《孤獨之旅》讀后感（精選6篇）
品味完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的《孤獨之旅》讀后感（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《孤獨之旅》讀后感1
上個(gè)星期我們學(xué)習了孤獨之旅這篇課文，文中的杜小康因為家庭變故不得不中途輟學(xué)跟隨父親去放鴨，在經(jīng)歷孤獨之旅之后他忽然發(fā)下自己突然地長(cháng)大了，堅強了。
與杜小康相比，我們的學(xué)習條件、家庭條件真的是太好了，我想：如果杜小康能知道我們現在的生活，那么他一定會(huì )痛哭流涕，感慨萬(wàn)分嘆恨自己生不逢時(shí)，不能像我們一樣生活在這樣好的環(huán)境中。倘若他能和我們生活在一起，他一定會(huì )十分熱愛(ài)生活，努力學(xué)習，綻放出燦爛的生命之花。
我們既然又這樣有這樣優(yōu)越的條件，為什麼不努力去奮斗去拼搏那？如今我們正處在初三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，我們一定要咬緊牙關(guān)抓住每一分每一秒，不虛度光陰，把握住我們的金色年華，我相信我們一定會(huì )取得成功。當然我們在生活中也會(huì )遇到很多的困難，但是遇到失敗與挫折，我們要勇敢地去面地困難像。你會(huì )發(fā)現陽(yáng)光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，你必將——像杜小康一樣到達成功的彼岸。
朋友，請以堅忍不拔的心態(tài)去面對生活吧！做一個(gè)堅強的“杜小康”，揚起你的笑臉來(lái)，我相信，生活也會(huì )對你微笑，幸福就在不遠處向你招手。
《孤獨之旅》讀后感2
說(shuō)實(shí)話(huà)，很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有和爸爸媽媽讀過(guò)書(shū)了。有一天，我拿著(zhù)姐姐初中的語(yǔ)文書(shū)去和爸爸讀親子共讀。
翻閱著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，感覺(jué)好枯燥。對爸爸說(shuō)：“真是的，初中語(yǔ)文書(shū)，怎么這么無(wú)聊，連一張彩色圖片也沒(méi)有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味�！闭斘乙P(guān)上書(shū)的時(shí)候，一個(gè)題目吸引了我，這個(gè)題目的名字就是《孤獨之旅》。
一個(gè)疑問(wèn)充斥在我的心中�！盀槭裁绰猛臼枪陋毜�，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途？”正當我在想的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的經(jīng)歷，這樣才能更懂事�！卑殡S著(zhù)柔和的燈光，我仔細地閱讀著(zhù)，我的情感也時(shí)起時(shí)伏，雖然有些字不認識，問(wèn)了媽媽以后繼續讀。
講述了一個(gè)這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心，他被自己的長(cháng)大了，堅強了而感動(dòng)�！�
經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結論：“現在的我比起杜小康很幸福、很快樂(lè )，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會(huì )像他那樣孤獨，但我承認，我沒(méi)有像他那樣遇到困難的時(shí)的堅強，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習他那份樂(lè )觀(guān)堅強的心態(tài)，他的旅途是孤獨的，我的旅途是開(kāi)心的，所以我更應該好好把握，好好學(xué)習�！�
每個(gè)人在成長(cháng)的道路上，或多或少都曾被自己所感動(dòng)，所以平常遇到困難，更應該以堅強的心態(tài)去面對它，得到那一份堅強被自己的行為所感動(dòng)，那樣我相信，不管遇到什么困難，我都會(huì )愈挫愈勇。作文
《孤獨之旅》讀后感3
《孤獨之旅》是曹文軒先生的作品《草房子》中的選段。文中所述，正是杜小康家道中落，他失學(xué)被迫助父養鴨之時(shí)。杜小康與其父杜雍和踏上“旅程”，為生計而奔波。他們客居在外，與荒野、星空為伴。杜小康在逆境中感受到前所未有的孤獨與痛苦，但他也因此成長(cháng)。后來(lái)當風(fēng)雨來(lái)襲，鴨群四散之時(shí)，其剛毅、冷靜令人稱(chēng)道，讀者已然知曉，他在孤獨之淵中得到了歷練。他回鄉后便借錢(qián)辦起雜貨攤，想來(lái)也可謂“潛龍出淵”。但這只是杜小康的孤獨的開(kāi)始。人生，便是孤獨的旅程，人類(lèi)，也是一個(gè)孤獨的種族。
杜小康家道中落，也與人性的某些弱點(diǎn)有著(zhù)莫大關(guān)系，這就涉及到了另一種孤獨。出生開(kāi)始，人便嘗試與外界交流，不可否認，人存在著(zhù)社交需求。但在當下這個(gè)社會(huì )，想要時(shí)刻不孤獨恐怕只是奢望。人與人之間的碰撞與隔閡是難免的，但后者較之前者顯然更為可怖，后者便代表著(zhù)虛假與孤獨，這也正是這個(gè)社會(huì )中充斥著(zhù)的，它使人的生活變成了一個(gè)不斷將面具戴上和摘下的過(guò)程。這就引發(fā)了另一種孤獨，“孤獨”這種感受簡(jiǎn)單地說(shuō)，是所謂“被拋棄”，那么，這便是社會(huì )對個(gè)人的拋棄，是因人性的弱點(diǎn)引發(fā)的悲劇，這些弱點(diǎn)，或是自我為中心，亦或因情感而產(chǎn)生的軟弱或偏執，有些亦是深藏于潛意識中的。
而杜小康此后的經(jīng)歷，并非一帆風(fēng)順，反而一跌再跌，這倒是違反了中國文化的一個(gè)不成文的傳統，而在我看來(lái)，這也正是曹文軒先生的明智之處，正是現實(shí)的寫(xiě)照，與同樣是POV視角寫(xiě)作的喬治·馬丁的《冰與火之歌》（與其說(shuō)是奇幻，倒不如說(shuō)是虛構的歷史）倒是類(lèi)似，借助“悲”這種情緒來(lái)升華文章的主題，富于藝術(shù)性的真實(shí)，使讀者不自覺(jué)地去思考更深層次的事物。然而這近似“悲劇”的結局在國內亦非獨有，霍達先生的《穆斯林的葬禮》之中，結局亦是凄美，文末，韓新月的生母梁冰玉來(lái)到她的墓地尋找她的墳墓，追念闊別二十余年的女兒，而新月的老師即戀人楚雁潮也正靜靜地彈著(zhù)《梁�！�，兩人互不相識，沉浸在各自的孤獨之中，思念著(zhù)同一個(gè)人——一個(gè)孤獨地走向虛無(wú)的花季少女。亦如姜戎的《狼圖騰》，孤獨的小狼孤獨地逝去，孤獨的文化孤獨地泯滅。而以上幾部書(shū)中的這些“悲劇”，無(wú)一不是與人性有著(zhù)莫大的關(guān)系，悲劇發(fā)生的過(guò)程中，人物或多或少都墜入了“孤獨”之深淵。
但我并不認為人生的孤獨就是完全的負面，社會(huì )的墮落與人性的弱點(diǎn)或泯滅引起的孤獨僅僅是一個(gè)側面。孤獨，使靈魂洗凈鉛華，迎接未知，從這一點(diǎn)來(lái)看，人生來(lái)純真，也生來(lái)孤獨，孩童融入不了所謂“簡(jiǎn)單而復雜”的社會(huì )，因而也更親近自然，縱然是在成人之中也不乏此類(lèi)人，他們享受孤獨，向往孤獨。而死亡？或許是孤獨的結束，也許也是孤獨的開(kāi)始。而海子的孤獨，在我簡(jiǎn)單的認識中亦大體是如此，他生于孤獨，死于孤獨，也享受孤獨。
另一方面，文中杜小康的孤獨，大部分并非源于社會(huì )，而是源于自然。一開(kāi)始，他對未知事物的恐懼造成了他與自然的隔閡，孤獨感油然而生，他與父親交流，借此驅逐“孤獨”，而后，當日子一天天過(guò)去，父子之間已沒(méi)有必要的交流，盤(pán)亙不散的沉默帶來(lái)了更深刻、無(wú)處不在的孤獨之感。此時(shí)，對未知事物的恐懼和社交需求無(wú)法滿(mǎn)足，使杜小康感受到了孤獨，而他也在這孤獨中成長(cháng)，對自我價(jià)值有了些許思考。這也說(shuō)明了“孤獨”作為一種看似“負面”的'表象，實(shí)際上具有深刻而偉大的正面力量。
人在一生中不免會(huì )有“被拋棄”的感覺(jué)，這樣的時(shí)刻從某種意義上說(shuō)，正是“本我”與“超我”的戰爭全面爆發(fā)的時(shí)刻，而“自我”作為協(xié)調者，其協(xié)調能力在遠離社會(huì )的“孤獨”之中顯然會(huì )稍顯遜色。此刻，人的情感、思想將掀起滔天巨浪，這便成為了人審視自身，淬煉新生的契機。
“孤獨”所引發(fā)的“悲劇”導致了人格的戰爭，促進(jìn)了人的思考，個(gè)人的思考導致了個(gè)人的改變，或沉淪，或大悟，當個(gè)人的明悟交織在一起，便促進(jìn)了群體的發(fā)展，因而孤獨之“悲劇”往往并未是真正悲劇�！肮陋殹笔侨祟�(lèi)在進(jìn)化中加于自身的，不無(wú)緣由，它并不是痛苦，是應當享受的，是應當為之欣喜的。往往在孤獨時(shí)，我們會(huì )思索自我的價(jià)值，思索存在的意義。學(xué)術(shù)最早的發(fā)展，正是源于未知包圍之下的人在孤獨中的覺(jué)醒。學(xué)術(shù)上如康德研究形而上學(xué)，愛(ài)因斯坦研究相對論，托馬斯·楊反對牛頓的光的微粒說(shuō)……這是孤獨的一人與一個(gè)世界的戰爭，是偉大而壯美的。而當下社會(huì )中因人性的弱點(diǎn)而釀成的孤獨，是社會(huì )的悲哀，但也正因意識到這一種“悲哀”才有反抗，才有新的未來(lái)。所以，人類(lèi)正是生于孤獨，因孤獨而深刻，因深刻而孤獨。
在茫茫寰宇中我們尚未發(fā)現地球之外的生物，因而就當下而言，人類(lèi)作為一個(gè)種群，是孤獨的。我們每個(gè)人作為社會(huì )中渺小的個(gè)人，亦是孤獨的。孤獨之感常常包圍著(zhù)我們。當下，人類(lèi)不免要走向死亡，死亡是孤獨的，畢竟是走向未知，只是一個(gè)人的旅程，他人無(wú)法感受，因而孤獨可謂人生的必然。但正如前文所述，人生于孤獨，孤獨中所蘊含的，想必定然不止我所感受到的，我尚且無(wú)法理解，因為我還有自己未盡的孤獨之旅。
《孤獨之旅》讀后感4
暑假里，我讀了著(zhù)名小說(shuō)《孤獨之旅》，令我受益匪淺。尤其是書(shū)中的主人公杜小康的故事更令我難忘！
少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，剛剛才領(lǐng)會(huì )失學(xué)痛苦的他，又不得不跟著(zhù)父親踏上放鴨的路程，開(kāi)始了他的孤獨之旅……
可塞翁失馬，焉知得福？正是因為這孤獨的旅程，領(lǐng)導著(zhù)杜小康一步一步的變成了真正的男子漢，就是因為那一場(chǎng)暴風(fēng)雨，使他孤身一人去尋找嚇跑了鴨子，在空蕩蕩的蘆葦叢里不停地尋找著(zhù)，尋找著(zhù)……也就是因為那一場(chǎng)暴風(fēng)雨使杜小康變得堅強，變得成熟，變得有擔當，變得能獨自面臨困難！而后來(lái)呢，他仍舊沒(méi)放棄，八月份的時(shí)候，鴨子終于下蛋了！他開(kāi)心的把蛋交給了爸爸，父子倆向寶貝似的把蛋放在手心中，“下蛋了，下蛋了……”
逆境不是末日，而在逆境中磨練出來(lái)的是一把“寶劍”，堅韌不拔的最好態(tài)度就是笑著(zhù)面對生活，一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，失敗就是一面鏡子，你對它笑，它就笑；你對它哭，他就哭；命運掌握物在我們自己手里，與其在那里成天哭著(zhù)論失敗，何不笑笑看看生活有什么不同呢？
無(wú)論是書(shū)上還是話(huà)中都有同樣的道理，生活中也不是一樣嗎：天生殘疾的人要經(jīng)過(guò)多少凄風(fēng)才能在什么理論上所有建樹(shù)呢？又盲又聾又啞的某某又要經(jīng)過(guò)多少風(fēng)雨才能在這樣惡劣的情況下超越常人而聞名于天下呢？再想想：……古今中外，各行各業(yè)的佼佼者，哪一個(gè)沒(méi)接受過(guò)挫折與苦難，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮？而最后，他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷、清香四溢。
而有些人呢？面對風(fēng)雨總是臨陣脫逃，甚至墮落頹廢。就根“愚笨的企鵝”和“膽小的海鷗海鴨”沒(méi)什么兩樣，他們也永遠做不了那迎風(fēng)歌唱、高而飛翔的海燕！他們甘愿躲在黑暗又冰冷的角落里，這樣的人連開(kāi)花也不會(huì )，更別說(shuō)絢麗了。
再成功的人生中也會(huì )有大大小小不同的坑，就像鮮花與荊棘相伴，陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，希望與失望共存，這是事實(shí)，的確，我們不能否認。但如果我們只看到鮮花陽(yáng)光與希望，而忽略荊棘風(fēng)雨和失望呢？只要保持這樣的心態(tài)，我們就一定能行！一——只要我們有杜小康那堅韌不拔的心態(tài)，我們開(kāi)的花就一定是花叢中最耀眼最高貴，最美麗的！
坦然的面對風(fēng)雨吧，像杜小康學(xué)習，不要懼怕失敗，不要懼怕苦難，至少希望還與你并肩存在！
《孤獨之旅》讀后感5
除了穿越黑夜的路，人們不能到達黎明。
我曾經(jīng)一度認為，我們是被拋到這世界上來(lái)的。只因世界偌大卻空曠，我們無(wú)處躲藏，從而衍生了膽怯與孤獨。
可當我閱讀到《孤獨之旅》中杜小康的成長(cháng)蛻變的片段時(shí)，我才漸漸清晰地意識到，我錯了。生活中處處充滿(mǎn)陽(yáng)光，就算是黑夜里也會(huì )有影子，身處黑夜里也不至于被黑暗侵蝕、吞沒(méi)，更何況，我們還能穿越黑夜，去尋找黎明之路。
正如經(jīng)歷暴風(fēng)雨洗禮后的杜小康把臉埋在鴨的蓬松的羽毛里哭泣一樣，這哭，并不是悲哀，而是他穿越黑夜，戰勝孤獨后的喜悅。而我呢，我何時(shí)才能把頭埋進(jìn)臂彎像杜小康那樣好好地哭一場(chǎng)呢？
除了穿越黑夜的路，我們不能到達黎明。
或許行走在黑夜里，潛伏在黑暗中的孤獨會(huì )從四面八方襲來(lái)，如同四堵高墻困住你，讓你只看到長(cháng)方形的四角天空。你推不開(kāi)的是墻，推得開(kāi)的也是墻。只不過(guò)一種是由磚堆砌而成的石墻——你推不開(kāi)。而另一種是衍生膽怯、孤獨的心墻——你推得開(kāi)。
我輕輕苦笑，只把頭埋在書(shū)堆里。我知道，我必須安于這種單調，瑣碎的生活。正如《孤獨之旅》中的杜小康一樣，耐得住寂寞，學(xué)會(huì )堅強，微笑面對生活，才不至于被孤獨所侵蝕、吞沒(méi)。
黑夜里，我靜靜聽(tīng)著(zhù)那些漫長(cháng)的歲月�；蛟S昨天我還在被孤獨所牽擾，此刻，只瞬間就被沖散得支離破碎。因為——我在推開(kāi)心墻，穿越黑夜后，驀地，看見(jiàn)刺眼的傾城之光！
《孤獨之旅》讀后感6
《孤獨之旅》講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長(cháng)大的一個(gè)過(guò)程，長(cháng)大了是一個(gè)過(guò)程，一種逐見(jiàn)成熟了的心態(tài)。
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長(cháng)大了，他家庭發(fā)生了變故而失學(xué)，迫不得以而跟著(zhù)父親去放鴨。但是突發(fā)的困難有些讓他理解不了，他居然對著(zhù)父親說(shuō)：“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹(shù)煙，就什么也沒(méi)有了�！斑@一段寫(xiě)出了他的失落和無(wú)奈，還有少許的不愿意理解事實(shí)的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒(méi)有了，說(shuō)暗示了他沒(méi)有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在那里理解磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長(cháng)得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無(wú)盡的憂(yōu)愁，而鴨子也本身也面臨著(zhù)威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期盼著(zhù)，被這些肥碩的鴨子折磨著(zhù)，而另一方面卻又期盼著(zhù)這些鴨子能帶給他一些財物。這句話(huà)即寫(xiě)出了鴨子們處境的矛盾又寫(xiě)出了杜小康情緒矛盾。
鴨子被雷電驚嚇了，鴨欄又恰好被風(fēng)吹干了，鴨子們都跑了出去，杜小康追去，鴨子又失而復得，但他和鴨子迷路了，他哭了起來(lái)，但并不是悲哀，他說(shuō)不明白自己為什么想哭。雨過(guò)天晴，杜小康想起了母親，但他并沒(méi)有哭，他覺(jué)得自己突然長(cháng)大了，堅強了。這一哭，一不哭充分的說(shuō)明了杜小康心里變化的經(jīng)歷，他卻卻實(shí)實(shí)長(cháng)大了。
文章的最后一句，雖然樸實(shí)，但卻點(diǎn)明了期望，以上就是杜小康點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心靈的變化。
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