在感恩中成長(cháng)——讀《假如給我三天光明》_作文350字
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的在感恩中成長(cháng)——讀《假如給我三天光明》_作文350字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在感恩中成長(cháng)——讀《假如給我三天光明》_作文350字1
在暑假期間，我閱讀了一本《假如給我三天光明》這本書(shū)，讀完后對海倫-凱勒十分佩服.
海倫-凱勒一生下來(lái)的第六個(gè)月就發(fā)高燒，生了一場(chǎng)大病，燒退后，病魔卻把她的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)帶走了，從此生活在無(wú)聲無(wú)色的世界中.但她沒(méi)有向命運低頭，她通過(guò)長(cháng)時(shí)間的刻苦學(xué)習，克服了常人難以想象的困難考上了許多人夢(mèng)寐以求的美國哈弗大學(xué)克利夫學(xué)院，幸福的光環(huán)最終還是肯定了這位不怕苦、不怕累的海倫-凱勒.連大作家馬克-吐溫都說(shuō)“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫-凱勒”
我看到書(shū)的末尾寫(xiě)如果有三天光明，第一天她要看人，看看他們的容貌看看他們的善良溫厚與友誼.第二天她要去博物館看看人類(lèi)的進(jìn)化和歷史的變遷，看看那栩栩如生的名畫(huà).第三天想要過(guò)一下正常人的平常一天.我看到這里感到非常驚訝，我們天天生活在這個(gè)光明的世界里，這些要求也未免太簡(jiǎn)單了，所有這些都輕而易舉就實(shí)現了.可是你想一想海倫-凱勒每天都生活在那黑暗無(wú)聲而又冰冷的世界里，能看到這些都覺(jué)得很幸福了，她覺(jué)得這一切是那么的新奇，那么的美好！其實(shí)這一些美好的東西就在我們身邊.
朋友們，我們要好好珍惜現在所有的，千萬(wàn)別等到失去才學(xué)會(huì )珍惜.
在感恩中成長(cháng)——讀《假如給我三天光明》_作文350字2
海倫凱勒由于幼年患病，導致五官三殘。她僅僅擁有19個(gè)月的光明和聲音，之后就是沒(méi)有盡頭的黑暗與寂靜。在同一件事上，她要付出比常人多百倍的艱辛與努力。她學(xué)會(huì )了用手看書(shū)，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，并能與人溝通。
我慶幸自己不是殘疾人，可以擁有光明和聲音；可以快樂(lè )自由地生活；可以不要因為大腦發(fā)育不健全而將一個(gè)動(dòng)作練習上成千上萬(wàn)遍；可以不要因為身體缺少了什么部件而付出更多心血去學(xué)習吃、喝、拉、撒。
海倫凱勒說(shuō)過(guò)：“只有聾子看重自己的聽(tīng)力，也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的可貴。對于有的東西不以為然，對于沒(méi)有至手甚為乞求，這也許是人的共性�！睂�(shí)際上，我們真的不如那些殘疾人。擁有健全的身體卻不好好珍惜，有個(gè)聰明的腦袋卻想著(zhù)混日子，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、作業(yè)拖欠……想著(zhù)想著(zhù)，讓人心里難受。
雖然命運待他們不公，但是那些殘疾孩子經(jīng)過(guò)反復的訓練，他們也一樣會(huì )生存的本領(lǐng)，在特教學(xué)校里，我們看到的是那些殘疾孩子在克服了自身不足的情況下，展現出來(lái)的非凡。我們班上就有許多人不如他們。
想想自己，遇上一些困難就怨聲載道，并沒(méi)有去面對去解決，而是半途而廢。如果我是殘疾人，肯定會(huì )自暴自棄，誰(shuí)也不理。我們真的得慶幸自己不是殘疾人。
在感恩中成長(cháng)——讀《假如給我三天光明》_作文350字3
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“19世紀出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒�！弊罱蠋熗扑]我們讀海倫·凱勒的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的不屈不撓的精神深深地震撼了！
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以智慧。應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )�！钡拇_，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識海倫創(chuàng )造了這些人間的奇跡！
海倫不幸的是，她從一歲開(kāi)始，因一場(chǎng)大病，從而喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，這對于一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)不可想象，不可忍受的巨大痛苦。然而，小海倫并沒(méi)有向命運屈服，在老師的幫助下，她勇于戰勝病魔，學(xué)會(huì )了用手指去“說(shuō)話(huà)”，并掌握了好幾種語(yǔ)法。24歲時(shí)，她就以?xún)?yōu)異的成績(jì)而畢業(yè)于著(zhù)名的哈佛大學(xué)。從此以后她把畢生的精力都投入到為世界上的殘疾人的謀益的事業(yè)當中去，受到了許許多多的國家政府及各個(gè)學(xué)院的贊揚和夸獎。
讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人只要有夢(mèng)想，就會(huì )努力去實(shí)現，我們要學(xué)習海倫那種堅強不屈的精神！
在感恩中成長(cháng)——讀《假如給我三天光明》_作文350字4
星期六的時(shí)候，我表姐來(lái)到了我們家，爸爸說(shuō)，要帶我們去購書(shū)中心看書(shū)，我看見(jiàn)了一本叫《假如給我三天光明》，我覺(jué)得應該很好看，就買(mǎi)回家了。
書(shū)中記敘了美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒的一生，海倫一歲半就因病喪失了視力和聽(tīng)力，而他并沒(méi)有向命運屈服，在老師的教育幫助下她戰勝了疾病，學(xué)會(huì )了講話(huà)，用手指聽(tīng)話(huà)，用頑強的毅力掌握了五種文字。14歲的時(shí)候，她以?xún)?yōu)等生的成績(jì)畢業(yè)于著(zhù)名的哈佛大學(xué)拉德克利女子學(xué)院，此后，她把精力投入為世界盲聾的事業(yè)中。他以驚人的毅力、頑強拼搏的精神，走完了人生的道路，同時(shí)為人類(lèi)作出了巨大的貢獻，成為一個(gè)令人尊重、知識廣博的人。
一個(gè)人能不能取得成就不再與條件的好壞，而是在于有沒(méi)有奮斗的精神，平時(shí)，有人總以條件差、困難多作為沒(méi)有取得成就的借口，但和海倫相比，這些困難是多么微不足道��！
人因該如何對待人生？人生的價(jià)值何在？海倫·凱勒光輝的一生，給我們作出了響亮地回答。她的生活道路是我們應該走的。
在感恩中成長(cháng)——讀《假如給我三天光明》_作文350字5
《假如給我三天光明》的作者是海倫·凱勒，她小時(shí)候生了一場(chǎng)大病，導致她失去了聽(tīng)力和視力，但她最后成為了一代名人。
海倫·凱勒小時(shí)候也曾埋怨過(guò)世界，不過(guò)，還好有她的老師。她的老師對她不離不棄，一直用心教導她。有一次，她為了教會(huì )凱勒“水”這個(gè)英文單詞，把她牽到水池邊，用她的手握住凱勒的手，一點(diǎn)一點(diǎn)浸沒(méi)在水中，可凱勒還是沒(méi)有學(xué)會(huì )“水”這個(gè)英語(yǔ)單詞。凱勒惱羞成怒，把房間里的布娃娃給剪了，老師只是默默地把破了的布娃娃收回。過(guò)了一會(huì )兒，老師又把她牽出去，帶到水龍頭那邊，“嘩——”，水沖洗著(zhù)她的小手，老師緩緩地在她手里寫(xiě)下了水這個(gè)單詞，她也記住了老師的.好。
漸漸的，凱勒的生活走入了正軌。她考進(jìn)了一所很有名的學(xué)校。后來(lái)，她的文學(xué)作品享譽(yù)全球。
一個(gè)殘疾人的作為比我們身體健康人還要高，這是為什么呢？因為她堅持了。殘疾人學(xué)東西很困難，我們學(xué)一個(gè)單詞幾分鐘就好了，而殘疾人卻需要幾小時(shí)，或者更久，可想而知她付出的努力有多大。而我們呢，捫心自問(wèn)，我們有真正地堅持過(guò)嗎？真正的堅持不是幾年，而是一輩子。有些人，想學(xué)鋼琴，可你堅持了嗎？你有信心一輩子不間斷地學(xué)嗎？大部分人的答案是：沒(méi)有。凱勒她身殘，志不殘，她一直在堅持，每堅持一天，她就進(jìn)步一分，所以她最后成了世界聞名的作家。
人生，需要堅持，需要進(jìn)步！
在感恩中成長(cháng)——讀《假如給我三天光明》_作文350字6
當你在森林里走了很長(cháng)一段路回來(lái)時(shí)，你看到什么特別的東西嗎？我相信很多人都會(huì )說(shuō)不。事實(shí)上，你怎么能在森林里走一個(gè)小時(shí)卻沒(méi)有發(fā)現什么特別的東西呢？即使是聾啞人海倫·凱勒，也能發(fā)現數百件值得注意的事情：樹(shù)葉的精致對稱(chēng)、天鵝絨般的花朵、光滑的樺樹(shù)和粗糙的松樹(shù)，甚至鳥(niǎo)兒歌唱時(shí)樹(shù)枝的顫動(dòng)
也許這是有眼光的人的悲哀，他從不珍惜生命的意義和永恒的精神價(jià)值。然而，對于一個(gè)殘疾人，我們有什么樣的奢侈呢？三天，短短三天的光明，去看看動(dòng)物和非動(dòng)物的朋友，揭示人類(lèi)和自然的歷史，最后仔細觀(guān)察你居住的城市。這是三天的全部安排。以上這些我們見(jiàn)過(guò)多少次了？有多少人記得它們像珍珠一樣珍貴？
讀了《如果你給我三天光明》，我深深地感受到了海倫·凱勒樂(lè )觀(guān)的生活和對生活的熱愛(ài)。同時(shí)，它也深深地影響了我。既然一個(gè)殘疾人可以用自己的生命過(guò)上美好的生活，有什么理由不能比他活得更好呢？讓我們好好利用我們身體的每一個(gè)器官，就像我們明天就要失去一樣。我相信我們會(huì )更加熱愛(ài)我們的生活！
在感恩中成長(cháng)——讀《假如給我三天光明》_作文350字7
這個(gè)暑假，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)。我讀了后，深受啟發(fā)。
這本書(shū)講了海倫·凱勒是一個(gè)雙目失明，雙耳失聰的女性，他靠著(zhù)堅強的意志，度過(guò)了78年無(wú)光無(wú)聲的世界。這78年中，她受到了一次次挫折，但她不灰心，最后寫(xiě)了14部著(zhù)作，創(chuàng )造了奇跡。
海倫·凱勒對生活充滿(mǎn)了樂(lè )觀(guān)主義的精神，對光明十分向往的品格是值得我們學(xué)習得。海倫不怕困難，不怕挫折，意志堅強，頑強的毅力激勵著(zhù)我們。有一次，我做作業(yè)時(shí)，做著(zhù)，做著(zhù)，突然，一道難題把我難住了。于是，我就不想做了，但一想到海倫·凱勒，那不怕困難，不怕挫折的事跡，我覺(jué)得自己十分渺小，這一點(diǎn)點(diǎn)小困難也不能克服嗎？于是，我打開(kāi)書(shū)，看看書(shū)上的內容，認真地思考，想了好久，后來(lái)，終于想出來(lái)了。我就拿起筆做啊做啊，把這道題做出來(lái)了。這是，我心里興奮極了。是海倫·凱勒幫助了我，我要謝謝她。
這本書(shū)使我克服了困難，受到了教育。
在感恩中成長(cháng)——讀《假如給我三天光明》_作文350字8
假如，黑暗的世界有一天突然降臨在你的眼前，你會(huì )怎樣？會(huì )哭泣？會(huì )發(fā)怒？會(huì )耍脾氣？那你就錯了，如果你想知道在那到來(lái)時(shí)正確的做法，那就請翻開(kāi)《假如給我三天光明》吧！
文中的主人公也就是作者海倫·凱勒，她因為感受到了溫暖而放棄傷心、自暴自棄的心理，迎接一個(gè)新的自己，從而走向幸福指路。
當困難來(lái)到你身邊，不要害怕，不要困擾，不要逃避，而是用最好的心態(tài)，重返健康的自己，走向更美好的未來(lái)……
當然，我明白了一個(gè)更深奧的道理，我們應該每一天都有緊迫感，讓自己多聆聽(tīng)些美好動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )吧，就像明天就遭到耳聾的厄運，嗅聞每一種花香，每一片葉子的清新味道，品嘗每一種美食吧，就當作明天就要喪失嗅覺(jué)和味覺(jué)。還有珍惜你的觸覺(jué)吧……這樣，就不用害怕那突然的一天，即使帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)遺憾的氣息。
在自己準備好了之后，請善待那些殘疾朋友吧，他們在那一天已受到了太多打擊，不要揭開(kāi)他們心底的那一股憂(yōu)傷，幫助他們吧，關(guān)愛(ài)他們吧，就像莎莉文老師那樣吧，就算你從沒(méi)有過(guò)這樣的悲傷，打你的溫暖可能會(huì )拯救一個(gè)人，增強一個(gè)人，甚至創(chuàng )造一個(gè)人才！同樣是人民，幫助他們又何樂(lè )而不為呢？幸福將會(huì )延續……
翻開(kāi)《假如給我三天光明》吧，也許你的心靈將會(huì )由此被點(diǎn)亮，心靈會(huì )更加充實(shí)。
在感恩中成長(cháng)——讀《假如給我三天光明》_作文350字9
人生有時(shí)會(huì )“一帆風(fēng)順”，但有時(shí)就會(huì )墜入黑暗之中。只有在黑暗中追尋“光明”，才會(huì )掙脫黑暗的枷鎖。
海倫·凱勒她就是追光者，同時(shí)也是最成功的。海倫·凱勒她出生時(shí)就被病魔奪去了視力和聽(tīng)力。一開(kāi)始它變得十分消極，不愿意面對生活。但后來(lái)在她恩師的開(kāi)導、鼓勵之下，海倫。凱勒終于有了信心，以異于常人的努力取得了巨大的成功。
當我身處“黑暗”之時(shí)，我想到了海倫·凱勒。那年，我參加了準備已久的繪畫(huà)比賽，當時(shí)我滿(mǎn)心歡喜地交上了作品，可是換來(lái)的卻是落選的結果�！盀槭裁�？難道是我練得不夠久嗎”失利的場(chǎng)景一次又一次地浮現在我的腦海中。我坐在陰暗的房間里哭泣，媽媽的責備聲隨之而來(lái)：“叫你好好畫(huà)，你不聽(tīng)，到現在都沒(méi)獲獎”我的眼眶中浸滿(mǎn)了淚水，窗外的樹(shù)仿佛也在嘲笑我
恍惚之中，我看到《假如給我三天光明》正靜靜地躺在那里，我想到了海倫。凱勒，她身為一個(gè)殘疾人都能去追尋夢(mèng)想，追尋“光明”，為什么我不能呢？想到這兒，我的內心涌出一股暖流，陰暗的房間里充滿(mǎn)了陽(yáng)光。我重新拾起了信心，去擁抱“光明”。
生活是調色盤(pán)，要靠自己的努力去繪畫(huà)出最美的風(fēng)景。是海倫·凱勒教會(huì )了我如何去追尋“光明”，逆流而上。
在感恩中成長(cháng)——讀《假如給我三天光明》_作文350字10
最近讀了一本關(guān)于海倫的書(shū)--《假如給我三天光明》，讀后我不禁感慨萬(wàn)千！
書(shū)中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色進(jìn)行了的生動(dòng)地描寫(xiě)，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀(guān)博物館，“聽(tīng)”音樂(lè )會(huì )，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福。因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡！
我們做為一個(gè)正常、健康的人,真是太幸運了。擁有了健全的體魄,優(yōu)越的生活學(xué)習條件,可以享受生活給我們帶來(lái)的快樂(lè )。但是我們都從來(lái)不覺(jué)得有什么,總以為是理所應當的。讀了這本書(shū),才知道要珍惜擁有的一切,感恩身邊的一切。
我們要向海倫·凱特學(xué)習,學(xué)習她用勤奮刻苦的精神,頑強的毅力,去面對學(xué)習上、生活上的各種困難。這樣才不辜負了上帝賜予我的一雙明亮的眼睛和身邊一切美好的事物。
是的,珍惜現在,珍惜每時(shí)每刻,這才是我們真正需要做的！
在感恩中成長(cháng)——讀《假如給我三天光明》_作文350字11
“障礙優(yōu)勢成為真正的屏障，成為一張無(wú)處不在的網(wǎng)。只有精神的解放，才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由�！焙�？凱勒是一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，正是因為她有一顆不屈不撓的心和頑強不屈的堅毅品質(zhì)。
本書(shū)主要寫(xiě)了：海倫？凱勒希望自己有三天時(shí)間擁有光明。第一天，她要看人，而第一個(gè)要看的人就是她的老師安妮？莎莉文？梅西太太，正是這位讓她銘記一生的老師，讓她擁有了了解世界的能力；第二天，她要看到日出的壯麗景象，她想看到太陽(yáng)的光輝，她是那么的熱愛(ài)大自然；第三天，她有太多的東西要去看，她已經(jīng)無(wú)法規劃出準確的目標了，她是如此的渴望光明，如此渴望見(jiàn)到周?chē)囊磺小?/p>
《假如給我三天光明》是海倫？凱勒對生命的熱愛(ài)，對光明的渴望，對大自然、對周?chē)囊磺械淖非�，我們要做生活的強者，讓生命更加燦爛。時(shí)間永不停歇，任何力量都阻擋不了他前進(jìn)的步伐，面對殘酷的現實(shí)，有些人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味貪圖享樂(lè )，有些人無(wú)知地用荒唐的舉動(dòng)為人生草草地畫(huà)上了個(gè)句號；但有些人卻抓住了時(shí)間的尾羽，用他們的汗水甚至生命去與時(shí)間競賽，一直奮命到生命的最后一刻。
我們應該要向海倫？凱勒學(xué)習。抓住時(shí)間的尾羽，珍愛(ài)生命。即使翅膀斷了，心也要飛翔！讓我們堅強的面對生活，讓心靈展翅高翔！
在感恩中成長(cháng)——讀《假如給我三天光明》_作文350字12
人生總會(huì )遇到挫折，上帝不可能讓你一帆風(fēng)順;有些事情總會(huì )讓你哭泣，笑容不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻掛在臉上;妖嬈美麗的花總會(huì )凋謝，花朵不可能永遠綻放光彩。如果跌到了，那么請站起來(lái)!
星期天，無(wú)意觸碰到一本書(shū)《假如給我三天光明》。海倫·凱勒，是一個(gè)生活在盲聾啞世界的人，她曾失望過(guò)，曾埋怨過(guò)，曾放棄過(guò)，可當家庭教師安妮·沙利文到來(lái)，海倫·凱勒的生活充滿(mǎn)了希望。最終，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了哈佛大學(xué)。
就像海倫·凱勒一樣，我也跌倒過(guò)，我曾在十字路口迷失過(guò)，可是，當回過(guò)頭重新去體味時(shí)，卻發(fā)現，那是多么美好的事�？赐赀@本書(shū)，我懂得了：跌倒了，那么請站起了，繼續往前走�；蛟S還會(huì )摔倒，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見(jiàn)彩虹呢?
生活就像調色盤(pán)，有黑色、藍色、紅色······只有每種顏色都嘗試過(guò)了，生活才會(huì )精彩。如果跌到了，那么，我會(huì )站起來(lái)!
在感恩中成長(cháng)——讀《假如給我三天光明》_作文350字13
你，又聾又��；你，其貌不揚；你無(wú)驚天之偉業(yè)，你無(wú)灼世之光芒，然而我卻偏偏喜歡你。
高山可以用手腳去征服，大�？梢杂煤酱フ鞣�。而面對黑暗，有多少人迷失方向？有多少人自暴自棄？有多少人舉足不前？只有你——海倫凱勒。是你，讓我讀懂了堅強；是你，讓我讀懂了自信。
也許上帝對你是不公的，他少給你了兩樣禮物——你不能聽(tīng)美妙的音樂(lè )，也不能觀(guān)賞世界的奇妙，但你卻用平常人的心態(tài)來(lái)面對人生與世界，不屈服于命運，也不怨天尤人。你用自己的力量一絲絲、一點(diǎn)點(diǎn)地去學(xué)習常人覺(jué)得再簡(jiǎn)單不過(guò)的動(dòng)作、語(yǔ)言。有時(shí)，我常想，你到底是人還是神？
每當我坐在陽(yáng)臺上，看著(zhù)《假如給我三天光明》，我的眼前總浮現出一幅幅有關(guān)你的畫(huà)面。我也常捫心自問(wèn)：如果我變成了你，我也會(huì )做出和你一樣的決定嗎？我也會(huì )像你那樣的從容面對嗎？記得一次，學(xué)校開(kāi)展“挑戰吉尼斯”活動(dòng)，在“同心協(xié)力”的訓練中，由于平衡掌握得不好，我摔斷了腿。面對苦澀的中藥，面對沉重的石膏，我覺(jué)得生活一下子失去了光彩。走又走不動(dòng)，跳又跳不得，只能把無(wú)名的怒火一次次潑向我可憐而無(wú)辜的母親�，F在想想，我何曾有一絲你的堅強和樂(lè )觀(guān)呢？
我知道我沒(méi)有你的堅強和樂(lè )觀(guān)，但我渴望你的品質(zhì)像血液一樣，流淌在我身體的每一個(gè)角落。不管時(shí)光失去多久，我仍偏偏喜歡你，因為你還有一個(gè)名字叫堅強。
在感恩中成長(cháng)——讀《假如給我三天光明》_作文350字14
我看到的《假如給我三天光明》這本書(shū)，共有三個(gè)部分，前面兩個(gè)部分是海倫凱勒小姐的自傳和信件集，完整地描繪了她的全部生活。第三部分是她的人格和成就的一些延伸材料，能幫助讀者更加清晰地了解凱勒小姐的性格特點(diǎn)，并且理解她和她的老師薩利文小姐所做工作的性質(zhì)。
合上這本書(shū)，我心里滿(mǎn)是震驚。一個(gè)既聾又盲的人，能在世界頂尖的哈佛大學(xué)就讀，并在20世紀30年代，又取得了坦普爾大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位，這在我看來(lái)，是多么大的奇跡啊。要知道，書(shū)中的描繪，凱勒小姐讀書(shū)，只能通過(guò)“饑餓的指尖”，她的老師薩利文小姐要傳授給她知識，只能在她的手心里來(lái)拼寫(xiě)。
我作為一個(gè)身體四肢健全的孩子，在凱勒小姐面前感覺(jué)很無(wú)地自容。我在日常的學(xué)習生活中，也會(huì )經(jīng)常遇到挫折和磨難，比如在作文方面，最近成績(jì)有所下滑，一碰到作文就會(huì )產(chǎn)生畏難情緒，時(shí)常感到無(wú)從下手。但是這些所謂的困難，跟凱勒小姐遇到的困境來(lái)對比，簡(jiǎn)直不值一提。她遇到這么大的困難，都一一克服了。
我要向凱勒小姐學(xué)習她頑強刻苦的學(xué)習精神，在接下來(lái)的作文能力培養方面，要端正態(tài)度，堅定信心，多讀好文章，多向老師和優(yōu)秀的同學(xué)請教，相信我一定會(huì )成功的。
在感恩中成長(cháng)——讀《假如給我三天光明》_作文350字15
《假如給我三天光明》是美國著(zhù)名盲人作家海倫凱勒的一本自傳，同時(shí)也是她的作品中最出名的一本。翻開(kāi)這本書(shū)，沒(méi)有一個(gè)人不會(huì )被海倫凱勒的一生所打動(dòng)而嘆為觀(guān)止。
1880年6月27日，海倫凱勒誕生在美國南部拉巴馬洲的一個(gè)名為塔斯喀姆比亞的小鎮上，因為她的出生，一家人非�？鞓�(lè )。但是好景不長(cháng)，就在第二年，小海倫突然病了，醫生說(shuō)有可能活不成了，但就在那天夜里，小海倫生病時(shí)一直伴有的高燒突然退了，可是，她從次再也聽(tīng)不見(jiàn)也看不見(jiàn)了。
不過(guò)，一所叫“柏金森”的盲人學(xué)校得知了海倫的事情后，讓一位名叫安妮莎莉文的教師到海倫家中為海倫做輔導老師。平時(shí)，莎莉文老師用手在小海倫的手心上比劃著(zhù)各種單詞與字母。雖然小海倫看不到也聽(tīng)不見(jiàn)，但她仍然認真努力的學(xué)著(zhù)。這種毅力，恐怕連我們這些健全人都是很難做到的。
哈佛大學(xué)是世界級高等學(xué)府，只有異常優(yōu)秀的人才才能進(jìn)入。而命運不幸的海倫，竟然憑著(zhù)自己頑強的拼搏精神順利考入了哈佛大學(xué)拉德克利學(xué)院，就次成為了世界上第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲人！
所以，我們每個(gè)人都要學(xué)習海倫那種努力奮斗的信念，要敢于面對生活中一切難題，就相她的那句名言一樣：“只要朝向陽(yáng)光，你就不會(huì )看到陰影”！
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