《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感_600字
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感_600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感_600字1
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我感到自己是幸運的，不像美樂(lè )笛那些身體及智力方面有缺陷的孩子一樣，有許多人都是健全的，都是幸運兒。
這本書(shū)的主人公：美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)，不能寫(xiě)字，甚至行走。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)包圍著(zhù)她詞語(yǔ)圍繞著(zhù)她，就如雪花一般，每一片都與眾不同，而她還沒(méi)有來(lái)得及觸摸，卻已經(jīng)融化了，在，美樂(lè )笛的腦海里，詞語(yǔ)累成了一座座大山，滿(mǎn)腦子都是詞語(yǔ)，句子，短語(yǔ)，卻無(wú)法表述。所有的人都認為她毫無(wú)學(xué)習能力，但是所有人不知道的一點(diǎn)，美樂(lè )笛是全校最聰明的人。她能記住同齡人學(xué)會(huì )的東西，甚至他們不會(huì )的美樂(lè )笛也能記住。她可以記住每一個(gè)廣告，每一個(gè)宣傳電話(huà)，甚至可以記住廣告在哪個(gè)時(shí)間段播出。她記住了全校所有師生的名字。但這一切都沒(méi)人知道。她參見(jiàn)了學(xué)校的競賽隊，而且多半是他們中最聰明的，美樂(lè )笛就是他們全隊的秘密武器，是美樂(lè )笛贏(yíng)了比賽。而他們卻丟下了她，等待她的，必定是更大的挑戰。
沒(méi)有人是完美的，有人要戴牙套，有人要戴眼鏡……這些小小的殘缺應該感到感恩，因為他們沒(méi)有像美樂(lè )笛那樣有缺陷的孩子一樣。美樂(lè )笛的不完美是特別的，她可以記住所有五顏六色的話(huà)，但她卻無(wú)法表述；她是全校最聰明的孩子，卻沒(méi)人知道；……如果她能說(shuō)話(huà)，該多好！當她的絕望已經(jīng)幾乎是近乎失控時(shí)，美樂(lè )笛發(fā)現了一種可以讓自己說(shuō)出話(huà)的東西，但是等她如愿以?xún)敃r(shí)，等待著(zhù)她的將是更大的挑戰……
這本書(shū)讓我知道了每個(gè)人都不是十全十美的，但是上帝是公平的，每當他為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，他會(huì )為你打開(kāi)另一扇門(mén)。每個(gè)人都應該知足；這本書(shū)讓我知道表達出語(yǔ)言，是多么的重要，最需要語(yǔ)言的幫助，它卻不在你身邊是多么的痛苦；這本書(shū)還讓我知道音樂(lè )里有著(zhù)顏色，各種各樣的顏色，在音樂(lè )里等待著(zhù)找到它們的人……這本書(shū)讓我懂得了很多，最應該知道的，還是珍惜生活，珍惜自己。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感_600字2
今天我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。讀完這本書(shū)，使我有許多感想……
這本書(shū)所描述的主人公是位美國女孩（美樂(lè )笛。布魯克斯）。她生下來(lái)的時(shí)候，存在身體缺陷，導致她的手握不住東西，沒(méi)有平衡感。一倒地就像只四腳朝天的大烏龜，怎么也起不來(lái)。雖然她的身體發(fā)育不健全，而且也不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是她卻很聰明。因為她不能說(shuō)話(huà)，表達不了她內心的想法。所以，醫生們都以為她是一位智障兒童。有時(shí)，連爸爸和媽媽也不能明白她。雖然她們家的鄰居，媽媽的好朋友—V阿姨很懂她，但也不能完全看穿她在想什么，這成了美樂(lè )笛最大的煩惱。
上學(xué)后，美樂(lè )笛被分到一個(gè)名為H-5的班里，這個(gè)班級里全是有各種身體缺陷的孩子。老師為了班級整體的孩子，所以教的東西在美樂(lè )笛看來(lái)很無(wú)聊，她不想在這樣的班級待下去，但是她也不愿意到他們所說(shuō)的正常班級。因為，在那里，他們會(huì )嘲笑美樂(lè )笛是位有身體缺陷的孩子，他們會(huì )把美樂(lè )笛當成智障兒童。用另類(lèi)的目光去看待她。但經(jīng)過(guò)一些老師的關(guān)心和幫助，她漸漸融入了這個(gè)大集體，并且能和同學(xué)友好相處。后來(lái)，美樂(lè )笛因為一次偶然上網(wǎng)，她得到了一臺語(yǔ)音電腦，這使得她能“說(shuō)話(huà)”了。因此美樂(lè )笛憑借自己的智慧進(jìn)入了省級智力競賽隊，可是，卻因為一場(chǎng)大雪阻攔了她去參賽，也讓她所在的那個(gè)隊因為缺少她這樣一位選手而沒(méi)有拿到獎……。雖然沒(méi)拿到獎，但是正因為美樂(lè )笛的堅持不懈、勇于戰勝困難的精神，她才有展示自己舞臺，使自己成為比健全兒童還要優(yōu)秀的人。
像美樂(lè )笛這樣存在身體缺陷的人幾經(jīng)挫折都沒(méi)有放棄希望，何況像我們這樣身體健全的人呢？所以，我們不管遇到什么挫折、什么困難都要勇于戰勝困難，一定不要放棄！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感_600字3
美樂(lè )笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著(zhù)輪椅;說(shuō)不了話(huà);沒(méi)法自己吃飯，因為拿不起叉子;沒(méi)法自己去衛生間……但腦癱只限制了她的行動(dòng)，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機，一向不停地記錄著(zhù)她所聽(tīng)到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠不會(huì )忘。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在美樂(lè )笛的腦海里，但是她卻沒(méi)法把他們表達出來(lái)。她需要說(shuō)話(huà)。
她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級。當然，不是和其他“正�！钡暮⒆觽円积R，而是在一個(gè)特殊的學(xué)習群眾——有著(zhù)各種怪病的年齡不同的班級H-5班里。H-5班的教室里有過(guò)各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數但是來(lái)。生活老師通常是一男一女，男老師幫忙男生、女老師照顧女生。他們的職責包括帶H-5班的學(xué)生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著(zhù)輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個(gè)教室的墻壁圖畫(huà)讓美樂(lè )笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當成了什么也不明白的廢物。
但美樂(lè )笛證明了他們不是。她參加了校隊的選拔賽，并以滿(mǎn)分入選。還經(jīng)過(guò)激烈的比賽，獲得了地區賽第一。而就在賽隊將要乘飛機到華盛頓的那一天，賽隊的其他人卻丟下美樂(lè )笛先行離開(kāi)了�！澳翘靹傞_(kāi)始的時(shí)候像水晶，可接下來(lái)卻變成了打碎的玻璃�！辈粌H僅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經(jīng)不只是“打碎”了，而是一場(chǎng)恐怖的杯具……
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而就應給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵、真心的幫忙，發(fā)掘他們的“超潛力”，發(fā)現他們的長(cháng)處。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感_600字4
美樂(lè )笛是個(gè)腦癱兒，但她非常聰明，可是她卻連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著(zhù)驚人的毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話(huà)，進(jìn)行學(xué)習,成績(jì)甚至比一般的天才兒童都要好,這完全源于美樂(lè )笛堅強的心。雖然她最后被隊友老師拋棄，沒(méi)有參加全國"天才小子"的最終比賽，也曾跌倒過(guò)、流淚過(guò)，但最終還是沒(méi)有選擇像只被欺負的小狗一樣呆在家里，而是選擇繼續上學(xué)，很快從悲傷的陰影中走出來(lái)，去面對欠她太多的老師和同學(xué)。這份堅持和堅強恐怕連正常人都難以做到的！
美樂(lè )笛優(yōu)異成績(jì)的背后，少不了老師、親人、鄰居、朋友的支持、鼓勵與幫助。美樂(lè )笛二年級的時(shí)候，教她的崔西太太就值得一提。崔西太太在教美樂(lè )笛時(shí)發(fā)現她喜歡聽(tīng)有聲讀物，就很努力地去弄來(lái)一副耳機，讓美樂(lè )笛聽(tīng)蘇斯博士系列讀物�？擅罉�(lè )笛在很久以前就與爸爸讀過(guò)了，于是把CD、耳機扔地上尖叫。崔西太太不但沒(méi)有生氣，還給她換了另外的CD,這下美樂(lè )笛滿(mǎn)意了，多么善解人意��！再說(shuō)說(shuō)鄰居V阿姨.V阿姨很喜歡美樂(lè )笛,把她當作正常的孩子來(lái)教育,給她做詞語(yǔ)卡片，教她識字、認單詞，與美樂(lè )笛的父母一起照顧她的起居，這不是一般人所能做的，而且還是為鄰居腦癱的孩子。美樂(lè )笛的父母就更不用說(shuō)了，他們沒(méi)有因為美樂(lè )笛是個(gè)腦癱兒就拋棄她，而是非常耐心地與她交流，細心地照顧她。盡管家里后來(lái)添了個(gè)妹妹，但對美樂(lè )笛的愛(ài)也是分毫不減。美樂(lè )笛的朋友凱瑟琳，真的是個(gè)好人，她在學(xué)校代替生活老師照顧美樂(lè )笛,喂她吃飯,和她交流，幫她找能和外界溝通的途徑。她是我見(jiàn)過(guò)做朋友做得最好的人。
每個(gè)人都不完美，有人要帶牙套，有人要戴眼鏡；但是只要堅強，不被別人的嘲笑、諷刺打敗，你就是最好的��！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感_600字5
“成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在我的腦海里，每一個(gè)都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無(wú)功。就像我，有好多好多話(huà)想說(shuō)，卻被迫一向堅持沉默。而此刻，我已經(jīng)快十一歲了……”當我拿到這本《聽(tīng)到顏色的女孩》，初讀封面上的這段簡(jiǎn)短的文字時(shí)，已略感凄涼……
世界上的人各不相同，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但請你相信：只要心存期望，命運是能夠改變的。
美樂(lè )迪是一個(gè)異常的孩子，她無(wú)法像正常人一樣用語(yǔ)言來(lái)表達自我，她的腦袋里充斥著(zhù)各種各樣的想法，卻無(wú)法表達。當我一次又一次走進(jìn)美樂(lè )迪的世界時(shí)，時(shí)而為她擔憂(yōu)，感受她的無(wú)助與無(wú)奈，時(shí)而為她痛哭流涕，時(shí)而為她欣喜若狂……我才發(fā)現，其實(shí)美樂(lè )迪的世界是精彩的。
美樂(lè )迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個(gè)教師，有的教師對他們不耐煩，就真的是當他們是特殊兒童來(lái)特殊對待，而有的教師能夠理解他們，像對待正常孩子來(lái)對待他們，其實(shí)他們是能感受到不一樣教師之間這種差異的，就像美樂(lè )迪，她是明白的，因為她出奇的聰明。所以我讀完此書(shū)會(huì )想，我們在教我們的孩子們時(shí)，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺(jué)地會(huì )給他們定位，認為他們是好孩子或壞孩子，其實(shí)每個(gè)孩子心里都有一個(gè)天使，只是我們沒(méi)有發(fā)現，用我們自我固有的想法掩蓋了這個(gè)天使。
如果我是美樂(lè )迪，或許我都不會(huì )有像美樂(lè )迪那樣堅強，或許我會(huì )一向處在崩潰之中，或許我會(huì )絕望，我會(huì )放棄，會(huì )埋怨甚至憎恨命運的不公。但美樂(lè )迪沒(méi)有，
美樂(lè )迪堅信著(zhù)生命中萬(wàn)事都有可能，堅持就會(huì )成功！她總是會(huì )心存期望，準備著(zhù)迎接勝利的曙光。
美樂(lè )迪在幾近絕望之時(shí)，一個(gè)冰冷的機器讓一個(gè)失望透頂的她開(kāi)始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，僅有不斷付出，有著(zhù)堅定的信念，不放棄，幸福之花才會(huì )長(cháng)大綻放！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感_600字6
學(xué)了《生命，生命》這篇散文時(shí)，我一直在想，生命，到底是什么呢？
我的疑問(wèn)在今年暑假解開(kāi)。我的爺爺給我買(mǎi)了兩本書(shū)，一本是《城南舊事》，一本就是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。我早就對這本書(shū)“垂涎欲滴”，買(mǎi)回來(lái)后連飯都顧不上吃，就開(kāi)始了閱讀。 故事是這樣的：女孩美樂(lè )迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠禁錮在輪椅上，而她一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，內心的激動(dòng)、快樂(lè )、悲傷、憤怒都只能壓在心底，不能找人傾訴，這對一個(gè)心思細膩的女孩來(lái)說(shuō)，是多么的殘忍！聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感
V阿姨是美樂(lè )迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助美樂(lè )迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂(lè )迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天的訓練，她終于能用自己的句子來(lái)表達心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來(lái)了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂(lè )，終于能和外界溝通了。美樂(lè )迪參加了“天才小子”的選拔，竟以滿(mǎn)分的好成績(jì)脫穎而出。
合上書(shū)頁(yè)，我沉思著(zhù)。是什么讓只能孤身坐在輪椅上的女孩鼓起勇氣，挑戰自我？是什么讓一個(gè)苦悶的少年重新找回陽(yáng)光？是什么樣的力量，可以撐起一個(gè)女孩悲傷的心？答案就是：愛(ài)。
什么是愛(ài)？愛(ài)是非常抽象的東西，是一種感覺(jué)，一種體味、一種身心超越現實(shí)的純美反應，精致敏銳，牽動(dòng)著(zhù)整個(gè)身心和悲喜情緒，而且力量巨大，大到往往不是理智可以控制的，或根本無(wú)理可講。愛(ài)是一種思緒，似藍天里飄蕩的白云。愛(ài)是陽(yáng)光，也是風(fēng)，也可以是空氣。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感_600字7
生活中有太多不可預知的事情，導致杯具的出現�？赡芤凰查g，你的一個(gè)小選擇就造成了意外。生活中有很多事情讓我們很無(wú)助，但世界上有一件事可以打破無(wú)助的信念。
本文的主人公梅洛迪，就是靠著(zhù)這種執著(zhù)的信念，獲得了知名度，取得了成功。她很聰明，能清楚地記住她聽(tīng)到的話(huà)，但她的身體缺陷使她無(wú)法表達她想說(shuō)的話(huà)。她曾經(jīng)被“聰明”的醫生診斷為智障，但這并沒(méi)有讓家人對她失去信心。最后，依靠“語(yǔ)音”電腦的幫助和學(xué)校開(kāi)展的“融入課堂”活動(dòng)，Melody成功參加了與正常兒童的比賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)。但當她前往決賽時(shí)，由于天氣原因，原定航班取消，新航班無(wú)法飛往比賽場(chǎng)地，但隊友們很清楚但沒(méi)有告訴她。禍不單行。幾天之內，梅洛迪的姐姐出了車(chē)禍，成了殘疾人。
從第一次看到這本書(shū)，就深深的吸引了我。一開(kāi)始我被梅洛媽媽的霸氣所吸引。當她猛烈回擊H——5班班主任時(shí)，我不禁驚嘆她強大的霸氣；當梅洛迪多次試圖表達卻被誤解時(shí)，我忍不住為她哭泣。Melody妹妹出生的時(shí)候，我忍不住擔心她（因為Melody可能因為妹妹的出生而被冷落）；當Melody成功入選時(shí)，我忍不住為她鼓掌歡呼。當美樂(lè )笛路過(guò)成功時(shí)，我不禁熱淚盈眶？
這是我多年來(lái)第一次在閱讀中被深深打動(dòng)，給我帶來(lái)了很多感觸。當然，最打動(dòng)我的是梅洛迪堅持的信念。她從不自卑，因為她有著(zhù)和普通人一樣的大腦和智商。雖然她是作者虛構的人物，但她傳遞的能量是真實(shí)的。讓我們學(xué)習旋律長(cháng)笛，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)執著(zhù)的陽(yáng)光少年。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感_600字8
美樂(lè )笛是個(gè)腦癱兒，但她十分聰明，但是她卻連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著(zhù)驚人的毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話(huà)，進(jìn)行學(xué)習，成績(jì)甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂(lè )笛堅強的心。雖然她最后被隊友老師拋棄，沒(méi)有參加全國“天才小子”的最終比賽，也曾跌倒過(guò)、流淚過(guò)，但最終還是沒(méi)有選取像只被欺負的小狗一樣呆在家里，而是選取繼續上學(xué)，很快從悲傷的陰影中走出來(lái)，去應對欠她太多的老師和同學(xué)。這份堅持和堅強恐怕連正常人都難以做到的！
美樂(lè )笛優(yōu)異成績(jì)的背后，少不了老師、親人、鄰居、朋友的支持、鼓勵與幫忙。美樂(lè )笛二年級的時(shí)候，教她的崔西太太就值得一提。崔西太太在教美樂(lè )笛時(shí)發(fā)現她喜歡聽(tīng)有聲讀物，就很努力地去弄來(lái)一副耳機，讓美樂(lè )笛聽(tīng)蘇斯博士系列讀物�？擅罉�(lè )笛在很久以前就與爸爸讀過(guò)了，于是把CD、耳機扔地上尖叫。崔西太太不但沒(méi)有生氣，還給她換了另外的CD，這下美樂(lè )笛滿(mǎn)意了，多么善解人意��！再說(shuō)說(shuō)鄰居V阿姨。V阿姨很喜歡美樂(lè )笛，把她當作正常的孩子來(lái)教育，給她做詞語(yǔ)卡片，教她識字、認單詞，與美樂(lè )笛的父母一齊照顧她的起居，這不是一般人所能做的，而且還是為鄰居腦癱的孩子。美樂(lè )笛的父母就更不用說(shuō)了，他們沒(méi)有因為美樂(lè )笛是個(gè)腦癱兒就拋棄她，而是十分耐心地與她交流，細心地照顧她。盡管家里之后添了個(gè)妹妹，但對美樂(lè )笛的愛(ài)也是分毫不減。美樂(lè )笛的朋友凱瑟琳，真的是個(gè)好人，她在學(xué)校代替生活老師照顧美樂(lè )笛，喂她吃飯，和她交流，幫她找能和外界溝通的途徑。她是我見(jiàn)過(guò)做朋友做得最好的人。
每個(gè)人都不完美，有人要帶牙套，有人要戴眼鏡；但是只要堅強，不被別人的嘲笑、諷刺打敗，你就是最好的��！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感_600字9
沒(méi)有人是十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，你的不完美是與生俱來(lái)的，比如說(shuō)孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當他關(guān)上了一扇窗戶(hù)，他一定會(huì )再為你留下另一扇窗戶(hù)。
書(shū)中的美樂(lè )笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂(lè )，可是，沒(méi)有一個(gè)人知道，包括美樂(lè )笛的爸爸媽媽。所有的人都認為她是智障，不能學(xué)習，不能說(shuō)話(huà)，不能自理。于是，小女孩美樂(lè )笛被迫每天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的V阿姨與她發(fā)現了一種方法可以讓她說(shuō)出話(huà)來(lái)，開(kāi)始展現她的才智，美樂(lè )笛開(kāi)始發(fā)光了。但是，還有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后她用自己的行動(dòng)說(shuō)明了一個(gè)道理：是金子總會(huì )發(fā)光的。
讀完書(shū)，我發(fā)現美樂(lè )笛很獨特，她堅強，執著(zhù)，聰明，有個(gè)性。就算她是殘障兒童又怎么了？難道她不是人，就一定要被世人看不起，被世人那種同情小貓小狗的同情心所同情？美樂(lè )笛她不是殘障人士的代表，她是一個(gè)有獨立個(gè)性的人，她只需要世人的理解與認可，不需要那種世人的特殊關(guān)注，似乎把他們隔離在了社會(huì )之外。為什么不給他們一個(gè)展示的空間呢？我認為大家可以去關(guān)注他們，去努力理解他們，但是在關(guān)注與理解的同時(shí)也要給予他們展示自我的機會(huì )，那么，不就會(huì )多幾個(gè)張海迪嗎？
這本書(shū)不光寫(xiě)給我們，也寫(xiě)給那些不理解孩子的家長(cháng)，當面對困難不知道怎么辦的人，其實(shí)家長(cháng)一個(gè)微妙的眼神，可以讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不要放棄，是金子總會(huì )發(fā)光，這是美樂(lè )笛給予我的啟迪。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感_600字10
最近，我讀了一本好書(shū)，它叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
這本書(shū)的主人公叫美樂(lè )笛，是一個(gè)不能說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字和走路的殘疾女孩，她非�？释梢韵裾Ｈ艘粯诱f(shuō)話(huà)、學(xué)習。她一直在尋找方法，最終她找到了一臺可以代替她說(shuō)話(huà)的智能電腦。美樂(lè )笛開(kāi)始努力學(xué)習各國語(yǔ)言和文字，由于她勤奮好學(xué)，所以收獲頗豐，最終實(shí)現了自己的夢(mèng)想。但是因為美樂(lè )笛是殘疾人，而且學(xué)習成績(jì)也比較優(yōu)秀，所以遭到了朋友們的排斥，但是美樂(lè )笛從不去理會(huì )別人的目光，而是繼續努力。最后，她通過(guò)選拔進(jìn)入了競賽隊�？墒呛镁安婚L(cháng)，在決賽的那天，伙伴們因為嫉妒美樂(lè )笛，沒(méi)有通知她參加決賽，從而讓美樂(lè )笛抱憾終身。
在這個(gè)故事中，我深深地感受到了美樂(lè )笛自強不息的精神，讓我熱血沸騰。我想：殘疾人雖然身體不好，都能好好學(xué)習，但是為什么我們正常人卻不去好好學(xué)習呢?這時(shí)候，我想起一段看到別人體現出自暴自棄的經(jīng)歷。那一次，我一家人正在購物，突然，我聽(tīng)到一位媽媽斥責自己的兒子，說(shuō)：“你為什么不好好學(xué)習?經(jīng)常在玩游戲!這像什么樣子?”兒子反駁說(shuō)：“是啊，我就是這樣子，你管不著(zhù)!”說(shuō)完轉身就走了。我想：他的自暴自棄不正是和美樂(lè )笛自強不息的精神截然相反嗎?我以后一定不會(huì )成為一個(gè)自暴自棄的人，因為美樂(lè )笛的精神深深地烙印在我的腦海里。
從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這個(gè)故事里，我不止感受到自強不息的精神，更讓我感受到殘疾人身殘志不殘，他們的毅力遠比正常人的多，實(shí)在讓我感慨萬(wàn)千，殘疾人一生所面臨的困難和痛苦是我們正常人難以想象的，我們應該從這個(gè)故事里學(xué)會(huì )做一個(gè)自強不息的人。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感_600字11
這是一本用幽默生動(dòng)的語(yǔ)句，講述令人感動(dòng)和振奮人心故事的小說(shuō)，它叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
女孩美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著(zhù)她的耳聞目睹、所思所想。她是學(xué)校里最聰明的孩子，可沒(méi)人知道這一點(diǎn)，因為她不能說(shuō)話(huà)，手腳也不靈活。但是，在她八歲那年，一切都發(fā)生了轉變。
她得到無(wú)盡的愛(ài)。美樂(lè )笛的優(yōu)秀與老師、父母、鄰居、朋友的關(guān)心、幫助和鼓勵是分不開(kāi)的。美樂(lè )笛上二年級的時(shí)候，崔西太太發(fā)現她喜歡聽(tīng)有聲讀物，就努力地找來(lái)一副耳機和cD讓她聽(tīng)，可由于這些美樂(lè )笛以前聽(tīng)過(guò)，她就把cD和耳機扔在地上并尖叫，但崔西太太并沒(méi)用生氣，給她換了另外的cD。鄰居V阿姨，把美樂(lè )笛當做正常的孩子來(lái)教育，用自己的方法教她認字、學(xué)單詞，與美樂(lè )笛父母一起照顧她。美樂(lè )笛的朋友凱瑟琳，在學(xué)校代替老師喂她吃飯、和她交流，幫助她上廁所，是我見(jiàn)過(guò)的最好的朋友。而美樂(lè )笛的父母更是給了她最多的耐心和愛(ài)心。
她在不斷地努力。美樂(lè )笛不能自己吃飯、行走、說(shuō)話(huà)等，但是她通過(guò)自己的努力，付出了常人難以想象的代價(jià)，學(xué)會(huì )了拼讀幾千個(gè)單詞，閱讀關(guān)于歷史、地理、數學(xué)、科學(xué)等課外知識，并在“天才小子”比賽中，獲得了去華盛頓參加決賽的名額。
她變得堅強。因為美樂(lè )笛是腦癱兒，許多人會(huì )歧視她，甚至故意嘲諷她，但是她勇敢地面對學(xué)習和生活上的困難，憑著(zhù)驚人的毅力，取得了優(yōu)異的成績(jì)。在去華盛頓參加“天才小子”決賽時(shí)，由于原定航班取消，轉換登機時(shí)，她被隊友拋棄，沒(méi)能參加決賽，但是她并沒(méi)用氣餒，很快從悲傷的陰影中走出來(lái)，繼續努力學(xué)習。
這個(gè)故事深深地感染了我。
我從美樂(lè )笛身上看到了自己的不足。以前，我老是抱怨自己上學(xué)很辛苦，課外班多，作業(yè)多，每天重復一樣的'生活，卻沒(méi)想到，和美樂(lè )笛比，我就是個(gè)幸運兒。我要向美樂(lè )笛學(xué)習，做個(gè)真正的男子漢！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感_600字12
平等相待，也許這是個(gè)世界性的問(wèn)題，人與人難免會(huì )有隔閡，但卻能用平等的心理消除一切。
暑假里，我細細品讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)。女主角美樂(lè )笛的遭遇使我潸然淚下。美樂(lè )笛是一個(gè)患有腦癱的十一歲女孩，她有超凡的記憶力，并且能聽(tīng)見(jiàn)所有五顏六色的話(huà)(聯(lián)覺(jué)),但她無(wú)法把它們轉述出來(lái)，她被安排在H-5班，與某些“特別兒童”在一起，終于有一天，她得到了一臺可替她傾吐心聲的“電腦”，她憑自己的能力進(jìn)入了全國“天才小子”知識競賽的決賽，但在乘飛機去比賽時(shí)，同伴們卻因美樂(lè )笛是殘障者的借口而丟下了她……
合上書(shū)，我既為美樂(lè )笛的遭遇而落淚，也為老師同學(xué)的冷漠而氣憤，我多么希望，人和人能平等相待，只有這樣，整個(gè)世界才會(huì )更美好。
在我們班，就有一位“特殊”的同學(xué)——凌哲，說(shuō)特殊也不特殊，他的聽(tīng)力不怎么好，一句話(huà)要說(shuō)很大聲才聽(tīng)見(jiàn)。剛組成新班，同學(xué)就很瞧不起這個(gè)又黑又小又不起眼的“豆芽菜”，大家都愛(ài)欺負他，你踩一腳我踹一腳的，心中不爽就還會(huì )拿他出氣。甚至還說(shuō)凌哲身上有“邪氣”，碰到了都大叫“哎喲”，并要蹭同學(xué)身上，再把凌哲罵一頓。凌哲挨了揍，便去告老師，但在老師面前，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“我們沒(méi)打他！”字字如雷，震撼人心！老師信了我們，把凌哲教育了一番。下課，大家把凌哲罵得狗血噴頭，還不停地踢他，在一旁的同學(xué)，望著(zhù)毫無(wú)反抗之力的凌哲，竟露出了不屑的神情……盡管在一些不愛(ài)欺負弱小同學(xué)的努力下，老師知道了這點(diǎn)事，并教育了我們，但情況還是沒(méi)有好轉，反而變本加厲了。望著(zhù)失去同情心與平等心理的同學(xué)，我只得嘆一口氣，默默寫(xiě)下屬于我的看法。
面對殘障兒童，我們不應該嘲笑、歧視他們，也不應該轉過(guò)頭去假裝什么也沒(méi)有看見(jiàn)，而是應該像《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的作者莎朗·德蕾珀說(shuō)的那樣,微笑著(zhù)說(shuō)一聲:“你好！”
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感_600字13
沒(méi)有人是十全十美，但每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，我們不完美是與生懼來(lái)的，比如：有的人要戴眼鏡，有的人要坐輪椅，有的人雙目失明。但是，上帝永遠都是公平的，假如，他給你關(guān)上了一扇門(mén)，那他一定給你打開(kāi)一扇窗戶(hù)……
今天，我讀完《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，我不禁深深地陷入了沉思。
書(shū)中的女孩——美樂(lè )迪有著(zhù)驚人的記憶力，她是全校最聰明的學(xué)生，但是，幾乎沒(méi)人知道。她有想法、有情緒，可是并沒(méi)有人知道，包括她的父母。所有人都認為她是個(gè)智障，不能說(shuō)話(huà)，不能學(xué)習……直到有一天，她的阿姨發(fā)現了有一種心聲電腦能幫助她說(shuō)話(huà)，她發(fā)開(kāi)始展現自己的才智，美樂(lè )迪終于發(fā)光了，可是還有許多人看不起她，因為她是殘障兒童，但是，最后她用自己的行動(dòng)告訴了我們一個(gè)道理：是金子總會(huì )發(fā)光！
合上書(shū)的那一刻，我既為美樂(lè )迪的遭遇而感到傷心，又為老師和同學(xué)們對她的冷漠感到氣憤。我想說(shuō)：殘疾人和我們一樣，有血有肉、有感情、有情緒，我們不能瞧不起他們，反而應該給予他們更多的鼓勵與幫助。
正如著(zhù)名的物理學(xué)家——斯蒂芬威廉霍金那樣，他在21歲時(shí)患上肌肉萎縮性側索硬化癥，不能言語(yǔ)，甚至手部三根手指可以活動(dòng)。但他刻服了種種困難，于1965年進(jìn)入了劍橋大學(xué)岡維爾和凱厄斯學(xué)院任研究員。這個(gè)時(shí)期，他在研究宇宙起源問(wèn)題上，創(chuàng )立了宇宙之始是“無(wú)限密度這一點(diǎn)”的著(zhù)名理論。
其實(shí)，一個(gè)微笑就能幫助孩子重拾自信，一個(gè)鼓勵的眼神就可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不要輕易放棄，是金子總會(huì )發(fā)光！這就是美樂(lè )迪給我的啟示。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感_600字14
初次見(jiàn)它，它靜坐在書(shū)架上，淡藍色的封皮，“聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩”這個(gè)別致的名字仿佛在輕輕的召喚我。對于書(shū)籍好久沒(méi)有過(guò)這種一見(jiàn)傾心的感覺(jué)，忍不住拿起來(lái)細細品讀。
在書(shū)中，我看到了一個(gè)堅強的小姑娘，雖然她獲有先天性腦癱，不能說(shuō)話(huà)、不能走路、不能自己吃飯、甚至咀嚼對于她都是困難的，但是她有驚人的記憶力，大腦仿佛是一臺攝像機一樣記錄下了她所看到的每一個(gè)畫(huà)面。她天資聰慧卻不能被眾人所知曉，只能每天學(xué)習同樣的東西，簡(jiǎn)單的重復。
她不能表達她的情緒，只能一遍遍的學(xué)習早已爛熟于心的知識而無(wú)力要求去進(jìn)行更適合自己的學(xué)習。然而她又是幸運的，她有著(zhù)堅信她是聰慧的媽媽?zhuān)袑λP(guān)愛(ài)備至的爸爸，她還有不斷激勵她、相信她、支持她的V阿姨。
終于有一天她擁有了一臺屬于自己的電腦——埃爾薇拉，終于有“人”可以來(lái)替她說(shuō)話(huà)，當看到她第一次說(shuō)出：“爸爸、媽媽我愛(ài)你們”的時(shí)候我不禁熱淚盈眶，她的聰慧終于可以逐漸被眾人意識到，憑借家人們和自己的不斷努力，美樂(lè )笛終于贏(yíng)得了參加“天才小子”競賽決賽的資格。然而她卻又一次經(jīng)歷了深深的傷害，在臨近比賽的時(shí)候她的隊友拋棄了她。這個(gè)堅強的女孩并沒(méi)有為此而倒下，而是如同往常一樣堅強的站了起來(lái)。經(jīng)歷了因為自己任性而導致的妹妹車(chē)禍，看過(guò)生命的可貴，她笑著(zhù)繼續以后的生活。
讀完這本書(shū)心中有著(zhù)別樣的感動(dòng)，為了美樂(lè )笛的堅強亦或者為了書(shū)中所包含的濃濃的愛(ài)。相比美樂(lè )笛我們是幸運的，我們能夠表達自己的需求，表達自己的情感，我們能夠獨立完成自己想完成的事情，然而我們都習慣了擁有這份在一些人眼中難得的幸運，我們常常會(huì )無(wú)視它、甚至褻瀆它。不禁感嘆美樂(lè )笛擁有著(zhù)一對偉大的父母，他們并沒(méi)有因為她的先天性疾病而放棄她，在眾人都對美樂(lè )笛輕視、放棄的時(shí)候，這對父母仍然堅信他們的女兒是優(yōu)秀的，依然在給予美樂(lè )笛舒適的生活，他們的無(wú)限耐心，深深的愛(ài)，讓美樂(lè )笛擁有了健康的心理，樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感_600字15
這本書(shū)是一本勵志書(shū)籍，主人公的精神十分可貴：
主人公“美樂(lè )笛”是一個(gè)腦癱患者，他從小不能走路，站立，甚至連坐都坐不穩，他的嘴巴，手和腳都不能自如控制，但是她的大腦是很聰明的，醫生給她做了腦力測試，美月笛知道答案但嘴巴和手卻不受控制根本不聽(tīng)她的話(huà)。所以醫生她是智力有問(wèn)題的兒童建議美月笛的媽媽讓美月笛上特殊學(xué)校，但媽媽厲聲呵斥了醫生，不準他說(shuō)自己女兒的壞話(huà)。她決定自己培養美月笛。在學(xué)校里，美月笛覺(jué)得學(xué)校學(xué)的知識太簡(jiǎn)單了（因為上的是特殊班級）。她在家里看的書(shū)早就學(xué)過(guò)了。后來(lái)有個(gè)老師教了她許多東西，但在下個(gè)學(xué)期，換了另一個(gè)老師，而這個(gè)老師把曾經(jīng)學(xué)過(guò)的東西又重新教了一遍，美月笛很不開(kāi)心，因為她希望學(xué)習更多新的東西，她對學(xué)習是那樣渴望。以后，她在家中看了很多書(shū)籍。一次偶然，她得了高科技的產(chǎn)品可以讓所想的變成文字，從而說(shuō)出來(lái)。她更加拼命學(xué)習了。盡管她身邊的同學(xué)和朋友嘲笑，但她不在乎，一心學(xué)習。
最后她參加了一個(gè)知識競賽，在準備的過(guò)程中，她不斷翻閱各種書(shū)籍，從早到晚看著(zhù)書(shū)。唯一的信念支持著(zhù)她，經(jīng)過(guò)不斷地努力讓她在比賽中名列前茅。
這本書(shū)讓意義深刻，在美月笛的成長(cháng)過(guò)程中，受盡了嘲笑，她童年是和其他正常兒童是不同的，但她有著(zhù)堅強的心，她渴望學(xué)習，學(xué)到更多的東西，她要戰勝自己，證明自己。也讓我所想：雖然美月笛是患有殘疾的兒童，她的學(xué)習也如此之好。這是因為她對學(xué)習有著(zhù)渴望，有學(xué)好的信念。那我們只要有著(zhù)干好一件事的信念你就能成功。
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