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《中華上下五千年》初中的讀后感范文（精選10篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的《中華上下五千年》初中的讀后感范文（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《中華上下五千年》初中的讀后感1
中華民族的歷史，有文字記載的可以追溯到五千年前。五千年悠久的歷史，鑄就了燦爛的中華文明。無(wú)論是從政治、經(jīng)濟、還是思想、心理、觀(guān)念，以及風(fēng)俗等方面，都帶給我們無(wú)數的啟迪。
《中華上下五千年》這本書(shū)記載了中國歷史的發(fā)展，悠悠千年，我們的祖先用他們的辛勤的雙手創(chuàng )造出優(yōu)秀的中國歷史：曲折綿延的萬(wàn)里長(cháng)城，聲勢浩蕩的秦兵馬俑，兩袖清風(fēng)的樂(lè )山大佛無(wú)不滲透著(zhù)古代勞動(dòng)人民的汗水，這些偉大的工程正是他們智慧的結晶。書(shū)中的一個(gè)個(gè)歷史故事都讓我們難以忘懷，比如烽火戲諸侯，商鞅變法，毛遂自薦，樂(lè )不思蜀而留給我們印象最深的則是"負荊請罪"，從這個(gè)故事中，我深刻地體會(huì )到團結的力量是如此之大，同時(shí)故事還折射出兩個(gè)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，藺相如的寬容大度，廉頗的知錯就改，兩者結合，致使強大的秦國也不敢侵犯趙國。當然，這本書(shū)中還有許多故事，都給我帶來(lái)很多啟迪，使我認識到很多英雄人物，并且學(xué)習他們非凡的精神。
歷史慢慢向前推進(jìn)，中國進(jìn)入了近代，那段屈辱的歷史讓中國這塊熠熠生輝的寶玉出現了瑕疵，于是中國人便開(kāi)始大力發(fā)展生產(chǎn)力，想洗清曾經(jīng)的恥辱。努力沒(méi)有白費，中國日益強大。香港、澳門(mén)的回歸，神舟系列飛船的成功發(fā)射、北京申奧的成功無(wú)不說(shuō)明中國的綜合國力的提高，某年上海舉辦世博會(huì )，可見(jiàn)中國向前邁進(jìn)的跨度之大。華夏民族古老而神秘，她有著(zhù)源遠流長(cháng)的歷史，博大精深的文化，有著(zhù)太多撲朔迷離的故事。她經(jīng)歷無(wú)數風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)無(wú)數高山溝壑，最終走向世界頂峰。什么是經(jīng)典？經(jīng)典是敏銳的目光、善良的心趣、睿智的'大腦進(jìn)行的填空思維的結晶。要是說(shuō)經(jīng)典，那么中華民族本身就是經(jīng)典：經(jīng)典的歷史、經(jīng)典的文化、經(jīng)典的精神一切都是經(jīng)典。古往今來(lái)，華夏民族經(jīng)歷了太多的磨難，即將南京青奧會(huì )的舉辦是對辛勤的華夏人民作出的肯定！
《中華上下五千年》初中的讀后感2
暑假里，爸爸買(mǎi)了一套書(shū)給我，書(shū)名叫《中華上下五千年》，書(shū)里記敘了從遠古時(shí)期的古老傳說(shuō)開(kāi)始，直至清朝滅亡，這中華五千年歷史文明進(jìn)程中具有重大影響的事件。我還看了查理九世，老夫子，八十天環(huán)游地球……其中我最喜歡《中華上下五千年》這套書(shū)。
全書(shū)分為上古傳說(shuō)，青銅時(shí)代，春秋戰國，中華統一，大漢雄風(fēng)，三國兩晉南北朝，隋唐盛世，五代割據與宋、遼、夏、金對峙，草原帝國，明清興衰十個(gè)篇章，篇章內以時(shí)間為序排列內容。本書(shū)設有不同形式的小資料，并配有根據史料精心繪制的插圖，向讀者展開(kāi)一幅幅栩栩如生的`歷史畫(huà)面。
我最喜歡鄭和遠航下西洋這一個(gè)故事，鄭和原本姓馬，小名叫三保，因為聰明能干得到明成祖的信任。鄭和一共帶了二萬(wàn)七千多人，乘坐62條大船，從今江蘇太倉出發(fā)，經(jīng)過(guò)福建沿海，浩浩蕩蕩揚帆南下。途中克服重重困難，不辱使命，鄭和所率船隊成功地使用牽星術(shù)這一天文導航技術(shù)，完成了七下西洋的航海壯舉。
我從鄭和身上學(xué)到了不畏艱險，自強不息的精神，去到其他國家，他的態(tài)度又很友好，西洋各國都派使者帶著(zhù)禮物跟他一起回訪(fǎng)，他是中華民族的寶貴精神財富，值得我們敬仰和學(xué)習，為了我們中華文明友邦國家典定了基礎。
《中華上下五千年》初中的讀后感3
今天我閱讀了《中華上下五千年》這本書(shū)，深受啟發(fā)。
《中華上下五千年》是一本記載我們中華民族在漫長(cháng)歲月中，創(chuàng )造的悠久的歷史和燦爛文化的書(shū)。上至中華文明的起源———上古時(shí)期，下至中華民國。大大小小幾百幾千個(gè)故事，清清楚楚地將五千年來(lái)的歷史呈現在我們面前。
悠悠歲月，上下五千年，中華這個(gè)民族飽經(jīng)風(fēng)霜，卻又繁衍生息，千年不衰。在這五千年里滄海桑田，朝代更替，涌現出許許多多可歌可泣的歷史人物。有巧舌勝楚王的晏嬰；他的聰明才智讓我十分佩服。有大膽刺秦王的荊軻；有雄才大略的諸葛亮。他一心輔佐劉備助他完成大業(yè)�？勺罱K因疲勞過(guò)度勞累害病死去了。有好同樣有壞，還有多少臣子奪權篡位，昏君無(wú)道，就如中國第一個(gè)皇帝秦始皇，他殘暴無(wú)道，只知江山，而不知得民心，物極必反，終使人民造反，使秦王朝的滅亡加速……
這本書(shū)使我明白了：先有國，再有家，如果一個(gè)國家沒(méi)了，那哪里還有家呢？我們只有讓自己的國家強大了，那才能讓國人幸福，安全。那讓國家強大的希望就寄托于一代代未來(lái)的棟梁中。只有我們發(fā)奮圖強，才能有一個(gè)輝煌的未來(lái)，才有能力保護我們的國家。
就如這本書(shū)的主編說(shuō)的：歷史是我們的過(guò)去。在幅員遼闊的華夏大地上，我們的祖先以偉大的創(chuàng )造力、強大的'生命力和巨大的凝聚力世世代代繁衍生息，歷經(jīng)磨難，走過(guò)來(lái)一條不尋常的路，創(chuàng )造了燦爛的中華文明。我們沿著(zhù)一代又一代人的足跡，才走到今天文明高度發(fā)展的社會(huì )。我們的血液里流淌著(zhù)傳統文化的精華，凝聚著(zhù)華夏兒女改造世界的不朽功業(yè)，更蘊含著(zhù)博大恢宏的民族精神。在這漫長(cháng)的歷史過(guò)程中，發(fā)生過(guò)許多有意義的事件，涌現出許多優(yōu)秀的人物，了解這些歷史事件和人物，可以開(kāi)闊眼界，啟發(fā)智慧，培養民族自尊心和愛(ài)國熱情。正如一個(gè)古希臘的哲學(xué)家所說(shuō)：“一個(gè)人遠離歷史文明、頭腦中失去這方面知識的人是貧窮的�！弊鳛橹袊�，我們應該全面了解我們的，這樣才能把握住我們的明天。
《中華上下五千年》初中的讀后感4
歷史，一個(gè)深奧的名字，一卷數千年的故事，也是一條“中華路”上獨一無(wú)二的紅色綢帶。也許，聽(tīng)到“歷史”兩個(gè)字，你就會(huì )想起那些特別復雜的關(guān)系而沒(méi)有興趣。但我覺(jué)得，《中華上下五千年》這本書(shū)就是寫(xiě)得非常簡(jiǎn)捷，而且十分易懂。所以，讀完這本書(shū)就是學(xué)會(huì )了五千年悠久的歷史了。當然，五千年嘛，總會(huì )有許許多多、各種各樣的故事，也不妨有幾個(gè)印象特別深的，其中，讓我最印象深刻的便是讓人十分敬佩、治國治君的伊尹的故事了。
伊尹是一位德高望重的大臣，早年和商湯一起治理商朝，后來(lái)，因商湯去世，待重新選擇幼主治天下。但年幼的太甲生性好玩，無(wú)心政治。伊尹耐心教導太甲，讓他學(xué)習政治、學(xué)習管理朝廷，可太甲卻不理會(huì )，讓伊尹白費了很大的力，所以被伊尹關(guān)進(jìn)了桐宮。而伊尹，卻花費了他所有的心血來(lái)?yè)狃B、教育太甲，治理商朝，是大臣、人民們公認的明君。
從這則短小的文章中，我卻讀懂了許多：伊尹一心只為國家，沒(méi)有私心，這是非�？少F的品質(zhì)。他不會(huì )責怪老百姓，只會(huì )數落自己的不對，這絕對是最好的大臣。他的優(yōu)點(diǎn)都值得我去學(xué)習。他就是一位英雄！而且不比任何比武的'英雄差！
在我們的日常生活中，也要像伊尹一樣。學(xué)習他那種一絲不茍的精神，學(xué)習他寧愿犧牲，也為人民著(zhù)想的英雄精神。學(xué)習他那有目標，就盡力去做的精神，還有他那溢出書(shū)本的愛(ài)國、愛(ài)人民精神。對于我，一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，對學(xué)習一絲不茍、執著(zhù)、不放棄、迎難而上是必須做到的。比如，在一次運動(dòng)會(huì )上，我要參加跳遠比賽。在上場(chǎng)前，我十分緊張，緊張的雙腿發(fā)抖，腦子里盡是胡思亂想，擔心跳不遠，擔心身體重心沒(méi)控制好來(lái)個(gè)嘴啃泥（這可太丑了），又害怕腳步?jīng)]踏好踩出線(xiàn)外而沒(méi)有成績(jì)……突然老師的話(huà)在我耳旁響起，“加油！堅持才是勝利！要迎難而上，不怕困難，就會(huì )成功！成功屬于努力，自信的人，加油吧！”我便馬上有了信心。在賽場(chǎng)上，同學(xué)們用熱烈的加油聲告訴我不要緊張，不要放棄要加油，迎難而上，在這樣的掌聲和鼓勵聲下，我努力拼博，奪得了第一名的好成績(jì)！正是這種意志讓我獲得快樂(lè )，獲得成功！而當五星紅旗冉冉升起時(shí)，我就應該迅速站定，敬禮。沒(méi)錯，這就是愛(ài)國。但愛(ài)國不僅如此，做到愛(ài)國還要愛(ài)家人，愛(ài)老師，愛(ài)兄弟姐妹。也許，我還不能為國效力，但是，我一定要做好最完美的自己！做出最捧的自己！
有人說(shuō)，歷史是沒(méi)有感情的，但是在我看來(lái)，歷史中有高興，有悲傷；有感動(dòng)，有可笑；甚至還有憤怒。如果，你也想走進(jìn)歷史，重溫歷史，感受它的喜怒衰樂(lè )，那就快來(lái)看看《中華上下五千年》吧！
《中華上下五千年》初中的讀后感5
暑假之所以我會(huì )選擇《中國上下五千年》這本書(shū)其實(shí)有兩大理由：一是看準了這本書(shū)的價(jià)值，所謂知歷史，明事理；二也是因為看這本“歷史書(shū)”像是看故事書(shū)一樣吸引我一直看下去，不會(huì )像課本那樣煩躁無(wú)味。
這本書(shū)是從盤(pán)古開(kāi)天辟地開(kāi)始講述到晚清結束，里面包含了大把大把的歷史著(zhù)名事件還有許多有趣的神話(huà)故事。中國文明源遠流長(cháng)，從茹毛飲血的遠古時(shí)代，到形成等級分明的封建王朝；從吃生食的遠古時(shí)代，到文明經(jīng)濟繁榮的大一統國度；從技術(shù)單調的遠古時(shí)代，到科技不斷革新的朝代更變。中華民族創(chuàng )造了無(wú)數的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無(wú)數的磨難和挫折。無(wú)數的愛(ài)國人士、知識思想家、英雄豪杰在歷史上留下了自己的足跡。
而我我最喜歡的.是《大禹治水》。傳說(shuō)在帝堯時(shí)期，黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪水。為了制止洪水泛濫，保護農業(yè)生產(chǎn)，堯帝曾召集部落首領(lǐng)會(huì )議，征求治水能手來(lái)平息水害。鯀被推薦來(lái)負責這項工作。鯀接受任務(wù)后，采用堤工障水，作三仞之城，就是用簡(jiǎn)單的堤埂把居住區圍護起來(lái)以障洪水，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。舜帝繼位以后，任用鯀的兒子禹治水。禹總結父親的治水經(jīng)驗，改鯀“圍堵障”為“疏順導滯”的方法，就是利用水自高向低流的自然趨勢，順地形把壅塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，從而平息了水患，使百姓得以從高地遷回平川居住和從事農業(yè)生產(chǎn)。后來(lái)禹因此而成為夏朝的第一代君王，并被人們稱(chēng)為“神禹”而傳頌與后世。
在大禹治水的過(guò)程中，留下了許多感人的事跡。相傳他借助自己發(fā)明的原始測量工具——準繩和規矩，走遍大河上下，用神斧劈開(kāi)龍門(mén)和伊撅，鑿通積石山和青銅峽，使河水暢通無(wú)阻。他治水居外13年，三過(guò)家門(mén)而不入，連自己剛出生的孩子都沒(méi)工夫去愛(ài)撫，不畏艱苦，身先士卒，腿上的汗毛都在勞動(dòng)中被磨光了。他是中國歷史上第一位成功地治理黃河水患的治水英雄。
合上《上下五千年》，心中涌動(dòng)著(zhù)太多的激情，而再多的激情不如化作我們的行動(dòng)，那就是熱愛(ài)我們的祖國吧！對，相信你們，我可愛(ài)的學(xué)生們，也一樣如我一般涌動(dòng)著(zhù)沸騰的愛(ài)國熱情。那就讓我們從身邊的小事做起，愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國美好的河山吧！
《中華上下五千年》初中的讀后感6
在閑暇之余，我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生理想：“人類(lèi)的心靈需要理想更甚于物質(zhì)�！笔撬屛覙�(lè )觀(guān)面對生活：“當上帝給了我們一個(gè)酸檸檬是，我們要設法把它變成甜的�！笔撬屛矣辛瞬慌率〉男撵`：“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒�！薄瓡�(shū)，我們不僅要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂(lè )趣。
在周末空閑時(shí)，我總愛(ài)去看那本使我有了高尚品德，情操的書(shū)——《論語(yǔ)》。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@句自古名言，教以我不能驕傲，要從別人的'身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長(cháng)補短，改掉自己的缺點(diǎn)。子曰：“己所不欲，勿施于人�！边@句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強加在別人身上。不要把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上�！墩撜Z(yǔ)》不愧為儒家的經(jīng)典之作，陶冶了我的品德和情操。
讀書(shū)，在你的身上散發(fā)著(zhù)一到獨特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被你操控。但愿這種清香溢滿(mǎn)生活的每一角落，讓每一個(gè)人都去體味其中的無(wú)限樂(lè )趣。
《中華上下五千年》初中的讀后感7
暑假里，我在家里讀了《中華上下五千年》。這本書(shū)，追隨著(zhù)歷史的發(fā)展軌跡，摘錄了中華民族發(fā)展史中一部分的優(yōu)秀故事，讓我們在閱讀中增長(cháng)知識，了解歷史，懂得道理。
讀了《中華上下五千年》這本書(shū)，讓我知道在悠悠五千年歲月里，我們中華民族經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多少的君王朝代更替，創(chuàng )造悠久的歷史和燦爛的文化。從傳說(shuō)的盤(pán)古開(kāi)天地開(kāi)始，到中華人民共和國成立期間，中華民族涌現出了許許多多可歌可泣的歷史人物和英雄事跡。
讀了《中華上下五千年》這本書(shū)，讓我知道做人應該明是非，懂道理。中華有數不清的英雄豪杰，有數不清的傳說(shuō)故事：開(kāi)天地的盤(pán)古；造人的女?huà)z；治水的大禹；統一六國的秦始皇；刺秦王的荊軻；思想家孔子；辦事公平的'宰相狄仁杰；民族英雄岳飛；寫(xiě)《本草綱目》的李時(shí)珍；神機妙算的諸葛亮；詩(shī)仙李白；大發(fā)明家祖沖之；女皇帝武則天……
這本書(shū)讓我印象最深的是“盤(pán)古開(kāi)天、女?huà)z造人”的故事。說(shuō)的是在很久很久年前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)。世界就像雞蛋一樣混沌一團。不知什么時(shí)候，雞蛋團里出現了個(gè)叫盤(pán)古的男神仙，他拿一把斧子劈開(kāi)了這個(gè)雞蛋團。輕的東西向上飄，形成了天，重的東西向下沉，形成了地。盤(pán)古怕天和地還會(huì )合在一起，就站在天地之間手托著(zhù)天，腳踩著(zhù)地，不停地長(cháng)高，這樣一直持續了一萬(wàn)八千年。天地再也不能合在一起了，盤(pán)古也就累死了。盤(pán)古死后，他的身體變成了太陽(yáng)、月亮、星星、山脈、森林、河流……形成了我們現在的這個(gè)世界。又過(guò)了很久很久，出現了一個(gè)叫女?huà)z的女神仙，她看這世界上森林茂密，青山綠水，自己就一個(gè)神仙，太寂寞了，就用泥巴按自己的樣子做了很多小泥人兒，后來(lái)小泥人兒活了，女?huà)z很開(kāi)心，教小泥人兒用樹(shù)葉做衣服，打獵采果子吃，慢慢的這才有了人類(lèi)。
“盤(pán)古開(kāi)天、女?huà)z造人”的故事雖然不是真的，但是它反應了我們中華民族那淵源留長(cháng)的文明，和我們祖先的智慧！
《中華上下五千年》初中的讀后感8
這是一個(gè)周末，我泡了一杯奶茶，放置于桌上，又搬了把椅子放在陽(yáng)臺。邊喝沁人馨香的奶茶，邊看一本賞心悅目的書(shū)，這豈不是一種享受，豈不是一種養生之道？
翻開(kāi)《中華上下五千年》這本書(shū)的第一頁(yè)，便是此書(shū)的前言。細細瀏覽一遍，發(fā)現其中并沒(méi)有太多的修飾詞，也沒(méi)有什么夸張之處，但句句屬實(shí)樸素，字字鏗鏘有力，剛勁端莊。從中我也獲取了不少信息，“前言”這位老師也教予我不少知識——原來(lái)，中國是一塊約960萬(wàn)平方公里的形似雄雞的土地。在這片土地上有世界最高的山峰，有最深的峽谷，最長(cháng)城池……更是生活著(zhù)團結友愛(ài)的56個(gè)民族。這片土地位于亞洲大陸的東部，西倚帕米爾高原，東臨太平洋，這便是中國。中國已有五千年的蒼桑歷史，我們的中華母親也已有太多的經(jīng)歷，太多的故事了。
我又翻開(kāi)另一頁(yè)，來(lái)到了“目錄”。粗略地看一遍，這本書(shū)目是把五千年的歷史分為了十大塊。一是“遠古傳說(shuō)時(shí)代”，二是“夏商西”，三是春秋戰國時(shí)期，四是“秦朝漢代”，五是“三國西東晉南北朝”，六是“隋唐五代十國”，七是“兩寧遼金”，八是“元朝”，九是“大明王朝”，十是“大清帝國”。
看完目錄，我便一面一面地看，一頁(yè)一頁(yè)地翻，在看到“三國西東晉南北朝時(shí)，我至甚喜愛(ài)。其中的原因是這版塊，讓我更深刻了解三國時(shí)期人物的不同一面，和平常人沒(méi)有發(fā)現的.人物個(gè)性的獨特之處。
比如說(shuō)“曹操”這個(gè)人物吧。以往，在我個(gè)人的印象中，他“挾天子而令諸候”這是一種多么卑鄙、骯臟的手段，也可見(jiàn)他是多么的狡詐，心懷不詭。但見(jiàn)“一代梟雄曹操”這篇文章后，我對曹操這個(gè)人物又有了新的認識。我突然才發(fā)現曹操這個(gè)人物撇開(kāi)他“挾天子以令諸侯”不說(shuō)，但還是充滿(mǎn)卓越的政治才能和軍事才能的。況且，他在平時(shí)也十分喜愛(ài)題詩(shī)吟曲，著(zhù)名之作《觀(guān)蒼�！�、《龜雖壽》等。這些詩(shī)詞被后人廣為流傳，堪稱(chēng)佳作，為此，也可見(jiàn)他才華橫溢。再看，當曹操刺殺董卓失敗時(shí)，他便鎮定自若地謊稱(chēng)自己是獻劍的。在此節，也可看出曹操隨機應變的本領(lǐng)。而且，曹操對于有才之人，更是禮賢納士，珍惜良才。對于曹操這人，用“奸雄”這詞來(lái)形容，的確有偏離史實(shí)。
而蜀國之首——劉備，在我平常思維中是位仁德之君，幾乎沒(méi)有太大的缺點(diǎn)。我覺(jué)得他最大的優(yōu)點(diǎn)便是重情重義，而這優(yōu)點(diǎn)，到頭來(lái)卻成了他致命的弱點(diǎn)。關(guān)羽麥城被殺后，劉備便決心攻打東吳。而諸葛亮、趙云百般勸解之下，并告訴了他種種的害處，但他還是義氣用事，攻打東吳。結果打敗而歸，劉備這時(shí)才悔悟過(guò)來(lái)。從這件事中，也可知劉備把情意看之太重，有些不顧大局，以致他的兵力大減，得不償失。從劉備做得種種事中，我可以體會(huì )到劉備雖為一代仁德之君，但也有些不顧大局，常常義氣用事，這便是他之不足。
又是一個(gè)周末，陽(yáng)光照耀在身上，是那么愜意，我看完了《中華上下五千年》的最后一頁(yè)，合上了整本書(shū)。那紅色的封面在陽(yáng)光下格外的注目。
《中華上下五千年》初中的讀后感9
今年暑假，我讀了一本書(shū)名字叫《中華上下五千年》這本書(shū)記載了中華民族五千年的光輝歷史和輝煌成就。讀了這篇文章，我被中華民族的悠久文化深深地吸引和感動(dòng)。
《中國上下五千年》從盤(pán)古開(kāi)天辟地到大禹治水，從劉邦項羽到貞觀(guān)之治，從安史之亂到王安石變法，回味炎黃子孫千百年來(lái)的榮辱興衰，字里行間都在傳達一句話(huà)，那就是：我們經(jīng)受住了嚴峻的考驗，已經(jīng)創(chuàng )造并編寫(xiě)歷史新的章程。始終讓我感覺(jué)不好的是武王伐紂，這故事講述遠古時(shí)代，有一個(gè)叫商的部落，到了商紂時(shí)，紂王非常的昏庸，一味貪圖享樂(lè )，從不顧及天下人民百姓的死活，軍事的薄弱，姬發(fā)（周武王）在姜太公的.輔助下，與商紂王進(jìn)行對戰進(jìn)攻，最后商紂王被打敗，導致商朝的滅亡，建立了王朝。這則小故事讓我懂得：作為一代君王，必須心中有天下人民百姓，昏庸無(wú)道者必見(jiàn)其滅，得民心者的天下。
我印象最深的是“屈原投江”這故事講述大約三百四十年前戰國時(shí)代，屈原出生在出國一個(gè)貴族家庭里，他家里富裕，青年時(shí)期勤奮好學(xué)，胸懷大志有著(zhù)出色的才華，受到賞識，便當上僅次于宰相位置的左徒。上任后屈原主張實(shí)行政治改革，但始終無(wú)法實(shí)現，最后被流放。他流放途中，走遍現在的湖南、湖北等許多地方，寫(xiě)下了許多充滿(mǎn)愛(ài)國憂(yōu)民的詩(shī)。后來(lái)出國滅亡了，屈原心里有說(shuō)不出的苦，便來(lái)到波羅江邊，抱起一地的石頭，與石頭縱身投入江中自盡了。我感覺(jué)屈原是一個(gè)非常愛(ài)國的人，他的愛(ài)國之心值得我們去學(xué)習。
《中華上下五千年》記載了成千上萬(wàn)的古代發(fā)生的事情，讀了這本書(shū)，讓我增長(cháng)了不少的見(jiàn)識，了解許多成語(yǔ)的由來(lái)，懂得很多的道理，讓我深深地感到五千年來(lái)悠久的歷史和傳統優(yōu)良文化，真的值得借鑒，值得我們去學(xué)習。
《中華上下五千年》初中的讀后感10
我國已經(jīng)有五千年的文明史了，這本書(shū)追隨歷史發(fā)展軌跡，觸摸五千年文明脈搏，講述了我國五千年的巨大變化。記得五年級學(xué)的一首“朝代歌”內容是：唐堯虞舜夏商周，春秋戰國亂悠悠。秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。
打開(kāi)《上下五千年》的目錄。發(fā)現《上下五千年》就是按照“朝代歌”的順序寫(xiě)的。在這上下五千年的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng )造了無(wú)數的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無(wú)數的苦難與挫折，數不清的英雄豪杰、文人志士在歷史的長(cháng)路上留下了自己的足跡……
在《上下五千年》中，給我留下深刻印象的是那千百多個(gè)生動(dòng)的小故事，和一張張精美的小插圖。如在“朝代歌”里有兩個(gè)唐。讀完之后才明白原來(lái)不是“唐”，是“唐堯”或稱(chēng)為“陶唐”。第二個(gè)唐字我明白是唐王朝。
在《上下五千年》中，我最喜歡秦朝的許多故事和故事中的英雄豪杰了。如秦始皇壓迫秦朝百姓去修長(cháng)城，才有了孟姜女哭倒萬(wàn)里長(cháng)城的`故事。我也痛恨秦二世。后來(lái)的各個(gè)朝代為了抵抗外敵也在修建長(cháng)城。這才有了我們今天的萬(wàn)里長(cháng)城。
全書(shū)用嚴謹、簡(jiǎn)潔的文字勾勒時(shí)代背景，介紹歷史常識，使我們更了解那歷史。不僅如此，書(shū)中的小插圖也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插圖和文物圖片，全面而直觀(guān)地展現社會(huì )風(fēng)俗和歷史面貌，讓我們又進(jìn)一步地了解了那源遠流長(cháng)的中國文明史了！
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