《噢,孩子》讀后感范文
當仔細品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《噢,孩子》讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《噢,孩子》讀后感1
拜讀這本家庭教育的著(zhù)作，源于我校一次三年級的家長(cháng)會(huì )，周校長(cháng)邀請商老師來(lái)給家長(cháng)們講家庭教育。眼前的女子——清秀的面容，清新脫俗，淡雅若菊，眉宇間透露著(zhù)干練和知性，談吐間商老師心懷教育好孩子有愛(ài)還要有方法，把自己的三個(gè)孩子培養成才，讓我強烈的渴望走進(jìn)她的著(zhù)作，探尋她成功家庭教育的奧秘！
古人云：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身也�！弊阋宰C明家庭教育和個(gè)人修養的重要性。沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)孩子，沒(méi)有一個(gè)父母不會(huì )努力做一個(gè)好父母。然而，在如今沒(méi)有教師資格證不能教書(shū)，沒(méi)有駕駛證不能開(kāi)車(chē)，沒(méi)有執業(yè)醫生資格證不能從醫的時(shí)代，我們沒(méi)有經(jīng)歷任何如何當好父母的培訓就當上了父母。那么，我們這些為人父母的能夠成為子女最稱(chēng)職的老師嗎？家庭是培養孩子的第一個(gè)學(xué)校，也是人生永遠的學(xué)校；父母是孩子最早的老師，也是陪伴孩子成長(cháng)時(shí)間最長(cháng)的老師。在這個(gè)終生學(xué)習的時(shí)代，我們更應該重視家庭教育，參與家庭教育，讓孩子成為幸福的'人，用童年治愈一生。
為人父母是一場(chǎng)修行，就像牽著(zhù)一只蝸牛去散步。對于女兒，我寄予了厚望，如她的名字：樂(lè )，快樂(lè )，同時(shí)愛(ài)音樂(lè )；彤，取自《詩(shī)。邶風(fēng)》，希望她是個(gè)有筆墨，有內涵的女子。辛苦的工作之后，回家還有各種瑣事，加上孩子的調皮，面對女兒時(shí)我失去了耐心，有時(shí)候會(huì )失去理智的朝她咆哮。正因為我的暴躁，她有了一種錯覺(jué)，只有發(fā)怒才能解決問(wèn)題，會(huì )頂嘴了。孩子就像一杯水，放在碗里就是碗的形狀，放在杯子里就是杯子的形狀。通過(guò)閱讀《噢，孩子》一書(shū)，我明白我應該做的是冷靜，深呼吸，和孩子坐下來(lái)討論，或許這才是真正讓孩子冷靜下來(lái)的方法。遇到這種情況，再忙再累都要溫和的看著(zhù)孩子，擁抱或者親問(wèn)一下孩子，滿(mǎn)懷柔情地跟孩子說(shuō)：“寶貝，媽媽現在想做一件很重要的`事情，你說(shuō)的事情我記下來(lái)了，等我忙完了再來(lái)找你討論，你先自己玩玩好嗎？”孩子畢竟是孩子，教育應該慢下來(lái)，應該是我們停下來(lái)等孩子，而不是遙遙領(lǐng)先后不斷地催促孩子快點(diǎn)趕上來(lái)！
孩子的成長(cháng)是一條單行線(xiàn)，不可隨意逆轉，錯過(guò)時(shí)間。因此，養育孩子即是大事，也是嚴肅的事，需要我們用心對待。商老師真實(shí)而真誠的文字幫助我更好的陪伴孩子長(cháng)大，“讓家成為更好的學(xué)�！钡乃枷胱屛覍彝ソ逃辛烁嗟年P(guān)注與思考。
《噢,孩子》讀后感2
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前學(xué)校組織的教師培訓中，我有幸聽(tīng)了商南花校長(cháng)的講座，便深深折服于她的教育智慧，更是從中受益匪淺。講座中了解到她寫(xiě)了一本書(shū)叫《噢，孩子》，便馬上買(mǎi)來(lái)了，因此有幸拜讀了她的作品。
孩子的教育離不開(kāi)學(xué)校，更離不開(kāi)家長(cháng)。商校長(cháng)把她與自己的孩子還有自己的學(xué)生相處的點(diǎn)滴記錄在了這本書(shū)中，一個(gè)個(gè)在我們其他人眼里看起來(lái)有問(wèn)題學(xué)生，經(jīng)過(guò)她的教育，奇跡般的轉變，她對自己孩子愛(ài)的教育更是顛覆了我們其他人常規教育的方法，我仿佛看到了一個(gè)跟孩子平等交流，給孩子充分理解空間的媽媽?zhuān)⒆臃稿e不要緊，要讓他自己意識到自己的問(wèn)題，知道自己哪里沒(méi)有做好，怎么去改才是家長(cháng)該引導的，很多家長(cháng)或者是老師都是只要孩子一犯錯就罵，也不問(wèn)原因，盲目地把自己的期待強壓在孩子身上，不顧孩子是否愿意接受這種教育方式，稍不如意就打罵，在這種壓迫下，孩子怎會(huì )自主學(xué)習，又怎會(huì )在童年的時(shí)候，養成良好的行為習慣。
大量事實(shí)證明，一個(gè)人的習慣對他一生的影響都是非常巨大的，不禁想起我現在剛進(jìn)入教師行業(yè)，我的師傅在一年級當班主任，每當看到她在班上耐心的傳授孩子們知識的同時(shí)，也不斷的在督促培養鍛煉他們的習慣，我心里由衷的佩服她的教育魔力，記得他們剛剛步入學(xué)堂時(shí)候的樣子，很多孩子還不懂得什么叫習慣，什么叫規矩，因此什么樣的狀況都遇到過(guò)，那個(gè)時(shí)候覺(jué)得該怎么辦才能把這群娃娃們帶好，成了一個(gè)巨大的難題。但是恰恰是這個(gè)時(shí)候老師的作用就發(fā)揮出來(lái)了，不斷的去陪伴，去引導，去強化他們的行為習慣，告訴他們什么時(shí)候做什么事，什么事是好的，什么事是不好的。雖然我剛步入這個(gè)行業(yè)不久，但與前輩們還有孩子們相處的時(shí)候，都會(huì )覺(jué)得教育是一件長(cháng)遠的事。在我看來(lái)教育更多的是培養孩子們從小養成好的習慣。好的習慣是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴與孩子的相處中，引導孩子培養建立起來(lái)的，這個(gè)過(guò)程我們需要足夠的耐心和愛(ài)心。培養一個(gè)孩子的好習慣用加法，改正他的壞習慣用減法，想讓孩子有什么好的行為、好的習慣，你就千方百計地引導他鼓勵他，讓好的行為多多地出現。好的行為出現的次數越多，好的習慣也就會(huì )更加牢固。
既為人師，就應盡責。在教育這條路上，不斷完善，取其精華，去其糟粕，讓教育培養出更多快樂(lè )而幸福的人，更要給孩子提供更多嘗試和探索的機會(huì )，讓他們以新的角度來(lái)觀(guān)察這個(gè)世界，并在這個(gè)這個(gè)過(guò)程中發(fā)現自己內在的新能力。牢牢抓住成長(cháng)的兩把金鑰匙，讀書(shū)和做人，去開(kāi)啟自己喜歡又有價(jià)值的人生。
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