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讀《我要做好孩子》有感(15篇)
看完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的讀《我要做好孩子》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《我要做好孩子》有感1
暑假里，我讀了黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》一書(shū)，這是一部震撼心靈的小說(shuō)，講述著(zhù)一個(gè)六年級女孩雙重感情的交響曲，它引起了我的深思……
這本書(shū)講述了一個(gè)六年級女孩在班里被視為差生，數學(xué)一直讓她、也讓她那望女成鳳的媽媽頭疼，引出了一段啼笑皆非的故事。她作文不錯，卻錯別字連連；她很有愛(ài)心，為了一個(gè)孤兒不惜與媽媽爭吵；她很善良，會(huì )為一只陌生的小鳥(niǎo)哭泣；她愛(ài)抱打不平，機智地報復壞男生。這是一個(gè)多么有感情有思想的女孩，但是老師的期望，媽媽的失望，同學(xué)的輕蔑，爸爸的無(wú)奈，使她強烈地希望能做個(gè)好孩子！一個(gè)讓人稱(chēng)贊的好孩子！在學(xué)習的過(guò)程中，經(jīng)歷種種困難后，她不知不覺(jué)做到了；來(lái)吧，為迎接中考，沖呀！為最后的沖刺加油！也為圓了好孩子的`夢(mèng)！
讀了這本書(shū)，我懂得了許多道理，主人公金鈴，讓我明白了，只有狂風(fēng)驟雨后，才能見(jiàn)到那一抹絢麗無(wú)比的彩虹！挫折之后才有成功，沒(méi)有經(jīng)歷干活的辛苦，就不會(huì )知道米飯的來(lái)之不易，同樣，沒(méi)有經(jīng)歷挫折痛苦，那就不會(huì )感到成功的喜悅。
我一直認為，先有夢(mèng)想是成功的開(kāi)端；很多人以為夢(mèng)想是一切，錯了，夢(mèng)想只是導航，好比一只蠶繭，只是空殼，美觀(guān)但脆弱。自信是成功的一半，它讓我們信心百倍，意氣更足，好比一層一層為這個(gè)繭加厚。而最后，也是最重要的，還是得付出艱辛的汗水，就好比填滿(mǎn)這個(gè)繭，才是真正的成功。
老師也說(shuō)過(guò)，學(xué)習沒(méi)有捷徑，是靠自已一步一步腳踏實(shí)地學(xué)起來(lái)的。我也要做一個(gè)好孩子，讓我的夢(mèng)想插上翅膀，在藍天上永恒地飛翔！
讀《我要做好孩子》有感2
暑假里，我讀了黃蓓佳的著(zhù)作——《我要做好孩子》。
《我要做好孩子》這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公金鈴，是一個(gè)六年級，學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓老師滿(mǎn)意、家長(cháng)順心的好孩子，她付出了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做出了許多頑強的“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
有一次，爸爸媽媽都不在家，就我自己一個(gè)人，我想：既然沒(méi)事干，就做手工吧，我想到今天在學(xué)校老師教我們編中國結，那我不妨試試，看我編的怎樣。我把書(shū)找了出來(lái)，照著(zhù)上面左鉤鉤，右拉拉，可是，似乎怎么也編不起來(lái)，我急了，心想：不如看會(huì )兒電視吧，反正也編不起來(lái)，算了吧!走到電視機前，心想：我要學(xué)習金鈴那種堅持不懈的.精神，好好的去編，一定能行的。沒(méi)一會(huì )兒，我仔仔細細的做好每一個(gè)步驟，就真的編好了一個(gè)中國結，我高興的不得了，等到媽媽回來(lái)，我給她看，媽媽也說(shuō)好呢！我好高興呀，我終于學(xué)會(huì )編中國結了！這也正是做事學(xué)習堅持的道理，只要努力堅持，終會(huì )取得成就的！
小說(shuō)藝術(shù)的展現了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活。情節生動(dòng)、情感真切、語(yǔ)言流暢，富有時(shí)代特色和生活氣息，能給讀者一些思考和啟迪，通過(guò)讀《我要做好孩子》這本書(shū)，使我懂得好多事情，是需要努力和堅持的，只有付出才能有收獲。
讀《我要做好孩子》有感3
題記：孩子的世界，也許大人們難懂。
打開(kāi)《我要做好孩子》這本書(shū)，第一件事就是了解作者——黃蓓佳，出生于江蘇如皋。
讀完第一章，我知道了這本書(shū)的主人公——金鈴，在新華街小學(xué)讀六年級，標準重量級選手。是一個(gè)成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。
書(shū)中主要講了金鈴為了做一個(gè)讓老師和家長(cháng)滿(mǎn)意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那純潔、善良、天真，和家長(cháng)、老師作了許多抗爭，最后她和同學(xué)們一起滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)升學(xué)考試的'考場(chǎng)。
讀完這本書(shū)，我深有感觸，似乎想到了我們自己，不管是學(xué)習好還是壞，不都在努力嗎？成績(jì)好的只想要更好，一但松懈，就如成績(jì)不好的，考不好自己難過(guò)，面對家長(cháng)的斥責和老師的責怪，我們只能低頭承認錯誤。
似乎在每個(gè)家長(cháng)口中都會(huì )有一句“好孩子都是別人家的”，這話(huà)語(yǔ)深深地刻在我們心里，沒(méi)有人傾訴，只能一個(gè)人默默承受著(zhù)。學(xué)習成績(jì)已經(jīng)成了家長(cháng)的面子，也許他們絲毫沒(méi)有體會(huì )我們的辛苦。
但我覺(jué)得既然這樣，那我們就更加努力的學(xué)習，化壓力為動(dòng)力，讓家長(cháng)、老師們對我們刮目相看。
最后，就如書(shū)中最后一章節的最后一句話(huà)一樣——跑啊，同學(xué)們，沖刺��！
讀《我要做好孩子》有感4
這幾天，老師帶領(lǐng)我們讀了一篇黃蓓佳寫(xiě)的著(zhù)名小說(shuō)，想必大家都知道是什么書(shū)了吧！那就是——《我要做個(gè)好孩子》。讀完這本書(shū)后，我深受啟發(fā)，讓我重新找到衡量好孩子的標準！
這本書(shū)主要講了：畢業(yè)生為考上重點(diǎn)中學(xué)而努力學(xué)習，家長(cháng)又為幫兒女考上重點(diǎn)中學(xué)而四處奔波，找家庭教師幫兒女補課。在書(shū)中，我最喜歡的人物是金玲。金玲剛過(guò)11周歲生日，身高1米55，體重50公斤，是一個(gè)標準重量級選手。雖然她很胖，學(xué)習成績(jì)又一般，可我卻認為她是一個(gè)好孩子。因為金玲的機智、正直和善良打動(dòng)了我。
金玲的作文最能表現她重感情和她那顆天真無(wú)邪的童心。金玲寫(xiě)作文觀(guān)察很仔細，寫(xiě)的很細膩，她寫(xiě)出來(lái)的'作文不像孩子寫(xiě)的那樣簡(jiǎn)單，又不像大人寫(xiě)的那樣深奧，她的作文是那樣感人，那樣令人回味無(wú)窮。其中，我最喜歡金玲的那篇文章——《我真想為你造一片森林》，這篇文章令我十分感動(dòng)，讓我十分敬佩她。就連老師也說(shuō)，讓我們好好向她學(xué)習。
金玲遇到困難十分機智，她讓我為她而感到驕傲。在那次元旦慶祝會(huì )上，副班長(cháng)倪志偉為了讓金玲出丑，便排演了一個(gè)小品：豬八戒背媳婦。在這個(gè)小品中，倪志偉故意讓金玲演豬八戒，讓尚海演豬八戒的媳婦。不僅如此，倪志偉還說(shuō)了許多話(huà)挖苦金玲。金玲氣憤不已，心想：明著(zhù)斗，不行，咱暗著(zhù)斗！于是，金玲就在《我應該向英雄李平樂(lè )學(xué)習》的這篇作文里把倪志偉的壞事抖了出來(lái)，表面上看是把倪志偉與李平樂(lè )對比，可金玲的用意卻不是這樣，大家也許都猜到了吧！你看，金玲還是很聰明的哦！老師看了這篇文章后，大發(fā)雷霆，可為了要證明金玲沒(méi)有說(shuō)謊，便收集了全班同學(xué)知道倪志偉做的壞事。不查不知道，一查真是嚇一跳呀！倪志偉做的壞事真多呀！身為副班長(cháng)竟有這么多的壞事，他的職位肯定是不保了。金玲，你做的真對，真解氣呀！
從金玲身上，我找到了自信，因為我也是一個(gè)好孩子。雖然，我已經(jīng)是一個(gè)好孩子了，可我總是覺(jué)得比金玲還差那么一點(diǎn)兒，因為我沒(méi)有她那么機智，所以我要努力，成為比金玲還要好的孩子。從金玲身上，我明白了一個(gè)道理：只有朝著(zhù)自己的目標努力，你就會(huì )成功！
讀《我要做好孩子》有感5
我要做好孩子！我要做好孩子！一個(gè)響亮的口號在金鈴心中打響。
金鈴，女，剛過(guò)11周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級，身高一點(diǎn)五五米，體重五十公斤，標準重量級選手。
金鈴最大的特點(diǎn)就是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，我很羨慕她這一點(diǎn)，我的表達能力相對較差，在陌生人面前，總是忸忸怩怩，生怕自己把“叔叔”叫成“伯伯”，把“阿姨”叫成“娘娘”�？戳诉@本書(shū)后，我覺(jué)得自己應自信一些，大方一些，大大方方地展現自我也許可以讓他人的心情變得愉快！
金鈴是一個(gè)很有愛(ài)心，很負責的孩子，當她得到一袋蠶寶寶時(shí)，便小心翼翼地把它們安頓好，還經(jīng)常為了尋找桑葉而四處奔波，這需要一種怎樣熱烈的責任心��！這顆責任心里包含著(zhù)對一個(gè)小小生命的關(guān)愛(ài)與同情，這樣一來(lái)，令我不禁聯(lián)想到了那些捕鳥(niǎo)者、打獵者，他們是多么殘忍！生命再小也是生命，而良心小了卻不為良心！
記得孤兒幸幸被金鈴帶回家后，金鈴又是忙這又是忙那，奔前跑后，連幫幸幸洗澡時(shí)都一絲不茍（她自己洗澡從來(lái)沒(méi)仔細過(guò)）。還囑咐不讓媽媽在幸幸面前說(shuō)自己的缺點(diǎn)，說(shuō)要給她樹(shù)立個(gè)好榜樣，多么善良、可愛(ài)��！正所謂童心不可泯滅。純真的心靈，才是孩子的本性。
金鈴的語(yǔ)文成績(jì)還不錯，而數學(xué)就不那么妙了，計算題10個(gè)能錯6個(gè)……幸運的是，偶然間，她遇見(jiàn)了數學(xué)特級教師孫淑云，在她的幫助下，金鈴的成績(jì)漸漸提高，而不知情的父母正為此納悶著(zhù)：為什么孩子的'數學(xué)成績(jì)提高得這么快？難道與她放學(xué)而遲遲不歸有關(guān)？于是，身為母親的就開(kāi)始跟蹤金鈴，知道金鈴認識了特級教師后，母親大吃一驚，便操辦起送禮這件事，哪想自母親插手，特級教師與金鈴的故事就結束了，原因就是父母的插手打破了她們的秘密計劃……由此不難看出，父母們應尊重孩子的秘密，不要因好奇心而打破了孩子們的天空的沉寂，更不要望子成龍，有時(shí)自作聰明去加入反倒會(huì )誤了大事。
我很欣賞金鈴曾說(shuō)過(guò)的話(huà)：物質(zhì)過(guò)于豐富了也不是好事，對未來(lái)永遠抱有期望才是最美好的現實(shí)。這句話(huà)充分體現了她的樂(lè )觀(guān)、陽(yáng)光，是啊，一個(gè)永遠對未來(lái)充滿(mǎn)渴望的人，才會(huì )是快樂(lè )的；一個(gè)快樂(lè )的人，才會(huì )是純真的；一個(gè)純真的人，才能真正體會(huì )到的生活的樂(lè )趣！
我十分佩服金鈴的正義，她憑著(zhù)自己力氣大，經(jīng)常保護比她弱小的同桌尚濤，她雖從不出手傷人，但每當她一站穩，就仿佛施展著(zhù)魔法，令人望而生畏，她這種見(jiàn)義勇為，剛好與那些以大欺小的人形成了鮮明、強烈的對比。
金鈴雖學(xué)習一直在中游，但卻生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我真希望自己也像金鈴也像只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，拋掉太多的不如意，輕輕地起航，飛來(lái)飛去，自在快活、舒適悠閑。
讀《我要做好孩子》有感6
這是一部適合少年兒童、家長(cháng)和老師共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。小學(xué)六年級學(xué)生的金鈴，是一個(gè)成績(jì)中等，但機敏、正直、善良的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多“斗爭”。最后，她和同學(xué)們一起滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
這本書(shū)中，最讓我感動(dòng)的是金鈴看到幸幸無(wú)家可歸時(shí)，主動(dòng)要求把幸幸領(lǐng)到家里，卻被媽媽拒絕。后來(lái)爸爸要求金鈴過(guò)幾天的數學(xué)考試考到90分以上才能留下幸幸。金鈴答應了。也許是她的善良讓上天感動(dòng)，數學(xué)一直不太好的她考了個(gè)98分！后來(lái)，善解人意的她知道幸幸喜歡的禮物，又想方設法買(mǎi)給她。要知道，這個(gè)禮物非常昂貴，可金鈴卻毫不吝嗇的給了幸幸。試想，如果是別人，會(huì )把一個(gè)與自己毫不相關(guān)的人帶到家里來(lái)嗎？會(huì )盡一切能力挽留她嗎？會(huì )相金鈴一樣如此大方嗎？大多數人都不會(huì )！多么善良、有同情心的女孩子��！為了幸幸，可以在最后關(guān)頭奮筆疾書(shū)，取得前所未有的`好成績(jì)。為了幸幸，可以“機關(guān)算盡”地籌錢(qián)給她買(mǎi)禮物。相比之下，在日常生活中，有些同學(xué)見(jiàn)了乞丐都不會(huì )給予施舍，更不用提讓他們像金玲一樣樂(lè )于助人了。如果世界上再多一些像金玲這樣的人，該有多好��！
這又使我聯(lián)想到一個(gè)故事：一個(gè)人打仗解放后正要回家�？伤坏乩渍〝嗔艘粭l腿，于是他打電話(huà)對爸爸媽媽撒謊說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)矣幸粋�(gè)朋友，殘疾了，可不可以帶到家里來(lái)？”父母嚴厲到拒絕了他。結果，
他跳樓身亡。其實(shí)，就算帶到家里來(lái)，最多也只住幾個(gè)月就回家。何必如此呢？如果真有這件事，還能讓他和朋友的友誼加深，成為一對“有難同當，有福同享”的好朋友。況且這只是兒子的騙局，他們總是以這種自私的心態(tài)去面對別人，把兒子引向了死亡。生活中這樣的人比比皆是，他們總是以自我為中心，自私自利，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)幫助別人。如果世界上的人再多一點(diǎn)同情心和愛(ài)心，這個(gè)世界將變得更加美好。
讀《我要做好孩子》有感7
這幾天，我讀了一本書(shū)。書(shū)名是《我要做個(gè)好孩子》。它是出于黃蓓佳之手，也是著(zhù)名傾情小說(shuō)系列。
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)中，主要講述了主人公金玲和她的好朋友尚海之間發(fā)生的故事。金玲曾近被同學(xué)誣賴(lài)，但是她用真理說(shuō)服了現場(chǎng)看見(jiàn)這件事的人 于胖兒，讓他幫自己澄清事實(shí)。最后勵志要做一名好學(xué)生 、好孩子。她在認識了辛辛這個(gè)小女孩后，生活有了很大的改變。辛辛走后，她撿到了許多蠶寶寶�？上Ъ依餂](méi)桑葉，他去偷了。她意外結識了一位已經(jīng)退休的小學(xué)特級教師：孫淑云奶奶。再老奶奶的教導下，原本不好的數學(xué)已經(jīng)從倒數第四變成了全班前十名。老奶奶讓金玲保守秘密，可是被媽媽知道了，好幾節課都被拒之門(mén)外。但她在期末考試的時(shí)候更加努力，考取了好成績(jì)。完成了做一個(gè)好孩子的愿望。
小學(xué)六年級的金玲，她是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的人。她為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并保留了心中那一份天真、純潔、美好的心靈。她在一學(xué)期里，和家長(cháng)、老師做了許多“斗爭”。學(xué)期末她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了考場(chǎng)。我雖然在學(xué)習上很努力里，但我也要學(xué)習金玲的.機敏、善良和正直。當然也要學(xué)習她的責任感。金玲成績(jì)雖然不好，但肯努力就行。比如說(shuō)愛(ài)迪生，他是試驗了成千上萬(wàn)種材料，才發(fā)明出了燈泡。她也和愛(ài)迪生一樣，在別人的不看好下努力。金玲身上的許多品質(zhì)是我所沒(méi)有的，我一定要把她身上的優(yōu)點(diǎn)都學(xué)習過(guò)來(lái)！
讀《我要做好孩子》有感8
讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人講話(huà)，今天我一口氣讀完了《我要做好孩子》這本書(shū)，使我受到了深刻的教育和體會(huì )。
《我要做好孩子》這本書(shū)講述了一個(gè)上六年級的小女孩金鈴在學(xué)校、家庭、生活中的形象。文中的小金鈴，活潑可愛(ài)，聰明伶俐，一直想做個(gè)好孩子。她不顧一切的讓更多人喜歡她。她具有非常善良的心靈，對于小動(dòng)物，她格外喜歡。她喜歡養蠶，卻遭到了媽媽的反對，后來(lái)她去摘桑葉，遇到了經(jīng)驗豐富的孫奶奶。她向孫奶奶講述了她的`遭遇，孫奶奶被她的愛(ài)心所打動(dòng)，便指導金鈴學(xué)習，金鈴在孫奶奶的指導下努力學(xué)習，沖進(jìn)了班級的前鋒。
最讓我感動(dòng)的是金鈴的班主任刑老師生病了，金鈴在這時(shí)，想去看看老師，于是便到鮮花店買(mǎi)花，之后店主從金鈴口中得知生病的老師原來(lái)也是自己兒子的班主任，店主免費給了金鈴一大束鮮花。當金鈴去看刑老師的時(shí)候，刑老師對金鈴的做法很受感動(dòng)。金鈴非常地懂事，知道病人不能生氣，便想辦法逗老師開(kāi)心，說(shuō)得刑老師笑瞇瞇的，看到這里，真為金鈴的做法而感到欣慰。
讀完了這本書(shū)，我好像學(xué)了一大堆知識。我知道了怎么做個(gè)好孩子：作為一個(gè)學(xué)生，要懂得尊師守紀，要懂得謙讓?zhuān)没ハ嗳￠L(cháng)補短……一個(gè)品德賢惠的學(xué)生才算得上是還孩子。
同學(xué)們,讓我們從現在開(kāi)始,一起做個(gè)好孩子吧!
------------潔潔
請勿盜用!潔潔作品!!
讀《我要做好孩子》有感9
小時(shí)候，聽(tīng)媽媽讀；大一點(diǎn)兒，用手指著(zhù)讀�，F在，我仍然一遍又一遍的讀著(zhù)這本書(shū)——《我要做好孩子》。當我每次捧起這本書(shū)時(shí)，都有一種人逢知己的感覺(jué)。
這本書(shū)介紹了一個(gè)小學(xué)六年級學(xué)生——金鈴。展示了她的家庭與學(xué)校、她的生活與學(xué)習，和她的喜與悲。她在學(xué)校是一個(gè)中等生，不怎么受到老師的關(guān)注；在家里，母親的話(huà)常常像刺猬一樣刺在她不怎么可愛(ài)的分數上。她的生活沒(méi)有大起大伏、沒(méi)有大故事，她只是一個(gè)普通人家的女孩。而正是這樣的一個(gè)女孩，我卻倍感親切。
在這本書(shū)里，給我留下印象最深的便是那篇“貓和鼠，你喜歡哪個(gè)”。聽(tīng)了這么一個(gè)問(wèn)題，你一定覺(jué)得可笑，這還用問(wèn)嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當然是喜歡貓啦！可金鈴有著(zhù)她自己獨特的看法�！耙驗槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”金鈴所說(shuō)的悲憤的話(huà)，深深地印在了我的腦海中。正如金鈴所說(shuō)的，大人們都喜歡成績(jì)拔尖的所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，而金鈴只是一個(gè)中等生。她對貓和老鼠的聯(lián)想，帶著(zhù)刻骨銘心的哀傷幽怨，對人是多么強烈的震撼！一個(gè)不被看重、不被稱(chēng)贊的孩子是多么希望別人的.關(guān)注和贊美。就像老鼠一樣，長(cháng)年生活在一個(gè)不為人知的陰暗“角落”里，是多么刺傷孩子的心靈��！
我也是一個(gè)六年級學(xué)生，學(xué)習情況與金鈴相似，比上不足，比下有余。在家里，父母總是數落我，夸獎別的孩子。我曾一次又一次努力，想做得比別人更好，可卻沒(méi)人發(fā)現。我常常想為什么別的孩子都那么優(yōu)秀，唯獨我那么差。打我上學(xué)起，父母心中就只有分數，我的喜怒哀樂(lè )似乎被他們所遺忘了。我多么渴望父母的支持和寵愛(ài)， 這本書(shū)中的哀與喜告訴我們在我們身邊，有著(zhù)許許多多的“金鈴”，讓我們去關(guān)心他們，讓他們心中充滿(mǎn)真真正正的歡樂(lè )！
讀《我要做好孩子》有感10
寒假期間，我讀了一本書(shū)，叫《我要做好孩子》，這本書(shū)的主要內容講的是：金玲同學(xué)的老師病了，金玲去看望老師，老師讓金玲給全班同學(xué)上一堂作文課，然后把全班的作文及金玲批改的情況給她看。老師看了金玲給同學(xué)們的作文作的'批改之后說(shuō)：“你作文批改得這么好，自己作文也寫(xiě)得很好，為什么成績(jì)老是提不上去呢？你每天都在想些什么呢？”金玲說(shuō)：“我沒(méi)想什么啊，我只是想做一個(gè)好孩子�！崩蠋熉�(tīng)了笑著(zhù)對她說(shuō)：“你作文這么好，就已經(jīng)是一個(gè)好孩子了�！�
讀了這個(gè)小故事，我很有感想，那就是關(guān)于好孩子的標準問(wèn)題，不是說(shuō)只有成績(jì)好的同學(xué)才是好孩子，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在其他方面有特長(cháng)或者能夠尊敬老師、尊老愛(ài)幼、團結同學(xué)、樂(lè )于助人的，一樣都是好孩子。
這個(gè)故事也使我想到發(fā)生在自己身上的關(guān)于好孩子問(wèn)題的一件事。在一次作文比賽中，我得了一等獎，但是我總是覺(jué)得自己的成績(jì)不冒尖，還不能算是好孩子。但是很多家長(cháng)知道了我作文比賽得獎的事后都說(shuō)：“作文比賽能拿到一等獎，就已經(jīng)是好孩子了�！边@件事也讓我對自己增強了信心，我覺(jué)得，只要付出辛勤的汗水，就能取得好的成績(jì)，只要你用心，所有的人都能成為好孩子。
讀《我要做好孩子》有感11
《我要做個(gè)好孩子》是江蘇作家黃蓓佳的作品，書(shū)中的主人公“金玲”是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但聰明活潑、興趣廣泛的小姑娘。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”她做了種種努力。書(shū)中的生活就如同發(fā)生在我們身邊的事，在給我帶來(lái)歡笑的同時(shí)，也給我帶來(lái)了深思。
金玲是一個(gè)機敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳阿姨淋漓盡致地描述了一個(gè)小學(xué)生所承受之累，沉重的書(shū)包猶如一座大山一樣壓著(zhù)金玲那幼稚的雙肩。她每天面對媽媽的期望，埋設在作業(yè)、考試、分數之中，她生活中缺少了很多樂(lè )趣，不能多看一會(huì )電視，不能飼養小動(dòng)物，不能……原本快樂(lè )的她被不快樂(lè )的音符包圍著(zhù)。金玲的.媽媽是一位心高氣傲的知識分子，她像所有媽媽一樣對女兒寄予了過(guò)高的期望，她希望金玲能考上外國語(yǔ)學(xué)校，希望金玲能多才多藝，希望金玲能尊師敬母……她把金玲看得比什么都重要，卻從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)金玲的感受。就是在這樣的環(huán)境中，金玲仍保留了心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多抗爭。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走近了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
隨著(zhù)傾心的文字，到書(shū)的最后，我已經(jīng)完全喜歡上了金玲。她雖不是一個(gè)“好孩子”，但卻有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。在《小人得志與君子報仇》這篇中，金玲的正直和機敏更值得我學(xué)習。金玲面對狡滑的倪志偉讓她和尚海演節目時(shí)的委屈，她選擇不是去告密，而是通過(guò)寫(xiě)日記的方式，把自已的委屈和倪志偉的不良行為寫(xiě)了出來(lái)，最后還把倪志偉的班長(cháng)撤消了，好好整頓了班風(fēng)。而我面對班中不良的行為習慣，卻常常想這不關(guān)我的事，我干嗎要出賣(mài)同學(xué)呢，一副多一事不如少事事的態(tài)度！想想書(shū)中的金玲，頓時(shí)覺(jué)得自已好渺小。
讀完《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我明白了：好孩子不一定是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的尖子生，只要愛(ài)學(xué)習、正直、善良，懂得關(guān)心他人、助人為樂(lè )，像金玲一樣擁有一顆金子般的心，也一樣是個(gè)好孩子。
讀《我要做好孩子》有感12
寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，機敏、善良、陽(yáng)光的女孩。為了作一個(gè)讓家長(cháng)高興、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，同家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。
這本書(shū)，我最喜歡的一章就是“要命的數學(xué)”，金鈴是一個(gè)有些偏科的學(xué)生，她的語(yǔ)文和英語(yǔ)都很好，就是數學(xué)成績(jì)不太合人意。一天數學(xué)考試，金鈴才考了70分，第47名(全班才54名同學(xué))，讓她犯了難的是還要家長(cháng)簽字，回家沒(méi)有告訴媽媽?zhuān)诙煊昧艘粋�(gè)“小把戲”欺騙了老師。
學(xué)習中，我也感到數學(xué)不太好學(xué)，但是我不贊同金鈴的'做法，生活中不能相互騙來(lái)騙去，考試中不會(huì )就是不會(huì )，成績(jì)不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來(lái)了的故事，決不能讓它展現在我們的真實(shí)生活中。人活在世，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過(guò)努力得來(lái)的成績(jì)才是最棒的。
愿同學(xué)們都努力變成一個(gè)讓人喜歡的“好孩子”
讀《我要做好孩子》有感13
暑假里，我看了好多書(shū)，有《永遠的超級四班》、《根鳥(niǎo)》、《今天我是升旗手》、《我要做好孩子》……其中，我最喜歡的還是《我要做好孩子》。
為什么我最喜歡這本書(shū)呢？原來(lái)，這本書(shū)情節特別生動(dòng)，真情實(shí)感，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。
當我看到“天上掉下來(lái)的小妹妹”時(shí)，我特別感動(dòng)。金鈴在回家的路上看見(jiàn)失去了爺爺的女孩幸幸。于是，她毫不猶豫地決定把幸幸帶回自己的家。媽媽開(kāi)始不答應，說(shuō)，除非金鈴考個(gè)90分以上。金鈴為了能留住幸幸，認真學(xué)習，真的考了90分以上，而且還考了97分。媽媽覺(jué)得幸幸也挺可憐的`，就答應了金鈴的請求�；氐郊�，金鈴給幸幸又是洗澡，又是洗臉，忙得不亦樂(lè )乎，媽媽看見(jiàn)金鈴長(cháng)大了，也打心底里高興。后來(lái)，她們還去商場(chǎng)給幸幸買(mǎi)了一個(gè)洋娃娃�？珊髞�(lái)，幸幸的媽媽忽然出現，帶走了幸幸……
我很喜歡金鈴，因為她有一顆善良的心，有一顆助人為樂(lè )的心，是她讓我明白了：遇到可憐的人，我們要伸出援助之手幫助她們。這樣，他們快樂(lè )了，我們自己也快樂(lè )了。
讀《我要做好孩子》有感14
暑假是看書(shū)的最好時(shí)間，燦爛的陽(yáng)光灑在樹(shù)上，我吹著(zhù)空調，走進(jìn)了黃蓓佳大作家的暢銷(xiāo)大作——《我要做個(gè)好孩子》。
這本書(shū)的主人公是金鈴，她是一位小學(xué)六年級的'學(xué)生，學(xué)習成績(jì)中等，但為人善良、正直。金鈴為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力。最難能可貴的是，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”，始終保留心中那一份天真、純潔。最后他和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。小說(shuō)里的人物形象鮮明，情節生動(dòng)，情感真切，讓我深深地著(zhù)迷。
讀書(shū)能明理，說(shuō)得一點(diǎn)也不錯。自從看了這本書(shū)，我明白了許多道理。我從《要命的數學(xué)》中明白了，做人要誠實(shí)守信，做錯事，要敢于承擔。從《貓和鼠，你喜歡哪個(gè)》中我明白了，大自然中，生命應該是平等的，無(wú)論是弱小還是強大，高貴還是卑賤，優(yōu)秀還是平凡，我們都應該得到尊重。希望所有的爸爸媽媽能明白，不要處處與別人家的孩子比較，不要老是別人家的孩子是最好。我們每個(gè)孩子也一樣，都希望被爸媽看重、被肯定。讀書(shū)筆記·因為我們也在努力著(zhù)，希望自己能成為一個(gè)更好的孩子，也希望得到別人的肯定和贊美的。我認為好孩子不一定要成績(jì)好，誠實(shí)守信、善良正直等品德才是好孩子的標準。
我印象最深的故事——病急亂投醫。這個(gè)故事主要講了精靈，數學(xué)很差，他的媽媽——趙卉紫，覺(jué)得她有學(xué)習障礙，就帶他去腦科醫院看病，結果醫生說(shuō)他沒(méi)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)很久在特級教師孫老師的提醒下在明白，金鈴數學(xué)不好的原因是她對數學(xué)不感興趣，對自己沒(méi)有信心。從這個(gè)故事中讓我明白了興趣是最好的老師。有興趣和信心，什么事情都能做好。
書(shū)本不知不覺(jué)看完了，我懂得了道理更多了。我想，只要我們要盡心盡力做好每一件事情，在爸爸媽媽眼中，我們都是好孩子。
讀《我要做好孩子》有感15
《我要做個(gè)好孩子》是寒假時(shí)要求閱讀的一本書(shū)，那時(shí)時(shí)間倉促本想隨便讀讀就交差，但是我一讀開(kāi)頭，就欲罷不能地讀到結尾，我愛(ài)上了這本書(shū)。
這是一本故事書(shū)，作者黃培佳阿姨寫(xiě)一個(gè)叫金鈴的女孩一直堅定要做一個(gè)好孩子。金鈴作文寫(xiě)得特好，曾獲得過(guò)市里的獎，有一次媽媽和她去長(cháng)江百貨公司買(mǎi)書(shū)包，看見(jiàn)紅紙上寫(xiě)為了慶祝長(cháng)江百貨公司開(kāi)業(yè)十周年，只要寫(xiě)一篇關(guān)于長(cháng)江百貨的作文就可領(lǐng)獎，于是金鈴想試試，一個(gè)星期過(guò)去了，金鈴獲得二等獎，一家人高興極了，媽媽說(shuō)：“咱家金鈴成了獲獎專(zhuān)業(yè)戶(hù)了！”金鈴用了新學(xué)的`成語(yǔ)——小刀一試，爸爸聽(tīng)了從房里跑出來(lái)說(shuō)：“你剛才說(shuō)什么——殺雞用牛刀？！”媽媽和金鈴哈哈大笑。和金鈴相比，我不如她積極，平時(shí)閱讀量不多，今后還得向她那樣多思考多動(dòng)筆。
書(shū)中金鈴比較浮躁，考試成績(jì)忽上忽下，對新?lián)Q的老師極其不適應，最后終于改正了，這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習。
通過(guò)許許多多的事，她成了一名好孩子。合書(shū)沉思，思緒萬(wàn)千······
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