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做最好的家長(cháng)初中讀后感（通用5篇）
當仔細品讀一部作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的做最好的家長(cháng)初中讀后感（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做最好的家長(cháng)初中讀后感1
李鎮西是一位著(zhù)名的教育家，他對孩子的心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉。他對青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(cháng)期的思考、探索和智慧。我曾經(jīng)閱讀過(guò)他的《愛(ài)心與教育》、《做最好的老師》等。他的文章聲情并茂、詞句通俗易懂。將深奧的教育思想理念暗藏在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的有血有肉的案例情節當中，讓人看了以后感到既親切又深受教育。他淵博的知識、豁達的品格、對事業(yè)孜孜不斷的追求、對孩子對家長(cháng)認真負責的態(tài)度；構成了他的完美、高尚、崇明吸引力的人格魅力。不斷的激勵著(zhù)我們教師行業(yè)的工作者們朝著(zhù)更優(yōu)秀、更人性、更具教育藝術(shù)性的方向去努力去奮斗！
今天，我閱讀了他的另一篇著(zhù)作：《做最好的家長(cháng)》一書(shū)。書(shū)中用生動(dòng)的具體事件闡述了作者在家庭教育方面積累的一些非常有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗，講述了一個(gè)父親從孩子剛生下那天起，就開(kāi)始為孩子寫(xiě)日記，記錄孩子每天成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣事，以至到后來(lái)讓孩子自己堅持寫(xiě)每天的'學(xué)習、生活等方面的心得體會(huì )并一直到孩子考上大學(xué)的故事。書(shū)中一些作者真實(shí)的感受經(jīng)歷催人淚下，讓我們了解了作者是怎樣既做好孩子的老師、又做好孩子的慈父的心理歷程。同時(shí)，我們也被作者強烈的培養祖國接班人的責任感所深深的打動(dòng)。
文章中說(shuō)到家長(cháng)就是教育者，家長(cháng)生活的每一瞬間，甚至不在家的時(shí)候都教育著(zhù)兒童。家長(cháng)怎樣穿衣服、怎樣跟別人談話(huà)、怎樣談?wù)撈渌�、怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和敵人、怎樣笑、怎樣讀報。所有這一切對兒童都有很大的意義。家長(cháng)神色態(tài)度上的一切轉變，無(wú)形中都會(huì )影響兒童。只不過(guò)家長(cháng)沒(méi)有意識到罷了。父母對自己的要求、父母對自己家庭的尊敬、父母對自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，都是首要的和基本的教育方法。
家庭教育首先要做到尊重孩子。家長(cháng)對孩子的尊重首先是對其心靈世界的尊重，尊重孩子的心靈世界，就要保護孩子的個(gè)性。認識到孩子首先是一個(gè)獨立的人。那些企圖迫使孩子成為第二個(gè)自己的家長(cháng)是愚蠢的。要使父母子女之間有盡可能多的共同點(diǎn)，也是不錯的。問(wèn)題是這不能以磨滅孩子的個(gè)性為代價(jià)。而且，從人才學(xué)的角度講，越是有個(gè)性的人將來(lái)越具有創(chuàng )造性。家長(cháng)為社會(huì )貢獻一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的兒子女兒，就為這個(gè)繽紛的世界又抹上了一筆艷麗的色彩！
尊重孩子的選擇與讓孩子尊重家長(cháng)的選擇是不矛盾的。在充滿(mǎn)民主氣氛的家庭中，尊重是相互的。家長(cháng)不把自己的意志強加給孩子，充分理解并善于聽(tīng)取孩子的合理主張，這實(shí)際上是為孩子樹(shù)立一個(gè)尊重他人建議的榜樣。在這樣的家庭里，每個(gè)人都有發(fā)表不同觀(guān)點(diǎn)并做出自己選擇的權利。同時(shí)每個(gè)人也有尊重他人并服從正確觀(guān)點(diǎn)的義務(wù)。權威不屬于年齡和輩分，只屬于真理。這樣的家庭所培養的孩子，將來(lái)很容易成長(cháng)為善于正確處理好個(gè)人與集體、自由與紀律、權利與義務(wù)、自尊與善待他人對立統一關(guān)系的現代公民。
他的這些觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)的論證，為我的工作特別是家長(cháng)工作提供了理論與實(shí)踐上的指導和幫助。使我在今后的教育教學(xué)、以及家長(cháng)工作方面，有了更加明確的努力方向和目標。相信自己在今后的工作、生活實(shí)踐中，會(huì )不斷的思考總結，做一名最好的老師；做一名最好的家長(cháng)！
做最好的家長(cháng)初中讀后感2
在一次去圖書(shū)館中，我看到一本《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，感悟很深。
每次在工作之余，我便會(huì )拿出來(lái)翻看，認真又仔細，因為老師說(shuō)的太好了，與兒女一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，對孩子的教育，我多半將希望寄予老師身上，從幼兒園起，我都是這樣認為。直到一年級下學(xué)期，看到了怎樣做最好的家長(cháng)，才開(kāi)始感受到作為家長(cháng)肩負的責任有多大。
我是一個(gè)粗心的媽媽?zhuān)看螌⒆诱f(shuō)的一般都是這樣的`話(huà)：學(xué)習要自覺(jué)，上課要認真聽(tīng)講，學(xué)好了是自己的，是為自己而學(xué)，不是為別人。每次考試一般都是很關(guān)心分數，對孩子的內心世界都很少去了解。在《做最好的家長(cháng)》一書(shū)中，我知道了自己作為家長(cháng)有很多不足，在這里我要向我最親愛(ài)的兒子說(shuō)一聲：對不起，媽媽對你的關(guān)心太少了!就這樣每天我一邊看《做最好的家長(cháng)》，一邊開(kāi)始給孩子寫(xiě)成長(cháng)日記，比如在《家長(cháng)》手記中，孩子應該有怎樣的學(xué)習習慣，一共有六條，每一條我都用筆勾出重點(diǎn)，每天我都寫(xiě)上一條，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，手記六中，鼓勵孩子關(guān)心班集體，告訴孩子為集體服務(wù)并不是吃虧，(這在看書(shū)以前我并未想到過(guò)的事)手記八中，告訴孩子善良最美，做一個(gè)善良的人，以幫助別人為快樂(lè )，等等。每天都寫(xiě)一篇讀書(shū)心得和孩子一起分享。在《家長(cháng)》一書(shū)中，我學(xué)到了許多許多。我有幸我的孩子在午后實(shí)驗中學(xué)讀書(shū)，并有幸遇到了著(zhù)名教育家叢校長(cháng)，叢校長(cháng)的教子絕招讓我大開(kāi)眼界，茅塞頓開(kāi)。作為家長(cháng)的我受益匪淺。
我的孩子現在每天堅持寫(xiě)一篇日記，告訴我關(guān)于他在學(xué)校里的事，還有他的想法這以前事決沒(méi)有的事，盡管每天只有那么兩三句話(huà)，也是一個(gè)讓人喜悅的進(jìn)步，我在這里要向我親愛(ài)的兒子說(shuō)一聲：兒子，好樣的!
做最好的家長(cháng)初中讀后感3
最近，我拜讀了李鎮西老師的一本關(guān)于家庭教育的書(shū)——《做最好的家長(cháng)》。這本書(shū)雖說(shuō)是家庭教育的書(shū)，但教育是相通的，我想這本書(shū)不僅適合于每一位家長(cháng)，也適合于每一位老師。作為家長(cháng)，每一位都希望自己的孩子是最棒的；作為老師，每一個(gè)都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達到最棒的'，最優(yōu)秀的呢？這本書(shū)李鎮西老師結合女兒的成長(cháng)、成才過(guò)程給我們家長(cháng)、老師提供了一些教育理念、教育方法、教育實(shí)踐。
教育要重視孩子習慣的培養。我們都知道播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。很顯然，孩子習慣的養成非常重要。我想這里的習慣應該包括各種習慣，如學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣，衛生習慣等等。在學(xué)習習慣的培養中，李老師強調學(xué)習時(shí)不能原諒自己的粗心，學(xué)習要有計劃，善于發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題，樹(shù)立緊迫的時(shí)間觀(guān)念，善于歸納學(xué)習資料、樂(lè )于與他人交流學(xué)習等等。在勞動(dòng)習慣的養成時(shí)，李老師從女兒上三年級時(shí)就讓他為全家人洗碗，一直洗到高中，甚至女兒高考那幾天晚飯后也堅持洗碗。
教育要重視孩子良好品質(zhì)的培養�，F在，我們很多家長(cháng)只重視孩子的學(xué)習，孩子的很多方面被忽視。而李老師注重孩子善良人格的塑造、堅強意志的磨練、寬廣胸懷的拓展等。為此他要求孩子做個(gè)善良的人，以幫助別人為快樂(lè )，真誠地愛(ài)身邊的人，要關(guān)心班集體，要為集體服務(wù)，要學(xué)會(huì )堅強等。
當然，關(guān)于家庭教育李老師這本書(shū)中還講了很多，如教育要持之以恒，教育要重視家庭的熏陶，教育要給孩子快樂(lè )，教育要給孩子鼓勵等等。我想只要我們每一位家長(cháng)、每一位家長(cháng)用心去讀，用心踐行，一定會(huì )收獲斐然。
做最好的家長(cháng)初中讀后感4
放寒假那天，兒子遞給我一本書(shū)，并且很?chē)烂C地跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是你的作業(yè)，看完它，寫(xiě)一篇文章，開(kāi)學(xué)的時(shí)候我交給老師，別弄壞嘍，還得還給老師呢�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^(guò)來(lái)，《做最好的家長(cháng)》——著(zhù)名教育專(zhuān)家李鎮西老師的教養女兒手記。戴老師拿來(lái)的這本書(shū)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，因為對于剛榮升為小學(xué)生家長(cháng)一個(gè)學(xué)期的我來(lái)說(shuō)，心中有許多關(guān)于教育孩子的疑慮，迫切地想找到答案。
書(shū)中講到，好習慣在小學(xué)階段養成。首先要讓孩子永遠快樂(lè )地學(xué)習。對剛進(jìn)小學(xué)的孩子，保護他對學(xué)習的興趣、信心和快樂(lè )感，是第一重要的。每一個(gè)人都是一個(gè)獨特的宇宙，每一個(gè)家長(cháng)都要欣賞自己的孩子，發(fā)現自己孩子獨一無(wú)二的優(yōu)勢，覺(jué)得自己的孩子比別人強，我始終認為，這是培養優(yōu)秀孩子的前提。寬容孩子的第一次挫折，哪個(gè)家長(cháng)不希望孩子考試成績(jì)好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成績(jì)，如果家長(cháng)一味地責怪孩子，那么孩子的自信心必然會(huì )受到挫傷，這比糟糕的考試成績(jì)更糟糕，相反，如果我們能及時(shí)鼓勵孩子，并認真幫孩子一起分析問(wèn)題、總結教訓，那么這正是孩子學(xué)習進(jìn)步的開(kāi)始。孩子的學(xué)習信心比學(xué)習成績(jì)更重要。兒子進(jìn)入小學(xué)這一個(gè)學(xué)期，我真的感到非常欣慰，用省心二字來(lái)形容最貼切了。我一直比較重視培養他的學(xué)習興趣，讓他在快樂(lè )中學(xué)習，不過(guò)分關(guān)注他的分數，更不跟其他任何人比，只要做最好的自己就行了。剛開(kāi)始的時(shí)候，他會(huì )因為沒(méi)考滿(mǎn)分自責，我反而有些擔心了，不斷的開(kāi)導他，告訴他，他是最棒的，分數代表不了什么，咱們一起找出問(wèn)題，解決問(wèn)題就好了。慢慢地他也自信滿(mǎn)滿(mǎn)了。輕裝上陣，學(xué)習應該更快樂(lè )更有效率吧。有時(shí)候問(wèn)他，現在如果讓你重回幼兒園，你愿意不？他會(huì )痛快地說(shuō)，不愿意。為什么呢？因為上學(xué)可以學(xué)知識。能看得出，他愛(ài)上學(xué)習了，這是一個(gè)好的.開(kāi)始。
孩子應該有怎樣的學(xué)習習慣呢？李鎮西老師在書(shū)中講了幾個(gè)方面，值得我們借鑒和學(xué)習。首先，不要用粗心來(lái)原諒自己。這也是我們經(jīng)常出現的問(wèn)題。不少孩子包括家長(cháng)愛(ài)用“粗心”來(lái)原諒或者說(shuō)掩飾學(xué)習上的問(wèn)題。其實(shí)更多的時(shí)候，考試的失敗不是由于粗心而是由于知識不熟煉所致。比如說(shuō)，我們平時(shí)回家，即使心不在焉也不會(huì )迷路，為什么？因為我們對回家路線(xiàn)非常熟悉，以至形成了不受意識支配的條件反射。同樣的道理，如果我們對所學(xué)知識也爛熟于心，即使我們在做題時(shí)不是百分之百的細心，但出錯的幾率還是要小得多。因為輕松的一句“我粗心”，把自己在掌握知識方面存在的許多問(wèn)題都掩蓋了起來(lái)，等到下一次再因同樣原因考試失利，又會(huì )用“我粗心”來(lái)原諒自己，如此惡性循環(huán)，會(huì )給自己下一步的學(xué)習帶來(lái)多么大的危害啊!怎樣解決粗心的問(wèn)題呢？平時(shí)要求孩子做到：把粗心錯題歸類(lèi)分析、訓練快速一次對的習慣、準備一個(gè)錯題本。解決了粗心的問(wèn)題，接下來(lái)就是要嚴格執行學(xué)習計劃，善于在學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題，歸納整理學(xué)習資料，樂(lè )于與他人交流學(xué)習。
李鎮西老師講到了，小學(xué)階段，最重要的習慣是讀書(shū)的習慣。他對孩子的引導，主要有，營(yíng)造家庭的書(shū)香氣，用書(shū)香氣熏陶孩子的書(shū)卷氣；和孩子一起讀書(shū)，并盡可能讓孩子在玩兒的氣氛中接觸好書(shū)；自然而然地讓孩子多背一些古典詩(shī)文。這幾方面，我們的戴老師也是一直引導孩子和家長(cháng)在做，比如去暖暖心的親子共讀，要求背誦古詩(shī)詞、論語(yǔ)，孩子每天都會(huì )很自覺(jué)地拿出幾本書(shū)來(lái)看，這種習慣不是強迫他去做的，而是慢慢培養的他發(fā)自?xún)刃牡南矚g做，對于共讀，以后我要嚴格要求自己，對孩子不能有一絲完成任務(wù)般的勉強，而仍然是游戲一般的心態(tài)，和他一起快樂(lè )讀書(shū)。
學(xué)習中會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，遇到挫折怎么辦呢？李鎮西老師講到，尋找增強孩子自信心的切入點(diǎn)，珍視和放大孩子的光榮和自豪。這讓我想起了戴老師曾把孩子的日記敲在電腦上，寫(xiě)進(jìn)博客里，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的日常記錄，但在網(wǎng)絡(luò )上看到自己的作品，看到老師的鼓勵，孩子還是相當自豪的，對本來(lái)有些情緒的他來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一劑良藥，孩子期末考試的雙百成績(jì)，和老師給予的鼓勵是分不開(kāi)的，真的感謝老師。
培養孩子的人格魅力，讓孩子擁有美好的品格，最最基本的是善良。不一定每一個(gè)人都能成為科學(xué)家，但每一個(gè)人都可以成為一個(gè)善良的人——給別人帶去快樂(lè )，因而自己也快樂(lè )。小孩子的心是最最純凈最最善良的，有時(shí)候給同學(xué)輔導一下功課，自己都開(kāi)心的了不得，有時(shí)候給同桌讓一讓?zhuān)赖囊宦曋x謝，都讓他感動(dòng)不已。書(shū)中推薦了一本《愛(ài)的教育》，一定要拿來(lái)跟孩子一起讀讀，希望一起從書(shū)中感受“愛(ài)”的魅力，讓孩子一直做一個(gè)善良的人。
引用李鎮西老師的一句話(huà)：做一個(gè)好家長(cháng)，并不一定是把孩子培養得光環(huán)耀眼，功成名就，而是讓孩子成為最好的自己，是讓他用自己的人格魅力和學(xué)識能力，贏(yíng)得幸�？鞓�(lè )的人生！孩子的成長(cháng)只有一次，懷著(zhù)感動(dòng)和愛(ài)與孩子一起快樂(lè )成長(cháng)，做最好的家長(cháng)，讓孩子做最好的自己。
做最好的家長(cháng)初中讀后感5
感謝肖老師，不遺余力的為孩子的教育，還在百忙當中幫助家長(cháng)提高教育水平，從此專(zhuān)門(mén)為我們班家長(cháng)推薦一本家庭教育的優(yōu)秀圖書(shū)——《做最好的家長(cháng)》。這本書(shū)作為家庭教育的成功經(jīng)驗總結，讀完這本書(shū)讓我學(xué)習到很多優(yōu)秀的教育理念，這些教育心得和生活經(jīng)驗，為我在如何解決孩子教育問(wèn)題上提供了很多的借鑒。讀完此書(shū)，有幾點(diǎn)體會(huì )與大家分享：
一、父母孩子的第一個(gè)老師
絕大多數家長(cháng)把孩子交給老師便萬(wàn)事大吉，孩子的事完全推給了老師，成也老師，敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心，只要是為了孩子好，要打要罵隨便，決不袒護，絕對支持。見(jiàn)過(guò)多的是這樣的家長(cháng)，想想自己從孩子入學(xué)起也加入了這些家長(cháng)的行列中，自己卻渾然不覺(jué)。還常常感嘆：能教育好別人的孩子，對自己的孩子卻束手無(wú)策，讀此書(shū)后愧疚：自己在推卸責任。家長(cháng)要養育孩子，不僅養孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長(cháng)。養育從孩子的第一聲啼哭就開(kāi)始了，我們就成了孩子的第一任老師——啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著(zhù)孩子。怎樣穿衣，怎樣跟蹤別人談話(huà)，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，不知不覺(jué)中擔任著(zhù)教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長(cháng)。不要半途而廢，孩子上學(xué)就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長(cháng)的辛勤勞動(dòng)，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長(cháng)是孩子的終身老師。也是終生陪伴在身邊的老師。孩子的培養是一個(gè)不盡艱辛的的過(guò)程，需要堅持不懈的用愛(ài)心澆灌，不離不棄，用愛(ài)相隨。
二、行有則，心有恒
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，好的習慣是保證人生道路沿著(zhù)正確軌跡行進(jìn)的關(guān)鍵。播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。習慣是人生的奠基，是美德的源泉。讓孩子養成良好的習慣，擁有一個(gè)健全的人格，就給了孩子一個(gè)幸福的人生。而行為習慣以及能力的培養，都是要靠長(cháng)期的積累與堅持，在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)必須首先要有恒心。習慣就是強化了的行為記憶，只有不斷地重復與堅持，保留好的行為，及時(shí)修正可能的錯誤，才能形成好的習慣。
三、建立信心、擁有快樂(lè )
每個(gè)孩子在學(xué)會(huì )走路之前，都是整天樂(lè )呵呵擁有無(wú)限快樂(lè )的樂(lè )天派，孩子呀呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，都不會(huì )表現出沒(méi)有信心，愁眉苦臉，心生厭煩。因為學(xué)語(yǔ)時(shí)父母一遍一遍不知厭煩的耐心教導，學(xué)步時(shí)家長(cháng)雙手托扶一步一步地慢步前行。絕不會(huì )有家長(cháng)因為孩子一兩句話(huà)學(xué)不會(huì )就劈頭蓋臉臭罵，也不會(huì )有家長(cháng)在孩子剛學(xué)邁步時(shí)就拉著(zhù)孩子一路奔跑。
但為什么孩子后來(lái)會(huì )有膽怯、不自信、厭煩、畏縮？那是因為做為家長(cháng)，我們已經(jīng)不再有孩子學(xué)話(huà)學(xué)步時(shí)的耐心與平常心。在我們眼里，孩子應該是拔尖出眾的，學(xué)習應該是一學(xué)就會(huì )的'，考試應該是門(mén)門(mén)一百的。正式這樣的心態(tài)，讓我們忍受不了孩子考試成績(jì)比別人低，做事情比別人慢，學(xué)東西一遍一遍學(xué)不會(huì )，于是我們沖孩子發(fā)火，對孩子吼叫，批評、責罵，拿“別人家的孩子”來(lái)跟他比。一次次的打擊，失敗的恐懼，剝奪了孩子的自信心，也使孩子失去了童年的快樂(lè )。
李鎮西老師告訴我們，做最好的家長(cháng)，就是要培養孩子的信心，讓孩子擁有快樂(lè )。而做到這一點(diǎn)，就要我們有平常心，肯定孩子的成績(jì)，夸大他的光榮和自豪，用善意的言語(yǔ)鼓勵孩子，并能接受失敗，及時(shí)撫慰孩子受傷的心靈�？陀^(guān)的對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀(guān)的對待成績(jì)和失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己�！皯饎僮约翰幦∽鲎詈玫淖约�，就是最大的快樂(lè )！”
作為家長(cháng)，我們所有的付出和努力都是為了孩子有個(gè)幸�？鞓�(lè )的一生，所有的教育都不能離開(kāi)這一初衷。我們都在努力達成這一目標的道路上前行，如果說(shuō)世界上的家長(cháng)有千萬(wàn)種，那么就讓我們與孩子一起，共同成長(cháng)，超越昨天的我們，去做最好的那一種！
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