六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：深深的感動(dòng)
讀完一本名著(zhù)以后，你有什么總結呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：深深的感動(dòng)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：深深的感動(dòng)1
我懷著(zhù)甜美的夢(mèng)，欣賞了曹文軒叔叔的最新力作——《青銅葵花》。它好似叮咚的流水，在我心里回蕩……
這是發(fā)生在男孩青銅與女孩葵花之間感人肺腑的故事�？◤男『桶职窒嘁罏槊�，一次不幸，爸爸溺水而死，這給弱小的葵花一個(gè)“致命”的打擊。偶然的機會(huì )，讓城里的葵花和鄉村的青銅成為兄妹，他們在一起快樂(lè )地生活，快樂(lè )地成長(cháng)�？擅\又將葵花喚回了城里，兩人只能隔這千里之遙在心里默默地呼喚……
讀后，我的心里感慨萬(wàn)千。心中就像吃了青梅一樣酸溜溜的。當他們一起成長(cháng)，一起游戲，讓我也跟隨著(zhù)他們的腳步，重返童年踏尋的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；當他們一起躺在蘆葦叢中，遙望著(zhù)棉花似的白云，聯(lián)想翩翩，讓我回想起童年純潔美麗，幼小無(wú)知的心靈，裝滿(mǎn)了左拼右湊的稚趣；當他們在離別的最后一刻，仍來(lái)不及做最后的告別，讓我回憶起和親人告別時(shí)那依依不舍的眼神，雖默默無(wú)語(yǔ)，無(wú)聲無(wú)息，但那一絲絲的牽掛，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)……從青銅葵花的兄妹情深中，我學(xué)到了樂(lè )觀(guān)地面對現實(shí)，學(xué)到了不被困境打敗，學(xué)到了凡事都要堅強！
在《感動(dòng)中國》的洪戰輝身上，我真真切切地感受到了堅強而神圣的力量。
洪戰輝原本有著(zhù)一個(gè)天真爛漫的童年，但，后來(lái)父親患精神病，母親離家出走，自己又患有眼疾，12年來(lái)，河南學(xué)子洪戰輝靠打工和做小生意賺錢(qián)供養與自己毫無(wú)血緣關(guān)系的妹妹，如今23歲的他正在湖南懷化學(xué)院就讀，依然把妹妹帶在自己身邊……他的那種堅強的意志，能辦到的人應該寥寥無(wú)幾吧？！
“燦爛星空，誰(shuí)是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)�！笔前�，他們在如此貧窮的家庭中，雖苦，但很幸福，雖累，但很踏實(shí)，雖窮，但很自在�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！痹诮�(jīng)過(guò)三月蝗的襲擊之下，他們不是毫無(wú)風(fēng)度地叫苦連天，如此不堪一擊，而是頑強地站起，后來(lái)蓋起了金燦燦的茅草屋……
讓我們插上堅強的翅膀，向困難發(fā)起挑戰，它是我們人生道路上逃避不了的，我們唯有鼓起勇氣去面對，才能戰勝它，才能體驗到苦難之后的快樂(lè )，一種真正，有質(zhì)量的快樂(lè )。
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：深深的感動(dòng)2
病魔，貧窮，困境……這是那些零星的，瑣碎的卻又是無(wú)邊無(wú)際，無(wú)所不在的心靈痛苦，也是每個(gè)一生的寫(xiě)照。
《青銅葵花》更是反映了這一特點(diǎn)。他主要講述了城市女孩葵花跟著(zhù)爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活。孤單寂寞的她認識了不會(huì )說(shuō)話(huà)的鄉村男孩青銅，爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹。他們一起生活，一起長(cháng)大。十二歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅仰天大笑，從心底高喊出一個(gè)名字—“葵花”！喊聲震動(dòng)了所有人的心靈。
在整本書(shū)中，有一個(gè)故事最讓我為之震撼：那天，村里來(lái)個(gè)馬戲班子，葵花和青銅興致勃勃地去觀(guān)看。但沒(méi)想到哪里已經(jīng)人山人海了。他們怎么擠也擠不進(jìn)去，反而被擠出一身汗來(lái)，他們只好退到邊上呼哧呼哧喘息著(zhù)。這時(shí)，他們發(fā)現了一個(gè)石磙，他們費力地吧石磙推過(guò)去，心滿(mǎn)意足地坐在上面看著(zhù)馬戲。過(guò)了一會(huì )兒幾個(gè)男孩跑過(guò)來(lái)要占領(lǐng)石磙。面對幾個(gè)男孩的蜂擁而至，他毫不懼怕，雖然多次被男孩從石磙拽下來(lái)，但他依然不放棄。最后，石磙被搶了，但為了讓妹妹葵花看到馬戲，不惜頂著(zhù)葵花默默地站了一個(gè)晚上。我不禁十分敬佩青銅：他，雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但他勇敢，善良，勤勞，聰明……幾乎屬于孩子的優(yōu)點(diǎn)他都有。在葵花住在他家時(shí)，他完全履行了一個(gè)哥哥的責任，無(wú)微不至地照顧著(zhù)葵花，直到葵花被命運召回了她的城市。
這不禁讓我想到了以前在書(shū)上看到的一個(gè)故事：在一個(gè)偏遠貧窮的山區里，有一對雙胞胎，她們十分熱愛(ài)學(xué)習，但應為家境貧窮，家里最多就只能供一個(gè)人上學(xué)，所以，她們就輪流上學(xué)。當一個(gè)人去上學(xué)時(shí)，另外一個(gè)人就在家里幫著(zhù)父母做家務(wù)，幫著(zhù)父母去耕種，幫著(zhù)父母減輕勞累……雖然生活過(guò)得十分艱苦，但并沒(méi)有影響這兩個(gè)女孩。她們積極勤奮，家里的墻上都貼滿(mǎn)了她們的獎狀。父母看見(jiàn)這兩個(gè)孩子如此努力。他們剛開(kāi)始有些內疚，但更多的是欣慰，是自豪，是驕傲。欣慰的是有這么兩個(gè)女兒，自豪的是有這么兩個(gè)女兒，驕傲的也是有這兩個(gè)女兒。貧窮的生活使他們獲得了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸�！�
讀著(zhù)，讀著(zhù)，我的心頓時(shí)變得不平靜了。我若有所思：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦。歡樂(lè )固然是好的，但人生并沒(méi)有太多歡樂(lè )，只有我們積極樂(lè )觀(guān)，在痛苦中也能綻放美麗的花朵，獲得幸福！
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：深深的感動(dòng)3
在暑假中我打算好好讀讀《青銅葵花》這本書(shū)。
《青銅葵花》是曹文軒寫(xiě)的一本小說(shuō)。它主要講了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。這個(gè)男孩來(lái)自一個(gè)叫大麥地的村莊，他叫青銅，是一個(gè)啞巴；而這個(gè)女孩是一個(gè)單親家庭的女孩，來(lái)自城市，卻取著(zhù)一個(gè)鄉村女孩的名字-----葵花。
葵花跟著(zhù)爸爸一起來(lái)到了大麥地河對面的地方。一次，葵花被青銅救了一命，他們倆變成了一對伙伴。后來(lái)，爸爸在一次意外中永遠離開(kāi)了葵花，而葵花就被青銅一家收養了。青銅和葵花都很懂事，生活地也不是很差，他們都在心底里把對方當成了親兄妹。直到城里的市長(cháng)吩咐了五個(gè)人把葵花領(lǐng)會(huì )城里去······
當我看到“接下來(lái)，他們高興地在水中又蹦又跳，激起一團團水花、望著(zhù)兩個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，望著(zhù)一無(wú)所有的家，媽媽卻轉過(guò)身哭了。爸爸的一雙粗糙的大手，在同樣粗糙的臉上，不停地摩擦著(zhù)······”我體會(huì )到：媽媽爸爸都很愛(ài)青銅和葵花，他們也同樣不希望他們受苦，但望著(zhù)一無(wú)所有的家，他們十分難過(guò)。
當我又看到“葵花怕再有人看到她，便從教室的后面跑出來(lái)。他看見(jiàn)外面到處都是人。沒(méi)人注意她。就沿著(zhù)一排教室的墻根，一溜煙走出孩子們的視野，然后一直走到辦公室后面的那片樹(shù)林里�！蔽腋惺艿剑嚎ê芏�，盡管她很想拍一張照片，但也不和家里人說(shuō)，不希望家里因為她花錢(qián)。她還不希望被人知道因為她家窮所以拍不了照片。
看完這本書(shū)后，我既感動(dòng)又難過(guò)。我被青銅和葵花之間的親情感動(dòng)；也因為他們最終沒(méi)能永遠做一對兄妹而難過(guò)。但是我相信在他們心中已經(jīng)給對方留了一個(gè)位置，是一個(gè)別人永遠代替不了的位置。
我很喜歡這本書(shū)，百讀不厭，我喜歡葵花、青銅，也喜歡爸爸、媽媽、奶奶，和大麥地里的所有人！
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：深深的感動(dòng)4
冬日里的細碎暖陽(yáng)，照在波光粼粼的水盆內，霎那間，竟像極了迎著(zhù)太陽(yáng)嬌艷綻放的向日葵。也是在這樣的一個(gè)冬日里，我邂逅了一本純美至心的小說(shuō)——《青銅葵花》。
這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。十二歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方
青銅葵花，多么美的名字。一切因它而起，又因它而終。它所表達的，是青銅與葵花至美、至純的美好友誼；是葵花父親對青銅葵花的熱愛(ài)與穿梭于全文之間的苦難；也同樣表達了令人動(dòng)容的高尚品質(zhì)：堅韌不拔、活潑樂(lè )觀(guān)！
青銅葵花，這是作者對人們的期盼！期盼著(zhù)人人都如青銅和葵花一般，在經(jīng)歷了各種苦難后，仍像葵花一般，在溫暖的春天向著(zhù)太陽(yáng)綻放自己的開(kāi)朗笑顏！
青銅是啞巴，但他的心比任何人都要純潔、堅韌、樂(lè )觀(guān)、善良。他可以為了一兩只小鳥(niǎo)兒的出生或老柳樹(shù)的發(fā)芽而欣喜，也可以為了自己的妹妹——葵花付出一切，甚至，他可以為了全家的生計，冰天雪地時(shí)不畏嚴寒地去賣(mài)蘆花鞋！而葵花，雖然她比青銅小了四歲，卻懂得人間世故，懂得知恩圖報！
結尾的時(shí)候，青銅的那聲葵花深深震撼了我：能使一個(gè)啞巴不顧一切地喚出名字，世間最純真的友誼也不過(guò)如此了吧！雖然結局有些悲慘，但人生便是這樣，有歡喜，也有悲涼。就如同羅曼·羅蘭的話(huà)一般：我們應當敢于正視痛苦、尊重痛苦！歡樂(lè )固然值得可貴，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。他們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魄。他們是力、是生、是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè )與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè )，亦不愛(ài)痛苦。凡能體味她們的，方懂人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。
書(shū)讀完，我重新望向窗外。陽(yáng)光雖不似上午那么燦爛，卻依然散發(fā)著(zhù)生命的活力。也許，在遙遠的某個(gè)地方，真的有一片青銅葵花，在陽(yáng)光的照耀下，散發(fā)著(zhù)獨屬于它們的風(fēng)采。
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青銅家就像一輛馬車(chē)，一輛破舊的馬車(chē)。在過(guò)去的許多里，他在坎坷與不平的路上，風(fēng)里雨里不停地向前滾動(dòng)著(zhù)。車(chē)輪缺油，輪子破損，各個(gè)環(huán)節都顯得有些松弛。但，他還是一路向前了倒也沒(méi)有耽誤路程。這句話(huà)正出自《青銅葵花》，盡管困難在阻止我們前進(jìn)的腳步，但只要心中有愛(ài)。并會(huì )無(wú)所畏懼！這就是我今天要與大家分享的純美小說(shuō)系列之一的《青銅葵花》。
這本書(shū)主要講的“五七干�！睍r(shí)期的農村江南水鄉，鄉村啞巴男孩兒青銅和城市女孩葵花相識成了朋友。但一次意外，葵花唯一的親人——爸爸不幸去世。無(wú)依無(wú)靠的她被好心的青銅一家收養，時(shí)隔六年，在葵花12歲那年。命運又將她召回了她的城市，從此男孩兒青銅常常遙望蘆葦蕩的盡頭……
青銅家的生活是艱苦的，可盡管這生活再苦再累，家中的大人們都會(huì )想盡辦法給兩個(gè)孩子舒適的環(huán)境�？ㄒ蚣抑袥](méi)錢(qián)不能去照相，全家人得知后就一起編織蘆花鞋賣(mài)錢(qián)，讓她去照相，即使生活再苦再累也不會(huì )讓孩子受委屈，即使生活艱辛也沒(méi)有放棄；即使困難阻擋了腳步也會(huì )無(wú)所畏懼！
我也體會(huì )過(guò)，只要心中有愛(ài)便會(huì )無(wú)所畏懼的滋味。那一次跑步比賽因為是第一次參加接力賽，所以會(huì )比較緊張，當上一位隊員漸漸跑入我的視里了時(shí)，我的心便跳的更厲害了，我接過(guò)了接力棒快速向前跑去，風(fēng)從我的耳邊吹過(guò)，清涼的風(fēng)擦干額頭的汗珠，突然被一塊石頭絆了個(gè)踉蹌。腳踝扭到了眼看著(zhù)對手已經(jīng)趕了上來(lái)我嘗試著(zhù)繼續跑，但一陣陣刺痛從腳踝處傳來(lái)要放棄嗎？不，腦海中浮現了老師同學(xué)們失望的神情，母親期待的目光，母親的聲音又回蕩在耳畔:加油！我相信你！”我振作起來(lái)，可不能讓隊員們好不容易拉開(kāi)的差距白費，我強忍著(zhù)痛，踉踉蹌蹌地奔向下一位隊友的地方，當隊員接過(guò)接力棒后，我的目光隨著(zhù)他的背影遠去……最后我們獲得了第一名，好朋友親切地圍了上來(lái):“腳痛好點(diǎn)了嗎？”要不要去醫院看看？我望著(zhù)那一張張熟悉親切的臉，有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。
《青銅葵花》中的爸爸媽媽任勞任怨，辛勤勞作，奶奶賣(mài)了陪伴他一輩子的首飾，青銅為了讓妹妹葵花有燈光寫(xiě)字，自己做南瓜燈……這一家子經(jīng)歷過(guò)多少苦難，遭到過(guò)多少打擊，可最終還是扛了過(guò)來(lái)，優(yōu)美的文字里透著(zhù)一股凄美。
只要心中有愛(ài)便會(huì )無(wú)所畏懼；只要堅強面對就會(huì )取得勝利；只要努力奮斗一定會(huì )達成目標！只要你在面對困難時(shí)勇敢面對，心中懷著(zhù)愛(ài)，你便會(huì )無(wú)所畏懼，勇往直前！
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一本書(shū)靜臥在書(shū)桌上，封面上描畫(huà)著(zhù)靜謐的湖水、悠悠的小船，還有一個(gè)文靜的女孩，它們仿佛在共同訴說(shuō)著(zhù)一段耐人尋味的故事。于是，我帶著(zhù)滿(mǎn)心的好奇與期待，翻開(kāi)了曹文軒的小說(shuō)《青銅葵花》 。
這本小說(shuō)的主人公是兩個(gè)孩子，一個(gè)是跟隨爸爸來(lái)到大麥地干校的城市女孩葵花，另一個(gè)是土生土長(cháng)的啞巴男孩青銅。機緣巧合之下，兩個(gè)孩子成了兄妹相稱(chēng)的朋友，一起生活一起長(cháng)大�？上�，在葵花12歲那年，命運將其召回了城市。從此青銅就天天坐在河邊的大草垛上，遙望葵花消失的地方……
一口氣看完這本書(shū)，我的心久久不能平靜，為那些苦難歲月中所彰顯出的溫暖的真情與美好的人性。失去父母的葵花被寄養在青銅家——大麥地最窮的一戶(hù)人家�？墒巧屏嫉囊患胰藚s竭盡所能地照顧葵花，供她吃飯，供她上學(xué)；夏天，全家會(huì )把唯一的蚊帳讓給她，奶奶每夜都用蒲扇給她扇涼，全家人用心、用愛(ài)呵護著(zhù)這個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的孩子。而青銅更是充當起了哥哥的角色，兩個(gè)孩子不是親兄妹卻勝似親兄妹，為了讓葵花上學(xué)，他去田里干活賺錢(qián)；葵花上學(xué)后，他風(fēng)雨無(wú)阻地接送葵花……善良的土地上總是會(huì )開(kāi)出善良之花的�？ㄒ渤ㄩ_(kāi)心扉，把這一家人當成了親人，幫忙干活，努力學(xué)習，奶奶生病卻沒(méi)錢(qián)看病時(shí)，她甚至獨自坐船離開(kāi)大麥地，去別處撿銀杏賣(mài)，來(lái)賺錢(qián)給奶奶治病。當城里來(lái)人要接她回去過(guò)更好的生活時(shí)，她死活不愿意離開(kāi)。
獨具魅力的文字猶如一面锃亮的鏡子，映照出苦難歲月里的美好的真情與人性。青銅一家對葵花的付出源自真心，不求回報。他們在苦難中用善良與和關(guān)愛(ài)讓他人獲得了溫暖，他們超越血緣之親的真情令苦難褪色。透過(guò)他們的身影，我仿佛看到了現實(shí)生活中同樣善良的許多身影。在災禍突然降臨時(shí)，他們也彰顯出了無(wú)比美好的人性。比如2013年社會(huì )各界自發(fā)的“愛(ài)心媽媽”們，親手編織了100多件毛衣，捐贈給近百名孤殘貧困兒童；再如2013年的蘆山7.0級大地震發(fā)生后，八方來(lái)援，武警戰士、白衣天使、志愿者們無(wú)一不在默默地幫助災區人民，不圖名利只為愛(ài)。
書(shū)里書(shū)外的這些人都在用行動(dòng)告訴我：善良與真誠的愛(ài)能打破血緣的框框，能超越時(shí)空的界限，能傳遞溫暖的力量，能抵擋苦難的侵襲。
大愛(ài)無(wú)疆，大愛(ài)無(wú)言。
但愿更多的人能心懷大愛(ài)，溫暖一生!
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合上書(shū)，我沉沉的思索著(zhù)，一種說(shuō)不出的滋味油然而生，是同情？不，不是的，是對人生苦難的回味。
青銅葵花的每一章，每一節，每一句，甚至每一個(gè)字都會(huì )引起我內心的波動(dòng)。這部小說(shuō)主要描繪了獨一無(wú)二的美，感人至深的愛(ài)以及不敢想象的苦難，它是對苦難與痛苦的詮釋。
如果你問(wèn)我哪兒是美的？我會(huì )毫無(wú)疑問(wèn)的告訴你，大麥地是美的，因為它有著(zhù)一群憨厚樸實(shí)的村民，他們在這兒被旋風(fēng)侵襲，度過(guò)了被蝗蟲(chóng)啃的一無(wú)所有的日子，但他們堅持信念，永不放棄。大麥地正是有了他們，才顯得美麗動(dòng)人。
然而當今社會(huì )的我們，只追求名牌，追求富裕的生活，認為只有這些才能突顯自己的美，可我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，事情卻恰恰相反，正是這些愛(ài)慕虛榮鑄造了我們邪惡丑陋的內心。美不能光看外表，我們真正需要打造的是心靈。
如果你問(wèn)我哪兒有愛(ài)存在的？我會(huì )毫無(wú)疑問(wèn)的告訴你，青銅家是充滿(mǎn)愛(ài)的，雖然他們家里貧窮，但從來(lái)不缺暖暖的愛(ài)。那個(gè)旋風(fēng)來(lái)襲的黃昏，我記憶深刻，應為他把一切都摧毀了，所有的'一切。就像沒(méi)有人性的野獸，兇殘暴虐地吞噬著(zhù)整個(gè)大麥地，青銅家從此過(guò)得更清苦了�？ǖ膶W(xué)費也成了問(wèn)題。
但天無(wú)絕人之路，不是還有蘆葦嗎？可以做蘆花鞋��！
一家人便不知疲倦的整日編制。大冬天的早晨，雪花漫舞，卻總能看見(jiàn)一個(gè)削瘦的背影，厚厚的積雪中總能看見(jiàn)一串深深淺淺的腳印。那是青銅，去油麻鎮賣(mài)鞋了。他總是站在雪里，就算成了雪人，他總用心的賣(mài)掉每一雙蘆花鞋，哪怕鞋都賣(mài)光了，見(jiàn)人家愛(ài)不釋手，他也毫不猶豫地把自己腳上的賣(mài)給別人。就這樣光著(zhù)腳，在冰冷的積雪中一步一步走回家，腳凍得又紅又腫，他卻咯咯的笑，應為他把鞋子賣(mài)完了，葵花就可以上學(xué)了。
在他們眼里，多為家人做點(diǎn)事，多為家做點(diǎn)事，那就是幸福，那就是愛(ài)。
而我們呢？衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。我們總活在父母精心釀制的糖水中，嘗慣了甜的，卻總埋怨。有時(shí)為723f了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，不惜和父母爭吵。他們幸苦的為我們付出，難道我們就沒(méi)有眼睛，就看不到嗎？為什么不能懂事一點(diǎn)呢？
人的一生總難免會(huì )有苦難，正因為有了苦難，歡樂(lè )才顯得可貴，正如曹文軒所說(shuō)：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者�！笨嚯y中，我們奮力前進(jìn)。
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其中最令我感動(dòng)的有三個(gè)情節，這三個(gè)凝結著(zhù)生活苦難的情節最能表現出孩子們純真的童心。
其一是照相�？榱私o家里省錢(qián)，把夢(mèng)寐以求的一次拍照的機會(huì )給放棄了。這對一個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)是多么痛苦呀！但她忍住了，沒(méi)有向家人透露一點(diǎn)。讀到這里我的心揪緊了，我七、八歲時(shí)，可謂是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，要什么盡管說(shuō)，也不管家里的苦衷。剛買(mǎi)沒(méi)幾天的玩意，隨手扔丟了就又要買(mǎi)，一點(diǎn)也不知道珍惜�，F在想想還真叫人不好意思哩！怪不得俗話(huà)說(shuō)“窮人的孩子早當家”�？ㄐ⌒∧昙o真是比我懂事多了！
其二是看馬戲。青銅為了給葵花保住看馬戲的位子，被幾個(gè)壞小子打傷了。但他硬是帶著(zhù)腿傷讓妹妹騎在自己的脖子上看完了整場(chǎng)馬戲，自己什么也看不到，還差點(diǎn)被密不透風(fēng)的人堆擠得暈了過(guò)去。多偉大的哥哥呀！寧可自己忍受苦痛也要讓妹妹感受快樂(lè )和幸福。這種深濃的兄妹情怎不令人感動(dòng)呢？
其三是紙燈籠�？榱搜a貼家用，假期里一個(gè)人隨了人家的大船去江南檢銀杏。青銅得知消息后怕葵花晚上回來(lái)黑夜里不好回家，于是每天晚上，他都手提紙燈籠坐在碼頭旁的大橋上，在那等葵花回來(lái)。歷經(jīng)一個(gè)個(gè)漫長(cháng)的黑夜，堅持著(zhù)，守候著(zhù)。這是何等的執著(zhù)而純真的愛(ài)喲！終于在一個(gè)夜晚等回了葵花，一船的大人們都難以置信地感動(dòng)了�？吹竭@，我也流下了感動(dòng)的淚水。
青銅和葵花，他們是頑強地生活著(zhù)，苦中有樂(lè )，因為他們相信終點(diǎn)一定是快樂(lè )的。對比他們，現在的孩子是富裕了，可以自由地學(xué)習，盡情地享受了，可他們感受不到更多的快樂(lè )和幸福，甚至還有些孩子心理很脆弱。曾有一位十幾歲的孩子因為一次沒(méi)考好被老師稍稍批評了之后竟然就跳樓死了。多么令人痛惜！葵花知道家里房子燒了，要建新房，供不起自己上學(xué)的。她就故意考了不及格，雖是故意的，但卻要忍受著(zhù)老師失望的眼神，奶奶嚴厲的拷問(wèn)。她是多么堅強��！現代孩子的心理問(wèn)題正是當代教育要研究的新課題啊。
同學(xué)們，其實(shí)，生活就像一首歌。這首歌，在于你怎樣唱，唱得開(kāi)心就開(kāi)心，唱得悲傷就悲傷。只有我們用心地，面帶微笑地唱，才是最美最動(dòng)聽(tīng)的歌。
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《青銅葵花》這份純情小說(shuō)是我從小看到大的。從不懂到懂，從疑惑到了然，從無(wú)感到落淚至今我讀完，心中留下的是純潔的美與淡淡的哀傷。
這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。十二歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方
讀完全文，隱藏的淚點(diǎn)數不勝數。當讀到葵花為了給奶奶治病，故意把考試給考砸了；當讀到兄妹倆看不到馬戲，青銅蹲下來(lái)讓葵花騎到自己身上；當讀到青銅為滿(mǎn)足一位過(guò)路人的心愿和脫下自己的蘆花鞋，在冰雪中步行了幾個(gè)小時(shí)淚水早已在我的眼眶里打轉，我感動(dòng)曹先生那真摯的情感與詩(shī)一般的語(yǔ)言，讓我確確實(shí)實(shí)的進(jìn)入了《青銅葵花》的世界。
人總是要成長(cháng)的，只是時(shí)間的問(wèn)題罷了。沒(méi)有人的一生是一帆風(fēng)順的�；蛟S我們不會(huì )遇到青銅葵花和大麥地人一樣的大難，但該來(lái)的總會(huì )來(lái)的，不過(guò)是大與小的問(wèn)題。如果你在那之前就做好了準備，還會(huì )怕嗎？倘若你遇到困難只會(huì )一味的躲避，藏在他人的保護傘下，又如何成長(cháng)？想想吧，像青銅葵花那樣的孩子有依靠嗎？他們只能靠自己罷了�？嗔死哿俗约嚎缸哌^(guò)這段光陰，才會(huì )發(fā)現自己比想象中的更堅強。所謂成長(cháng)，就是堅持、努力、孝順、進(jìn)步
而《青銅葵花》這兩個(gè)孩子必是我們最好的成長(cháng)。如果說(shuō)我們是被養在溫室里的寵物，那么他們便是放飛在外的雄鷹。他們經(jīng)歷了太多風(fēng)吹雨打，提前領(lǐng)略到了人生的艱苦與父母的辛勞。他們聽(tīng)話(huà)懂事，懂得事事替父母著(zhù)想。他們給我們了一個(gè)榜樣，也給了我們一個(gè)警惕。我們需要成長(cháng)，掙脫鎖鏈吧，離開(kāi)父母溫暖的懷抱，避開(kāi)他人的保護傘，去遼闊的世界，闖一闖吧！
正因為青銅葵花的懂事，所以奇跡總會(huì )發(fā)生在他們身上。至文末那一聲撕心裂肺的“葵花”，如一顆流星一般劃破天際，在大麥地間回蕩，蕩入我的心里，給人以心靈的震撼。
論成長(cháng)，青銅葵花便是最好的寫(xiě)照。
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：深深的感動(dòng)10
《青銅葵花》主要講的是城市女孩葵花跟隨他的父親來(lái)到了大麥地。孤獨寂寞沒(méi)有朋友的她認識了一個(gè)啞巴叫青銅，青銅也特別喜歡她。
每當葵花被嘎魚(yú)欺負的時(shí)候，青銅都會(huì )挺身而出來(lái)幫助她，一次意外讓青銅和葵花更親近了�？ǖ陌职謸沃�(zhù)小船來(lái)到葵花群的路上畫(huà)葵花時(shí)因為一張他的葵花畫(huà)掉到水里了，他不顧一切的想撈起來(lái)那張畫(huà)，甚至忘記了自己不會(huì )游泳�！皣W啦”一聲，船翻了，葵花在天空中飛舞。又掉進(jìn)了水中，形成了美妙無(wú)比的葵花群�？ǖ陌职謷暝�(zhù)喊：“救命啊，救命啊”可是沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)，直到鎮長(cháng)聽(tīng)見(jiàn)后來(lái)幫忙可是葵花的爸爸已經(jīng)死了。他們無(wú)法確認死者是誰(shuí)，看到了水中的葵花他們明白了。
一些跟葵花一起來(lái)的阿姨說(shuō)：“能讓葵花找一個(gè)地方領(lǐng)養嗎？”鎮長(cháng)同意了。于是他們問(wèn)誰(shuí)要領(lǐng)養葵花時(shí)圍了一大圈人，可是沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)領(lǐng)養的。青銅聽(tīng)到了這個(gè)消息給爸爸，媽媽?zhuān)棠逃檬终Z(yǔ)表示：我很喜歡這個(gè)女孩，我想領(lǐng)養她。青銅的奶奶看到了葵花更是喜歡的不得了，因為青銅的奶奶在大麥地是很有威信的所以就說(shuō)：“這個(gè)孩子非我們領(lǐng)養不可�！�
在粗茶淡飯的生活中，青銅一家人更是掏空了心思，盡了心力來(lái)?yè)狃B葵花。為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒泠的冬天賣(mài)掉了自己的蘆花鞋；為了讓葵花晚上寫(xiě)作業(yè)，聰明的青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈：為了讓葵花看馬戲，青銅頂著(zhù)葵花默默地站立了一個(gè)晚上；為了避免葵花挨吵，青銅勇敢的代替妹妹受過(guò)；為了葵花報幕時(shí)的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項鏈……
在充滿(mǎn)了困難，災禍的歲月中青銅一家人包括葵花齊心協(xié)力卻又很快樂(lè )的生活著(zhù)。從容的面對洪災，蝗災等災難。正如曹文軒所言：“有些苦難，其實(shí)是我們成長(cháng)過(guò)程中的一些無(wú)法回避的元素。我們要成長(cháng)，就不能不與這些苦難結伴而行，就像美麗的寶石必經(jīng)熔巖的熔煉與物質(zhì)的爆炸一樣�！�
十二歲那年的命運又將葵花召回了她的城市，失去妹妹的痛苦時(shí)青銅仰天大叫。他從心底高喊出了一個(gè)名字——“葵花”，喊聲震動(dòng)了所有人的心靈。那是一份純真的感情，那是觸動(dòng)心底的感覺(jué)，無(wú)言的交流，真誠的眼神，無(wú)一不撥動(dòng)人心，命運總是愛(ài)捉弄人，他們之間的純真牽動(dòng)人心，永遠無(wú)法忘懷！
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輕輕放下書(shū)，抬起頭，詫異地打量著(zhù)，詫異這樣一段故事能如此完整、自然地填在紙上。
這本書(shū)描述的是一個(gè)發(fā)生在大麥地的故事。城里的女孩葵花與父親一起來(lái)到鄉下，但隨著(zhù)父親的意外去世，她成了孤兒。貧窮的青銅一家領(lǐng)養了這個(gè)女孩，而青銅也成了葵花的“親哥哥”�？ǜ赣H設計的“青銅葵花”與這兩個(gè)孩子的名字，是巧合？還是命中注定。更多讀者愿意相信后者。
于是，城里女孩與鄉下一家的命運緊緊聯(lián)系在一起。不，現在我更習慣于總稱(chēng)他們?yōu)椤扒嚆~一家”，因為從葵花在老槐樹(shù)下被帶走，他們就已經(jīng)是一家人了，或許更早些吧！總之，為了讓家里人過(guò)得更好，每一個(gè)人都更辛勤地勞動(dòng)。全家的六位成員，三位大人、兩個(gè)小孩、一頭老牛都全心全意地愛(ài)這個(gè)家，愿意為此付出。他們很窮，但又不窮。命運總將他們摔下馬，而他們總是咬咬牙又爬上來(lái)。
誠然，有生活的地方必然有苦難。人，生于痛苦，存于痛苦，多數死于痛苦，一步步走來(lái)，都踏在痛苦之上。就像細讀《圣經(jīng)》，我們可以發(fā)現它告訴我們非常重要的一點(diǎn)：苦難是神對人的懲罰，也是神對人的恩賜。在苦難中，我們才能體會(huì )生命、體會(huì )真情，面對痛苦是，世間的幸福才顯得那么珍貴�！堵潆y的王子》也像我們說(shuō)明這些，王子從最初的“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”到后來(lái)“凡是人間的災難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著(zhù)，而且都受得了——只要他不死�！边@樣的變化正是痛苦給予他的收獲。我的意思并不是我們都要去找尋苦難、去受著(zhù)，而是當我們遇到挫折時(shí)能想到這是生命必須要經(jīng)受的�！拔覀兏淖儾涣耸澜�，但可以改變自己�！碑斎�，這“改變自己”不是隨波逐流，被生活掩埋，而是在苦難中磨練，變得豁達樂(lè )觀(guān)，面對幸福不沉溺，面對痛苦不畏懼。我們需要像書(shū)中的一家子一樣，把愛(ài)轉化為力量，那么無(wú)論何時(shí)都能處變不驚。
溫暖得要融化的文字，把心也變成溫軟春夜田間的一汪水。側身望著(zhù)空白的墻，好像看見(jiàn)大片大片的葵花在銀白的月光下閃著(zhù)青銅般肅穆的光。
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我讀了《青銅葵花》這本書(shū)，深深地被震撼到了。這是北大教授曹文軒的純美小說(shuō)，這本書(shū)的內容大概是這樣的：男孩叫青銅，女孩叫葵花，在葵花三歲時(shí)，她的媽媽離開(kāi)了人間，爸爸和女兒來(lái)到了鄉下。后來(lái)爸爸也去世了，城里的女孩葵花和鄉村的男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。
這本書(shū)讓我印象最深的是：青銅葵花都到了讀書(shū)的年齡，因為青銅家很窮，只能讓一個(gè)人去上學(xué)�？汕嚆~和葵花哪個(gè)人去上學(xué)？青銅和葵花互相謙讓?zhuān)嚆~想了一個(gè)好的辦法，他對葵花說(shuō)：“這個(gè)罐子里有一顆紅銀杏和一顆綠銀杏，誰(shuí)摸到紅銀杏就去上學(xué)？”接著(zhù)他讓葵花先摸，摸到的是一顆紅銀杏，這時(shí)青銅也把手伸進(jìn)去拿出來(lái)的是一顆綠銀杏。其實(shí)，青銅在這個(gè)罐子里放的是兩顆紅銀杏，不管葵花怎么摸，摸到的一定是紅銀杏，綠銀杏早就被青銅藏在手里了。讀到這里，我潛然淚下，心中涌起了一股暖流。這時(shí)多么偉大的愛(ài)，不是親兄妹，勝似親兄妹，不是親人，勝似親人�？ǚ浅Ｕ湎蠈W(xué)的機會(huì )，學(xué)習非�？炭��？ㄉ蠈W(xué)之后，每天都在朋友家寫(xiě)完作業(yè)回來(lái)，再教青銅拼音和怎樣書(shū)寫(xiě)漢字。老師經(jīng)常表?yè)P葵花寫(xiě)的作業(yè)都非常認真，每天青銅都來(lái)接葵花，怕葵花被嘎子（養鴨子的富人家）欺負，下雨天班里的女生就嫉妒葵花身上沒(méi)有一滴玉珠，而且干干凈凈的�？m然是個(gè)孤兒，從小遭受了許多苦難，但是青銅一家讓她感受到了家庭的溫暖，親人的愛(ài)護，讓她坦然而茁壯地成長(cháng)。
《青銅葵花》這本書(shū)讓我認識到親人之間要互相關(guān)愛(ài)，在我豐富多彩的生活里，我的表妹交嬌嬌。記得有一次，我剛把下午要上課的作業(yè)寫(xiě)完，就去床上休息了。嬌嬌一個(gè)人來(lái)到我的桌上，以為桌上的本子可以玩，就一張張撕了下來(lái)，接著(zhù)再從我桌上拿出她最喜歡的水彩筆在紙上畫(huà)了好多圓圈。他畫(huà)完后，把這些紙都折成了一個(gè)個(gè)無(wú)法形容的東西。當我休息完，來(lái)到桌前拿作業(yè)本時(shí)，發(fā)現我的作業(yè)被她這個(gè)貪玩的孩子當成了廢紙，此時(shí)的我已經(jīng)耐不住性子了，直接走到隔壁房間訓了她一頓并揍了她。
我想到青銅對葵花那么好，這時(shí)我覺(jué)得我這個(gè)當姐姐的慚愧不已，在以后的生活中穹會(huì )像青銅一樣對待我的表妹。
通過(guò)看這本書(shū)，我覺(jué)得青銅一家是那么的淳樸、善良、充滿(mǎn)愛(ài)心。如果世界上的每個(gè)人都像青銅一家那樣關(guān)心別人，那么這個(gè)世界該會(huì )多么美好��！人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻愛(ài)心的精神，這比什么都重要。擁有了愛(ài)心，就算日子過(guò)得再苦再累，心里都是充實(shí)的，幸福的。
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孟德斯鳩曾說(shuō)：“喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻�！� 我有許多喜愛(ài)的書(shū)。有的像一束郁金香，沁人心鼻；有的像一輪紅日，撥開(kāi)我心中的云霧；還有的像一支畫(huà)筆，為我的生活錦上添花。而我最喜愛(ài)的書(shū)是曹文軒的一部長(cháng)篇小說(shuō)——曾獲《中國報》“20xx年十大好書(shū)獎”的《青銅葵花》。 全文講述了這樣一個(gè)催人淚下故事： 青銅，一個(gè)脾性古怪的鄉村野子。他五歲時(shí)，在一場(chǎng)大火后，他因發(fā)燒而成為了大麥地人口中的“啞巴青銅”。 葵花，一個(gè)來(lái)自城市的女孩。她的媽媽在她五歲時(shí)得病死了，她的爸爸媽媽又都是孤兒，她，這個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩只剩下了爸爸。爸爸要去蘆葦蕩勞作，她只能跟著(zhù)爸爸來(lái)到了在大麥地對面的那片一望無(wú)際的蘆葦蕩。 葵花爸爸的死，使這個(gè)無(wú)依無(wú)靠的小女孩成為了青銅家的一員。他們以兄妹相稱(chēng)，一起生活了五年——從葵花七歲到葵花十二歲。在這五年中，兄妹互相幫助，互相愛(ài)護，成功地度過(guò)了眾多歷經(jīng)坎坷的歲月。也就是在葵花十二歲那年命運將葵花召回了那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)青銅葵花的城市。 得知葵花的離去，啞巴青銅沒(méi)有哭也沒(méi)有鬧，只是坐在河邊的大草垛上眺望，這種毫無(wú)結果的眺望，在青銅吐字不清地大喊“葵花——”時(shí)停止，喊聲盤(pán)旋在大麥地的上空，最后，變成了難以終了的思念。 全文描寫(xiě)了眾多“美麗的苦難”，而曹文軒本人也說(shuō)“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的苦難�？嚯y決不是今天的少年才有的，少年時(shí)就有一種對苦難的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者�！彼窍敫嬖V我們一個(gè)道理：凡能體味苦難和歡樂(lè )這兩姐妹的，方能懂得人生的價(jià)值和甜蜜。也就是“吃得苦中苦，方為人上人”這個(gè)深刻的道理。 而葵花在文中之所以能屢次得到他惹不得幫助，也和大麥地人的熱心腸和愛(ài)心是緊密相連的。這是讓眾多人為之感動(dòng)的原因。 這本寫(xiě)苦難——大苦難，見(jiàn)苦難寫(xiě)到深刻之處；寫(xiě)美——大美，將美寫(xiě)到極致；寫(xiě)愛(ài)——至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)的充滿(mǎn)生機與情誼的作品便是我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《青銅葵花》，它反映了人間珍貴的真情，聽(tīng)完我對它的介紹，你也一定會(huì )喜歡它的。
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“每當我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請指引我前行……”每當我聽(tīng)到《夜空中最亮的星》這首歌的時(shí)候，我就會(huì )不由自主地想起自己讀過(guò)的曹文軒寫(xiě)的一本書(shū)——《青銅葵花》，從中我發(fā)現了清純的人性美，讓我在春季里，感受到了人性的溫暖。
這是一個(gè)啞巴男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。讓我記憶深刻的是葵花很小的時(shí)候就失去了父母，在那個(gè)生活十分困難的時(shí)代，沒(méi)人愿意領(lǐng)養這個(gè)女孩，但是青銅一家收養了她�？ǖ牡絹�(lái)，給青銅一家帶來(lái)了歡樂(lè )，但是也帶來(lái)了困難的選擇——青銅家只能供養一個(gè)孩子上學(xué)。兩個(gè)孩子都為對方著(zhù)想，想讓出上學(xué)的機會(huì )。最后，殘疾的青銅通過(guò)作弊的方式把上學(xué)的機會(huì )讓給了葵花。后來(lái)經(jīng)歷了蝗蟲(chóng)災難，鄉村的生活更加困苦，為了讓葵花能夠吃飽，青銅專(zhuān)門(mén)捕了野鴨，卻被鄰居誤認為盜竊了飼養的鴨子，為了證明自己的清白，正直的青銅花了一整天找到了鄰居丟失的鴨子。最后，在經(jīng)歷了奶奶去世、家庭離別之后，葵花被迫離開(kāi)了青銅，但青銅依然不忘對葵花的情誼。
作品寫(xiě)苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處；作品寫(xiě)美，將美寫(xiě)到極致；作品寫(xiě)愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機與情誼。我們的生活并不是一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到逆境和困苦，但是總有一種力量在支撐指引我們前行，正如歌中所唱：“每當我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請指引我前行……”這指引我們前行的力量就是《青銅葵花》所寫(xiě)的人性之美。
人性美在何處？美在善良，美在對弱者的同情，就像困苦的青銅一家仍然收養了孤苦的葵花；美在舍己為人，為對方著(zhù)想，正如青銅葵花兄妹互相推讓上學(xué)機會(huì )；美在人窮但志不短，就是青銅這樣雖然困難也遵守做人的自尊和自愛(ài)。
在我們的現實(shí)生活中，是存在著(zhù)這樣的大愛(ài)之美的：在這次疫情期間，那些無(wú)畏生死，不計報酬的白衣天使們；那些不懼災難，一心救人的解放軍叔叔們；那些雖然不富有，但仍然熱心助人的“快遞小哥”們……他們用實(shí)際行動(dòng)展現了災難之下的人性之美，展現了人間大愛(ài)，讓人感動(dòng)。
人間有情，人間有愛(ài)。真誠、善良和美麗這樣的人性之美，必將超越一切困難和災難的黑夜，指引我們不斷前行！
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姐姐介紹了這本青銅葵花給我看，我連看了兩遍，我深深地被感動(dòng)了。我為青銅葵花那真摯的感情而感動(dòng)得落淚。
青銅是農村大麥地的孩子，而葵花是城里孩子�？ǖ膵寢屧诳ㄐ〉臅r(shí)候就生病永遠離開(kāi)了他們，因此葵花的爸爸當下放知青的時(shí)候不得不帶著(zhù)葵花一起來(lái)到了鄉下-——大麥地這個(gè)村莊。
葵花的爸爸喜歡畫(huà)畫(huà)，一有空就背著(zhù)畫(huà)板到處畫(huà)。有一天葵花的爸爸在河邊畫(huà)畫(huà)不小心掉進(jìn)了河里，再也沒(méi)有上來(lái)�？蓱z的葵花成了孤兒。干校的人希望有人能收養葵花。
青銅原本不是啞巴，由于小時(shí)候一場(chǎng)突如其來(lái)的火災把青銅嚇成了啞巴。聰明而善良的青銅非常喜歡漂亮而文靜的葵花，他央求家人收養葵花。就這樣葵花成了青銅的妹妹。
原本就非常窮的青銅一家為了能照顧好葵花更加省吃?xún)�用，青銅總是把最好吃的留給葵花。到了該上學(xué)的年齡了，青銅把家人為他準備去聾啞學(xué)校的學(xué)費讓給了葵花。這可是唯一的機會(huì )，因為他們家只有這么多錢(qián)，只能供一個(gè)人上學(xué)，而青銅才是這個(gè)家的希望��！
葵花如愿地上學(xué)了。每天青銅都會(huì )讓她坐在牛背上自己牽著(zhù)牛送她上學(xué)，又這樣接她放學(xué)，從不讓她走路。遇到下雨的時(shí)候，讓許多女孩既嫉妒又羨慕。因為泥濘的山路讓她們只能光腳走路。而葵花的鞋永遠都是干凈的�？ㄊ亲钚腋５�！每天葵花都把在學(xué)校里學(xué)的字教給青銅，久而久之青銅竟也認識了不少的字。他倆互相幫助互相愛(ài)護著(zhù)。
可是有一天城里人要接走葵花了，說(shuō)是為了葵花的前途，為了葵花有更好的教育。畢竟葵花是城里人，終歸要回城里的。青銅與葵花就這樣被硬生生地給分開(kāi)了。
自從葵花走了以后，青銅每天獨自坐在高高的草垛上癡癡地等著(zhù)葵花，等著(zhù)她的歸來(lái)，可是日子一天天過(guò)去了，始終見(jiàn)不到葵花的影子，絕望的青銅用盡了全力從心底里喊出了“葵花’這兩個(gè)字。啞巴青銅因為思念葵花而開(kāi)口說(shuō)話(huà)了！
我為青銅與葵花的這份親情而落淚，那是感動(dòng)的淚，我想：為什么非要拆散青銅與葵花呢？為什么就不能把他們全家都接到城里呢？難道他們全家為了葵花付出得不夠多嗎？我好希望他們不要分開(kāi)，一起到城里過(guò)上好日子��！
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