讀愛(ài)的教育后感600字 讀《愛(ài)的教育》有感
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的讀愛(ài)的教育后感600字 讀《愛(ài)的教育》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀愛(ài)的教育后感600字 讀《愛(ài)的教育》有感1
老師介紹我們閱讀一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)，原以為它和其他的童話(huà)書(shū)、故事書(shū)一樣，只是一些好玩、逗趣的故事而已。但看過(guò)以后才知道，這不是一本普通的書(shū)，而是一個(gè)意大利三年級小學(xué)生恩里科十個(gè)月中所寫(xiě)的日記，講述了他一年的成長(cháng)經(jīng)歷。書(shū)中簡(jiǎn)潔流暢的文字，寓意深刻、充滿(mǎn)溫情的故事深深打動(dòng)了我…… 在《愛(ài)的教育》中，作者通過(guò)一個(gè)溫馨的字眼兒“愛(ài)”把所有的故事巧妙地貫穿起來(lái)，給我們描述了人世間種種愛(ài)的形式：純真的同學(xué)之誼；溫馨的親子之愛(ài)；濃濃的師生之情；對祖國的誠摯的愛(ài)。書(shū)中的每一個(gè)故事都感人肺腑，發(fā)人深思。 最觸動(dòng)我的是小主人公恩里科的父親寫(xiě)給他的一封信——《感恩》。
在信里，父親告訴恩里科，老師是最值得尊敬的人，我們每個(gè)人都應該尊敬老師、愛(ài)戴老師。即使老師有時(shí)態(tài)度不好，甚至有時(shí)還會(huì )犯錯，也要一如既往地尊敬老師。 單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了恩里科的故事，我認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。 讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習、生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
《愛(ài)的教育》，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”，不會(huì )有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。 茫茫書(shū)海，好書(shū)難求。讀一本好書(shū)能夠蕩滌我們的心靈，讓我們感悟很多道理。但愿像《愛(ài)的教育》這樣的好書(shū)越來(lái)越多，但愿看到這類(lèi)好書(shū)的讀者越多越好！
讀愛(ài)的教育后感600字 讀《愛(ài)的教育》有感2
巴金帶給我真摯，魯迅教給我深邃，冰心透給我溫馨……書(shū)籍是人類(lèi)永恒的精神食糧，在這眾多的美食中，我最?lèi)?ài)品味《愛(ài)的教育》，每每讀畢，總令我回味無(wú)窮。
《愛(ài)的教育》是一個(gè)意大利四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年10個(gè)月中所記得日記。這部令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)而泣的偉大作品，通過(guò)描寫(xiě)小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，將愛(ài)表現得淋漓盡致，從國家、社會(huì )、民族到父母、師長(cháng)、朋友間，這些愛(ài)，是每個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中的最大資本。書(shū)中，愛(ài)貫穿始終：親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會(huì )之同情，都已近乎于理想的世界，使人讀了仿佛覺(jué)到了理想世界的情味。
書(shū)中的人物，他們都是善良、偉大的！如恩里科的父親、母親及姐姐，他們一直都關(guān)心著(zhù)恩里科的成長(cháng)，他們三人都寫(xiě)了一封信給恩里科，信中感人的話(huà)語(yǔ)，真摯的感情以及那濃濃的親情，不僅深刻地教育了恩里科，更感動(dòng)教育了我。讓我不禁想起我的父母，他們總是在我遭遇挫折時(shí)鼓勵我，在我傷心時(shí)安慰我，這份親情讓我感動(dòng)至深。還有勇敢的倫巴第小哨兵，他舍己救祖國；學(xué)習用功的普雷科西，他對平時(shí)無(wú)故打罵他的父親的寬容諒解感人至深；善良的小抄寫(xiě)員，他寧愿被父親誤解也連夜瞞著(zhù)家人幫父親工作，來(lái)?yè)Q取面包……這些讓人感動(dòng)流淚的故事人物，以他們高尚的品質(zhì)博得了讀者們的喜愛(ài)，更讓我懂得了愛(ài)的真諦。
愛(ài)像空氣，他看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，但卻時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊，只要我們用心中的真誠去關(guān)愛(ài)他人、包容他人，去感受、去發(fā)現，那么就會(huì )沐浴在無(wú)邊的愛(ài)與幸福中，世界就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)！
讀愛(ài)的教育后感600字 讀《愛(ài)的教育》有感3
我用5天時(shí)間終于把這本受益幾十代人的《愛(ài)的教育》給讀完了。其中幾次讓我捫心自問(wèn)，我們有這么好的條件與環(huán)境，為什么還不好好學(xué)習呢？
這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的經(jīng)典之作。講述了日記的主人安利柯用簡(jiǎn)潔，質(zhì)樸與傳神的語(yǔ)言訴說(shuō)著(zhù)他在四年級時(shí)在名叫丘林的小鎮里的發(fā)生的喜怒哀樂(lè )。他與好朋友卡隆，克萊諦，“小石匠”安東尼阿以及其他小伙伴的各種各樣的故事。其中幾件事情使我有很深的的感觸。
“賣(mài)炭者與紳士”中講了諾比斯與培諦吵架了，諾比斯罵培諦的爸爸是個(gè)“臭要飯的”，培諦的爸爸是一位賣(mài)炭者，因此很像乞丐。賣(mài)炭者聽(tīng)說(shuō)了這件事便來(lái)到學(xué)校向老師詢(xún)問(wèn)情況，這時(shí)諾比斯與他爸爸也走進(jìn)了教室，聽(tīng)到有人提到了自己的孩子也向老師詢(xún)問(wèn)，這才了解到自己的兒子說(shuō)出這樣沒(méi)教養的話(huà)，他十分生氣。讓自己的兒子馬上道歉，賣(mài)炭者提議讓兩個(gè)孩子坐在一起，促進(jìn)他們的感情。這一章教會(huì )了我，應該平等待人，我們不能嫌貧愛(ài)富。就像紳士不應為家里有錢(qián)就仗勢欺人，還應該懂得知錯就改。
每月例話(huà)中“少年耕筆”也十分感人，一個(gè)叫敘利亞的學(xué)生，他品學(xué)兼優(yōu)。他爸爸在鐵路局工作，工作很穩定，但要養活一家老小實(shí)在不夠，因此他還經(jīng)常幫人謄寫(xiě)文件到很晚。敘利亞為了減輕父親的負擔，每當父親謄寫(xiě)完他便接替父親繼續謄寫(xiě)。連續幾天，敘利亞的爸爸居然沒(méi)有發(fā)現，敘利亞便下定決心要一直做下去。日復一日，敘利亞的爸爸發(fā)現敘利亞整天無(wú)精打采，便狠狠的說(shuō)教了他一頓，敘利亞覺(jué)得十分委屈，但他沒(méi)有透露事實(shí)。終于一天晚上，父親上廁所時(shí)發(fā)現，敘利亞正在謄寫(xiě)文件。他把敘利亞摟在懷里對他說(shuō)：“兒子對不起，爸爸錯怪你了”敘利亞這種堅持不懈的精神值得我們學(xué)習，有多少人是說(shuō)話(huà)算數的，今天說(shuō)的明天就忘了，與敘利亞真是天壤之別��！
聽(tīng)完我的介紹你一定有很大的感觸了吧，如果你想深入了解愛(ài)，就買(mǎi)一本《愛(ài)的教育》細細品味吧！
讀愛(ài)的教育后感600字 讀《愛(ài)的教育》有感4
自從學(xué)校開(kāi)展“沐浴書(shū)香，快樂(lè )成長(cháng)”以來(lái)，全校師生都沐浴在書(shū)的海洋里。在這個(gè)月的大閱讀活動(dòng)中，我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。
《愛(ài)的教育》是意大利的著(zhù)名作家——亞米契斯的作品，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著(zhù)，被各國公認為最富愛(ài)心和教育性的讀物。書(shū)中沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有那些轟轟烈烈的英雄事跡，幾句通俗易懂、親切感人的話(huà)語(yǔ)就讓人們感受到愛(ài)的偉大。
這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō)，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著(zhù)那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。
這其中最令我難忘的是“醫院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫院。一面寫(xiě)信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔心，但因為有一個(gè)兒子正在病著(zhù)，還有著(zhù)正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到醫院看望父親。齊啟祿因為匆忙，把人搞錯了，齊啟祿把其他病人看成了爸爸，齊啟祿看見(jiàn)病人躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，瘦得只剩皮包骨了，禁不住哭起來(lái)。他在照顧病人的時(shí)候，很認真。齊啟祿的爸爸在四處尋找齊啟祿，最后爸爸終于找到了他。他的爸爸說(shuō)：“你在干什么啊，我的兒子，你不知道我在找你嗎？”“啊，原來(lái)爸爸在這兒啊，那躺著(zhù)的就不是爸爸了�！笔窃谶@兒照顧病人呢還是隨爸爸回家？他感到很為難，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅持照顧著(zhù)那陌生人。齊啟祿真是一個(gè)好人啊，他值得我們學(xué)習，
愛(ài)自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。作文
讀愛(ài)的教育后感600字 讀《愛(ài)的教育》有感5
讀完《愛(ài)的教育》我的心情久久不能平靜，這是一部多么不朽的小說(shuō)，小說(shuō)的作者亞來(lái)契斯把書(shū)中的每個(gè)人物刻畫(huà)得栩栩如生。其中在我腦海中留下深刻印像的還是那個(gè)孤苦伶仃的瘦弱少年——普來(lái)可西。
當我讀到普來(lái)可西外貌描寫(xiě)：細得可憐的脖子，曾經(jīng)被他父親打出血的小耳朵，還有向里卷短的袖子和那抵擋過(guò)父親巴掌的瘦小的手臂……我不禁鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉兒，最終還是像斷了線(xiàn)的珠子一樣落了下來(lái)。普來(lái)可西這樣小，家境貧寒，父親又經(jīng)常喝醉酒后毒打他�？墒菆詮姷钠諄�(lái)可西并沒(méi)有在困難面前低頭，逆境中的他從來(lái)沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，用功讀書(shū)，憑借自己的努力考出了好成績(jì)，拿了金獎牌。
當我讀到普萊可西拿到獎牌的時(shí)候，我深深地為他感到高興，同時(shí)也深深地自愧不如。我們現在生活學(xué)習條件都好了，什么課外書(shū)、工具書(shū)樣樣俱全，但讀書(shū)效率與付出卻遠遠不如從前好。還常常抱怨作業(yè)太多、讀書(shū)太苦……我也可以感受得到，我近來(lái)又松懈下來(lái)了，學(xué)習不像以前那么用功了，上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，課后的作業(yè)總是要到很晚才能完成，遇到難題就想退縮，媽媽給我附加的練習題，我總是拖拖拉拉地不愿意做。像以前那樣早早做完作業(yè)去操場(chǎng)與全班同學(xué)愉快跑步、撕名牌的日子也好久沒(méi)再來(lái)了。
想想普來(lái)可西常常餓著(zhù)肚子上學(xué)、默默地裝訂破破的筆記本、借同學(xué)的法文書(shū)來(lái)讀�？蓱z的普來(lái)可西，他是多么的用功！再看看父母為我準備的滿(mǎn)書(shū)柜的課外讀物，有些書(shū)甚至我都沒(méi)去翻開(kāi)過(guò)，我感到萬(wàn)分慚愧。我痛下決心向普來(lái)可西那樣咬緊牙關(guān)，捏緊拳頭用功讀書(shū)！從今天開(kāi)始我要振奮精神，多做數學(xué)練習題，不斷地鍛煉我的大腦，早上晨讀時(shí)決不瞌睡，多背名言、詩(shī)詞。上課認真聽(tīng)講，課后作業(yè)認真完成。把落下的功課都補上去，做最棒的自己。
只有這樣，我才能重新獲得心靈的愉悅，不辜負老師、父母的期盼！
讀愛(ài)的教育后感600字 讀《愛(ài)的教育》有感6
我最喜歡看的一本書(shū)就是《愛(ài)的教育》，這本書(shū)通俗易懂，而且故事很感人�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)的，一篇日記講述一個(gè)感人的故事：父母對子女的愛(ài)；親朋好友之間的愛(ài)；陌路人之間的小小的關(guān)愛(ài)······《愛(ài)的教育》之所以吸引我的地方是，它在平凡而細膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們再熟悉不過(guò)的親子之愛(ài)；師生之情；朋友之誼等等。書(shū)中沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。但一字一句中所蘊含的那種深厚；濃郁的情感力量，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛(ài)就像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最容易被忽視。但我們的生活中不能沒(méi)有它，它已經(jīng)如同血液一樣深深融入了我們的生命。書(shū)中有一篇日記：“陪護爸爸”很感人，一個(gè)少年聽(tīng)說(shuō)父親住進(jìn)了醫院就急忙趕緊跑到醫院，想要照顧父親痊愈，然而由于醫院的疏忽，少年被領(lǐng)到一個(gè)陌生人的病床前，他一直悉心照顧這個(gè)素不相識的“父親”，直到“父親”幸福地離開(kāi)人世。當少年知道他照顧的病人并不是父親是，是完全可以離開(kāi)的，但是少年卻出乎意料的決定留下來(lái)。他的舉動(dòng)讓所有的人震驚和感動(dòng)，難道這不正是愛(ài)的體現嗎？
在現實(shí)生活中，愛(ài)到處可在。在四川汶川大地震中，全國人民齊心協(xié)力，眾志成城，捐款捐物，共度難關(guān)，不也是愛(ài)的表現嗎？
看了這本《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我更懂得了愛(ài)的可貴，愛(ài)的給予。我會(huì )更加愛(ài)我的父母，愛(ài)我的老師和同學(xué)，當別人需要需要幫助時(shí)，我會(huì )伸出援助之手，去幫助那些需要幫助的人。我相信只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界會(huì )更加美好�。�！
讀愛(ài)的教育后感600字 讀《愛(ài)的教育》有感7
一滴墨水，引發(fā)千萬(wàn)人的思考；一本好書(shū)，改變無(wú)數人的命運。一本好書(shū)如同交一個(gè)好朋友，人的思想成長(cháng)靠的是書(shū)，我們離不開(kāi)它，寒假我就交了一個(gè)好朋友——《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)以日記的形式講述了安利科一學(xué)期在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)所聞，以及父母和兄弟姐妹對安利科的教育。自里行間洋溢著(zhù)他對父母、師長(cháng)、老師、朋友真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。這本書(shū)上每個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，其中，《尋母記》更是叫人感動(dòng)，讓我覺(jué)得世間處處有真情。一個(gè)才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞孤身去美洲，這需要多少的愛(ài)來(lái)支持他��！這個(gè)故事所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的感情力量，真的很偉大。
愛(ài)的教育，這部小說(shuō)沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有慷慨激昂，只是用樸素的語(yǔ)言塑造出一個(gè)個(gè)看似渺小，卻又十分偉大的人物，有很強的藝術(shù)感染力，能讓人身臨其境。這些感人的故事，在我心底涌起一陣陣漣漪。這些小人物都擁有個(gè)共同特點(diǎn)，就是對生活都擁有愛(ài)，為他人奉獻愛(ài)，正是因為這些不起眼的人物的愛(ài)，我們的生活才如此美好。
愛(ài)是一盞燈，照亮道路，默默付出；愛(ài)是一顆糖果，甜甜蜜蜜，回味無(wú)窮。
愛(ài)是一縷陽(yáng)光，溫暖生活，滋潤心田；
愛(ài)是一把雨傘，遮風(fēng)擋雨，不辭勞累。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生如花，而愛(ài)便是花的蜜。愛(ài)是人經(jīng)常掛在嘴邊的字，可是有時(shí)我們會(huì )忘記周?chē)膼?ài)：如同父母對子女的愛(ài)，老師對學(xué)生的愛(ài)，
朋友之間的愛(ài)。這些往往都被我們視為理所應當，而沒(méi)有細細的體會(huì )。如果你加以體會(huì )，你會(huì )感覺(jué)到，愛(ài)是人世間最美好的東西，比白銀、黃金都要值錢(qián)。這時(shí)候，這種情懷已經(jīng)升華為一種愛(ài)，一種對生活的愛(ài)。
讀愛(ài)的教育后感600字 讀《愛(ài)的教育》有感8
寒假中，我讀了《愛(ài)的教育》。這本書(shū)對我的啟發(fā)、教育非常深！
安利柯是小說(shuō)的主人公，他出生在一個(gè)幸福和睦的家庭中，學(xué)習上勤奮努力，生活中誠摯友善，觀(guān)察生活細致敏銳。他秉性純樸仁厚，天真善良，極富同情心和進(jìn)取心�？匆�(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，他隨即刻意仿效。他是一位很有作為的少年。這本小說(shuō)是以安利柯的口吻來(lái)寫(xiě)的。全書(shū)是從安利柯四年級開(kāi)學(xué)寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年七月份，這些日子在安利柯身邊發(fā)生了許多感人的故事，讓讀者流下動(dòng)情的淚水。
“愛(ài)”，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，但在這個(gè)字里卻蘊含了很多的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，偉大的；愛(ài)分好多種：無(wú)私的愛(ài)，偉大的愛(ài)，純真的愛(ài)，真摯的愛(ài)，沒(méi)有理由的愛(ài)。父親的愛(ài)是無(wú)私的，母親的愛(ài)是偉大的，朋友的愛(ài)是純真的，老師的愛(ài)是沒(méi)有理由的。愛(ài)也蘊含著(zhù)各種高尚品質(zhì)——愛(ài)國、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私……
愛(ài)，是一種力量的源泉，它可以使人在最低落的時(shí)候起死回生，使人一生都生活在幸福的海洋里；它可以讓人知錯悔改；可以是人徹底的改變自己，愛(ài)的力量是無(wú)窮的！
這本書(shū)還讓我學(xué)會(huì )了要經(jīng)常反省，知道自己還有什么做的不如別人，要學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補缺點(diǎn)。只有這樣，我們才能做得更好。還有，教育不只是老師的職責，更是父母的義務(wù)，只有父母教育好自己的子女，老師再助父母一臂之力，我們就會(huì )變得更好，更聰明。
書(shū)籍——是幫助我們提高智慧的“魔法師”，更是讓我們收獲諸多智慧的“金庫”。所以，我們要多讀課外書(shū)，這樣，我們就會(huì )提高我們的水平！努力嘍！
讀愛(ài)的教育后感600字 讀《愛(ài)的教育》有感9
歌德說(shuō)過(guò) ：“讀一本好書(shū)，就猶如和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！蔽蚁矚g閱讀，書(shū)能給我啟發(fā)，能給我無(wú)形的快樂(lè )，能教會(huì )我 課堂上我學(xué)不到的知識。。。每一本書(shū)都有她的獨特之處，但要找出最令人受益的還是《愛(ài)的教育》了。
《愛(ài)的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。他以日記的形式，介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年中所寫(xiě)的日記并用文字表達出了人間最美的源泉——愛(ài)。書(shū)中寫(xiě)了無(wú)數個(gè)平凡的故事，這些故事雖然質(zhì)樸，但不乏生動(dòng)，亞米契斯將“愛(ài)”寫(xiě)進(jìn)了故事里，讓讀者邊讀邊感受愛(ài)的博大!
《愛(ài)的教育》使我深深的體會(huì )到愛(ài)的重要性，她好比是水，是寬恕，是包容，是奔騰的熱血。。。我們可以把愛(ài)比作很多東西，她到底是什么?我們不清楚，但我們知道她對于我們來(lái)說(shuō)像空氣一樣重要!讀《愛(ài)的教育》可以品味愛(ài)的味道，走入安利柯的生活。我特別喜歡書(shū)中的一個(gè)故事：爸爸的陪護人。西西洛受母親的囑托，趕往醫院去探望父親�？伤麉s不小心照顧了另一個(gè)“父親”，直到四天四夜后他才見(jiàn)到了真正的父親。在此期間，西西洛對“父親”無(wú)微不至的照顧令人感動(dòng)，當他得知自己連日來(lái)照顧的竟然是一位不相識的老人時(shí)，他所做的留下來(lái)的舉動(dòng)則讓我們對他的善良產(chǎn)生由衷的敬意只情!
《愛(ài)的教育》通過(guò)對生活的樸素描寫(xiě)，使人感受到人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心的呀。其實(shí)，“愛(ài)”就在每一個(gè)人的心中，“愛(ài)”就灑落在世界上的每一個(gè)地方，每一個(gè)角落。
讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感，讓愛(ài)在每個(gè)人心中永駐!
讀愛(ài)的教育后感600字 讀《愛(ài)的教育》有感10
這幾天，我讀了一本書(shū)，它的名字叫《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是一本日記，記錄的是安利柯在學(xué)校、家庭以及社會(huì )上的故事。
在愛(ài)的海洋中，我感受著(zhù)濃濃的友情�！队亚椤�、《好友柯雷蒂》、《卡倫，好朋友》、古路非》等幾篇日記中友情是多么美好呀！看見(jiàn)柯雷蒂在劈柴，安利柯趕緊過(guò)去幫忙，多好呀！如果沒(méi)有愛(ài)心，是不會(huì )這么做的，多感人的友情��！
在愛(ài)的海洋中，我感受到了愛(ài)國心！從《年輕的愛(ài)國心》、《愛(ài)國心》等幾篇日記中，我感受到祖國不可辱，愛(ài)國心不可少。明知道自己需要錢(qián)，可聽(tīng)到別人罵自己的國家時(shí)，乞丐男孩寧愿不要錢(qián)，也不能讓別人侮辱自己的祖國！
書(shū)里處處都有愛(ài)：母子情、師生情、同學(xué)友誼、同情心、孝心……每種愛(ài)都是感人肺腑的。
愛(ài)是冬天里的一條圍巾。有一次，我出去玩，那時(shí)，有些冷，媽媽跟在后面，帶著(zhù)圍巾，我一會(huì )兒跳，一會(huì )兒跑，滿(mǎn)頭大汗，等我停下來(lái)的時(shí)候，寒風(fēng)吹著(zhù)，我不停地打噴嚏，媽媽看見(jiàn)了，趕緊將圍巾繞在我的脖子上。
愛(ài)是在你傷心哭泣時(shí)送上的紙巾。當愿望沒(méi)能滿(mǎn)足，或遇到困難，或不想拉二胡時(shí)，我的眼淚會(huì )不由自主地滑落下來(lái)，這時(shí)候，媽媽會(huì )不理我，只是在旁邊默默地遞一張紙巾給我，等我安靜下來(lái)，才給我細細講道理，讓我慚愧不已。
愛(ài)是媽媽煮的飯，愛(ài)是緊握著(zhù)我冰冷的小手的爸爸的大手，愛(ài)是媽媽生病時(shí)我送上的一杯開(kāi)水，愛(ài)是老師的諄諄教導，愛(ài)是同學(xué)間的互相幫助……
讀了《愛(ài)的教育》，我明白了：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長(cháng)、對同學(xué)、對周?chē)腥说膼?ài)與尊重。
讀愛(ài)的教育后感600字 讀《愛(ài)的教育》有感11
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)……看了愛(ài)的教育這部風(fēng)行全球、膾炙人口的偉大作品，我的心被深深地震撼了，仿佛經(jīng)受了一次次“愛(ài)”的洗禮。
愛(ài)的教育這本書(shū)的故事深深感動(dòng)了我，讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣、高尚與偉大。這里的愛(ài)有對國家、民族之愛(ài)，有父母朋友之愛(ài)，甚至是素不相識的陌生人之間的愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。每一個(gè)愛(ài)的故事都能給人以啟發(fā)，都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理。
卡洛菲是主人公恩里克的同學(xué)，在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛�？宸飘敃r(shí)非常害怕，但是他在同學(xué)卡羅內的鼓勵之下，勇敢承認了錯誤并來(lái)到受傷者家中。當那位老職員微笑著(zhù)原諒他后，他強忍著(zhù)眼淚；把自己那本最心愛(ài)、寶貴得像生命一樣的郵票集送給老人當作回作老人原諒他的禮物�？墒橇钊顺龊跻饬系氖�，在老職員康復以后，老人親自到卡洛菲的學(xué)校，把郵票集還給了卡洛菲，還送給他盼望已久的三張難得的.郵票。
我想到了自己，想到了我所有認識和不認識的同齡人，愛(ài)在我們這一代人身上還能閃光嗎？寒窗數載，除了書(shū)本上的知識，我們還在學(xué)些什么？我們習慣了許許多多的理所當然，自己帶的學(xué)習用品是給自己用的，即使別人開(kāi)口向自己借了，有時(shí)還編一個(gè)不借的充分理由；爸爸媽媽?xiě)摓槲覀儨蕚浜靡磺�，因為這是他們的責任和義務(wù)；老師對我們應該循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……如果心中沒(méi)有了感恩，也就失去了它美好的前提，其他不論多么優(yōu)秀，但看起仍舊是蒼白無(wú)力的。
愛(ài)的美就在于它的不作選擇，去擁抱美好的一切，去愛(ài)吧，世界將會(huì )更加絢爛！
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此后唐穎之多次去董一航的老家，可還是打聽(tīng)不出一點(diǎn)消息!750字作文我嚇出了一身冷汗，提包里有廠(chǎng)子預支給我的500元錢(qián)工資和我花了好幾個(gè)晚上寫(xiě)好的一篇稿子。本來(lái)還想跟她說(shuō)點(diǎn)什么，但是見(jiàn)她不住地望里間看著(zhù)，很擔心的樣子，我便也只好壓抑住了繼續交流的愿望&mdash。語(yǔ)言、文字又何嘗不是;
這篇文章告訴我什么是愛(ài)與恨，什么是美與丑，什么是善與惡，教會(huì )我如何成為一個(gè)有勇氣、充滿(mǎn)活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔責任和義務(wù)的人！其實(shí)，愛(ài)很簡(jiǎn)單，它像空氣一樣無(wú)處不在！學(xué)校里，無(wú)私奉獻的老師就是愛(ài)的天使，老師精心呵護著(zhù)我們，給了我們愛(ài)和溫暖；大街上，默默無(wú)聞的清潔工也是愛(ài)的天使，清潔工們因為愛(ài)這個(gè)城市，希望這個(gè)城市變得更加美麗、整潔，辛勤的工作著(zhù)，毫無(wú)怨言；家，同樣是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的氣息的地方，天下沒(méi)有一對父母是不愛(ài)自己的兒女的，也沒(méi)有一個(gè)人是不愛(ài)自己的父母的，父母給了我們生命，讓我們感受到能生活在這個(gè)世界上是一件多么榮幸的事……崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是我會(huì )從《愛(ài)的教育》中體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索：愛(ài)為什么可以變得那么神奇？愛(ài)為什么可以使人那么感動(dòng)？愛(ài)的程度究竟有多深……現在我明白了，因為愛(ài)會(huì )化作一種力量時(shí)時(shí)刻刻激發(fā)著(zhù)更多人變成富有愛(ài)心的人，因此這種力量就變得很神奇；因為愛(ài)常常會(huì )像一股暖流鉆進(jìn)人們的心中，感染每一個(gè)人的心靈，所以使人感動(dòng)得潸然淚下；愛(ài)沒(méi)有最深的程度，只有更深的感動(dòng)……當我還在繼續思索的時(shí)候，愛(ài)早已像春風(fēng)飄蕩世界，愛(ài)早已感染了每一個(gè)人，看看藍天，或許能喚醒愛(ài)的力量，讓它不再沉睡……
讀愛(ài)的教育后感600字 讀《愛(ài)的教育》有感13
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jì)和≌f(shuō)，小說(shuō)以一個(gè)四年級男孩恩里克的眼光，從10月份4年級開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起，一直寫(xiě)到到第二年7月份。全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。小說(shuō)通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。在以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡的過(guò)程中，它教會(huì )人們用愛(ài)去審視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;懷揣著(zhù)一顆感恩的心去感受生活那些細微的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)。。，雖然每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑，發(fā)自?xún)刃牡��！稅?ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么?”“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì )忽略周?chē)膼?ài)：如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰。這些`往往都被我們視為理所當然，而沒(méi)有細細地加以體會(huì )。而如果你加以體會(huì )，你會(huì )感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!因此這
當你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì )吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，如同書(shū)中所描述的形形色色的社會(huì )勞動(dòng)者們，在默默地為這個(gè)社會(huì )奉獻著(zhù)，愛(ài)，是他們應當擁有的。請你帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì )發(fā)現：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。英國作家薩克雷曾說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭�！庇眯娜ジ惺苓@個(gè)世界吧，用愛(ài)去回饋這個(gè)世界吧!畢竟授人玫瑰手留余香，相信在感恩與愛(ài)的澆灌中，定能長(cháng)出明艷的花朵。
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最近我讀了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》，它是意大利的著(zhù)名作家——亞米契斯的力作。這是一本描寫(xiě)少年生活的特寫(xiě)集。通過(guò)描寫(xiě)四年級小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛(ài)的品德，提倡愛(ài)國、善良、勇敢、寬大、無(wú)私和博愛(ài)等精神。書(shū)中每一章每一節把“愛(ài)”表現的淋漓盡致，無(wú)論是寫(xiě)對國家、社會(huì )、民族的愛(ài)，還是表現出對父母、師長(cháng)、朋友的愛(ài)，處處都是扣人心弦、感人肺腑。
愛(ài)的教育其實(shí)就是素質(zhì)教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其別的素質(zhì)的基礎。雖然這是一本主要寫(xiě)給九至十三歲學(xué)生看的書(shū)籍，但對于為人父母，為人師長(cháng)，為人子女也是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。在我們的成長(cháng)過(guò)程中，有許多事情能讓我們懂得感恩，知道感恩�！把蚋峁蛉�、烏鴉反哺”，連低等動(dòng)物也知道要回報父母親，我們是人，更要應該知道感恩，懂得感恩。其實(shí)感恩很簡(jiǎn)單，只要對幫助過(guò)你，關(guān)愛(ài)過(guò)你的人說(shuō)一聲：“謝謝”。你應該感謝幫助、關(guān)心過(guò)你的人，你更應該感謝我們的父母，是他們用自己瘦弱的肩膀為我們操心，擔起家庭的重任。哪怕是為他們遞過(guò)一雙拖鞋，做一次家務(wù)，也是對他們最好的回報了。我們更要以一張張獎狀來(lái)回報他們，更要以好的成績(jì)回報他們。記得去年的秋天，溫度急劇下降，許多同學(xué)都感冒了。我把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯孟駴](méi)有在意，只是皺了皺眉頭。后來(lái)幾天里，媽媽變得有點(diǎn)啰嗦，特別是在吃東西和別人接觸上總讓我注意這注意那。一天晚上做完功課后，我拎著(zhù)毛巾和睡衣剛要走進(jìn)衛生間，突然發(fā)現衛生間的門(mén)鎖了起來(lái)，里面發(fā)出“嘩嘩”的水聲，媽媽已經(jīng)洗澡了。以前都是我先洗的，這幾天都是媽媽在前洗。后來(lái)，我在媽媽和爸爸的交談中才知道，媽媽為了不讓我感冒，先把衛生間洗暖了才讓我洗。后來(lái)我在藥店買(mǎi)了一盒板藍根送給了媽媽?zhuān)寢寢尪喽嘧⒁庑菹ⅰ?/p>
你感恩別人，別人才會(huì )感恩你，讓我們做一個(gè)真正懂得感恩的人吧！讓感恩無(wú)處不在！
讀愛(ài)的教育后感600字 讀《愛(ài)的教育》有感15
“如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間，……”韋唯演唱的這首經(jīng)典歌曲《愛(ài)的奉獻》以其舒緩溫暖的旋律、高尚大氣的主題而廣為流傳。是啊，愛(ài)無(wú)處不在，我們需要被愛(ài)，同樣我們也要奉獻我們的愛(ài)心去愛(ài)別人�？墒钱斘易x了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我對愛(ài)又有了全新的認識。
這本書(shū)里共有100多篇小故事，它雖然語(yǔ)言平淡，事例普通，但每一個(gè)故事都扣人心弦，激動(dòng)人心。因為這里有一種無(wú)形的力量在感染著(zhù)我，那就是人世間最偉大的愛(ài)。其中一篇《意外的事件》最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了一個(gè)陌生的孩子不被馬車(chē)撞倒，他毅然的沖向了馬車(chē)，救出了孩子，而他卻被馬車(chē)撞傷了腿。他這一出人意料的舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的人驚呆，也令我震驚，他自己也只是個(gè)孩子��！他這個(gè)勇敢的舉動(dòng)，不正是愛(ài)的體現嗎？
的確，生活中無(wú)處、無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，小到同學(xué)之間的交往，老師的鼓勵，父母的叮嚀……，大到獻血、捐獻器官、資助希望工程等。
曾記得2008年四川汶川特大地震發(fā)生后，許多解放軍戰士、志愿者們奮力相助，忘我的工作，以非凡的意志投身于抗震救災中。是什么使他們如此的奉獻自己？是愛(ài)，是這個(gè)人世間必不可少的東西。
但是，如今的世上，也有些人非常勢利，他們的行為準則只是看是否對自己有利。我曾看過(guò)這樣一則新聞：面對兇狠的歹徒搶劫行兇，有些人為了自身的安全，竟無(wú)動(dòng)于衷。今天我終于明白了，這種人是非常渺小的，他們的思想和行為必將遭到人們的鄙視。
讀了這本書(shū)，我懂得了人世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，是永存于世的。沒(méi)有了愛(ài)，世間就沒(méi)有了一切。因此，讓你我伸出溫暖的雙手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。
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