《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感600字
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感600字，希望對大家有所幫助。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感600字1
讀了《＂精彩極了＂和＂糟糕透了＂》這篇課文，我感到十分地不解：為什么文中的爸爸對自己的兒子那么嚴厲呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我又多讀了幾遍，終于徹底明白了這位父親的意思，同時(shí)也體會(huì )到了父母對兒子不同的關(guān)懷。
文章的大致內容是這樣的：作者小時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)，母親對此表示贊揚，而父親卻對此表示出了嚴厲的批評，后來(lái)，作者在這兩種評價(jià)中成為一名大作家。
剛開(kāi)始，我對父親的嚴厲批評很不理解，認為他的批評過(guò)于嚴厲了，他應該像文中的母親那樣，多給作者一些贊許和鼓勵才對。我又讀了幾遍，發(fā)現父親這樣做是對的，如果他也像母親一樣慈祥地贊美兒子的話(huà)，就很容易讓兒子驕傲起來(lái)，不但不是在鼓勵兒子，還會(huì )讓兒子誤入歧途！但太過(guò)于嚴厲也不好，因為那樣會(huì )讓兒子產(chǎn)生自卑。所以，像作者的這個(gè)家庭是剛剛好的，就因為這樣，所以作者才會(huì )在文中說(shuō)：“我越來(lái)越體會(huì )到我當初是多么幸運�！薄靶疫\”正是指父親的嚴厲和母親的慈祥��！
我的家也像作者的家一樣，盡管母親對我十分嚴厲，但也有一個(gè)愛(ài)打哈哈、愛(ài)表?yè)P我的爸爸。媽媽在我的作文寫(xiě)得好時(shí)總能指出其中的不足，她永遠不會(huì )認為哪篇文章完美，常常認為“糟糕透了”；在我考出好成績(jì)或哪方面獲獎時(shí)也不贊揚，只是讓我再接再厲、不要驕傲。相反，只要我取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)或進(jìn)步，爸爸便“大肆宣揚”，生怕別人不知道似的，而且認為我的每篇文章都＂精彩極了＂，并在我的成績(jì)不好時(shí)安慰我，使我重新振作起來(lái)。因此，我的家里一會(huì )兒笑聲一片，一會(huì )兒又有點(diǎn)兒嚴肅。雖然我的父母有時(shí)也會(huì )吵吵小架，但總在我的“建議”中結束。我認為，我的家也像作者的家一樣溫馨與和睦，因為我的父母也像文中的父母一樣對兒子有著(zhù)不同的愛(ài)，這些愛(ài)將伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，我也會(huì )更愛(ài)他們！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感600字2
今天，我讀了一篇名為《“精彩極了”和糟糕透了“》的文章。雖然我只讀了一遍，但讀完之后，我卻深深地體會(huì )到了這兩種不同的愛(ài)有多么偉大，使我受益匪淺。
這篇課文主要講了小作者巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，他的母親看到后，一直鼓勵巴迪，并驚呼道：“這真是你寫(xiě)的詩(shī)嗎？多美呀，精彩極了�！八�，小作者一直驕傲地等著(zhù)父親從公司回到家，認為父親會(huì )更加贊賞他的詩(shī)，但父親回來(lái)后看了這首詩(shī)，卻嚴肅地說(shuō)道：”我看這首詩(shī)糟糕透了！“小作者非常傷心。幾年后，小作者醒悟并成長(cháng)后，他感到無(wú)比的幸運，他能有這樣的父母。
是��！媽媽的愛(ài)就像水滴一樣滋潤著(zhù)花朵，爸爸的愛(ài)就像一把剪刀，剪掉小草中的枯葉。而成長(cháng)過(guò)程中，這兩種愛(ài)缺一不可。鼓勵讓我自信，批評讓我更加努力。這不禁令我回想起在家中發(fā)生的一幕，酷似這位小作者的經(jīng)歷。
記得有一次，我數學(xué)考試得了98分，我的心像吃了蜜一樣甜，興高采烈地回家給爸爸媽媽看�！把�！98分，閨女你太棒了，一會(huì )兒媽給你買(mǎi)巧克力吃�！皨寢対M(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)。這時(shí)，爸爸從書(shū)房走了出來(lái)，大聲說(shuō)：”外面怎么這么吵�！啊伴|女考了98分！”媽媽再次激動(dòng)地說(shuō)。爸爸先是愣了一下，然后皺著(zhù)眉頭走了過(guò)來(lái)，嚴肅地說(shuō)：“98分？那2分去哪了？肯定又是馬虎錯的�！斑@時(shí)，媽媽沖著(zhù)爸爸挑了挑眉，說(shuō)道：”行了，行了，考98分已經(jīng)很不錯了，你就別批評她了�！鞍职质謬烂C地說(shuō)：”我只是覺(jué)得她還有提升的空間，不能得98分就驕傲�！拔衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，沖進(jìn)房間，氣得嘴巴都要撅到天上了。
幾年后，我才明白爸爸這么做都是為了我好，讓我不要因為驕傲而翹起小尾巴，要認識到自己的不足。
在嚴厲的愛(ài)中，我明白了什么事都不要驕傲。在溫柔的愛(ài)中，我明白了要增長(cháng)自信，勇敢地去面對生活中的任何挑戰！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感600字3
當我看完《“精彩極了”和“糟糕透了”》的時(shí)候，讓我受到很大的啟發(fā)。
課文是美國作家巴德·舒爾伯格寫(xiě)的一篇文章，在作者巴迪童年時(shí)，父親和母親對他的習作的不同評價(jià)。母親對他的評價(jià)是“精彩極了“，母親認為孩子需要鼓勵和表?yè)P。但父親覺(jué)得，世界上糟糕的還不多嗎？父親以個(gè)人的角度去評價(jià)，覺(jué)得巴迪寫(xiě)的詩(shī)糟糕透了。這兩種評價(jià)對他產(chǎn)生了巨大的影響以及作者在這兩種評價(jià)中感悟到父愛(ài)和母愛(ài)。
幸運的我在生活中冶得到這兩種愛(ài)。我的父親和母親是一個(gè)既嚴厲又慈祥的。有一次，我騎自行車(chē)摔得膝蓋都流血，母親并沒(méi)有安慰我，還罵不絕口的。當時(shí)我心里酸酸的，讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后，才知道這種愛(ài)是無(wú)形的是偉大的。還有一次，我考了97分，興高采烈地拿著(zhù)試卷跑回家告訴了父母，心想：媽媽?zhuān)职忠欢〞?huì )和高興的。我把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄儚娜莸ǖ�。父親對我說(shuō)："虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。"我從中懂得了爸爸媽媽的意思。
在放學(xué)的時(shí)候下起傾盆大雨，向我走來(lái)了一個(gè)熟悉的影子�！皨寢尅蔽液傲似饋�(lái)，媽媽給我送傘了。這把傘是把傾斜的傘�；氐郊依�，我發(fā)現媽媽為了不讓我淋到雨的肩膀一半都是濕的。還一直嚷嚷著(zhù)：“下次記住帶雨傘！”
我是一個(gè)生在愛(ài)的圈子里，讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》我知道了，愛(ài)是無(wú)形的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)是永恒的。慈祥需要嚴厲來(lái)平衡，這兩種愛(ài)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是——愛(ài)。堅持做一個(gè)永不敗倒的——不倒翁。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感600字4
最近，我學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文之后，感受很深。
當一個(gè)七八歲的孩子寫(xiě)下了第一首詩(shī)時(shí)，母親的評價(jià)是“精彩極了”，而父親的評價(jià)卻是“糟糕透了”。后來(lái)，孩子一直在父母兩種極端的評價(jià)和斷言中成長(cháng)，最終成為了一位著(zhù)名的作家。他就是美國作家巴德·舒爾伯格。
一個(gè)七八歲的孩子，他寫(xiě)的第一首詩(shī)也許并不真的那么精彩，可母親還是不停地鼓勵他。因為母親相信，鼓勵能給孩子自信，從此孩子會(huì )愛(ài)上寫(xiě)詩(shī)，會(huì )繼續寫(xiě)詩(shī)，會(huì )越寫(xiě)越好。而父親的作為卻截然相反，因為他認為：對就是對，錯就是錯，要實(shí)事求是。糟糕決不能說(shuō)成精彩，不能讓孩子驕傲自大，是非難分。父母的評價(jià)雖然不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長(cháng)。
在我們的生活中，哪個(gè)父母不是這樣呢就說(shuō)我的父母吧，當我把好成績(jì)拿回家時(shí)，母親總是高興地表?yè)P我一番，而父親總是冷冷淡淡的，還嚴肅地指出我哪兒做得不夠好，哪兒可以做得更完美，我總是覺(jué)得感情上不好接受父親的批評。讀了這篇課文后，我才發(fā)現我是多么的幸運。愛(ài)有許多表達方式，就像巴德家，母親慈祥的愛(ài)和父親嚴厲的愛(ài)，對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是不可缺少的。愛(ài)是成長(cháng)的護欄，有這兩種不同的愛(ài)，成長(cháng)的路才會(huì )走得更快、更穩。我終于感悟到父母的良苦用心，他們用最偉大的愛(ài)滋潤著(zhù)我的心靈，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”��！
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。正像小草難以報答春天的陽(yáng)光一樣，我們怎么報答得了父母那深深的恩情呢只有盡我們那顆熾熱的“寸草心”去努力學(xué)習、工作，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答父母那陽(yáng)光般的愛(ài)！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感600字5
課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的家庭，跟我的家庭很相似。類(lèi)似的事情，在生活中經(jīng)常發(fā)生。
我的爸爸教子很?chē)�，在我的記憶里，無(wú)論我多么用心地去做一件事，他總是能挑出一些毛病，也從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)爸爸對我的贊賞。而我的媽媽卻是一位典型的慈母形象，媽媽閃亮的眼睛，總是能發(fā)現我的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處，所以每天我都能聽(tīng)到贊美我的語(yǔ)言。這樣，我會(huì )更有信心地開(kāi)始一天的學(xué)習。
記得我剛上二年級時(shí)，老師布置的第一篇作文，題目是《美麗的風(fēng)景》。我寫(xiě)的是《美麗的香山》，我把我在游覽香山時(shí)，所看到的紅葉、綠亭、青石路和觀(guān)光纜車(chē)，用許多贊美的語(yǔ)言加以描寫(xiě)。雖然寫(xiě)的文章很短，但那是我寫(xiě)的第一篇作文。媽媽看了以后，一個(gè)勁兒地夸我：“哎呀，我家彤彤會(huì )寫(xiě)作文了，你把香山描寫(xiě)的多美麗��！了不起，了不起，像個(gè)小作家寫(xiě)出的文章！”老師給我批改的是“優(yōu)”。
我當時(shí)的心情和文中的作者一樣，很期待爸爸的表?yè)P和贊賞。我清楚地記得那天的情景，媽媽對爸爸說(shuō)：“你快看看，女兒的作文寫(xiě)得真不賴(lài)，還得了個(gè)優(yōu)呢！”當時(shí)，我在一旁懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比期盼的心情，等待著(zhù)爸爸的夸獎�？墒前职謪s不以為然地說(shuō)：“寫(xiě)得這么短也叫作文？簡(jiǎn)直是走馬觀(guān)花，跟記流水賬一樣。老師給你打“優(yōu)”，是不好意思說(shuō)你，只是鼓勵你以后好好寫(xiě)罷了，你驕傲什么呀！”媽媽聽(tīng)了爸爸的話(huà)，頓時(shí)火了。沖著(zhù)爸爸就吵了起來(lái)：“有你這么當爸爸的嗎？就知道潑冷水，從來(lái)都看不到孩子的進(jìn)步！”后來(lái)，我發(fā)現“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我們正處在長(cháng)知識，學(xué)本領(lǐng)的階段，他們對我們的關(guān)心和愛(ài)護，不論是“夸獎”還是“批評”，都蘊含著(zhù)濃濃的愛(ài)。只有在這兩種不同的愛(ài)的陪伴與鼓勵下，我們才能一點(diǎn)點(diǎn)走向成功。
一年又一年，我就是在這樣“慈母嚴父”不同的愛(ài)的環(huán)境中，一天天地長(cháng)大。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感600字6
我剛學(xué)完一篇課文——《“精彩極了”和“糟糕透了”》。講的是作者在寫(xiě)了一首詩(shī)后，父母對詩(shī)的'評價(jià)截然不同：母親說(shuō)“精彩極了”，父親卻說(shuō)“糟糕透了”。后來(lái)，在母親的鼓勵與父親的警告下，作者走上了文學(xué)之路。
其實(shí)，這樣的事，生活中也時(shí)常發(fā)生……
今年暑假，我準備考鋼琴四級�？傻脚R近考試的日子了，基本功早應該練得滾瓜爛熟的我，卻還在為它大傷腦筋。但現在這個(gè)時(shí)候，傷腦筋也不是辦法，我能做的，就是苦練，加倍地苦練�？墒�，那些音符偏要和我作對，非不讓我彈好。當樂(lè )曲在我手下一次又一次卡住時(shí)，爸爸甩下了一句話(huà)：“彈得那么差，怎么考得上？我看你干脆別學(xué)了！”
這簡(jiǎn)短的語(yǔ)句深深刺傷了我的自尊心。平時(shí)好強的我，已經(jīng)被這些音符煩得快瘋了，在加上爸爸冷冰冰的話(huà)……我默默放棄了，呆坐在琴凳上�！袄铈�，別放棄了，我對你有信心！”媽媽的話(huà)隨著(zhù)一陣風(fēng)，飄到我耳邊。媽媽的話(huà)，像星星之火，迅速燃起了我心中的希望：沒(méi)有努力過(guò)，怎么能放棄��！我就算沒(méi)考上，但我畢竟努力過(guò)。再說(shuō)，我考不考得上，還不一定呢！
我調整情緒，一點(diǎn)一點(diǎn)彈。漸漸地，我彈得越來(lái)越流暢。當我任為我彈得可以后，拉來(lái)爸爸，讓他聽(tīng)我彈。彈完后，爸爸說(shuō)：“比之前好，但還要努力�！蔽矣珠_(kāi)始了新一輪的苦練。我現在再苦練，不僅僅是要考過(guò)級，更重要的是——我要證明給爸爸看：我能談好鋼琴！
今天，當我從鋼琴老師手里接過(guò)鮮紅的證書(shū)時(shí)，眼睛里盈滿(mǎn)淚水。這淚水中，不僅包含著(zhù)媽媽溫柔的愛(ài)，也包含著(zhù)爸爸嚴厲的愛(ài)。但是，我沒(méi)有哭，因為——愛(ài)，是我永遠的信念！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感600字7
今天我讀了《精彩極了和糟糕透了》，我感到每個(gè)人的父母都是愛(ài)他的，感覺(jué)是愛(ài)的形式又不一樣。
課文的內容是講巴蒂寫(xiě)了一首詩(shī)，母親為了鼓勵他，說(shuō)了“精彩極了！”而父親的評價(jià)卻是“糟糕透了！”課文在最后總結，他的父母都是愛(ài)他的，母親的愛(ài)是對他的鼓勵，讓他有信心繼續寫(xiě)作，父親的愛(ài)是對他的警告，使他不走進(jìn)歧途，走正確的道路，寫(xiě)出更好的詩(shī)來(lái)。
讀了這篇文章，我感受特別深刻。在這個(gè)世界上，沒(méi)有一個(gè)人比你的父母更加愛(ài)你、疼你。最為你著(zhù)想的人了。他們呢所做的一切不都是為了你嗎？不都是想讓你生活得更好嗎？他們可能會(huì )狠狠地罵你、打你一頓，那是不是不讓你走向歧途嗎？難道他們就不會(huì )為你而感到傷心嗎？他們對你好。不是任意的放縱你，而是鼓勵你。要知道，沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)自己孩子的父母。
我和巴迪一樣，我感到十分幸運，我也有愛(ài)我的父母。有一次，我們期中考試，我因為粗心大意、作文離題、不會(huì )做太多，所有只考了58分，現在也后悔莫及。因為回家少不了爸爸的那頓打�；丶液�，爸爸問(wèn)我期中考試考了多少人，我老實(shí)地告訴了他，便把頭低了下去。爸爸惱怒了，順手拿起旁邊的拖鞋打我。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸便離開(kāi)了，我看著(zhù)他那沉重的背影，仿佛看到了他那雙憂(yōu)郁的眼睛流下了咸咸的淚水，我不禁感動(dòng)起來(lái)，媽媽走了過(guò)來(lái)，沒(méi)有批評我，而是安慰我：“你不要哭了，這次考得不好，現在后悔也沒(méi)有用啊，最最重要的是你要認識到自己錯誤的所在，然后好好修改，讓下一次不再犯同樣的錯誤了�！苯又�(zhù)，她和我一起復習。
父母的愛(ài)就是一束燦爛的光線(xiàn)溫暖著(zhù)我，像清澈的泉水滋潤著(zhù)我，想一盞明燈照亮著(zhù)我，像一碗苦口的良藥給我解毒。愛(ài)的形式不一樣，但是他們都是深深?lèi)?ài)著(zhù)你的，做的一切都是為了你好。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感600字8
昨天，我們學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，文章是美國作家巴德·舒爾伯格根據自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)成的，我讀了之后，非常喜歡，從中受到了很大的教育。
這篇課文講述的是作者小時(shí)候的一件事，事情雖然不大，但含義深刻，竟影響了作者的一生。
故事是這樣的：作者巴迪八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，他讓母親看了之后，母親夸贊他寫(xiě)的詩(shī)“精彩極了”，他很興奮，盼望同樣得到父親的贊揚。晚上父親認真看了他寫(xiě)的詩(shī)后，說(shuō)“糟糕透了”。
同一首詩(shī)，得到的評價(jià)天壤之別，八歲的作者怎么能不困惑呢？
我也有類(lèi)似的經(jīng)歷。有一次，我畫(huà)了一幅畫(huà)讓奶奶看，奶奶說(shuō)：“好，畫(huà)得真好，繼續努力�！蔽衣�(tīng)后便得意洋洋起來(lái)。媽媽下班回來(lái)，我將畫(huà)拿給她看，想再次得到表?yè)P，可出乎我意料的是，媽媽說(shuō)“畫(huà)得不怎么好”，并說(shuō)出好幾處她認為畫(huà)得不好的地方，我當場(chǎng)流下了眼淚。
學(xué)完這篇課文之后，我心中的疙瘩解開(kāi)了。正像巴迪成年之后體會(huì )到的，這兩個(gè)極端的斷言都緣于愛(ài)。巴迪說(shuō)自己是幸運的，因為“精彩極了”對他的鼓勵是他靈感和創(chuàng )作的源泉，這種愛(ài)的力量是巨大的但僅有這個(gè)是不全面的，還需要警告的力量來(lái)平衡，“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種聲音，一直交織在他的耳際，象兩股風(fēng)不斷向他吹來(lái)，他只有謹慎地把握生活的小船，使他不被哪一股風(fēng)刮倒。正是在這兩種愛(ài)的鼓舞下，他努力向前駛去，終于成為了一個(gè)有作為的人。
從這篇課文中，我明白了一個(gè)道理，人的一生不能只聽(tīng)取贊賞的聲音，還要有批評的聲音。如果做什么事都得到表?yè)P的話(huà)，那么當我們的人生道路出現一丁點(diǎn)兒挫折的話(huà)，就經(jīng)受不住這一丁點(diǎn)兒打擊了。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感600字9
你們一定聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于父愛(ài)母愛(ài)的故事，我也不例外。其中《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文就讓我深有感觸。
這篇課文講述了“我”寫(xiě)了一首詩(shī)，母親的評價(jià)是“精彩極了”，而父親的評價(jià)卻與母親的評價(jià)截然不同，是“糟糕透了”。后來(lái)，“我”越來(lái)越體會(huì )到當初是多么幸運，這兩句評價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，“我”努力地向前駛去。
在現實(shí)生活中，我們既需要來(lái)自母親的贊揚鼓勵，又需要來(lái)自父親的警告提醒，正因為巴迪明白父母的愛(ài)，所以在成長(cháng)過(guò)程中，產(chǎn)生的自卑和自傲，都在在愛(ài)的鼓舞下，激勵自己不斷前進(jìn)。在成長(cháng)過(guò)程中父母的愛(ài)起著(zhù)重要的作用，要有母親的表?yè)P，也要有父親的批評，我們才能滿(mǎn)懷信心向前，不至于被一時(shí)進(jìn)步而沖昏頭腦。
我也有類(lèi)似的情況發(fā)生過(guò)，記得有一次，我的數學(xué)成績(jì)考得了全班第一名，我對這次的成績(jì)感到非常滿(mǎn)意，一回到家里，我便把試卷交到媽媽的手里，媽媽看完了我的分數，便對我大加贊賞，我感到無(wú)比自豪，得意。又活蹦亂跳地闖進(jìn)了爸爸的書(shū)房，一把試卷交給爸爸，就想到媽媽都那樣表?yè)P我了，爸爸也一定會(huì )贊揚我的。但沒(méi)料到的是，爸爸竟然這么說(shuō)：“這次考到100分有什么了不起的，能保證下次也考到滿(mǎn)分嗎？”我感到心被針了一樣，不由自主地哇哇大哭起來(lái)。
這篇課文，讓我明白了，無(wú)論“精彩極了”也好，“糟糕透了”也罷，這兩種極端的斷言背后，是愛(ài)。就像大人說(shuō)的一樣，因為愛(ài)你，才批評你，挑你的錯那是希望你進(jìn)步，因為愛(ài)你，才鼓勵你，贊揚你，那是希望你能樹(shù)立起自信心，再創(chuàng )佳績(jì)！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感600字10
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不禁在心中反問(wèn)自己，在平日里生活中，我到底是扮演著(zhù)溫柔慈愛(ài)地經(jīng)常說(shuō)著(zhù)“精彩極了”的媽媽的角色，還是扮演著(zhù)用嚴肅冷冷地語(yǔ)氣說(shuō)著(zhù)“糟糕透了”的爸爸的角色呢？應該是兩者都有，但后者多一些吧。
記得張沐曦有一次跟我說(shuō)：“媽?zhuān)忝看味枷矚g在我正高興時(shí)給我潑冷水�！笔前�，在她正津津有味地讀著(zhù)喜歡的故事書(shū)的時(shí)候，我就會(huì )打斷她，讓她趕快去完成作業(yè)、背單詞或是練習鋼琴，以便能晚上早一點(diǎn)睡覺(jué)；在她正洋洋得意地給我看她剛完成的一篇作文時(shí)，我總是給她挑出一些我認為的不足讓她修改；在她參加鋼琴比賽沒(méi)有正常發(fā)揮后，就問(wèn)她為什么那么緊張，沒(méi)有發(fā)揮好……
有時(shí)候看著(zhù)孩子失望甚至流著(zhù)淚的背景，我的心中也不免難受并自責起來(lái)，是不是應該多鼓勵孩子、多夸贊孩子，讓孩子增加一些自信�？捎忠幌�，在孩子成長(cháng)的道路上是要經(jīng)歷一些挫折、失望，鍛煉一顆堅強的心也是必須的。
回想自己在教育孩子這一路的學(xué)習中，從一開(kāi)始的簡(jiǎn)單粗暴，到現在多傾聽(tīng)、指出錯誤不足、多鼓勵，自己也在不斷的學(xué)習。在現今這個(gè)紛繁復雜、節奏忙碌的社會(huì )生活，我相信咱們班的爸爸、媽媽們在陪伴孩子的學(xué)習生活中也都扮演著(zhù)像文中那經(jīng)常說(shuō)“精彩極了”的媽媽或是說(shuō)“糟糕透了”的爸爸這樣的雙重角色，我想我們的孩子也會(huì )像書(shū)中的作者一樣最后會(huì )明白：這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛去。
那么我們就用這雙重的愛(ài)來(lái)呵護孩子、陪伴孩子，靜待孩子如花朵般綻放，或是靜等孩子長(cháng)成參天大樹(shù)，亦或是牽著(zhù)讓我們慢下來(lái)，陪我們看風(fēng)景的蝸�！覀兊暮⒆右宦非靶�！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感600字11
一天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，文章的內容深深地打動(dòng)了我的心。
文章記敘的是：作者在七、八歲的時(shí)候，寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親的評價(jià)是：“精彩極了”而父親則說(shuō)：“糟糕透了”后來(lái)作者又寫(xiě)了好多詩(shī)、小說(shuō)、戲劇、和電影劇本，每次母親都說(shuō)：“精彩極了”父親說(shuō)：“糟糕透了”。后來(lái)，作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對自己深深的愛(ài)。
生活中愛(ài)有兩種形式，一中愛(ài)是慈母般的愛(ài)，他總是以親切和藹的語(yǔ)言是我們樹(shù)立信心，鼓勵我們不斷前進(jìn)；另一種愛(ài)就像作者的嚴父，他總是會(huì )以警告的方式，告訴我們還有不足還應提高。我們應“謹慎地把握妝這兩種愛(ài)，使自己不斷前進(jìn)。
我也有同樣感受，三年級時(shí)，我們期末考試考作文，由于三年級剛剛學(xué)寫(xiě)作文，寫(xiě)得很不好，不是忘掉標點(diǎn)就是寫(xiě)錯字，不過(guò)我也算盡了我最大的努力了�；丶液�，母親看了我的作文鼓勵我說(shuō)：“這篇文章真不錯，如果沒(méi)有錯字，再加上標點(diǎn)，一定是一篇佳作�！甭�(tīng)了母親的話(huà)我心了甜滋滋的�！笆菃帷备赣H說(shuō)“我看看”我滿(mǎn)懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看后嚴厲的說(shuō)：“不怎么樣，怎么一個(gè)標點(diǎn)也沒(méi)有？而且又很多錯字，字也寫(xiě)得那么爛”我聽(tīng)后傷心極了，垂頭喪氣的走進(jìn)了我的臥室……
現在，我明白了：在一個(gè)人的生活中，需要愛(ài)的鼓勵和贊揚，使自己鼓起前進(jìn)的勇氣，氧氣希望的風(fēng)帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足�！熬蕵O了”和“糟糕透了”評價(jià)雖不無(wú)矛盾，但都是父母對自己深深的愛(ài)。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感600字12
在這篇文章中作者的筆下給我們展現了兩種截然不同的愛(ài)，一種是眼里的愛(ài)，一種是鼓勵的愛(ài)。在生活中我也有這樣的情況。
記得有一次，我考試好的挺好，回家我看見(jiàn)了媽媽?zhuān)野堰@個(gè)喜訊告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P我說(shuō)：“這一次考試考的挺好，媽媽獎勵你�！弊尯蠼o我了一個(gè)深情的擁抱。接著(zhù)，爸爸回來(lái)了，于是，我便把我的考試成績(jì)告訴了他，滿(mǎn)以為會(huì )受到表?yè)P，可他卻說(shuō)出了：“是不是你們班基本上都考得這樣�！碑敃r(shí)我心里很是不高興想：爸爸我真的搞不懂，你不相信的你女兒么？我的小淚珠恨不得掉下了。自從那時(shí)起，母親和父親的評價(jià)產(chǎn)生了很大打反差。在我當上了大隊長(cháng)時(shí)，母親還是一如既往的鼓勵我，而父親對我說(shuō)：“不要以為你當上了大隊長(cháng)，就有什么了不起，別人也許比你更優(yōu)秀�！蔽覀兙酮q如小樹(shù)一樣需要澆水、施肥需要修枝剪葉，要不是成不了才。不是如此么？
是呀，父親的愛(ài)像白酒，辛辣而熱烈，容易讓人醉在其中；像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；像茶，平淡而親切，讓人在不知不覺(jué)中上癮。父親的愛(ài)，是春天里的一縷陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著(zhù)我走向成功；是冬天里的一把火，溫暖著(zhù)我那顆冰冷的心。父親的愛(ài)，無(wú)處不在！母愛(ài)就像一把大傘，在急風(fēng)驟雨中為兒女撐起一個(gè)溫馨的港灣；母愛(ài)就像一把扇子，在烈日炎炎下為兒女扇起一陣涼爽的清風(fēng)；母愛(ài)就像一座燈塔，在人生大海中為兒女照著(zhù)一束指引的光芒。只是因為有了這兩種愛(ài)，才能使自己不斷前進(jìn)！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感600字13
正如文中所說(shuō)的，一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要有人時(shí)常提醒他：“小心、注意、總結、提高�！彼园偷鲜切疫\的，因為他有個(gè)慈母，又有個(gè)嚴父，這樣，使他在不滿(mǎn)十二周歲的情況下，就能取得優(yōu)異的成績(jì)。的確，如果只有母親出于“愛(ài)”的評價(jià)，那么很容易使孩子一取得好成績(jì)就沾沾自喜，驕傲自大，甚至目中無(wú)人。相反，如果只有父親出于“嚴”的批評，那會(huì )使孩子天天擔心害怕，怕弄不好會(huì )遭到父親的批評，從而對生活失去信心。然而，像巴迪那樣，既有個(gè)慈母又有個(gè)嚴父，使孩子在得到表?yè)P的同時(shí)，還能得到提醒、警示甚至批評，他就可以勇往直前。
在生活中，我也同樣處于這樣的環(huán)境，我的父親不管是在生活還是學(xué)習上，一直對我很?chē)栏�。從我上小學(xué)起，父親的嚴厲一直伴隨著(zhù)我，當我考試成績(jì)不佳或犯錯誤時(shí)，父親便會(huì )狠狠地責罵我；而我考得不錯時(shí)，父親也很少夸我，總希望我能考的更好。而我的母親卻恰恰相反，她總是能在我考得不好時(shí)給我鼓勵，讓我充滿(mǎn)信心去迎接挑戰。盡管教育方法不同，但是他們都對我寄予了殷切的希望。只有父親的嚴厲和母親的鼓勵，才能使我謹慎的把握住生活的小船，使它不畏風(fēng)浪。
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我認為：雖然現代的教育方法有許許多多，父母的評論有好與差的分別，但是，他們都希望自己的孩子能成才。巴迪的成功并不只在于父親嚴厲的批評，也不僅在于母親的充分鼓勵，而在于正確對待批評和鼓勵，再通過(guò)自己的不懈努力創(chuàng )造的。我應該像巴迪那樣在愛(ài)的氛圍中學(xué)會(huì )時(shí)時(shí)提醒自己：“小心、注意、總結、提高�！�
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感600字14
揚長(cháng)而去!我看了看老槍?zhuān)蠘尭易隽藗�(gè)鬼臉。路，于我，是片懸崖。
記得一次，我正在看電視，里面直播著(zhù)俄羅斯的歌舞團演出的精彩節目，魅力無(wú)比，我看得全神貫注，忘掉了周?chē)囊磺�。爸爸說(shuō)：“貝貝，快去把水倒了，回來(lái)時(shí)再端一盆，快點(diǎn)噢！”我就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)任何響聲似的，還癡迷地看著(zhù)電視，沒(méi)有去睬理爸爸，這是由于我也是一名出色的舞蹈演員的緣故吧。爸爸生氣了，大聲說(shuō)：“你再不倒水我就關(guān)嘍？”電視太精彩了，我真不想讓爸爸關(guān)，可又沒(méi)有辦法，連忙說(shuō)：“好，我倒還不行嗎！”正在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，一看情景，明白了一切，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“孩子小，讓她倒盆水，再端盆水，她能撐得住嗎？再說(shuō)，看這樣的節目回提高她的舞蹈水平……你……”爸爸和媽媽就吵了起來(lái)�？吹侥菢幼�，我傷心的哭了。
過(guò)后，我總想著(zhù)：媽媽說(shuō)得真對，它對我的舞蹈水平提高有好處的�？墒呛髞�(lái)，當我學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文后，總覺(jué)得爸爸說(shuō)的也對！因為，那也是鍛煉,也是培養女兒的方法吧。雖然他們觀(guān)點(diǎn)不同，但是出發(fā)點(diǎn)是正確的，那就是愛(ài)。我覺(jué)得我的父母就像巴迪的父母一樣，給我的生活賦予了愛(ài)。此時(shí)，我更能感覺(jué)出媽媽像汽車(chē)的油門(mén)兒，不斷給我鼓勵；爸爸像汽車(chē)的腳剎，總讓我清醒；而我就像巴迪那樣，靈活自如地操作著(zhù)方向盤(pán)，不斷得到父母的愛(ài)，而且努力向前駛去，不會(huì )走入歧途。我希望自己像巴迪一樣在父母的不同評價(jià)下向前走去，我更希望我在父母的澆灌下，與愛(ài)同行，健康成長(cháng)。我為有這樣的父母而感到驕傲和自豪��！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感600字15
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格寫(xiě)的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫(xiě)了一首詩(shī)，他的父母給予了他不同的評價(jià)的事。他的媽媽的評價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評價(jià)是“糟糕透了”，這兩種不同的評價(jià)對作者來(lái)說(shuō)都是父母對他的愛(ài)；都是至關(guān)重要的。
是��！無(wú)論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對作者的一種愛(ài)！而作者也從里面不斷進(jìn)步；不斷成長(cháng)，最終他成為了美國著(zhù)名的作家。
我們每一個(gè)人在生活中都有碰到類(lèi)似的事情，我們應該對此進(jìn)行分析，從中得到我們需要的東西；我們還缺少的東西。不管別人說(shuō)的好不好我們都要吸取中間的教訓。
許多家長(cháng)有的時(shí)候也會(huì )像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵孩子，這雖然是好的，但如果對孩子只有鼓勵而沒(méi)有批評，孩子就可能慢慢地驕傲起來(lái)，甚至會(huì )自吹自擂。造成孩子的能力慢慢地下降。但是也不能不斷地批評孩子，如果只有批評而沒(méi)有鼓勵，孩子們可能就會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)有這方面的天賦，而自暴自棄。如果鼓勵和批評可以平衡的話(huà)，孩子們就會(huì )慢慢地進(jìn)步。
在北京有一位青年作家——郭敬明。他的作品有他自己的風(fēng)格，受到了許多人的喜愛(ài)�？墒怯幸恍┤藚s說(shuō)他的作品十分的無(wú)聊，說(shuō)他只懂的無(wú)謂的幻想。但是郭敬明并沒(méi)有泄氣，而是化壓力為動(dòng)力，寫(xiě)出了很多好的作品。比如他的《幻城》寫(xiě)的十分感人。也得到了不少人的好評。他的人氣也上升了許多。郭敬明像巴德·舒爾伯格一樣謹慎地把握住了生活中的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我們應該有向巴德·舒爾伯格和郭敬明學(xué)習！
在生活中我們要不斷地聽(tīng)取別人的教訓，積累成自己的經(jīng)驗，不斷破浪前進(jìn)，才能成為駕駛自己生活之舟的好手！
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