家，但每一個(gè)人都可以成為一個(gè)善良的人——給別人帶去快樂(lè )，因而自己也快樂(lè )。小孩子的心是最最純凈最最善良的，有時(shí)候給同學(xué)輔導一下功課，自己都開(kāi)心的了不得，有時(shí)候給同桌讓一讓?zhuān)赖囊宦曋x謝，都讓他感動(dòng)不已。書(shū)中推薦了一本《愛(ài)的教育》，一定要拿來(lái)跟孩子一起讀讀，希望一起從書(shū)中感受“愛(ài)”的魅力，讓孩子一直做一個(gè)善良的人。
引用李鎮西老師的一句話(huà)：做一個(gè)好家長(cháng)，并不一定是把孩子培養得光環(huán)耀眼，功成名就，而是讓孩子成為最好的自己，是讓他用自己的人格魅力和學(xué)識能力，贏(yíng)得幸�？鞓�(lè )的人生！孩子的成長(cháng)只有一次，懷著(zhù)感動(dòng)和愛(ài)與孩子一起快樂(lè )成長(cháng)，做最好的家長(cháng)，讓孩子做最好的自己。
做最好的家長(cháng)讀后感4
最近，我拜讀了李鎮西老師的一本關(guān)于家庭教育的書(shū)——《做最好的家長(cháng)》。這本書(shū)雖說(shuō)是家庭教育的書(shū)，但教育是相通的，我想這本書(shū)不僅適合于每一位家長(cháng)，也適合于每一位老師。作為家長(cháng)，每一位都希望自己的孩子是最棒的；作為老師，每一個(gè)都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達到最棒的，最優(yōu)秀的呢？這本書(shū)李鎮西老師結合女兒的成長(cháng)、成才過(guò)程給我們家長(cháng)、老師提供了一些教育理念、教育方法、教育實(shí)踐。
教育要重視孩子習慣的培養。我們都知道播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。很顯然，孩子習慣的養成非常重要。我想這里的習慣應該包括各種習慣，如學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣，衛生習慣等等。在學(xué)習習慣的培養中，李老師強調學(xué)習時(shí)不能原諒自己的粗心，學(xué)習要有計劃，善于發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題，樹(shù)立緊迫的時(shí)間觀(guān)念，善于歸納學(xué)習資料、樂(lè )于與他人交流學(xué)習等等。在勞動(dòng)習慣的養成時(shí)，李老師從女兒上三年級時(shí)就讓他為全家人洗碗，一直洗到高中，甚至女兒高考那幾天晚飯后也堅持洗碗。
教育要重視孩子良好品質(zhì)的培養�，F在，我們很多家長(cháng)只重視孩子的`學(xué)習，孩子的很多方面被忽視。而李老師注重孩子善良人格的塑造、堅強意志的磨練、寬廣胸懷的拓展等。為此他要求孩子做個(gè)善良的人，以幫助別人為快樂(lè )，真誠地愛(ài)身邊的人，要關(guān)心班集體，要為集體服務(wù)，要學(xué)會(huì )堅強等。
當然，關(guān)于家庭教育李老師這本書(shū)中還講了很多，如教育要持之以恒，教育要重視家庭的熏陶，教育要給孩子快樂(lè )，教育要給孩子鼓勵等等。我想只要我們每一位家長(cháng)、每一位家長(cháng)用心去讀，用心踐行，一定會(huì )收獲斐然。
做最好的家長(cháng)讀后感5
今年一放暑假女兒就給我一本書(shū)讓我讀，這本書(shū)就是《做最好的家長(cháng)》--李鎮西教養女兒手記�？赐旰蠛苡懈杏|，這是一本別具特色的教育專(zhuān)著(zhù)，作者既是教師又是一個(gè)普通女孩的父親，他以教育自己女兒為例，闡述了家庭教育的重要性，提出了家長(cháng)也是教育者的理念。
讀完后感觸良多，我覺(jué)得這本書(shū)很貼近實(shí)際，值得每位家長(cháng)能夠仔細閱讀。家長(cháng)要養育孩子，不僅養孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長(cháng)。養育從孩子的第一聲啼哭就開(kāi)始了，我們就成了孩子的第一任老師--啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著(zhù)孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話(huà)，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，不知不覺(jué)中擔任著(zhù)教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長(cháng)。不要半途而廢，孩子上學(xué)就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長(cháng)的辛勤勞動(dòng)，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長(cháng)是孩子的終身老師。
調整做家長(cháng)的心態(tài)，鼓勵孩子做最好的自己�！白鲎詈玫淖约骸�，強調的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己�？偘炎约旱暮⒆赢敵商觳�，而不把孩子當成一個(gè)普通人。是天才，每次考試都應該滿(mǎn)分，所以家長(cháng)永遠對孩子表示失望。一個(gè)人不應該簡(jiǎn)單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內因注定了孩子成長(cháng)的差異，天生我才必有用，只要你在同個(gè)領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長(cháng)此下去，你就是最好的自己。
“家長(cháng)也是教育者！”這是李鎮西的一個(gè)非常重要的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)校、家庭、社會(huì )這三方面構成了孩子成長(cháng)的立交橋。但是，從現實(shí)來(lái)看，學(xué)校教育更多的是智力開(kāi)發(fā)與知識傳播，目標是升學(xué)；社會(huì )教育零零碎碎，理想信念公平正義若隱若現；家庭教育或多或少地缺位或越位，不是管得太死，就是放任自流，把握尺度需要家長(cháng)費盡心機，苦心經(jīng)營(yíng)。
與李鎮西相比，我算不上是最好的家長(cháng)，是不是合格的家長(cháng)還得要由孩子和老師來(lái)判斷。但我們始終明白，孩子很多的人生知識是在家庭中習得的。比如孝敬父母尊敬長(cháng)輩的傳統倫理教育，勤勉、博愛(ài)、樂(lè )學(xué)等意識的養成，與家人、與他人、與自己相處的藝術(shù)等，除了孩子自身成長(cháng)的感悟實(shí)踐外，更多的是父母的言傳身教，是家庭的耳濡目染。我們是孩子的監護人，更是他的第一任教師和伴隨終生的教師。從某種意義說(shuō)，家長(cháng)對孩子一生的影響、教育的意義更大。我的`雙親沒(méi)有什么文化，但是他們終日勞作傳承給我的是誠實(shí)、守法和勤勞。我們做父母，也希望傳遞給兒子勤奮、上進(jìn)、鉆研、創(chuàng )新、博學(xué)、寬容、寧靜的精神與心態(tài)。
如今兒子初三了，處于一個(gè)特殊而敏感的年齡，與我們的沖突時(shí)有發(fā)生。尤其是觀(guān)念差異更為明顯，有些甚至難以接受的，于是很多時(shí)候我竭力壓制自己的“家長(cháng)”作風(fēng)，我非常同意李鎮西在現代家庭教育中重視民主意識的作用，盡量尊重孩子的意見(jiàn)。但是，我也常常問(wèn)自己，要不要與他辨別或指出不足，總是忍讓。雖然受到“養不教，父之過(guò)”的內心自責，但還是相信寬容的心態(tài)比斥責更重要。
做家長(cháng)的總希望自己的孩子快樂(lè )，少些指責，少些壓力一直是我們努力的方向。希望孩子在學(xué)習過(guò)程中感知求知的快樂(lè )。雖然免不了俗氣，也讓他去參加外語(yǔ)強化訓練，適應國際化潮流；鼓勵他博覽群書(shū)，堅持素描作畫(huà)，培養他的自省、審美情趣；與他一起登高望遠，旅游考古，養花種草，期待他理解歷史和現實(shí)，欣賞自然與文化。
對照李鎮西的成功，我覺(jué)得在教育孩子樂(lè )善好施、奉獻集體方面還有欠缺，與孩子平等相處，傾聽(tīng)孩子心聲，走進(jìn)孩子的心里還有很多的事情要做。
初三是孩子人生的第一重要的選擇關(guān)頭，等待他的是美好的前程與奮斗的歷程。作為家長(cháng)，我期待能夠與他并肩前行，陪他一起成長(cháng)，與他分享喜怒哀樂(lè )。這是一種責任，是幸福，更是一門(mén)藝術(shù)，但愿不被兒子拒絕。作為一名教師，我也對學(xué)校教育充滿(mǎn)期待，讓我們家長(cháng)與學(xué)校一起努力，成就孩子幸福的人生。
做最好的家長(cháng)讀后感6
在一次去圖書(shū)館中，我看到一本《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，感悟很深。
每次在工作之余，我便會(huì )拿出來(lái)翻看，認真又仔細，因為老師說(shuō)的太好了，與兒女一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，對孩子的教育，我多半將希望寄予老師身上，從幼兒園起，我都是這樣認為。直到一年級下學(xué)期，看到了怎樣做最好的家長(cháng)，才開(kāi)始感受到作為家長(cháng)肩負的責任有多大。
我是一個(gè)粗心的媽媽?zhuān)看螌⒆诱f(shuō)的一般都是這樣的話(huà)：學(xué)習要自覺(jué)，上課要認真聽(tīng)講，學(xué)好了是自己的，是為自己而學(xué)，不是為別人。每次考試一般都是很關(guān)心分數，對孩子的內心世界都很少去了解。在《做最好的家長(cháng)》一書(shū)中，我知道了自己作為家長(cháng)有很多不足，在這里我要向我最親愛(ài)的兒子說(shuō)一聲：對不起，媽媽對你的關(guān)心太少了!就這樣每天我一邊看《做最好的家長(cháng)》，一邊開(kāi)始給孩子寫(xiě)成長(cháng)日記，比如在《家長(cháng)》手記中，孩子應該有怎樣的學(xué)習習慣，一共有六條，每一條我都用筆勾出重點(diǎn)，每天我都寫(xiě)上一條，幫助孩子養成良好的'學(xué)習習慣，手記六中，鼓勵孩子關(guān)心班集體，告訴孩子為集體服務(wù)并不是吃虧，(這在看書(shū)以前我并未想到過(guò)的事)手記八中，告訴孩子善良最美，做一個(gè)善良的人，以幫助別人為快樂(lè )，等等。每天都寫(xiě)一篇讀書(shū)心得和孩子一起分享。在《家長(cháng)》一書(shū)中，我學(xué)到了許多許多。我有幸我的孩子在午后實(shí)驗中學(xué)讀書(shū)，并有幸遇到了著(zhù)名教育家叢校長(cháng)，叢校長(cháng)的教子絕招讓我大開(kāi)眼界，茅塞頓開(kāi)。作為家長(cháng)的我受益匪淺。
我的孩子現在每天堅持寫(xiě)一篇日記，告訴我關(guān)于他在學(xué)校里的事，還有他的想法這以前事決沒(méi)有的事，盡管每天只有那么兩三句話(huà)，也是一個(gè)讓人喜悅的進(jìn)步，我在這里要向我親愛(ài)的兒子說(shuō)一聲：兒子，好樣的!
做最好的家長(cháng)讀后感7
感謝肖老師，不遺余力的為孩子的教育，還在百忙當中幫助家長(cháng)提高教育水平，從此專(zhuān)門(mén)為我們班家長(cháng)推薦一本家庭教育的優(yōu)秀圖書(shū)——《做最好的家長(cháng)》。這本書(shū)作為家庭教育的成功經(jīng)驗總結，讀完這本書(shū)讓我學(xué)習到很多優(yōu)秀的教育理念，這些教育心得和生活經(jīng)驗，為我在如何解決孩子教育問(wèn)題上提供了很多的借鑒。讀完此書(shū)，有幾點(diǎn)體會(huì )與大家分享：
一、父母孩子的第一個(gè)老師
絕大多數家長(cháng)把孩子交給老師便萬(wàn)事大吉，孩子的事完全推給了老師，成也老師，敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心，只要是為了孩子好，要打要罵隨便，決不袒護，絕對支持。見(jiàn)過(guò)多的是這樣的家長(cháng)，想想自己從孩子入學(xué)起也加入了這些家長(cháng)的行列中，自己卻渾然不覺(jué)。還常常感嘆：能教育好別人的孩子，對自己的孩子卻束手無(wú)策，讀此書(shū)后愧疚：自己在推卸責任。家長(cháng)要養育孩子，不僅養孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長(cháng)。養育從孩子的第一聲啼哭就開(kāi)始了，我們就成了孩子的第一任老師——啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著(zhù)孩子。怎樣穿衣，怎樣跟蹤別人談話(huà)，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，不知不覺(jué)中擔任著(zhù)教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長(cháng)。不要半途而廢，孩子上學(xué)就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長(cháng)的辛勤勞動(dòng)，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長(cháng)是孩子的終身老師。也是終生陪伴在身邊的老師。孩子的培養是一個(gè)不盡艱辛的的過(guò)程，需要堅持不懈的用愛(ài)心澆灌，不離不棄，用愛(ài)相隨。
二、行有則，心有恒
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，好的習慣是保證人生道路沿著(zhù)正確軌跡行進(jìn)的關(guān)鍵。播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。習慣是人生的奠基，是美德的源泉。讓孩子養成良好的習慣，擁有一個(gè)健全的人格，就給了孩子一個(gè)幸福的人生。而行為習慣以及能力的培養，都是要靠長(cháng)期的積累與堅持，在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)必須首先要有恒心。習慣就是強化了的行為記憶，只有不斷地重復與堅持，保留好的行為，及時(shí)修正可能的錯誤，才能形成好的習慣。
三、建立信心、擁有快樂(lè )
每個(gè)孩子在學(xué)會(huì )走路之前，都是整天樂(lè )呵呵擁有無(wú)限快樂(lè )的樂(lè )天派，孩子呀呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，都不會(huì )表現出沒(méi)有信心，愁眉苦臉，心生厭煩。因為學(xué)語(yǔ)時(shí)父母一遍一遍不知厭煩的耐心教導，學(xué)步時(shí)家長(cháng)雙手托扶一步一步地慢步前行。絕不會(huì )有家長(cháng)因為孩子一兩句話(huà)學(xué)不會(huì )就劈頭蓋臉臭罵，也不會(huì )有家長(cháng)在孩子剛學(xué)邁步時(shí)就拉著(zhù)孩子一路奔跑。
但為什么孩子后來(lái)會(huì )有膽怯、不自信、厭煩、畏縮？那是因為做為家長(cháng)，我們已經(jīng)不再有孩子學(xué)話(huà)學(xué)步時(shí)的耐心與平常心。在我們眼里，孩子應該是拔尖出眾的，學(xué)習應該是一學(xué)就會(huì )的，考試應該是門(mén)門(mén)一百的。正式這樣的心態(tài)，讓我們忍受不了孩子考試成績(jì)比別人低，做事情比別人慢，學(xué)東西一遍一遍學(xué)不會(huì )，于是我們沖孩子發(fā)火，對孩子吼叫，批評、責罵，拿“別人家的孩子”來(lái)跟他比。一次次的打擊，失敗的恐懼，剝奪了孩子的自信心，也使孩子失去了童年的快樂(lè )。
李鎮西老師告訴我們，做最好的家長(cháng)，就是要培養孩子的信心，讓孩子擁有快樂(lè )。而做到這一點(diǎn)，就要我們有平常心，肯定孩子的成績(jì)，夸大他的光榮和自豪，用善意的'言語(yǔ)鼓勵孩子，并能接受失敗，及時(shí)撫慰孩子受傷的心靈�？陀^(guān)的對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀(guān)的對待成績(jì)和失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己�！皯饎僮约翰幦∽鲎詈玫淖约�，就是最大的快樂(lè )！”
作為家長(cháng)，我們所有的付出和努力都是為了孩子有個(gè)幸�？鞓�(lè )的一生，所有的教育都不能離開(kāi)這一初衷。我們都在努力達成這一目標的道路上前行，如果說(shuō)世界上的家長(cháng)有千萬(wàn)種，那么就讓我們與孩子一起，共同成長(cháng)，超越昨天的我們，去做最好的那一種！
做最好的家長(cháng)讀后感8
李鎮西是一位著(zhù)名的教育家，他對孩子的心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉。他對青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(cháng)期的思考、探索和智慧。我曾經(jīng)閱讀過(guò)他的《愛(ài)心與教育》、《做最好的老師》等。他的文章聲情并茂、詞句通俗易懂。將深奧的教育思想理念暗藏在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的有血有肉的案例情節當中，讓人看了以后感到既親切又深受教育。他淵博的知識、豁達的品格、對事業(yè)孜孜不斷的追求、對孩子對家長(cháng)認真負責的態(tài)度；構成了他的完美、高尚、崇明吸引力的人格魅力。不斷的激勵著(zhù)我們教師行業(yè)的工作者們朝著(zhù)更優(yōu)秀、更人性、更具教育藝術(shù)性的方向去努力去奮斗！
今天，我閱讀了他的另一篇著(zhù)作：《做最好的家長(cháng)》一書(shū)。書(shū)中用生動(dòng)的具體事件闡述了作者在家庭教育方面積累的一些非常有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗，講述了一個(gè)父親從孩子剛生下那天起，就開(kāi)始為孩子寫(xiě)日記，記錄孩子每天成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣事，以至到后來(lái)讓孩子自己堅持寫(xiě)每天的學(xué)習、生活等方面的心得體會(huì )并一直到孩子考上大學(xué)的故事。書(shū)中一些作者真實(shí)的感受經(jīng)歷催人淚下，讓我們了解了作者是怎樣既做好孩子的老師、又做好孩子的慈父的心理歷程。同時(shí)，我們也被作者強烈的培養祖國接班人的責任感所深深的打動(dòng)。
文章中說(shuō)到家長(cháng)就是教育者，家長(cháng)生活的每一瞬間，甚至不在家的時(shí)候都教育著(zhù)兒童。家長(cháng)怎樣穿衣服、怎樣跟別人談話(huà)、怎樣談?wù)撈渌�、怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和敵人、怎樣笑、怎樣讀報。所有這一切對兒童都有很大的意義。家長(cháng)神色態(tài)度上的一切轉變，無(wú)形中都會(huì )影響兒童。只不過(guò)家長(cháng)沒(méi)有意識到罷了。父母對自己的要求、父母對自己家庭的'尊敬、父母對自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，都是首要的和基本的教育方法。
家庭教育首先要做到尊重孩子。家長(cháng)對孩子的尊重首先是對其心靈世界的尊重，尊重孩子的心靈世界，就要保護孩子的個(gè)性。認識到孩子首先是一個(gè)獨立的人。那些企圖迫使孩子成為第二個(gè)自己的家長(cháng)是愚蠢的。要使父母子女之間有盡可能多的共同點(diǎn)，也是不錯的。問(wèn)題是這不能以磨滅孩子的個(gè)性為代價(jià)。而且，從人才學(xué)的角度講，越是有個(gè)性的人將來(lái)越具有創(chuàng )造性。家長(cháng)為社會(huì )貢獻一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的兒子女兒，就為這個(gè)繽紛的世界又抹上了一筆艷麗的色彩！
尊重孩子的選擇與讓孩子尊重家長(cháng)的選擇是不矛盾的。在充滿(mǎn)民主氣氛的家庭中，尊重是相互的。家長(cháng)不把自己的意志強加給孩子，充分理解并善于聽(tīng)取孩子的合理主張，這實(shí)際上是為孩子樹(shù)立一個(gè)尊重他人建議的榜樣。在這樣的家庭里，每個(gè)人都有發(fā)表不同觀(guān)點(diǎn)并做出自己選擇的權利。同時(shí)每個(gè)人也有尊重他人并服從正確觀(guān)點(diǎn)的義務(wù)。權威不屬于年齡和輩分，只屬于真理。這樣的家庭所培養的孩子，將來(lái)很容易成長(cháng)為善于正確處理好個(gè)人與集體、自由與紀律、權利與義務(wù)、自尊與善待他人對立統一關(guān)系的現代公民。
他的這些觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)的論證，為我的工作特別是家長(cháng)工作提供了理論與實(shí)踐上的指導和幫助。使我在今后的教育教學(xué)、以及家長(cháng)工作方面，有了更加明確的努力方向和目標。相信自己在今后的工作、生活實(shí)踐中，會(huì )不斷的思考總結，做一名最好的老師；做一名最好的家長(cháng)！
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