讀如何閱讀一本書(shū)有感
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀如何閱讀一本書(shū)有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀如何閱讀一本書(shū)有感1
一本書(shū)其實(shí)就是圍繞一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題的一個(gè)或多個(gè)答案。關(guān)于一本書(shū)，你最好提出四個(gè)問(wèn)題：整體來(lái)說(shuō)，這本書(shū)到底在談些什么？作者是怎么說(shuō)的？說(shuō)得有道理嗎？這本書(shū)跟我有什么關(guān)系？
——題記
在機緣巧合地讀到了《如何閱讀一本書(shū)》，光看書(shū)名，還以為這是一本“手把手”傳授閱讀方法論，教我如何去更好閱讀的書(shū)。但是讀完此書(shū)，卻有一種不一樣的體驗。
在資訊泛濫的今天，媒介化生存的我們往往無(wú)所適從，豐饒經(jīng)濟催生了選擇困難癥。正如書(shū)中所說(shuō)，太多的資訊就如同太少的資訊一樣，都是一種對理解力的阻礙。因此，掌握正確且適合自己的閱讀方法就顯得尤為重要。書(shū)中將閱讀從低到高分為四個(gè)層次，實(shí)際也是由易到難的四種閱讀方法：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。
基礎閱讀是語(yǔ)言層面的無(wú)障礙閱讀，檢視閱讀是檢索式的瀏覽性閱讀，分析閱讀是透視性的精讀，而主題閱讀則是基于某個(gè)主題做橫向的比較性閱讀。四個(gè)層次，越往后，對閱讀的要求越高，閱讀就越主動(dòng)，收獲也越多。如果閱讀僅為娛樂(lè )消遣，則基礎閱讀即可，若為獲取資訊，則檢視閱讀即可，若要加強理解，則需分析閱讀，而要增長(cháng)心智，則需主題閱讀。
“任何學(xué)習都不該沒(méi)有活力，就像任何閱讀都不該死氣沉沉�！遍喿x有別于傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是向一位“在場(chǎng)的老師”學(xué)習，而閱讀是向一位“缺席的老師”學(xué)習，因此，閱讀特別需要發(fā)揮讀者的主觀(guān)能動(dòng)性。在書(shū)中，作者認為，閱讀的藝術(shù)包括了所有非輔助型自我學(xué)習的技巧——敏銳的觀(guān)察、靈敏可靠的記憶、想象的空間以及訓練有素的分析、省思能力。
很多閱讀方法基于“越快越好”的理念，往往不遺余力地教我們如何快速閱讀，但是，真正優(yōu)質(zhì)的閱讀應該是該快的時(shí)候快，該慢的時(shí)候慢。書(shū)中作者提醒我們：在閱讀一本書(shū)的時(shí)候，慢不該慢到不值得，快不該快到有損于滿(mǎn)足與理解。就像我們讀黑格爾的哲學(xué)也許一天只能讀一頁(yè)，而讀杜拉斯的小說(shuō)卻可以一天讀一本，但是二者帶給我們的啟發(fā)同樣意味深長(cháng)。所謂閱讀速度，理想上來(lái)說(shuō)，不只是要能讀得快，還要能用不同的速度來(lái)閱讀——要知道什么時(shí)候用什么樣的速度是恰當的。
喜歡讀書(shū)的朋友們，不妨給自己定一個(gè)目標，每月閱讀一本高出自己境界與能力的書(shū)籍，讓書(shū)成為你自己生活的一部分，讓書(shū)服務(wù)于自己，也適當做書(shū)的仆人，讓自己主動(dòng)去“服務(wù)”書(shū)。
讀如何閱讀一本書(shū)有感2
書(shū)，如何走進(jìn)你？
我們都知道：閱讀，很好；閱讀，要多。
我買(mǎi)書(shū)是從不手軟。書(shū)架上一排排的書(shū)，各種各樣，看著(zhù)就心情舒暢。而這邊，又是一箱書(shū)寄到。心里天天想著(zhù)、念著(zhù)今天看什么，明天要看什么。但可惜的是，那幾本書(shū)還一直安靜地躺在那里。
于是，我困惑了。我喜歡書(shū)是毋庸置疑的。我想要閱讀的動(dòng)機是充分而強烈的。那么，為什么我離閱讀卻越發(fā)遠了呢？到底是哪個(gè)環(huán)節出了差錯？是書(shū)？還是我？
在這個(gè)時(shí)候，《如何閱讀一本書(shū)》跳入了我的眼睛，鉆入了我的耳朵�？吹綍�(shū)名的一瞬間，我驚恐萬(wàn)分——閱讀是有方法的，而我卻從來(lái)沒(méi)有意識到。想起那些半途而廢的書(shū)，難道是我閱讀的方法有誤？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我開(kāi)始閱讀《如何閱讀一本書(shū)》，果然收獲頗豐，不禁后悔之前那錯過(guò)的時(shí)間和書(shū)籍。
這是本什么書(shū)？
一本書(shū)出現在你面前，有骨、有肉、有血。肌肉包著(zhù)骨頭，血液在其間流動(dòng)，衣服包裹著(zhù)肌肉，可說(shuō)是，書(shū)是盛裝而來(lái)。作為一個(gè)閱讀者，你的責任就是要找出這個(gè)骨架。你用不著(zhù)揭開(kāi)它的外衣或是撕去它的肌肉，但是你一定要用一雙X光般的透視眼來(lái)看這本書(shū)，因為那是你了解一本書(shū)、掌握其骨架的基礎。
一本書(shū)，用它的名字、副標題、目錄，用它“母親”的序言、摘要介紹及索引，以及書(shū)衣上出版者的宣傳文案向我們介紹自己，我們能夠知道作者向我們傳遞的訊號，大概了解到“這是一本什么書(shū)？”。但我在閱讀中常常忽略這些直接、明確的訊號，以致于閱讀完一本書(shū)，也無(wú)法說(shuō)明“這是一本什么書(shū)？”。而這將對未來(lái)的閱讀造成很大的障礙。
如何與你相處？
弄清楚了你閱讀的對象，那我們就可以選擇正確的方法進(jìn)行閱讀。如何閱讀實(shí)用型的書(shū)，閱讀想象文學(xué)，閱讀故事、戲劇與詩(shī)，閱讀歷史故事，閱讀科學(xué)與數學(xué)，閱讀哲學(xué)書(shū)，閱讀社會(huì )科學(xué)，這本書(shū)都給出了具體、可操作的.建議和方法。
比如說(shuō)，閱讀故事書(shū)的第一個(gè)建議是：快讀，并且全心全意地讀。理想上來(lái)說(shuō)，一個(gè)故事應該一口氣讀完。想想那些擱置一邊的故事書(shū)，還真都因為各種事情搶占了讀書(shū)時(shí)間，結果前后連不上，喪失了味道，最終導致它們的“早夭”。
詩(shī)，一直是天邊的云霞，美而不可及。我總認為自己讀不懂詩(shī)，雖然我覺(jué)得它很棒。閱讀抒情詩(shī)的第一個(gè)規則：不論你覺(jué)得自己懂不懂，都要一口氣讀完，不要停。否則會(huì )因為無(wú)法立即了解這一行詩(shī)，便以為整首詩(shī)都是如此而放棄了。規則二：重讀一遍——大聲讀出來(lái)。說(shuō)出來(lái)的字句可以幫助你更了解這首詩(shī)。最后，多了解關(guān)于作者及背景的資料。當然，最重要的是一遍又一遍地讀�？磥�(lái)我犯了“不放聲、反復讀”的錯誤，讓我的詩(shī)集落上灰塵了。
《如何閱讀一本書(shū)》就這樣明確、清晰地指出我的錯誤，告訴我正確的閱讀方法。想象一下，我用閱讀詩(shī)的方法去讀哲學(xué)書(shū)，用閱讀想象文學(xué)的方法去閱讀社會(huì )科學(xué)，用閱讀實(shí)用型的書(shū)的方法去閱讀歷史故事，結果不言而喻。所以，知道“這是本什么書(shū)？”，再結合正確的閱讀方法，才不會(huì )讓書(shū)長(cháng)困于書(shū)架上。
同你一起行走
世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)，但真正能與你一起并肩前行的卻少之又少。閱讀一本好書(shū)，會(huì )讓你的努力有所回報。越是好的書(shū)，對你的回饋也越多。當你成功閱讀了一本難讀的一本好書(shū)，你的閱讀技巧必然提升。更重要的是，一本好書(shū)教我們了解這個(gè)世界以及你自己。
重讀一本書(shū)時(shí)，你發(fā)現書(shū)與你共同成長(cháng)了。它讓你看到全新的事物，你在以前的閱讀中沒(méi)有看到過(guò)的。那么，請欣喜吧，你遇到了一本好書(shū)。珍藏它，時(shí)不時(shí)地與它對對話(huà)。因為，對于獨一無(wú)二的你來(lái)說(shuō)，這樣與你共同成長(cháng)的書(shū)，很少很少。
所以，我們應該努力去尋找能與我們共同成長(cháng)的書(shū)，尋找對我們又特殊價(jià)值的書(shū)。然后利用《如何閱讀一本書(shū)》教給我們的方法，閱讀它們的內容，品味它們的內涵，體會(huì )它們的深意，最后，獲得自己的理解。
與書(shū)同行，與好書(shū)同行，路上定能披荊斬棘，收獲美麗與幸福。
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