那個(gè)星期天讀后感范文

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的那個(gè)星期天讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　那個(gè)星期天讀后感 篇1

　　《那個(gè)星期天》選自《務(wù)虛筆記》�！啊秳�(wù)虛筆記》是輪椅上的史鐵生的首部長(cháng)篇小說(shuō)，同時(shí)也是他半自傳式的作品�！边@句話(huà)是百度搜索的，我計劃把這本書(shū)買(mǎi)來(lái)看看。今天，寫(xiě)下這個(gè)題目，是因為我想探尋教材選編的《那個(gè)星期天》是如何表達出作者情感的。

　　所以，我放下了《務(wù)虛筆記》這個(gè)背景，單純進(jìn)入作者所設定的那個(gè)孩子度過(guò)的那個(gè)星期天�！赌莻�(gè)星期天》回憶了自己小時(shí)候因為媽媽答應帶出去玩，結果等了一天，媽都沒(méi)有兌現承諾的事情。展現了小孩子從興奮期待到疑惑不解，再到焦急不安，最后極度失望委屈的心情變化過(guò)程。

　　這樣的心情我們都有過(guò)，所以容易感同身受。文中的小孩還好，我小時(shí)候如果“整個(gè)上午就跟在母親腿底下，估計都不用等到晚上，直接遭打了�！蹦乾F在我不能這樣想，我得站在一個(gè)作者的角度，如果是我，我會(huì )怎樣來(lái)寫(xiě)呢？

　　我也會(huì )像史鐵生一樣，不厭其煩地記述這個(gè)小男孩在等待過(guò)程中所做的那些用以消遣百無(wú)聊賴(lài)的等待時(shí)光的瑣碎事情。跳房子、跳方磚、撥弄蟻穴、坐在草叢里翻畫(huà)報，每一件事都是做得那么心不在焉。只等媽媽買(mǎi)完菜回來(lái)，這時(shí)間是那么難捱。

　　我能想到的'就是這么多，可是這篇文章的在抒發(fā)情感的方式還有很多呢！

　　長(cháng)句和短句的使用�！澳鞘且粋�(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去�！甭�慢地為讀者呈現過(guò)程，每一個(gè)細節都是那么清晰，每一個(gè)時(shí)間節點(diǎn)都是記得非常牢固。如果，就是“那是一個(gè)星期天，從早晨到晚上”這就沒(méi)有了過(guò)程，感覺(jué)是那么輕描淡寫(xiě)，怎么能記得住那么多細節呢？還有一處，我也特別喜歡�！拔椰F在還能感覺(jué)到那光線(xiàn)漫長(cháng)而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現男孩蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現他在哭，在不出聲地流淚�！惫饩�(xiàn)和聲音那么漫長(cháng)，但是一天過(guò)得又是那么快，媽媽的衣服似乎永遠也洗不完。小孩子的那種失望委屈再一次被渲染，即將達到極致。后面接著(zhù)用兩個(gè)短句，情感已經(jīng)蓄積到極致了，到了非發(fā)不可的時(shí)候了，所以特別清晰地記得“那個(gè)星期天。就在那天�！蔽恼伦兊糜袕椓�，我不知道這樣的說(shuō)法是否準確，但是我內心就是這么想的。

　　說(shuō)到內心，史鐵生使用了大量的內心獨白，一個(gè)可愛(ài)、稚氣十足、又特別乖巧的孩子讓人愛(ài)憐。

　　本文還有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是對話(huà)很多，但是沒(méi)有使用引號。細想去讀，才發(fā)現對話(huà)基本就是同樣的追問(wèn)“去嗎？去吧，走吧”。媽媽的回答總是在敷衍，而且因為手里的活兒很多，說(shuō)的最多的“什么做完了就去”。如果用了引號反倒顯得很累贅。孩子記得的細節是自己一次次的失望，并不在乎媽媽說(shuō)了什么，只在乎媽媽到底要不要帶他去。原來(lái)，不是有對話(huà)就要用引號的。

　　好喜歡這篇文章，長(cháng)見(jiàn)識了。

　　那個(gè)星期天讀后感 篇2

　　“那個(gè)星期天”是著(zhù)名作家史鐵生，寫(xiě)的《務(wù)虛筆記》中的一篇記敘文。作者把情感融入到人、事和景物描寫(xiě)中間，接地表達內心的情感。

　　“那個(gè)星期天”主要記敘了：星期天，母親答應“我”出去，“我”盼望許久，等著(zhù)母親做完一件又一件家務(wù)，從早晨到黃昏，母親都沒(méi)有帶我出去，我十分沮喪、失落，在一旁無(wú)聲的哭泣，母親安慰我的故事。

　　許多情節中，使我印象深刻的是第四自然段。作者通過(guò)列舉三個(gè)事例：1看云彩走；2找更多蟻穴；3看已經(jīng)看無(wú)數次的畫(huà)報。來(lái)表現我了“我”當時(shí)十分無(wú)聊，但卻只能做這些事來(lái)打間�！翱础�、“蹲”、“撥弄”、“爬”等細致描寫(xiě)動(dòng)作的成語(yǔ)，也寫(xiě)出了“我”的無(wú)聊和無(wú)奈。

　　讀了這篇課文，我的內心十分感慨：家長(cháng)有很多事情要做，但應該在忙的過(guò)程中，多注重孩子的教育，比如作者的母親沒(méi)有信守承諾，辜負了孩子的信任和期待，這只是很小的錯誤。如果家長(cháng)一而在再而三地做出讓孩子痛心失望的事，就會(huì )導致孩子與家長(cháng)的關(guān)系惡化，以至于孩子疏遠家長(cháng)，導致身心出問(wèn)題。所以，家長(cháng)要和孩子好好溝通交流。

　　把一顆種子播入土壤，它會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。作為家長(cháng)，作為長(cháng)輩，作為孩子的領(lǐng)路人，首先自己就應該標擁有良好的品德，文明的素養。這樣才能使后代健康成長(cháng)。

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