《論語(yǔ)》讀后感200字（精選21篇）
認真品味一部名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的《論語(yǔ)》讀后感200字，歡迎閱讀與收藏。
《論語(yǔ)》讀后感 1
《論語(yǔ)》，孔子智慧之精華，他告訴了我們怎樣做人，怎樣處事。做人，就應該要不能只修飾外貌，更重要的是內心的修養;做人，就應該要對所有的人都要以愛(ài)心對待，也要多親近有仁德的人;做人，就應該要假若發(fā)現了自己的任何缺點(diǎn)和過(guò)失，必須得勇于改過(guò)，不能故意不改，并裝作沒(méi)發(fā)現;做人，就應該要本著(zhù)正大光明的`態(tài)度來(lái)做事，這是做人的基本要求。
《論語(yǔ)》，孔子，傳頌千秋萬(wàn)代……
《論語(yǔ)》讀后感 2
通過(guò)對《論語(yǔ)》的背誦，使我了解到孔子對各個(gè)方面的深入理解�？鬃幼鳛閭ゴ蟮慕逃�，實(shí)行“有教無(wú)類(lèi)”，只要“自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉”，他教育學(xué)生從不分貧富貴賤，只要拿十條干肉作學(xué)費，他沒(méi)有不教育的，使教育不再是貴族的`權利，他開(kāi)創(chuàng )了私人教育的先河。從這一點(diǎn)來(lái)看，他不愧為是個(gè)偉大的教育家。他對學(xué)習和思考的論述非常精辟，比如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只學(xué)習不思考，就會(huì )糊涂;只思考不學(xué)習，便會(huì )疑惑不解。說(shuō)明“學(xué)”與“思”結合才是學(xué)習的正確途徑。
《論語(yǔ)》讀后感 3
昨日午后，一縷陽(yáng)光躍進(jìn)窗戶(hù)，停留在沙發(fā)的'扶手上，給人一種暖意。閑來(lái)無(wú)事，沏上一杯清茶，在書(shū)架上取了一本《論語(yǔ)》依偎在沙發(fā)上翻看起來(lái)。
《論語(yǔ)》這本書(shū)，篇幅并不大，而且都有注釋?zhuān)钥雌饋?lái)并不難懂，其中一文如子曰”德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾優(yōu)也�！白⑨屖牵嚎鬃诱f(shuō)：”對品德不去修養，學(xué)問(wèn)不去講求，聽(tīng)到好的事不能去做，有了不善的事不能改正，這都是我所憂(yōu)慮的事情�！白屛铱戳酥�，思緒拉長(cháng)了。
《論語(yǔ)》讀后感 4
《論語(yǔ)》這部書(shū)，教給我們很多為人處世的方法，做人的規矩、道理，這些辦法通過(guò)于丹的白語(yǔ)化，用許多淺顯的故事，而變得懂俗易懂，看起來(lái)很樸素的.語(yǔ)言，但在原則中透著(zhù)一些變通，更簡(jiǎn)單的說(shuō)：它告訴我們的是為人處世的原則。
自古就有一部《論語(yǔ)》治天下之說(shuō)，中國的統治者也有很多人用此治理天下。
在今天這個(gè)日新月異，競爭激烈的社會(huì )中，現實(shí)生活中的處處不合時(shí)宜，讓每個(gè)人都難免會(huì )感到有缺憾事和不如意感，也許我們無(wú)力去改變事實(shí)。而通過(guò)《論語(yǔ)》的解讀，可以改變我們看待這些事情的態(tài)度，告訴我們如何用平和的心態(tài)來(lái)對待生活之中的缺憾和苦難，如何在工作中把這種缺憾轉化為動(dòng)力和力量，把工作做得更好更實(shí)。
《論語(yǔ)》讀后感 5
論語(yǔ)這本書(shū)其實(shí)是孔子的弟子們在孔子過(guò)世后，守喪時(shí)編輯而成的，這一守就是三年，三年的日子，無(wú)怨無(wú)悔地對恩師，即使是親生父子也很難有這般情誼。即使沒(méi)有那些關(guān)于”孝“的名言。有這么一群好弟子做榜樣，也許我做不到像他們一樣如此之孝，但我會(huì )努力做一個(gè)有孝心，孝順長(cháng)輩的孩子。
”知之為知之，不知為不知“在論語(yǔ)中，有很大一部分是講”誠“的，做一個(gè)正人君子，首先要做到的.就是誠信�？墒窃谀敲磸碗s的社會(huì )，又有多少人能拍著(zhù)胸脯說(shuō)我做到了誠，做到了問(wèn)心無(wú)愧呢?我不能……但自從讀了論語(yǔ)后，我決心要努力做到問(wèn)心無(wú)愧。
《論語(yǔ)》讀后感 6
我讀了《論語(yǔ)》后，我知道了很多學(xué)習和做人的道理，讓我來(lái)告訴你吧!
我明白了一句，子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?它的意思是說(shuō)：“學(xué)的知識要時(shí)常去復習的'，不也很快樂(lè )嗎?”單單這句話(huà)就不僅教會(huì )了我一個(gè)道理，還教會(huì )了我一個(gè)很好的學(xué)習方法呢!從前，老師教過(guò)的知識，我放學(xué)回家后從來(lái)都會(huì )自覺(jué)去復習，總以為自己腦子聰明，很輕松地在課堂上就能把這些知識全部記住�？墒�，事實(shí)卻不是這樣的。到了即將段考的前幾天，媽媽一檢查我的作業(yè)和試卷，才發(fā)現我學(xué)的知識很多都沒(méi)有鞏固，有印象的東西并不多。在離段考的前幾天里，為了能考出優(yōu)秀的成績(jì)，我被迫每天晚上“開(kāi)夜車(chē)”很辛苦地補缺補漏到深夜，熬到眼睛變成“熊貓眼”。
《論語(yǔ)》讀后感 7
暑假到了，老師讓買(mǎi)《論語(yǔ)》這本書(shū)。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸啊墩撜Z(yǔ)》這本書(shū)是什么呀”?媽媽說(shuō)：“你讀了就知道了”。我就認真的讀起這本書(shū)。
這本書(shū)是在思想家孔子循循善誘的教誨之言，書(shū)中告訴我們要幫助別人、要尊老愛(ài)幼。還告訴我們了許多知識、學(xué)習方法和做人的道理。
我最喜歡的.是“不恥下問(wèn)”這句話(huà)，因為我們有不懂的知識和問(wèn)題都要問(wèn)問(wèn)同學(xué)和家長(cháng)，不能放在心里一直不說(shuō)。
以后我在學(xué)習中有不會(huì )的題就問(wèn)問(wèn)同學(xué)和家長(cháng)。
《論語(yǔ)》讀后感 8
首先，文學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言使用是否得當，將直接導致文學(xué)作品的成敗。
其次，說(shuō)到塑造人物形象，雖然《論語(yǔ)》不是小說(shuō)和傳記，主要是塑造人物形象，但它記得生活的小片段，從側面描述人物的技巧，對后世影響很大。
最后，《論語(yǔ)》僅限于其所采用的`風(fēng)格結構，敘事風(fēng)格略遜于其他風(fēng)格。以上幾點(diǎn)，可見(jiàn)《論語(yǔ)》敘事的精彩與洗練。
《論語(yǔ)》讀后感 9
這天老師教我們論語(yǔ)十則，我沒(méi)一邊讀老師又讓有的同學(xué)說(shuō)意思，尤其是讀到這一句讓我深受感悟。
讀到溫故而知新，能夠為師矣。意思：溫習學(xué)過(guò)的知識，能夠得到新的理解和體會(huì )，憑借這一點(diǎn)就能夠當別人的老師了。我感受到：只要學(xué)習學(xué)過(guò)的知識你就比別人學(xué)的多了，做別的`事也要這樣做，你就懂這方面的知識了，就比別人學(xué)的多了。
《論語(yǔ)》讀后感 10
通過(guò)讀論語(yǔ)，讓我明白了對父母的錯誤意見(jiàn)或看法，不要視而不見(jiàn)，也計較對錯，而是要真心誠意的去提意見(jiàn)和見(jiàn)解。
使父母從內心真正理解兒女，在家庭里兒女如果對父母有意見(jiàn)或對問(wèn)題有不同的看法是很正常的.，只要兒女對父母有孝心、有責任感，最終矛盾會(huì )解決，家庭會(huì )達到合協(xié)統一，這才是真正的好兒女應該做的。
《論語(yǔ)》讀后感 11
我非常欣賞孔子的學(xué)習觀(guān)。他提倡學(xué)習不僅限于書(shū)本，更重要的'是學(xué)會(huì )做人做事，強調在實(shí)踐中學(xué)習。
這與當今社會(huì )對兒童的要求非常一致。
今天的孩子，不僅要學(xué)會(huì )知識，更要學(xué)會(huì )學(xué)習，注重能力和人際交往的培養。
而這些，孔子多年前就用一句精辟的經(jīng)典格言告訴我們該怎么做。
《論語(yǔ)》讀后感 12
論語(yǔ)這本書(shū)，是由孔子的.弟子所寫(xiě)，里面寫(xiě)的是孔子的話(huà)。
孔子有非常多弟子，七十二位弟子精通六藝，他們被稱(chēng)為七十二賢。在古代，孔子主張“有教無(wú)類(lèi)、因才施教”，以及“仁”。能夠實(shí)現恭敬、寬容、信用、勤敏、慈惠，加上克服自己、合乎禮節，這時(shí)，恭喜你，你已經(jīng)成為“仁”了。
我認為孔子對國家有巨大的貢獻，是一位偉大的人。
《論語(yǔ)》讀后感 13
五年級的時(shí)候，白老師讓我們背誦世界上的寶藏《論語(yǔ)》，里面有很多值得我們小學(xué)生學(xué)習的東西。
在這里，我知道如何尊重長(cháng)輩，照顧同學(xué)和老師，因為孔子寫(xiě)得很好，比如：“學(xué)習的時(shí)候學(xué)習，不是嗎？”有朋友來(lái)自遠方，不是快樂(lè )嗎？人們不知道但不生氣，不是紳士嗎？”還有，“巧妙的'話(huà)，新鮮的和仁慈的�！钡鹊�。
總之，我必須堅持背誦這個(gè)論語(yǔ)，這樣我就不會(huì )抱怨別人了。
《論語(yǔ)》讀后感 14
我們生活的最高境界不是古代的極端選擇，而是日常生活中的一種生活方式。它讓我們改變生活狀態(tài)，以快樂(lè )的信念面對世界，與他人和社會(huì )建立和諧的關(guān)系，是一種生活態(tài)度。
子說(shuō)：“仁遠嗎？我想要仁慈，斯仁到了�！碑斘覀冋娴脑敢鈸碛羞@顆心的'時(shí)候，仁愛(ài)就會(huì )來(lái)到我們的生活中，我們和世界就會(huì )變得美麗！
《論語(yǔ)》讀后感 15
我今天讀了《論語(yǔ)》中的“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習的，那他就可當我的`老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習，對他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì )引以為戒，有則改之。
《論語(yǔ)》讀后感 16
你知道《論語(yǔ)》嗎？
讓我告訴你：子說(shuō)：“學(xué)而實(shí)習，不是說(shuō)嗎？有朋自遠方來(lái)，不是樂(lè )趣嗎？人不知而不悶，不是兒子嗎？”
這句話(huà)告訴我們孔子：“我學(xué)會(huì )了做人的'道理，在適當的時(shí)候，在適當的時(shí)候確認練習。我不高興嗎？志同道合的朋友從遠處聚在一起不是很開(kāi)心嗎？別人不認識你，你也不生氣。這不是紳士的風(fēng)度嗎？”
《論語(yǔ)》讀后感 17
今年暑假，我參加了《論語(yǔ)》學(xué)習班。
我讀了《論語(yǔ)》，知道了《論語(yǔ)》是一本我國古代經(jīng)典的書(shū)籍，通過(guò)這本書(shū)，可以跟古人交流，向古人學(xué)習。我喜歡的人物有子路、顏回、南宮——喜歡的`句子有“伯夷、叔齊，不念舊惡，怨是用希�！蔽业闹鞠蚴钱斠幻魳�(lè )家，因為音樂(lè )能陶冶人的情操�！墩撜Z(yǔ)》中就有許多談?wù)撘魳?lè )的內容，我學(xué)習 《論語(yǔ)》之后，收獲很多，度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假。
《論語(yǔ)》讀后感 18
《論語(yǔ)》一書(shū)都是寫(xiě)做人的道理，比如說(shuō)：“有些人喜歡幫助別人，助人為樂(lè )。有些人學(xué)而不厭，謙和待人�！�
從這本書(shū)中我知道做人只要行為正當、品格高尚就好，還有要以德服人，心胸寬大。
《論語(yǔ)》這本書(shū)真不錯！
《論語(yǔ)》讀后感 19
首先，文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，語(yǔ)言使用的恰當與否，會(huì )直接導致文學(xué)作品的成敗。其次，說(shuō)到塑造人物形象，《論語(yǔ)》雖不是小說(shuō)和傳記，以塑造人物形象為主，然而其記生活小片段，從側面描寫(xiě)人物的手法，對后世卻影響甚遠。
最后，《論語(yǔ)》限于其采用的`文體結構，敘事方面較別的文體稍遜一籌。以上幾處，足可見(jiàn)《論語(yǔ)》敘事的精彩和洗練。
《論語(yǔ)》讀后感 20
昨日，我讀了《論語(yǔ)》。
我讀的是論語(yǔ)里面的《里仁第四》：子曰：參乎，無(wú)道一以貫知。曾子曰：唯，子出，門(mén)人問(wèn)曰：何謂也?曽子曰：父子之道，中束，而一已。子曰：父母在，不遠游，游必有方。那里面我印象最深的就是“父母在，不遠游，游必有方”這一段。他們的.意思我說(shuō)一下：父母不在身邊，就不能到很遠的地方，想到一個(gè)地方必須有一個(gè)固定的地點(diǎn)，以便父母能找到你。
《論語(yǔ)》讀后感 21
昨天，我讀了《論語(yǔ)》。
我讀的是論語(yǔ)中的《里仁第四》：子說(shuō)：參乎，無(wú)道一以貫知。曾子說(shuō)：唯，子出，門(mén)人問(wèn)：什么意思？子子說(shuō)：父子之道，中束，而一只。子說(shuō)：父母在那里，不遠游，游必有方。
我印象最深的`部分是“父母在那里，不遠，旅行必須是方形的”。他們的意思我說(shuō)：父母不在身邊，不能去很遠的地方，認為一個(gè)地方必須有一個(gè)固定的地方，這樣父母才能找到你。
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