窗外的小豆豆的讀后感范文（精選7篇）
讀完一本書(shū)以后，你有什么總結呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的窗外的小豆豆的讀后感范文（精選7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
窗外的小豆豆的讀后感1
我讀了《窗外小豆豆》，里面的內容是講了主人翁小豆豆才上一年級就被退學(xué)了，是因為她上課時(shí)不認看聽(tīng)課老是在玩書(shū)桌，把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了又開(kāi)，足有百次，老師勸她，她不聽(tīng)上。
聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候又寫(xiě)不出字來(lái)，老師被她氣得頭都快暈了。小豆豆在上課的時(shí)候，常常站在窗邊往外看，還對著(zhù)窗外人的宣傳藝人大聲叫，影響全班的學(xué)生們上課。于是老師就請她媽媽來(lái)學(xué)校，并要小豆豆的媽媽將小豆豆轉學(xué)校。
從這個(gè)故事中我覺(jué)得小豆豆上課的時(shí)候太不聽(tīng)老師講課了，也太不聽(tīng)老師的的話(huà)了，我不能有象小豆豆那樣的學(xué)習態(tài)度，爸爸媽媽上班已經(jīng)很辛苦了，不能再加他們增加煩麻事，不要讓他們太擔心我們的學(xué)習，我們要聽(tīng)他們的話(huà)好好學(xué)習，天天向上，爭取考上大學(xué)。
窗外的小豆豆的讀后感2
近期讀了一本《窗邊的小豆豆》，讀后感覺(jué)收獲頗多，這本書(shū)是日本的女作家黑柳徹子寫(xiě)的，文中的小主人公豆豆是個(gè)六歲的小女孩，天真活潑，對任何事都充滿(mǎn)了好奇，但是在學(xué)校被老師認為是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，最后被退學(xué)，讓人感到欣慰的是，豆豆有個(gè)充滿(mǎn)耐心的媽媽?zhuān)峙龅搅艘粋�(gè)懂得教育小孩子的小林宗作校長(cháng)，他們的巴士學(xué)院的教育方式讓我們深受啟發(fā)。
作為一名老師，面對有問(wèn)題的孩子，面對豆豆在學(xué)校的種種問(wèn)題，她的媽媽不是一味的指責和批評，而是用耐心和愛(ài)心包容著(zhù)，維護了豆豆的自尊心，每個(gè)孩子都有很強的自尊心，我們在面對有問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，應該尊重學(xué)生，讓他自己贏(yíng)得信心，和自尊。其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長(cháng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開(kāi)他們的心結。
現在的小孩子早已被太多的壓力壓抑的沒(méi)有了童真和快樂(lè )，總起來(lái)說(shuō)豆豆是幸運的也是幸福的，快樂(lè )而無(wú)傷害的成長(cháng)著(zhù)，快樂(lè )而幸福的生活著(zhù)。
窗外的小豆豆的讀后感3
《窗外的小豆豆》這本書(shū)是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使——黑柳徹子寫(xiě)的，是她的代表作。該書(shū)自1981年出版以后，不僅在日本，而且在全球引起了極大的反響，截止2001年，日文版累計銷(xiāo)量達938萬(wàn)冊，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，該書(shū)已被譯成33種文字，介紹到了世界各地，英文版在美國出版時(shí)，《紐約時(shí)報》發(fā)表了兩個(gè)整版的書(shū)面文章，這一“殊榮”不僅在她這前沒(méi)有人獲得過(guò)，在此之后也再無(wú)第二人。該書(shū)的英文版僅日本國內銷(xiāo)量就達70多萬(wàn)冊，至今無(wú)人超越。
其實(shí)，說(shuō)要讀這本書(shū)時(shí)我并不是很情愿的，可看了第一段后，就不由自主地往下看了，文中的小豆豆深深地吸引了我，我真不知道這個(gè)充滿(mǎn)童稚、可愛(ài)但不守規矩的小豆豆以后會(huì )有什么樣的遭遇，會(huì )經(jīng)歷什么樣的事情。
說(shuō)心里話(huà)，我真是羨慕小豆豆，調皮的她碰到了一個(gè)超級超級棒的校長(cháng)，一見(jiàn)面就成了小豆豆四個(gè)小時(shí)的聽(tīng)眾，而且還沒(méi)打一個(gè)呵欠；我還羨慕她有個(gè)善解人意的媽媽?zhuān)《苟挂荒昙壛鶜q被退學(xué)的事她等到小豆豆20歲才說(shuō)，如果當初她說(shuō)的話(huà)，我相信，小豆豆決不會(huì )有這樣的成就。
讓我們再來(lái)看一下這位小林校長(cháng)，雖然他的頭發(fā)稀疏，牙齒脫落，但我很佩服這位校長(cháng)，因為他和藹可親，富有愛(ài)心和童心，把小豆豆的天真保留了下來(lái)。我看別人的一些讀后感，里面有一句我認為很好的一句話(huà)：“人之初，性本善。讓我們將孩子的純真、天真無(wú)邪保持下去，創(chuàng )造美好的明天�！睂Π�！我們沒(méi)有了天真，還能干什么呢？
這本書(shū)讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林校長(cháng)，記住了一個(gè)慈祥的母親。我多希望在我們的身邊有一個(gè)巴學(xué)園，有一個(gè)小林校長(cháng)，有一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)?/p>
窗外的小豆豆的讀后感4
暑假里，我看了日本作家黑柳徹子的著(zhù)作《窗邊的小豆豆》。書(shū)中小豆豆的天真爛漫，巴學(xué)園的特色教育，尤其是小林校長(cháng)對孩子們的`愛(ài)和他對夢(mèng)想的堅持讓我感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。主人公小豆豆是一顆令老師頭疼的“怪味豆”，被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到有著(zhù)“電車(chē)教室”的巴學(xué)園。在和藹的小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的善良可愛(ài)的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎。
這本書(shū)中讓我印象最深刻的是“再見(jiàn)，再見(jiàn)”這一篇。1845年，巴學(xué)園起火了，數枚燃燒彈投向巴學(xué)園，凝聚著(zhù)小林校長(cháng)夢(mèng)想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍了，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。小林校長(cháng)靜靜地站在路上，一邊看著(zhù)火焰舞動(dòng)，一邊對站在一旁的兒子—巴說(shuō)：“下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”每次看到這里，我都很感動(dòng)。是的。小林校長(cháng)對孩子們的愛(ài)，對教育的熱情比那火焰還要熾熱。他的心中仍然充滿(mǎn)了夢(mèng)想和力量，而且后來(lái)他一直為他的夢(mèng)想在努力，從沒(méi)改變，直到他去世。
我非常敬佩小林校長(cháng)，他堅守初心，堅持夢(mèng)想，勇敢地為夢(mèng)想奮斗。我不知不覺(jué)想起了自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是當一名人人喜歡的主持人。令人慚愧的是，每次上主持課，碰到困難的時(shí)候，我總是第一個(gè)在困難面前低頭，沒(méi)有勇氣面對挫折。讀了這本書(shū)，我深深地感受到，要想成功地當上一名主持人，我必須改掉自己的缺點(diǎn)，勇敢地面對困難。但愿我也能像小林校長(cháng)一樣，堅持自己的夢(mèng)想，為夢(mèng)想而努力。
美好的夢(mèng)想，必須依靠堅強的毅力去拼搏才能實(shí)現，我要讓夢(mèng)想插上拼搏的翅膀，向前奮飛！
窗外的小豆豆的讀后感5
故事中的小女孩名叫小豆豆，因為她與其他同學(xué)思考問(wèn)題與行為舉止不一樣，就被她原來(lái)的學(xué)習開(kāi)除了。于是他轉到了巴學(xué)園，在巴學(xué)園中，耐心的校長(cháng)接納了她，而且鼓勵她思考問(wèn)題。
我也很喜歡那個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，他們的教室是用舊電車(chē)改裝的，上什么課按照學(xué)生的興趣選的。他們的午餐也很特別，每個(gè)同學(xué)的飯盒都放著(zhù)山的味道、海的味道。
巴學(xué)園很小，全校加起來(lái)總共才五十多個(gè)人，可是在校長(cháng)的帶領(lǐng)下他們照樣能舉行各種各樣的活動(dòng)：運動(dòng)會(huì )、露營(yíng)……好有趣！小豆豆在著(zhù)快樂(lè )的大家庭里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地學(xué)習成長(cháng)。
看了這個(gè)故事，我想如果沒(méi)有巴學(xué)園那位耐心而又博學(xué)的校長(cháng)，小豆豆的命運會(huì )是怎么樣的呢？肯定沒(méi)有她以后的偉大成就。所以，我想大人都應該鼓勵呵護小孩子，不要傷害他們弱小的心靈。
我想生活中的我也能得到父母、老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè )地長(cháng)大。
我愛(ài)這本優(yōu)秀的文學(xué)作品—《窗外的小豆豆》！
窗外的小豆豆的讀后感6
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它能讓我們從中學(xué)到很多東西。在我讀過(guò)的書(shū)中，每本都值得我贊賞，但是我最想寫(xiě)的還是《窗外的小豆豆》這本書(shū)。
《窗外的小豆豆》真實(shí)地講述了作者本人黑柳徹子小時(shí)候的故事。小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪、無(wú)拘無(wú)束、充滿(mǎn)好奇心，甚至很調皮的小女孩。她上的第一所小學(xué)開(kāi)除了她，其原因就是她太調皮、太自由，總是有一些奇怪的想法。但當她來(lái)到巴學(xué)園后，小林宗作校長(cháng)給她帶來(lái)的一切，從此改變了她的人生，使她后來(lái)成為了一個(gè)對孩子格外了解的優(yōu)秀作家。
這本書(shū)中給我留下印象最深的就是這位小林宗作先生。他是巴學(xué)園的校長(cháng)，一個(gè)與眾不同的校長(cháng)。他的巴學(xué)園和別的學(xué)校截然不同，獨具特色的一切吸引了孩子們，讓這些孩子在這里快樂(lè )地成長(cháng)。他有一個(gè)最根本的優(yōu)點(diǎn)，他是一個(gè)真正愛(ài)孩子、了解孩子的人。他能聽(tīng)小豆豆講四小時(shí)的話(huà)，而一點(diǎn)不嫌煩；當小豆豆用自己奇怪的方法想找回錢(qián)包時(shí)，他能任由小豆豆自己去做想做的事。還有更重要的一點(diǎn)就是，小林宗作校長(cháng)喜歡鼓勵、贊賞孩子們。他總是對調皮的小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”正是這句話(huà)，讓天真無(wú)邪的小豆豆有了后來(lái)的成就。
我想，如果小豆豆在中國一個(gè)普通家庭成長(cháng)，她不會(huì )有今天這樣的成就。我喜歡這本書(shū)，喜歡書(shū)里的每一個(gè)人物，每一個(gè)故事……
這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺(jué)得書(shū)的主人公小豆豆非�；顫娍蓯�(ài)，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。
我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認識了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹(shù)，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹(shù)上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂(lè )意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習的榜樣。
相反，有的人，卻以著(zhù)自己家里富有，就經(jīng)常買(mǎi)一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好，就會(huì )嘲笑那同學(xué)，一次，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，她一個(gè)朋友的女兒，因為一次交通意外，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當時(shí)她非常傷心。過(guò)了一段時(shí)間，她從新回到了學(xué)校上課，剛進(jìn)教室，就聽(tīng)到一些同學(xué)在譏笑她，笑她不能走路，是個(gè)沒(méi)有用的人。那時(shí)，才剛剛把心情平復下來(lái)的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，心情又一波動(dòng)。我聽(tīng)了這事情以后，很同情那女孩，同時(shí)也覺(jué)得很憤怒，真想教訓她的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)，能體諒一下她，多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵，，多一點(diǎn)幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會(huì )讓那女孩感到自卑。
剛聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名，還以為“窗邊的小豆豆”是指長(cháng)在窗邊的一種植物呢！當我看了《窗邊的小豆豆》才知道，原來(lái)小豆豆是一個(gè)小女孩的名字。它讓我知道世界上真的有這樣一種隨心所欲的教育方式，它讓我懂得父母的一片苦心；讓我明白了做人的道理；更讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式。
在閱讀的過(guò)程中，我也常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(cháng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
一顆聰明、活潑的小豆豆，有幸落在了一片自由、開(kāi)放的土地————巴學(xué)園。
一位睿智的校長(cháng)，用他的愛(ài)心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂(lè )園。
相信看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的孩子，沒(méi)有一個(gè)不羨慕小豆豆的童年，我們成年人也一樣—————長(cháng)大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂(lè )。
有愛(ài)的孩子，長(cháng)大才能愛(ài)別人。不同的教育理念培養不同的人才�？匆豢础昂笥洝敝小鞍蛯W(xué)園”的孩子后來(lái)成就如此五彩繽紛的人生，成為完全不同的人才，印證了小林校長(cháng)的教育方針。
窗外的小豆豆的讀后感7
《窗外的小豆豆》這本書(shū)受到了很多學(xué)生和教育工作者的喜愛(ài)，作為老師的我對這本書(shū)也充滿(mǎn)著(zhù)好奇，于是我就去從蘇州圖書(shū)館借了這本書(shū)讀了起來(lái)，書(shū)的內容講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，作者因為小時(shí)候太調皮淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受和喜愛(ài)的孩子。
最令人羨慕的是小豆豆遇到了“小林先生”，這位了不起的教育家。他用心良苦地呵護孩子們的自尊，努力幫助他們走出自卑的陰影，讓他們揚起自信的風(fēng)帆，令人震撼。作為一個(gè)校長(cháng)，他竟然能為了“高橋”這個(gè)特殊的孩子，而專(zhuān)門(mén)設計運動(dòng)會(huì )的項目，使得高橋在學(xué)校的運動(dòng)會(huì )上一直都拿第一名，因此才沒(méi)有因為身體上的缺陷而懷有自卑的心理。小林先生的那句“你真是一個(gè)好孩子”這句簡(jiǎn)單的話(huà)又給了小豆豆怎樣的力量和勇氣呢？所以巴學(xué)園教育出來(lái)的學(xué)生，現在個(gè)個(gè)都成為了國家的棟梁之才。
故事是以一段段的點(diǎn)滴故事闡述內容的，小林校長(cháng)的樂(lè )觀(guān)感染了我，特別是小豆豆剛入學(xué)的那一天，小林校長(cháng)仔細聆聽(tīng)了小豆豆一個(gè)人興奮的說(shuō)話(huà)，達到了4個(gè)小時(shí)，對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這是一種怎樣的肯定！難怪小豆豆覺(jué)得“能和這個(gè)人永遠在一起就好了”。小林校長(cháng)的耐心令我佩服，我何時(shí)仔細聆聽(tīng)寶貝半個(gè)小時(shí)的聊天呢？
看完了這本書(shū)感慨挺多，小林老師常說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！彪m然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開(kāi)發(fā)學(xué)生的天性，但是我們可以在力所能及地范圍內去呵護學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。
小林先生不停對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子啊”校長(cháng)對小豆豆的肯定和鼓舞是無(wú)法估量的，我很慶幸，這一句我也經(jīng)常對我的孩子說(shuō)，但是看了這本書(shū)，看了小林校長(cháng)的教育方式，我對自己的教育方式真的還需要好好的反思和學(xué)習。最近孩子剛上幼兒園，每天我得把孩子叫起來(lái)，孩子都很不情愿睜開(kāi)眼，對著(zhù)我說(shuō)：“媽媽今天不是休息嗎？”從孩子的表情看很不情愿，我并對孩子笑了笑說(shuō)：“媽媽知道你剛上幼兒園，對學(xué)校的一切還不習慣，但你是個(gè)好孩子，你是最棒的孩子，老師都夸你是好孩子，愛(ài)學(xué)習�！焙⒆与m然小，但是一聽(tīng)到媽媽的夸獎還是很高興，馬上說(shuō)：“媽媽?zhuān)娴膯�？”那我還是起來(lái)吧，看著(zhù)孩子的轉變我真的很高興，但同時(shí)又有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，其實(shí)我們的孩子都是家長(cháng)計劃著(zhù)讓孩子走的每一步人生之路，這些都是受傳統教育的影響，孩子應該屬于自然規律，家長(cháng)無(wú)形中扼殺了孩子的天性，只有讓孩子自由的發(fā)展孩子的優(yōu)良品質(zhì)，才能成為國家的有用之才。
我希望我的孩子以后能成為我窗外的小豆豆，一個(gè)快樂(lè )的小豆豆。也真心地希望每一個(gè)孩子、每一位家長(cháng)、每個(gè)教育者，都來(lái)認真讀一讀這本《窗邊的小豆豆》，把所有被歲月污染的心，用小林校長(cháng)和小豆豆們的純凈美好進(jìn)行漂洗。盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)，讓孩子的心多一點(diǎn)自由。
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