我要做個(gè)好孩子讀后感15篇
當看完一本著(zhù)作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的我要做個(gè)好孩子讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我要做個(gè)好孩子讀后感1
《我要做的好孩子》這本書(shū)給了我一種強大的力量，使我下定決心要做個(gè)好孩子。
里面的主人公叫金鈴，她的爸爸叫金亦鳴，在本市最著(zhù)名的一所大學(xué)里教書(shū)，媽媽叫趙卉紫，不少人會(huì )把她叫成卉子，以前的王老師還以為金鈴的媽媽是日本人呢！
嘿！給你們講個(gè)有趣的故事吧！金鈴快一歲的時(shí)候，正是盛夏。一天中午，趙卉紫要去編輯部送稿件，責令金亦鳴帶孩子睡午覺(jué)。金亦鳴完成這個(gè)任務(wù)同樣一絲不茍。女兒睡熟了，他自己也摟著(zhù)女兒睡熟了，直到睡得天昏地暗人事不知。趙卉紫送完稿件趕回家一看，差點(diǎn)兒笑得沒(méi)背過(guò)氣------金鈴一泡尿，已經(jīng)把父女倆的短褲浸泡得濕漉漉的，兩個(gè)人卻是頭挨頭呼嚕成一條聲�？吹竭@兒我已經(jīng)笑趴了，不知道后面還有什么搞笑的節目呢！
看完這本書(shū)，我覺(jué)得小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，雖然考試不怎么樣，但她是一個(gè)機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。最后，他和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)······我發(fā)誓，一定要做個(gè)好孩子。
我要做個(gè)好孩子讀后感2
《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年兒童和家長(cháng)，老師共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。所以，我決定要仔細地讀這本書(shū)。
這部小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生學(xué)校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象，情節生動(dòng)、情感真切、語(yǔ)言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。
主要講了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，雖然成績(jì)中等，但內涵豐富、機敏、善良。為了做一名讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的“好孩子“，做出了種種努力，但為了保留心中的那份天真，純潔的心。也和家長(cháng)，老師做了許多“戰爭”。最后，和同學(xué)一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)身邊的同學(xué)，家長(cháng)，老師都和這本書(shū)的互相對應。故事里的人物特征，和一些些小事都十分熟悉，這是黃蓓佳阿姨的女兒小學(xué)時(shí)的事情，怪不得如此熟悉。
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)到了同學(xué)的思想成熟和虛偽與金鈴的善良形成了對比。為什么說(shuō)思想成熟呢？因為現在的人們都經(jīng)常用錢(qián)來(lái)說(shuō)一個(gè)人，特別是小學(xué)生，他們往往不知道用錢(qián)的方式，經(jīng)常用錢(qián)來(lái)橫量一個(gè)人。比如，今天，某某同學(xué)說(shuō)：“今天爸爸給我們買(mǎi)了一套非常貴的房子，特別大�！笨墒�，在別人都在夸贊自己家錢(qián)多時(shí)，又有幾位同學(xué)在關(guān)注身邊的殘疾人與弱小的動(dòng)物。有的小動(dòng)物都買(mǎi)那些昂貴的動(dòng)物，等到興趣一過(guò)，便不管不聞，整整那么多錢(qián)便浪費的用在這些身上。
為什么虛偽呢？因為在老師提出自己最崇拜誰(shuí)時(shí)，只有倪志偉崇拜007，可仍隱藏不了心底下面的那份稚弱，當被別人揭發(fā)時(shí)，是多么的尷尬。只有真誠的面對他人，才能收獲更多的掌聲。以前班會(huì )時(shí)，老師讓我們談?wù)劺硐霑r(shí)，有的說(shuō)科學(xué)家，有的說(shuō)老師，為了讓自己有面子，說(shuō)了許多自己不想當的職業(yè)，有多少同學(xué)是假的，是真的，只有他們知道，那些隱藏在下面的現實(shí)，會(huì )一個(gè)個(gè)地顯裸出來(lái)。
《我要做個(gè)好孩子》這部書(shū)有許多層道理，而我理解的是：只有你把你真誠和真實(shí)顯露出來(lái)，你才能收獲更多敬佩和更多的朋友！
我要做個(gè)好孩子讀后感3
最近老愛(ài)跑圖書(shū)館，看了一本書(shū)，這本書(shū)叫《我要做好孩子》，這本書(shū)我雖然只看了幾十頁(yè)，但已經(jīng)有了一些感想。
這本書(shū)的小主人翁是一個(gè)叫金鈴的女孩，她現在和我一樣，是個(gè)即將升入初中的小學(xué)生，她絕對是一個(gè)重量級的選手，身高1。55米，體重50公斤。金鈴的最大的特點(diǎn)是“自來(lái)熟”不管是誰(shuí)，她一概能給他搭上話(huà)。她的學(xué)校到家，有四個(gè)雜貨店、三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車(chē)攤和一個(gè)禮品店，僅僅有200米的路程可是金鈴卻能走半個(gè)多小時(shí)，不是她胖走得慢，她幾乎每次放學(xué)總是要和那幾個(gè)店主聊上一聊，在他們的店鋪里玩一會(huì )兒。又一次金鈴在路旁碰到了青年男女，不知怎么跟他們打上了話(huà)，那兩個(gè)人一高興，竟然讓金鈴做到車(chē)座上把她帶到了小區門(mén)口。這件事，她的媽媽批評了金鈴。
金鈴在學(xué)習上，是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的中等生，她的語(yǔ)文對于新穎的題目她寫(xiě)的非常好，可是老師一般都出《我的老師》、《我的同桌》、《記一次游園活動(dòng)》……她就不會(huì )寫(xiě)的那么精彩了，她的語(yǔ)文成績(jì)一般都在85分之間徘徊。數學(xué)金鈴是一塌糊涂，她最頭疼的是四則運算，10道題一般錯6道。
金鈴馬上所面對的小升初也是我將要面對的，當地最好的學(xué)校就是外國語(yǔ)學(xué)校，其次，就是育才中學(xué)、第四十九中學(xué)、新華街中學(xué)�？墒前凑战疴彽某煽�(jì)是很難進(jìn)入外國語(yǔ)學(xué)校的，有希望進(jìn)入育才中學(xué)。我也快要升入初中了，我也希望自已可以升入好一點(diǎn)的學(xué)校，最好是鄭州的外國語(yǔ)學(xué)校。
金鈴想升入好一點(diǎn)的學(xué)校，額外到老師那里去補習，可是老師為自己的學(xué)生開(kāi)補習班局是禁止的，又一次金鈴以外說(shuō)漏了嘴，家長(cháng)們都想讓自己的孩子上補習班。再一次補習中金鈴的同學(xué)把補習場(chǎng)地鬧的一團糟，老師第二天追究的時(shí)候，讓一個(gè)看起來(lái)誠實(shí)的學(xué)生說(shuō)誰(shuí)第一個(gè)搗亂的，這個(gè)同學(xué)說(shuō)是金鈴和她的同桌尚海，其實(shí)金鈴和尚海沒(méi)有挑起事端。金鈴氣不過(guò)，私下詢(xún)問(wèn)了這個(gè)同學(xué)，挑起事端的事班里的好學(xué)生，她是個(gè)班長(cháng)，這個(gè)同學(xué)怕班長(cháng)不讓他抄作業(yè)才說(shuō)謊的。金鈴到老師面前說(shuō)清了事實(shí)。這個(gè)過(guò)程金鈴很冷靜，我對這一點(diǎn)感到佩服。
我讀過(guò)這的短短的幾十頁(yè)，已經(jīng)對主人翁有了很深的了解，還對金鈴做事的冷靜和鎮定感到敬佩。
我要做個(gè)好孩子讀后感4
這幾天，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，文中的小姐姐金鈴，她給我留下了深刻的印象。她是一位“重量級”學(xué)生，人緣特別好，作文能力超強，還當過(guò)一天的作文老師呢！金鈴特別喜愛(ài)小動(dòng)物，她竟然為了一袋蠶，惹怒了媽媽?zhuān)憗?lái)了一頓毒罵。
讀到這兒，我不由想到了自己，我也是一位熱愛(ài)小動(dòng)物的小女生，我以前養過(guò)一只泰迪犬，我給它取名“小不點(diǎn)兒”�！靶〔稽c(diǎn)兒”在家生活時(shí)總喜歡隨地大小便。為此，媽媽嫌死了它，一直嚷嚷著(zhù)要把它送走，我忙著(zhù)跟媽媽打招呼：“媽媽?zhuān)〔稽c(diǎn)兒’太小了，它還沒(méi)能自理呢，我來(lái)打掃�！蔽腋�(zhù)它忙前忙后，刷狗窩，倒糞便，一點(diǎn)兒也不嫌臟。一放學(xué)首先給它喂食，常常瞞著(zhù)媽媽偷偷地給它多喂一點(diǎn)兒，生怕它吃不飽。沒(méi)養多少天，媽媽卻對我說(shuō)：“思潔，‘小不點(diǎn)兒’要還給寵物店，它是寵物店老板請你幫忙照顧的�！甭�(tīng)到這兒，我的眼淚“嘩嘩”地往外流，心里難過(guò)極了。沒(méi)過(guò)幾天，媽媽就把“小不點(diǎn)兒”送回了寵物店，老板娘同意我每周去看望“小不點(diǎn)兒”。我每次去，“小不點(diǎn)兒”都會(huì )從遠處竄過(guò)來(lái)，圍著(zhù)我轉圈兒，一邊“汪汪汪”地叫喚著(zhù)，一邊使勁地上下蹦跳著(zhù)，好像在對我說(shuō)：“小主人，你怎么現在才來(lái)看我？”每次去看望它，我都不想離開(kāi)。好景不長(cháng)，“小不點(diǎn)兒”就被店老板賣(mài)掉了�，F在每次想起它，我總會(huì )安慰自己：“小不點(diǎn)兒”生活的地方一定比我家好。
我什么時(shí)候才能像文中的小姐姐金鈴一樣，擁有一只屬于自己的寵物狗呢？
我要做個(gè)好孩子讀后感5
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！本旁路菸野喙沧x了《我要做個(gè)好孩子》，讀完之后，真的，我覺(jué)得只要有溫暖，有真情，有愛(ài)，就一定會(huì )幸福。
這本書(shū)講述了主人公金鈴，一個(gè)六年級的小姐姐的許許多多的校園故事和家庭故事，如：《要命的數學(xué)》、《真的獲獎了》、《意外事件》等。令我印象深刻的是《天上掉下來(lái)的小妹妹》主要講了，金鈴在放學(xué)的路上看到修三輪車(chē)的老爺爺中風(fēng)去世了，老爺爺的小孫女幸幸沒(méi)人照顧了，很可憐，鄰居們都在議論著(zhù)怎么辦，金玲就自作主張就把幸幸帶回了家。她擺出一堆理由央求媽媽把幸幸留下，幸幸被留下了，她們兩個(gè)相處得很融洽，讓幸幸感到了家的溫暖。后來(lái)幸幸被帶到了外婆家撫養。
金鈴的關(guān)愛(ài)同情之心令我感動(dòng)。讀到這，我不禁回想起了發(fā)生在我身上的一件事：一個(gè)寒風(fēng)凜凜的天氣，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當時(shí)穿著(zhù)羽絨服，剛上電梯的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，老爺爺全身都打哆嗦，好多行人自覺(jué)地向老爺爺的盆子里放些錢(qián)，我趕忙拿出身上僅有的5元零花錢(qián)，遞給了老爺爺，老爺爺微笑著(zhù)向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
世上需要有真情，也需要有愛(ài)，當別人遇到了困難，伸出自己的援助之手，去幫助別人，“贈人玫瑰，手留余香”.
我要做個(gè)好孩子讀后感6
在利用暑假的時(shí)間，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，在書(shū)里面我認識了金鈴，倪志偉，張靈靈，陳小麗，邢老師……我相信很多人都讀過(guò)這本書(shū)，也都覺(jué)得十分好看，也相信大家在讀這本書(shū)的時(shí)候都是全神貫注的，好像要鉆進(jìn)書(shū)里面一樣。而我讀的時(shí)候，就像饑餓的人撲在面包上一樣。
這本書(shū)以一個(gè)六年級小學(xué)生金鈴的學(xué)習生活為本線(xiàn)。主人公金鈴是一個(gè)生活態(tài)度積極樂(lè )觀(guān)的小姑娘，雖然她胖胖的，但是她的心靈十分美麗，具有善良，樂(lè )觀(guān)，助人為樂(lè )，尊師重道，有信用，有愛(ài)心，懂事的品質(zhì)。最令我印象深刻的就是《我能養蠶寶寶了》，《沖刺吧！孩子》了。
《我能養蠶寶寶了》這篇中，充分描寫(xiě)了金鈴愛(ài)護小動(dòng)物，不怕辛苦，堅持不懈地去尋找桑葉的故事。當我讀到這篇的時(shí)候，我感到十分羞愧，因為我曾經(jīng)養過(guò)幾條蠶寶寶，在蠶寶寶把桑葉吃完的時(shí)候，我總是不去管它們，很晚了才會(huì )漫不經(jīng)心的塞進(jìn)去幾張桑葉，結果不出意料，蠶寶寶沒(méi)有來(lái)得及變成蛹就死了。在這種羞愧和難過(guò)中，我明白了，在成長(cháng)的道路上，要走的更遠，是需要用心的去做好每一件事的。
《沖刺吧！孩子》這篇中，充分描寫(xiě)了眾多家長(cháng)為了看到自己的孩子，充分描寫(xiě)了眾多家長(cháng)希望自己的孩子考上好的中學(xué)，心急火燎的樣子。英語(yǔ)老師和眾多老師出校來(lái)鼓勵進(jìn)來(lái)的孩子們，其他老師都在說(shuō)話(huà)，據唯獨英語(yǔ)老師不說(shuō)話(huà)，只是笑瞇瞇的伸出中指和食指，擺出一個(gè)勝利的樣子。聽(tīng)到預備鈴聲響起，還沒(méi)進(jìn)校園的孩子們加快腳步，進(jìn)入考場(chǎng)。
眾多家長(cháng)都在心里面說(shuō)沖刺吧！孩子。讀了這篇我又感到十分慚愧，因為我在期末考試的時(shí)候，我雖然早早的就來(lái)到學(xué)校，但是我一點(diǎn)也沒(méi)有復習的樣子，只有預備鈴聲響起的時(shí)候，我才慢慢的打開(kāi)書(shū)本開(kāi)始復習，結果我才剛復習沒(méi)幾分鐘，老師就叫我們去四班考試了。讀后感·因為我還沒(méi)復習多少，這讓我感到心驚肉跳，考試的時(shí)候心不在焉，看出來(lái)的成績(jì)也很差�？吹椒謹档臅r(shí)候，我感到心慌意亂，媽媽明白原因后鼓勵我說(shuō)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。只要你努力學(xué)習，就能考得了好成績(jì)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，答應了媽媽。
《我要做好孩子》，這本書(shū)給了我無(wú)限的快樂(lè )，以后無(wú)論做什么事都要堅持不懈。
我要做個(gè)好孩子讀后感7
不久前我讀了 << 我要做個(gè)好孩子 >> 這本書(shū) , 我覺(jué)得書(shū)中的主人公金鈴是一個(gè)成績(jì)中等 , 但機敏、善良、正直的女孩子。學(xué)習成績(jì)不拔尖的她一直在為做一個(gè)好孩子而不斷努力著(zhù)。
金鈴的善良、懂事讓人感動(dòng)。她看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細密。教她的王老師辭職去了美國，剛走她就張羅著(zhù)寫(xiě)信，甚至會(huì )因為想念老師而半夜醒來(lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì )想到老師是為班級的同學(xué)們操勞而累倒的，心里感覺(jué)很不是滋味。自個(gè)兒買(mǎi)了康乃馨去看望老師時(shí)，為了讓老師開(kāi)心一點(diǎn)，她把班里的情況避重就輕地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言把邢老師說(shuō)地笑瞇瞇的。
同時(shí)金鈴也是個(gè)有愛(ài)心的孩子。有一次過(guò)馬路時(shí)，她看見(jiàn)許多人圍在那里，原來(lái)巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細心地給她洗澡，抱著(zhù)她一起睡，第二天又早早起床為辛辛穿衣服。為了能讓幸幸留下來(lái)，她答應媽媽更加努力地學(xué)習，在辛辛來(lái)到她家后的一次考試中她考了九十八分。這個(gè)平日里被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。為了能讓幸幸有一個(gè)圣誕禮物，她煞費苦心，為幸幸買(mǎi)來(lái)了連自己都沒(méi)有的芭比娃娃……
金鈴最終用魅力征服了老師、家長(cháng)、同學(xué)，終于成為大家心目中的一名真正的好孩子。
我盼望也努力使自己成為像金鈴一樣的好孩子。
我要做個(gè)好孩子讀后感8
春日的微風(fēng)，涼爽又不失柔和，《我要做好孩子》的扉頁(yè)在指尖穿梭，空氣中飄散著(zhù)淡雅的花香，仰起頭來(lái)，神情恍惚，偶爾幾根發(fā)絲飄起。窗外，桃花的枝丫伸進(jìn)窗內，一片片的桃花瓣飄落到書(shū)本上……
主人公金鈴是我在這本書(shū)中最喜愛(ài)的人物，因為我感覺(jué)金鈴有點(diǎn)像我呢！她學(xué)習馬馬虎虎，但她是一個(gè)十分善良，正直的女孩子，為了做一個(gè)讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的孩子，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，和家長(cháng)作了許多“抗爭”。最后經(jīng)過(guò)自己的努力充滿(mǎn)信心的走進(jìn)了考場(chǎng)........
金鈴有一次問(wèn)她媽媽?zhuān)骸澳阆矚g老鼠還是貓？”媽媽說(shuō)喜歡貓，金鈴出人意料地說(shuō)了句：“因為我就是那只卑微的老鼠�！笨吹竭@里，我眼淚不禁奪眶而出，不由得想到自己，曾經(jīng)我也問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)瑔?wèn)她：“喜歡老鼠還是貓?”回答也是貓，我心中萬(wàn)分難過(guò)，難道就因為貓會(huì )抓老鼠，而老鼠只會(huì )偷東西吃嗎？為什么你們發(fā)現不了老鼠身上的優(yōu)點(diǎn)嗎？
我知道自己并不優(yōu)秀，但我并不覺(jué)得我做錯了什么，我會(huì )用心寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，我會(huì )體貼父母，幫助做家務(wù)，會(huì )照顧同學(xué)，沒(méi)有小心思。但在父母眼中，在老師眼中，只有學(xué)習，只有成績(jì)......每當我在家中寫(xiě)作業(yè)時(shí)，只求放下筆歇會(huì )兒，或者想父母能提給我一杯溫暖的水，可以提神暖心，但是等來(lái)的卻不是陣陣溫暖，而是一頓責罵：“動(dòng)作那么慢，還吃什么東西�！碑斪约簛G三落四時(shí)只會(huì )說(shuō)某某同學(xué)怎么樣，你怎么樣，為什么我就是老鼠，人家就是貓，反反復復的嘮嘮叨叨，臉上的笑臉被家長(cháng)一點(diǎn)點(diǎn)抹去。我經(jīng)常問(wèn)自己，在父母，老師的眼中好孩子是什么？難道只要成績(jì)好就可以了嗎？所以書(shū)中的金鈴我十分理解她的煩惱，她真正努力過(guò)，卻因性格，能力等原因而無(wú)法和別人相比，我又何嘗而不是呢！
關(guān)于貓和老鼠，聯(lián)想竟然出自一個(gè)與我同齡的小女孩身上，還帶著(zhù)刻骨銘心的哀傷和幽怨。我鼓勵金鈴的同時(shí)也在鼓勵自己，人無(wú)完人，每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，努力改掉缺點(diǎn)，做個(gè)好孩子。
我要做個(gè)好孩子讀后感9
《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年、兒童和家長(cháng)、老師共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。
主人公金鈴吃的很胖，所以臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的……雖然學(xué)習成績(jì)不太好，但是一機敏、善良、正直的女孩子。文章講述了金鈴為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，作了種種努力，并為保留心中的那一份純真、純潔，與家長(cháng)和老師做了許多抗爭。最后，她和她的同學(xué)一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我讀了這篇文章之后，深深的被里面的故事情節給吸引了，特別是里面的一段“天下掉下來(lái)的小妹妹�！碑斘易x到這個(gè)題目的時(shí)候，心里就很疑惑，難道是她媽媽給金鈴生了一個(gè)小妹妹？當我讀完全文以后才明白，原來(lái)是金鈴起了憐憫之心，把一位剛剛過(guò)去的老爺爺的孫女“幸幸”領(lǐng)回了家。自從幸幸走進(jìn)金鈴生活以后，金鈴也發(fā)生了巨大的變化，不但學(xué)習成績(jì)提了 ，而且在生活上也有了很多進(jìn)步。有一次給幸幸洗澡，金鈴平時(shí)不是忘了這就是忘了那，可就在給幸幸洗澡時(shí)她卻是認認真真，一絲不茍。從這件事上我體會(huì )到了金鈴的愛(ài)心。
我在讀這本書(shū)的時(shí)候，眼前映出了我的生活，所以我非常喜歡金鈴。
我認為學(xué)習好不一定就是好孩子，像金鈴這樣機敏、善良、正直、天真、純潔的孩子，才是真正的好孩子。大人們都認為學(xué)習好，考上大學(xué)，成了名人才是真正的好孩子，可我不那么認為，我認為好孩子不需要學(xué)習好，只要像金鈴這樣的才是好孩子，才是真正的好孩子！
我要做個(gè)好孩子讀后感10
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)真的很好看，這本書(shū)的主人公是金玲，她現在上六年級11歲。但是，金玲最大的特點(diǎn)就是不管跟人家認識不認識，熟不熟，只要跟人家說(shuō)上幾句話(huà)，就好像跟人家非常熟一樣。不管男女老少她都能跟人家搭的上話(huà)�？墒撬膶W(xué)習成績(jì)中等，但她是一個(gè)機敏、善良的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，她一直在不斷的努力。金玲的有很多事情都值得我們學(xué)習。比如說(shuō)下面這一件事情。就表現出了金玲的愛(ài)護每一個(gè)東西的優(yōu)良品質(zhì)。
有一次金鈴的學(xué)校門(mén)口有一個(gè)賣(mài)蠶的老伯，拿了50條蠶來(lái)賣(mài)，金鈴的一個(gè)同學(xué)叫張靈靈買(mǎi)了幾條蠶說(shuō)“我敢把蠶放到手上，還敢放到舌頭上呢！”金鈴不相信，張靈靈就真的把蠶放到舌頭上，可是一會(huì )沒(méi)了，原來(lái)的張靈靈不小心把蠶吞下去了，張靈靈覺(jué)得惡心就去大樹(shù)下面，好像要把肚子里所有的東西吐出來(lái)，然后她就把那一包蠶扔到了地上，轉頭就往學(xué)校里跑去，過(guò)了一小會(huì )，金鈴看到蠶寶寶好像快要死了，然后金玲就把蠶寶寶拿回了家養。
我們每個(gè)人都要想向金玲學(xué)習，我們都要學(xué)會(huì )愛(ài)護東西，不管是自己的東西，還是別人的東西。而且，她還很善良，愛(ài)助人為樂(lè )。我么一定要向金玲學(xué)習。
我要做個(gè)好孩子讀后感11
機敏，善良，天真，可愛(ài)，純潔，是她;是她，曾為了學(xué)習而補課，為了成績(jì)而不過(guò)年;為了孤兒幸幸而讓媽媽把她帶回家撫養;為了蠶寶寶而撿起來(lái)帶回家;最終，她為了考上重點(diǎn)中學(xué)而學(xué)的'肝腦涂地，頭暈眼花······這就是我們的主人公——金鈴。一個(gè)令外人見(jiàn)了心花開(kāi)，令老師家長(cháng)哭笑不得的小女孩兒。為了做一個(gè)真正的好孩子，她付出了種種努力，從貪玩兒變得懂事，從學(xué)習中游變成了上游，從不會(huì )處理事變成把事情處理的毫無(wú)差錯。她為的，就是讓媽媽踏踏實(shí)實(shí)的上班，讓爸爸專(zhuān)心的工作，讓老師露出欣慰的笑容。她沒(méi)有什么特殊，她甚至為了體育考及格而閉著(zhù)眼跑，反而把同學(xué)撞傷，造成了巨大的心理影響，上課時(shí)，測驗時(shí)，心都不知道飛哪里了。
我感受到金鈴小學(xué)生活的快樂(lè )，幸福。童年的奮發(fā)努力。我喜歡金鈴，喜歡她有主見(jiàn)的性格，喜歡她開(kāi)朗的話(huà)語(yǔ)，喜歡她的堅持不懈，勇往直前。我還羨慕她非常會(huì )寫(xiě)作文，常常獲獎，我也會(huì )像金鈴這樣，努力寫(xiě)好作文，為大家爭光。并且，在最后考試的時(shí)候，金鈴充滿(mǎn)信心的走進(jìn)考場(chǎng)，讓我覺(jué)得金鈴很放松，面對考試不緊張，這一點(diǎn)，我也要向金鈴好好學(xué)習。
金鈴和我一樣，小學(xué)畢業(yè)了，我想，金鈴這樣的性格一定在將來(lái)會(huì )出類(lèi)拔萃，我也會(huì )和金鈴一起努力拼搏，為自己的未來(lái)打下好的基礎!
我要做個(gè)好孩子讀后感12
讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我覺(jué)得主人公金玲是一位可愛(ài)，善良，活潑，仗義的女孩。她是父母的開(kāi)心果，是奶奶和外婆的小心肝，有時(shí)候讓我們哭笑不得，有時(shí)候也讓人感動(dòng)溫暖。
這本書(shū)最讓我印象深刻的是金玲特別喜愛(ài)小動(dòng)物，她會(huì )把別人扔掉的蠶寶寶帶回家，卻惹怒了媽媽!這讓我想到了我以前也養過(guò)兩只小狗狗，我每天都關(guān)心它們吃飯，睡覺(jué)，玩耍，它們是我的伙伴，但是由于我對塵螨過(guò)敏，醫生告誡我不能養小動(dòng)物，最終兩條小狗狗都送給了別人。到現在我都好想念它們，不知它們的主人對它們好不好，有沒(méi)有長(cháng)高，有沒(méi)有長(cháng)胖。
金玲的作文也寫(xiě)得很好，這一點(diǎn)我也要像她學(xué)習。她的作文能力很強，還當過(guò)一天的作文老師，她的作文文筆流暢，用句子形象生動(dòng)。我的作文老是東扯西扯，沒(méi)有主題，媽媽說(shuō)像一盤(pán)散沙。我覺(jué)得平時(shí)看書(shū)的好詞好句要會(huì )用到作文中去。
金玲的數學(xué)成績(jì)不是很好，這讓她很失落，氣惱。她不想做同學(xué)眼里的壞學(xué)生，后來(lái)有一次機會(huì )得到一位老太太的補課機會(huì )，她的數學(xué)成績(jì)上得比兔子還要跑得快。真是羨慕她。我的學(xué)習成績(jì)也不怎么樣，但是我不喜歡補課，媽媽說(shuō)只要上課聽(tīng)牢，課后認真做好老師布置的作業(yè)，多看課外書(shū)，成績(jì)不會(huì )差到哪里去。在新學(xué)年中我一定要努力哦!
六年級我希望金玲在最后一次考試中能考上外國語(yǔ)學(xué)校。我在新的五年級中也能取得好成績(jì)。
我要做個(gè)好孩子讀后感13
今天，老師讓我們看了一本書(shū)，書(shū)名叫我要做個(gè)好孩子。作者是黃培佳，在書(shū)里主人公金玲機智，有頭腦，遇到問(wèn)題沉著(zhù)鎮定。
這本書(shū)的大意是:主人公金玲在遇到問(wèn)題時(shí)毫不退縮，終于解決了所有的問(wèn)題如肥胖問(wèn)題。金玲做家理。好老師，壞老師。好學(xué)校，壞學(xué)�！�
為啥說(shuō)主人公金玲機智，有頭腦，沉著(zhù)鎮定?那是在那次中看出來(lái)的:有一次，金玲再一位同學(xué)家補課，結果有一些人打起來(lái)了。而金玲啥也沒(méi)做，她在認真地畫(huà)畫(huà)。但她因一位同學(xué)的胡說(shuō)八道而成了替罪羔羊。當老師問(wèn)她時(shí)，金玲說(shuō)她沒(méi)有做，老師又發(fā)火道:別人都說(shuō)是你，沒(méi)想到你還狡辯。這時(shí)金玲啥也沒(méi)說(shuō)。因為再說(shuō)啥老師也不會(huì )相信。于是她回到了自己的位置上想了一會(huì )兒，她想:我一定要把事情弄清楚了，證名我的清白。對了我要先找出那個(gè)誣陷我的人。終于事情大白了，東西是一位成績(jì)好的人弄壞的。而誣陷金玲的那個(gè)人為了抄成績(jì)好的人的作業(yè)，便誣賴(lài)給了金玲。
好孩子，壞孩子，不是出于外表，也不是出于成績(jì)。而是出于認得心靈。一個(gè)人外表再美，成績(jì)再好，心靈卻只是0的人永遠都成不了一個(gè)好孩子。一個(gè)人外表再丑，成績(jì)再差，心靈卻是100的人，永遠都不是一個(gè)壞孩子。
我要做個(gè)好孩子讀后感14
《我要做好孩子》這本書(shū)寫(xiě)了主人公金鈴在學(xué)校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫(xiě)出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂(lè )，也體現出金鈴是一個(gè)真正的好孩子。
金鈴，剛過(guò)十一周歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個(gè)小胖子。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！語(yǔ)文較好，英語(yǔ)一般，數學(xué)就垮下了，因為數學(xué)，父母和老師都急得要命！記得書(shū)中《病急亂投醫》這一節中，金玲的媽媽?zhuān)谷灰驗榻鹆釘祵W(xué)成績(jì)不好帶她到精神科去看病，醫生說(shuō)，沒(méi)病，還半信半疑，又被同事說(shuō)是與肥胖有關(guān)�？粗�(zhù)金玲媽媽看似無(wú)厘頭的舉動(dòng)，讓人好笑。
可仔細一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著(zhù)孩子轉，孩子的一點(diǎn)小事，在她眼里就是大事，著(zhù)急的不得了，這就是那讓人可笑又實(shí)實(shí)在在的母愛(ài)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼里就浮現出我的媽媽?zhuān)捎谖覀�(gè)兒矮小，媽媽擔心的不得了，聽(tīng)講座去，帶我一家家醫院跑，每天變著(zhù)法兒做法，增加我的食欲，督促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針�？词菃�，其實(shí)是天下最偉大的母愛(ài)。讀了這本書(shū)，我也要像金鈴一樣做個(gè)孝順師長(cháng)，關(guān)心爸媽?zhuān)趯W(xué)好問(wèn)的好孩子！
其時(shí)人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機靈狡猾、邢老師嚴厲正經(jīng)、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認真仔細、卉紫常操心金鈴等等。
如果你喜歡這本書(shū)，就一起看《我要做好孩子》吧！
我要做個(gè)好孩子讀后感15
當我翻開(kāi)《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現主人公金鈴和我真是太像了，她簡(jiǎn)直就如同我的影子一般。是呀，如果當你發(fā)現金鈴和你一樣時(shí)，你難道不會(huì )這么想嗎？
金鈴聰明、善解人意，當班主任邢老師生病的時(shí)候，同學(xué)們樂(lè )得輕松，而她悄悄地去探望老師，并幫助老師管理班級。作為一班之長(cháng)的我，也能做到這一點(diǎn)的哦！
金鈴期盼著(zhù)每一次考試都能取得好成績(jì)，我也是。你說(shuō)，哪一個(gè)學(xué)生不期望有一個(gè)好成績(jì)，成為好學(xué)生呢？金鈴的優(yōu)點(diǎn)大于不足之處，但這個(gè)不足之處她很難克服掉，這就是——粗心，金鈴的媽媽想盡了辦法要給女兒改掉這個(gè)毛�。喝ツX科醫院看病，醫生說(shuō)金鈴沒(méi)��；給女兒減肥，金鈴只減了5斤，她們夫妻倆卻減了10斤；再想辦法找家教，一個(gè)老師教二十多個(gè)孩子，一間屋子坐滿(mǎn)了補課的學(xué)生，爸爸媽媽立刻暈倒……總之，花樣百出，效果卻不明顯。當我看到金鈴把試卷藏起來(lái)的那一篇時(shí)，我也開(kāi)始為她擔心。我是一個(gè)和金鈴一樣有著(zhù)粗心毛病的女孩，每一次數學(xué)測試時(shí)，總是在簡(jiǎn)單的計算上栽跟頭，為此，身為教師的媽媽不知為此耳提面命多少回，可我總是改不了。唉！我也在努力之中。
金鈴已融入我的生活，我為金鈴遇到特級教師孫奶奶而高興，為她被媽媽罵而傷心，為她作文獲獎而歡呼。我就如同一個(gè)隱形人悄悄生活在她的身邊，我呼吸著(zhù)她一樣的空氣，伴隨著(zhù)她的一舉一動(dòng)，感受著(zhù)她的激動(dòng)與傷感。這可能就是的我成長(cháng)之路吧！
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