《醒來(lái)》讀后感范文

　　當認真看完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的《醒來(lái)》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《醒來(lái)》讀后感1

　　王陽(yáng)明心學(xué)的核心思想可以概括為三知：致良知、格物致知、知行合一。我覺(jué)得看似是平行關(guān)系，其實(shí)更是遞進(jìn)關(guān)系，一步接一步的，相互聯(lián)系又相互作用。

　　過(guò)去我認為“致良知”的含義就是要講道德，遵循內心的良知，做一個(gè)善良的人。讀了《醒來(lái)》這本書(shū)以后，我對“致良知”又有了新的理解，那就是對世界、人生、萬(wàn)事萬(wàn)物要有正面、正確的思想認知。

　　那么正面、正確的思想認知從何而來(lái)呢？這就要求我們在實(shí)踐中探索、發(fā)現、反思、改正、再反思、領(lǐng)悟。比如在財務(wù)工作上，發(fā)現自己精神倦怠就應該意識到以這種狀態(tài)登記賬務(wù)會(huì )加大出錯的機率，要盡快調整好狀態(tài)。發(fā)現自己不善或不愛(ài)交流，就要去甄別是先天因素，還是心理因素、環(huán)境因素造成的？決不能維持負面現狀，要變要改。

　　我們都說(shuō)知易行難。知行合一更是難上加難，所以王陽(yáng)明提出“立志、勤學(xué)、改過(guò)、責善”八字箴言為后人借鑒。箴言里最為重要的是要“立志”。秦朝的陳勝曾經(jīng)回答別人的話(huà)說(shuō)：“燕雀安知鴻鵠之志”意思是平凡的人哪里知道英雄人物的志向。我覺(jué)得他這句話(huà)站在一個(gè)農民起義領(lǐng)袖的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)可厚非，可對于聽(tīng)者而言有些難為人和狂妄自大了。

　　立志要立符合實(shí)際之志，不能好大喜功，目空一切，如果人人都想著(zhù)做大人物，那誰(shuí)做實(shí)事呢？后來(lái)的史實(shí)也證明秦朝農民起義的失敗與陳勝后期的狂妄自大，脫離干部和群眾有直接關(guān)系。志向越遠大越不可能一蹴而就，就越要勤學(xué)苦干，越要沉住氣。只要是自己心之所向和對社會(huì )有益的.，志向平凡也未嘗不可。

　　立志了未必能勤學(xué)；勤學(xué)了未必能改過(guò)；改過(guò)了未必能責善。要做好這八字箴言首先還在于正心誠意，心不正意不誠則志不純，學(xué)不端，錯不改，甚至損人為己，勸勉他人從善更無(wú)從談起。

　　在工業(yè)社會(huì )，成為圣人很難，成為對社會(huì )有益的人卻很簡(jiǎn)單，只要你想成為對社會(huì )有益的人。當時(shí)的圣人對當時(shí)的社會(huì )很有用處，未必對當代還那么有用處，時(shí)代標準不同。一萬(wàn)年太久，只爭朝夕，與其為萬(wàn)世師表，不如做時(shí)代先鋒。

　　《醒來(lái)》讀后感2

　　對于我來(lái)說(shuō)，我讀的書(shū)不是很多，但我特別羨慕那些能靜靜拿起一本書(shū)安安靜靜讀書(shū)的人。因為在我的心里，我也特別渴望自己能成為那樣的人，近幾年來(lái)，我越來(lái)越感覺(jué)不讀書(shū)不行。

　　為什么我感覺(jué)不讀書(shū)不行呢？當韓曉培老師站在這里出口成章時(shí)，我在想如果我也是這樣的老師的話(huà)，該多好呀！所以我越來(lái)越感覺(jué)有一種危機感，那就是不讀書(shū)不行。然后呢？我想說(shuō)一下我的搭檔王睿霞老師，從她的口中，我知道了讀書(shū)可以從嬰兒時(shí)期開(kāi)始，她的女兒四個(gè)月，就開(kāi)始讀書(shū)了，她告訴了我讀書(shū)有很多很多的好處，聽(tīng)故事可以鍛煉孩子的語(yǔ)感，看書(shū)可以給孩子帶來(lái)很多很多的好處，我就想我自己我的女兒一歲多了，看了多少書(shū)呢？所以我再次感覺(jué)不讀書(shū)不行，郭老師在書(shū)中寫(xiě)到“最好的閱讀是做，要求孩子做到，家長(cháng)一定要做到”，所以我在今后我也要愛(ài)上讀書(shū)，讓讀書(shū)就像呼吸一樣自然。書(shū)中還寫(xiě)到“通常情況下，人都會(huì )把財富傳給后代，這看似在關(guān)愛(ài)孩子，其實(shí)剝奪了他在勞動(dòng)中獲得成就感的機會(huì )，人的第一需要是在勞動(dòng)中實(shí)現自己的`價(jià)值，你現在把錢(qián)直接給他，他就沒(méi)有這個(gè)機會(huì )了。讓孩子通過(guò)自己的汗水一步一步地從生命銀行里取出屬于自己的錢(qián)來(lái)，體會(huì )那種成就感，才是留給孩子最寶貴的財富�！彼�以我們不要剝奪孩子勞動(dòng)的機會(huì )。

　　當我讀到周?chē)�平老師的《論教育》時(shí)，我體會(huì )到了讀書(shū)真好，讓我在教學(xué)中的迷茫的問(wèn)題，恍然大悟。從周老師的書(shū)中，我看到他對教育的看法，一個(gè)理想的教師的必備品質(zhì)是愛(ài)他的學(xué)生，想想自己，做到了嗎？當我講一道題，孩子不會(huì )時(shí)，我會(huì )生氣，我會(huì )哭笑不得，我就會(huì )懷疑自己我是一個(gè)好老師嗎？我想在今后的工作中我會(huì )視別人的孩子如自己的孩子。

　　郭文斌老師《醒來(lái)》一書(shū)中寫(xiě)到，我錯了是一種巨大的生產(chǎn)力，事實(shí)上，能說(shuō)我錯了就是我愛(ài)你，當你把身上的刺拔掉，把手里的武器放下，本身就是我愛(ài)你，當你把身上的刺拔掉，把手里的武器放下，本身就是愛(ài)對方。第一個(gè)我錯了要給父母說(shuō)，因為我們欠父母的太多，第二個(gè)我錯了要說(shuō)給另一半，第三個(gè)我錯了要說(shuō)給孩子，不要認為給孩子說(shuō)我錯了會(huì )降低家長(cháng)的權威，是一件的事情，恰恰相反，給孩子說(shuō)我錯了，是直接給孩子謙德，孩子會(huì )更加尊敬你。第四個(gè)我錯了要說(shuō)給自己，第五個(gè)我錯了要說(shuō)給領(lǐng)導等，要學(xué)會(huì )說(shuō)我錯了，贊美不嫌多，把贊美別人變成習慣，把看別人的長(cháng)處、看自己的缺點(diǎn)結合起來(lái)。當贊美成為一種習慣的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現世界就變了，一個(gè)人的念頭在贊美的時(shí)候，得到的反饋也是贊美。郭老師的書(shū)讓我對生活、工作中想不開(kāi)的事，突然釋?xiě)蚜�，郭老師說(shuō)“現在有很多人處在不康不寧的狀態(tài)，是因為不康寧的生活方式�！彼�有讓我們改變自己，成為一個(gè)康寧、心量大的人，愛(ài)父母，愛(ài)另一半，愛(ài)孩子，體會(huì )幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　《醒來(lái)》讀后感3

　　有了《醒來(lái)》的陪伴，我的生活越來(lái)越光明！心情也越來(lái)越愉悅，特別是讀了《心燈才是根本光明》之后我更清楚明白地知道自我內心調節的重要性。

　　《心燈才是根本光明》教會(huì )我如何看待身邊的人與事，如何調節自我的心情。由于生活的壓力、工作的壓力，與長(cháng)輩相處的代溝、習俗、習慣的不同，我有時(shí)會(huì )忍不住對自己年幼的.兩個(gè)孩子發(fā)脾氣，雖然知道不管任何事情都與他們無(wú)關(guān)，都不是他們造成的。讀了《心燈才是根本光明》之后，我會(huì )不斷地提醒自己，注意言行，孩子還小不能傷害了他們幼小的心靈！目前生活壓力的比較大，兩個(gè)孩子都比較小，既要工作又要兼顧著(zhù)兩個(gè)孩子的生活起居，無(wú)疑是非常辛苦的一件事，但是這都是暫時(shí)的，一切都會(huì )好起來(lái)的，孩子會(huì )一天天長(cháng)大，會(huì )越來(lái)越懂事。事實(shí)證明也確實(shí)如此。莫看我兒小，我上班出門(mén)每天都會(huì )跟我說(shuō)拜拜，回家進(jìn)門(mén)馬上就過(guò)來(lái)要抱抱。這就是動(dòng)力，這就是希望。

　　工作上也一樣！與同事相處越來(lái)越融洽。工作越來(lái)越順心。華粵就是一個(gè)大家庭，在這里共事的同事們的心燈是明亮的。有事大家都會(huì )齊心協(xié)力一起想辦法解決！眾人拾柴火焰高！一切的問(wèn)題都可以迎仍而解，一切問(wèn)題都不是問(wèn)題！出來(lái)工作那么多年，在華粵的時(shí)間是最開(kāi)心的！最有幸福感的！

　　感恩《心燈才是根本光明》點(diǎn)醒我，為我解決煩心事，為我的生活指明方向，點(diǎn)亮名燈。

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