地心游記讀后感350字_初中生讀后感
當細細品完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的地心游記讀后感350字_初中生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地心游記讀后感350字_初中生讀后感1
最近，科學(xué)老師給我們講了地球的結構，我對于老師講的地心很感興趣。于是，我來(lái)到西單圖書(shū)大廈尋找有關(guān)地心的書(shū)籍，就這樣，我找到了儒勒·凡爾納著(zhù)的《地心游記》。
本書(shū)主要講述了德國科學(xué)家里登布洛克受阿爾納·薩克努塞姆的一封密碼信的影響，帶著(zhù)他的侄兒和漢斯向導，進(jìn)行了一次穿越地心的探險旅行。他們從冰島的一座火山口下去，沿途克服了缺水、迷路、暴風(fēng)雨和雷電等艱難險阻，終于從西西里的一座火山回到了陸地上。
我從這本書(shū)中了解到了現代科學(xué)家不畏艱險、創(chuàng )新的優(yōu)秀品質(zhì)，還了解到了許多不為人知的自然奧秘。甚至我還從中知道了現代許多理論的錯誤。里登布洛克，這位德國的大科學(xué)家，大膽地質(zhì)疑了許多在全世界都很權威的理論，而隨著(zhù)往地心的推進(jìn)，種種現象都證明了他的推測，還在地心看到了當時(shí)寫(xiě)密碼信的煉金術(shù)士的留下的痕跡。
這本書(shū)也對我影響深刻，今天上科學(xué)課，老師教我們折紙飛機，我選擇了一種與老師論點(diǎn)不同的紙飛機，我在同學(xué)的勸阻下本想放棄。這時(shí)，我想到了里登布洛克不顧同事的勸阻，仍去地心探險，最終獲得了成功。我何不像他一樣，也創(chuàng )新一下呢?于是，我毅然選擇了我發(fā)明的飛機樣式。事實(shí)證明，我的飛機成功了。
我的理想是做一名偉大的科學(xué)家，而如果我具備了這些科學(xué)家的品質(zhì)，我就會(huì )與我的理想更接近一步!
地心游記讀后感350字_初中生讀后感2
這幾天，我看了《地心游記》。
《地心游記》主要講述的是一個(gè)德國科學(xué)家李登布洛克偶爾發(fā)現了一封密碼信，在解讀了密碼信的內容后便決定帶上侄子阿克賽爾前往地心。在進(jìn)入地心之前，還經(jīng)人介紹認識了向導漢斯。三人從冰島的一處火山口開(kāi)始進(jìn)入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴風(fēng)雨等種種在地面上難以想象的，在路上還看到許多陸地上看不到的東西，有大的跟樹(shù)一樣的蘑菇林體型巨大的魚(yú)龍和蛇頸龍在戰斗，第三紀和第四紀才有的植物，還有身高12英尺左右的巨人在驅趕乳齒象……奇妙極了，最后在一次火山噴發(fā)后又回到了地面。
在進(jìn)入地心之前，阿克賽爾是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的毛頭小伙子。在叔叔的強迫下進(jìn)入地心，經(jīng)歷了一系列的考驗之后，最終變得成熟、勇敢、堅強。李登布洛克教授則是一個(gè)博學(xué)而具有堅強意志的學(xué)者。正是這個(gè)倔強、脾氣暴躁的科學(xué)家，在整個(gè)探險過(guò)程中一次又一次地為大家解決了許多學(xué)術(shù)上的問(wèn)題。向導漢斯是一個(gè)冷靜而細心的人，這個(gè)無(wú)論何時(shí)臉上都靜如止水的冰島人在許多關(guān)鍵的時(shí)候拯救了大家。
《地心游記》使我獲得了許多原來(lái)不知道的地理知識，知道了地心的奧秘，也懂得了團結就是力量！
地心游記讀后感350字_初中生讀后感3
近幾個(gè)星期，我讀了《地心游記》，這本書(shū)是由法國著(zhù)名科幻小學(xué)家——儒勒·凡爾納寫(xiě)的。我對書(shū)中的三位主人公印象深刻。
這是一本以第一人稱(chēng)寫(xiě)的書(shū)，“我”是一個(gè)丹麥青年，擁有超人的智慧和強壯的體魄，發(fā)現了隱藏在《王妃》手稿中，由一名探險家寫(xiě)的紙條的秘密，知道了地心入口的所在地。在這次地心探險中，他堅強、有毅力，關(guān)心他人，處處為他人著(zhù)想的高尚品質(zhì)，深深打動(dòng)了我。
“我”的叔叔是一位資深的'生物、地質(zhì)學(xué)家，擁有崇高的名望。這位叔叔十分嚴肅、雷厲風(fēng)行，也有些許固執，但在他身上，固執卻是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。若沒(méi)有他的這一份固執，根本就不會(huì )有地心之旅。雖然在許多人眼里，他是嚴厲的，但只有“我”知道：在危急時(shí)刻，他會(huì )變成一個(gè)截然不同的人，慈祥、溫柔的叔叔，對“我”的照顧無(wú)微不至。因此，“我”叫他“怪人”。
向導漢修在故事里是一個(gè)冷漠、平靜、大膽的人，也是個(gè)不可缺少的人物，若沒(méi)了他，故事情節就要大打折扣。雖說(shuō)漢修冷漠，但他總在關(guān)鍵時(shí)刻一次又一次地伸出援手，使叔侄倆逃過(guò)一劫又一劫。他總在他們最絕望的時(shí)候，用知識開(kāi)辟出一條生路，在三人險象環(huán)生的旅途中，化險為夷。若是沒(méi)有他，叔侄倆就永遠也回不去了。
《地心游記》是一本精彩、著(zhù)名的科幻小說(shuō)，三位主人公的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習，大家一定要抽時(shí)間看看哦！
地心游記讀后感350字_初中生讀后感4
納是１９世紀享譽(yù)世界的科幻小說(shuō)家，他也被稱(chēng)為是“科學(xué)時(shí)代的寓言家”，相信大家一定讀過(guò)凡爾納的其它科幻作品，如《神秘島》、《海底二萬(wàn)里》等等。
這本《地心游記》是本不可錯過(guò)的優(yōu)秀科幻小說(shuō)。它主要講述的是一個(gè)德國的科學(xué)家李登布洛克偶然發(fā)現了一封密碼信，在解讀了密碼信的內容后便決定帶上侄子阿克賽爾前往地心，在真正進(jìn)入地心之前，還經(jīng)人介紹認識了向導漢斯。三人從冰島的一處火山口開(kāi)始進(jìn)入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴風(fēng)雨等種種在地面上難以想象的困難后，在一火山噴發(fā)后回到了地上。
該書(shū)通過(guò)對三個(gè)活生生的人物的描寫(xiě)，把栩栩如生的形象展現在了大家的面前。讀了這本書(shū)不僅可以豐富我們的想象力，還可以從中學(xué)習到科學(xué)知識，領(lǐng)略到書(shū)中人物的人格魅力。
特別使我受益匪淺的是，它讓我知道了許多道理：做事一定要堅持到底，不能輕易放棄任何一絲希望，更不能膽心。遇到危險時(shí)要像漢斯那樣沉著(zhù)、冷靜、勇敢。我要向他們學(xué)習，勇于探索科學(xué)知識，不怕困難，勇敢向前！
地心游記讀后感350字_初中生讀后感5
俗話(huà)說(shuō)“好書(shū)使人受益終生”。暑假里，我讀了一本書(shū)――《地心游記》。這本書(shū)使我感到回味無(wú)窮。
它是一部科幻冒險書(shū)，出自于法國作家儒勒·凡爾納之手。這本書(shū)描寫(xiě)得非常精彩，全書(shū)講述了李登布洛克教授在一本古老的書(shū)籍里偶然得到了一張羊皮紙，發(fā)現前人曾到地心旅行，李登布洛克教授決定也做同樣的旅行。他便和侄子阿克塞爾從漢堡出發(fā)，到冰島請了一位向導，他們按照前人的指引，由冰島的一個(gè)火山口下降，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的旅行，歷盡了艱險和種種奇觀(guān)，最后回到了地面。書(shū)中的漢斯，阿克塞爾，李登布洛克教授在地心環(huán)游了地球一周，好幾次險些失去了寶貴的生命。他們從魚(yú)龍的嘴里死里逃生，遭遇水源的危機……
最終他們終于排除萬(wàn)難，在一次危險的火山噴發(fā)中，被炙熱的炎漿噴到了地中海上的斯德隆布利島。
讀完了這本書(shū)，我感受到：在生活中，我們每個(gè)人都要學(xué)習李登布洛克教授那樣冷靜、勇敢、有智慧、不慌張的精神。當我們也遇到困難的時(shí)候，一定要像李登布洛克教授一樣冷靜清醒，在困難中尋找希望，應該堅韌不拔，不斷地去探索，為自己確定的目標而奮斗，堅持不懈地去努力，敢于冒險，不斷地磨練自己，勇敢地接受現實(shí)的挑戰，這樣，我們才能攀登上人生道路上的巔峰。
《地心游記》這本書(shū)還使我懂得了，一個(gè)人沒(méi)有決心、勇氣和毅力，是無(wú)法完成一件事情的！
地心游記讀后感350字_初中生讀后感6
《地心游記》是法國著(zhù)名科幻作家儒勒·凡爾納的作品，全書(shū)講述黎敦布魯克教授在一本古老的書(shū)籍里偶然得到了一張羊皮紙，經(jīng)過(guò)一番探究和推敲后，他發(fā)現前人艾恩·薩克魯珊曾到地心旅行，黎敦布魯克教授決心也做同樣的旅行。他和侄子阿克塞從漢堡出發(fā)，坐火車(chē)和帆船到達羊皮紙上所說(shuō)的斯奈佛山所在地冰島，在冰島，他們還結識了向導紅發(fā)海恩斯。并一起向斯奈佛山出發(fā)的故事。在旅途中，他們穿過(guò)長(cháng)長(cháng)的通道，還經(jīng)歷了缺水、失去方向、與科考隊走散等許多險情。
書(shū)中的主人公阿克塞機智、有膽有識，而且能夠冷靜的做出判斷。是他破譯了叔叔羊皮紙上的盧尼文�？吹窖蚱ぜ埳系膬热�，他勸阻叔叔不要做冒險，叔叔不聽(tīng)，他只好陪同叔叔一同前往地心。
在書(shū)中，這幾個(gè)各有特點(diǎn)的人物共同構成了這本洋洋灑灑的科幻巨著(zhù)。黎敦布魯克教授脾氣暴躁但對我關(guān)懷備至，而且學(xué)識淵博。阿克塞的未婚妻葛洛班小姐勇敢、有堅定的信心。紅發(fā)海恩斯沉著(zhù)，冷靜，不多話(huà)，如果不是他找到水源，說(shuō)不定他們一行人就無(wú)法出來(lái)。
在這本書(shū)中，人物各有特點(diǎn)，可以說(shuō)，《地心游記》是一部讓人沉醉其中的好書(shū)。
地心游記讀后感350字_初中生讀后感7
近幾天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《地心游記》。走進(jìn)這本書(shū)，我跟著(zhù)作者開(kāi)啟了一次奇妙的。
《地心游記》的作者是儒爾。凡爾納，主要寫(xiě)了德國科學(xué)李登布洛克教授受前人的與侄子阿爾塞克和向導漢斯進(jìn)行了一次穿越地心的探險旅行。他們一路上克服了缺水、迷路、風(fēng)暴等困難，最終回到地面的。
書(shū)中我最就是阿爾塞克了。他起初是個(gè)十九歲的大，腦子里除了吃就是睡，是個(gè)地道的叛逆。但是，在這次旅行中，他了暈眩、、黑暗、熾熱等考驗后，他就逐漸變成了一名男子漢。
讀著(zhù)，讀著(zhù)，我不禁聯(lián)想到了我自己。我就會(huì )，玩滑板就是這樣。我玩滑板的時(shí)候是三分鐘熱度，還沒(méi)學(xué)會(huì )就不玩了�，F在，我看著(zhù)們談?wù)撝?zhù)關(guān)于滑板的話(huà)題，我卻插不上話(huà)，真難受。我想：我失去的東西太多了，經(jīng)驗、磨煉、跟他相比，我就顯得自愧不如了。我以后一定要像他那樣，成為一個(gè)真正的男子漢。
跟著(zhù)《地心游記》一起旅行，它照亮了我前行的道路，它滋潤了我智慧的苗，它滋養了我的種子。
地心游記讀后感350字_初中生讀后感8
今天下午，我在奶奶家懷著(zhù)好奇的心情讀完了《地心游記》。
不論是世界萬(wàn)物的進(jìn)化與滅絕，還是人世間的戰亂與變遷，都發(fā)生在地球的表面上。地球的內部是什么樣子呢。
李登布洛克教授無(wú)意中得到了一張頭皮紙。受前人的歷險而鼓舞，決定到地心去歷險。一條條花崗巖中間的小路曲折地通向地下。他們走進(jìn)了地球深處。地下的大海時(shí)而平靜，時(shí)而波濤洶涌。海邊種著(zhù)一片巨大的蘑菇林。海里第四紀海獸搏斗的驚心動(dòng)魂的場(chǎng)面令人不以忘記。海上的電閃雷鳴的景象足以震動(dòng)大地。終于找到了地心的入口的他們確被巨石擋開(kāi)了，那巨石像在說(shuō)：“不許前進(jìn)�！碑斔麄冋ㄩ_(kāi)巨石時(shí)，他們和木筏被大氣卷進(jìn)了洞口�；鹕降母邷厥顾麄兪懿涣�，突然，他們被噴了出來(lái)，回到了家。
我仿佛走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，有時(shí)高興地笑，有時(shí)悲傷地要哭，還有時(shí)害怕地打哆嗦。我們要勇于探險，那樣你會(huì )獲得新知識。
地心游記讀后感350字_初中生讀后感9
暑假里，我讀了法國作家儒勒·凡爾納的科幻小說(shuō)《地心游記》
這本書(shū)講得是科學(xué)家里登布洛克受前人的一封密碼信的影響，帶著(zhù)他的侄兒與向導進(jìn)行了一次穿越地心的探險旅程。他們從冰島的斯奈菲爾火山口下去，穿越了蜿蜒曲折的地心山洞，又橫渡了一望無(wú)際的地中海，沿途克服了缺水、迷路、逃亡等重重危機，僥幸從魚(yú)龍與蛇頸龍的手心里逃脫。他們還在地心里發(fā)現了許多不可思議的東西。最后終于從冰島的對面馬來(lái)西亞群島上被一座火山噴會(huì )地面。
跟隨著(zhù)他們走入地心的我，也讓我收獲很多，并打破猜想成為事實(shí)真理。原以為越往地心走，溫度越高�？墒聦�(shí)擺在眼前，地心的溫度與陸地的溫度幾乎沒(méi)有太大變化。而且還在一個(gè)小島上發(fā)現了大量恐龍，人類(lèi)，象的殘骸，證明了人類(lèi)在侏羅紀就早已存在了，而地中海里也有數不勝數的在地表早已滅絕的魚(yú)，獸……最讓我欽佩的是主人公里登布洛克教授，他是一位癡迷于考古的考古學(xué)家，為了研究不顧一切，而他又是一位天才發(fā)明家。雖然生活中是個(gè)怪人，但遇到困難總能化險為夷，絕處逢生。他不僅是一位科學(xué)家，更是一個(gè)有勇有謀的智者。
你不妨也看一看凡爾納的《地心游記》。它會(huì )帶你走進(jìn)一個(gè)驚險刺激的旅程，但前提是：想象力豐富的讀者才有資格進(jìn)入地心哦！讓我們腦洞大開(kāi)吧！
地心游記讀后感350字_初中生讀后感10
一次奇妙的探險，一段動(dòng)人心弦的故事，這就是享譽(yù)世界的法國科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納寫(xiě)的《地心游記》這本書(shū)，書(shū)中的一次次故事讓我既緊張又興奮，仿佛那個(gè)人就是我一樣，動(dòng)人心弦的歷程，奇幻的故事。
這本書(shū)講了阿克塞爾的叔叔李登布洛克教授偶然發(fā)現了一封密碼信，這封密碼信被阿克塞爾解開(kāi)了，喜歡探險的李登布洛克教授硬拉上阿克塞爾朝信上說(shuō)的地方出發(fā)了。他們坐了很久的火車(chē)終于來(lái)到了冰島，出發(fā)之前他們雇了一名向導——漢斯，他們按信上說(shuō)的成功的進(jìn)入了地心并開(kāi)始下降，雖然速度有點(diǎn)慢，但是他們極度缺水，正當他們絕望時(shí)，漢斯找到了救命的水，阿克塞爾鼓起了勇氣繼續前行，在路上，阿克塞爾迷路了一次，經(jīng)過(guò)困難，李登布洛克教授終于找到了阿克塞爾。走了許多天，他們看到了海，他們造了一艘船渡海，在海上，他們看到了巨大的史前巨獸，又遇上了強烈的暴風(fēng)雨，他們艱辛的活了下來(lái)，但是卻又回到了起點(diǎn)，在那個(gè)地方，他們得到了薩克怒薩姆的指示，成功走了出去，但是在一個(gè)地方，洞口被堵住了，他們用炸藥炸開(kāi)了巨石后，突然火山爆發(fā)了，他們又被噴到了地面。
這一次奇幻的歷險讓一個(gè)優(yōu)柔寡斷的毛頭小伙子成長(cháng)為一個(gè)勇敢的年輕人，話(huà)說(shuō)到這，假如有一天，一封密碼信出現在你的面前，你愿意開(kāi)始一場(chǎng)難以置信的冒險嗎？
地心游記讀后感350字_初中生讀后感11
今天，我看了一本書(shū)，叫《地心游記》。
看了這本書(shū)的名字我就有許多疑問(wèn)：底薪可是有上萬(wàn)度高溫的啊，恐怕還沒(méi)到底心就已經(jīng)成為烤鴨了吧？地心是什么樣子的呢？去往地心有什么方法呢？
帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我就迫不及待的打開(kāi)了書(shū)本。讀著(zhù)讀著(zhù)我不禁替主人公他們擔心起來(lái)：因為他們是從一個(gè)火山口進(jìn)去的，我便擔心，會(huì )不會(huì )火山突然爆發(fā)了呀！帶著(zhù)沉甸甸的疑問(wèn)我繼續讀下去。讀了沒(méi)多久就有一個(gè)篇章吸引了我......他們在通往地心的路上竟然碰到了一片汪洋，里邊還有好幾頭海怪：鼠海豚、海蜥蜴、鱷魚(yú)、海龜、海蛇！哦不，他們看清楚了，是一條魚(yú)龍和一條蛇頸龍！幸虧魚(yú)龍和蛇頸龍是死對頭，在他們互相殘殺的時(shí)候人們才有機會(huì )逃脫。
終于在經(jīng)歷了重重困難之后他們到達了地心。我一開(kāi)始的擔心變成了現實(shí)——火山爆發(fā)了！可地表的不幸卻恰恰是他們的萬(wàn)幸，因為只有火山爆發(fā)產(chǎn)生的水流才能把他們帶出來(lái)，否則將永遠留在地心。
讀到最后我好佩服他們無(wú)論什么事情都要親自去嘗試一下勇氣和智慧。我更佩服作者豐富的想象力給我們帶來(lái)這么一篇引人入勝的好文章。
地心游記讀后感350字_初中生讀后感12
《地心游記》這本書(shū)是一本科幻小說(shuō)。這本書(shū)的作者是儒爾.凡爾納。在這部小說(shuō)中，儒爾.凡爾納不僅向我們講述了一個(gè)科幻故事，而且以自己獨特的方式，表明了他在一個(gè)貫穿整個(gè)十九世紀的重大科學(xué)爭論中所持的立場(chǎng)。在小說(shuō)《地心游記》里，儒爾.凡爾納為我們塑造了一群科學(xué)勇士和先驅者形象的同時(shí)，他自己則當之無(wú)愧地被看作是科幻小說(shuō)的先驅?zhuān)绊懼?zhù)一代又一代人。
讀了這本書(shū)后，我懂得了一個(gè)道理：不能遇到困難就放下理想，只有堅持不懈，才能實(shí)現自己的理想。我以后，一定會(huì )用這本書(shū)來(lái)鼓勵自己在困難面前不能退縮，因為《地心游記》里三位主人公一路上面臨了缺水、風(fēng)暴、迷路等各種困難，而是繼續前進(jìn)，所以我不能因為一些些小困難而退縮，我要繼續前進(jìn)！
這整本小說(shuō)就像凡爾納的所有作品一樣，不僅文筆幽默流暢，情節波瀾起伏，而且有著(zhù)浪漫而合乎科學(xué)的非凡想象力，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)超越時(shí)空的幻想世界。
我非常喜歡這本書(shū)。
地心游記讀后感350字_初中生讀后感13
《地心游記》是法國著(zhù)名作家儒勒？？凡爾納寫(xiě)的一本科幻小說(shuō)。
《地心游記》一開(kāi)始就講到，主人公的叔叔撿到一張羊皮紙，羊皮紙上寫(xiě)著(zhù)：在冰島的死火山口可以達到地心，我已經(jīng)到過(guò)哪。叔叔看完羊皮紙就帶著(zhù)“我”一起去冰島的死火山口�！拔摇焙褪迨宄酥�(zhù)熱氣球到了冰島，叔叔找了一個(gè)冰島當地的人，和“我們”一起從一個(gè)死火山口爬下去冒險�！拔覀儭痹诶锩婵吹搅撕芏嗟倪h古生物，例如恐龍、遠古的魚(yú)、巨人等等。歷經(jīng)萬(wàn)險，“我們”不知不覺(jué)的來(lái)到了另一座火山口。最后，“我們”靠著(zhù)火山噴發(fā)回到了地面。
作者的想象力真豐富啊，居然能想象到火山里的東西和生物。在地心游記當中的“我”和叔叔還有一個(gè)冰島人真勇敢，就連火山口都敢冒著(zhù)生命危險進(jìn)去。作者想象的地心真神奇��！竟然連遠古生物都有，還有能馴服大象的巨人�？墒俏矣X(jué)得有一點(diǎn)特別的奇怪，為什么地心的溫度還是正常的溫度呢？為什么火山噴發(fā)沒(méi)有把他們＊＊＊死呢？
地心游記真好看��！儒勒凡爾納的想象力真強大。
地心游記讀后感350字_初中生讀后感14
地心的深處是怎么樣的？那是一個(gè)未知的世界，從來(lái)沒(méi)有人到達過(guò)那里。法國科幻小說(shuō)家儒爾？凡爾納用他幽默流暢的文筆和波瀾起伏的故事情節，撩開(kāi)了地心世界朦朧奇妙的面紗。翻開(kāi)《地心游記》，跟隨主人公們一同探索那不為人知的秘密吧！
書(shū)中的“我”——阿克賽爾是個(gè)優(yōu)柔寡斷的19歲男孩子，只知道吃和睡。與急躁的叔叔李登布洛克教授和冷靜的冰島向導漢斯一同去地心探險，經(jīng)歷了暈眩、饑渴、黑暗、迷路、熾熱等一系列考驗之后，漸漸成長(cháng)了許多。擁有了面對危險和困難是毫不畏懼的勇氣與力量�？梢哉f(shuō)，整個(gè)地心歷險的過(guò)程，就是阿克賽爾歷盡磨難、重獲新生，終于成為一名男子漢的過(guò)程。
儒爾？凡爾納的《地心游記》，把我帶進(jìn)了書(shū)中。我被黑洞的火山口吸引了，仿佛那里蘊含著(zhù)無(wú)窮的力量；我因缺水好幾天后找到一眼地下溫泉而驚喜，好像自己也在開(kāi)懷暢飲；我與同伴走失而面對黑暗與孤獨時(shí)，又無(wú)比的害怕……
這本《地心游記》，就像一扇打開(kāi)的窗，讓我們看到了一個(gè)奇妙的未知世界。相信不久的將來(lái)，我們能真正看到地心的未知影像。
地心游記讀后感350字_初中生讀后感15
《地心游記》是一部描寫(xiě)探險的小說(shuō)，它出自于“科幻小說(shuō)之父”儒勒.凡爾納之手，也是他最具代表性的作品之一，發(fā)表于1864年，也是世界科幻小說(shuō)中的經(jīng)典之作。
這本書(shū)描寫(xiě)得非常精彩，書(shū)中說(shuō)了德國礦物學(xué)教授黎登布洛克發(fā)現了一張羊皮紙，羊皮紙上說(shuō)了有人去過(guò)地心探險，所以黎登布洛克教授和他的侄子就踏上了驚心動(dòng)魄的地心之旅。他們到冰島找了一個(gè)奇怪的向導，向導的名字叫漢恩斯，教授他們在地心環(huán)游了地球整整一周，好幾次差點(diǎn)丟了自己寶貴的生命，他們從雨龍嘴里死里逃生，遭遇缺水的危機，還經(jīng)歷了迷路、暴風(fēng)雨、高溫等種種常人難以想象的困難，最終他們排除千難萬(wàn)險，在一次火山噴發(fā)中，位于地中海的斯德隆島被火山噴到了，經(jīng)過(guò)了三個(gè)月的旅行，歷經(jīng)種種危險，最后回到了地面。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”所以我們要多讀書(shū)，多看書(shū)，要反復通讀品味，這樣我們就會(huì )進(jìn)步。
這本書(shū)告訴我們要勇敢面對每一次挑戰，要勇往直前，不要畏懼，要勇敢無(wú)畏，堅持是勝利。
凡爾納巧妙將幻想與科學(xué)結合，不但能使人們從中獲取豐富科學(xué)知識，更能激發(fā)青少年熱愛(ài)科學(xué)，向往探險的熱愛(ài)，讓我們追隨黎登布洛克教授的足跡，一起去體驗那種驚心動(dòng)魄，飽覽壯麗的自然美景吧！
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