讀《窗邊的小豆豆》有感_700字
認真品味一部名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì )，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的讀《窗邊的小豆豆》有感_700字，希望對大家有所幫助。
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你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)窗邊的小豆豆這本書(shū)嗎？這是日本的黑柳徹子寫(xiě)的，每一位小朋友都愛(ài)看，我都看了好幾遍了呢！想知道講了些什么嗎？那就讓我來(lái)告訴你吧！
這本書(shū)講述了作者——小豆豆，上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了一個(gè)新學(xué)�！蛯W(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
其中有個(gè)故事“海的味道，山的味道”特別感人，讓我看了又想看，你猜猜“海的味道，山的味道”會(huì )是什么呢？肯定猜不到吧。這是小豆豆在巴學(xué)園的中飯，海的味道指的是海鮮，比如：魚(yú)，蝦等。山的味道指的是在山上的食物，比如：白菜，雞肉等，很有意思吧對不對?多么有趣的學(xué)校��！我想如果我們學(xué)校也這樣有趣，那該多好��！很羨慕小豆豆呢！
愛(ài)迪生也像小豆豆一樣被老師趕出過(guò)學(xué)校，后來(lái)愛(ài)迪生成為了對世界有巨大貢獻的人。但是他們的童年難以讓人想象，所以現在班級里成績(jì)差的同學(xué)不用自卑，難說(shuō)你以后會(huì )像愛(ài)迪生一樣做出許多發(fā)明，可是成績(jì)好的同學(xué)你也不用太驕傲，以后的事情很難說(shuō)的。
讀了這本書(shū)，我想到了我的童年和小豆豆有很多相似之處。小豆豆在電動(dòng)車(chē)站，因為她第一次坐電車(chē)所以對什么都很好奇，甚至問(wèn)售貨員能不能開(kāi)一輛電動(dòng)車(chē)回家。在我小時(shí)候什么東西都很好奇。甚至對一顆小草也十分好奇。我先把小草摘下來(lái)，然后用剪刀把它剪成一段一段的，然后把它再放回土里去，看看還會(huì )不會(huì )長(cháng)出來(lái)。我過(guò)一會(huì )去看一下，過(guò)一會(huì )去看一下心里很著(zhù)急怎么還不長(cháng)出來(lái)呢！過(guò)于好奇就會(huì )做出傻事。
這是一本有趣的書(shū)，你看了使你永遠也忘不了的書(shū)；更重要的是這是一本可以尋找到童年的書(shū)，小豆豆的童年，與每個(gè)人的童年都很相似。
讀《窗邊的小豆豆》有感_700字2
《窗邊的小豆豆》是由日本一位女作家寫(xiě)的。文中的‘巴學(xué)園’是一所特別的學(xué)校，小豆豆是個(gè)在一般人眼中的“壞學(xué)生”后來(lái)因為調皮所以退學(xué)了，然后轉到了‘巴學(xué)園’。幸運的是小豆豆遇到了小林宗作校長(cháng)。在小林宗作校長(cháng)的引導下，小豆豆慢慢的變成了一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。
在我的眼中，小豆豆是個(gè)善良可愛(ài)的小姑娘。但是她的好奇心很強，看到什么東西只要感覺(jué)有趣，不管三七二十一就跳上去，結果鬧出不少笑話(huà)。
快樂(lè )的事情有很多，‘巴學(xué)園’的孩子們上課是很自由的。只要上午把一天所需要學(xué)習的課本知識學(xué)完，下午老師就可以陪孩子們一起散步、玩耍。在散步的同時(shí)，老師在旁邊講解。比如看到花朵，老師會(huì )告訴孩子們什么是雄蕊和雌蕊，花朵又是怎樣授粉的。遇到寺廟之類(lèi)的，就會(huì )告訴孩子們歷史傳說(shuō)等等。所以，就算是散步也可以學(xué)到很多知識。孩子們在快樂(lè )的同時(shí)，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識。
小豆豆在‘巴學(xué)園’里，有快樂(lè )也有悲傷�；加行郝楸园Y的泰明是小豆豆的朋友，小林宗作校長(cháng)為了泰明能夠和正常孩子一樣的成長(cháng)，一樣的自信，還為他舉行了一個(gè)小型運動(dòng)會(huì )�？墒�，春假結束后，校長(cháng)默默地告訴大家“泰明死了！”小豆豆和同學(xué)們的眼前立刻浮現出泰明和他們在一起的快樂(lè )時(shí)光。
小豆豆的起蒙老師，小林宗作先生，是一個(gè)很了不起的教育工作者。他說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長(cháng)過(guò)程當中，會(huì )受到許多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到一些損害。所以，我們需要早早地發(fā)現這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！�
小豆豆在‘巴學(xué)園’里 還 發(fā)生了很多有趣、刺激的故事，還有戰爭帶給人們的傷害。
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最近，我讀了《窗邊的小豆豆》，它是聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子的代表作，也是日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。才讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了，也被書(shū)中那個(gè)活潑可愛(ài)、頑皮淘氣的小豆豆深深吸引。
這本書(shū)主要講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京�！爸魅宋獭毙《苟咕褪切r(shí)候的黑柳徹子，因為好奇心，而做出許多令大人們無(wú)法理解的事情：把書(shū)桌蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次；上課時(shí)，一直站在窗邊，與路過(guò)的宣傳藝人們打招呼；美術(shù)課上畫(huà)軍艦旗，一直畫(huà)到了桌面上，還留下了鋸齒痕······因此，小豆豆被原先的學(xué)校開(kāi)除了。一所與眾不同的學(xué)校接受了她——巴學(xué)園。之前的學(xué)校，大門(mén)都是用氣派的混凝土柱子做成的，可是巴學(xué)園的大門(mén)卻是用矮矮的樹(shù)做成的，上面還長(cháng)滿(mǎn)了綠葉，用小豆豆的話(huà)來(lái)形容，就是“從地上長(cháng)出來(lái)的門(mén)呀”。巴學(xué)園雖然不比原來(lái)的學(xué)校豪華，但是小豆豆在這里無(wú)拘無(wú)束地發(fā)展了自己的天性，度過(guò)了最難忘的時(shí)光。因為，巴學(xué)園的每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )了友愛(ài)互助，沒(méi)有排斥，也沒(méi)有嘲笑，更沒(méi)有歧視！
在這本書(shū)的扉頁(yè)上，有這樣幾個(gè)字：謹將此書(shū)獻給已逝的小林宗作老師。小林宗作的確是一位值得大家尊敬的好老師。他與小豆豆初次見(jiàn)面，聽(tīng)小豆豆滔滔不絕地講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，卻沒(méi)有表現出一絲的不耐煩，尊重小豆豆天馬行空般的想法。他無(wú)私地給予巴學(xué)園里每個(gè)孩子自信心，正如他經(jīng)常和小豆豆說(shuō)的：“你真是一個(gè)好孩子！”在小林老師的呵護與教導下，小豆豆成了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與美的人！
讀了《窗邊的小豆豆》，我明白了一個(gè)道理：頑皮淘氣，成績(jì)不好，并不代表這個(gè)孩子沒(méi)有前途！黑柳徹子就是最好的例子——估計誰(shuí)也不會(huì )料到，當年那個(gè)因為淘氣，一年級就被退學(xué)的孩子，長(cháng)大后居然會(huì )成為日本著(zhù)名作家，著(zhù)名電視節目主持人，亞洲唯一的一位聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使！
讀《窗邊的小豆豆》有感_700字4
今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，書(shū)中有好多我喜歡的童年故事，如：野炊、我喜歡、圖書(shū)館等。而我最喜歡的是的一篇是—校長(cháng)先生。
文中的故事就像是一棵大樹(shù)和一棵小草在對話(huà)，語(yǔ)言雖然有點(diǎn)凌亂，但那才是不加修飾的童話(huà)：作者徹子也就是文中的主人公小豆豆，在一年級因為太淘氣而被退學(xué)，后來(lái)她到了一所新的學(xué)校。故事就發(fā)生在第一次見(jiàn)到了新學(xué)校的校長(cháng)先生那一天的上午。豆豆很幸運，校長(cháng)先生非常喜歡和他的學(xué)生交流，就因為這樣豆豆語(yǔ)無(wú)倫次的給校長(cháng)講了和她相關(guān)及和她無(wú)關(guān)的好多話(huà)題，如：電車(chē)跑的太快了、原來(lái)上學(xué)的學(xué)校里有燕子啦、媽媽說(shuō)今天穿的衣服上的紅花很土氣阿家里有一條狗叫“洛基”會(huì )說(shuō)謝謝啦……諸如此類(lèi)。直到絞盡腦汁，到最后實(shí)在想不出其他可以和校長(cháng)說(shuō)的話(huà)題才肯罷休�？蓯�(ài)的校長(cháng)很有耐心，饒有興趣的聽(tīng)了足足的一個(gè)上午，四個(gè)小時(shí)……。我在讀的時(shí)候仿佛看到了一張圖畫(huà)：和藹可親的老校長(cháng)，他有著(zhù)溫暖的大手和鼓勵的眼神；天真爛漫的豆豆，口無(wú)遮攔，滔滔不絕。
讓我想想，其實(shí)我的身邊也有像豆豆這樣的小女孩，也是一樣的超級可愛(ài)。我的小表妹月月就是其中一個(gè)，整天嘰嘰喳喳，沒(méi)玩沒(méi)了的講話(huà)，經(jīng)常眉飛色舞的為你講解每一部她看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片；愛(ài)吃口香糖，可總是嚼著(zhù)嚼著(zhù)就把口香糖咽進(jìn)肚子里；每次我要回家她總是因為舍不得而哭紅了眼，當然關(guān)于他的故事還有很多。雖然我們經(jīng)常見(jiàn)面，但是我沒(méi)有真正耐心的聽(tīng)她講講她認為有趣的事情，總覺(jué)得和她一起玩不起來(lái)。也許不是因為我不是她的校長(cháng)，而是因為我不是一個(gè)好哥哥。
可能明天，也可能下一個(gè)周末，我愿意學(xué)學(xué)豆豆的校長(cháng)，做回一個(gè)好哥哥，走進(jìn)小月月的內心世界，去和她一起感受她的童年趣事。
其實(shí)，童年的趣事是開(kāi)在路邊的小花小草，當你走過(guò)時(shí)可能并不經(jīng)意。但如果你俯下身來(lái)，像豆豆的校長(cháng)一樣和他們一起感受那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的驚喜和快樂(lè )，你會(huì )發(fā)現小花小草也有芳香，她們葉子上滾動(dòng)的露珠是那樣的晶瑩透亮，和她們在一起的那種感覺(jué)很棒！
讀《窗邊的小豆豆》有感_700字5
書(shū)，散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的魅力，在陽(yáng)光的照射下，如一片金色的光環(huán)在它的周?chē)�，閃閃發(fā)光。我輕輕的把書(shū)捧在手上，細細的閱讀著(zhù)，讀著(zhù)校長(cháng)先生對同學(xué)們金子般的尊重……
《窗邊的小豆豆》以和藹的口氣像我們講述了一個(gè)淘氣調皮的孩子——小豆豆，因為古怪的表現被學(xué)校開(kāi)除，然后來(lái)到了巴學(xué)園——一個(gè)由許多巴士組成的學(xué)校。在這里的學(xué)生都與小豆豆一樣淘氣，但是校長(cháng)先生對待他們友好，教育他們許多道理，像他們的大朋友一樣。巴學(xué)園的教育非常獨特，善于因材施教，有許多能培養人好的品行和品性的游戲。小豆豆在這里茁壯成長(cháng)著(zhù)，后來(lái)因為戰爭等其他原因，巴學(xué)園關(guān)閉了。
當我讀到小豆豆的媽媽得知小豆豆被退學(xué)后，她并沒(méi)有把這件事告訴小豆豆，而是把她帶到巴學(xué)院去時(shí)，我的心被感動(dòng)了，我看到了一位母親是如何維護孩子們幼小的心田的，媽媽善意的謊言讓小豆豆的心沒(méi)有被“退學(xué)”這兩個(gè)字蒙上陰影，而是心中仍然陽(yáng)光明媚，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。這讓我想起了我的老師——曾老師。那一次，我還是一個(gè)不懂事的二年級小學(xué)生，對什么事都很好奇，和曾老師上的第一節課，我努力為這位新來(lái)的老師留下好印象。我把小手放好，一動(dòng)不動(dòng)的坐在那兒。很快曾老師那如泉水般清脆、純潔、溫柔的聲音就把我吸引了，讓我仿佛身臨其境�？墒�，正當我還在曾老師的朗讀聲中遨游時(shí)，一只腳把我帶了回來(lái)，哦！原來(lái)是我的筆掉了！我把筆撿回來(lái)，可是，我再也進(jìn)不了曾老師的世界了。我開(kāi)始動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我碰碰前桌，；拉他說(shuō)話(huà)，不一會(huì )兒，又碰碰同桌，和他一起玩筆……這時(shí)，曾老師發(fā)現我開(kāi)小差了，她用溫和的目光看著(zhù)我，可我仍然毫無(wú)發(fā)覺(jué)，曾老師見(jiàn)了，又換了一個(gè)新招，她朗讀的聲音頓時(shí)高了好多，我嚇了一跳，連忙坐好�，F在想起來(lái)，終于明白了曾老師當時(shí)的良苦用心。曾老師為了維護我幼小的心田，不在眾目睽睽之下叫出我的名字，而是用眼神，用聲調來(lái)提醒我，讓我自己糾正錯誤。曾老師像小豆豆的媽媽一樣維護孩子的自尊，讓孩子對自己有信心，一直有尊嚴的活著(zhù)，使孩子們的心靈永遠純潔無(wú)瑕！
希望每個(gè)大人都能理解孩子，讓他們的心飛翔，就像一只純潔的小鳥(niǎo)一樣，永遠快樂(lè )的在藍天下自由自在的展翅飛翔！
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黑柳徹子，日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計銷(xiāo)量達938萬(wàn)冊。
小豆豆因過(guò)度調皮和淘氣而退學(xué)，那時(shí)她才一年級。而迎接她的是一個(gè)嶄新而又與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)院。巴學(xué)院的教室是一節節廢棄車(chē)廂。巴學(xué)院的校長(cháng)——小林宗作校長(cháng)是一個(gè)和藹又有耐心的人，他能微笑地聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)四個(gè)小時(shí)，沒(méi)有一絲的厭倦。巴學(xué)院獨特的午餐“山的味道”，“海的味道”原來(lái)小林宗作校長(cháng)不想讓他們挑食，要蔬菜、面食、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)等等。巴學(xué)院的規矩：每班不超過(guò)30人，課程從自己喜歡的開(kāi)始。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。這樣獨特、隨和的教育方法，使她們快樂(lè )的度過(guò)人身的美好時(shí)光。
讀完這本書(shū)，我開(kāi)始羨慕小豆豆了。
一、她有一個(gè)偉大的母親。人們常說(shuō)：“母愛(ài)是偉大的，沒(méi)有一個(gè)母親是不疼自己的孩子的�！庇性S多的母親會(huì )為了孩子而喜怒交織，小豆豆的媽媽就是一個(gè)例子。當小豆豆被老師退學(xué)后，她媽媽沒(méi)有告訴她，是因為不想讓小豆豆自責。而自己卻東奔西跑，尋找學(xué)校。
二、她有一個(gè)好老師、好校長(cháng)——小林宗作先生。他會(huì )傾聽(tīng)，又耐心，讓同學(xué)敞開(kāi)心扉對他說(shuō)任何煩心事。他還用獨特的教學(xué)方式，課上既輕松，做自己想做的事情，針對同學(xué)們個(gè)人興趣愛(ài)好的培養。他還是一個(gè)關(guān)心孩子的老師，每天有一個(gè)任務(wù)中飯要準備蔬菜、面食、魚(yú)類(lèi)，要同學(xué)們不挑食，不偏食。
從以上兩點(diǎn)，我深切地體會(huì )到小豆豆是幸運的。小豆豆是因為媽媽的疼愛(ài)，和小林宗作老師的引導。成為了日本有名的作家，電視節目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。
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《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子，在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，這本書(shū)不僅僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為21世紀全球最有影響的作品之一。
這本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋！
你有到電車(chē)上上過(guò)學(xué)嗎？你有和同學(xué)們一起野炊過(guò)嗎？你可以想上什么課就上什么課嗎？這怎么可能呢？可在巴學(xué)園里上課的小豆豆卻很幸運，擁有這樣的幸福生活！
在這本書(shū)中，任何人都能找到自己陽(yáng)光燦爛的童年，因為在巴學(xué)園中你可以暢所欲言，無(wú)論說(shuō)得對與否，都不會(huì )受到嘲笑與挖苦，而是真心實(shí)意的理解和一如既往的鼓勵。
12歲的我已經(jīng)漸漸淡忘了童年的記憶，直到閱讀了《窗邊的小豆豆》才讓我重溫起美好童年的記憶。
巴學(xué)園=與眾不同，“與眾不同”是對它最好的形容。它擁有：與眾不同的教室，與眾不同的座位，與眾不同的課堂……巴學(xué)園有太多太多的與眾不同，這不就是我們夢(mèng)想中的校園生活嗎？
教室是特殊的，是由電車(chē)改造的；座位是特殊的，隨你任意挑選；課程也是特殊的，你可以隨心所欲，想上什么課就上什么課。其中有一間特殊的電車(chē)，那就是圖書(shū)室，可以把自己的書(shū)放進(jìn)去，讓大家共同品味書(shū)香，也可以隨時(shí)借閱書(shū)籍。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活，沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師，學(xué)生，甚至校長(cháng)，都可以成為同言語(yǔ)共的好朋友，丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束，這種教育方法閃爍著(zhù)不拘一格、個(gè)性獨特的閃光點(diǎn)，這種教育方法難道沒(méi)有遠遠超過(guò)對知識的要求嗎？
“巴學(xué)園”雖不如重點(diǎn)大學(xué)大，但有著(zhù)樸素的風(fēng)光；它雖不如重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生的多，但處處洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。
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我的暑假生活是快樂(lè )的、充實(shí)的，不僅玩的過(guò)癮，還在書(shū)海里暢游了一番，滋養了身心，陶冶了情操。讓我對學(xué)習生活充滿(mǎn)期待的，要從我讀的一本書(shū)說(shuō)起，這本書(shū)的名字叫《窗邊的小豆豆》。
從媽媽買(mǎi)的眾多書(shū)籍中，這本書(shū)的.名字深深地吸引了我，便關(guān)上書(shū)房的門(mén)，迫不及待地讀了起來(lái)，我感覺(jué)小豆豆就是我的同桌，我的玩伴，在一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，她細細地給我講述著(zhù)她的上學(xué)經(jīng)歷，我津津有味地聽(tīng)著(zhù)，也仿佛和他們一樣，經(jīng)歷著(zhù)那些有趣、意想不到、驚奇的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我花了半天的時(shí)間把它讀完了，合上書(shū)本，凝視窗外，思緒翩翩，自己仿佛也來(lái)到了巴學(xué)園……
午餐的味道別具一格。午餐時(shí)間，校長(cháng)小林宗作要檢查同學(xué)們是否帶齊了“山的味道”和“海的味道”，這里要說(shuō)明一下，“山的味道”指陸地上生長(cháng)的蔬菜、肉制品、水果等；“海的味道”則是指魚(yú)蝦類(lèi)水產(chǎn)品。
如果少了，校長(cháng)夫人便從端著(zhù)的大盆里給你添加相應的食物，等到大家都備齊了，進(jìn)入了吃飯環(huán)節：首先，一起唱“好好嚼啊……”，然后一起大聲喊“我吃啦！最后是“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)話(huà)”，這個(gè)環(huán)節相當于即興演講，在輕松愉悅的氛圍中，圍繞一個(gè)主題，暢所欲言，既提高了同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力，又鍛煉了大家的膽量和勇氣。
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，學(xué)校要求穿最差的衣服，同學(xué)們可以盡情地打鬧、奔跑、在泥土里翻滾，奮力地爬樹(shù)，在水中嬉戲……不用擔心把衣服弄臟了，弄破了，挨家長(cháng)的罵，沒(méi)有了后顧之憂(yōu)，身心徹底地釋放，快樂(lè )至極。玩過(guò)之后，緊接著(zhù)是野炊，同學(xué)們被分成幾組，自己親手做飯，大家各司其職，體驗著(zhù)食物在烘烤蒸煮過(guò)程中的變化，收獲的不僅僅是一份美食，更是一次真實(shí)的體驗。
學(xué)校還會(huì )請農民伯伯教同學(xué)們種莊稼，走到田間地頭，脫鞋挽褲，踏進(jìn)泥水里，一邊聽(tīng)農民伯伯講解要領(lǐng)，一邊插著(zhù)秧苗，艱難地挪著(zhù)步，泥水濺到了臉上、身上，甚至有同學(xué)沒(méi)站穩，整個(gè)人歪倒在秧田里，成了一個(gè)泥人，除了一聲咕咚聲，更多的是歡笑聲，那笑聲傳遍整個(gè)原野。
我回味著(zhù)、激動(dòng)著(zhù)，內心久久不能平靜，我想，要是我也在巴學(xué)園，該有多好��！
讀《窗邊的小豆豆》有感_700字9
微風(fēng)拂過(guò)發(fā)絲，陽(yáng)光灑下，《窗邊的小豆豆》的書(shū)頁(yè)在指尖翻動(dòng)。仰起頭，小豆豆仿佛就坐在窗前的樹(shù)上，陽(yáng)光照在她的臉上，讓她的臉頰顯得更加紅潤。手中的這本書(shū)，已是第三次翻看。
一所讓人向往的學(xué)�！蛯W(xué)園，一個(gè)曾讓普通學(xué)校老師無(wú)比頭痛的孩子——小豆豆，還有一個(gè)能耐心地聽(tīng)一個(gè)六歲小孩說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打哈欠、能尊重小豆豆天馬行空的想法、在小豆豆作出匪夷所思的事情時(shí)沒(méi)有呵斥她，只讓他“弄完之后放回去”、讓人崇拜的老師——小林校長(cháng)。
說(shuō)心里話(huà)，我很羨慕小豆豆，她遇到了一位和藹可親的老師，也羨慕小豆豆淘氣、可愛(ài)、執著(zhù)。她為了滿(mǎn)足自己的好奇心，她跳進(jìn)水泥堆里，跳進(jìn)蓋了報紙廁所掏口中。這份淘氣、執著(zhù)仿佛在兒時(shí)我的身上也能發(fā)現。
三歲那年，茶幾上的綠豆深深地吸引了我的注意。在大人不注意時(shí)，拿起綠豆就往嘴里送，但沒(méi)有嘗出什么味道。繼續觀(guān)察，也不知道出于什么原因，就把它“藏”到了鼻子里，也許覺(jué)得這樣很有趣。當時(shí)應該沒(méi)有覺(jué)得不舒服，沒(méi)哭也沒(méi)鬧，繼續玩著(zhù)。后來(lái)媽媽發(fā)現我老揉鼻子，呼吸還有點(diǎn)重。于是媽媽拿著(zhù)手電筒檢查，這一看可把她給嚇壞了，要是發(fā)現晚了綠豆可是要在鼻吼里發(fā)芽了，一家子著(zhù)急得要命，作為當事人的我還在那偷偷地笑。兒時(shí)的自己就和小豆豆一樣，總能作些“匪夷所思”的事情。
小豆豆能為了心愛(ài)之物努力拼搏，她的這份執著(zhù)也曾激勵了我，讓我在參加“垃圾分類(lèi)，從我做起”的活動(dòng)中得以堅持。記得那天烈日炎炎，太陽(yáng)發(fā)出“滋滋滋”的聲響�；顒�(dòng)不過(guò)半小時(shí)，我的汗水早已浸濕衣襟，豆大的汗珠從臉上不斷往下落。我癱倒在涼亭的長(cháng)椅上，涼亭里的一絲微風(fēng)，把小豆豆尋找心愛(ài)錢(qián)包的身影吹進(jìn)我的腦海里，仿佛在為我加油打氣。在這份執著(zhù)信念的鼓舞下，我們堅持把垃圾送去了它們各自的“家”中。
看這本書(shū)，純屬偶然，但一拿起來(lái)就舍不得放下，沒(méi)有跌宕起伏的劇情，沒(méi)有妙語(yǔ)連珠，卻在平實(shí)樸素中流露出小豆豆隨心所欲、淘氣、善良與執著(zhù)。
讀《窗邊的小豆豆》有感_700字10
這個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假眨眼間就過(guò)去了，在暑假中，我閱讀了不少好書(shū)，其中令我印象最深的就是《窗邊的小豆豆》了。
《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。 小豆豆因為淘氣被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(cháng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。 小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(cháng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。
在想一想我們的現實(shí)生活，許多的孩子都因為父母給他報滿(mǎn)了培訓班而苦惱，變得非常內向，請家長(cháng)們好好想想，你這樣強迫性的讓孩子們去學(xué)這學(xué)那，他們在學(xué)校里已經(jīng)很累了，雙休日中還有許多的作業(yè)，再給他們抱培訓班，他們連一點(diǎn)玩耍的時(shí)間都沒(méi)有了，家長(cháng)們應該讓孩子們自己去學(xué)習，不能讓他們厭倦學(xué)習，如果孩子都開(kāi)始厭倦學(xué)習了，那孩子的成績(jì)肯定會(huì )直線(xiàn)下降。
現在的家長(cháng)們，應該讓孩子們自己合理的分配時(shí)間，讓他們勞逸結合，適當的給他們布置一些家庭作業(yè)，經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館，買(mǎi)好書(shū)。一本好書(shū)，可以改變一個(gè)人的人生。
我希望生活中的我和你們都一定能得到父母、老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè )地長(cháng)大。
讀《窗邊的小豆豆》有感_700字11
暑假里，去書(shū)城買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》，是日本的黑柳徹子寫(xiě)的。
我第一天看《窗邊的小豆豆》，就被吸引了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來(lái)，書(shū)中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫(xiě)作業(yè)，豆豆突然站起來(lái)，到窗前和燕子說(shuō)話(huà)，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過(guò)好多次了，抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上，蠟筆圖得滿(mǎn)桌都是畫(huà)，一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼，后來(lái)學(xué)校決定讓她轉學(xué)。一開(kāi)始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，還會(huì )讀給媽媽聽(tīng)。媽媽用手刮著(zhù)我的鼻子，假裝生氣的說(shuō)：你有時(shí)不也和她差不多嗎？
后來(lái)，小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車(chē)做教室，學(xué)校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(cháng)了知識；比賽，鍛煉學(xué)生膽大細心；活動(dòng)，培養學(xué)生互助互愛(ài)。小豆豆在這里成長(cháng)起來(lái)，在這里，小豆豆學(xué)會(huì )了熱愛(ài)書(shū)本，會(huì )了關(guān)心別人；在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，
寬容與真誠；在這里，同樣會(huì )體驗到恐懼、無(wú)奈與憂(yōu)傷。所有這一切，讓小豆豆成長(cháng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè )的孩子，就象校長(cháng)先生經(jīng)常說(shuō)的：“你真是一個(gè)好孩子！” 我覺(jué)得巴學(xué)園真是所很好的學(xué)校，校長(cháng)真是天底下最好的校長(cháng)！他是孩子們最貼心的人，不管你是被“退學(xué)”的劣跡小孩，還是永遠“長(cháng)不高”個(gè)子的小男孩、還是有“小兒麻痹癥”的秦明。只要在巴學(xué)園，他都能讓每個(gè)小朋友開(kāi)心、自信、忘卻自身的不足，發(fā)揮自身的特長(cháng)，最可貴的是還能培養其他同學(xué)，不歧視弱者，相互關(guān)心。巴學(xué)園中的每個(gè)小朋友心中都有一顆暖暖的太陽(yáng)。
要是我也能上巴學(xué)園，碰到這樣的校長(cháng)、老師該多好呀！
讀《窗邊的小豆豆》有感_700字12
《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)可是風(fēng)行全球，擁有讀者數千萬(wàn)的一本超級暢銷(xiāo)書(shū)！這本書(shū)的作者——黑柳徹子，日本著(zhù)名作家，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使�！洞斑叺男《苟埂分v述了她上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
剛上一年級的小豆豆，因為太調皮，經(jīng) 常讓 老師束手無(wú)策。有一次，有個(gè)宣傳藝人路過(guò)學(xué)校，小豆豆連忙跑到窗口叫到：“宣傳藝人，給我們奏上一曲吧！”于是，那人放聲唱了起來(lái)，搞得學(xué)校里亂成一團，老師不得不對她的家長(cháng)說(shuō)：“你的孩子不能在這里了，請給她換個(gè)學(xué)校！”就這樣，小豆豆才一年級就被開(kāi)除了。她的媽媽四處奔波，尋找到了一個(gè)新學(xué)�！蛯W(xué)園。
來(lái)到這里后，發(fā)生了接二連三的有趣故事：可愛(ài)的校長(cháng)先生；電車(chē)教室；盒飯中山的味道、海的味道；散步；游泳池；“ thank you ”；演出會(huì )……這都是作者小時(shí)候的真實(shí)故事。雖然都是一些簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，但卻讓我們從中深深地感受到了愛(ài)的力量可以創(chuàng )造奇跡 ， 用心去愛(ài)那些被稱(chēng)為怪孩子的兒童，就是粒頑石也會(huì )點(diǎn)頭的，何況他們不是。那巴學(xué)園的校長(cháng)——小林宗作就是一個(gè)很好的例子，他是真正用自己的心血把一棵棵小樹(shù)苗培養成參天大樹(shù) ！
真正了解孩子的老師才是好老師 ， 《窗邊的小豆豆》這本書(shū)就是向我們展現了這個(gè)道理，它還告訴我們：世界上沒(méi)有好學(xué)生和壞學(xué)生之分 ， 只有看你用什么樣的角度去看他們 ， 才會(huì )有不同的發(fā)現 ， 發(fā)現他們的閃光之處 ！
想到這里 ， 我不由得感慨萬(wàn)千 ： 啊 ！ 天下的老師們哪。你們都是懷著(zhù)同樣可貴的精神來(lái)培育祖國的下一代，你們當中有許多難忘的身影一直在我們的眼前飄蕩——潭千 秋 老師面對可怕的地震 ， 用他的身體保護了三個(gè)學(xué)生；我校的 張久芳 老師在剛動(dòng)過(guò)手術(shù)的情況下，堅持來(lái)為學(xué)生上課……這一個(gè)又一個(gè)事例難道還不足以表現出老師的偉大嗎？
感謝天下所有的老師 ！ 謝謝你們培養出一代又一代的國家棟梁 ！
讀《窗邊的小豆豆》有感_700字13
還記得第一次看到這本書(shū)時(shí)，只見(jiàn)書(shū)的封面上赫然印著(zhù)“窗邊的小豆豆”六個(gè)字。一看見(jiàn)書(shū)名，我就心動(dòng)了，我眼前仿佛有一個(gè)叫做小豆豆的小女孩，雙手撐著(zhù)紅紅的圓圓的臉蛋兒，坐在窗前眺望湛藍湛藍的天空，遐想著(zhù)自己覺(jué)得好玩的事兒。窗外，是一片綠，一只不知名的鳥(niǎo)兒正在歌唱生活的美好，牽�；娂娔闷鹱约旱男±�，在向人們打著(zhù)招呼……而那個(gè)叫做小豆豆的女孩，在這個(gè)美好的世界里徜徉，在這洋溢著(zhù)幸福的空氣里徜徉。
誰(shuí)才是這個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小豆豆呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，如果我是這個(gè)小豆豆，該多好��！她多么幸福，多么快樂(lè )！帶著(zhù)好奇心和滿(mǎn)心憧憬，我翻開(kāi)了這本書(shū)。
在巴學(xué)園里，最令我記憶猶新的是電車(chē)教室。在巴學(xué)園里的每一個(gè)孩子，都在電車(chē)教室里學(xué)習。多么獨特的想法��！多么令人驚異的事情��！可是卻出現在了這個(gè)只有五十多名學(xué)生的巴學(xué)園。頓時(shí)，我深深地感覺(jué)到小豆豆的幸運。多想也有一個(gè)自己的巴學(xué)園！
我是多想也在電車(chē)教室里學(xué)習��！在這個(gè)電車(chē)教室里，行李網(wǎng)架、車(chē)窗全部都是原來(lái)的模樣。但是，司機的座位卻換上了黑板，電車(chē)的長(cháng)椅也被拆了下來(lái)，換上了我們用的桌子和椅子。吊環(huán)扶手也沒(méi)有了……窗外的花兒草兒都隨風(fēng)搖曳，就像電車(chē)在動(dòng)似的。多美好的事情��！就像在一邊學(xué)習，一邊旅游�！暗�，這種想象的世界里才有的教室，怎么可能出現在現實(shí)生活中呢？”我總是這樣想，覺(jué)得自己再也不可能找到屬于自己的巴學(xué)園了。
終于有一天，我突然感到自己也是一個(gè)幸運的人。因為，我也有一個(gè)“電車(chē)教室”！你看！那最顯眼的地方放著(zhù)黑板。那不就是司機的座位嗎？這些桌子和椅子不正是電車(chē)教室里的嗎？……這不就是我心中的電車(chē)教室嗎？
我對這個(gè)發(fā)現感到無(wú)比自豪，于是，我天天早早地來(lái)到教室里，看著(zhù)窗外，我總覺(jué)得花草樹(shù)木都在向我打招呼，在隨風(fēng)搖曳。正是這種一邊學(xué)習一邊旅行的滋味，使我更加努力學(xué)習了。
在這個(gè)有四層的教學(xué)樓里，我找到了心中的那個(gè)巴學(xué)園！
你找到自己心中的巴學(xué)園了嗎？
讀《窗邊的小豆豆》有感_700字14
今天我向大家推薦一本書(shū)的名子叫《窗邊的小豆豆》，作者是日本的著(zhù)名作家黑柳徹子，它是1981年出版的，現在已賣(mài)出超過(guò)了930萬(wàn)冊，是日本最暢銷(xiāo)的童書(shū)。它已經(jīng)被翻譯成了33種語(yǔ)言推向了世界，所以不懂日語(yǔ)的我才能有幸讀到了它。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子呀!”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，小豆豆漸漸變成一個(gè)大家認可的小孩……
這本書(shū)不僅帶給我笑聲和感動(dòng)，而且故事情節也非常生動(dòng)有趣。我非常喜歡小時(shí)侯的小豆豆，她是那么的可愛(ài)、頑皮，也許是與我小時(shí)侯有幾分的相似吧!這本書(shū)里還有讓我很喜歡的兩個(gè)人，相信如果你看了這本書(shū)也會(huì )像我一樣喜歡他們吧。一個(gè)是小林校長(cháng)，他給學(xué)生提供了富有創(chuàng )意的學(xué)校、學(xué)習方式、生活方式……，讓學(xué)生不得不喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習，要知道每天能快樂(lè )的學(xué)習是件多么美好的事情呀!如果你看了這本書(shū)，你一定也會(huì )不禁遐想如果我在巴學(xué)園……。另外一個(gè)人就是小豆豆的媽媽。小豆豆被退學(xué)，而且每天衣服破破爛爛，媽媽從來(lái)不責備，她是個(gè)很偉大的媽媽。也許你會(huì )說(shuō)，我的媽媽絕對不可能像她這樣的。是的，有趣的小林校長(cháng)和偉大的媽媽成就了不平凡的小豆豆�？戳诉@本書(shū)我還有一個(gè)深深的感觸和大家分享，教育真的不是一件簡(jiǎn)單的事情，學(xué)校的校長(cháng)、老師們、我們的爸爸媽媽們，為培育我們都費盡了心思，盡管他們都沒(méi)有這本書(shū)中的老師和家長(cháng)那么完美。你想知道作者筆下的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”究竟是什么樣子的嗎?你想知道調皮的小豆豆是怎樣變成一個(gè)勤奮好學(xué)的“好孩子”嗎?那就去看看這本書(shū)吧!別忘記，看完了，還可以推薦給同學(xué)、家長(cháng)、看看噢!因為她是一本老少皆宜的好書(shū)，說(shuō)不定媽媽看了也會(huì )成為像書(shū)中一樣偉大的媽媽呢!
讀《窗邊的小豆豆》有感_700字15
最近我讀了一本十分好玩的書(shū)叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)說(shuō)了一件讓人快樂(lè )和感動(dòng)的事： 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接收了他，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)綠油油的葉子，用小豆豆的話(huà)就是“從地上長(cháng)出來(lái)的校門(mén)呀”�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，是小豆豆的電車(chē)教室�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，這期間校長(cháng)只是微微笑著(zhù)問(wèn)幾句：“后來(lái)呢?”或者說(shuō)：“原來(lái)是這樣的啊!”沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學(xué)習重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課了，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧�！庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門(mén)課開(kāi)始，有人寫(xiě)作文，有人做物理實(shí)驗，有人做數學(xué)題。慢慢地老師就會(huì )知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問(wèn)題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書(shū)里，你可以找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
讀完了這本書(shū)我深有感觸，我覺(jué)得任何人都不想犯錯誤，如果別人再?lài)绤柕闹肛熕�，他以后就�?huì )沒(méi)有信心，不知道這樣做是對還是不對，但如果人人都像小林校長(cháng)一樣教導孩子，我相信人人都會(huì )像小豆豆長(cháng)大以后的樣子，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心。
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