四年級學(xué)生《我要做好孩子》讀后感
當品味完一本著(zhù)作后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編精心整理的四年級學(xué)生《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家分享。
四年級學(xué)生《我要做好孩子》讀后感1
在假期里，我看了一本 叫《我要做好孩子》的書(shū)，內容是這樣的：上小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但她是個(gè)熱心、善良、正直、勇敢的女孩�？偸且驗榇中哪貌坏胶贸煽�(jì)，為此，家長(cháng)和老師都非常著(zhù)急。為了做一個(gè)讓老師，家長(cháng)認為的“好孩子，”她就用心學(xué)習，不斷努力。
在這本書(shū)中，金鈴的熱心善良深深的打動(dòng)了我。她在人群中發(fā)現了一個(gè)叫幸幸孩子，得知幸幸父母離婚了，都不愿意照顧她 。和爺爺生相依為命，可爺爺又得病去世。金鈴將幸幸領(lǐng)回了家。但媽媽卻怕她影響學(xué)習，不想收留幸幸。金鈴向媽媽保證一定會(huì )在測試中取得好成績(jì)，她用實(shí)際行動(dòng)完成了對媽媽的承諾，幸幸留了下來(lái)�？刹痪�，幸幸就被媽媽接走了，金鈴非常傷心。當邢老師生病時(shí)，只有金鈴一個(gè)人去看望，主動(dòng)去幫老師帶上了一節作文課。平時(shí)那些所謂的＂好孩子 ＂，一個(gè)也沒(méi)有來(lái)。
看了這本書(shū)，讓我陷入了沉思，究竟什么樣的孩子才是真正意義的好孩子？難道成績(jì)是唯一的衡量標準嗎？難道金鈴的善良，付出不及家長(cháng)眼中的分數嗎？要成為一個(gè)好孩子，學(xué)習只是一方面，具有高尚品質(zhì)也很重要 。金鈴就像我生活中的影子，我也是個(gè)熱心善良的好孩子，但在學(xué)習上我們也有共同的＂敵人＂——粗心，做作業(yè)的時(shí)候總是馬馬虎虎，字跡潦草不認真，總是讓媽媽操心。以后我要用認真這把＂利劍＂打敗身邊的一切困難，做一個(gè)更加努力，懂事的好孩子。
四年級學(xué)生《我要做好孩子》讀后感2
機敏，善良，天真，可愛(ài)，純潔，是她;是她，曾為了學(xué)習而補課，為了成績(jì)而不過(guò)年;為了孤兒幸幸而讓媽媽把她帶回家撫養;為了蠶寶寶而撿起來(lái)帶回家;最終，她為了考上重點(diǎn)中學(xué)而學(xué)的肝腦涂地，頭暈眼花······這就是我們的主人公——金鈴。一個(gè)令外人見(jiàn)了心花開(kāi)，令老師家長(cháng)哭笑不得的小女孩兒。為了做一個(gè)真正的好孩子，她付出了種種努力，從貪玩兒變得懂事，從學(xué)習中游變成了上游，從不會(huì )處理事變成把事情處理的毫無(wú)差錯。她為的，就是讓媽媽踏踏實(shí)實(shí)的上班，讓爸爸專(zhuān)心的工作，讓老師露出欣慰的笑容。她沒(méi)有什么特殊，她甚至為了體育考及格而閉著(zhù)眼跑，反而把同學(xué)撞傷，造成了巨大的心理影響，上課時(shí)，測驗時(shí)，心都不知道飛哪里了。
我感受到金鈴小學(xué)生活的快樂(lè )，幸福。童年的奮發(fā)努力。我喜歡金鈴，喜歡她有主見(jiàn)的性格，喜歡她開(kāi)朗的話(huà)語(yǔ)，喜歡她的堅持不懈，勇往直前。我還羨慕她非常會(huì )寫(xiě)作文，常常獲獎，我也會(huì )像金鈴這樣，努力寫(xiě)好作文，為大家爭光。并且，在最后考試的時(shí)候，金鈴充滿(mǎn)信心的走進(jìn)考場(chǎng)，讓我覺(jué)得金鈴很放松，面對考試不緊張，這一點(diǎn)，我也要向金鈴好好學(xué)習。
金鈴和我一樣，小學(xué)畢業(yè)了，我想，金鈴這樣的性格一定在將來(lái)會(huì )出類(lèi)拔萃，我也會(huì )和金鈴一起努力拼搏，為自己的未來(lái)打下好的基礎!
四年級學(xué)生《我要做好孩子》讀后感3
金鈴，一個(gè)可愛(ài)、善解人意的女孩，一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣、天真的女孩，她同時(shí)也是這個(gè)故事的主人公。
好孩子，一個(gè)多么熟悉的字眼�？蛇@對金鈴來(lái)說(shuō)卻是近在眼前，遠在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空�！段乙鰝�(gè)好孩子》這本書(shū)講述了在老師、家長(cháng)們面前好孩子是如何的，同時(shí)，將我們的思緒通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的故事寫(xiě)出來(lái)，并塑造了一個(gè)活靈活現的包括所有小學(xué)生特點(diǎn)的人物——金鈴。
好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書(shū)，一個(gè)大大的問(wèn)號不時(shí)浮現在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績(jì)優(yōu)異，同時(shí)也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時(shí)，愛(ài)說(shuō)話(huà)，下課時(shí)和同學(xué)們打成一團，即便是挨了批評，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。
一個(gè)好孩子，身上仿佛時(shí)時(shí)刻刻背著(zhù)一個(gè)東西，叫責任；是責任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無(wú)所謂，不是他們做不好，而是因為他們沒(méi)有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學(xué)們的心目中越變越差。只要少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)鼓勵，同時(shí)給他一點(diǎn)責任感，成為他向上的動(dòng)力。
好孩子，壞孩子并沒(méi)有區別，只要給他一點(diǎn)動(dòng)力，相信全世界都會(huì )出現向金鈴一般善解人意的好孩子。
四年級學(xué)生《我要做好孩子》讀后感4
今天我看完了一本叫《我要做好孩子》的書(shū)，這本書(shū)非常好看。
主人公有：懶惰的金鈴、肖曉和他的朋友巴頓、神秘莫測的弟弟、當然還有弟弟的姐姐可兒、還有一只小小的流浪狗。
雖然，每個(gè)人都有自己美中不足的缺點(diǎn)，但是他們每個(gè)人也是有優(yōu)點(diǎn)的！比如說(shuō)金鈴，他雖很懶惰但是他作文寫(xiě)的可是全班數一數二的，只是不愿意寫(xiě)罷了。還有巴頓，他外表看起來(lái)很冷清、身材小巧可是他的內心是非常喜歡樂(lè )于助人的。
我最喜歡的就是那篇《負荊請罪》了！里面寫(xiě)了肖曉托巴頓幫他自己寫(xiě)作文，而巴頓也抄金鈴的作文《同一片藍天下》，剛好金鈴也把這一篇作文傳到了初中做作文比賽里，評委一對，肖曉他們就露餡了。
這一本書(shū)告訴了我們很多的意思，特別有趣。讓我們懂得怎么做一個(gè)好孩子，我下定決心一定要做一個(gè)好孩子。我要向里面的主人公學(xué)習，不說(shuō)謊，不抄別人作業(yè)，做一個(gè)向全方位發(fā)展的小學(xué)生！
四年級學(xué)生《我要做好孩子》讀后感5
暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中精彩的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當朋友尚海被別人欺負時(shí)，她見(jiàn)義勇為;當她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛(ài)護小動(dòng)物的心愿……
這本書(shū)給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當我看到她寫(xiě)的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習習慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì )不專(zhuān)心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)讓我懂得了好孩子的內涵非常豐富學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀是好孩子的一種標準;興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現;而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jì)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
小朋友們也買(mǎi)這本書(shū)來(lái)看看吧，讓我們大家一起來(lái)做好孩子!
四年級學(xué)生《我要做好孩子》讀后感6
最近我讀了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》這本書(shū)。我一翻開(kāi)書(shū)，就被那精彩有趣的故事給吸引住了。
這本書(shū)的主人公是活潑可愛(ài)的金鈴，她十分想做個(gè)好孩子，她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開(kāi)心。但有一次只考了82分，為了不使媽媽生氣，還編了個(gè)謊言。后來(lái)她意識到謊言并不能讓媽媽開(kāi)心，只有通過(guò)努力取得真正的好成績(jì)才會(huì )讓媽媽高興。金鈴還很善良，關(guān)愛(ài)鄰居家無(wú)人照顧的孩子、憐惜小動(dòng)物等，她為了正直、誠實(shí)、善良。最終她用自己的行動(dòng)讓老師、家長(cháng)和同學(xué)都認同了她是個(gè)好孩子。
最讓我印象深刻的是“天上掉下來(lái)的小妹妹”這一章。講述了：金鈴在放學(xué)回家的時(shí)候，路過(guò)電線(xiàn)桿下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸，金鈴便主動(dòng)要求把幸幸領(lǐng)回家�；丶液�，金鈴經(jīng)過(guò)和媽媽的一番唇槍舌劍的斗爭，與爸爸結成了聯(lián)盟，最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無(wú)微不至，還和媽媽訂下了“君子協(xié)定”，如果考試成績(jì)不好就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學(xué)習，結果“功夫不負有心人”，考了98分，媽媽十分滿(mǎn)意，幸幸也順利留了下來(lái)。金鈴還用辛苦理財得來(lái)的獎勵100元錢(qián)買(mǎi)個(gè)娃娃送給幸幸。這個(gè)故事讓我看到了一個(gè)女孩的美麗，她的美麗并不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良又純潔的心。
金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jì)雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
當我讀完這本書(shū)時(shí)，我若有所思：好孩子到底是什么樣的孩子，真的只是學(xué)習好就是好孩子嗎？
四年級學(xué)生《我要做好孩子》讀后感7
春華秋實(shí)，歲月無(wú)痕。一個(gè)人撐著(zhù)雨傘，踏著(zhù)地上濕潤的櫻花瓣，在白茫茫的雨中前行，朔風(fēng)傳遞著(zhù)冰冷的寒意，雙眸浮起一點(diǎn)柔和的笑意，凝視著(zhù)遠方微弱而又溫暖的冷燈�！}記
一個(gè)人的一生或光輝、或昏暗、或熱烈、或冰冷，那都是自己打造的世界，而鑄就時(shí)的光芒就是母親。
好孩子，在每個(gè)人的眼中都是優(yōu)秀的嗎?智力都是一級棒的嗎?成績(jì)總是班里的佼佼者嗎?就不會(huì )犯錯誤嗎?不，不是。金玲是一個(gè)善良、體貼、而又樂(lè )觀(guān)的女孩，但她是一個(gè)搗蛋而成績(jì)又不突出的小精靈，或許）在她身上有一種與眾不同的氣質(zhì)，有一種源源不斷的動(dòng)力，激發(fā)著(zhù)她一直向前，永不退縮，直至成為一個(gè)好孩子。為了不辜負父母的期望，她一直在改變，可是令人頭痛的數學(xué)題就現一片烏云遮住了她的天空，無(wú)法重見(jiàn)天日。是她——母親，一直像一盞默默無(wú)聞燈在照耀著(zhù)她。因為她那時(shí)還小，不懂得為什么母親要那么嚴厲，為此她選擇了抗爭，頂著(zhù)一個(gè)“壞孩子”的外表，做出了多次抗戰。但是時(shí)光的飛逝和青春的懵懂是他漸漸的明白了老師的教誨、父母的汗水。
縱然她年少無(wú)知，但那個(gè)畫(huà)面如同一碗雞湯滋潤著(zhù)我的心靈。
四年級學(xué)生《我要做好孩子》讀后感8
在這一學(xué)期里，劉老師和我們一起共讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。
書(shū)中的主要人物是金鈴，她是一個(gè)跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”的人，在學(xué)習上“比上不足比下有余”。生活上她是非常重感情、樂(lè )于助人、正直的孩子。
其中老師病了這一章給我留下了很深的印象：邢老師因為批改作業(yè)太多生病了，其他同學(xué)都像“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”一樣不認真聽(tīng)講，只有金鈴雙眼灼灼地盯住老師認真聽(tīng)講。當班里的幾個(gè)尖子生都沒(méi)有去看邢老師時(shí)，學(xué)習中等的金鈴買(mǎi)花看望邢老師。邢老師教給金鈴任務(wù)，她也一絲不茍的完成。從這我感受到了金鈴是一個(gè)重情重義、關(guān)心老師、有責任感的孩子。因為別的同學(xué)都沒(méi)去看老師，可她卻去了。別人不聽(tīng)講時(shí)，也只有她認認真真的，我也要學(xué)習金鈴重感情、負責、懂事的品質(zhì)。
我還從《好孩子壞孩子》感受到了金鈴是下定決心要做一個(gè)好孩子，不讓老師，家長(cháng)操心的'好孩子。從此，她就開(kāi)始做各種努力，終于實(shí)現了一個(gè)夢(mèng)想：做一個(gè)好孩子！
讀了這本書(shū)，給我的受益很多，我覺(jué)得好孩子包含很多，不光成績(jì)好，也應該是大度、善良、正直的孩子。我也要向金鈴學(xué)做一個(gè)讓老師家長(cháng)放心的孩子。
四年級學(xué)生《我要做好孩子》讀后感9
我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)以后，被主人公——金鈴性格的許多閃光點(diǎn)所吸引住了。
金鈴是一個(gè)女孩子，體重卻有50公斤。這讓她的媽媽很是擔心，而金鈴卻不怕胖，還說(shuō)出了一大串胖的人，這其中還有頗有權威的奶奶和外婆呢。但媽媽還是給她買(mǎi)了減肥藥，讓她減肥。并且每天只買(mǎi)一樣素菜進(jìn)門(mén)，還將所有的零食都進(jìn)行了徹底清除。但到后來(lái)，金鈴倒是只減了5斤，可是她的爸爸媽媽卻各瘦了十斤。用她爸爸的話(huà)說(shuō)，為女兒減肥，倒是先減瘦了自己。
金鈴的數學(xué)成績(jì)不太好，在班上都是倒數幾名，她不太喜歡數學(xué)，尤其是四則混合運算，她一看見(jiàn)就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，十題起碼要做錯六題。這也讓媽媽很擔心，老師很著(zhù)急，因為小升初考試，最能拿分的就是數學(xué)，數學(xué)很要緊，
不光小升初，中考，高考，哪一次都少不了數學(xué)，數學(xué)不好那就要命了。于是媽媽就查起了數學(xué)不好的家人，結果一個(gè)都沒(méi)有，個(gè)個(gè)都是數學(xué)精英，這都要怪金鈴自己不要好，爛泥巴扶不上墻。
雖然金鈴缺點(diǎn)一蘿筐，但是她的優(yōu)點(diǎn)也很多，善良、正直、機靈。她曾自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛零花錢(qián)買(mǎi)了一枝康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……這都顯示出了金鈴是一個(gè)重感情，富有同情心的人。
《我要做好孩子》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)大大咧咧、天真浪漫的性格的女孩子。
四年級學(xué)生《我要做好孩子》讀后感10
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)不僅可以得到知識，還可以讓我們認識許多新朋友。最近我看了一本書(shū)，那就是《我要做好孩子》。
《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公叫金鈴。她最大的特點(diǎn)就是自來(lái)熟，她和誰(shuí)都能搭上話(huà)，還時(shí)不時(shí)把對方逗的得哈哈大笑。她很喜歡畫(huà)美人像，畫(huà)起來(lái)一絲不茍，特別認真，旁邊就是再吵鬧，她也不知道。爸爸媽媽都說(shuō)她學(xué)習要是有這認真勁兒就好了。說(shuō)起學(xué)習，金鈴的的成績(jì)大概是這樣：語(yǔ)文在85分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。數學(xué)就不那么妙了，10道四則混合運算題，金鈴起碼錯6道。英語(yǔ)馬馬書(shū)虎虎90來(lái)分，比如考試40分鐘，她不到十分鐘就會(huì )上交，可老師拿到手，會(huì )看到一份處處是錯的試卷。哦，差點(diǎn)忘說(shuō)她的父母了，她的爸爸叫金亦鳴，在本市最著(zhù)名的一所大學(xué)教教書(shū)，副教授已經(jīng)當了5年，他很忙，不大管家里的事。金鈴媽媽叫趙卉紫，在雜志社上班。
金鈴其實(shí)不是不聰明，而是不認真。比如領(lǐng)養幸幸時(shí)，和爸爸的約定，是考試90分以上就讓幸幸住下，她一下子就考出了98的高分。
我好像和金鈴做朋友啊，我要與她分享快樂(lè )，分擔憂(yōu)愁。
我把《我要做好孩子》推薦給大家，相信你看幾頁(yè)也會(huì )迷上的。
四年級學(xué)生《我要做好孩子》讀后感11
這個(gè)假期我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。這是一部適合少年兒童閱讀的優(yōu)美的長(cháng)篇小說(shuō)。
小學(xué)六年級學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多激烈的“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了考場(chǎng)……
這本書(shū)的每一個(gè)故事都包含著(zhù)一個(gè)道理。比如“當家理財好滋味”這個(gè)故事，主要講的是在金鈴的要求下，媽媽給了她一次自己當家的機會(huì )。媽媽在月初給了金鈴1000 元錢(qián)，一個(gè)星期過(guò)后，金鈴就花掉了200 元，如此計算，四個(gè)星期還剩200 元，可還有水費、電費和一些其他費用沒(méi)有交，錢(qián)花冒了，當家不容易啊。從此，金鈴就知道了花錢(qián)容易掙錢(qián)難，更加理解媽媽了。書(shū)中一共26 個(gè)故事，26 個(gè)道理，這26 個(gè)道理使我知道了自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，我會(huì )努力把自己的缺點(diǎn)改掉的。
這本書(shū)展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，塑造了金鈴、尚海等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動(dòng)，用詞優(yōu)美。通過(guò)讀這本書(shū)，使我明白了一個(gè)道理，那就是只要心里有目標，就不要放棄，要盡自己的所有力量去努力!
四年級學(xué)生《我要做好孩子》讀后感12
黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書(shū)，書(shū)中的主人公金鈴有一顆堅強高尚的心靈，她的種種精神深深地打動(dòng)了我，使我一口氣讀完了整本書(shū)。
金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的。他們本以為女兒金鈴會(huì )繼承他們的聰明頭腦，但是他們錯了。金鈴只是個(gè)普通的中等生，這讓她的父母們大跌眼鏡。金鈴不愿讓父母失望，便發(fā)誓一定要做一個(gè)好孩子。金鈴經(jīng)歷了一系列的考驗以后，她的父母終于明白原來(lái)女兒的心里是有很多很多委屈的——多年來(lái)不被看重、不被稱(chēng)贊的平淡無(wú)奇的生活深深地刺傷了她的心靈。金鈴常常用快樂(lè )把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她的心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望得到父母的寵愛(ài)和贊美。
作者黃蓓佳正是用小主人公“我要做好孩子”這一句話(huà)作中心語(yǔ)句貫穿整書(shū)的。讀了這本書(shū)的人從此開(kāi)始理解孩子并做孩子的知心朋友。我想，這應該也是眾人喜愛(ài)這部作品的主要緣由吧！
我認為好孩子不單單只是學(xué)習成績(jì)名列前茅，還要講文明、懂禮貌、尊敬老人、幫助弱小。這本書(shū)讓我獲益匪淺，它讓我懂得了一個(gè)道理：要想成為好孩子，就要不斷地改變自己，努力學(xué)習，天天向上，擁有一顆鉆石般的心靈。我也祝愿全天下的孩子都能努力成為一個(gè)好孩子！
四年級學(xué)生《我要做好孩子》讀后感13
今天，我讀了黃蓓佳的作品——《我要做個(gè)好孩子》，令我深有感受。
故事的主人公——金玲在黃蓓佳的筆下靈活靈現地表現出來(lái)了。你瞧：金玲，女，剛過(guò)11周歲生日，在本市新華小學(xué)讀六年級，身高1.55米，體重50公斤，標準的重量級選手。故事主要寫(xiě)了金玲在學(xué)校和在家里的一系列故事。
我覺(jué)得，金玲就像是一面鏡子。從她的身上，我看見(jiàn)了自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習上，她的成績(jì)跟我是半斤八兩。性格上，金玲是自來(lái)熟，性格還是比較溫柔。但是我的性格雖然也有自來(lái)熟，但是很急躁。特別是看電視時(shí)，我的家人說(shuō)話(huà)比較響，我就會(huì )發(fā)小脾氣，例如，大吼大叫，用很難聽(tīng)的聲音說(shuō)：“說(shuō)話(huà)輕點(diǎn)，我聽(tīng)不見(jiàn)了�！被蛘咚Ｙ�(lài)……再來(lái)說(shuō)說(shuō)體重，兩人差距太大了�？磥�(lái)以后我得多鍛煉身體。
在書(shū)中，我特別喜歡期中的一篇。我讀了一遍又一遍，幾乎連每一個(gè)標點(diǎn)符號我都可以一一背出。那篇的名字是《最后一個(gè)兒童節》。我喜歡它，因為我就會(huì )聯(lián)想到2年后的我就會(huì )發(fā)生；其次，文章中的幾個(gè)小故事很搞笑，讓人開(kāi)懷。讀了這個(gè)故事，我更加珍惜時(shí)間，珍惜每一個(gè)兒童節。
讀完這本書(shū)，我也要爭取做個(gè)好孩子。我要改變自己的性格，要變得溫柔，不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。我要珍惜每一分、每一秒，把學(xué)習成績(jì)提高上去。珍惜時(shí)間是一個(gè)必要的課程。
四年級學(xué)生《我要做好孩子》讀后感14
在我的“小書(shū)山”里，有著(zhù)一本與眾不同的小說(shuō)，它似乎有著(zhù)神奇的魔力，總讓我百看不厭。在我不開(kāi)心的時(shí)候，只要看了它就會(huì )情不自禁地“撲哧”一笑，把不開(kāi)心拋到了九霄云外。它，就是黃蓓佳的作品——《我要做個(gè)好孩子》。
在這本書(shū)里，我最喜歡的人物是主人公金鈴。因為她很像現實(shí)中的我，天天為了使自己成為家長(cháng)和老師認可并滿(mǎn)意的好孩子而奮斗。雖然我并不胖，但是我的體育成績(jì)也不好。而且我和她一樣粗心，數學(xué)也不太行，老是在計算方面出錯。就連我的媽媽也和金鈴的媽媽卉紫一樣，為了我們的成長(cháng)，為了我們的前程，在外奔波找家教，苦口婆心的教導我們要好好學(xué)習，為我們拔去成長(cháng)道路上的荊棘……
書(shū)中，有一段話(huà)讓我刻骨銘心。金鈴猛地甩開(kāi)卉紫的手，滿(mǎn)臉是淚地大聲道：‘因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅。劉婭如。倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！’聽(tīng)完金鈴的話(huà)卉紫楞了。原來(lái)，金鈴真的努力過(guò)，其實(shí)她還有許多優(yōu)點(diǎn)……”
讀了這本書(shū)，我深深地明白了：世上的每個(gè)媽媽都是愛(ài)自己的孩子的，只不過(guò)愛(ài)的表達有所不同，愛(ài)如調味瓶，愛(ài)如清茶，愛(ài)如茉莉！
四年級學(xué)生《我要做好孩子》讀后感15
金玲，她成績(jì)平平，長(cháng)相普通，卻有著(zhù)一顆不平凡的心，她樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、善良，在她身上有著(zhù)不平凡的事跡。
金玲的學(xué)習成績(jì)中等，卻得到了同學(xué)的喜愛(ài)和老師的贊美。她在別人需要幫助時(shí)挺身而出。在老師生病時(shí)做著(zhù)力所能及的事情……她的種種行為都透露著(zhù)他的機敏、善良與正直。
我讀了黃蓓佳女士寫(xiě)的《我要做好孩子》后深受啟發(fā)。自打我踏入校門(mén)的那一刻起，我認為“好孩子”就是文靜、乖巧、成績(jì)優(yōu)越的學(xué)生，但讀了這本書(shū)，我對好孩子有了新的認知：成績(jì)好只是好孩子的一種，像金玲這樣，雖然成績(jì)中等，但正直、樂(lè )觀(guān)、善良的孩子也是好孩子。
《我要做好孩子》中每一個(gè)故事都敘述著(zhù)一個(gè)道理，但最使我受益匪淺的還是《當家理財好滋味》這個(gè)故事。一次偶然，我經(jīng)過(guò)餐廳，看見(jiàn)餐桌上有一個(gè)小本子，處于好奇，我翻開(kāi)一看，上面竟明確地記著(zhù)媽媽買(mǎi)菜用錢(qián)的賬單，肉xxx元，青菜xxx元，番茄xxx元……我頓時(shí)與金玲聯(lián)想在一起。每個(gè)家庭不都是這樣嗎？需要合理安排，規劃好自己所掙的錢(qián)，我體會(huì )到了媽媽掙錢(qián)養家的不容易，從此我再也不亂花錢(qián)了。
每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，或多或少都會(huì )經(jīng)歷一些坎坷，只要你積極樂(lè )觀(guān)地面對它，不去逃避它。付出種種努力，堅持不懈，終有一天你會(huì )戰勝困難。每個(gè)人都有發(fā)光的點(diǎn)，但每個(gè)人并不是十全十美的，有些人成績(jì)優(yōu)越，而有些人成績(jì)平平，心地卻很善良，我也希望做一個(gè)像金玲那樣正直、樂(lè )觀(guān)、善良的孩子。
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