《桃花心木》讀后感_650字

　　當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《桃花心木》讀后感_650字，希望能夠幫助到大家。

《桃花心木》讀后感_650字1

　　今天,我們學(xué)習了一篇文章——《桃花心木》,讓我受益匪淺。

　　文中的“種樹(shù)人”是一個(gè)非常有心的人,他用特別的方法,讓桃花心木苗自己把根深深扎入土地�？耧L(fēng)入侵時(shí),樹(shù)苗們沒(méi)有被它卷走;暴雨侵襲時(shí),樹(shù)苗們沒(méi)有被嚇得“兩腿發(fā)軟”;不論有什么災難,它們都傲然挺立著(zhù)。這讓我想起了我的一棵“特別”的植物。

　　我有許多“植物寶寶”,比如“大哥哥”——葡萄樹(shù),“雙胞胎”——兩株小榕樹(shù),“小嬰兒”——長(cháng)壽花,“小姐姐”——文竹,但是,我最“疼愛(ài)”的,卻是“小妹妹”——含羞草。

　　我養含羞草已經(jīng)是幾年前的事了,但至今我還記憶猶新。她剛剛加入“植物大家庭”時(shí),我就把她當成“掌上明珠”來(lái)對待。我還特地上網(wǎng)查找了她的“養殖方法”,一點(diǎn)一點(diǎn)地照著(zhù)做,生怕有什么閃失。

　　那時(shí)正是“期末復習時(shí)期”,我沒(méi)有時(shí)間照顧這個(gè)“小寶寶”,就是隔三差五地抽出空來(lái)給她澆澆水,松松土,幾個(gè)星期才給她施一次肥。我本以為,這個(gè)“弱不禁風(fēng)”的“窈窕淑女”會(huì )不適應這樣的“生活”,但我發(fā)現,她并沒(méi)有網(wǎng)上說(shuō)的那樣“柔弱”,我期末考試結束了,她還頑強地“站”在花盆里,還長(cháng)高了點(diǎn)兒呢!

　　一個(gè)多月后,我一如往常地走到陽(yáng)臺,想給含羞草澆水。誰(shuí)知,我一到陽(yáng)臺,不可思議的“景象”映入我的眼簾——含羞草居然長(cháng)出了花苞!我“受寵若驚”,要知道,讓含羞草開(kāi)花可不是一件輕而易舉的事情,要細心地照料她,她才有可能綻放出花朵。更何況,復習時(shí)我對她“不管不問(wèn)”,她怎么會(huì )長(cháng)出花苞呢?

　　不知不覺(jué),一個(gè)星期過(guò)去了,我期待的“含羞花朵”終于“出世”了——她是一個(gè)“小球”狀的花朵,粉嘟嘟、圓滾滾的,很招人喜愛(ài)。這時(shí),我想起了“孕育”這花朵的偉大“母親”——含羞草,她是多么頑強,多么“特別”啊!能在那樣“惡劣”的“情況”下,綻放出這么“可愛(ài)”的花朵!我不禁為她感到驕傲自豪。

　　現在想起這株“特別”的含羞草,我覺(jué)得我們中國人也要向她“學(xué)習”,要有頑強的生命力,要學(xué)會(huì )在各種惡劣的環(huán)境下“生長(cháng)”,對命運不甘示弱,笑著(zhù)面對人生,這樣才會(huì )綻放出最美麗的“花朵”!

《桃花心木》讀后感_650字2

　　最近，我讀了《桃花心木》這篇課文，文章主要講述了：種樹(shù)的人種樹(shù)管理沒(méi)規律，作者感到奇怪去問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人告訴他，種樹(shù)是模仿自然規律，讓樹(shù)適應環(huán)境，不產(chǎn)生依賴(lài)之心。作者從種樹(shù)人的話(huà)中懂得了一個(gè)人生的道理：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！�

　　讀了這篇文章，我深刻的領(lǐng)會(huì )到“穩定優(yōu)裕的生活能使人養成依賴(lài)的心，經(jīng)不起生活的考驗�！彼�以，我們從小必須養成獨立的習慣，獨立學(xué)習，獨立生活。

　　而現實(shí)生活中，我們大都是獨生子女，生活條件較充裕。望子成龍的父母們總是用全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)為我們生活、學(xué)習“保駕護航”，總是抱著(zhù)“長(cháng)大了自然會(huì )，現在還小”、“現在學(xué)習累，沒(méi)時(shí)間”等錯誤想法為我們開(kāi)脫。但是，溥儀近20歲從故宮走出成為平民的時(shí)候，連門(mén)都不知怎么開(kāi)，這又如何解釋呢？而我們呢，也大都沉浸在暖融融的溫飽生活之中，悠哉悠哉，養成“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”自私自利，貪圖享樂(lè )的壞習慣。廣州大學(xué)城不是有個(gè)大學(xué)生連最起碼的日常生活也不能自理，結果跳樓自殺了嗎？

　　報紙上曾報道中日有一次夏令營(yíng)活動(dòng)，其中有一項背行李走15公里路的比賽活動(dòng)，結果日本兒童憑驚人的意志全部到達終點(diǎn)，而中國兒童養尊處優(yōu)，全部淘汰出局。多么慘痛的失敗。日本的領(lǐng)隊自豪地說(shuō)：“這一代，你們兒童不是我們的對手�！甭�(tīng)了這話(huà)，我們的民族感油然而生，但又不得不承認現實(shí)。20世紀30年代那次慘痛的歷史教訓不能再重演了。

　　“平靜的湖面練不出精悍的水手，舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人�！�

　　我們這代少年兒童是祖國的未來(lái)，從小應該養成良好的習慣，鍛煉自己意志，否則將被世界淘汰，中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會(huì )落空。努力吧，新時(shí)代的少年兒童！

《桃花心木》讀后感_650字3

　　《桃花心木》是一篇教人要學(xué)會(huì )獨立自主的好文章，樹(shù)，也是一樣。

　　我最喜歡里面的一句話(huà)了：“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！�

　　這句話(huà)可能讓一些不能獨立，還在依賴(lài)父母的人自信吧！

　　這是一篇非常好的文章，從作者的疑問(wèn)再到得出感悟，都是一句句教人獨立的好詞。

　　我相信，這位種樹(shù)的老人一定很有學(xué)問(wèn)吧，又不然怎么能知道的那么多呢！

　　我不僅見(jiàn)識了種樹(shù)人獨特的培植方法，更重要的是從中體會(huì )到了人生的哲理。我真希望我們的每一個(gè)人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴(lài)，揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

　　還是那句話(huà)，“不只是書(shū)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！�

　　作者林清玄家門(mén)前有一片空地，有一個(gè)個(gè)字很高的人在那里種桃花心木。不過(guò)，他種樹(shù)的方法十分奇怪。他把樹(shù)苗種下以后，不僅他沒(méi)有經(jīng)常來(lái)澆水，而且澆水的時(shí)間和水量也不一定。這讓作者感到十分奇怪，于是他便去問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人說(shuō)：如果我每天都來(lái)澆水的話(huà)，樹(shù)就會(huì )有依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地面上，風(fēng)一吹就倒。

　　種樹(shù)人的這一番話(huà)不僅使作者非常感動(dòng)，而且也讓我懂得了很多的道理，種樹(shù)人的這一句話(huà)讓我想起了中國的一句俗語(yǔ)：窮人的孩子早當家。那些窮人就像這些小樹(shù)苗一樣，在不確定中生活，小時(shí)候并沒(méi)有足夠的“養分”，就要自己不斷的努力“生長(cháng)”。在這樣的環(huán)境中生長(cháng)的孩子一般更經(jīng)得起生活的考驗。

　　雖然我不是在那種環(huán)境中長(cháng)大的孩子，但是我也要努力長(cháng)大，不要被生活中的考驗打敗。

《桃花心木》讀后感_650字4

　　我們不再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù)，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰，經(jīng)歷無(wú)數次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗，你就會(huì )成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養成了依賴(lài)性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì )害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機會(huì )，使自己養成了依賴(lài)的習慣。

　　其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著(zhù)輪椅，不能“行走”，但她依然頑強奮斗，熱愛(ài)生活，堅持不懈地寫(xiě)作，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

　　“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量�！碑斪x到這里時(shí)，我眼前浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì )，必須親身去體驗，才能感受到生活的美好，世界的精彩。

　　讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，因此擁有獨立自主的精神對我們來(lái)說(shuō)是多么重要！強人。

《桃花心木》讀后感_650字5

　　這學(xué)期，我剛拿到新課本時(shí)，隨便翻了一下，突然一篇題目為《桃花心木》的文章吸引了我的注意力。

　　課文主要講了一個(gè)人種了一大片桃花心木苗，但卻隨心所欲地澆水。他想什么時(shí)候來(lái)就什么時(shí)候來(lái)，澆水的量也不一定�！拔摇辈幻靼追N樹(shù)人的這種種樹(shù)方式。問(wèn)了之后，才知道這個(gè)道理：在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗，才能鍛煉出一顆獨立自主的心，樹(shù)木也一樣，只有這樣，才能長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。

　　讀完后，我有很多感想：是��！人和樹(shù)一樣，只有生活在艱苦環(huán)境中，才能更經(jīng)得起生活的考驗，從而學(xué)會(huì )獨立和發(fā)展自己的能力。我們每個(gè)同學(xué)都要經(jīng)得起生活的磨難，努力長(cháng)成“參天大樹(shù)”，成為國家的棟梁之材。

　　可是，生活中有許多孩子像溫室里的花草一樣，經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打，比如：有些大學(xué)生不會(huì )洗衣服，竟然把臟衣服用飛機空運了回家。還有的初中生到食堂打飯，竟然不知道雞蛋還有殼，原來(lái)在家中父母都是把雞蛋剝掉殼，才放到他的碗里的......我們聽(tīng)起來(lái)也許認為不可思議，但這種現象確確實(shí)實(shí)地存在著(zhù)。

　　社會(huì )中也有很多與之恰恰相反的人，他們是一些敢于與命運拼搏抗爭的人。正所謂“上帝在為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì )給你打開(kāi)另一扇窗�！蔽易x過(guò)這樣一個(gè)故事：兩個(gè)年輕人是朋友，一個(gè)想當畫(huà)家，一個(gè)想當鋼琴家�？墒翘煊胁粶y風(fēng)云，想當畫(huà)家的人，在一次事故中盲了；而另一個(gè)聾了。他們苦惱不已，悲觀(guān)喪氣，一個(gè)老人對他們說(shuō)“你們的夢(mèng)想可以交換一下呀！”他們恍然大悟，刻苦學(xué)習，最終都有所成就。

　　只要我們學(xué)會(huì )獨立，敢于面對生活中的困難和挫折，就能到達成功的盡頭！

《桃花心木》讀后感_650字6

　　億萬(wàn)年來(lái)，人類(lèi)和大自然和諧相處？?jì)蓚�(gè)人在休戰的夜晚經(jīng)常在一起交談，算是找個(gè)伴兒說(shuō)說(shuō)心里話(huà)吧�；丶业穆飞�，我們還意猶未盡，這天真是開(kāi)心。是因為母親!我深深地愛(ài)著(zhù)我的母親，如那純真的不一樣的愛(ài)永遠激勵著(zhù)我，激勵著(zhù)我前進(jìn)。比如我，是個(gè)很調皮的男孩，上課有時(shí)管不住自己，成績(jì)也時(shí)好時(shí)壞，我很沮喪，甚至懷疑自己不是好孩子了。

　　林清玄先生住在鄉下的時(shí)候，有人在他家空地前種了一些桃花心木的樹(shù)苗。但是，他種樹(shù)的并不是像其他人那樣，一天澆一次水，每天澆一定的量，而是沒(méi)有什么規律。后來(lái)經(jīng)過(guò)交談才知道他這樣做是希望桃花心木能學(xué)會(huì )自己在土地里尋找水源，拼命地扎根于地下，才經(jīng)受住自然的變化。

　　讀完后，我先是一楞，繼而細細品味，頗有感觸。林清玄先生寫(xiě)這篇文章并不僅僅是因為種樹(shù)人愛(ài)護樹(shù)苗的方法很特別，而是用借物喻人的手法告訴我們：不論是在生活中，還是在學(xué)習上，都會(huì )有許許多多的不確定。那些發(fā)生的挫折和磨難都是一種考驗，如果你就此放棄，那么就會(huì )失去多彩的人生。反之，如果你堅強，樂(lè )觀(guān)地去面對，那你就會(huì )從中吸取一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗，聚沙成塔，就會(huì )解決一個(gè)個(gè)人生中的不確定。

　　由此我也想到了這么一件平凡的不能再平凡的小事：

　　一天，我在做老師布置的數學(xué)回家作業(yè)。 寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然，有一道題把我難住了。我生氣地想：難道這就是此次作業(yè)的絆腳石嗎?!苦思冥想后還是沒(méi)有結果，我就去問(wèn)家長(cháng)。

　　“這道題很簡(jiǎn)單......”姨夫嘰里咕嚕說(shuō)了一大堆。我雖然一個(gè)勁的點(diǎn)頭，但心里卻一個(gè)勁地在說(shuō)：“天啊!這些初中或高中的理論我哪聽(tīng)得懂啊!待會(huì )兒還是把那套自認為是正確的算式寫(xiě)上去吧!”

　　一天以后，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我就迫不及待地翻開(kāi)，準備訂正。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，竟然全對!

　　正如林清玄先生所說(shuō)：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！睂W(xué)習上不也是這樣嗎?

　　感謝《桃花心木》給我上了難忘的一課。

《桃花心木》讀后感_650字7

　　林清玄在文章《桃花心木》中說(shuō)：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！蔽曳浅Ｙ澩�這句話(huà)。

　　人的生活中，如果沒(méi)有了考驗，那幾乎失去了前進(jìn)的動(dòng)力。因為，考驗會(huì )激勵人，讓他更加努力。賽場(chǎng)上，冠軍總是要感謝亞軍，因為他給了冠軍前行的動(dòng)力。那如果沒(méi)有考驗，生活波平浪靜，多好？但不是這樣的，沒(méi)有考驗就失去了目標，那些人雖然也有成功，但大多數會(huì )淪為乞丐。他們沒(méi)有自己的本領(lǐng)，因此只能向他人伸手。所以，生活中必須要有點(diǎn)兒挫折，不然就缺少了生活中最重要的東西：動(dòng)力。

　　向窗外望去，這樣的生活規律同樣適用于自然界：窗外的小鳥(niǎo)，如果不去捕蟲(chóng)，就會(huì )餓死；樹(shù)木如果不迎風(fēng)，樹(shù)葉就十分嬌嫩；動(dòng)物園里，動(dòng)物如果不訓練，在野外就沒(méi)有一點(diǎn)兒抵抗力……這都是這一規則的證明。

　　有一種非常稀有的熱帶魚(yú)，漁夫們個(gè)個(gè)都想捕到，因為它非常昂貴。但這種魚(yú)有一種怪病，只要一出水，就會(huì )在幾分鐘內死亡，根本來(lái)不及端上桌。所以，能吃到活的魚(yú)，算是非常幸運了。有一天，一位老漁夫出海打魚(yú)，運氣很不好，一連捕上來(lái)好幾只一文不值的狗魚(yú)。他嘆了一口氣，想：唉，收完這一網(wǎng)，回家算了！但不料，他捕到的正是這種昂貴的魚(yú)！這時(shí)候，出乎意料的一幕發(fā)生了：船艙里的狗魚(yú)和剛捕到的這只魚(yú)撕咬起來(lái)，它們在船上斗了十幾分鐘，僵持不下。老漁夫忽然猛拍了一把頭：它們……它們居然還活著(zhù)！

　　原來(lái)，漁夫捕來(lái)的這種魚(yú)是狗魚(yú)的天敵，雙方一見(jiàn)面，生存本能就被激發(fā)了。才沒(méi)有死在空氣中�？梢�(jiàn)，一個(gè)好對手或是一次挫折是多么重要。其實(shí)，我們真正應該感謝的，是自己的對手。

《桃花心木》讀后感_650字8

　　我們不再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù)，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰，經(jīng)歷無(wú)數次的困難與挫折。只要靠自我努力奮斗，你就會(huì )成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我明白了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自我找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養成了依靠性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的本事，自我的事情自我做。比如：當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì )害了自我，失去一次鍛煉自我思維的機會(huì )，使自我養成了依靠的習慣。

　　其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著(zhù)輪椅，不能“行走”，但她依然頑強奮斗，熱愛(ài)生活，堅持不懈地寫(xiě)作，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

　　“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量�！碑斪x到那里時(shí)，我眼前浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì )，必須親身去體驗，才能感受到生活的完美，世界的精彩。

　　讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今日的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，所以擁有獨立自主的精神對我們來(lái)說(shuō)是多么重要！強人。

《桃花心木》讀后感_650字9

　　大家已不做溫室大棚里的花瓣，做一個(gè)桃花心木那般的近百年大樹(shù)，英勇的迎來(lái)的挑戰，歷經(jīng)一次次的困難與挫敗。要是依靠自己勤奮努力，你也就會(huì )變成生活中的讀過(guò)《桃花心木》本文后，我深有一定的感。我明白了果苗要成長(cháng)為近百年大樹(shù)，不但要靠他人給它澆灌，更關(guān)鍵是依靠自己找水資源，拼了命投身，才不容易在惡劣的環(huán)境中枯萎。假如果苗培養了依賴(lài)感，即便成長(cháng)為大樹(shù)，但一旦碰到疾風(fēng)和大暴雨，便會(huì )連根拔。因此，大家自小就需要塑造自立自強的工作能力，自身的事兒自己做。例如：如果你碰到一道難破的數學(xué)應用題，便去剽竊他人的回答。那樣做總是害了自身，喪失一次鍛練自身邏輯思維的機遇，使自身培養了依靠的習慣性。

　　實(shí)際上人與花草樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，常常會(huì )碰到一些挫敗和困難。軟弱的人總是膽怯，向困難低下頭；堅強不屈的人不容易被困難嚇壞，只是向困難揮手，向困難挑戰！身殘志不殘的張海迪大姐盡管兩腿偏癱了，坐下來(lái)殘疾輪椅，不可以走動(dòng)，但她仍然堅強不屈拼搏，喜愛(ài)生活，鍥而不舍地創(chuàng )作，寫(xiě)成了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

　　在不確定中生活的人，能鍛練出一顆自立自強的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)好把非常少的營(yíng)養物質(zhì)轉換為極大的動(dòng)能。當讀到這兒時(shí)，我眼下閃過(guò)出一位十四歲的德國女孩烏塔獨自一人游覽了全部歐州的場(chǎng)景。她是個(gè)辦事有方案、堅決、大膽而細心的女生。我在心里敬佩她，要向她學(xué)習培訓自立自強的精神。從她的身上我明白了來(lái)到：掌握社會(huì )發(fā)展，務(wù)必親自去感受，才可以感受到生活的幸福，全球的精彩紛呈。

　　念完課文內容，掩卷思索：大家盡管生活在友誼的自然環(huán)境里，但今日的社會(huì )發(fā)展是填滿(mǎn)市場(chǎng)競爭的社會(huì )發(fā)展，因而有著(zhù)自立自強的精神對大家而言是多么的關(guān)鍵！強大。

《桃花心木》讀后感_650字10

　　我學(xué)了一篇課文，叫做《桃花心木》。大家都應該了解桃花心木這種樹(shù)吧！它有著(zhù)淡紅色的外表。只要每天澆水，就能一直存活�？勺髡哂龅降姆N樹(shù)人可不是這樣的。因為種樹(shù)人每次來(lái)澆水，并沒(méi)有規律，有時(shí)隔三差五的來(lái)一次，有時(shí)很久才來(lái)一次。于是作者非常疑惑，便問(wèn)種樹(shù)人為什么。答案揭曉，原來(lái)種樹(shù)人是想讓樹(shù)木適應不同的環(huán)境，在無(wú)法預知的情況下自己尋找水源生長(cháng)。桃花心木必須自己尋找水源才能長(cháng)成百年大樹(shù)。

　　有一種植物生活在沙漠里，叫做駱駝刺，因為沙漠雨水稀少，所以駱駝刺只能把自己的根伸進(jìn)深深的泥土里尋找水源努力生長(cháng)。

　　大樹(shù)如此，小小的野生植物如此，人也是如此。人是在不確定的環(huán)境里生存長(cháng)大的，只有練就一顆獨立自主的心，才能更頑強地、更健康地生長(cháng)。

　　我還聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事。有兩只貓，一只非常懶惰，而另一只則非常的勤快。貓媽媽叮囑兩只貓，一定要學(xué)會(huì )捕鼠、爬樹(shù)和一些基本的生存技能。懶惰的貓什么也不學(xué)，整天趴在地上睡大覺(jué)，吃貓媽媽捕來(lái)的食物。而那只勤快的貓每天都在練習生存的基本功。后來(lái)貓媽媽去世了，兩只貓沒(méi)有了依靠。有一天，懶惰的貓和勤快的貓遇到了兩條惡狗，勤快的貓一下子竄到了樹(shù)上，逃離了危險。而那只懶惰的貓被兩只狗撕咬得全身受傷，落下個(gè)死無(wú)全尸的悲慘下場(chǎng)。

　　這個(gè)故事告訴我們要學(xué)會(huì )獨立。如果不學(xué)會(huì )獨立，在這個(gè)強肉弱食的社會(huì )很難生活下去。

　　我們之所以要獨立，是因為我們不能時(shí)時(shí)刻刻都被別人捧在手掌心，不能時(shí)時(shí)刻刻都能得到別人的指導。我們必須要學(xué)會(huì )自立，學(xué)到更多的知識和技能，才能從容克服各種困難。有個(gè)人總是依賴(lài)家人，連米從哪里來(lái)都不知道，從來(lái)不會(huì )照顧自己，結果鬧了不少笑話(huà)。笑過(guò)之后，我們也需深思。經(jīng)過(guò)磨難的人才能提高獨立自主的生活能力，沒(méi)經(jīng)過(guò)一點(diǎn)磨難的人是不會(huì )有一顆獨立的心的。

　　在《傳習錄》有句話(huà)，“種樹(shù)者必培其根”。樹(shù)養其根，人應該養其心。學(xué)會(huì )獨立才能對心進(jìn)行磨練，人有一顆強大的心才不會(huì )拖累社會(huì )，才會(huì )對社會(huì )有更大的貢獻。

　　所以，向著(zhù)我們獨立自主的目標進(jìn)發(fā)吧！

《桃花心木》讀后感_650字11

　　閑著(zhù)沒(méi)事，隨手拿起了桌上的那本《林清玄散文自選集》，只是草率的讀了幾篇，就被那一句句清爽而大方，樸實(shí)而真摯的話(huà)語(yǔ)給打動(dòng)了。是啊，林清玄老師的散文溫婉澄明，字里行間無(wú)不透露出細膩的情感。他的散文如水晶般純凈，如花香般沁人心脾，往往通過(guò)小故事透出大道理。我不平靜的心安定了下來(lái)，開(kāi)始慢慢地品讀這本書(shū)。

　　《枯萎的桃花心木》這篇散文給我的感悟很大。桃花心木是一種特別的樹(shù)，種樹(shù)的也是一個(gè)奇怪的人。他每次澆水的量不一定，來(lái)澆水的天數也沒(méi)有規律，在這種不確定中，有些樹(shù)木無(wú)法生長(cháng)，從而枯萎，但是有些樹(shù)木拼命扎根，找到水源，從而長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　看完全文，便明白了種樹(shù)人的心意，如果做得這一切都有規律的話(huà)，那樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，遇到狂風(fēng)暴雨自然很快就倒下了。而那些在不確定中汲水生長(cháng)的樹(shù)苗，則養成了獨立自主的心，遇到狂風(fēng)暴雨自然是不畏縮，堅定不移。

　　人生也好比種樹(shù)。人的一生不可能是一帆風(fēng)順的。在不確定中生活，敢勇于挑戰，能經(jīng)歷風(fēng)雨的人，才能經(jīng)得住考驗。而另外一些人，永遠都只能依靠別人存活。這也是我想到了自己，總有一天，父母會(huì )離我們而去，他們不可能陪我一生，我要學(xué)會(huì )獨立。將來(lái)，我是要靠自己的.能力在社會(huì )上立足。只有變得獨立，越過(guò)了坎坷，才能成為堅強，有作為的人。

　　這時(shí)間，真的有人找到過(guò)幸運草嗎？《尋找幸運草》這篇散文也沒(méi)有給我們一個(gè)準確的答案。但是幸運草能不能找到已經(jīng)不重要了，只要我們擁有一顆感恩的心，一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心，一顆寬容的心，只要我們心中無(wú)時(shí)無(wú)刻都流淌著(zhù)愛(ài)，我相信，我們能成一個(gè)幸運的人。正如文章中的最后一句話(huà)：相契的草一旦宛然，相契的人不也宛然了嗎？

　　林清玄老師的散文需要我們慢慢地去品味，才能悟出其中的道理，體會(huì )到他細膩的情感。

《桃花心木》讀后感_650字12

　　最近，我們剛剛學(xué)了林清玄的《桃花心木》。這是篇十分耐人尋味的散文。我不僅見(jiàn)識了種樹(shù)人獨特的培植桃花心木的方法，更重要的是從中體會(huì )到了人生的哲理。種樹(shù)人的一番話(huà)，不僅使作者感動(dòng)，也使我的心久久不能平靜。也許作者說(shuō)得是對的：在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。

　　樹(shù)木要能在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也一樣，只有經(jīng)得起生活的考驗，克服困難，發(fā)揮潛能，成為堅強，有作為的人。

　　我看過(guò)一篇文章，題目叫《沒(méi)鞋的孩子拼命跳》：這是一個(gè)以手工為主的年代，穿在腳上的鞋，多半是母親縫制的。一個(gè)孩子，因為他的娘死得早，他差不多是光著(zhù)腳上學(xué)。為抵御寒冷，他所能有的辦法就是不停地跳動(dòng)著(zhù)，以此增加身體和腳的熱量。長(cháng)期地跳著(zhù)，他的這雙腳竟然一不小心就跳出了幾項冠軍來(lái)——長(cháng)跑區里第一，跳高、跳遠學(xué)校第一。

　　就如種樹(shù)人說(shuō)的那樣，如果他天天定時(shí)定量的給樹(shù)澆水，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根無(wú)法深入地下找水源，只能浮在地表上。如果哪一天，他停止了澆水，樹(shù)苗會(huì )枯死的更多，即使有些幸存下來(lái)，但遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒。

　　這是一個(gè)家喻戶(hù)曉，家長(cháng)常常拿來(lái)教育孩子的一個(gè)故事：從前，有個(gè)孩子，每件事都依賴(lài)母親，指望媽媽幫他做，因此使他衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習慣。一日，母親要外出，為了不讓兒子餓死，于是，做了一個(gè)很大的餅，套在兒子的脖子上，給他餓的時(shí)候吃。當母親回來(lái)時(shí)，兒子還是餓死了。原來(lái)，兒子只吃低頭就能咬到的餅，吃不到了，就懶得轉頭吃。所以就餓死了。

　　生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩，有成功，更有失敗;有勝利，更有挫折。它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。

《桃花心木》讀后感_650字13

　　淡淡的黃色封面，漫天飛舞的蒲公英簇擁著(zhù)花一般的六個(gè)字《林清玄散文集》�？吹剿�的第一眼，我的視線(xiàn)就被它深深吸引。

　　翻開(kāi)扉頁(yè)，我了解到這本書(shū)由幾十篇散文結集而成的書(shū)每一篇都不長(cháng)，有的寫(xiě)童年趣事，有的寫(xiě)人生感悟，里面有歡笑也有淚水。其中令我印象最深刻的是一篇叫《枯萎的桃花心木》的散文。這篇散文講的是一個(gè)人在作者家門(mén)前種桃花心木，但他不是刻意地天天給桃花心木澆水，而是仿照下雨天的規律給樹(shù)澆水，有時(shí)三五天澆澆水，有時(shí)十天半個(gè)月才澆一次水。于是在他的培育下，有的樹(shù)枯萎了，但種樹(shù)人一點(diǎn)也不以為然，并且告訴好奇的作者他的目的就是讓樹(shù)能夠適應環(huán)境，自力更生，從而更好地活下去。

　　看了這篇文章，我深有感觸。文章中的桃花心木就像是我們，寫(xiě)樹(shù)就是在寫(xiě)人。我欣賞文章中那些沒(méi)有枯萎的桃花心木，因為它們能夠接受挑戰，依靠自己頑強地活下去。離開(kāi)外界的幫助，為了活下去，它們就會(huì )努力向其他地方汲取水分養活自己。老天爺雖然會(huì )下雨，但雨的落期是不確定的。你只能頑強地去適應它，在有雨的時(shí)候舒展自己的枝葉，盡情享受；在干旱的時(shí)候依靠體內的水分，堅強地熬到下一次下雨。只有在這種不確定中拼命扎根，尋找水源的樹(shù)，才能長(cháng)成參天大樹(shù)�？梢韵胂�，如果種樹(shù)人天天給這些樹(shù)小心澆灌，愛(ài)護有加，一旦環(huán)境改變不能滿(mǎn)足這個(gè)條件，長(cháng)期浸泡在幫助中，天天等著(zhù)別人給予的桃花心木就會(huì )走向枯萎死亡。

　　我也想做這樣一棵不枯萎的桃花心木。我想起離開(kāi)爸媽去夏令營(yíng)，心中的害怕多于興奮，不知道明天將會(huì )面臨什么考驗。離開(kāi)了父母的幫助，什么都要靠自己，找不到可以依賴(lài)的人。面對困難時(shí)只恨自己平時(shí)缺少鍛煉，這也不會(huì )，那也不會(huì )。但這樣的環(huán)境稍微時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)就慢慢適應了，你會(huì )習慣辛苦，會(huì )想辦法完成任務(wù)，能夠從容面對不確定的明天。

　　生命的法則不可能那么固定，那么完美。我們也要在不確定的環(huán)境中學(xué)會(huì )對抗逆境的本領(lǐng)，從而宣告自主的生命！

《桃花心木》讀后感_650字14

　　今天，我讀了《桃花心木》這篇課文，它不僅使我深受感動(dòng)，還使我明白了一個(gè)深刻的道理。

　　課文記敘了一個(gè)種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規律是為了這讓樹(shù)木土地里尋找水源的事情，他讓我懂了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活的考驗，克服依賴(lài)性，對人成長(cháng)的重要性。只有克服在生活中不可預料的磨難，經(jīng)得起生活中的考驗，成為堅強的人，才能有所作為。

　　種樹(shù)人說(shuō)的一番話(huà)讓我也非常感動(dòng)，的確是這樣的，只有能夠自己去努力扎根的樹(shù)才會(huì )很好的活下去，人難道不一樣嗎？別人是不能依賴(lài)的，只有靠自己才是最現實(shí)的。其實(shí)，每個(gè)人的一生都會(huì )遇到挫折，會(huì )遇到坎坷。我們不能知難而退，要勇敢的去接受風(fēng)雨的考驗，去迎接困難的挑戰，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活，那樣你會(huì )經(jīng)不起風(fēng)雨。只要你努力了，盡力了，你一定會(huì )有回報。

　　種樹(shù)人說(shuō)的沒(méi)錯，就比如我，我一直是班里學(xué)習比較不錯的學(xué)生，但上次期末考試，我出人意料的考得很糟，我非常傷心，但我沒(méi)向困難低頭，我把壓力轉化為了動(dòng)力，在寒假的時(shí)候努力學(xué)習，積極預習，于是，在開(kāi)學(xué)的幾次小考，我都取得了不錯的成績(jì)，這次使我懂得了這個(gè)道理，自己去努力，只要你用心了，就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的能量，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成功。

　　這是我不禁想到了海倫凱勒，她雖然是聾盲人，但卻憑借自己堅強的意志掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言，完成了她的一系列著(zhù)作。這是何等偉大的精神��！她憑著(zhù)自己的信念創(chuàng )造了奇跡！她那種遇到困難不退縮，不向命運低頭的精神多值得我們學(xué)習呀！跟他比起來(lái)，我多么慚愧，有時(shí)遇到困難就退縮，還怎么與海倫凱勒相比呢？我一定要學(xué)習她面對困難勇往直前的美好品質(zhì)！

　　《桃花心木》讓我明白了只有在不確定的生活中成長(cháng)，才能有一顆獨立自主的心。我們不要再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù)，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰，經(jīng)歷無(wú)數次的困難與挫折，只有靠自己努力奮斗，才嫩取得成功！

《桃花心木》讀后感_650字15

　　人要培養自己自主、自立、自強的品格！

　　最近我讀了一篇課文，叫作《桃花心木》，聽(tīng)著(zhù)名字大家就肯定會(huì )說(shuō)這篇文章寫(xiě)的是一棵樹(shù)，可這篇文章卻講了一個(gè)做人的道理。

　　這《桃花心木》是借種樹(shù)喻育人，告訴我們只有在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗，才能鍛煉出一顆獨立自主的心，說(shuō)明經(jīng)受磨練是成長(cháng)、成材的必要條件。

　　讀后，我遠原本平靜的心像一顆石子投進(jìn)大海中一樣動(dòng)蕩了，心潮一下子涌動(dòng)起來(lái)。我想起了原來(lái)的我。原來(lái)，我是爸、媽的掌上明珠。他們什么都不讓我干，天天都是什么“一定要好好學(xué)習呀！什么事兒都別干！”“快去學(xué)習去，這兒由爸、媽來(lái)收拾！”天天如此，漸漸的，我什么都不會(huì )干了，甚至連桌子都擦不干凈。我總想找個(gè)機會(huì )學(xué)一學(xué)，試一試。一天，我剛拿起抹布，還沒(méi)沾上桌子，媽媽一把抓住我的手，笑著(zhù)說(shuō)：“快去做作業(yè)去，桌子媽媽來(lái)擦�！薄皨寢�?zhuān)�您放了我吧！你們總覺(jué)得學(xué)習最重要，這沒(méi)錯，可是你們忽視了我的成長(cháng)，以后我有了本事，到了外面自己獨立生活時(shí)，我應該怎樣應付那些家務(wù)呢！現在就沒(méi)有一個(gè)鍛煉的空間，您讓我以后怎么辦？”

　　媽媽被我的一番話(huà)打動(dòng)了，她說(shuō)：“孩子，你說(shuō)的對，媽媽、爸爸不應該天天只讓你學(xué)，應該讓你鍛煉一下自身的能力，以后你想做什么都行！”我和媽媽笑了，以后我做什么也不會(huì )再受到爸、媽的勸阻，我的能力慢慢提高，成了現在的我。

　　是呀！在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗，才能鍛煉出一顆獨立自主的心，讓我們離別衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，依靠別人的生活吧！從小就要經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，去經(jīng)受艱苦的磨練，從中鍛煉自己對挫折，對失敗的承受力，培養自己自主、自立、自強的品格！

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