《首先打破一切常規》讀后感范文
認真讀完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的《首先打破一切常規》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
《首先打破一切常規》讀后感1
很有幸能參加公司的管理培訓，第1次培訓前留的作業(yè)是讀《首先，打破一切常規》一書(shū)，并編寫(xiě)讀后感。
其實(shí)在拿到這本書(shū)之前，我就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這么一本書(shū)，對蓋洛普管理知識也簡(jiǎn)單知道一些。但是一直沒(méi)有深入研究，這次能有幸拜讀這本書(shū)，從中獲得很多收益。
1、對自我學(xué)習的規劃
我本身是學(xué)藝術(shù)出身，靠軟件技能進(jìn)入公司，承擔目前的管理工作，也并不是憑借優(yōu)秀的管理能力，只是憑借自己勤奮的工作態(tài)度和僥幸的機會(huì )。在管理學(xué)方面，我還是一個(gè)入門(mén)者。通過(guò)拜讀本書(shū)，我首先認識到的，就是管理的學(xué)習，也需要一定的方法和規劃。
以前總是認為，學(xué)習管理，無(wú)非就是在實(shí)際中應用。只要我對下面的人坦承相待，對上面的人忠心耿耿，很簡(jiǎn)單就能做好管理。等過(guò)幾年經(jīng)驗多了，自然也就成了管理的高手。但是通過(guò)本書(shū)的學(xué)習，我很清晰的認識到，僅僅是態(tài)度正確是不夠的，管理也是有方法和技巧的。而且不是通過(guò)年齡的增長(cháng)就能學(xué)會(huì )的。我必須重新明確我的規劃，認真學(xué)習管理方法。
學(xué)習之前，我根據本書(shū)的知識，對管理的學(xué)習，做了簡(jiǎn)單的規劃：
認識管理階段：認識管理的重要性，了解“經(jīng)理”“主管”這個(gè)簡(jiǎn)單崗位的重要價(jià)值。
了解管理階段：了解管理的方法，種類(lèi)，手段等知識。并且能熟練掌握它們，將他們與實(shí)際聯(lián)系。
應用管理階段：將所學(xué)到的管理知識，與實(shí)際相聯(lián)系，并且將他們運用到實(shí)際中。
實(shí)際在學(xué)習本書(shū)時(shí)，通過(guò)本書(shū)的第1章，我就認識到了管理的重要性。然后才總結了上面的學(xué)習規劃�？偨Y以后，我又重新開(kāi)始閱讀本書(shū)，希望能跟深入的掌握其內容。但是將全書(shū)通讀過(guò)后，我發(fā)現我仍然處于認識階段。書(shū)中有很多方法和技巧，我僅僅是了解了，看過(guò)了，但是卻不能深入理解，更沒(méi)有實(shí)際應用。
下面，我將我說(shuō)學(xué)知識做以簡(jiǎn)單記錄。希望通過(guò)以后的管理培訓，能深入理解這些知識。
2、認識經(jīng)理的重要性
讀完本書(shū)的前兩章內容后，我對管理的認識跨出了第1步。在以前，我一直認為。管理是方法，是制度，是公司定給下面人進(jìn)行的。我完全沒(méi)有想到，在本書(shū)中，管理先提及的不是方法，不是理論。而是人！是經(jīng)理的重要性。
大家都知道，21世紀最重要的是人才。而本書(shū)開(kāi)篇就提及到一個(gè)重要的理論：物色和留住有才干的員工，是持續成功的關(guān)鍵。而這些優(yōu)秀的員工，最需要的是良好的工作環(huán)境。這里的環(huán)境不僅包括物質(zhì)環(huán)境還包括精神環(huán)境。而“經(jīng)理”是創(chuàng )建這個(gè)環(huán)境的關(guān)鍵人物。
在這里，書(shū)中明確指出了經(jīng)理的重要性，并通過(guò)實(shí)際調查數據加以說(shuō)明。同時(shí)提出了“蓋洛普12個(gè)問(wèn)題法則”。通過(guò)這12個(gè)問(wèn)題，就可以很簡(jiǎn)單輕松的了解到，這些經(jīng)理們所做的是否成功。
當然，這些成功會(huì )對公司有很重要的影響，這些影響不光只留住員工。還包括員工的工作態(tài)度、效率等。
道理很簡(jiǎn)單的，我們都知道，在一個(gè)很愿意一同共事的經(jīng)理手下工作，做什么都覺(jué)得很開(kāi)心，即使累些、苦些也覺(jué)得快樂(lè )，而這份快樂(lè )，正是那些勤奮的員工們最需要的。相反，本身勤奮的員工們工作很積極，卻反遭到經(jīng)理的刁難，那自然會(huì )打擊員工的積極性，影響工作效率。
3、成為優(yōu)秀經(jīng)理的過(guò)程
在本書(shū)的第2章中，不但鞏固了經(jīng)理重要性的知識，并且明確闡述了成為優(yōu)秀經(jīng)理的過(guò)程。
第1章中提出的“蓋洛普12個(gè)問(wèn)題法則”，本章將這12題劃分為4個(gè)部分，將每個(gè)部分的題目出色的完成，讓下面的員工對每部分都打5分，就完成了成為優(yōu)秀經(jīng)理的4步。
首先起點(diǎn)是“我的獲缺，很簡(jiǎn)單的2題，奠定了員工工作的基本需要。雖然按照字面意思理解，只是簡(jiǎn)單的設備和工作內容的需要。實(shí)際上，卻是經(jīng)理的精神傳播基矗如果一個(gè)經(jīng)理，連最基本的布置工作。了解工作內容，提供員工工作所需的能力都沒(méi)有，那這個(gè)經(jīng)理完全可以下崗了。因為這是基礎，是根基，是經(jīng)理必須掌握的技能。
第1步“我的奉獻”：這是很重要的一步，也是優(yōu)秀員工與那些普通員工的所希望得到的區別。普通員工，更看重的可能僅僅是工資待遇，是物質(zhì)需要。但是往往那些看重個(gè)人價(jià)值的員工，在工作崗位上表現的最出色。他們需要的是精神的支持和個(gè)人價(jià)值的體現。他們更愿意奉獻自己，但是需要得到經(jīng)理的肯定作為回報。這些肯定更能鼓勵這些優(yōu)秀的員工發(fā)揮自己的所長(cháng)。
第2步“我的歸屬”：這個(gè)問(wèn)題如果在50年代的中國，我相信沒(méi)人能提出來(lái)。因為那時(shí)的人們，真的就是以廠(chǎng)為家，以工作為驕傲。但是隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，現在的員工更看重的是經(jīng)濟的收入。當這些員工走過(guò)了第1步以后，他們需要的就不僅僅是經(jīng)濟收入和價(jià)值的體現。他們更想擁有的是真正的歸屬感�；蛟S很多新員工會(huì )說(shuō)，誰(shuí)愿意在這里干一輩子埃但是很多優(yōu)秀的老員工卻會(huì )說(shuō)，我在這里干了這么久，這里已經(jīng)成為我生活的一部分了。前提條件是，這些老員工真正的了解公司，認同公司的政策，認同經(jīng)理的工作能力。而公司也將這些員工當成自己的家人，當然這是從規章制度中體現不出來(lái)的，只有通過(guò)經(jīng)理的能力才能體現，經(jīng)理是傳播這一信息的重要人員。
《首先打破一切常規》讀后感2
兩周前我boss把《首先，打破一切常規》這本書(shū)借給了我。這是一本告訴你怎么去做的書(shū)，而不是給你一堆理論的書(shū)。以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)Q12只知道是12道測試員工對企業(yè)滿(mǎn)意度的問(wèn)題，并不知道它是雙面測試的工具。喬治·蓋洛普認為要想把人管好，首先要把人看好，把人用對。通過(guò)詢(xún)問(wèn)企業(yè)員工12個(gè)問(wèn)題來(lái)測試員工的滿(mǎn)意度，也是測量?jì)?yōu)秀經(jīng)理的標準，從員工對Q12回答的肯定程度可以直接的反應經(jīng)理的水平，在Q1—Q6的問(wèn)題最具有威力的，員工的肯定回答。將是創(chuàng )造良好而高效環(huán)境的開(kāi)始。簡(jiǎn)單而高效的測量工具，讓經(jīng)理明白工作將從哪里入手，給我們作為一個(gè)優(yōu)秀經(jīng)理努力的方向。讀完它我感受頗多。
長(cháng)期以來(lái)，企業(yè)對員工要求很多，卻往往容易忽視員工精神上的訴求。這些東西不需要太多金錢(qián)就能極大提高人的工作能力和工作激情。一線(xiàn)經(jīng)理的關(guān)心和幫助能夠極大地推進(jìn)基層員工的成長(cháng)，從而間接提升整個(gè)團隊的績(jì)效，而且會(huì )提升員工的忠誠度。因此我們要靈活運用它才能將其作用更好的發(fā)揮！從Q12側面對企業(yè)也反映出以下的問(wèn)題。
因此書(shū)中一直強調一線(xiàn)經(jīng)理就是催化劑，優(yōu)秀經(jīng)理應明確四項核心工作選拔人，提出要求，激勵他，培養他。這四項工作聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是要做好它，側需要你有非常清晰的思路。我們必須知道我們究竟能使一個(gè)人改變多少。我們必須知道才干，技能，知識三者的區別。知道這三者之間那些是可以教會(huì )的，那些是先天的。要知道如何提問(wèn)，才能透過(guò)一名求職者自我表現的欲望，而揭示其真實(shí)才干。技能和知識是可以很容易地被教會(huì )，才干是無(wú)法教會(huì )的。
那何謂才干？說(shuō)起來(lái)是一種性格，或者說(shuō)是在長(cháng)期的生活中所形成的一種近乎先天的優(yōu)勢。有人天生就善解人意，或者對數字極其敏感。而其他人即使經(jīng)過(guò)大量的訓練也未必能達到他們沒(méi)有刻意練習就能達到的水準。我們應該幫助每個(gè)雇員避開(kāi)弱點(diǎn)，將其長(cháng)處發(fā)揮。而不是試圖改變當事人，更不要把自己的喜好強加給員工。我們要真心去關(guān)注員工，知道他們的喜好，優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。而不是用命令的口吻告訴他們什么應該做什么不該做。書(shū)中這句話(huà)很經(jīng)典：離職的員工并不是要離開(kāi)公司，而是要離開(kāi)他們的經(jīng)理和主管，經(jīng)理和主管對員工的影響很大。對員工的關(guān)心可以增加雙方的信任度，而這種信任會(huì )左右員工對公司的`看法。所以可以看出我們的行為直接影響著(zhù)我們團隊的發(fā)展。因此優(yōu)秀的經(jīng)理應該打破一切常規，改變傳統智慧的觀(guān)點(diǎn)，來(lái)解決這些難以解決的問(wèn)題。
結合書(shū)中闡述的道理，我們也應該從兩個(gè)角度去看問(wèn)題。首先作為被管理者，要管理好自己，包括事業(yè)，愛(ài)情，身體，金錢(qián)，欲望。時(shí)間等等。要清晰明確Q12的前6個(gè)問(wèn)題。對自己有明確定位就會(huì )有很明確的方向，向著(zhù)方向發(fā)展，才不會(huì )迷失。其次我明白了我們將要做的是：
1、選拔人時(shí)·重在選才干，而不是看經(jīng)驗，智力，決心。
2、提出要求時(shí)·重在界定正確的結果，而不是正確的步驟。
3、激勵人時(shí)·重在發(fā)揮優(yōu)勢，而不是克服弱點(diǎn)。
4、培養人時(shí)·重在幫助他需找合適位置和能力的提高，而不是一味的晉升。
當我們真正明白了以上的道理，才會(huì )將有才干的員工放到最合適的位置，將其才干發(fā)揮出來(lái)！讓我們?yōu)槲覀兊膱F隊努力奮斗吧！
《首先打破一切常規》讀后感3
《首先打破一切常規》，這個(gè)是本有關(guān)管理的書(shū)。最近在短短續續的讀這本書(shū)。慢慢地已開(kāi)始有些感悟和心得，現在分享給大家。
很多優(yōu)秀的經(jīng)理人，在多年管理的沉淀中，總結了一句這樣的話(huà)：“人是不會(huì )改變的，不要為填補空缺而枉費心機，而應多多發(fā)揮現有優(yōu)勢，做到這一點(diǎn)就已經(jīng)不容易了�！边@句話(huà)自己感同深受。做為一個(gè)經(jīng)理人，就管人而言，基本上可以分為四大職責：選把人，提出要求，激勵他和培養他。經(jīng)理人在選拔人才時(shí)即要關(guān)注求職者的智能經(jīng)驗，更關(guān)注求職者是否具備所需才干。雖然通過(guò)培訓和個(gè)人的努力，一名員工可以達到一定的業(yè)績(jì)水平，但是惟有具備所需要的才干的員工，才可能在各自的崗位上出彩。
經(jīng)理不要去做鐵杵磨成針的工作，要區別對待每個(gè)員工，要做的頭等大事就是準確識別員工優(yōu)勢，把他放到適合他的崗位上，從而幫助他充分發(fā)揮優(yōu)勢。
人是需要通過(guò)工具測量，才能知道高矮胖瘦，管理也是需要工具測量的。大量的經(jīng)理人通案例和數據證明，如果一個(gè)團隊或一個(gè)部門(mén)能滿(mǎn)足以下幾點(diǎn)，就會(huì )是一個(gè)好的團隊。
1、我知道對我的工作要求。
2、我有做好我的工作所需要的材料和設備。
3、在工作中，我每天都有機會(huì )做自己最擅長(cháng)的事情。
4、在過(guò)去的一周內，我因為工作出色受到表?yè)P。
5、我覺(jué)得我的主管或同事關(guān)心我的個(gè)人情況。
6、工作單位有人鼓勵我的發(fā)展。
7、在工作中，我覺(jué)得我的意見(jiàn)受到重視。
8、公司的使命或目標使我覺(jué)得我的工作重要。
9、我的同事們致力于高質(zhì)量的工作。
11、我在工作單位有一個(gè)最要好的朋友。
12、過(guò)去一年里，我在工作中有機會(huì )學(xué)習和成長(cháng)。
自己回想自己在學(xué)習期間所帶的團隊，沒(méi)有做到這樣。所以帶的團隊不溫不火，還充滿(mǎn)了各種小摩擦呀。通過(guò)今天下午的小游戲，就完全暴露出來(lái)了。沒(méi)有有效溝通，數據不提供，配合沒(méi)有默契、各自忙各自的事情、都想當老大。這樣組織是管理是混亂的。如果真的是真刀實(shí)槍的帶這樣的團隊，做項目就徹底完了，做做沙盤(pán)演習還可以，不過(guò)沙盤(pán)也可以折射出不同人不同的問(wèn)題。但是人性，總是看的是對方的問(wèn)題，而忽略了自己的問(wèn)題。圣經(jīng)說(shuō)：為什么看見(jiàn)你弟兄眼中有刺，卻不想自己眼中有梁木呢？有時(shí)候，我們像有聚光燈一樣，只看別人的缺點(diǎn)，確看不到自己的問(wèn)題。這樣的人是不會(huì )思考、不會(huì )進(jìn)步的。
希望我們能在這次學(xué)習中不僅能學(xué)到專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)知識，而且能提升自己的團隊協(xié)作能力，改善自己的缺點(diǎn)，提升自己，為以后的成功墊底基石。
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