大禹治水優(yōu)秀讀后感600字（通用15篇）
讀完一本名著(zhù)以后，你有什么體會(huì )呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的大禹治水優(yōu)秀讀后感600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大禹治水優(yōu)秀讀后感600字 篇1
近日，我讀了《上下五千年》中的《大禹治水》，講了幾千年前夏朝時(shí)期，大禹三次過(guò)門(mén)不入，經(jīng)過(guò)13年艱苦奮斗，制服洪水的故事。
在夏朝時(shí)代，沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有起重機，制服洪水足足用了13年，可見(jiàn)當時(shí)做水利工程是多么�？墒怯頌槭裁磻饎倭藘疵偷暮樗�？因為他有不怕的毅力。而且有條不紊，做這一步就不考慮下一步，不帶有一絲雜念。所以說(shuō)，做任何事都必須不怕困難，不懈，注意力高度集中，才能�？墒�，在中，我做事情往往注意力不集中，做第一件事時(shí)思考著(zhù)第二件事，所以我做事的效率不高。我曾經(jīng)在破解一道奧數題的時(shí)候，也有過(guò)的想法。做一道難題最多花費幾個(gè)小時(shí)罷了，可大禹治水是花費了十三年的水利工程！我就連做難題都不耐煩了，難道還能干出什么大事嗎？
禹在治水期間，運用了科學(xué)手段戰勝洪水。他吸取了其父親鯀用“堵”治水的教訓，采用了“疏通”的科學(xué)方法治水，最終了。在當中，一些事情不是靠蠻力做好的，而是要靠頭腦，經(jīng)過(guò)一系列思考、規劃，尋求方法、捷徑，還要經(jīng)歷千難萬(wàn)險，付出極大的努力，才能將事做得完美無(wú)缺。
禹不僅非常聰明，有才干，不怕困難，而且有大公無(wú)私的精神。有一天他治水路經(jīng)家門(mén)，聽(tīng)到兒子的哭聲，真想進(jìn)去看望兒子，但是他又想到洪水還沒(méi)被制服，老百姓正處于危難之中，最終沒(méi)有看望兒子，而是奔赴了治水現場(chǎng)。真是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”！
大禹治水的精神深深打動(dòng)了我，給我帶來(lái)了很大的啟示，我應該學(xué)習他的不懈、大公無(wú)私的精神，運用科學(xué)的方法去解決生活、學(xué)習中的困難，達到成功的目的。
大禹治水優(yōu)秀讀后感600字 篇2
本想可以美美地睡一覺(jué)，但上完課后的遺憾留在心中，在我的腦海里不時(shí)的呈現�？傆^(guān)自己的課，雖然花了不少的時(shí)間和精力，但自己最明白，大部分的時(shí)間，我如置霧中，不知何去何從，反而在上完課后，我突然有了些許的體會(huì )。
在課堂四十分鐘時(shí)間里，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，這是新課程理論所倡導的，也正是我最大的不足。在此之前，我常把自己牽著(zhù)孩子走的習慣歸究于我的性子急燥，耐不住課堂寂靜的緣故，現在仔細想想，應該是我處理教學(xué)內容不當所造成的。我沒(méi)有給孩子充分的考慮時(shí)間，而把自己的體會(huì )強加于學(xué)生。久而久之，我想我的課堂恐怕要變成我唱獨角戲的舞臺了。雖然在試課的過(guò)程中，盛老師反復提及，我卻在此刻才明白過(guò)來(lái)。
直至公開(kāi)課結束，我多次改變了我的教案，說(shuō)的好聽(tīng)，是挺認真。但此刻，我明白是自己站錯了立場(chǎng)。我一直站在老師的立場(chǎng)來(lái)設計教案，所以在課堂上，學(xué)生的“花樣”百出，我總是“應付”不過(guò)來(lái)，只能在慌亂之中，草草收場(chǎng)。如果我一開(kāi)始就把自己當作學(xué)生來(lái)考慮，恐怕這些無(wú)用功就不必做了。
開(kāi)課之前，高老師的一席話(huà)也讓我印象深刻。學(xué)生是活的，只要心中全盤(pán)把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，那么學(xué)生的想法再奇特，也不會(huì )讓你不知所措。這對正在思考不知該怎么辦的我來(lái)說(shuō)，有一種柳岸花明的感覺(jué)。雖然在上課的過(guò)程中，還是出現了重點(diǎn)、難點(diǎn)沒(méi)有突破的情況，但我想這與我在教案中沒(méi)有深入剖析重點(diǎn)、難點(diǎn)是有關(guān)的。我顧及了死的形式，而忽視了實(shí)際的內容，真是不應該。
總之，上公開(kāi)課我雖然覺(jué)得壓力非常大，但收獲也不小，從中我清楚的看到了自己的不足，找到了努力的方向。在此，謝謝幫助我的老師，也謝謝給我鼓勵的老師。
大禹治水優(yōu)秀讀后感600字 篇3
暑假里我花了三天時(shí)間看完了《上下五千年》，這本書(shū)其實(shí)就是一本歷史故事集，展現了中國五千年來(lái)蕩氣回腸的歷史變遷和燦爛輝煌的文化遺產(chǎn)。
其中的一個(gè)個(gè)歷史故事生動(dòng)活潑，讓我讀得津津有味。其中華夏起源篇中的大禹治水給我留下的印象最深，傳說(shuō)古代堯帝在位時(shí)人間發(fā)生了洪水，堯一開(kāi)始派禹的父親鯀負責治水，鯀用了九年時(shí)間也沒(méi)把洪水制服，后來(lái)大禹繼承他父親的職位，憑著(zhù)頑強的意志經(jīng)過(guò)十三年的努力工作，終于治好了全國各地的水。最值得稱(chēng)贊的就是大禹三過(guò)家門(mén)而不入，有一次兒子剛出生哇哇大哭，大禹正好從門(mén)口經(jīng)過(guò)卻沒(méi)有進(jìn)去探望。
從書(shū)中我了解到了上古時(shí)期賢人堅持不懈、忘我奉獻的高尚品德。大禹為了能讓老百姓過(guò)上好日子，不畏各種艱險困難，排除一切外在干擾，終于成功。想起自己還在學(xué)前班時(shí)對舞蹈很有興趣，媽媽在青少年宮給我報了名并買(mǎi)了舞衣舞鞋；但學(xué)了一年以后因為覺(jué)得枯燥和辛苦就經(jīng)常以各種理由逃課，結果最后就放棄了學(xué)習舞蹈�？吹揭郧昂臀乙黄鸬男』锇楝F在經(jīng)長(cháng)在電視或舞臺上表演，都怪自己當時(shí)怕吃苦、缺少恒心和毅力，沒(méi)有能夠堅持下來(lái)，俗話(huà)說(shuō)得好：臺上一再看看書(shū)架上，還有的書(shū)買(mǎi)回來(lái)也沒(méi)有堅持去讀它們，已蒙上了厚厚的一層灰。對比有志者事竟成的大禹，真是太慚愧了。中華上下五千年歷史文明源遠流長(cháng)，大禹治水的故事千古傳唱，他的精神更是讓后人永遠學(xué)習。我在自己今后要處處學(xué)習大禹的堅持不懈、不怕困難、忘我工作的精神，以實(shí)際行動(dòng)做好一個(gè)優(yōu)秀少先隊員。
大禹治水優(yōu)秀讀后感600字 篇4
今天，我讀了一篇名為《大洪水》的文章，是關(guān)于余大帝為人類(lèi)所做的工作，我從中學(xué)到了很多。
這篇文章故事我們講了在三皇五帝時(shí)期，黃河水域進(jìn)行經(jīng)常發(fā)大水，當時(shí)的皇帝堯在各個(gè)不同部落社會(huì )聯(lián)盟國家首領(lǐng)的推舉下，派禹的父親參與治水�？伤欢盟畞�(lái)土掩，造了許多大坎兒，洪水一沖，大壩設計不僅自己倒了，還壓死了他們很多人。
后來(lái)新繼位的皇帝舜到工地進(jìn)行視察，發(fā)現禹的父親自己辦事能力不利，便殺了他，讓禹治水。禹改變了一個(gè)父親的做法，他沒(méi)有可以采用“堵”的方法，而采取有效疏通的方法，帶領(lǐng)著(zhù)工人們一起開(kāi)渠排水，最終把洪水風(fēng)險治理的井然秩序有序。
使我印象影響最深的是在龍門(mén)山前的那段歷史事跡。當時(shí)中國洪水一發(fā)不可收拾，禹帶領(lǐng)著(zhù)工人們生活艱苦地開(kāi)鑿龍門(mén)山。在這一個(gè)艱苦的治水管理過(guò)程中，禹三過(guò)家門(mén)而不入，其中我們還有就是一次是他的妻子涂山氏生下了兩個(gè)兒子啟。聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)孩子的哭聲，人們都勸禹回家里可以看看，但禹總是不能為了能夠完成統一大業(yè)而匆匆離開(kāi)。在開(kāi)鑿的過(guò)程中，他們損壞了一件件石器，但禹從沒(méi)想過(guò)沒(méi)有放棄。長(cháng)期的努力提高工作，把禹的指甲都泡掉了，把他小腿上的毛也磨光了，可他一直在不斷堅持著(zhù)，最后通過(guò)他們學(xué)習終于疏通洪水，完成了社會(huì )這不但是可能無(wú)法實(shí)現的夢(mèng)。
雖然這只是作為一個(gè)非常遙遠的傳說(shuō)，但是禹的堅持自己不懈、一心一意為中國人民教育服務(wù)的精神是可貴的。在生活中我的身邊也有很多這樣可以默默無(wú)聞的人：比如清潔工阿姨、工人叔叔、警察叔叔……他們身上都有著(zhù)對于這種為人類(lèi)社會(huì )造福的精神。是他們用付出換來(lái)了發(fā)展我們國家今天的美好未來(lái)生活。如果企業(yè)沒(méi)有了他們就沒(méi)有影響我們更加美好、可愛(ài)的家園，我想對他們說(shuō)：“謝謝您�！�
今后我也要向他們學(xué)習，成為有用的人。
大禹治水優(yōu)秀讀后感600字 篇5
在《大禹治水》的神話(huà)故事中，父鯀采取了用堤壩擋水的的方法，可是，最終沒(méi)有擋住強大的洪水。其實(shí)，我想，雖然外面的洪水一時(shí)進(jìn)不來(lái)，可是，外面的洪水會(huì )越來(lái)越多，沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間后，那些洪水將用幾倍大的威力沖進(jìn)來(lái)。
所以，從防御這方面來(lái)講，我認為鯀治水的方法不太合理，因為鯀只想著(zhù)防御，并沒(méi)有想著(zhù)把剩下的洪水疏通走。大禹治水就采用了這種方法，并且要隨時(shí)做好防御的準備，所以，我覺(jué)得大禹的方法治水要更合理一些。
大禹治水之中說(shuō)了大禹為了想治水的方法，曾經(jīng)三次經(jīng)過(guò)家門(mén)，可是，大禹卻從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)家門(mén)看一下自己的妻子和孩子。從這個(gè)情節中我能看出大禹是一個(gè)做任何一個(gè)事都很認真的人，大禹是一位細心的人，干任何事情都很細心。
所以，我估計如果我是國王的話(huà)，大禹治完水回來(lái)后，我會(huì )問(wèn)他的情況，而且從中截取一些關(guān)于它的態(tài)度，我就能判斷出他做事細不細心。通過(guò)這些，來(lái)封大禹能當什么。另外，我覺(jué)得大禹他要比鯀要聰明一些。把洪水疏通是最好的方法，如果國王讓我去治水的話(huà)，我也會(huì )采取大禹的方法去治水。
大禹為什么沒(méi)有進(jìn)家門(mén)看他的妻子和兒子呢？我認為大禹是把國王的話(huà)完全給聽(tīng)進(jìn)去了，而不是向別人一樣，把一些人的話(huà)當作耳邊風(fēng)一樣不聽(tīng)。所以，我認為大禹是一個(gè)講信用，又誠實(shí)的人。
大禹是一個(gè)聰明能干的人，什么事情都想得出。而鯀我認為他的方法很不明確，主要的原因就在于沒(méi)有把里面的洪水疏通。所以，我認為大禹的方式很好，不僅有防備，也有疏通。
可是，我覺(jué)得大禹做事情也是太認真了一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)三次家門(mén)為什么不去看妻子和兒子呢？我認為大禹最好是去看一下。
這就是我對大禹和鯀的治水方式的總結（我認為大禹的方式比較好，它繼承了父親的愿望，并且完成了它）。
大禹治水優(yōu)秀讀后感600字 篇6
我覺(jué)得大禹是個(gè)了不起的人，他的精神能影響我們周?chē)拿總�(gè)人。比如說(shuō)大禹看見(jiàn)洪水把房屋、莊稼都淹沒(méi)了，人們無(wú)處可逃，葬身魚(yú)腹。于是他馬上找眾人商量如何治水。眾人提出了很多方法都沒(méi)用。這時(shí)，大禹想出了一個(gè)法子。首先必須對地形有所了解，于是，他為了查清地勢，探明河道，帶著(zhù)一些人，跋山涉水，頂風(fēng)冒雨，經(jīng)歷了無(wú)數風(fēng)險，足跡遍及九州大地。大禹有難走到北，從太陽(yáng)升起的地方跑到太樣落下的地方，不顧風(fēng)吹雨打，不怕艱險勞累，率領(lǐng)人們從事治水。經(jīng)過(guò)了十三年，終于把洪水填平了。
故事講述了在很久以前，黃河發(fā)生了很大的水災，房屋被淹沒(méi)了，老百姓十分困難，這時(shí)候大禹的父親帶領(lǐng)大家制水，他花了九年的功夫，也沒(méi)有把洪水制服，洪水反而鬧得更兇了。后來(lái)大禹代替了他的父親治水，大禹改變了父親的做法，決定用疏通河道的辦法，把洪水引導大海中去，經(jīng)過(guò)十三年的努力，大禹終于把洪水引到大海里，農民伯伯又可以在地面上種莊稼了。大禹為了治水，四處奔波，多次經(jīng)過(guò)自己的家門(mén)都沒(méi)有進(jìn)去，就連自己的兒子---啟：出生時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)兒子的哭聲，也狠下心沒(méi)有進(jìn)家去探望。
后來(lái)，因為大禹治水有功，大家推舉他為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。大禹這種知難而上，遇事能動(dòng)腦筋想辦法，艱苦奮斗，公而忘私的精神感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人，所以它的故事才能流傳這么久。
我們從小要養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，這些無(wú)聲的老師，讓我學(xué)到了很多知識，讀書(shū)使我增長(cháng)了知識，更讓我有了讀書(shū)的樂(lè )趣，以后我會(huì )讀更多的書(shū)，讓好的故事激勵我成長(cháng)。
大禹治水優(yōu)秀讀后感600字 篇7
在假期的空余時(shí)間，我讀了幾篇短篇小說(shuō)，其中最令人印象深刻的是《大禹治水》，講述了古代洪水頻發(fā)，人民流離失所的故事。大禹，一個(gè)叫大禹的人，為了全世界人民的安全，治理了洪水。在此期間，大禹三次路過(guò)他的家，但一次也沒(méi)有進(jìn)去看望他的親戚。經(jīng)過(guò)十多年的努力，9條河流終于疏浚，洪水沿著(zhù)新河流流入大海的故事被講述。
看著(zhù)這個(gè)故事，我覺(jué)得大禹很無(wú)私。非常了不起的人，說(shuō)他是無(wú)私的，因為在這幾年跋山涉水治理江河的日子里，他三次路過(guò)他家都沒(méi)看一眼，他多么想念他的家人��！但是他沒(méi)有回家，因為他有更重要的事情要做……他是非凡的，因為他面臨著(zhù)可怕的自然災害。他首先想到的是如何對付他們。翻山越嶺，確定地形，標定河道……遇到的困難是可想而知的，但大禹有堅定的決心，經(jīng)過(guò)無(wú)數的困難，最終戰勝了洪水。
這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論面對多么困難，只要你有一顆堅定的心和堅強的意志，無(wú)論你做什么都會(huì )很難打敗你！
《大禹治水》我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多遍了，但是今天，我又讀了這篇文章，有了很多見(jiàn)解。
禹，著(zhù)名作家，筆名，禹的父親，譚，被四個(gè)禹選來(lái)治理洪水。他用堵塞的方法來(lái)控制水，這種方法已經(jīng)有九年沒(méi)有效果了�？吹竭@個(gè)，我還是很著(zhù)急，怪他沒(méi)有思考。
因此，當舜被選為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)時(shí)，他在玉山殺死了貢。后來(lái)，舜命禹治水。余接受了訂單。他先考察田野，了解各地的地形，然后挖溝渠，疏浚水源。在禹治水期間，他已經(jīng)離家13年了。這其間，他三次經(jīng)過(guò)自己的家，都沒(méi)有進(jìn)去。最后，通過(guò)他的努力，河水被疏浚，人們過(guò)上了穩定的生活。
讀過(guò)之后，我的心就像翻倒的五味瓶，充滿(mǎn)了五味。我很難過(guò)，很難過(guò)譚因為沒(méi)有完成他的任務(wù)而被處決；我很高興譚有這樣一個(gè)聰明的孩子幫助他完成了表演。我了解的一般原則是：不堵塞東西，要用疏浚、導流的方法。
大禹治水優(yōu)秀讀后感600字 篇8
在寒假中，我認真閱讀了《傳承中華文化，共筑精神家園》中的一篇文章《大禹治水》，讀后我心潮澎湃，久久不能平靜，故事中主人公的形象時(shí)時(shí)浮現在我的眼前，印在我的腦海里，
三皇五帝時(shí)期，中原地帶洪水泛濫，淹沒(méi)了莊稼、淹沒(méi)了山陵、淹沒(méi)了房屋、人民流離失所、大禹親眼目睹了人民的疾苦，暗下決心，一定要努力治水，不再讓人民過(guò)苦難的生活。他走遍了祖國各地，跋山涉水，風(fēng)餐露宿。在治水過(guò)程中，他發(fā)明了疏導治水的方法，使水能順利的東流入海，他在外面一干就是13年，結婚時(shí)，只在家中住了幾天就匆匆地離開(kāi)了自己的親人，奔赴治水前線(xiàn)。他疏通了九條河道，修筑了9個(gè)水庫，曾3次過(guò)家門(mén)而不入，在他的努力下，人們過(guò)上了幸福的生活。
通過(guò)讀《大禹治水》，我明白了一些道理，做任何事情都要有一種不達目標誓不罷休、持之以恒的精神，只要確定了目標，不管遇到什么艱難險阻都應一往無(wú)前，只有這樣，才能取得事業(yè)上的成功，才能到達光輝的頂點(diǎn)，想到這里，我親身經(jīng)歷的一件事浮現在我的眼前。那一次，老師布置做手工作業(yè)，要求我們剪窗花，我剪了好多次，可都剪不好。我氣餒了，想放棄，不做了，這時(shí)，我想起了大禹治水時(shí)，有那么大的難度他都沒(méi)有放棄，他靠的是一種堅持不懈，認準目標持之以恒的精神，于是我再次拿起紅紙，用剪刀耐心地剪起來(lái)，經(jīng)過(guò)我的努力，漂亮的窗花剪好了。爸爸直夸我剪的好，媽媽笑著(zhù)向我豎起了大拇指：“我女兒真是太棒了，不愧是剪紙小能手，將來(lái)會(huì )有所作為的”。這時(shí)我的心里比吃了蜜還要甜。
作為祖國未來(lái)的接班人，我們更應該學(xué)習大禹這種一心為公、無(wú)私奉獻、持之以恒的精神，將來(lái)才能成為祖國的棟梁之材，才能擔當起祖國未來(lái)的重任。
大禹治水優(yōu)秀讀后感600字 篇9
大禹為民造福，永遠受到華夏子孫稱(chēng)頌，大禹刻苦耐勞的精神，永遠為炎黃后裔懷念。人們來(lái)到紹興，總忘不了去市東南的大禹陵觀(guān)瞻。在很久很久以前，滔滔的洪水淹沒(méi)了農田，沖毀了房屋，害得老百姓都無(wú)家可歸。好心的大禹軍心要為百姓治理洪水。他吃盡了千辛萬(wàn)苦，走遍了千山萬(wàn)水，仔細地觀(guān)察著(zhù)水流和地形。就帶領(lǐng)著(zhù)百姓挖通了九條大河，劈開(kāi)了九座大山，引導洪水流入大海，使百姓再次過(guò)上了安定幸福的生活。大禹在外治水13年，曾三次路過(guò)家門(mén)，但一次都沒(méi)有進(jìn)去看，連自己的兒子什么樣子都不知道，兒子也不知道自己英勇的父親是什么樣子。
大禹指揮人們花了十年左右的功夫，鑿了一座又一座大山，開(kāi)了一條又一條河渠。他公而忘私，據說(shuō)大禹幾次路過(guò)家門(mén)，都沒(méi)有進(jìn)去。第一次他路過(guò)家門(mén)口，正好遇上妻子生孩子，大家勸他進(jìn)去看一看，照顧一下，他怕影響治水，沒(méi)有進(jìn)去；又有一次，他的孩子看見(jiàn)了父親，非常高興，要大禹到家里看一看，他還是沒(méi)有進(jìn)去。他把整個(gè)身心都用在開(kāi)山挖河的事業(yè)中了。
治水成功之后，大禹來(lái)到茅山（今浙江紹興城郊），召集諸侯，計功行賞，還組織人們利用水土去發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)。禹不分晝夜地苦干，經(jīng)過(guò)十三年的努力，終于治服了洪水。禹一心治水，三次路過(guò)自己家門(mén)口，都沒(méi)進(jìn)去看望妻子兒女。舜年老后，大家一致推舉禹為繼承人。于是禹當上了部落首領(lǐng)，建立了夏朝。他叫伯益把稻種發(fā)給群眾，讓他們在低溫的地方種植水稻；又叫后稷教大家種植不同品種的作物；還在湖泊中養殖魚(yú)類(lèi)、鵝鴨，種植蒲草，水害變成了水利。伯益又改進(jìn)了鑿井技術(shù)，使農業(yè)生產(chǎn)有了較大的發(fā)展，到處出現了五谷豐登、六畜興旺的景象。大禹這種公而忘私的精神，受到歷代人的稱(chēng)贊，一直流傳后世。
大禹治水優(yōu)秀讀后感600字 篇10
今天聽(tīng)的是徐老師的`精品課《大禹治水》，之前她上過(guò)試教課，我感覺(jué)徐老師的課又比上次的好，比上一次的精彩。徐老師平時(shí)在教學(xué)上刻苦鉆研，對《大禹治水》這一篇課文進(jìn)行多次修改，試教，這種精神很值得人學(xué)習。
徐老師在這節課教學(xué)時(shí)，首先以復習詞語(yǔ)為導入，然后通過(guò)多媒體課件出示黃河肆意泛濫時(shí)的音像資料。通過(guò)觀(guān)看音像資料，讓學(xué)生明白黃河洪水所犯下的滔天罪行，知道洪水的兇猛和殘忍。在次基礎上讓學(xué)生去朗讀描寫(xiě)黃河洪水的第一自然段，學(xué)生自己就能朗讀出洪水的可怕之情，達到事半功倍的效果。指導學(xué)生精讀時(shí)抓住重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文內容如在學(xué)第二段時(shí)，抓住關(guān)鍵詞句體會(huì )治水的艱難�！俺员M了千辛萬(wàn)苦”“走遍了千山萬(wàn)水”等等。還結合了相關(guān)插圖來(lái)說(shuō)明。但我認為，徐老師在營(yíng)造朗讀氛圍這一塊做的是很到位的。她的語(yǔ)言不僅富有感情，而且極具親和力和感染力，能夠深深的吸引住學(xué)生的注意力。另外，我覺(jué)得在教學(xué)第三段時(shí)，如果讓學(xué)生結合觀(guān)察有關(guān)插圖或抓住其他畫(huà)面，讀讀課文，想想一下大禹為什么三次過(guò)家門(mén)而不進(jìn)去看看，再聯(lián)系自己的生活說(shuō)一說(shuō)，可能效果更好。
在整堂課的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)設計與課文緊密結合，主要以提問(wèn)的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習來(lái)達到對課文的理解和掌握。當然，在教學(xué)過(guò)程中，徐老師還注重培養學(xué)生多方面的能力，例如學(xué)生的朗讀能力、說(shuō)話(huà)能力……為此，徐老師在很多時(shí)候就特意為學(xué)生營(yíng)造朗讀的氛圍和說(shuō)話(huà)的機會(huì )。由此可見(jiàn)徐老師的用心良苦，教學(xué)設計不嚴謹怎么能做到這一點(diǎn)，從中也可以看出徐老師的一種敬業(yè)精神。這些都是很值得作為一位新教師的我學(xué)習的。
大禹治水優(yōu)秀讀后感600字 篇11
我讀了《上下五千年》中的故事《大禹治水》，我很感動(dòng)。
堯在位時(shí)，我國發(fā)大洪水，堯和各地首領(lǐng)一致同意派鯀去治水，可是鯀的方法不管用，就被殺了，他的兒子禹發(fā)誓一定要治好洪水，后來(lái)他真的成功了。為了治水，禹走了13年，手腳上長(cháng)滿(mǎn)了老繭，腳指脫落了，小腿的汗毛掉了。經(jīng)過(guò)家門(mén)三次也沒(méi)有進(jìn)去。人們也把他稱(chēng)為大禹。
讀了《大禹治水》我受到了很大的震撼和啟發(fā)。他的責任感很強，他堅持不懈的精神值得我們學(xué)習。他的成功在于找到了治水的好方法，他的想法比他爸爸更全面。他不怕辛苦，堅持不懈，一心只想的是大家的安危。而且他得到了大家的幫助和支持，如果只憑他一人的力量是不可能完成的。在他的帶領(lǐng)下，大家團結一致取得了治水的成功。
大禹真是一個(gè)有勇、有謀、又有責任心的首領(lǐng)。
《大禹治水》讀后感4
自然界里有許多令人意想不到的災難，這些災難常常會(huì )給人們帶來(lái)極大的危害。有的讓人們沒(méi)有了家，有的讓一個(gè)原本繁榮的城市變得一塌糊涂，不堪設想。洪水就是其中的一種自然災害。關(guān)于整治洪水還有一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)：《大禹治水》。
《大禹治水》講的是：洪水給古代的中國帶來(lái)了嚴重的困難，首領(lǐng)堯便派來(lái)禹來(lái)治理洪水。禹為父親鯀治水不成被殺而感到傷心，因而治水時(shí)，勞身焦思，辛苦備嘗。下定決心，要把水引到海里，三過(guò)家門(mén)而不敢入。把水治理的井井有條，讓老百姓過(guò)上了幸福的生活。在帝舜之后，禹還被推舉為部落首領(lǐng)。
《大禹治水》這篇文章告訴我們：只有想不到的，沒(méi)有做不到的。面對如此大的洪水，禹下定了決心要把洪水趕到海里，果然就成功了。這是因為禹不但下了決心要把洪水制服，有耐心地查看地形，而且他還吸取了父親的以前的教訓，用了疏導的辦法“掘地而注之”海，把水引到了海里。最后，洪水終于被他制服了。
大禹治水優(yōu)秀讀后感600字 篇12
我們學(xué)了《大禹治水》這一課，我懂得了堅持不懈和三不入門(mén)的感人精神。
在很久很久以前，洪水把村莊和田野淹沒(méi)了，鯀看見(jiàn)人們這種樣子心里很緊張，就偷息壤，雖然息壤永遠都用不完，但沒(méi)有把洪水治掉，天地知道了，就讓后人把鯀致死，鯀在臨死之前對禹說(shuō)：“你一定要把洪水只好，”禹改變了做法，帶領(lǐng)人們開(kāi)鑿了龍門(mén)，挖通了九條，他猶豫叫泡在水里很長(cháng)時(shí)間，腳跟都爛了。
為了治水，禹三十歲才結婚，住了四天就告訴妻子，我治水十年，三次路過(guò)家門(mén)，都沒(méi)有進(jìn)來(lái)。
我學(xué)到了大禹堅持不懈、忘我奉獻的高尚品德。大禹為了能讓老百姓過(guò)上好日子，不畏各種艱險困難，排除一切外在干擾，終于成功。想起自己還在學(xué)前班時(shí)對舞蹈很有興趣，媽媽在青少年宮給我報了名并買(mǎi)了舞衣舞鞋;但學(xué)了一年以后因為覺(jué)得枯燥和辛苦就經(jīng)常以各種理由逃課，結果最后就放棄了學(xué)習舞蹈�？吹揭郧昂臀乙黄鸬男』锇楝F在經(jīng)長(cháng)在電視或舞臺上表演，都怪自己當時(shí)怕吃苦、缺少恒心和毅力，沒(méi)有能夠堅持下來(lái)，俗話(huà)說(shuō)得好：臺上一再看看書(shū)架上，還有的書(shū)買(mǎi)回來(lái)也沒(méi)有堅持去讀它們，已蒙上了厚厚的一層灰。對比有志者事竟成的大禹，真是太慚愧了。
中華上下五千年歷史文明源遠流長(cháng)，大禹治水的故事千古傳唱，他的精神更是讓后人永遠學(xué)習。我在自己今后要處處學(xué)習大禹的堅持不懈、不怕困難、忘我工作的精神，以實(shí)際行動(dòng)做好一個(gè)優(yōu)秀少先隊員。
大禹治水優(yōu)秀讀后感600字 篇13
中華文化歷史久遠，有記載以來(lái)的歷史就有5000年。在華夏土地上演繹了一幕幕動(dòng)人心弦的故事，出現了一個(gè)個(gè)叱咤風(fēng)云的英雄人物，留下了許許多多可歌可泣的事跡。中華文化就是我們的生命之源。今天，我讀了《中華上下五千年》中的《大禹治水》深有感觸，被大禹那關(guān)心人民、熱愛(ài)自己家園的精神令我深深地感動(dòng)。
帝堯時(shí)，中原洪水成災，百姓愁苦不堪。鯀受命治理水患，用了九年時(shí)間，洪水未平。鯀悲憤交加，最后在羽山將其處死。他的兒子禹繼任了治水之事。他整天不分晝夜，召集百姓前來(lái)協(xié)助，他親自翻山越嶺，淌河過(guò)川，拿著(zhù)工具，從西向東，一路測度地形的高低，樹(shù)立標桿，規劃水道，引洪水入海。禹為了治水，費勁腦力，不怕勞苦，從來(lái)不休息。后來(lái)，他在治水的路程中，曾三次路過(guò)家門(mén)口，但是總是沒(méi)有進(jìn)去看一眼，為了人民能夠安下心來(lái)，他咬著(zhù)牙匆忙地離開(kāi)了。由于他常年奔波在外，人消瘦了，皮膚曬黑了，手上長(cháng)滿(mǎn)了老繭，腳底布滿(mǎn)血泡。但他從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)疼，還是天天四處奔波，治理水情。經(jīng)過(guò)了8年的漫長(cháng)治水時(shí)間，洪水終于治理好了。
合上書(shū)，我的心久久不能平靜，英雄大禹為民為國家付出了多少汗水和心血��！所以，我一定要向大禹學(xué)習，長(cháng)大了做一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
大禹治水優(yōu)秀讀后感600字 篇14
說(shuō)在很久以前，洪水泛濫，鯀趁黃帝沒(méi)有在的時(shí)候，偷了黃帝一種稀有的土壤——息壤。息壤是一種神土，只要撒一點(diǎn)點(diǎn)，不但不會(huì )向其他土一樣流失，還會(huì )越長(cháng)越多，最終變成一大片土地。因為鯀知道這種息壤的神力，所以他想用息壤埋沒(méi)正在蔓延的洪水。但是，它還沒(méi)行動(dòng)呢，黃帝就已經(jīng)知道了，就派祝融在羽郊殺死鯀，祝融照辦了。鯀死了以后，三年以后，當人們再看鯀的時(shí)候，發(fā)現鯀還象沒(méi)死一樣，一點(diǎn)也沒(méi)有腐爛。還有更奇怪的呢，鯀不但沒(méi)腐爛，反而在他的肚子里，生出來(lái)了一個(gè)嬰兒。這個(gè)嬰兒慢慢的長(cháng)大了，他就是禹。禹長(cháng)大以后，黃帝就命令禹帶兵去治理九州的洪水。
禹就照黃帝的命令，去治理大水。他率領(lǐng)人們來(lái)到了發(fā)洪水的地方，他發(fā)現這里處處都是水，他看到這種情景，心中升起了熊熊怒火。他立刻帶動(dòng)人們和他的手下們挖溝道，把大水引進(jìn)江河。禹三次經(jīng)過(guò)家門(mén)口，都沒(méi)有進(jìn)去探望一下。后來(lái)，因為禹的努力，洪水終于慢慢的流走了。大禹治水的這段期間，禹克服了無(wú)數困難，幫助了無(wú)數的人民，人們都因為他而改變了整天在水里“游泳”的生活。禹治理完水以后，就回到家，妻子埋怨他為什么經(jīng)過(guò)家門(mén)而不進(jìn)來(lái)探望兒子。禹說(shuō)：“如果我此次經(jīng)過(guò)家門(mén)都來(lái)的話(huà)，那么我還用治理洪水嗎？”他的妻子被他一番話(huà)說(shuō)的心服口。
大禹治水優(yōu)秀讀后感600字 篇15
今日，我讀了大禹治水這故事，讓我懂了許多道理。
堯在位的時(shí)候，黃河流域發(fā)生了很大的水災，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓只好往高處搬家。
堯派鯀去治水，鯀花了九年時(shí)間治水，沒(méi)有把洪水制服，因為他只懂得水來(lái)土掩，造堤筑壩，結果洪水沖塌了堤壩，水災反而鬧得更兇了。
這是因為鯀雖然花費了好長(cháng)時(shí)間，但都做了無(wú)用功，他沒(méi)有利用智慧來(lái)解決問(wèn)題。
舜接替堯選禹去治水，禹改變了父親的做法，用開(kāi)渠排水、疏通河道的辦法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一齊勞動(dòng)，戴著(zhù)箬帽，拿著(zhù)鍬子，帶頭挖土，挑土，累得磨光了小腿上的毛。
經(jīng)過(guò)十三年的努力，最終把洪水引到大海里去，地面上又能夠供人種莊稼了。
大禹為了治水三過(guò)家門(mén)而不入，最終把大水治服了。
大禹父子倆治水的方法不一樣，大禹父親用的是堵，大禹用的是疏通，治水的結果自然也就不一樣。
大禹治水這個(gè)故事告訴了我一個(gè)道理，在學(xué)習上遇到困難時(shí)，不僅僅要有毅力和決心，還要充分利用原理，發(fā)揮自我的智慧，不能像大禹父親那樣。
我的學(xué)習也不例外，不能遇到困難就退縮或者草率解決，不遵守規律，這樣都是不行的。以后無(wú)論在生活上、學(xué)習上都要有不怕挫折的精神，遵守事物發(fā)展的規律，把各科的學(xué)習成績(jì)搞好，也能把生活中的事情解決好！
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