《童年》讀后感_初三讀后感900字
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的《童年》讀后感_初三讀后感900字，希望能夠幫助到大家。
《童年》讀后感_初三讀后感900字1
在沒(méi)有看《童年》這本書(shū)以前，我以為每個(gè)人的童年都是五彩斑斕，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的�？墒钱斘易x了《童年》這本書(shū)以后，我才知道并不是每一個(gè)孩子都有一個(gè)溫暖的童年……
這本書(shū)是高爾基先生的自傳，也是對過(guò)去的蘇聯(lián)下層社會(huì )的真實(shí)寫(xiě)照。主人公阿廖沙是個(gè)可憐的小孩子，他三歲失去了父親，11歲又失去了母親。在整個(gè)成長(cháng)的過(guò)程中，他都在外祖父母的家里生活。在這八年里，他極少的得到親人的關(guān)愛(ài)（除了外祖母的愛(ài)）。我印象最深刻的是有一次，阿廖沙只是因為把一塊白色的布不小心染成了另外一個(gè)顏色，就被外祖父打得失去了知覺(jué)。一個(gè)小孩子被如此殘忍的毆打，是多么可怕的事情呀！盡管在這樣的環(huán)境下，阿廖沙還是沒(méi)有對生活喪失希望！他選擇了面對困難，迎難而上！最后阿廖沙憑借自己的努力，成功擁有了自己多彩的人生。
讀完這本書(shū)后，我不由得慚愧了，因為，我最缺乏的就是阿廖沙這種敢于挑戰困難的勇氣……雖然我剛剛滿(mǎn)十歲，但是，我已有了五年的“舞齡”了，每個(gè)周末，不管刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑，媽媽都帶著(zhù)我去上舞蹈課；每天放學(xué)回到家，總是要練習半小時(shí)以上的基本功。日復一日，我開(kāi)始厭倦了這樣枯燥的練習，于是，我開(kāi)始找各種理由拒絕練功、拒絕上課。我再也不想練功了，因為練功不僅僅要承受壓腿下腰的痛，還失去了很多玩的時(shí)間，在我的不斷“拒絕”下，在我不斷說(shuō)自己沒(méi)有“天分”下，在我的不斷“沒(méi)興趣”中，我終于結束了五年的舞蹈學(xué)習。起初，我是很開(kāi)心的，但是今天讀了《童年》我才發(fā)現自己不是沒(méi)天分，而是缺乏堅持的動(dòng)力，缺乏面對困難的勇氣，所以，本是能練就的一技之長(cháng)才會(huì )不了了之。于是，我重新?lián)炱鸨晃矣酶鞣N理由放下的舞蹈，重新學(xué)習。練功痛了，我一想到阿廖沙痛就會(huì )少一分；沒(méi)時(shí)間練功，我眼前就會(huì )浮現阿廖沙的影子，時(shí)間仿佛就能擠多一分……悲慘如他都沒(méi)有放棄追求，我怎能輕言放棄？當我再次在舞臺上舞動(dòng)的那一刻，我感到前所未有的幸福，我仿佛感受到阿廖沙給我傳遞了他的力量，讓我變得堅強，懂得珍惜，在舞臺上綻放芳香。此后，我認認真真對待每一次練琴習畫(huà)、每一道數學(xué)難題、每一個(gè)英語(yǔ)單詞、每一篇習作撰寫(xiě)……我帶著(zhù)阿廖沙給我的勇氣，不再輕言放棄，不再借口躲避，一點(diǎn)點(diǎn)地攀登著(zhù)，一點(diǎn)點(diǎn)地收獲著(zhù)。
是啊，在21世紀，大家的家庭條件都變好了，于是幾乎所有的小孩都成了小皇帝，每天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，怕苦怕累�？墒�，這樣就像溫室里的花朵，好看是好看，只是遇到一星半點(diǎn)的風(fēng)吹雨打，就會(huì )凋謝了，反而是阿廖沙這種“路邊的小野花”才能長(cháng)得更加繁茂。
童年是快樂(lè )的，但是也不缺乏困難，只有努力的把困難解決掉，童年才是完整的呀！讓我們一起向阿廖沙學(xué)習，迎難而上，不做溫室里的花朵！
《童年》讀后感_初三讀后感900字2
其實(shí)，生命這個(gè)話(huà)題是凝重而嚴肅的，我不是太喜歡。但是，發(fā)展、充實(shí)、完成生命這簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻讓我想到，生命是有厚度的！
作為教師這個(gè)特殊的以人為對象的職業(yè)來(lái)說(shuō)，我們如何讓我們面對的鮮活的生命能更好的發(fā)展？能讓被我們路過(guò)的每一個(gè)生命都能充實(shí)？
正如有時(shí)我自己也是很矛盾，想選擇一條很舒適的道路輕松地走下去，還是在別人休息聊天時(shí)，捧著(zhù)一本本難啃的書(shū)咽下去？或者，還是如別人一樣天天開(kāi)心網(wǎng)購，而非這樣枯燥地寫(xiě)著(zhù)內心深處的話(huà)！但，我知道我是愿這樣較為痛苦的生活的！因為，我愿我的生命是充實(shí)的，我愿回望我的成長(cháng)之路時(shí)是有絢麗風(fēng)景的！
喜歡文字的我，常會(huì )帶領(lǐng)我的學(xué)生們一起走進(jìn)書(shū)的海洋。我引著(zhù)他們準備一個(gè)美文本，摘錄美麗的文字，感受課堂外的真正的語(yǔ)文。去年新接的這個(gè)四年級，在上學(xué)期，我們一起共讀了《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》，開(kāi)展了讀書(shū)交流會(huì )，孩子們很喜歡。這學(xué)期，每節語(yǔ)文課前，我們共讀金波的詩(shī)集《我們去看�！�。隨便叫一個(gè)孩子起來(lái)領(lǐng)讀，都是那樣的深情款款，平時(shí)那難聽(tīng)的唱讀在這一刻全不見(jiàn)！金波老人筆下那些孩子們常見(jiàn)的事物、常玩的游戲、甚至常犯的錯誤都變成了一首首極富童心和童趣清新小詩(shī)，那極富節奏感、音樂(lè )感、畫(huà)面感深深打動(dòng)了這些小小的心靈。
當我們開(kāi)始進(jìn)行光明夜話(huà)時(shí)，我不禁想到，其實(shí)，我班里也可以這樣嘗試。于是，我發(fā)動(dòng)班里學(xué)有余力的十個(gè)孩子，學(xué)著(zhù)光明夜話(huà)的形式，建立了一個(gè)QQ，就借著(zhù)這本詩(shī)集的名字，取為周末，我們去看海。孩子們將自己看的讀后感，一些隨筆就發(fā)在群里，不為別的，只為讀只為寫(xiě)，只為感受書(shū)香浸潤的童年！接下來(lái)，我們還將開(kāi)展前段時(shí)間共讀的《夏洛的網(wǎng)》的讀書(shū)交流會(huì )。而就在剛才，我給孩子們在當當網(wǎng)上又訂下共讀的另一本書(shū)曹文軒的《青銅葵花》�？粗�(zhù)那一雙雙閃亮的眼睛，一張張燦爛的笑臉，我知道，真正能觸動(dòng)心靈的教育就是和他們一起來(lái)充實(shí)這有限的生命，一起讓我們的生命走得更精彩。
其實(shí)，我不知道我今天這樣小小的舉動(dòng)能帶給這幫孩子什么，但這就是發(fā)我內心深處的自我生命本身的內在信念精品的閱讀定能讓他們走得更遠更穩！這也要我和我的學(xué)生們一起自我錘煉，一起基于我們的自由意志我得和他們一起看一起寫(xiě)啊，他們也得做很多其他孩子不做的功課！但是，我們都是如此歡喜而期待！
是的，生命是有厚度的！
《童年》讀后感_初三讀后感900字3
童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光�；厥鬃约涸谕陼r(shí)候的朝朝暮暮，難免有些留戀。童年是我最珍貴的收藏，我們都是獨生子女，從小就受到父母的百般呵護，但年幼的我們那時(shí)卻還身在福中不知福。當我讀完高爾基的《童年》時(shí)，我才真正體會(huì )到了我們是多么幸福！
高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸，跟著(zhù)媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，他有的就只有幾件打滿(mǎn)補丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。高爾基只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì )，開(kāi)始了自食其力的生活。他當過(guò)學(xué)徒、搬運工、守夜人、面包工等！然而，他并沒(méi)有放棄，而是更努力得讀書(shū)。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人�！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì )中，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！這本書(shū)告訴我們不要再困境中退縮，要堅強勇敢、正直自信地面對。
當我讀了高爾基的《童年》后，我在深思著(zhù)：如果我身處那時(shí)惡劣的家庭環(huán)境，我也能像高爾基一樣自立、自強，不向困難低頭嗎？誰(shuí)能夠承受這其中的艱辛和坎坷呢？在你現在中，社會(huì )是很復雜的，除了父母能夠在我們身后支持、幫助我們！大家都是對手，你沒(méi)有實(shí)力，就會(huì )被社會(huì )所淘汰，被人們排斥。高爾基身處逆境，但是他有理想，他的身后沒(méi)有人為他加油，但是他照樣能夠堅持下去，在這么多人面前站起來(lái)。而我們現在有這么好的教育，又有父母、長(cháng)輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們腳踏實(shí)地，就一定能夠實(shí)現自己的目標。
生活在大學(xué)的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光��！讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在抱怨離家太遠，過(guò)年過(guò)節不能和家人也一起過(guò)時(shí)，抱怨父母給的生活費太少時(shí)。如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會(huì )感受到自己的幸福，這些都沒(méi)有什么，有父母我們很幸福了。這本書(shū)告訴我們，要珍惜現在！
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，在如此艱難的環(huán)境下能夠那么堅強！在惡劣的環(huán)境下創(chuàng )造奇跡。我們現在有如此好的環(huán)境，是機遇更是挑戰，我們不是更應該去努力嗎？這本書(shū)告訴我們：要把握未來(lái)！創(chuàng )造未來(lái)！
每個(gè)人都最求最美好的生活，不甘心生活在貧困的環(huán)境中，想要去努力忘掉、改變這樣的生活，有的人為了理想中的生活不擇手段，有的人走上了絕路。那么大家記得書(shū)中那句話(huà)嗎？“漫漫日月，憂(yōu)傷是它的節日，火災是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴”——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋?zhuān)?/p>
《童年》讀后感_初三讀后感900字4
馬克西姆。高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著(zhù)書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著(zhù)我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家，他認識了很多安安靜靜的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的小茨岡（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫。但強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些奇怪的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做打，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著(zhù)天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著(zhù)，被金燦燦的錢(qián)堆著(zhù)……我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著(zhù)這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到人間獨自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學(xué)會(huì )珍惜。那么，就從現在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開(kāi)始為長(cháng)輩著(zhù)想，體諒他們；我們更應該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到人間的那一天。
《童年》讀后感_初三讀后感900字5
童年，像一首悠揚的歌，它慢慢飄進(jìn)我的心里；童年，像一幅五彩的畫(huà)，描繪著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )；童年，像一篇優(yōu)美的文章，記錄著(zhù)我從小到大一點(diǎn)一滴的美妙回憶；童年，像一輪火紅的太陽(yáng)，照亮了我的心田，帶給我溫暖……
我用成長(cháng)的腳步編織著(zhù)七色童年，七色童年也在助力我的成長(cháng)，見(jiàn)證我的成長(cháng)。在我的成長(cháng)過(guò)程中，我經(jīng)歷過(guò)許多難以忘懷的事情。運動(dòng)會(huì )的經(jīng)歷，讓我品嘗到了失敗的滋味，明白了只有全力以赴，努力拼搏才能實(shí)現自己的目標，才不會(huì )留下遺憾。大隊委競選，讓我明白了怎樣向別人展示自己，獲得別人的支持，知道了自己的不足和今后努力的方向。小記者活動(dòng)，讓我學(xué)會(huì )了與別人交流，懂得抓住每一個(gè)自我鍛煉和成長(cháng)的機會(huì )。
成長(cháng)路上的每一個(gè)經(jīng)歷都是一筆財富，每一次進(jìn)步都承載了童年的美好記憶。在我的成長(cháng)過(guò)程中，有一件事給我的觸動(dòng)至今讓我記憶深刻。今年暑假的時(shí)候，媽媽要參加黨員活動(dòng)，黨員活動(dòng)不允許帶孩子，爸爸在外地上班，我只好一個(gè)人獨自在家。第一次獨自在家呆上一整天，對我來(lái)說(shuō)真是一種挑戰，我心里很是害怕和擔憂(yōu)。腦海中總是不由自主地想起一些不好的事情，比如：陌生人敲門(mén)啊，煤氣泄露啊，入室搶劫啊……總之，新聞里看到的那些可怕的事情，莫名其妙地出現在了頭腦中。
后來(lái)，為了戰勝內心的恐懼，我逼迫自己冷靜，逼迫自己勇敢，我開(kāi)始專(zhuān)注地做自己的事情。我首先按計劃認認真真地完成了作業(yè)，然后拿出《淘氣包馬小跳》用心的讀起來(lái)，累的時(shí)候就到陽(yáng)臺休息會(huì )兒，最后還看了會(huì )兒電視。就這樣，不知不覺(jué)中已經(jīng)到了中午，我肚子餓了，我把事先準備好的兩桶泡面都吃了個(gè)精光，連湯汁都沒(méi)剩下，第一次這么暢快的吃泡面，感覺(jué)真是好極了。簡(jiǎn)單的午餐過(guò)后，我又在床上小睡了一會(huì )兒。一天的時(shí)間，就這樣輕易的被我打發(fā)完了，媽媽也回來(lái)了。
第一次獨自在家，我是如何克服恐懼的呢？我總結了兩點(diǎn)：一是，讓自己忙起來(lái)，充實(shí)的生活會(huì )讓人忘記時(shí)間，忘記恐懼；二是，反復告訴自己獨自在家的好處，比如：能吃方便面啊，能看電視啊，不受約束啊……獨自一人在家的經(jīng)歷，教會(huì )了我勇敢獨立，讓我學(xué)會(huì )了獨自面對困難。
每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )有歡樂(lè )、憂(yōu)傷，有笑和淚，有得與失……不過(guò)，我們正是在這樣的成長(cháng)足跡中，慢慢描繪著(zhù)屬于我們自己的七彩童年！
《童年》讀后感_初三讀后感900字6
對于《童年》中的阿廖沙來(lái)說(shuō)，虛幻與現實(shí)之間只距離瞬間。
人生，如一杯茶，濃郁的香氣中微微透露些苦澀。
拼搏時(shí)，人們常常會(huì )因為勇氣而升華墮落勇氣會(huì )因為災難的降臨而起伏不定但正是因為重重磨難，而練就我們的“膽”，所以我們要感謝災難。生活如何變得美好？旭日東升，夕陽(yáng)西下，生命中真的有太多的東西值得我們去感受美好的存在。
阿廖沙經(jīng)過(guò)的童年如此跌宕起伏，生活是濃厚的、色彩斑駁的，離奇的難以形容并以驚人的速度奔流，他想的對，生活原本就是一片孤舟在茫茫大海上航行，永遠不會(huì )風(fēng)平浪靜。
黑夜中燦爛的笑容，睡夢(mèng)中晶瑩的淚滴是生活的標志。酸酸甜甜就是人生，任憑陽(yáng)光在書(shū)本上跳躍出音符，讓我們去傾聽(tīng)心靈的感悟。
“夢(mèng)一般的疲倦悄悄在大街上流動(dòng)，他擠壓著(zhù)人們的心靈和眼睛�！毙那榈臑踉瓢档劣�，但時(shí)常陰云中會(huì )鉆出一絲絲亮光，也時(shí)常亮光會(huì )被另一塊陰云遮住試著(zhù)想要趕走它，困惑又接踵而來(lái)，讓我們措手不及。
生活常會(huì )欺騙你，當你留戀過(guò)往的甜蜜時(shí)痛苦常常會(huì )隨之而來(lái)，但“風(fēng)雨后總會(huì )見(jiàn)彩虹”，擺脫那些不愉快的烏云，就像阿廖沙一樣，有一顆樂(lè )觀(guān)的心，不要因現在的痛苦而否定未來(lái)的幸福。
無(wú)可奈何，我們也許并不懂得生活，可生活缺少美嗎？羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！币浑p平凡而又不是神秘的眼睛，他能觀(guān)察到世上的惆悵，迷茫，歡樂(lè )與憂(yōu)傷。
白中的黑，黑中的白，交織出神秘莫測的“黑白夢(mèng)幻”。
生活中泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的銀光，它被淡淡的金圈包圍著(zhù)。美麗的官光環(huán)罩你時(shí)，你會(huì )覺(jué)得至高榮耀，但當灰色的天空破碎你透明的滴淚時(shí)，你會(huì )顯得那樣無(wú)助。
因為悲傷而常常躲在那個(gè)小角落里哭泣。人世間的好與壞，美與丑，善與惡，貧與富，虛偽與真誠，太多的悲歡離合，使我們過(guò)早體會(huì )讓人內心靈魂的扭曲，但同時(shí)，人內心的純潔也被我們發(fā)掘出來(lái)。
近看遠處的夕陽(yáng)，細聽(tīng)鳥(niǎo)獸的鳴叫，你會(huì )發(fā)現，世間太美好，但又同時(shí)很復雜，在“甜”與“苦”中互相穿梭，在“今天的風(fēng)雨，明天的陽(yáng)光”與“今天的陽(yáng)光，明天的風(fēng)雨”中舉棋不定，迫于無(wú)奈，只得選一個(gè)。
開(kāi)始，洗刷過(guò)去，終于，烏云散開(kāi)。
請不要給心靈涂抹一層灰色，因為心靈永遠不屬于灰色。
讓七彩彩虹停留在我們心間，直到永恒。
保存心中那塊小小的空間，請記住“哪里的天空不下雨？”風(fēng)雨總是在洗禮著(zhù)污濁的心，永遠……
《童年》讀后感_初三讀后感900字7
童年，是一朵芳香四溢的花，是裝著(zhù)小秘密的五彩繽紛的寶盒，又是一條色彩斑斕的彩虹，也是一個(gè)蕩著(zhù)歡笑的夢(mèng)。而童年的記憶，卻憂(yōu)如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，從我的心窩子里滾出來(lái)。不信，那我就給你們講講這么一件有趣的事吧！
小時(shí)候，我常常去外婆家玩，有一次我看見(jiàn)外婆家的大公雞欺負母雞。我心想：好，你個(gè)大公雞還敢欺負母雞，我得想辦法把你大公雞也變成母雞。于是，我趁外婆不在家，集齊了五顏六色的彩帶，把它們藏起來(lái)，準備趁機把大公雞變成母雞。
有一天，機會(huì )來(lái)臨了，只見(jiàn)大公雞大搖大擺的走到母雞前面，用嘴使勁地啄著(zhù)母雞，我非常生氣，心想:大公雞你這么霸道，我趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )把你變成母雞，讓你嘗嘗做母雞的滋味！于是我便跑到外婆家的米缸，從缸里拿了一些米放在腳下，引公雞過(guò)來(lái)。公雞看見(jiàn)白米就不顧一切地飛奔過(guò)來(lái)，跑到我身旁。我盯住它，趁它不注意的時(shí)候，一手抓住它的脖子，雙腳夾住它的腳，它本來(lái)想逃脫，可是我用了九牛二虎之力抓緊它。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“呵！我這次一定要把你變成母雞�！闭f(shuō)完，就拿出準備好的彩帶和橡膠圈，在公雞的羽毛上扎起了辮子。我在公雞的身上分了三個(gè)部分，，沉思一會(huì )兒，就先在它的脖子上扎了一條大辮子。這時(shí)，公雞疼得“喔，喔……”大叫，“你叫得越大聲，我就越高興！”我氣憤的說(shuō)。
接著(zhù)在它的背上扎了兩條小辮子。只見(jiàn)它的尾部的羽毛最美麗，而且又長(cháng)，我就在它的尾巴上扎了三條大辮子，這幾條大辮子就像一束束花，五顏六色，美麗極了！我看見(jiàn)了，高興的地拍起手來(lái)，大叫：“大家快來(lái)看，公雞變成了母雞，它以后不再欺負母雞了！”
鄰居和表姐聽(tīng)到我的叫聲，便走過(guò)來(lái)問(wèn)：“干什么呢，你為什么這么高興呀？”“哈哈，公雞變母雞，公雞變母雞……”這時(shí)，阿姨正好下班回到家，便問(wèn)：“發(fā)生什么事了？”表姐告訴阿姨，阿姨捂住肚子笑得眼淚都流下來(lái)了，外婆聽(tīng)見(jiàn)吵鬧聲從屋子里走了出來(lái)，看見(jiàn)公雞被我弄得不三不四，也笑了。那時(shí)我不懂事，不知道他們?yōu)槭裁磿?huì )發(fā)笑？外婆止住笑，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“公雞始終都是公雞，盡管你把它打扮成母雞，它也是公雞，所以你以后不要再這樣傻了�！蔽也幻靼�，指著(zhù)表哥，說(shuō)：“表哥是男孩，沒(méi)扎辮子，而我們女孩就扎辮子，”我的一句話(huà)，又引來(lái)了一陣陣笑聲。
現在，我常常摘下這個(gè)童年之果，嘗一嘗它那甘甜爽口的果實(shí)，取出一個(gè)小秘密與好友分享;或者跳進(jìn)那波光粼粼的童年之河里盡情暢游、嬉戲，與伙伴們一起悠悠地做童年的夢(mèng)。
��！童年真有趣，讓人回味無(wú)窮！
《童年》讀后感_初三讀后感900字8
本書(shū)講述的是高爾基3歲時(shí)，父親病故，母親帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，但是，資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門(mén)，從此還是一個(gè)孩子的他，只得在社會(huì )上自謀生路……
感想與感受：童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對于我來(lái)說(shuō)，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
據我了解，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì )追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
讀完了這本書(shū)，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運的，幸福的!在家里，父母寵愛(ài)著(zhù)，關(guān)心著(zhù)，保護著(zhù)。在學(xué)校，有老師的教導和同學(xué)們的陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人�！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì )中，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書(shū)告訴我們要堅強勇敢、正直自信。
步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒(méi)有帶你去買(mǎi)你想要的東西而抱怨著(zhù)，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會(huì )感受到自己的幸福，去主動(dòng)幫助媽媽工作。這本書(shū)告訴我們，要珍惜現在!
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起!他發(fā)表過(guò)的文章數也數不清。高爾基從來(lái)不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫(xiě)了一部長(cháng)篇小說(shuō)《克里母。薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒(méi)有完成。這部小說(shuō)作品再現了俄國社會(huì )生活，反映了各個(gè)階級和社會(huì )集團在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》，我深深感受到了當時(shí)俄國社會(huì )的那種腐朽，當時(shí)人民生活的痛苦。相比之下，我們現在的社會(huì )是多么美好!我認為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時(shí)間實(shí)在是天大的錯誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現在有如此好的環(huán)境，是多么難得呀!所以我們不是更應該去努力嗎?這本書(shū)告訴我們，要把握未來(lái)!
《童年》讀后感_初三讀后感900字9
讀書(shū)是人修生養性的最好良方，讀書(shū)是前進(jìn)道路上的燈塔，讀書(shū)是一種習慣。
小學(xué)時(shí)代曾讀過(guò)一些文學(xué)作品，除中國的四大名著(zhù)外，我最喜歡的一部作品就是高爾基的童年。本書(shū)是高爾基自傳三部曲之一，他是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人。
高爾基出生于俄國尼日尼諾夫戈羅德一個(gè)木工家庭，《童年》這本書(shū)是作者以自己的童年經(jīng)歷為題材編寫(xiě)的。
課文中的主要內容是阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父，外祖父粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺(jué)，除了脾氣暴躁的外祖父，這個(gè)家庭還有兩個(gè)為爭奪財產(chǎn)整日爭吵打架的舅舅，還好，有善良的外祖母安慰她，保護他，外祖父就像一只脫了繩的瘋狗似的，瘋狂得毆打無(wú)辜的外祖母，外祖父先是瞪著(zhù)外祖母，隨后慢慢的開(kāi)始用語(yǔ)言去斥罵她，后來(lái)就開(kāi)始了拼命的捶打，一次，他竟將粗發(fā)針的朝外祖母的頭皮里扎進(jìn)。而善良天使般的外祖母卻無(wú)怨無(wú)悔，連工人小茨岡也幫助阿廖沙，當外祖父毒打阿廖沙，小茨岡用自己堅硬的身軀擋下了外祖父揮手而下的響鞭，一道道傷痕再現了外祖父粗野自私的面容，更是資本主義殘酷的剝削與壓迫。
對于童年，我想最好的詮釋?xiě)摼褪切腋Ａ�，像大頭兒子在三口之家無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著(zhù);像派大星似的'，能夠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍;像熊二似的，憨態(tài)可掬，能與伙伴們團結在一起。但是自從讀了《童年》，才讓我認識到了主人公，過(guò)著(zhù)與截然不同的童年生活。我從小過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，我的親人對我更是百般寵愛(ài)，阿廖沙正處在黑暗邊緣，束手無(wú)策時(shí)，是外祖母無(wú)微不至的照顧他，鼓勵他，陪伴他。阿廖沙才從小就有了堅強正直的性格。在文章結尾，阿廖沙不再依賴(lài)外祖母，在社會(huì )上開(kāi)始了謀生，也可以說(shuō)阿廖沙結束了童年生活，小小的體魄，卻有強大的內心。
我們現在的生活是多么幸福與美滿(mǎn)，都是先人創(chuàng )造而來(lái)的，我們需尊重自己的父母及親人，是他們給了我們生命，為我們提供了良好的學(xué)習環(huán)境。是他們給了我們所有。對于一位21世紀的孩子來(lái)說(shuō)，當代的幸福生活來(lái)之不易，我們時(shí)刻要珍惜，要向主人公一樣堅強。
我們不要對任何不堪的現實(shí)失去信心，總會(huì )有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì )到來(lái)。
只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的人，那么你的光明定會(huì )到來(lái)。
我們要做祖國的花朵，做弟弟妹妹的榜樣，做父母的防彈衣，做國家的棟梁之才。
我想這會(huì )是一本令我受益終身的書(shū)……
《童年》讀后感_初三讀后感900字10
讀過(guò)《童年》之后，我們應該悔改自己曾經(jīng)的奢侈浪費，應該學(xué)會(huì )珍惜�！}記
我放下了《童年》這本書(shū)，心情卻久久不能平靜。高爾基在這本書(shū)中真實(shí)的描述了自己苦難的童年，反映了社會(huì )基層人民被壓迫的生活，令我深深地體會(huì )到沙皇制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知社會(huì )的黑暗，和年輕一代反抗黑暗，追求光明的艱難歷程。主人公阿廖沙黑暗的童年生活深深地震撼了我：四歲喪父，跟隨母親和外祖母到外祖父家生活，卻經(jīng)常挨到暴躁的外祖父毒打。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣，每個(gè)人都想過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)單美好的生活，但是周?chē)性S多殘酷的事情，那些殘酷的事情可能會(huì )發(fā)生在自己身上：他在外祖父家中第一個(gè)好朋友“小茨岡”，本來(lái)和阿廖沙玩得好好的，但后來(lái)被自己的兩個(gè)舅舅給害死了。后來(lái)的一個(gè)好朋友“好事情”竟然被家人們給嫌棄而被趕走了，這些都使阿廖沙十分氣憤。
不過(guò)就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母——全家人的精神支柱。她勤勞、堅強、善良、對誰(shuí)都十分忍讓?zhuān)３＝o阿廖沙講些神奇的童話(huà)故事，還常常保護他，叫他別再做錯事，也維護了他幼小的心靈。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅強的力量以應付困苦的生活�！蓖庾婺敢材亟贪⒘紊匙鲆粋�(gè)勇敢堅強，充滿(mǎn)愛(ài)心的人，不要向惡習丑相低頭。
其實(shí)，阿廖沙就是高爾基的乳名，他只是借阿廖沙來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代的人們的丑陋。和高爾基相比，我們現在的生活是多姿多彩的，且令人向往的。我們多幸福啊，被父母當成掌上明珠。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課，回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)我們品嘗，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活。所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。我們要抓住童年的時(shí)光，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，千萬(wàn)不能身在福中不知福。這樣好的學(xué)習環(huán)境，如果我們還不抓緊時(shí)間學(xué)習，我們還怎么對得起父母給我們的養育，怎么對得起國家對我們安全的保障。
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是還能成為一位如此杰出的文學(xué)家，是因為他珍惜時(shí)間努力學(xué)習，也學(xué)習到了別人優(yōu)良的品質(zhì)，才能成就出這樣一個(gè)偉大的人。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現在有如此好的學(xué)習環(huán)境，是多么難得呀！所以我們不是更應該去努力拼搏，努力奮斗嗎？“珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，才是把握自己未來(lái)的關(guān)鍵！”我認為這才是《童年》一書(shū)最好詮釋。
《童年》讀后感_初三讀后感900字11
逆境造就人格，人格成就命運。
——題記
一件黑房子，一棵樹(shù)苗，幾點(diǎn)星光。此時(shí)此刻，有兩個(gè)選擇擺在你眼前，你是選擇漠視黑暗，努力地在土地中尋找營(yíng)養，緊緊追隨星光，茁壯成長(cháng)為一棵參天大樹(shù)；還是選擇放棄自己，成為黑暗中的一份子，終結一棵樹(shù)苗的使命——枯萎或是腐爛？
高爾基的童年便是當時(shí)社會(huì )丑惡的縮影，它充斥著(zhù)丑惡與仇恨，彌漫著(zhù)殘暴和自私。這個(gè)不幸的孩子過(guò)早地體驗了社會(huì )的黑暗與人世的冷峻，小說(shuō)中，從“我”隨母親投奔外祖父開(kāi)始，直至外祖父叫“我”去人間混飯吃，阿廖沙度過(guò)了一段漫長(cháng)而艱難的歲月。他在那個(gè)日漸衰落，冷漠，黑暗的家中親眼目睹了外祖父的吝嗇，貪婪，專(zhuān)橫與殘暴，兩個(gè)舅舅的粗野和自私，見(jiàn)證了人世的冷酷無(wú)情。
而在這樣的煉獄里，也有這樣一群人：慈祥善良的外祖母，樂(lè )觀(guān)淳樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，積極獻身于科學(xué)的積極分子“好事情”。他們身上閃爍著(zhù)人性的光芒，照耀著(zhù)阿廖沙幼小卻飽受苦難的心靈。這個(gè)幸運的孩子，在這樣一群人的影響下，仍保持著(zhù)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。正像《愛(ài)蓮說(shuō)》中寫(xiě)道：出淤泥而不染，濯清泥而不妖。
阿廖沙，他在黑暗中迎接光明；高爾基，他在逆境中造就人格！
縱然困苦諸多，丑惡諸多，縱然身處多艱難，只要不后退，不屈服，秉承著(zhù)那一份光明的執守，就會(huì )煉造自身的高尚人格。
其實(shí)，逆境不僅僅是生存的環(huán)境，它囊括著(zhù)你所遇到的一切不如意�；艚�，“輪椅上的巨人”，全身僅三根手指可動(dòng)，卻寫(xiě)出了五十多萬(wàn)字的巨著(zhù)，他在逆境中煉造了堅強與不屈：海倫凱勒，美國影響最大的女性，她在盲，聾，啞這種一般人所不能抗拒的逆境折磨下，成就自我，讓《假如給我三天光明》屹立于文壇之上，她在逆境中煉造了頑強與堅韌。
現在的我們，正是綻放的季節，我們不曾有過(guò)阿廖沙的艱難困苦，在我們的身邊，處處是悉心呵護與無(wú)比關(guān)懷�？梢哉f(shuō)，我們生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，生活得幸福安寧。但是，我們同樣會(huì )遇到各種各樣的挫折，而在那時(shí)，我們需要做的，就只是不要屈服，不要放棄，不要哭泣，頑強地戰勝自我，成就生命的價(jià)值。
于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，逆境無(wú)疑是最好的歷練之處。生活中會(huì )有苦難，會(huì )有不幸，卻也會(huì )有陽(yáng)光，有堅強，緊緊地把握住生命中的陽(yáng)光吧，吸收它的光芒，堅強地生長(cháng)，釋放自己的人格力量，綻放出黑暗中最美麗的花朵！
黑屋子雖然黑，但我有星光微弱卻頑強的力量，我會(huì )毫不猶豫地選擇堅強的那一條路，長(cháng)成我生命中的大樹(shù)。
《童年》讀后感_初三讀后感900字12
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種各樣的知識，都能夠從多種渠道獲得。然而，當走進(jìn)書(shū)店或者打開(kāi)電腦，面對林林總總的書(shū)籍的時(shí)候，心中反而愈發(fā)不知所從。當你不知該如何選擇的時(shí)候，就讀讀名著(zhù)吧。
在過(guò)去，書(shū)籍是打開(kāi)世界的大門(mén);現如今，書(shū)籍是調和心靈的溶劑。不同于速讀的快餐文學(xué)和看過(guò)就再也記不得的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，名著(zhù)的好處在于，它是經(jīng)歷過(guò)時(shí)間考驗的，是在歷史的長(cháng)河中大浪淘沙之后，始終不曾消失，也不曾磨損的那塊金子，靜靜地等著(zhù)人們來(lái)?yè)焓�，給帶走它的人帶來(lái)無(wú)窮的財富。
著(zhù)名詩(shī)人歌德曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是和一位偉人面對面�！蔽膶W(xué)名著(zhù)是人類(lèi)思想的搖籃�？梢哉f(shuō)，名著(zhù)里面的每個(gè)字、每個(gè)詞語(yǔ)，都凝聚著(zhù)書(shū)寫(xiě)者的無(wú)限心血，他們留下的，絕不僅僅是文字本身，而是他們知識的總結、思想的精華、精神的遺留。閱讀并體會(huì )名著(zhù)中的價(jià)值和思想，可以說(shuō)是每個(gè)孩子成長(cháng)的必修課。
書(shū)籍的力量是偉大的，很多人都曾說(shuō)過(guò)，決定他們人生最終走向的是幼年時(shí)接觸最早的一本書(shū)。由此可見(jiàn)，給孩子們看好書(shū)，尤其是在他們的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)開(kāi)始成型之前看好書(shū)，是一件多么迫切的事情!
如果把人生比作一條路，那么人們接觸的第一本書(shū)，則在很大程度上決定了這條路要怎么走，要朝著(zhù)哪個(gè)方向前進(jìn)。
誠然，對于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀名著(zhù)不會(huì )如看影視劇和讀快餐小說(shuō)來(lái)得愉快，但那些愉快的東西只能讓人暫時(shí)沉浸其中，而名著(zhù)卻同宇宙一般廣袤恢弘，一旦步入其中，便能獲益無(wú)窮。
好的作品，能給孩子以啟迪。對于鴻蒙未開(kāi)的少年來(lái)說(shuō)，他們心中有著(zhù)無(wú)數的問(wèn)題：他們迫切想對這個(gè)世界進(jìn)行了解，迫切需要尋找自己的人生價(jià)值，迫切需要知道人活著(zhù)的意義……對于這些問(wèn)題，不同的人有不同的解答，但更多的人，最終也不曾得到過(guò)答案。
這些答案，或許在書(shū)中無(wú)法直接找到，但是孩子們在閱讀的過(guò)程中，總能受到一些啟發(fā)，進(jìn)而離心中的答案更近一步——因為這些疑問(wèn)，很久以前的人們就已經(jīng)問(wèn)過(guò)，并且把他們心中的想法用文字的方式記錄下來(lái)，給后人以啟示。
孩子因閱讀而成長(cháng)，通過(guò)閱讀這些名著(zhù)，孩子們可以明白自己想要的是什么，也能夠知道自己在面對不同的境遇時(shí)，該以何種心態(tài)、何種方法去面對并解決。
如同航海需要燈塔指引光明一樣，孩子們的人生，也需要書(shū)籍來(lái)指引方向。而名著(zhù)，毫無(wú)疑問(wèn)，能帶領(lǐng)人們走向前方。
《童年》讀后感_初三讀后感900字13
。這個(gè)星期，我們已經(jīng)讀完了高爾基先生寫(xiě)的三部曲中的第一部，也就是《童年》，它主要講出了馬克西姆？高爾基先生小時(shí)候的生活。書(shū)中，有溫和的外祖母、嚴厲的外祖父、貪心的舅舅們、可憐但高大的母親、尚未懂事的高爾基先生……首先，我先向大家展示一下我最喜歡的一段 ：
她一下子把我從黑暗中領(lǐng)出來(lái)，走進(jìn)了光明，還為我周?chē)臇|西帶來(lái)了耀眼的光環(huán)！她是我永遠的朋友，是我最了解的人，我和她最知心！她無(wú)私的愛(ài)引導了我，讓我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣！
40年前的這些日子，輪船這樣緩緩的前行著(zhù)，我們做了好幾天才到涅日涅，我還能清晰的回憶起最初那美好的幾天。
天空晴朗，我和外祖母整天都在甲板上呆著(zhù)，伏爾加河靜靜地流淌，秋高氣爽，天空澄澈，兩岸的秋色很濃，一片豐收前的景象。
橘紅色的輪船逆流而上，輪將緩緩的拍打著(zhù)藍色的水面，隆隆作響。輪船后面拖著(zhù)一只小船，小船是深灰色的。景走船移，兩岸的景致每時(shí)每刻都發(fā)生著(zhù)變化，城市、山川、鄉村、大地，還有水面上漂著(zhù)的那些金色樹(shù)葉。
這就是我最喜歡的一段，哦，作者描寫(xiě)的多么細膩呀！第一段寫(xiě)出了當年的小高爾基先生心理上受到的壓力，但外祖母把他領(lǐng)出了黑暗，走向了光明。哦，多好的一位外祖母呀！她好像是高爾基先生的唯一知心人一樣。
緊接著(zhù)，作者將湖岸上的美景寫(xiě)了出來(lái)，繁榮的大城市、高大的山川、美麗的鄉村、五彩繽紛的大地、水面上的金色樹(shù)葉。當我閱讀到這一段的時(shí)候，我的眼前就仿佛出現了這一美麗的場(chǎng)景，啊，作者描寫(xiě)的實(shí)在太棒了！當時(shí)，我就心想，一定要好好讀完這本書(shū)！
讀完這本書(shū)，回想一下，小高爾基先生真的好可憐。書(shū)一開(kāi)頭，他的爸爸就死了，再往后，他又來(lái)到了一個(gè)不和平的大家庭，后來(lái)，他媽媽又死了。過(guò)了一陣子，他家的房子又被燒了。唉，他可真是可憐透頂了！想想自己現在的生活，我真的好佩服他，在那么大的災難里還能生活下去，要是我呀，早就垮了……
我覺(jué)得，我們應該珍惜現在的美好生活，想一想小高爾基先生的生活，我們也許就不會(huì )埋怨什么沒(méi)錢(qián)呀、房子小呀……我們要記住，有父母已經(jīng)是很好的了！要不然換你當一回高爾基先生試試，去到那么艱苦的年代。最后，我還是要忠告大家一句，一定要知足常樂(lè )，這樣才是好孩子哦！
《童年》讀后感_初三讀后感900字14
拿到《童年》這本書(shū)后，最引人注目的就是它的封面了。封面的左邊有一個(gè)正在吹笛子的男孩，他身前的圓木桌上放著(zhù)一本笛子譜，還有一根照亮整個(gè)房間的蠟燭；封面的右邊是一位白發(fā)蒼蒼的老人，他正坐在椅子上，慈愛(ài)的看著(zhù)男孩。男孩和老人是什么關(guān)系？既然寫(xiě)的是童年，和老人又有怎么樣的關(guān)系？老人對于男孩的成長(cháng)又有怎樣的影響？……無(wú)數個(gè)問(wèn)號在我腦海中徘徊。于是我帶著(zhù)這許些疑問(wèn)，翻開(kāi)了這本書(shū)。
通讀了一整本書(shū)后，我才知道《童年》這本書(shū)是蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基的一部自傳體小說(shuō)，小說(shuō)從阿廖沙三歲喪父開(kāi)始寫(xiě)起。他的父親死后，剛出生的弟弟又在搬家的途中夭折了。隨后，阿廖沙來(lái)到吝嗇、貪婪、殘暴、專(zhuān)橫的外祖父家居住。兩個(gè)舅舅自私、粗魯，經(jīng)常為了爭奪家產(chǎn)而大打出手，鬧得家中整天人心惶惶。不過(guò)，幸好家里還有一些充滿(mǎn)正能量的人，比如慈祥能干的外祖母、友好樂(lè )觀(guān)的年輕幫工“小茨岡”、堅韌不屈的老工人格里高里、獻身科學(xué)的知識分子“好事情”等，他們像路標一樣為阿廖沙指明了成長(cháng)的正確方向。這使得阿廖沙長(cháng)大后，也變成了像他們一樣正直堅強，樂(lè )觀(guān)，有愛(ài)心的人。
我們的童年往往是幸福、美滿(mǎn)、快樂(lè )、自由的，可是在《童年》這本書(shū)中，阿廖沙的童年卻是凄慘的、不幸的、痛苦的，在這樣的環(huán)境下成長(cháng)，使得阿廖沙幼小的心靈早熟，他很早就把生死看得很淡，實(shí)在讓人感到可憐又可悲。相信他一定盼望過(guò)像我們一樣衣食無(wú)憂(yōu)、自由自在、快樂(lè )充實(shí)的童年生活吧！
可是，面對凄慘的生活，阿廖沙并沒(méi)有喪失對生活的信心，他以一顆樂(lè )觀(guān)堅強的心面對苦難的生活，并沒(méi)有自暴自棄。阿廖沙的童年比我們苦得多，可是直到今天依然有人想不開(kāi)，對生活喪失了信心，以自殺的方式結束了自己的生命。這種人的內心不夠強大，他們的內心十分脆弱，又容易動(dòng)搖，使得他們的立場(chǎng)不夠堅定，別人說(shuō)什么他就聽(tīng)什么，就像墻頭上的草一般隨風(fēng)搖晃。所以當他們完全偏向一邊時(shí)，他們就會(huì )不惜一切代價(jià)地想要達到目標，而這是非常不對的。請記�。簾o(wú)論何時(shí)，都一定要相信生活，并以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對它，不能喪失了對它的信心。當你實(shí)在無(wú)法堅持的時(shí)候，請你想一想阿廖沙——一個(gè)擁有著(zhù)不幸童年的男孩——他都堅強地生活著(zhù)，并闖出了屬于自己的一番天地，你為什么不能呢？
《童年》讀后感_初三讀后感900字15
我們一起翻開(kāi)《童年》這本書(shū)，讓我們一起走進(jìn)阿廖沙的童年。
阿廖沙三歲喪夫，后來(lái)跟隨母親到祖母，一起來(lái)到外祖父家。在外祖父家的這幾年，他看遍了人間丑惡。卻也遇見(jiàn)了許多善良的人，讓他感受到了真善美。他在許許多多的善良的人的熏陶下，教育下，學(xué)會(huì )了辨別人世間的善與惡，也由此認識到了在沙皇統治下的社會(huì )的黑暗。
外祖母
外祖母是阿廖沙遇到的一個(gè)最重要的人。外祖母喜歡講故事，她給阿廖沙講了許多關(guān)于上帝天使的故事。讓阿廖沙在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)習到許多好的品質(zhì)，祖母也是一個(gè)很關(guān)心阿廖沙的一個(gè)人。阿廖沙一直受到祖母的關(guān)心和照顧。
外祖母是多么善良的一個(gè)人啊。然而外祖母的生活并非很好，而是充滿(mǎn)了坎坷。外祖母生有17個(gè)孩子，可是活下來(lái)的卻只有兩個(gè)兒子和一個(gè)女兒。后來(lái)外祖父的染坊也給了阿廖沙的舅舅，之后外祖父就變得越來(lái)越貧窮。到后來(lái)外祖父和外祖母決定各自承擔各自的生活費用。外祖母只能靠做一些零活來(lái)掙些錢(qián)，然而就是這樣，外祖母卻也不忘那些貧窮的人，每當夜晚外祖母會(huì )將自己辛辛苦苦賺到的錢(qián)送一部分到那些貧苦不幸的人的家里。她只是悄悄地放在窗臺上并不讓人家知道這是誰(shuí)的施舍。阿廖沙就是在這種熏陶下成了一位善良明事理的人。
阿廖沙成為一個(gè)善良的人，他的外祖母可謂功不可沒(méi)。
好事情
看到這可標題你也許會(huì )奇怪，為什么會(huì )取名叫好事情？其實(shí)我這里的“好事情”，指的是一個(gè)人的綽號�！昂檬虑椤笔前⒘紊惩庾娓讣业囊粋�(gè)房客。他是一位先進(jìn)的知識分子。懂得許多道理，他與身邊的人格格不入。那些人都十分的世俗，只知道談?wù)撆撕湾X(qián)財。而“好事情”卻不同，他讓阿廖沙在污濁的世間認識到了也有善良的人。但是身邊的人對他都很排斥，最后他被外祖父趕出了房子。
“好事情”可以說(shuō)是阿廖沙在經(jīng)歷過(guò)一段黑暗的日子之后，所遇見(jiàn)的一座指路的燈塔，他讓阿廖沙感覺(jué)到了溫暖。除此之外，他還十分支持阿廖沙看書(shū)。他的小房間曾一度成為了阿廖沙的藏書(shū)房。
“好事情”是對阿廖沙一個(gè)影響很大的人，他讓阿廖沙見(jiàn)識到了更高的思想覺(jué)悟�？梢哉f(shuō)好事情是第一個(gè)在阿遼沙心中種下了新思想的種子的人。
讀完《童年》這本書(shū)，看到了阿廖沙的童年，突然覺(jué)得自己的童年真的太幸福了。但同時(shí)我卻也感到羨慕阿廖沙，敬重阿廖沙。他有愛(ài)他的祖母，有那么多為他好的人。他有那么多的好品質(zhì)，他懂得感恩。他愛(ài)熱愛(ài)讀書(shū)，認真學(xué)習，為此而感到快樂(lè )。阿廖沙擁有一個(gè)獨特的童年。他在這個(gè)童年中，既看到了人世間的丑惡，也認識了真正的真善美，走上了正確的道路，獲得了新的思想。
其實(shí)，我們每個(gè)人的童年，不都是獨特的嗎？我們要好好珍惜自己獨特的童年，不要讓童年時(shí)光白白地逝去。
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