漂亮老師和壞小子讀后感 500字
當賞讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的漂亮老師和壞小子讀后感 500字，歡迎大家分享。
漂亮老師和壞小子讀后感 500字1
暑假期間我看了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，我覺(jué)得這個(gè)故事講得真好《漂亮老師和壞小子》讀后感，米蘭老師和同學(xué)之間不僅是師生的關(guān)系，也像朋友的關(guān)系，她走進(jìn)了同學(xué)們的內心世界，傾聽(tīng)他們的心聲，和他們交流。
漂亮的師大中文系畢業(yè)的米蘭，偶遇白果林小學(xué)的H4壞小子后，受到H4的邀請去給六（三）班當班主任，接著(zhù)發(fā)生了許多有趣的故事，她帶領(lǐng)同學(xué)跳芭啦舞、去豆芽?jì)杭壹以L(fǎng)送“偏方”，學(xué)生打架輕松解決，教“男生女像”的李小俊打架；畢業(yè)考試前帶學(xué)生去郊外考查，用計謀巧妙地保護金絲猴，保護學(xué)生和自己。在這些過(guò)程中，讓她認識了肥貓、豆芽?jì)�、認識了六三班。
我影響最深刻的是死魚(yú)事件，一只紅球絨頭的魚(yú)變成一條魚(yú)骨，第二天，又有一只蝴蝶魚(yú)變成一條魚(yú)骨，米蘭老師差一點(diǎn)誤認為H4干的，通過(guò)了解，知道了事情的真像，原來(lái)是一條叫小龍的魚(yú)將其它金魚(yú)咬死了。米蘭老師發(fā)現誤解了H4，勇于向同學(xué)道歉。讓同學(xué)們很受感動(dòng)。米蘭做為一名教師，以獨特的方式與學(xué)生溝通，讓學(xué)生們更喜歡她了。
另一件故事是米蘭教軟弱到模糊了性別意識的李小俊，教他練直拳，用自己的力量學(xué)會(huì )保護自己，為了抗擊肥貓和米老鼠的欺侮和嘲諷，學(xué)會(huì )反抗，幫李小俊找回了自信，讓他成為一名真正的男孩子。
故事中米蘭老師用她特殊的教育方法，幫助了班上的每一個(gè)學(xué)生。從書(shū)中還了解做人的道理，生活學(xué)習的知識，我喜歡看這本書(shū)。
漂亮老師和壞小子讀后感 500字2
我在暑假里看了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，里面講的內容是：某某某學(xué)校里有四個(gè)壞同學(xué)分別是：米老鼠、米奇、肥貓、黃豆豆、戰小歐，他們組合的名字叫H4。他們都來(lái)自某某學(xué)校。
有一次，這四個(gè)壞小子去肯德基吃漢堡、喝可樂(lè )，但是他們發(fā)現還少五毛錢(qián)，如果多了五毛錢(qián)，他們就可以吃全家桶了。這時(shí)，他們在一個(gè)角落看見(jiàn)一個(gè)很漂亮的女孩坐在那里，后來(lái)，他們四個(gè)和那個(gè)漂亮的女孩成了好朋友。他們四個(gè)后來(lái)才知道她是一個(gè)教語(yǔ)文的小學(xué)教師。他們四個(gè)想讓老師來(lái)他們學(xué)校教書(shū)，因為他們學(xué)校少一個(gè)語(yǔ)文老師，再加上這個(gè)老師也還剛辭職，所以他們學(xué)校少一個(gè)語(yǔ)文老師。這個(gè)老師叫小米老師。第二天，，小米老師果然當了一名小學(xué)語(yǔ)文老師。H4知道了很開(kāi)心，這位小米老師還會(huì )叫學(xué)生們啦啦舞。有一次，肥貓和另一個(gè)班的人約在放學(xué)后到校門(mén)外打架，米老鼠趕緊把小米老師叫來(lái)，在路邊環(huán)衛工人看見(jiàn)了，他們說(shuō)：“你們不能在這里打架，不然把你們送到警察局嗎�！毙∶桌蠋熣f(shuō)：“我們正在演戲�！边@事被教導主任知道了，很生氣……最后H4在小米老師的教導下在考試中取得了好成績(jì)。
我覺(jué)得在是一本好書(shū)，我體會(huì )到我們要像這篇書(shū)中的小米老師一樣，一定要堅持不懈才會(huì )有成果，一定要好好學(xué)習。
我看了這本書(shū)的體會(huì )是：我們應該多看書(shū)，多增加知識，在本書(shū)很好看，我看了之后，知道做任何事都應該堅持不懈，才可以很好的完成任務(wù)，我們在生活中更應該養成好習慣。
漂亮老師和壞小子讀后感 500字3
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能教會(huì )我做人的道理，書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我駛向無(wú)限寬廣的知識海洋，每讀一次書(shū)，我就會(huì )有新的收獲和心得體驗，所以看書(shū)就成為我生活中的一種習慣。
暑假里我看了一本很生動(dòng)的書(shū)，書(shū)名是《漂亮老師和壞小子》。作者講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六（3）班當班主任，因此與壞小子肥貓、豆芽?jì)�、米老鼠、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她巧妙的教學(xué)生們保護自己，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，她只是把學(xué)生獲得的榮譽(yù)展示出來(lái)，雖然別的老師都不喜歡這個(gè)班，但米老師卻說(shuō)：“我喜歡這個(gè)班，喜愛(ài)這個(gè)班上的每一位孩子�！边@個(gè)班上的每一個(gè)孩子都淘氣，還有個(gè)調皮搗蛋的F4（四個(gè)壞小子），但米老師仍然不辭辛苦的教他們，為此還放棄了當主持人的夢(mèng)想，堅持諾言，終于把六（3）班帶到了畢業(yè)。
讀完后，我想到了我們班的班主任程老師和書(shū)上的米老師很像，她也是一位非常優(yōu)秀的班主任，記得有一次春季運動(dòng)會(huì )，接力跑比賽我們輸了，程老師不但沒(méi)有怪我們，卻用鼓勵的語(yǔ)氣說(shuō)：“這次輸了沒(méi)關(guān)系，大家不要氣餒，下次再接再厲比出好成績(jì)！”后來(lái)在接下來(lái)的比賽長(cháng)跑中，參賽的同學(xué)分別都拿到了名次，程老師的臉上露出了笑容。程老師的辛勤勞作，默默奉獻，把我們這些渴望學(xué)習的孩子教育成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。
漂亮老師和壞小子讀后感 500字4
《漂亮老師和壞小子》是由一位年輕美麗的米蘭老師和六（3）的四個(gè)壞小子組成，壞小子調皮搗蛋，而米老師卻是一位時(shí)尚、溫柔、善解人意的好老師，他們之間演繹這一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng)人的故事。
壞小子是六（3）班的h4：肥貓、兔巴哥、豆芽?jì)�、米老鼠，他們在班里為非作歹，不知道學(xué)習。在米老師的帶領(lǐng)下，h4的學(xué)習態(tài)度都端正了，讓我們look,look這位老師。
米老師是這樣處理打架事件。
六（2）和六（3）在公園打群架，被治安抓住了，執意要抓去派出所，米老師及時(shí)趕到，說(shuō)他們在練拳，治安走后，米老師問(wèn)他們打架原因，他們不約而同地說(shuō)：“這是我們的隱私，可不可以不說(shuō)？”于是米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會(huì )有幾個(gè)孩子能說(shuō)清？”說(shuō)完便揚長(cháng)而去。剛才還打得不可開(kāi)交的兩個(gè)班，現在卻勾肩搭背，親如兄弟。
米老師在辦公室化妝。
米老師在辦公室化妝引起很多爭議，米老師去不這樣認為，她說(shuō)：“課前化妝，是想給學(xué)生一個(gè)精神整潔的形象，是對學(xué)生的尊重�！彼�對辦公室的馬老師說(shuō)：“你都生病了還在上課，這樣，這樣不僅容易傳染給學(xué)生，而且，帶病上課，自己情緒不好，也會(huì )影響到課堂氣氛�！�
我讀這本書(shū)時(shí)，被它的情節所吸引，更被米老師“把人性關(guān)懷放在首位”所吸引，她尊重學(xué)生，認為學(xué)生和老師的地位是平等的，米老師真是一位人見(jiàn)人愛(ài)的好老師。只有以“人性關(guān)懷放在首位”的老師才能教出出色的學(xué)生！
漂亮老師和壞小子讀后感 500字5
“咦，這是什么書(shū)呀，我怎么沒(méi)看過(guò)？”我好奇地翻開(kāi)了《漂亮老師和壞小子》，可沒(méi)翻幾頁(yè)，我就被這個(gè)溫暖的故事所打動(dòng)了：年輕的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )中成為了白果林小學(xué)六（三）班的班主任兼語(yǔ)文老師。成為老師后，她又做出了許多新奇有趣的事兒：她帶領(lǐng)學(xué)生跳奔放、熱情的芭啦芭啦舞；她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方；她教“男生女相”的李小俊如何保護自己；畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中她認識了四個(gè)壞小子、認識了六三班。
米老師和六三班的故事十分溫暖。在教育六三班的一段時(shí)間里，早已明白了：六三班的壞小子本質(zhì)并不壞，他們和所有大男人小時(shí)候一樣，愛(ài)調皮搗蛋，俠肝義膽。又過(guò)了一段日子，米老師終于能夠實(shí)現她的夢(mèng)想：成為主持人了，可她卻放棄了。因為，她似乎隱隱約約地感覺(jué)到：自己已經(jīng)離不開(kāi)六三班。她愛(ài)她的一班學(xué)生，這種愛(ài)，是無(wú)可比擬的。
或許，壞小子們壞，另有苦衷�？伤麄兯械牡胤讲⒉灰欢ǘ級�。米蘭老師正是意識到了這一點(diǎn)，她才能名正言順地去家訪(fǎng)，就是為了讓家長(cháng)明白：他們貌似十分了解自己的兒女，而最不認識孩子的或許正是這些父母。
米蘭老師和六三班的友誼，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。他們的友誼，一定會(huì )持續到永遠，永遠……
漂亮老師和壞小子讀后感 500字6
H4是誰(shuí)呢？他們就是六三班的四個(gè)壞小子，分別是肥貓魯云飛，米老鼠米奇，豆芽?jì)狐S豆豆和兔八哥戰小歐。為什么叫H4呢？H是壞小子的第一個(gè)拼音字母，因此，他們就成了一個(gè)組合，名叫H4.
米蘭是誰(shuí)呢？他就是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，他的夢(mèng)想就是做一名電視主持人。
H4和米蘭是怎么認識的呢？米蘭是怎樣做了六三班的班主任呢？那就是在肯德基店里，H4想吃點(diǎn)東西，錢(qián)卻不夠了，在這樣的情景下，米蘭捐給了他們五角錢(qián)，就這樣，他們認識了對方。米蘭要當《非常周末》的主持人，導演和制片人對米蘭說(shuō)等投資方的資金到位了，就通知她去電視臺，結果米蘭等來(lái)的卻是資金的問(wèn)題，非常周末這個(gè)欄目不搞了，所以米蘭的主持人之夢(mèng)也就成泡影了，因此，米蘭被H4騙去做了他們的老師。
他們發(fā)生了一段既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，他教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；去學(xué)生家送偏方；他教一個(gè)軟弱男生如何用自己的力量來(lái)保護自己；在上課前化妝，體現了對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青，這一連串的故事能讓我們看出這位米老師的與眾不同。
這本書(shū)講了一位與別的老師不同的米蘭，讓老師和學(xué)生受到深刻的啟示，讓學(xué)生增加更多的樂(lè )趣，愿天下的老師、家長(cháng)、學(xué)生都去看看這本書(shū)吧。
漂亮老師和壞小子讀后感 500字7
我一直很喜歡楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)，每一本書(shū)都很美妙，很純樸，很幽默。尤如輕輕吹來(lái)的微風(fēng)，讓你神清氣爽，又如溫暖童年的心靈雞湯，讓你久久不能忘懷……
這篇文章出自《漂亮老師和壞小子》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，譜寫(xiě)了動(dòng)人的故事，用新奇的思想，描繪了美麗的童年。
俗話(huà)說(shuō)，“蘿卜白菜，各有所愛(ài)”。這話(huà)果真不假，就像夏雪兒一樣，她不喜歡春天，因為春天是流行感冒的隱形殺手，一會(huì )兒冷，一會(huì )兒熱，讓人防不勝防；春天是個(gè)媚俗的女人，紅紅綠綠，濃妝艷抹，極盡張揚之能事，空氣里彌漫著(zhù)輕浮的氣息；春天是個(gè)胸無(wú)大志的懶漢，吹著(zhù)懶懶的風(fēng)，下著(zhù)懶懶的雨，滋養著(zhù)懶懶的的瞌睡蟲(chóng)；春天是個(gè)喜新厭舊的薄情郎，他只要新綠，容不下那些已經(jīng)堅守了整整一個(gè)嚴冬的老葉……
這是一篇很有個(gè)性的文章，有些人會(huì )認同，有些人會(huì )反對�？戳诉@篇文章，我也有所感悟：第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才，第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才，第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才。我們聽(tīng)到關(guān)于贊美春天的詞數不勝數，妨礙我們用心去體會(huì )春天，說(shuō)是真是��！真如《品德與社會(huì )》中所說(shuō)的“不人云亦云”。夏雪兒能用心去感受春天，這才是最可貴的。
作文是要用眼睛去觀(guān)察，用心去體會(huì )的，不需要太多的濃妝艷抹……
漂亮老師和壞小子讀后感 500字8
《漂亮老師和壞小子》是作者親自經(jīng)歷的事情和一些虛構故事相結合，作者是楊紅櫻。
故事中的主角是米蘭。主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子H4肥貓（魯云飛）、米老鼠（米奇）、豆芽?jì)海S豆豆）、免巴哥（戰小歐），發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪(fǎng)編著(zhù)”謊言“把治豆芽?jì)耗虼驳钠剿腿�；；她教一個(gè)軟件弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽?jì)�、認識了六三班……
故事中的米蘭老師和其他老師相比是那么與從不同。她善于發(fā)現學(xué)生的'優(yōu)點(diǎn)，并且讓家長(cháng)們都知道自己孩子的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)生犯了錯，她不去校長(cháng)那兒告狀，不請家長(cháng)，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認識錯誤，慢慢地改正錯誤；她在畢業(yè)考試前獨自把大家帶到青城山踏青；她從不帶病上課，她怕把病傳染給大家并且認為上課效果也不好；她很會(huì )玩，和大家一起唱歌、跳舞、轉呼拉圈。米蘭老師在孩子們心中是公認的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。
這本書(shū)的故事深深地吸收了我，看了這本書(shū)，我的感受是：現在很多老師每天一臉嚴肅，從不跟同學(xué)開(kāi)玩笑，只知道批評學(xué)生，沒(méi)有像米蘭老師那樣關(guān)心同學(xué)們，和同學(xué)們交心、做朋友。我覺(jué)得米蘭教師的教育方法很好。我非常喜歡米蘭老師，希望在我們的生活中出現更多的“米蘭老師”。
漂亮老師和壞小子讀后感 500字9
清明節假期十分漫長(cháng)，為了給我解悶，媽媽給我買(mǎi)了一本《漂亮老師和壞小子》，我高興極了。讀完之后，我有很深的感觸。
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)講了H4（壞小子）在肯德基店遇到了女大學(xué)生米蘭，得知她是《非常周末》的主持人，后因種種原因，不能播出，壞小子們就把米蘭“騙”去當了他們一年的老師。書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪。所有學(xué)生都希望有一個(gè)這樣的老師，我也不例外，因為許多老師總是覺(jué)得某些事情比如：帶病教學(xué)是光榮的，可他們沒(méi)有想過(guò)學(xué)生的感受，他們沒(méi)有想到，如果把病傳染給學(xué)生怎么辦？如果因為老師的病而讓學(xué)生的注意力不集中怎么辦？我認為我的班主任就和米蘭老師差不多，是一個(gè)非常好的老師。我的脾氣很不好，每次我犯了錯誤，我的老師不會(huì )像其他老師那樣大罵我，而是跟我講道理。老師對我說(shuō)每一次我發(fā)完脾氣后會(huì )有什么不好的后果，然后教我該怎么妥當處理。
《漂亮老師和壞小子》這篇文章的作者是我最喜歡的作家，楊紅櫻阿姨就是一個(gè)像米老師一樣的好老師。楊紅櫻阿姨曾獲許多獎項，還是四川作家協(xié)會(huì )的副主席呢！可她從不驕傲，有一次她來(lái)我們煙臺來(lái)做“楊紅櫻與小讀者見(jiàn)面簽售會(huì )”時(shí)，我和同學(xué)們坐著(zhù)車(chē)“不顧一切”地來(lái)到新華書(shū)店，只為了能與她肩上一面。
讀到這，大家應該知道學(xué)生喜歡什么樣的老師了吧，我們學(xué)生只想一個(gè)像書(shū)中米蘭老師一樣把人性關(guān)懷放在首位的好老師。
“書(shū)讀百遍，其義自現”，大家也找來(lái)這本書(shū)好好讀一遍吧，繼續體會(huì )其中的意義。
漂亮老師和壞小子讀后感 500字10
我讀過(guò)許許多多的書(shū)，但令我印象最深刻的一本書(shū)是——《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)是寒假里老師讓買(mǎi)的必讀書(shū)，我一開(kāi)始對這本書(shū)沒(méi)有什么興趣，可是聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)起里面的內容時(shí)，也決定讓媽媽也買(mǎi)一本。
書(shū)回來(lái)后，我越看越有了興趣，看到《米老師來(lái)家訪(fǎng)》這一篇，我就忍不住大笑起來(lái)。因為魯云飛，也就是米老師家訪(fǎng)的學(xué)生，米老師到他家時(shí)他的爸爸坐的端端正正，因為魯云飛經(jīng)常在學(xué)校里惹事生非，每次老師說(shuō)他的時(shí)候，他的爸爸的臉上都一陣紅一陣白。米老師說(shuō)了一句話(huà)后，魯云飛的爸爸說(shuō)了一句：“犬子魯云飛給老師惹了許多麻煩，還請老師多多包涵�！濒斣骑w打破沙鍋問(wèn)到底的毛病又犯了，問(wèn)他爸爸：“爸爸為什么說(shuō)我是犬子？我知道犬就是狗，難道我是狗的兒子嗎？”讀到這兒我實(shí)在忍不住想笑，都快把我笑哭了，他的爸爸太尷尬了。
我當時(shí)就想：魯云飛的爸爸說(shuō)正常話(huà)不行嗎？非要用這么深度的話(huà)來(lái)講，結果讓自己的兒子問(wèn)得這么尷尬。如果是我爸爸說(shuō)這樣的話(huà)，我也一定會(huì )像魯云飛一樣問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，讓爸爸難以回答。因為平時(shí)我在學(xué)習中，我對爸爸說(shuō)我哪一道題不會(huì )時(shí)，他總是不厭其煩地對我說(shuō)這句話(huà)：“連這道題都不會(huì )，你就能挨打了�！蔽铱偸窍耄何胰绻裁炊紩�(huì )的話(huà)，那我還學(xué)什么？難道你小時(shí)候不會(huì )的題問(wèn)爺爺，爺爺也是這樣的嗎？如果真的是這樣的話(huà)，嗯嗯，那就真的是應了這句話(huà)“有其父必有其子”��！
魯云飛的性格可真有趣��！我以后也要做一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子。
漂亮老師和壞小子讀后感 500字11
今天我要給大家推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)的作者是我國兒童文學(xué)作家楊紅櫻老師寫(xiě)的。她曾經(jīng)還寫(xiě)過(guò)《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等暢銷(xiāo)書(shū)。
暑假的時(shí)候，我看了這本經(jīng)典的成長(cháng)小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》，深深地被書(shū)中的人物和故事所吸引。主要講了六（三）班四個(gè)壞小子“H4”與漂亮老師米蘭的故事：因為一次偶然的機會(huì )，他們在肯德基店相遇，到后來(lái)米蘭成了他們班的語(yǔ)文老師，她標新立異，帶領(lǐng)同學(xué)們跳“芭拉芭拉舞”；她用善意的謊言給學(xué)生送偏方；她自掏腰包給“米老鼠”家的波斯貓付剖腹產(chǎn)手術(shù)費用；她在課前化妝，是為了在學(xué)生面前有一個(gè)精神整潔的形象，是對學(xué)生的尊重。米老師對待工作，總是以最好的一面去面對所有人，處處為集體著(zhù)想，遇見(jiàn)其他老師的諷刺，也不發(fā)脾氣，而是溫柔地問(wèn)“為什么？”
我也很喜歡他們班里的“H4”。我認為“米老鼠”是個(gè)善良的男孩，打不還手；“兔八哥”體育成績(jì)優(yōu)異；“肥貓”雖然成績(jì)不理想，但富有愛(ài)心；“豆芽?jì)骸彪m然體型弱小，但也會(huì )勇敢地捍衛自己的尊嚴。
我讀這本書(shū)，常常聯(lián)想到生活中我們班的余老師。她雖然不如米老師漂亮，但不論是在課堂上還是在其他時(shí)候，她總會(huì )嚴格要求我們：上課時(shí)有同學(xué)不認真聽(tīng)講，余老師便會(huì )立刻指出錯誤讓他們改正。當我們?yōu)榘嗉墵幍脴s譽(yù)時(shí)，她總會(huì )不吝嗇贊美之詞，并鼓勵我們：“不要驕傲，繼續努力！”
我愛(ài)書(shū)中的米老師，更愛(ài)生活中的余老師！
漂亮老師和壞小子讀后感 500字12
讀了《漂亮老師和壞小子》令我感觸了許久。最多的感觸是羨慕。
從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機會(huì )成為了H4(四個(gè)壞小子)所在的六(3)班當了班主任。與H4：肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽?jì)?黃豆豆)、兔八哥(戰小歐)等人發(fā)生了一系列有趣的故事。
我羨慕的是六(3)班有一個(gè)如此”另類(lèi)“的老師。她做出許多別班老師認為”不可思議“的事情。如，在臨近畢業(yè)考試時(shí)，她帶著(zhù)自己的學(xué)生去踏青;學(xué)生打架不請家長(cháng)，不讓學(xué)生寫(xiě)檢查;自己錯怪了學(xué)生，還向學(xué)生道歉……你想想，在考試這個(gè)節骨眼兒，有哪個(gè)老師會(huì )帶學(xué)生去踏青?正是因為這些”不可思議“才是學(xué)生真正喜歡的。因此，所有學(xué)生都喜歡這位老師。
在我身邊就有可以與米蘭老師相提并論的三位老師：一位是我的班主任程老師，另外兩位是樹(shù)童英語(yǔ)的Miss王和Miss林。在程老師身上有正規老師的身影，也有”另類(lèi)“的影子。她不像別的老師那么嚴厲、古板。像我們的知心伙伴。而Miss王和Miss林就像我們的大姐姐，和我們玩耍、談心，給我們上課。
為什么這種類(lèi)型的老師會(huì )受到學(xué)生的喜愛(ài)和擁護呢?我認為，因為她是年輕老師，有一顆童心，就像一個(gè)大姐姐一樣。因此，我想她了解現在這個(gè)階段的孩子的心理。她贏(yíng)得同學(xué)們喜愛(ài)的重要因素是因為她”把人性關(guān)懷放在首位“的全新教育理念。告訴你，真正受歡迎的好老師，其實(shí)都不像老師，像我們的好朋友，親人一樣。這種老師，才是現在學(xué)生們真正喜歡的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感 500字13
作品講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽?jì)�、米老鼠、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，像迪斯科那樣奔放；學(xué)生打架，她不請家長(cháng)、不讓學(xué)生寫(xiě)檢討，只要學(xué)生認錯；她去家訪(fǎng)，編著(zhù)謊言送偏方；她允許學(xué)生曠課給貓看��；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她，巧妙的用計謀教學(xué)生如何保護自己；在上課前化裝，則體現了她對學(xué)生的尊重，畢業(yè)考試前，她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青；她能挖掘沒(méi)、每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)……在這些故事里，她認識了肥貓、認識了豆芽?jì)�，認識了六三班。
我想我應該知道自己收獲了什么，那就是米蘭的把大事化小，小事化無(wú)。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意的時(shí)候，你可以假裝不知道，依然陽(yáng)光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當別人用語(yǔ)言來(lái)側面“攻擊”你時(shí)，你假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無(wú)論有什么事，都有“死黨”為她結尾，就連校長(cháng)要處分她，全班的學(xué)生居然聯(lián)名來(lái)上書(shū)，能夠得到孩子這樣的維護，對一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，那真是無(wú)比榮光。我佩服米蘭，她用她獨特的魅力征服了所有的孩子，
我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師��！那樣的話(huà)，我們就不必再擔心因為聽(tīng)著(zhù)老師的照本宣科而走神，結果被老師批評得“狗血淋頭”了。因為連“壞學(xué)生”都會(huì )精神飽滿(mǎn)地聽(tīng)得全神貫注，更別提打瞌睡，開(kāi)小差了。
漂亮老師和壞小子讀后感 500字14
大家一定看過(guò)《漂亮老師和壞小子》吧？當我翻開(kāi)它閱讀時(shí)，就被它幽默而動(dòng)人的故事情節深深的吸引住了。一看作者是楊紅櫻，我便更有興趣讀下去了！
本書(shū)是系列中《五三班的壞小子》續集。作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次 偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與四個(gè)壞小子：肥貓（魯云飛）、米老鼠（米奇）、豆芽?jì)海S豆豆）、兔巴哥（張小歐），發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞；她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方；他教一個(gè)軟弱的男生捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生怎樣保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前，她竟帶著(zhù)學(xué)生去郊外踏青…… 讀完了這本書(shū)， 我細細品味著(zhù)，回想著(zhù)。米老師特殊的教學(xué)風(fēng)格令人贊嘆不已，我很高興我也擁有這樣一位好老師。最讓我感動(dòng)的是：米老師始終把人性關(guān)懷放在首位，自己犯了錯會(huì )向學(xué)生道歉。正如子貢曰：“君子之過(guò)也，如日月之食焉。過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之�！蓖瑢W(xué)們都十分喜歡她。因為她認為老師與學(xué)生是平等的學(xué)生犯了錯要道歉，老師也一樣。以她看來(lái)一個(gè)好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛(ài)，我支持她的想法，因為只有學(xué)生喜歡的老師才是最成功的。我也希望，現在所有的老師都能像米老師一樣，走近我們的心靈，傾聽(tīng)我們的心聲！讓師生之間多一份了解。
漂亮老師和壞小子讀后感 500字15
我從小到大，已讀過(guò)好幾本書(shū)了，其中有一本書(shū)我很喜歡《漂亮老師和壞小子》，作者是楊紅櫻。
這本書(shū)是《五三班的壞小子》續集。講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)五三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔八哥，發(fā)生了一些列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞；她去家訪(fǎng)編著(zhù)謊言送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生尊重；畢業(yè)考試前她帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽?jì)�、認識了五三班
我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就被它幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。但又覺(jué)得它過(guò)于理想化，因為在我們的現實(shí)生活中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)向米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著(zhù)太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我反復讀了幾遍以后，又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的好真實(shí)！于是，我處于理想與現實(shí)的夾層�；蛟S這個(gè)矛盾，正是這本書(shū)引人入勝的亮點(diǎn)。其中，我喜歡米蘭不喜歡顏玉和馬老師，因為他們驕傲、自大。米老師很認真負責，不自大。
在現實(shí)中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)這種完美老師。也許楊紅櫻阿姨正是利用了我們的這種心理寫(xiě)下了這本書(shū)，使我們相知相見(jiàn)、使我們愛(ài)不釋手。既然現實(shí)中沒(méi)有這樣的老師，那我長(cháng)大以后，就要成為一個(gè)像米蘭一樣的老師，能帶給學(xué)生許許多多的快樂(lè )！