五年級學(xué)生《呼蘭河傳》讀后感
認真讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編精心整理的五年級學(xué)生《呼蘭河傳》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級學(xué)生《呼蘭河傳》讀后感1
今天我抱著(zhù)一種。平靜心情讀完了《呼蘭河傳》。
作者寫(xiě)呼蘭河轉的時(shí)候，寫(xiě)出了那種自己家鄉很貧困，荒涼的那種場(chǎng)景。
本書(shū)中的主要神物有三位，分別是作者的祖父，團圓媳婦和馮歪嘴子。
首先要說(shuō)要主人物是祖父，祖父給了作者最溫暖的回憶。這是因為祖父有孩子一般的天真爛漫，也有老人的寬厚溫暖。她陪著(zhù)幼年的作者在后花園里玩耍，做一些大人看似無(wú)聊，孩子卻覺(jué)得有趣的游戲。祖父不管家事，整天閑散著(zhù)。
隨后要講的主要人物是團圓媳婦兒，團圓媳婦兒是一個(gè)命運悲慘的女孩，由于貧窮，12歲就到一戶(hù)人家當童養媳。原本開(kāi)朗天真的女孩在婆家人的折磨下，在迷信思想到了折磨下，在人們冷漠的目光中走完了短暫的一生。
然后要講的主要人物是馮歪嘴子，馮歪嘴子是一個(gè)賣(mài)豆腐的窮人，因為貧窮娶不上媳婦。后來(lái)和大院里的王大姐生下兩個(gè)孩子，因為沒(méi)有辦正式的婚姻手續，受盡了人們的嘲笑。妻子在困苦中離世，他只好艱難地撫養兩個(gè)孩子，但不論生活多么窮苦，他都沒(méi)有放棄希望。
在《呼蘭河傳》中，蕭紅把童年時(shí)代無(wú)意識的回憶像穿珍珠一樣穿在一起，掛在讀者眼前。書(shū)寫(xiě)著(zhù)他對幼時(shí)溫暖的回憶，慰藉自己孤獨悲苦的心靈。同時(shí)，作品又表達了對當時(shí)國民盲目愚昧，麻木等劣根性的憂(yōu)憤和悲憫。
在短短八年的創(chuàng )作
生涯中，作者蕭紅給了幾乎60萬(wàn)字的文學(xué)財富，但他死后，留給后人的是一副多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串委婉的歌謠，一篇敘述詩(shī)。
五年級學(xué)生《呼蘭河傳》讀后感2
我讀了蕭紅寫(xiě)的《呼蘭河傳》，它講了小城呼蘭河—蕭紅童年的事。
從書(shū)中可以看出，呼蘭河是多么的冷：過(guò)了一夜，就凍得門(mén)都打不開(kāi)了。而且生活多么的單調：種菜、背詩(shī)，有時(shí)去看跳大神、去參加娘娘廟大會(huì )……
但蕭紅卻寫(xiě)得惟妙惟肖，如“在這大泥坑上翻車(chē)的事不知有多少，一年除了被冬天凍住的季節之外，其余的時(shí)間，這大泥坑子像它被賦給了生命了似的，它是活的。水漲了，水落了，過(guò)些日子大了，過(guò)些日子有小了。大家都對它起著(zhù)無(wú)限的關(guān)切�！边@段話(huà)中，蕭紅并沒(méi)有抒情，但大泥坑子的形象卻有血有肉，深入人心。
作者小時(shí)候是多么的天真：因為祖父烤過(guò)“掉井豬”和“掉井鴨”，作者叫牧童把家禽往井里趕。
那“野臺子戲”也很有趣：臺上的戲子扯著(zhù)嗓門(mén)喊，臺下街坊鄰里拉家常，如果一人嫌太吵說(shuō)出來(lái)，立刻就還嘴說(shuō)“這又不是你家的戲臺！”如果還還嘴就打起來(lái)了。因為有習俗的約束（娶親不能告訴女方），姑娘們都帶上最漂亮的首飾。
一到了晚上，親戚才可以送禮物。更有趣的是，問(wèn)“看戲”的人演的什么戲，卻一問(wèn)三不知。
跳大神是最古老的習俗了：“大神”（和祭祀差不多）先“請神”，如果不“上身”（或“二仙”（他助手）對錯了），就燒香點(diǎn)酒，再鬧要上紅布，再鬧就殺雞（再鬧就不行了）。之后跳完后跳神者就拿了酒，染了布，煮了雞。
從中我體會(huì )到了小城呼蘭河那濃郁的習俗。
五年級學(xué)生《呼蘭河傳》讀后感3
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！倍谖业纳罾锏拇_如此，每一次讀這本《呼蘭河傳》，我都會(huì )有不同的感受。
假期我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)，碰到一位幼兒園的朋友，向我推薦了肖紅寫(xiě)的《呼蘭河傳》�；氐郊�，我就迫不及待地讀了起來(lái)。文中優(yōu)美的語(yǔ)句深深地吸引了我，“蝴蝶隨意地飛，一會(huì )從墻頭上飛來(lái)一對黃蝴蝶，一會(huì )又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家？太陽(yáng)也不知道這個(gè)。只是天空藍悠悠的，又高又遠�！边@些語(yǔ)句猶如吸鐵石，引得我一頁(yè)一頁(yè)往下讀，也讓我從中增長(cháng)了不少知識，學(xué)習到了許多寫(xiě)作用法，使我在之后的寫(xiě)作之路上受益匪淺。
讀了書(shū)后，我也從中學(xué)到了不少道理。在讀到書(shū)中第七章有關(guān)“馮歪嘴子”時(shí)，他的老婆在生第二個(gè)孩子時(shí)死去，留下了他和兩個(gè)很小的孩子相依為命，苦苦生。我替他感到傷心難過(guò)，可馮歪嘴子在肖紅筆下，卻十分堅強，一點(diǎn)不痛苦，依舊樂(lè )觀(guān)地面對生活。不像有些人面對一點(diǎn)挫折，就動(dòng)不動(dòng)“上吊”、“自刎”的，他總是說(shuō)“日子會(huì )好的�！边@種樂(lè )觀(guān)主義精神令我敬佩啊。有一次，我考試考得很差，非常沮喪，覺(jué)得自己很沒(méi)用�；丶铱吹綍�(shū)架上的《呼蘭河傳》，想起“馮歪嘴子”的故事，他的那句“日子會(huì )好的”，心想我只是這次考砸了，不表示我永遠不行啊。只要我努力，成績(jì)會(huì )上來(lái)的。這點(diǎn)挫折，打不倒我，要樂(lè )觀(guān)，要自信。
“閱讀使我們變得富有和強大，閱讀使人修身養性�！蔽覀冎灰嘧x書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，就一定會(huì )從中受益的！
五年級學(xué)生《呼蘭河傳》讀后感4
我開(kāi)始迷上了閱讀；這不僅是在讀別人的故事，而是在體會(huì )、欣賞。
最使我記憶猶新的莫過(guò)于蕭紅后期的代表作《呼蘭河傳》，這本書(shū)是作者記憶中的家鄉，一個(gè)北方小鎮單調的美麗，也介紹了人民的善良與愚昧。它透徹體現著(zhù)作者巨大的文化，含量與生命的厚度。打開(kāi)書(shū)卷，默默的欣賞作者賦予著(zhù)小鎮的情感�；疑纳�，平靜的敘述，灰白的畫(huà)面將我帶到那暗淡無(wú)味并不繁華的小城。
在那里，春夏秋冬，一年四季周而復始，到處都是寂寞。沒(méi)有色彩的絢麗，沒(méi)有活力的人生，整個(gè)村莊都籠罩在灰暗中。在這里，因為人們的無(wú)知愚昧，發(fā)生著(zhù)一場(chǎng)又一場(chǎng)的災難，人們都在等待幸運的光臨。同時(shí)也有死亡的號召，我讀后與作者相同，不知該對他們是同情還是憎恨……最使我難以接受的是那個(gè)美麗的團圓媳婦小姑娘，可愛(ài)、善良的小姑娘，十二歲就賣(mài)到別人家的家里做童養媳。她受盡欺凌！婆婆的打罵，外人的誤會(huì )，只是認為婆婆對媳婦的管教。剛最使我難以接受的是那個(gè)美麗的團圓媳婦小姑娘，可愛(ài)、善良的小姑娘，十二歲就賣(mài)到別人家的家里做童養媳。她受盡欺凌！婆婆的打罵，外人的誤會(huì )，只是認為婆婆對媳婦的管教。剛剛開(kāi)始活潑、開(kāi)朗、健康的花季少年，沒(méi)多久就匆匆去世了。而讓親人傷心的并不是她的去世，而是他們做了一個(gè)賠本的買(mǎi)賣(mài)。
在舊社會(huì )中，有多少像團圓媳婦那樣，等待接受生命中的折磨。就因為舊觀(guān)念，舊思想，我慶幸現代的人們在知識中變得更睿智，能用自己的雙手創(chuàng )造美好未來(lái)，也沒(méi)有了男女的不平等……
五年級學(xué)生《呼蘭河傳》讀后感5
有一本書(shū)，讓人讀著(zhù)讀著(zhù)，就不由得沉浸在已逝的漫爛的童年時(shí)光中；有一本書(shū)，讓人讀著(zhù)讀著(zhù)，就不由得想站住了，看著(zhù)那個(gè)淘氣的小女孩在陰涼的地下睡著(zhù)了。同時(shí)這本書(shū)也被著(zhù)名的大作家茅盾稱(chēng)為是：“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠�！�
這本書(shū)的名字就叫做《呼蘭河傳》，這本書(shū)的作者是蕭紅，他三十一歲的時(shí)候便離開(kāi)了人間。在一九四零年十二月——正是蕭紅逝世的前年，她寫(xiě)她最后的巨著(zhù)——《呼蘭河傳》。這本書(shū)有幽默，也有諷刺，開(kāi)始讀的時(shí)候會(huì )有輕松之感，而然，讀下去心頭就會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)沉重下去。
呼蘭河這條小城，除了平平常常的事以外還有一些不少的慶聚如：跳大神、放河燈、四月十八日娘娘大廟會(huì )……除了呼蘭河這條小城以外講的最多的就是和祖父一起的故事了，她小時(shí)雖然有一個(gè)完完整整的家，但是真正愛(ài)她的卻只有祖父，而祖父經(jīng)常去的后花園也許就成為了她最懷念的地方了。后花園就是她的天堂，她在那兒想做什么，就做什么。想干什么，就干什么。
《呼蘭河傳》上的陰暗不但見(jiàn)之對全書(shū)的情調，也見(jiàn)于思想部分，這是可以惋惜的，正如我們對蕭紅的死一樣。
五年級學(xué)生《呼蘭河傳》讀后感6
《呼蘭河傳》，矛盾評價(jià)到“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠�！边@是一本散文，要是不用心去讀的話(huà)，會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味。
當我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我就被里面的文字深深吸引住了。呼蘭城是一個(gè)落后的小城，當外面推翻皇帝統治時(shí)，這里還是個(gè)封建、迷信的時(shí)代。
為什么說(shuō)他們迷信?這是因為一旦有人生病以后，買(mǎi)了藥治，又沒(méi)治好，那就只能請跳大神了，大神身著(zhù)奇裝異服，嘴里不停地“嘀嘀咕咕”，誰(shuí)都不知道她說(shuō)的什么，有可能是“我的二仙家，青龍山，白虎山，夜行三千里……”也有可能是……但跳完了大神，人的病還是不見(jiàn)得好。
要說(shuō)他們封建，很簡(jiǎn)單，重男輕女唄。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)團圓媳婦吧。
在呼蘭河傳中，老胡家取了個(gè)團圓媳婦，和我們一樣，她只有12歲。但是當我們進(jìn)入夢(mèng)鄉，會(huì )周公時(shí)，她卻在挨著(zhù)她婆婆的打。當我們舒服地窩在被窩里時(shí)，她卻被吊在大梁上，挨鞭子抽，當她好不容易可以睡覺(jué)時(shí)，婆婆卻用烙鐵來(lái)烙她的腳掌。當我們舒服地泡在溫泉當中時(shí)，她卻被眾人丟進(jìn)滾燙的開(kāi)水當中。一個(gè)好好的花季女孩就這樣死了，真令人可惜。
當呼蘭城的人們在吃著(zhù)瘟豬肉時(shí)，我們卻喝著(zhù)新鮮的牛奶，吃著(zhù)新鮮的豬肉，一切都是新鮮的；當他們在看火燒云和野臺子戲時(shí)，我們卻在看電視，玩電腦；當他們住在破房子里時(shí)，我們卻住在溫暖的樓房中。和呼蘭城人的生活相比較，我們應該感到滿(mǎn)足，更應該珍惜！
五年級學(xué)生《呼蘭河傳》讀后感7
近日，我讀了蕭紅的長(cháng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。其中，讓我感觸最深的是第三章。
文中主要講了“我”和祖父在花園里的快樂(lè )生活�！拔摇痹趫@子里每天跟著(zhù)祖父，祖父栽花，“我”就栽花;祖父拔草，“我”就拔草;祖父種小白菜的時(shí)候，“我”就跟在后面把那下了種的土窩溜平，其實(shí)，哪里會(huì )溜得準，只不過(guò)是東一腳，西一腳的瞎鬧。有時(shí)不但沒(méi)有把菜種蓋上反而把它踢飛了。祖父鏟地，“我”也鏟地，因為“我”太小拿不動(dòng)鋤頭，所以祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓“我”拿著(zhù)鋤頭的“頭”來(lái)鏟�！拔摇闭J不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當作野草割掉，把狗尾草當作谷穗留著(zhù)。
讀著(zhù)讀著(zhù)，不禁讓我想起了我和奶奶在院子里種菜的情景：記得在我8歲那年，那天是個(gè)星期天，我在奶奶家里看電視，奶奶怕我把眼睛看壞了，就說(shuō)讓我和她一起去種菜。我和奶奶來(lái)到院子里，奶奶拿出菜種和工具，和我說(shuō)：“奶奶給你一個(gè)任務(wù)，就是把奶奶下了種的土窩，你給溜平，好嗎?”我高興地答應了，奶奶下種，我給溜土，配合的非常默契，種完種后，奶奶又讓我給地澆水，而我卻拿著(zhù)水管到處亂晃，邊晃邊喊：下雨啰!下雨啰!簡(jiǎn)直開(kāi)心極了。
讀了這篇文章，我不僅領(lǐng)悟到了作者自由、快樂(lè )的童年生活，也讓我回想起自己的許多童年趣事，更讓我體會(huì )到了生活給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。我以后也一定要少接觸電子產(chǎn)品，多走出家門(mén)，去體驗生活之美。
五年級學(xué)生《呼蘭河傳》讀后感8
暑假期間，我讀了蕭紅的《呼蘭河傳》，一開(kāi)始，我只是粗略的讀了一遍，感覺(jué)跟我們此刻的生活環(huán)境，簡(jiǎn)直是天壤之別，令我難以想象。慢慢的，我被她的故事吸引著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，憤慨著(zhù)，我又回過(guò)頭來(lái)仔細的品讀起來(lái)。
呼蘭河讓我感到溫暖而冷淡：比如這個(gè)街中大坑，車(chē)夫和馬陷了進(jìn)去，有一種穿長(cháng)袍短褂的，在那里喝彩，幫忙車(chē)夫的人，全是平民百姓。生活是需要溫暖的，人與人之間是需要互幫互助的，這樣，才會(huì )讓生活更完美；而我與老祖父這篇文章，講述著(zhù)祖孫深情，僅有祖父喜歡“我”，祖母不喜歡“我”還用刺扎“我”的手�！拔摇痹谧娓傅年P(guān)愛(ài)下，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，為“我”的童年留下了完美的回憶。
讓我感觸最深的是，小團圓媳婦。十二歲的她花一般的年紀，原本是一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，卻成了胡家的童養媳，在照“規矩”被婆婆“調教”之后，日漸病倒。他們無(wú)視她為什么會(huì )病倒？是什么致使她成為了一個(gè)“黃瘦的病人”？此時(shí)最愚蠢的是病倒了不選擇去看醫生，而選擇了“跳大神”。
當眾強行脫光了小團圓媳婦的衣服，推到大缸里用熱水，是滾燙的熱水，往她的頭上澆，到最終，頭發(fā)都燙掉了，還說(shuō)她是妖怪。含苞待放的花朵就這樣凋零了。我們想想看，別說(shuō)是生病的人，就算是健康的人受這種折磨之后，會(huì )變成什么樣呢？更讓我氣憤的是，她死后，她的家人并沒(méi)有所以而難過(guò)，還覺(jué)得花了那么多的錢(qián)，虧本了。想想我們同她一樣的年紀，享受著(zhù)父母百般寵愛(ài)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮如小公主般的生活，是多么的幸福��！
《呼蘭河傳》讀完了，這個(gè)暑假中，聽(tīng)著(zhù)蕭紅講述著(zhù)呼蘭河的故事，盡管憂(yōu)郁，但依然美麗動(dòng)人。
五年級學(xué)生《呼蘭河傳》讀后感9
童年，在我們眼中是充滿(mǎn)了幸福，充滿(mǎn)了快樂(lè )的。童年是一生中最難忘的日子，我想，現代作家蕭紅也是這么覺(jué)得的吧。
當我拿到《呼蘭河傳》這本書(shū)時(shí)，就會(huì )想到我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)的那篇課文《祖父的園子》，也是蕭紅所寫(xiě)的。那篇課文所描寫(xiě)的蕭紅的童年是多么的美好啊，可讀完《呼蘭河傳》這本書(shū)后，我才知道原來(lái)蕭紅的父親對她很冷淡，母親對她很兇，祖母對她很不好，她只能和祖父在一起。
這本書(shū)最讓我深刻的一章就是第五章，主要講了胡家養了個(gè)童養媳，他就是年近十二歲的小團圓媳婦。胡家經(jīng)常無(wú)端打她，鄰居還沒(méi)有一個(gè)出來(lái)制止的。終于，小團圓媳婦被折磨死了的事。
小團圓媳婦是個(gè)較典型的童養媳，這個(gè)事例更加表現出生活在封建社會(huì )的人們的愚昧。這些人還很迷信，認為只要請了法師來(lái)，一切災難都能解決。
當讀到“還沒(méi)有到二月，那黑忽忽的、笑呵呵的小團圓媳婦就死了”這句時(shí)，我心里就會(huì )有一絲憤怒，為那些愚昧的人民的所作所為感到憤怒。如果一個(gè)人的生命不能自己做主，還讓別人隨意踐踏，那人世間還有良知存在嗎？還有人性存在嗎？
我們現在的生活是多么的美好，可是我們卻不懂得珍惜。同學(xué)們，讓我們好好珍惜自己所擁有的東西吧！因為比起呼蘭河的那些孩子們，我們的童年好得多。
五年級學(xué)生《呼蘭河傳》讀后感10
這個(gè)寒假，我讀了一本“回憶式”的長(cháng)篇小說(shuō)——《呼蘭河傳》。這本書(shū)的作者是中國女作家——蕭紅。
著(zhù)名作家茅盾稱(chēng)《呼蘭河傳》是“一篇敘述詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠”。還真不假，瞧——文中的“玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著(zhù)了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡著(zhù)了�！卑岩粋�(gè)淘氣小姑娘的樣貌活靈活現地展此刻了我的眼前。而在東二道街上有個(gè)大泥坑，六七尺深。這兒淹死過(guò)小豬，悶死過(guò)狗，悶死過(guò)貓，也常常有雞鴨死在這大泥坑里。按我們此刻的觀(guān)點(diǎn)，應當把大泥坑填平，而那時(shí)候的人民卻認為應當順應社會(huì )，順應天意，人是不能違抗天意的。真令我為他們的愚昧而悲哀！
在作者的描述中，她的童年既歡樂(lè )，又寂寞。說(shuō)她歡樂(lè )是因為她有一個(gè)那么疼愛(ài)她的祖父。她的祖父教她背詩(shī)背詞，教她識別莊稼，陪她嬉戲玩耍，和她聊天對話(huà)。說(shuō)她寂寞是因為她活動(dòng)的地方就僅有那個(gè)大花園，一般情景下和她玩耍的人就僅有她的祖父。
她的祖父博學(xué)多才，和藹可親。像她的祖父那么好的祖父我也有。記得我一二年級的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)不太好，經(jīng)�？紓�(gè)九十多分。有一次，我被一道題目難住了，爺爺見(jiàn)了十分耐心地教我做題。我一開(kāi)始還并不明白，但爺爺沒(méi)有著(zhù)急，仍然耐心地教我做題。在我和爺爺的努力下，我最終會(huì )了。
《呼蘭河傳》讀完了很久很久，我的心境依舊沉浸在那一片灰暗的畫(huà)面中。
五年級學(xué)生《呼蘭河傳》讀后感11
《呼蘭河傳》是蕭紅的肺腑之作，寫(xiě)了作者童年住在呼蘭河小鎮時(shí)所聽(tīng)、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的往事。文中，從一個(gè)人的善良或愚昧到一件事的意義和影響，而且每一篇故事都以趣事的方法為讀者呈現出了呼蘭河小城的美麗，讓人身臨其境，受益匪淺，更讓人回憶起自己美好的童年時(shí)光！
蕭紅的童年并不怎么美好，但也有不少歡樂(lè )。她最喜歡在祖父的院子里玩耍�？此邗r花遍地開(kāi)，蝴蝶滿(mǎn)天飛的后院中，歡笑不斷，“栽”白菜卻將白菜踢飛，“拔”野草卻誤拔谷穗，給祖父頭頂插花院中各種趣事連連，令讀者也歡笑連連。
院外，她和最疼她的'祖父逛街，只要聽(tīng)到有剛掉入井中溺死的動(dòng)物時(shí)，祖父便將其買(mǎi)下，回到家中后，用黃泥將溺死的動(dòng)物包起，扔到火中燒了起來(lái)，蕭紅便將燒熟的肉風(fēng)卷殘云般地吃下。因此養成一種吃肉就吃溺死的“烤”肉的愛(ài)好。
蕭紅還寫(xiě)出了她們家以及門(mén)口街市中的熱鬧情景。最讓我記憶猶新的是上廟會(huì )時(shí)的場(chǎng)景。那時(shí)，好多大人、小孩都從各個(gè)臨近村鎮涌來(lái)，廟會(huì )場(chǎng)面十分熱鬧。有人邊啃著(zhù)糖葫蘆邊四處張望；有人領(lǐng)著(zhù)孩子和商販討價(jià)錢(qián)；還有人在小吃攤坐下邊吃邊聊
文中一句“花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的。要做什么，就做什么�！绷钗艺鸷�！作者連最簡(jiǎn)單、最起碼的自由都如此向往！可見(jiàn)她童年處境的悲慘，但她卻并沒(méi)有對生活絕望，而是記錄了自己唯一的和祖父玩時(shí)的快樂(lè )時(shí)光。因此，啟發(fā)我從中領(lǐng)悟：明天的生活無(wú)人知曉是好是壞？是悲是喜？只能你親自體驗，所以不要對自己的明天失去信心！
五年級學(xué)生《呼蘭河傳》讀后感12
蕭紅是一個(gè)命運悲苦的女性，然而她卻以柔弱多病的身軀應對世俗，經(jīng)歷了叛逆，覺(jué)醒和抗爭一次又一次生命的搏擊。祖國的災難，故鄉的淪亡，個(gè)人遭遇的坎坷，使她的作品中帶著(zhù)一絲絲凄苦和憤世，甚至還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的鄉愁。
小學(xué)期間，我們上了蕭紅的《火燒云》和《祖父的園子》，真真切切地體會(huì )到，蕭紅小時(shí)候居住的呼蘭河城是如此的奇妙與可愛(ài)，使人不禁向往它……可今日，我讀了這本書(shū)，卻明顯地體會(huì )到了這個(gè)年代到百姓們的無(wú)奈與痛苦，也讀懂了一個(gè)懵懂小女孩的心。
蕭紅家有一個(gè)大花園。這花園里可謂是生機勃勃，豐富多彩，語(yǔ)香爛姿，鳥(niǎo)花絢多�；▓@里的一花一草，一景一物都讓我感到神奇，新鮮。異常是那會(huì )呼叫，會(huì )冒煙，葉子會(huì )發(fā)光的大榆樹(shù)，讓我感到十分羨慕和驚訝。
蕭紅說(shuō)，花園中的植物，動(dòng)物簡(jiǎn)直是應有盡有�！懊鄯鋭t嗡嗡飛著(zhù)，滿(mǎn)身絨毛，落到一朵小花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，落到上頭一動(dòng)不動(dòng)了�！边@句話(huà)讓我仿佛看到了一只毛茸茸的小蜜蜂嗡嗡飛著(zhù)，落到一朵芳香四溢的花兒上，一動(dòng)不動(dòng)，似乎在回味著(zhù)這無(wú)限樂(lè )趣�？�，多有詩(shī)意呀！這，就是語(yǔ)言的魅力。
更讓人啼笑皆非的是，天真淘氣的蕭紅竟趁外祖父拔草時(shí)，將一朵朵紅彤彤的玫瑰插在祖父的草帽上，一邊插還一邊笑。祖父更是可愛(ài)，不知真相，說(shuō)了句：“今年雨水大，咱們這棵玫瑰開(kāi)得真香，二里路哪怕聞得到的�！蔽耶敃r(shí)在喝茶，看了這句話(huà)，突然笑得哆嗦起來(lái)，實(shí)在憋不住，一口水從我嘴里噴了出來(lái)，地上頓時(shí)濕了一大片。
這，就是童心。
這，就是童趣。
同學(xué)們，好好讀讀這本《呼蘭河傳》吧，此時(shí)此刻，你立刻就會(huì )領(lǐng)略到蕭紅那純潔的，又痛苦的童年！
五年級學(xué)生《呼蘭河傳》讀后感13
正如作家茅盾所說(shuō)，《呼蘭河傳》這本書(shū)“是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠�！�
的確，《呼蘭河傳》這本書(shū)本身就是一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，它如詩(shī)如畫(huà)地講述了作者蕭紅年幼時(shí)在呼蘭河畔的所見(jiàn)所聞。娘娘廟的風(fēng)土人情、十字街的繁華、“跳大神”時(shí)人們的歡暢，這些無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)呼蘭小鎮的五彩的風(fēng)土人情。
可陽(yáng)光總是伴隨著(zhù)陰影，五彩繽紛的事物背后黑暗的那面同時(shí)存在。
那時(shí)正處于封建社會(huì )，人們對封建禮教深信不疑，不肯接受新鮮事物。傳統、殘忍，而毫無(wú)意義的儀式被延續下來(lái)，比如“扎彩衣”，“算卦”。這無(wú)不反映出當時(shí)社會(huì )的混亂，以及他們的愚味，殘忍，對傳統的事物不分辨真假。
小團圓媳婦的遭遇就是個(gè)最好的案例。
小團圓媳婦原本是一個(gè)活潑向上的小姑娘，但由于重男輕女的舊習，女性的社會(huì )地位極低，因此她在八歲時(shí)便被賣(mài)去了呼蘭鎮的老胡家，這在年幼的小團圓媳婦身上留下了不可磨滅的心理創(chuàng )傷。她本是個(gè)性格里稍帶調皮的小女孩，但當時(shí)的人們麻木地認為只有乖巧賢惠才是女孩子們的本分，順從更是排在德行的首位。就是如此，小團圓媳婦與當時(shí)的社會(huì )格格不入，常常遭到婆婆的毒打，身上留下烙鐵的印記。
后來(lái)，小團圓媳婦生了重病，又被卷入一場(chǎng)各種傳統儀式的漩渦。人們不用藥物治療，反而迷信各種如“跳大神”、“扎彩衣”、“算卦”等儀式。最后，小團圓媳婦在被用燒開(kāi)的水洗澡時(shí)喪命。
從這方面看，《呼蘭河傳》這本書(shū)不就是“一串凄婉的歌謠”嗎？
童年的蕭紅頑皮、稚氣、天真，但當時(shí)可怕的封建社會(huì )深深地觸動(dòng)了她的內心：正因此，她就借一本《呼蘭河傳》表達她對自由自在、無(wú)拘無(wú)束生活的向往以及她對當時(shí)社會(huì )現象的批判。
五年級學(xué)生《呼蘭河傳》讀后感14
寒假里，我讀了一本叫《呼蘭河傳》的書(shū)，是作者蕭紅以自己的童年生活為題材而寫(xiě)出的一部長(cháng)篇小說(shuō)。
在書(shū)中，我知道了作者蕭紅有一個(gè)愉快的童年，因為其中幾段記得是這么寫(xiě)的：有一次我走到這黑屋子的極深極遠的地方去，一個(gè)發(fā)響的東西撞住我的腳上，我摸起來(lái)抱到光亮的地方一看，原來(lái)是一個(gè)小燈籠，用手指把灰塵一劃，露出來(lái)是個(gè)紅玻璃的。
在一兩歲的時(shí)候，大概我是見(jiàn)過(guò)燈籠的，可是長(cháng)到四五歲，反而不認識了。我不知道這是個(gè)什么。我抱著(zhù)去問(wèn)祖父去了。
祖父給我擦干凈了，里邊點(diǎn)上個(gè)洋蠟燭，于是我歡喜得就打著(zhù)燈籠滿(mǎn)屋跑，跑了好幾天，一直到把這燈籠打碎了才算完了。
讀到這里時(shí)，我就明白了蕭紅的童年一定是愉快的，因為她有一個(gè)好祖父。想一下，當你在家中找到一個(gè)布滿(mǎn)灰塵的燈籠時(shí)，哪個(gè)家長(cháng)會(huì )十分耐心地幫你把燈籠擦干凈呢？又有誰(shuí)會(huì )幫你在燈籠里點(diǎn)上一個(gè)蠟燭讓你去玩耍呢？
書(shū)中還寫(xiě)到了“我”在儲藏室里亂翻亂找，這也能寫(xiě)出蕭紅的快樂(lè )。當你在家中亂翻找時(shí)，哪個(gè)家長(cháng)會(huì )滿(mǎn)足你的好奇心？多半家長(cháng)看到你把家里弄得一團糟時(shí)，都是怒斥你的行為，讓你把弄亂的東西再收拾起來(lái)。
書(shū)中許多人物的故事也讓我明白了許多的道理，一些行為讓我發(fā)現舊社會(huì )的腐敗。比如：小團圓媳婦的悲慘遭遇讓我傷心流淚；人們殺人時(shí)集體無(wú)意識的樣子又讓我驚訝不已；馮歪嘴子的善良和勤勞讓我嘖嘖贊嘆，而他和王大姑娘的頑強愛(ài)情又讓我學(xué)會(huì )了如何面對生活中的困難……
我建議大家都去看看這本書(shū)，它用質(zhì)樸的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)了生活的華美！
五年級學(xué)生《呼蘭河傳》讀后感15
上周，我讀了女作家蕭紅寫(xiě)的《呼蘭河傳》。
翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，我就被深深地吸引了。作者對花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)以及各個(gè)人物的形態(tài)描寫(xiě)非常細致。和藹可親的祖父、表面看上去嚴厲其實(shí)很慈祥的祖母，爸爸媽媽還有鄰居的形象都很生動(dòng)。
這本書(shū)給我留下深刻印象的有兩段：一段是下雨時(shí)的大坑，它淹死了好多動(dòng)物。每當街上賣(mài)起便宜豬肉來(lái)，大家都說(shuō)是那個(gè)大坑淹死的豬。當時(shí)的人們很迷信，他們相信龍王爺的存在。但是有一個(gè)學(xué)堂的校長(cháng)說(shuō)，沒(méi)有龍王爺，有個(gè)學(xué)生還在龍王爺的雕像頭上戴了個(gè)草帽。大家都說(shuō)就是因為這件事，龍王爺發(fā)怒了，才下雨淹死那些家禽的。這一段我看的懵懵懂懂，那些久遠年代的事，我真的不太懂。
另一段讓我印象深刻的文字寫(xiě)的非常的天真活潑，也是我們學(xué)過(guò)的一篇課文。它講的是作者蕭紅和她的爺爺在園子里玩耍。說(shuō)是填坑，只不過(guò)是亂踢幾腳罷了；說(shuō)是澆菜，就是把水瓢往天上一揚，大喊下雨嘍！從這一段中，我感受到作者的童真。在她眼里，一切都是自由的。植物想長(cháng)就長(cháng)，鳥(niǎo)想飛就飛，一切都不受約束。
讀完這本書(shū)后，我好像已經(jīng)擺脫不掉這本書(shū)里的人物了，吃飯的時(shí)候也想著(zhù)他們，還在腦海里回想蕭紅和祖父的趣事。我也通過(guò)蕭紅的筆觸，看到了她小時(shí)候的童趣與天真。
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