關(guān)于《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感（通用6篇）
當仔細品讀一部作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感1
近日，我們在老師的指導下閱讀《小學(xué)生豐子愷讀本》。書(shū)里面的一個(gè)個(gè)故事就是豐子愷爺爺的一篇篇日記，再加上編者在日記后加入一段"讀后所思"，這就構成了一篇篇擁有深刻道理的閱讀短文。
這一本書(shū)，共分為五個(gè)篇章，分別是：生物樂(lè )園、兒童樂(lè )園、茶坊樂(lè )園、藝術(shù)樂(lè )園、故事樂(lè )園。我最喜歡閱讀生物樂(lè )園中的文章，其中《"不喝肉湯"的楊柳》，我閱讀了多遍，很有感悟。文章中，豐子愷爺爺贊揚楊柳的"下垂"精神。楊柳就算長(cháng)得有多高，但它始終不會(huì )忘記它的根本。是��！我們長(cháng)大后，不管取得多少成就，有多大的榮譽(yù)，但我們始終不能忘多年來(lái)辛苦養育我們的父母，不能忘了我們做人的根本。
在生物樂(lè )園中，不僅有許多有深刻道理的故事，還有豐子愷爺爺的第一個(gè)寶藏——《護生畫(huà)集》，護生的意思就是護心，看管好自己的良心，讓它保持仁愛(ài)、善良。我認為護生的意思就是保護世界上的每個(gè)生命，小至螞蟻。世界上的任何生命都有它們所存在的意義，我們不能因為自己的能力大，然后去剝奪它們的生命，踐踏它們的生命。就算是一只細小的螞蟻，也有它的價(jià)值。護生，可以讓我們認識善良，"人之初，性本善"我們要永遠保持這一份善良，讓善良之心永遠純潔，不受到傷害，善良是歷史上的珍珠，請好好的保護！你只有永遠保持了善良的心，才會(huì )知道生活的歡樂(lè )、美好。
《小學(xué)生豐子愷讀本》里面的故事蘊含著(zhù)道理，在每一個(gè)篇章，又都有豐子愷爺爺獨特的寶藏，這是令我最喜歡的地方。
快來(lái)閱讀這本好書(shū)！相信你也會(huì )喜歡并有所感悟。
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感2
我讀過(guò)不少好書(shū)，其中不乏名著(zhù)經(jīng)典，但印象最深的，卻是《小學(xué)生豐子愷讀本》。
最早想讀這本書(shū)，緣于豐子愷其人。在老師的描述中，他留著(zhù)一撮短短的山羊胡子，一副小眼鏡掛在鼻梁上，滑稽有趣。他內心童真，希望能像兒童那樣想哭就哭，想笑就笑。有時(shí)還趴在城墻上開(kāi)心地看著(zhù)嬉戲打鬧的兒童流口水！
然而當真正細讀《小學(xué)生豐子愷讀本》后，我才真正地走進(jìn)了豐子愷的神奇世界中里。你看：
在“生物樂(lè )園”，“不生眼睛”的扁豆秧，“不喝肉湯”的楊柳，調皮搞怪的貓伯伯，驕傲自大的鵝老爺，還有那可憐撞窗的蜜蜂……一個(gè)個(gè)原來(lái)不起眼的動(dòng)植物，在豐子愷的“神筆”下栩栩如生，真是萬(wàn)物皆靈，就仿佛看到了生活中形形色色的人一樣呢！
在“兒童樂(lè )園”，有一個(gè)兒童的崇拜者，用漫畫(huà)和文字記錄了兒女成長(cháng)的快樂(lè )足跡�！败涇浶履镒�，瞻瞻新官人，寶姊姊做媒人”，這在大人眼里不著(zhù)調的游戲，在豐子愷眼中卻全是美好和率真，全是“天地間最純潔的精靈”。還有那引蚊深入的“自我保衛戰”，“蠶豆水龍”、“吹豆梗苗”、用番薯刻印的好玩游戲，真是令人捧腹又羨慕。
在“茶坊樂(lè )園”，你可以品出人生百味，人間百態(tài)，“盆子三娘娘”愛(ài)吹牛，她的唾沫好像要從文字里濺出，噴人一臉；“咬瓜子”博士，“格”地一咬，“呸”地一吐，閑散的少爺小姐們吃瓜子的動(dòng)作描寫(xiě)地惟妙惟肖；還有“貪污的貓”，“躲在那里分臟，分得不均，正在那里吵架！”，結果被發(fā)現挨打；“老羊奸”充當托兒，引導群羊進(jìn)屠場(chǎng)而保全自己性命……這些人和物以前存在，現在也依然沒(méi)有消失！
在“藝術(shù)樂(lè )園”，你可以從“畫(huà)得好”和“畫(huà)得像”的比較中感悟“畫(huà)畫(huà)之美”；可以從“自鳴鐘”的修飾改造中體驗“創(chuàng )造之美”；可以從把普通的玉米稱(chēng)為“珍珠米”，把吃螃蟹譽(yù)為“風(fēng)雅的事”，用“白云一片去悠悠”贊美胡桃云片，用“醉翁之意不在酒”闡述喝酒之道中發(fā)現“食物之美”，還有用蠶豆莖制作“翡翠笛”吹奏出的“音樂(lè )之美”，桂林山、黃山松的“自然之美”，真是美不勝收！
在故事樂(lè )園，《舊上海的傳奇故事》寫(xiě)了碰瓷式的敲詐，寫(xiě)了明搶暗盜，寫(xiě)了有托兒配合的“套圈”，寫(xiě)了明仇暗合的商業(yè)騙局，時(shí)代在進(jìn)步，但丑陋卻換了外衣頑固地存在至今；《生死關(guān)頭》中王毅盜取神蛋后艱險逃生，靠的既是一顆慧心，一顆勇敢之心，但何嘗不是令人感動(dòng)的一顆孝心？《一簣之功》中老板娘最終成功掘得鹽井，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，可以歸功于善的報應，也可以歸結于科學(xué)與毅力。
看完一本《小學(xué)生豐子愷讀本》，暢游五大樂(lè )園！聽(tīng)了我的介紹，你是不是已經(jīng)心里癢癢，狠不得立刻就找來(lái)讀一讀呢？我想只要用心，你也能在這不同的樂(lè )園里，找出豐子愷隱藏的一個(gè)個(gè)寶藏！
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感3
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午，我拿起《小學(xué)生豐子愷讀本》，細細品讀。
這本書(shū)把豐子愷遇到的事全部寫(xiě)在了一起。讓我印象最深刻的是《蜜蜂》這篇文章。這篇文章寫(xiě)的是豐子愷在寫(xiě)作時(shí)發(fā)現窗臺上有只蜜蜂。這只蜜蜂一直嗡嗡作響，不停地往窗戶(hù)上撞，可能是想飛出去找同伴吧。"可它一直撞難道不痛嗎？"最終豐子愷拿了一塊木板，然以后小心翼翼地把蜜蜂放了出去，那只蜜蜂一下子就飛走了。
記得以前我學(xué)自行車(chē)的時(shí)候，一開(kāi)始我以為很簡(jiǎn)單，只有踩踩踏板，車(chē)就會(huì )動(dòng)起來(lái)�？晌乙或T上自行車(chē)，發(fā)現根本沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。車(chē)總是搖來(lái)?yè)u去，最終我撞上了樹(shù)，摔了個(gè)狗啃泥。幾天后，我厭倦了，于是跑到媽媽面前說(shuō)："媽媽?zhuān)也粚W(xué)了。"媽媽說(shuō)："那你初中上學(xué)怎么辦？""我騎有輔助輪的自行車(chē)就好了。"媽媽笑著(zhù)說(shuō)："你不怕別人笑你嗎？""反著(zhù)我就是不學(xué)了。"我大聲說(shuō)道。
讀了這篇文章后，我覺(jué)得很慚愧。一只小小的蜜蜂都不會(huì )放棄求生的希望，難道我一個(gè)比它大好幾百倍的人都不如它嗎？于是我又重新學(xué)起自行車(chē)。這篇文章讓我明白了人遇到什么困難，都不要放棄，要堅持到最后，堅持就是勝利，最后一定會(huì )成功的。
讀了這本書(shū)，讓我增長(cháng)了不少知識，也懂得了一些做人的道理，我要向豐子愷學(xué)習，爭取做一個(gè)像他那樣有成就的人。
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感4
一愛(ài)，生物，護生就是護心，看管好自己善良的心。
二愛(ài)，兒童，愛(ài)兒童到了崇拜的地步。
三愛(ài)，藝術(shù)，有善于發(fā)現美的特異的眼睛和耳朵。
兒童，神明，星辰，藝術(shù)在他心里占著(zhù)同等的地位。他對人世間一切的真心，細心，愛(ài)心，還有那嚴謹的治學(xué)態(tài)度足以成為我們的學(xué)習楷模。
螞蟻也有家，也有爸爸媽媽在等它。你踩死了它，它爸爸媽媽要哭了。他教導孩子不要踩死螞蟻，不是為了“積德”“報應”一說(shuō)，而是為了要培養我們從小就有一顆善良的心。他還說(shuō)如果喪失了這顆心，今天可以踩死螞蟻，將來(lái)搞不好會(huì )成為虐殺者。
看到這里我就想起了我們店門(mén)口綠化帶里的幾棵“光桿司令”。它們得此殊榮，全拜我汪浩楠一手所賜。因為它們原來(lái)都是枝繁葉茂，青春的很。記得我還沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候吧，我有事沒(méi)事就拿著(zhù)我那根“金箍棒”在它們身上左右開(kāi)弓，直到自己筋疲力盡，才對它們停止用刑。日復一日，它們就冤死在我手里�，F在我每每看到它們的殘軀，就有一股罪惡感油然而生，讓我慚愧地抬不起頭來(lái)，我決定從今以后，要從小做一個(gè)護生大使，來(lái)洗脫我的罪惡。
千萬(wàn)條陌頭細柳，條條不忘根本，常常俯首顧著(zhù)下面，時(shí)時(shí)借著(zhù)春風(fēng)之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著(zhù)他們的慈母而游戲，但時(shí)時(shí)依傍到慈母的身旁去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人看了覺(jué)得非�？蓯�(ài)。楊柳樹(shù)也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。
我看到過(guò)很多關(guān)于贊美楊柳的詩(shī)句，還是頭一次了解到它，外表柔美的楊柳，內在更加美。孫悟空有一雙“火眼金睛”那豐子愷就有“火眼金心”我想應該是他的金子般的童心加上細心去發(fā)現“美”的�！柏S柳燕”決不是浪得虛名。
我不知道用什么語(yǔ)言來(lái)表達我對豐子愷先生的作品的喜歡程度�？偠灾�，他描寫(xiě)的生物，我能聞到其芬芳，他筆下的動(dòng)物會(huì )在我身旁跑來(lái)跑去，他對孩子的愛(ài)我也能“感同身受”。瞻瞻真切的哭聲，就在我的耳邊；還有他的一群孩子跟著(zhù)小雞販子傾情的喊著(zhù)，‘好來(lái)，好來(lái)’，‘要買(mǎi)，要買(mǎi)’我覺(jué)得好幸福，因為我感覺(jué)已經(jīng)身臨其境，成了他們中的一員。
一個(gè)人的身體也許是速朽。但是精神之愛(ài)才是永恒的！就像萬(wàn)物大同，萬(wàn)物大愛(ài)的豐子愷，他將滿(mǎn)溢著(zhù)人性之美的精神之花灑滿(mǎn)人間！
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感5
天亮了，陽(yáng)光灑進(jìn)了我的房間，當我又一次翻開(kāi)《小學(xué)生豐子愷讀本》時(shí)，書(shū)中很多浸染童真童趣的生活故事再次深深地打動(dòng)了我，我的心情也隨著(zhù)故事的情節波動(dòng)起伏。特別是其中兩篇散文《“混血美女”阿咪》、《貓伯伯》，又勾起了我很多童年的美好回憶。
從這兩篇散文平凡的文字中卻讓我深深感覺(jué)到小貓竟是如此可愛(ài)天真，“除睡覺(jué)外，竟無(wú)片刻靜止。地上倘有一物，便是它的游戲伴侶，百玩不厭。人倘理睬它一下，它就用姿態(tài)動(dòng)作代替語(yǔ)言，和你大打交道�！弊x到這里，我的眼前便浮現出一只胖乎乎的.小貓，伸出它的小爪在和我“大打交道”。在我還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，我家還沒(méi)拆遷，我們和爺爺奶奶一起住在農村，那時(shí)家里雞鴨貓狗樣樣都有，小貓小狗都成了我的玩伴。每天，我趁大人不注意，拿著(zhù)飯碗逗逗雞群，趕趕鴨子，聽(tīng)著(zhù)他們憨厚而有節奏地叫喚，我不禁覺(jué)得好笑，這樣有趣的雞鴨互動(dòng)場(chǎng)面可不是一次在午飯時(shí)段上演，一圈回來(lái)，碗里的飯粒所剩無(wú)幾，院子里確留下雞鴨爭搶后的一片狼籍，為這事，我可沒(méi)少挨媽媽責怪，即便這樣，與雞鴨為伍，看他們逗趣地打鬧一直是我最津津樂(lè )道的事。直到后來(lái)我們搬到了現在居住的小區，就再也不能與這些小動(dòng)物為伴了，也只能借著(zhù)書(shū)中溫馨的畫(huà)面回味當時(shí)自己的精彩了。
幽默風(fēng)趣、率真自然的語(yǔ)言風(fēng)格是豐子愷筆下人物的又一大特色。文中說(shuō)這只貓名叫“貓伯伯”，伯伯不一定是尊稱(chēng)，就像稱(chēng)鬼為“鬼伯伯”，稱(chēng)賊為“賊伯伯”，大約對于特殊而引人注目的人物，都可譏諷地稱(chēng)之為伯伯。這又使我想起了小時(shí)候爺爺做給我猜的一個(gè)謎語(yǔ)“門(mén)角落里一個(gè)賊伯伯，躥出來(lái)一只腳�！敝i底是“門(mén)閂”，估計現在的很多小朋友連“門(mén)閂”是什么都不知道了吧，其實(shí)很多民間口語(yǔ)本生也很值得玩味，可惜今天已很少有機會(huì )接觸到，僅能在他的書(shū)里，在老人的家常閑聊里找到只言片語(yǔ)了。而書(shū)中這幾只活潑、惹人發(fā)笑的貓卻時(shí)常躥出來(lái)給豐爺爺的生活帶來(lái)生氣，我非常羨慕豐爺爺能有這么長(cháng)吃件與寵物相處的時(shí)間，貓伯伯也喚起了我短暫而幸福、溫馨而深刻的童年回憶。
豐子愷先生的故事雖沒(méi)有銘心刻骨的大事，也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，大多寫(xiě)的是生活中的瑣碎小事，用的也是方言土語(yǔ)，讀來(lái)讓人感到非常親切。正如他的漫畫(huà)一樣，寥寥數筆，卻能把情景刻畫(huà)得如此生動(dòng)，這種簡(jiǎn)單而清爽的文字正如我童年的趣事，簡(jiǎn)單而快樂(lè )，也許我正是我喜歡他的文字，喜歡他漫畫(huà)的真正理由吧，他能站在我們的世界用我們的眼光打量一切，是那么新奇，那么有生趣。
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感6
我一向喜歡看科普類(lèi)的書(shū)籍，對于媽媽所說(shuō)的“散文”類(lèi)的書(shū)，我都不是很有興趣。但這天，媽媽拿給我一本《小學(xué)生豐子愷讀本》，并告訴我，這是本“有趣”的書(shū)，我應該會(huì )喜歡它的。，于是在媽媽的指導下，我們一起讀起了這本書(shū)。
果然，當我讀起這本書(shū)，心靈似乎馬上就坐上了一列旅行之車(chē)，在豐子愷爺爺的故事中遨游，一個(gè)個(gè)故事都是那么妙趣橫生，一次次讓我忍不住笑出聲來(lái)。
你看第一章《生物樂(lè )園》，每一個(gè)小故事的主角都與動(dòng)物有關(guān)，題目都相當有趣。例如《小貓送信》，媽媽讓我先不要看書(shū)，想象一下豐子愷爺爺會(huì )怎么讓小貓送信，于是我猜了起來(lái)——是象小狗一樣叼在嘴里？拿根帶子綁在身上？猜了幾個(gè)，揭曉答案，原來(lái)他把信拴在鄰居家貓的尾巴上，晚上小貓回家吃飯，就把信送給鄰居了。聽(tīng)了這個(gè)故事，你是不是也覺(jué)得相當有創(chuàng )意呢？
“螞蟻也有家，也有爸爸媽媽在等它。你踩死了它，爸爸媽媽會(huì )因它而傷悲。他教導孩子不要踩死螞蟻，不是為了“積德”、“報應”一說(shuō)，而是為了培養我們從小就有一顆善良的心。他還說(shuō)如果喪失了這顆心，今天可以踩死一只螞蟻，將來(lái)就有可能會(huì )成為虐殺者�！边@是書(shū)里的一段話(huà)，從這里看出豐子愷老爺爺很有愛(ài)心，是一個(gè)善良的人。
“我是媽媽生的，哥哥是爸爸生的；表是自鳴鐘生的；凳子是桌子生的；小汽車(chē)是公共汽車(chē)生的；餅干里有骨頭！茶壺不肯走過(guò)來(lái)！凳子不肯站起來(lái)！蜻蜓不肯飛過(guò)來(lái)！要把月亮拿下來(lái)玩！要山茶馬上開(kāi)花！叫太陽(yáng)不要落下去！花貓不肯同我看動(dòng)畫(huà)片······”書(shū)中到處可見(jiàn)這樣充滿(mǎn)童趣的話(huà)語(yǔ)，你看豐子愷爺爺是多么幽默風(fēng)趣，真是個(gè)“老頑童”。
讀完了這本書(shū)，媽媽問(wèn)我：“書(shū)里講的故事是不是都是很小的事，我們平時(shí)都可能碰到？可是你會(huì )想到用這樣的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)嗎？我們要有一雙善于發(fā)現的眼睛，這樣最簡(jiǎn)單的事我們都會(huì )發(fā)現不一樣的樂(lè )趣�！�
《小學(xué)生豐子愷讀本》，用簡(jiǎn)單易懂的漫畫(huà)來(lái)敘述著(zhù)一個(gè)個(gè)深刻的道理，用淳樸至極的文字說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓我們的心靈坐上了列車(chē)旅行，讓我們愛(ài)世間萬(wàn)物，愛(ài)惜幼小的生命，我們可以跟動(dòng)物對話(huà)，跟動(dòng)物做朋友，所有的一切都那么充滿(mǎn)了童趣。大家都來(lái)讀一讀吧，你也會(huì )喜歡上它的。
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