細米讀后感600字
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的細米讀后感600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
細米讀后感600字1
《細米》是曹文軒的又一力作，它以淳樸優(yōu)雅的筆調寫(xiě)就了一個(gè)桀驁不馴的鄉間少年——細米的成長(cháng)歷程。這部長(cháng)篇小說(shuō)給孩子以心靈的啟迪，更是給家長(cháng)教育孩子提供了一個(gè)正確方向。
少年細米自小生活在稻香渡，安寧的村落，寂靜的麥田，旋轉的風(fēng)車(chē)，清凌凌的河水，雪白的蘆花，裊裊的炊煙構成了一幅絕美的畫(huà)面。這一切的一切給本文主人公提供了一個(gè)廣闊自由的空間。細米生性淘氣，常常闖禍，時(shí)常有人找上門(mén)去，他還喜歡刻東西，用他媽媽的話(huà)說(shuō)“再刻下去，家里就沒(méi)有一處好地方了�！边@些都讓他爸爸媽媽頭疼。女知青梅紋的出現使這一切峰回路轉，她驚訝于這個(gè)男孩精細的感覺(jué)，對事物的敏銳發(fā)現，她認定細米的種種“怪癖”其實(shí)是蠻藝術(shù)的，于是她就對細米加強引導，特別是對其心靈的凈化，讓細米步入了一個(gè)新的成長(cháng)歷程。梅紋是一個(gè)美麗、柔弱、善良、惹人心生憐愛(ài)的女子，她對非親非故的細米的付出讓人感動(dòng)。
文章在寫(xiě)到細米的同時(shí)，還提到了小狗翹翹，它是細米在一個(gè)暴風(fēng)雨的天氣，拼了命從小七子手下救下來(lái)的，并對它細心呵護。后來(lái)他們如影隨形，細米對翹翹就如同對待自己的親人，而翹翹最后用它的鮮血、與主人風(fēng)雨同舟患難與共的決心幫助細米脫離了險境。這一切給予我們一次心靈的震憾，同時(shí)也讓我們看到了細米善良的一面。
文中的細米生活在廣闊的空間，呼吸著(zhù)自由的空氣。而我們現在大多數孩子成天悶在室內，不是學(xué)習就是上網(wǎng)，嚴重脫離了大自然，跟我們提倡的知識來(lái)源于生活，靈感來(lái)源于對大自然的探索背道而馳。所以我們不要過(guò)分束縛孩子，不要泯滅了他們的天性。只要家長(cháng)能夠正確的引導，孩子們都能走上正軌。
細米讀后感600字2
旋轉的風(fēng)車(chē)，錯落的村莊，金黃的稻田，作者曹文軒用他如詩(shī)的語(yǔ)言把我們領(lǐng)到了小主人公細米所居住的稻香渡。這里，居住著(zhù)愛(ài)流鼻涕的朱金根，喜歡搞惡作劇的小七子，經(jīng)常耍小性子的紅藕，敢于冒險的，溫柔美麗的下鄉知青梅紋……但小主人公細米給我的印象最為深刻。
細米六歲那年，站在高高的樹(shù)上，把雨傘當成降落傘往下跳，結果摔斷了胳膊；八歲時(shí)，細米和朱金根在稻田里摸魚(yú)，結果把稻田里的水放光了，闖了禍；他騎上了一頭誰(shuí)也不敢碰的大白牛，在田野里狂奔，被大白牛一個(gè)急轉彎甩進(jìn)了小河里……每次看到這里，我都被細米的淘氣逗得哈哈大笑。
細米有一直和他朝夕相處的小狗——翹翹，它是被別人從船上扔下來(lái)的，碰巧被小七子看到了，他拿了一塊磚頭要砸死翹翹，翹翹跑進(jìn)了麥田里。這時(shí)天黑了，下起了傾盆大雨，但小七子依然不肯放過(guò)這只小白狗，細米冒著(zhù)被小七子砸傷的危險救下了翹翹。如果我遇到了這件事時(shí)，一定會(huì )非常害怕傷害到自己而不敢伸出援助之手，甚至躲到遠遠的，但細米卻做到了，細米的善良勇敢深深地打動(dòng)了我。
細米有一個(gè)小毛病，也算是小癖好，就是到處亂刻東西，許多地方都被他刻上了各種圖畫(huà)。它們都刻得惟妙惟肖，在他的眼里，三鼻涕和毛橋橋家的小毛驢長(cháng)得都沒(méi)有一點(diǎn)相似之處。但是，如果我們看來(lái)，毛驢都是一樣的，也許不會(huì )看出一點(diǎn)差別�？梢�(jiàn)細米觀(guān)察事物是多么仔細！那一件件栩栩如生的作品都離不開(kāi)細心地觀(guān)察！如果我們也像他一樣認真，仔細的觀(guān)察生活，那么我們就可以妙筆生花，寫(xiě)出一篇篇精彩的文章。
合上書(shū)本，我仿佛看見(jiàn)在金黃的麥田里，在瓦藍的天空下，走來(lái)了一個(gè)淘氣，善良，勇敢的孩子，他就是細米。
細米讀后感600字3
那是一個(gè)三伏天，火紅的太陽(yáng)掛在天上，把自己強大的能量散發(fā)給大地。滿(mǎn)世界熱烘烘的，一眼望不著(zhù)邊的麥田仿佛在陽(yáng)光下燃燒。一個(gè)十三四歲的少年提著(zhù)一個(gè)籃子走在田跟上�！褪羌毭�。
細米生活在一條大河邊的村子里，那個(gè)大河叫稻香渡。
和其他鄉野之子不同的是，細米有一種桀驁不馴的特點(diǎn)，他像一只麻雀，普通但又不平凡。然而有那么一天，大河上飄來(lái)了一葉巨大的白帆，白帆上飄下了一群來(lái)自水鄉蘇州的女孩。梅紋就是這其中的一位。作為一名女知青，也身為細米的啟蒙老師。她對細米的關(guān)懷可真是無(wú)微不至。梅紋以她純潔的感情，展示給了細米一座屬于心靈的雕塑。
一圈白柵欄，記載了梅紋下鄉后與細米發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梅紋走了，這是她留下的紀念。
其實(shí)，梅紋從下鄉到回城離開(kāi)稻香渡的時(shí)間并不算太長(cháng)，但她帶給細米的東西卻無(wú)計其數，是她讓細米認識了人生，成長(cháng)了起來(lái)。
成長(cháng)，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事。在各國大家的名著(zhù)中也多次涉及。嘉莉妹妹從不諳世事的鄉下女孩到家喻戶(hù)曉的大明星；尤安從鄉野之子到大企業(yè)家；利蓓加從一個(gè)小女傭到家產(chǎn)萬(wàn)貫的闊太太；飄妹妹從一個(gè)小家碧玉到精打細算的生意人。我們暫且不說(shuō)這些人的性格與結局的好壞。但這些事例都向我們說(shuō)明了一個(gè)十分深刻的道理：成長(cháng)，是人生的轉折點(diǎn)。
是的，我們每個(gè)人都經(jīng)過(guò)呱呱落地，牙牙學(xué)語(yǔ)的過(guò)程。最終，我們都會(huì )長(cháng)大成人
細米的成長(cháng)過(guò)程是慢慢的。他喜歡雕塑，梅紋便把成長(cháng)的知識摻進(jìn)了一刀一刀中。
成長(cháng)——人生的轉折點(diǎn)！
細米讀后感600字4
當興致勃勃地看完《細米》這本書(shū)后，我心里總是感到惋惜，千言萬(wàn)語(yǔ)好似也解釋不清。
生在稻香渡的少年細米，是個(gè)很愛(ài)臉紅的男孩，他與表妹紅藕從小一起長(cháng)大，兩小無(wú)猜�？删陀心敲匆惶�，大河上飄來(lái)一葉白帆，上面乘坐著(zhù)一群長(cháng)得美若天仙的女孩，這是從蘇州城里來(lái)這兒插隊的女知青。在這些女孩中，唯有那年齡最小而最美麗的女知青—梅紋，給細米留下了深刻的印象，也就是這么一個(gè)女孩兒使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)過(guò)程……
在這本書(shū)中，還屬主人公細米令我過(guò)目不忘。細米有個(gè)特殊的本性，他總是在無(wú)聊的時(shí)候，拿著(zhù)削筆的小刀在木板、書(shū)桌、墻上，甚至是床板上刻些景物，雖說(shuō)并不那么精致，但仔細去看，總能發(fā)現出許許多多不同的“世界”，充滿(mǎn)了童趣和天真，這滿(mǎn)滿(mǎn)的“作品”正刻畫(huà)出細米的處處心聲，可在大人的眼里，這屬于破壞。認真回想回想，世上還剩多少兒童的記憶里是擁有幼時(shí)那歡快吶喊的？里面沒(méi)有任何事跡，連回聲都沒(méi)有，那個(gè)無(wú)聲的世界里，沒(méi)有生活的飽滿(mǎn)豐趣，沒(méi)有“咯咯”似銀鈴的笑聲，沒(méi)有自己真正的思維想法，他們好像都被封鎖了起來(lái)，完全處于被動(dòng)的世界，再深深吸一口氣，哪里是濃醇的米飯味和泥土的芳香味兒？都說(shuō)鄉村的生活才是真正的生活，用喜怒哀樂(lè )感化冰凍的心靈，用大地媽媽的哺育促進(jìn)成長(cháng)，鳥(niǎo)兒的音韻又再次使衰退的音樂(lè )之聲再次復活。
從細米身上，我學(xué)到了許多，他具有一個(gè)孩子應有的天賦和快樂(lè )，同時(shí)充分發(fā)揮，也讓我暗暗羨慕。
細米讀后感600字5
首先映入眼簾的是金黃色的封面，緊接著(zhù)棕灰色的書(shū)名吸引了我。我的腦海里閃現了一連串的問(wèn)號。難道是關(guān)于種植大米水稻的？那么細米又是怎么種出來(lái)的呢？
在好奇心的驅使下，我迫不及待地打開(kāi)這本讓我浮想聯(lián)翩的書(shū)。很快，我就被書(shū)中一個(gè)個(gè)好玩的故事吸引住。
這本書(shū)主要講了一個(gè)鄉村小男孩細米在那個(gè)平凡的村莊里的不平凡的事。他是在這個(gè)鄉村里土生土長(cháng)的男孩，他的父親是一名校長(cháng)。細米是個(gè)機靈的男孩，每當遇到麻煩時(shí)，他總是下決心解決這個(gè)難題，十頭牛都拉不回來(lái)。
梅紋是從蘇州城里來(lái)這里插隊的女知青，住在細米家，梅紋因父母雙亡這飛來(lái)橫禍，生了重病，細米的母親說(shuō)只有吃金鯉魚(yú)才能把病治好。當時(shí)是蠟冬，假如把水龍頭打開(kāi)一條冰龍就會(huì )飛涌出來(lái)。細米卻來(lái)不及多想，抓起漁網(wǎng)就跑。這種樂(lè )于助人的精神，難道不值得我們小學(xué)生學(xué)習嗎？
在生活中一方有難，八方支援，同學(xué)有難我們也要傾囊相助。就像我們小小的一塊橡皮也能幫需要的同學(xué)解決燃眉之急。
記得一天放學(xué)回家，天陰沉沉的上帝好像被誰(shuí)惹哭了，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。不過(guò)，我很慶幸，我帶了一把雨傘。早上是非常晴朗，可是，我昨晚夜觀(guān)星象，屈指一算，要下雨。我邁著(zhù)本不屬于雨天的輕快步伐來(lái)到了車(chē)站�？粗�(zhù)別人都成了“落湯雞”，有的飛快的奔跑了起來(lái)，有的戴上了帽子，有幾個(gè)嬌滴滴的女孩，害怕地躲在了屋檐下……我看見(jiàn)公交車(chē)已經(jīng)到了，加快步伐，上車(chē)坐在最后一個(gè)位子，猛然瞄見(jiàn)了一個(gè)瘦小的身影。她我并不認識，但在每次公交車(chē)上我都能見(jiàn)到她，每次下車(chē)總能看見(jiàn)她走到大路的盡頭，她離家應該很遠。而我走幾步就到了，我還在糾結要不要借給她，突然，細米出現了，我走到她面前支支吾吾地說(shuō)：“你應該離家很遠吧！這把傘借給你吧！”
是細米教會(huì )我了做人的道理，雖然我被雨淋了，但是我很快樂(lè )。
細米讀后感600字6
曹文軒老師的純美小說(shuō)我基本看完了，《細米》這本書(shū)它告訴了我一個(gè)道理。
少年細米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同成長(cháng)，日子如清水一般自然流淌。
然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純潔而溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)桀驁不訓的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。
小說(shuō)深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段可以與日月同在的情感故事，以?xún)?yōu)雅的筆調完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉村風(fēng)景一道，參加了這個(gè)東方少年的成長(cháng)加冕禮。
細米愛(ài)雕刻，原先不過(guò)是他那貪玩的沖動(dòng)，自從梅紋開(kāi)導他以后，細米就從對貪玩的沖動(dòng)到對藝術(shù)的渴望，這讓細米有了一個(gè)很大的進(jìn)步。梅紋還改變了他們家的一切，總而言之，梅紋的到來(lái)改變了細米家的生活。
在細米來(lái)看，梅紋是一根蠟燭，照亮了細米在未來(lái)中的迷茫，梅紋就像一只手牢牢地牽著(zhù)細米，把他帶到心靈深處的世界，梅紋就像一座大山，讓細米依靠著(zhù)成長(cháng)……
細米的生活時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而傷感，時(shí)而驚險。他就像是一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸他都有，也需要我們細細品味。細米告訴我：我們需要做到一步一個(gè)腳印，慢慢度過(guò)坎坷泥濘的成長(cháng)之路……
細米讀后感600字7
這段時(shí)間，我看了曹文軒的《細米》，看了一半后，我沉浸在稻香渡那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、合理的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花和裊裊的吹煙里。
有一天，蘇州城派來(lái)一批女知青，其中，有一個(gè)叫梅紋的被分到細米家，梅紋是一位雕刻家的女兒，而細米是一個(gè)頑皮的鄉野男孩，細米的媽媽總是報怨說(shuō)：“這孩子，總是東刻刻西刻刻，家里已經(jīng)被他刻得沒(méi)一處好地方！”，并且也經(jīng)常因此挨打，梅紋卻不這么想，她看了細米刻的東西，覺(jué)得細米天生就有雕刻的天賦，就送了一盒雕刻工具給細米，然后教細米正確的刀法，什么時(shí)候用哪一個(gè)刀，怎樣選擇雕刻用的木料，教他觀(guān)察身邊事物細微的變化，使細米的雕刻越來(lái)越栩栩如生。后來(lái)，梅紋當了稻香渡中學(xué)初二的班主任，還擔任初一、初二、初三的美術(shù)老師，梅紋帶的班考試考得很差，但梅紋并沒(méi)有放棄，每天晚上去學(xué)生家輔導功課，經(jīng)過(guò)她和同學(xué)們的共同努力，她帶領(lǐng)的班級一下子升到了全校正數第二名，和我們班很像呢！
從這本書(shū)中我體會(huì )到，如果你學(xué)習很差的話(huà)，就要像梅紋那樣不懈努力，就一定會(huì )有收獲。
看完這本書(shū)，我不由的想起我自己，從三年級開(kāi)始，我的數學(xué)成績(jì)經(jīng)�？�70—80分，有時(shí)還有60分，每次一拿到試卷，我就會(huì )心跳加速，而且，很害怕聽(tīng)到媽媽說(shuō)我考試這么差，然后，又這個(gè)題不應該錯，那個(gè)題不應該錯，越是這樣，我對數學(xué)的興趣越提不起來(lái)，但是，媽媽并沒(méi)有放棄，為了激發(fā)我對數學(xué)的興趣，媽媽找來(lái)一些數學(xué)游戲和我玩，慢慢地我的數學(xué)成績(jì)有所提高，四年級上學(xué)期的期末考試超過(guò)了90分，當時(shí)，我心里很美！這時(shí)，媽媽的嘮叨神功又來(lái)了，“我都說(shuō)了只要你努力，成績(jì)肯定會(huì )上去的嘛！”我和細米一樣幸福，我有一個(gè)了解并肯定我的好媽媽?zhuān)毭滓灿幸粋�(gè)時(shí)時(shí)刻刻鼓勵他的好姐姐，好老師。
《細米》這本書(shū)我很喜歡，不僅內容很貼近我們的生活，而且，詞語(yǔ)也用得惟妙惟肖，把一幅幅美麗的田園風(fēng)景呈現在我們面前，令人神往，讓我愛(ài)不釋手。
細米讀后感600字8
今天，我讀了一本曹文軒寫(xiě)的《細米》。
《細米》，橙黃色的封面，大片大片的金黃色，一個(gè)男孩呆呆地站在稻田前他，就是這本鄉村小說(shuō)的主人公：細米。
翻開(kāi)書(shū)，從扉頁(yè)直到后記，我幾乎是一口氣讀完的。少年細米出生在蠶豆地里，是一個(gè)愛(ài)臉紅的小男孩，他與表妹紅藕一同長(cháng)大，日子如清水一杯自然流淌。然而，有一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女孩兒。這些從蘇州城來(lái)到這里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮迷人的氣息，讓這個(gè)鄉村快樂(lè )起來(lái)。細米很喜歡一個(gè)名叫梅紋的大女孩。在梅紋姐姐的影響下，細米從一個(gè)頑皮的小孩子成長(cháng)為一個(gè)乖巧、懂事的少年。
《細米》中的梅紋能夠發(fā)現自己喜歡的事和細米所喜歡做的事，并且能發(fā)現細米的閃光點(diǎn)，這是我所欠缺的。我以前總是發(fā)現不了別人的優(yōu)點(diǎn)，都是認為別人怎么怎么不好，卻從來(lái)沒(méi)有發(fā)現，甚至都沒(méi)有去想過(guò)別人的優(yōu)點(diǎn)。以后我一定向梅紋學(xué)習，發(fā)現別人的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)。
細米在梅紋來(lái)他們家的第一天，就大方地帶她到自己的秘密基地——塔上，來(lái)看美麗的風(fēng)景。他把自己的所有事情都告訴了梅紋。而我，別說(shuō)把自己的真心話(huà)告訴別人，就是學(xué)習用品也不肯借給同學(xué)。有一次，老師讓我們寫(xiě)鋼筆字，班上有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)帶，他們來(lái)向我借時(shí)，我對他們說(shuō)我只有一支，其實(shí)我有兩支，只是不想借給別人。以后我一定向細米學(xué)習，做一個(gè)大方的人。
文中的細米還非常保護動(dòng)物，他曾經(jīng)為了救翹翹而和小七子打了起來(lái)。相比之下，我就顯得比細米差多了：在路邊見(jiàn)到流浪貓或流浪狗已經(jīng)瘦骨嶙峋，而且手中正好有食物，卻無(wú)動(dòng)于衷；在家門(mén)口見(jiàn)到一只瑟瑟發(fā)抖的被拴著(zhù)的狗，卻不知把在一旁的棉布拿起來(lái)披在它身上……從此以后，我一定好好向細米學(xué)習，保護動(dòng)物。
這本美麗、動(dòng)人的《細米》孕育在我心中，深深地迷戀著(zhù)我，我由衷地感謝這本書(shū)饋贈給我的一切！
細米讀后感600字9
細米是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩子，他與表妹紅藕兩從小就在一起，一同長(cháng)大，日子如清水一般的過(guò)去了。然而有那樣的一天，傳來(lái)了這么幾句話(huà)，有一批從蘇州來(lái)的女孩。細米不相信這些話(huà)，就跑到河邊，看了又看，還沒(méi)看得清楚已被人群擠到外面去了。細米怎樣擠也擠不上去，他就爬上樹(shù)去看，他遠遠看到了一片巨大的白帆正往稻香渡開(kāi)來(lái)，白帆越來(lái)越近，看見(jiàn)了白帆下有一群仿佛來(lái)自天國的女孩。細米大聲叫到：“白帆來(lái)了，白帆來(lái)了！”大家都往樹(shù)上看，再往河的遠處看，果真來(lái)了。細米想：這些女知青，總有一個(gè)分到我們家！
人群給平靜的鄉村帶來(lái)熱鬧，白帆停在了熱鬧的人群前面，女知青下船了，男女老少，都自然讓開(kāi)了一條通道。女知青簡(jiǎn)直給稻香渡帶來(lái)一股新鮮而迷人的氣息，在女知青里最讓人耀眼的是梅紋姑娘，以她純潔而溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。
一位從船上走下來(lái)的毛胡子隊長(cháng)宣布女知青的名單，到最后一個(gè)也沒(méi)有分到細米，細米垂頭喪氣的爬下來(lái)，翹翹是細米的狗，跟著(zhù)他環(huán)繞著(zhù)稻香渡村子走，他覺(jué)得沒(méi)興趣了就回家，進(jìn)了自己的房間用刀刻自己的書(shū)桌，越刻就覺(jué)得不服氣，刻著(zhù)，媽媽就打開(kāi)了細米的房門(mén)，見(jiàn)書(shū)桌全都是細米刻的東西，就打了細米一頓。這件事傳到了梅紋那兒，梅紋知道細米喜歡雕刻，就去了細米家跟他的爸爸媽媽說(shuō)：“我可以教細米雕刻嗎？”細米媽媽答應了，細米就這樣跟梅紋姑娘學(xué)雕刻了。細米的雕刻在梅紋的幫助下，一天天的有了長(cháng)進(jìn)。為什么細米的雕刻能從一塊塊“破疙瘩”變成一件件好的作品呢？除了梅紋的引導，更多的是因為他做事能夠持之以恒。
做什么事都要堅持，要有恒心。
細米讀后感600字10
《細米》是一部千古流傳的長(cháng)篇小說(shuō)，這本書(shū)的作者將本書(shū)的主人公細米和梅紋他們在稻香渡這個(gè)小村莊里發(fā)生的種種趣事，用生動(dòng)活潑的寫(xiě)法一一描繪在我們的眼前。本書(shū)的作者是一位大文豪，他就是曹文軒，這是他的作品之一。接下來(lái)，就讓我們一起進(jìn)入才文選筆下的長(cháng)篇小說(shuō)《細米》的世界里去吧！
稻香渡是一個(gè)小村莊，而細米就生活在這里。稻香渡里的村民都很勤奮。然而這天，稻香渡里的氣氛格外熱鬧，因為今天成立要來(lái)很多女知青，這些女知青又要分配到各個(gè)村民的家里去。
細米早早的就爬到了江邊的一棵高大的樹(shù)上等候那些送女知青過(guò)來(lái)的船。因為海邊的地上已經(jīng)站滿(mǎn)了人群。擠都擠不進(jìn)去。樹(shù)下邊，紅藕?jiǎn)?wèn)樹(shù)上的細米：“細米，船來(lái)了嗎？”細米沒(méi)有回答她，只是一直盯著(zhù)河邊，等待船的到來(lái)�！奔毭�，我問(wèn)你話(huà)呢！快回答我�！奔t藕急了，朝樹(shù)上的細米大叫到。也許是細米受不住了，他向樹(shù)下?lián)u了搖頭，然后又盯著(zhù)湖面一動(dòng)不動(dòng)。
紅藕看著(zhù)他全省關(guān)注的樣子，也不忍心打攪他，就不問(wèn)他了。突然，細米的眼睛里閃出亮光，大叫一聲：“船來(lái)了！船來(lái)了！”村民們把頭仰的老高，果然，江上面出現了一條小船，船上的女知青們美若天仙，美得就像陽(yáng)光下的一朵鮮花。岸上的人們看呆了，因為他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)那么美麗的女孩。梅紋被分到了細米的家，他們剛來(lái)的時(shí)候什么都不用干�？墒堑搅撕髞�(lái)，她們要下地干活了，梅紋每次回來(lái)的時(shí)候都是滿(mǎn)頭大汗。過(guò)了幾天細米的爸爸讓梅紋去稻香渡中學(xué)區當老師，因為細米的爸爸是中學(xué)的校長(cháng)�？墒�，梅紋才當了幾天教師，卻就因為家中有急事而就要離開(kāi)稻香渡了。細米得知這一消息后，他哭了，因為他在懷念他與梅紋的往事，懷念著(zhù)他與梅紋的一切……
細米讀后感600字11
我讀了曹文軒寫(xiě)的《細米》之后，我深有感受，這是一部勵志小說(shuō)。
少年細米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女孩，這些從蘇州城里來(lái)這里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息。而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。
小說(shuō)深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段可以與日月同在的情感故事，以?xún)?yōu)雅的筆調完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉村風(fēng)景一道，參加了這個(gè)東方少年的成長(cháng)冕禮。
通過(guò)閱讀《細米》這本書(shū)，我對主人公細米不禁產(chǎn)生了，一種敬佩之情。又對這個(gè)鄉村少年，又產(chǎn)生一絲嫉妒。他能在鄉村無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.生活，天天看到安寧的村落，寂靜的麥田，旋轉的風(fēng)車(chē)，河里的小船，各色的鴿子，雪白的蘆花，裊裊的炊煙和小狗翹翹一起玩耍�？晌乙蚕肴タ纯窗矊幍拇迓�，寂靜的麥田，旋轉的風(fēng)車(chē)，河里的小船，各色的鴿子，雪白的蘆花，裊裊的炊煙。不想再看喧鬧的城市了……
我羨慕細米他能生活在世外桃源，我羨慕細米他有一位因材施教的老師，我羨慕細米他還有忠心耿耿的小狗翹翹，我羨慕細米他……
我真希望我能去鄉村看一看！
細米讀后感600字12
蔚藍的天空下，是一望無(wú)垠的蘆葦蕩。那一根根挺拔細長(cháng)的蘆葦，整齊地站立著(zhù)，猶如一排排昂首挺立的士兵。一陣海風(fēng)吹來(lái)，潔白的蘆花隨風(fēng)四處飄散，飄向大河，飄向油麻地，飄向稻香渡。
那寧靜的村落、流淌的大河、旋轉的風(fēng)車(chē)、往來(lái)的客船、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，處處流動(dòng)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意，營(yíng)造出江南水鄉的秀氣與靈氣。尤其是那道干凈、鮮亮的白柵欄，顯得格外顯眼，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著(zhù)主人公細米的心，泛起對許多往事的回憶，也使讀者深深震撼于曹文軒精湛的小說(shuō)藝術(shù)的構造力。
有一次出現在梅紋收到了思念很久的父母親的家書(shū)的月夜：“梅紋拉開(kāi)門(mén)，走出屋外。月色清亮，那道白柵欄顯得比白天的長(cháng)，但根根可數。她甚至能看到爬上柵欄的牽�；ㄊ亲仙�，像一支支小喇叭�！边@是一幅溫馨、靜謐的靜夜圖。其實(shí)，梅紋充其量也是一個(gè)小女孩，在家庭遭遇不測后，隨大批人馬從蘇州城來(lái)到鄉下。面對時(shí)代造成的“變故”，她沒(méi)有我們想像中的頹廢和沮喪，而是帶著(zhù)坦然和天真來(lái)到了稻香渡。當有一日，意外地收到爸媽的來(lái)信后，她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了激動(dòng)和喜悅——此時(shí)，她親手刷新的柵欄比白天更白更長(cháng)，紫色的牽�；樗按灯稹毙±�。此刻，她喜歡的那個(gè)天真、野性的男孩已經(jīng)熟睡了。人的思緒比大地更長(cháng)，梅紋的心中有一種說(shuō)不出的柔和與愜意……
閱讀細米，實(shí)際上心靈在得到一次美麗而純凈的心靈旅程，在這本書(shū)里，我們看到最多的是它不斷滲透的人性美，超越自我的審美，同時(shí)也含著(zhù)憂(yōu)傷的淡淡的詩(shī)意，從這里，我們能看到最為美麗純潔的感情，也能切實(shí)的感受到作者向我們所傳遞的那種古典大氣之美。
細米讀后感600字13
金藍色的閃電胡亂地撕裂著(zhù)天空，像利劍，像蛇，像鷹爪，像一個(gè)巨人暴怒時(shí)用大筆在天幕上亂抹。雷聲悶響，岸上的樹(shù)與水邊的蘆葦在劇烈地搖晃，然后倒下一片。這時(shí)，我正在家里看第六屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎作品--當代著(zhù)名作家曹文軒的小說(shuō)《細米》。我沉醉在安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙和主人公淳樸的生活里了，而外面的世界好像離我很遠……
主人公細米在蘆葦村的生活是五彩繽紛的。開(kāi)學(xué)不久，細米聽(tīng)媽媽說(shuō)：“我們村來(lái)了許多女知青，你去看看吧�！奔毭缀闷娴貋�(lái)到河邊，卻只看到黑壓壓一群人。船到后，細米意外地有了一個(gè)姐姐，叫梅紋。她的到來(lái)讓細米增添了許多快樂(lè )。
細米是一個(gè)愛(ài)雕刻的孩子，他學(xué)習的桌子、椅子和墻壁上全刻著(zhù)他自己的故事。有一天，細米在廟中玩耍，發(fā)現有四根雄偉的木柱子。于是他拿著(zhù)刻刀情不自禁地在柱子上刻了起來(lái)，原本光滑的柱子被他弄得面目全非了。不知道怎的，這件事被他爸爸杜校長(cháng)知道了，爸爸很生氣，就把細米叫來(lái)問(wèn)情況�？粗�(zhù)爸爸烏云般的臉和像刀一樣的眼光，細米知道自己犯下了嚴重的錯誤，他非常誠懇地承認了自己的錯誤。
從這本書(shū)中，我感受到細米的頑皮，感受到了他勇于承認錯誤的精神；從這本書(shū)中，我也感受到了細米對愛(ài)好的執著(zhù)和持之以恒；從這本書(shū)中，我更感受了曹文軒先生對生活細致的觀(guān)察和生動(dòng)的描繪：“鳥(niǎo)兒們悠閑地從天空飛過(guò)，挑剔地尋找晚上的棲息之處，蘆葦村的落日總是這么美……”
媽媽說(shuō)：“生活中處處都有語(yǔ)文”，從曹文軒的《細米》中我深切地體會(huì )到了這一點(diǎn)。以后，我也要仔細地觀(guān)察生活，寫(xiě)優(yōu)美、生動(dòng)的好作文。
細米讀后感600字14
最近，我看了一本的書(shū)是曹文軒寫(xiě)的《細米》，這本書(shū)寫(xiě)得不枯燥，非常地形象！非常地生動(dòng)！
這本書(shū)主要寫(xiě)了：少年細米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與自己的妹妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子如清水一樣過(guò)得很快！其中梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。
其中給我印象最深刻的人是朱金根，由于他的鼻涕總是不停地脫下來(lái)，別人就給他起了外號“三鼻涕”。每當別人一叫他這個(gè)外號，他就會(huì )打別人，直到把別人打得不敢叫他這個(gè)外號為止！
看到這里，我就想到我們班發(fā)生的一件事：陳宇軒上課調皮，不認真聽(tīng)講，竟在書(shū)上亂畫(huà)，老師提醒了他好多次，可他就是屢教不改，于是老師就罰他寫(xiě)了400個(gè)字的說(shuō)明。后來(lái)，老師讓我們用“一面……一面……”造句。陳家浩就造了這樣一個(gè)句：陳宇軒上課一面做小動(dòng)作，一面說(shuō)話(huà)。下課后陳宇軒把陳家浩抱起來(lái)，對到陳家浩的頭捶了幾十拳，還說(shuō)：“你敢講老子，你不想活啦？”我在旁邊就想：陳宇軒這人怎么這樣霸道？“
這時(shí)，老師來(lái)了，立刻把他叫到了辦公室，問(wèn)他：”陳宇軒，你為什么心眼這么��？“
陳宇軒聽(tīng)了，淚如雨下說(shuō)：”不是我心眼小，是他讓我太難堪了，我實(shí)在忍耐不了了�！�
老師說(shuō)：”即使他說(shuō)你，你應該跟他說(shuō)道理，而不應該動(dòng)手就打人�！�
陳宇軒慚愧地低下頭說(shuō)：”我知道了，我下回一定注意！“
通過(guò)這件事，我明白了：做人不要心眼那么小，不能那么霸道，同學(xué)之間應該和平相處。
細米讀后感600字15
《細米》這本書(shū)的主人公是一個(gè)桀驁不馴的鄉野男孩，這個(gè)男孩名為細米。
少年細米與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子如清水一般自然地流淌著(zhù)。然而，這一天，大河上漂來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下是一群仿佛來(lái)自天國的女孩。這些從蘇州城來(lái)鄉村插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息。其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感、超凡而迷人的精神力量，引領(lǐng)少年細米步入了新的成長(cháng)歷程。
梅紋的到來(lái)，給細米家帶來(lái)了翻天覆地的變化。梅紋也在與細米的相處中發(fā)現了細米雕刻的才能，并一心地培育他。細米在梅紋的教導下，從一個(gè)活潑好動(dòng)、一刻都不能停歇的男孩，變成了一個(gè)可以在一個(gè)小屋里安靜地雕刻的男孩。梅紋與安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、輕搖的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，還有四季優(yōu)美的鄉村風(fēng)景一起，共同完成了少年細米的成長(cháng)加冕禮。
這部小說(shuō)深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段震撼人心的情感故事，以?xún)?yōu)雅的筆調完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。并且這部小說(shuō)的文筆優(yōu)美、描寫(xiě)細膩，充分地把人物心理給展現了出來(lái)。我在閱讀這部小說(shuō)時(shí)，可以清楚地感受到細米在成長(cháng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè )，以及梅紋對他的重要性。在細米看來(lái)，梅紋就像一支蠟燭，照亮了他未來(lái)原本一片迷茫的藝術(shù)道路；梅紋就像一只手，牢牢地牽著(zhù)他走到一個(gè)在心靈深處的陌生世界；梅紋就像一座大山，讓他依靠著(zhù)并逐漸成長(cháng)……
我想，每個(gè)人的成長(cháng)道路都應該是像細米一樣，充滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣。但我相信也正是這些讓細米、讓我們漸漸地在成長(cháng)這條道路上越走越遠，越走越堅強……
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