《卓有成效的管理者》的讀后感范文（精選20篇）

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《卓有成效的管理者》的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇1

　　管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書(shū)中闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項要素，包括：有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的貢獻，善于利用各人的長(cháng)處，集中精力于重要領(lǐng)域，善于做有效的決策。上述五點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，但細細想來(lái)，確實(shí)也是切中要害。對于管理者特別高層管理者而言，有效決策應該是至關(guān)重要的，讀后深受啟發(fā)和教育。

　　《卓有成效的管理者》告訴我們：一群平凡人，能做出不平凡的事業(yè)，只要我們組織中的每一個(gè)人都能做到卓有成效。管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素；并不是只有高級管理人員才是管理者，所有負責行動(dòng)和決策而又有助于提高機構工作效能的人，都應該像管理者一樣工作和思考。

　　但怎樣才能成為卓有成效的管理者呢？通過(guò)閱讀德魯克的《卓有成效的管理者》，我認為關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：

　　首先要把工作當成一種樂(lè )趣，要有敬業(yè)的精神�！皩W(xué)之不如好之，好之不如樂(lè )之”，只有對自己所從事的工作有著(zhù)濃厚的興趣和發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)，才有可能在工作中用心思考，努力完成。通過(guò)工作來(lái)學(xué)習，獲得經(jīng)驗和知識，實(shí)現自我價(jià)值，投入的熱情越多，效率也會(huì )越高，將工作當成自己的事，將敬業(yè)當成一種習慣，這樣才能更好的投入到工作中。

　　其次要善于利用有限的時(shí)間，集中精力于重要領(lǐng)域。如何管理時(shí)間是管理者必須要解決的問(wèn)題，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理的分配自己的時(shí)間是很重要的，決定了個(gè)人的成就。在我們的日常工作中，總會(huì )有許多瑣事占用了大量的時(shí)間，使我們總是感覺(jué)每天都處于忙碌中，但效率卻不高。因此有必要對時(shí)間做合理的分配，將有限的時(shí)間和精力集中于重要的領(lǐng)域，按照工作的輕重緩急設定優(yōu)先次序，而且堅守有限次序，把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放。

　　管理是實(shí)踐，管理不在于“知，而在于“行”，其驗證不在于邏輯而在于成果�！肮芾砭褪菦Q策”是美國著(zhù)名管理學(xué)家西蒙的一句名言，一個(gè)人的才能，只有通過(guò)有條理、有系統的工作，才有可能產(chǎn)生效益。一個(gè)人的知識10%是培訓中得到的，20%來(lái)自向有經(jīng)驗的人學(xué)習，剩下的70%是在實(shí)戰中獲得，因此只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐、再學(xué)習，才能使自己的能力得到提升。

　　管理者不能僅執行命令，還必須能做出決策，并承擔做出貢獻的責任，不能推脫，要愿意承擔全部責任，為自己所做決定引起的錯誤與缺點(diǎn)所造成的損失承擔責任。如果他企圖回避這項責任，那么他將失去下屬的信任。別總帶著(zhù)問(wèn)題找領(lǐng)導，因為領(lǐng)導不是為你打工的，領(lǐng)導有自己的事情和責任，他更需要的是你對問(wèn)題的見(jiàn)解和解決方案！因此作為一個(gè)有效地管理者，需要從多方面考慮做出正確決策，而不是研究“能為人接受”的決策是什么。決策是一種判斷，是若干項方案中的選擇。管理者的職責就是把該做的事情做好，就是要進(jìn)行有效地決策。決策是“不同意見(jiàn)的討論”的基礎上的判斷，不是“一致意見(jiàn)”的產(chǎn)物。他們需要的是正確的思考和研究，一個(gè)人是否可以做正確的決策是長(cháng)期經(jīng)驗的積累。在做出決策時(shí)，要確實(shí)了解問(wèn)題的性質(zhì)，仔細思考解決問(wèn)題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿(mǎn)足哪些條件，然后再做出決策；決策的同時(shí)兼顧執行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)；在執行的過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性。

　　通過(guò)閱讀《卓有成效的管理者》使我懂得了成為一個(gè)有效得管理者，必須要有良好的習慣，熱愛(ài)自己的本職工作，善于利用時(shí)間，集中精力在重要領(lǐng)域，善于做出有效地決策，只有不斷地學(xué)習實(shí)踐，身體力行做，必定會(huì )有新的收獲，成為卓有成效的人。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇2

　　管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書(shū)中重點(diǎn)闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項要素，包括：有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的貢獻，善于利用個(gè)人的長(cháng)處，集中精力于重要領(lǐng)域，善于做有效的決策。上述五點(diǎn)可謂言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，但細細想來(lái)，確實(shí)也是切中要害。對于高層管理者而言，有效決策應該是至關(guān)重要的。

　　管理者不同于技術(shù)和資本，不可能依賴(lài)進(jìn)口，即便引進(jìn)管理者也是權宜之計，而且引進(jìn)的人數也將是寥寥無(wú)幾。他們應該是中國自己培養的管理者，熟悉并了解自己的國家和人民，并深深植根于中國文化、社會(huì )和環(huán)境當中。只有中國人才能建設中國。目前中國面臨的最大需求和面臨的最好的機遇，應該是迅速培養卓有成效的管理者。

　　那么，什么事卓有成效的管理者呢？德魯克指出一位卓有成效的管理者一般具有以下六個(gè)特征：

　　第一，重視目標和業(yè)績(jì)，只做正確的事情。

　　第二，一次只做一件事，并只做最重要的事情；他極力審慎地制定自己的優(yōu)先順序，隨時(shí)進(jìn)行必要的檢討，毅然決然地拋棄那些過(guò)時(shí)的任務(wù)，或者推遲做那些次要的任務(wù)；他知道時(shí)間是他最為珍貴的資源，必須極為仔細地使用它。

　　第三，作為一名知識工作者，他知道自己所能做出的貢獻在于：創(chuàng )造新思想，遠景和觀(guān)念；他的原則是：我能做哪些貢獻？

　　第四，在選用高層管理者時(shí)，他注重的是出色的績(jì)效和正直的品格。

　　第五，他知道增進(jìn)溝通的重要性；他有選擇性地搜集所需要的信息。他知道，有些事情不能被量化，而過(guò)多的信息會(huì )導致混淆和混亂。

　　第六，他只做有效的決策。

　　但是，另一方面，作為一個(gè)管理者，作為一個(gè)自然人，他也和正常人一樣受到各種各樣的條件的約束，他所能利用的資源也是相當有限的，于是，如何最大限度地優(yōu)化配置資源，也成為管理者的一大能力要求之一。

　　有效的管理者知道，時(shí)間是一項限制因素。任何生產(chǎn)程序的產(chǎn)出量，都會(huì )受到最稀有資源的制約。而在我們稱(chēng)之為“工作成就”的生產(chǎn)程序里，最稀缺的資源，就是時(shí)間。

　　有效的管理者也知道，人力也是一種重要的資源，每一個(gè)工作者都必定有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)和短處幾乎是不可能改變的。管理者的`任務(wù)就是，最優(yōu)化地利用人力資源，使人發(fā)揮自己的長(cháng)處，利用好人的長(cháng)處，而同時(shí)使人的短處和缺點(diǎn)不發(fā)生作用。

　　時(shí)間是最有限也最有彈性的資源。人力資源具有“協(xié)調、整合、判斷和想像”的能力，有它的特殊優(yōu)勢。大師德魯克也著(zhù)重寫(xiě)了這兩種資源的使用原則。管理者要主動(dòng)地按照事情的輕重緩急合理安排時(shí)間，而不是被時(shí)間安排。聯(lián)系到我們的現實(shí)工作：理想狀態(tài)下我們最好能主動(dòng)地面對和管理一切工作事務(wù)，是人安排事情，不是事情推著(zhù)人走。我們的銷(xiāo)售管理活動(dòng)要把工作中消耗的時(shí)間和處理的事項標列出來(lái)，同時(shí)持續地進(jìn)行改進(jìn)。比如市場(chǎng)與客戶(hù)工作，我們絕不能被動(dòng)地被所謂項目和機遇牽著(zhù)鼻子走，要主動(dòng)地設計規劃客戶(hù)管理工作，主動(dòng)地開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，主動(dòng)地維護客戶(hù)。

　　關(guān)于人力資源的論述，也讓人茅塞頓開(kāi)。簡(jiǎn)言之，就是“用人所長(cháng)”。無(wú)論是上司、同事、下屬還是自己，要多運用大家的強項，互相補充，團隊作戰。書(shū)里面一個(gè)很妙的地方在于，在論述“如何發(fā)揮人的長(cháng)處”之前的一個(gè)小章節，講的是人際關(guān)系�；ハ嘧鹬�、講求貢獻是合理的人際關(guān)系的基石。有合適的人際關(guān)系，才有大家各展所長(cháng)的環(huán)境和土壤。管理可以學(xué)會(huì )，卻不可以教會(huì )。同樣，一個(gè)人的發(fā)展和成長(cháng)也只能通過(guò)自身的努力探索實(shí)踐來(lái)完成。一個(gè)組織的成長(cháng)、成功也要靠組織內部的精神磨礪才能實(shí)現。因此，我們要著(zhù)重建設良好的人際關(guān)系，重視貢獻，讓每個(gè)人通過(guò)自己的努力做出自己的貢獻，促使我們的團隊做得更好。

　　讀了德魯克先生的《卓有成效的管理者》之后，真的受益匪淺，特別對于我們在日常生活和班級里的事務(wù)起到一個(gè)很好的幫助。在學(xué)習上，特別進(jìn)入大學(xué)生活以來(lái)，學(xué)習和人際交往都發(fā)生了很大的變化，如何更好統籌學(xué)習和各種活動(dòng)之間的關(guān)系，如何更好的安排和利用時(shí)間，如何更好地協(xié)調和處理同學(xué)們之間的人際的關(guān)系，這些都是我們面臨著(zhù)的問(wèn)題，《卓有成效的管理者》在一定程度上為我們指明了方向了，將指導我們更好地適應大學(xué)生活和更好地在大學(xué)生活。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇3

　　被選著(zhù)優(yōu)先來(lái)看的一本書(shū)，在同事的書(shū)柜中看到，遂決定優(yōu)先看此書(shū)。一路讀來(lái)，還是很不錯的。在這里記下記憶深刻的幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)：

　　1、誰(shuí)是管理者：

　　在本書(shū)中，“管理者”一詞，將泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專(zhuān)業(yè)人員，由于其職位和知識，他們必須在工作中做影響整體績(jì)效和成果的決策。這里有舉例的戰場(chǎng)上的一位青年步兵上尉，明確指出。行動(dòng)的決策由戰場(chǎng)上的每個(gè)人自己決定。這與我們通常認為的軍人以服從為天職的理解是有很大出入的。

　　2、關(guān)于組織的用人。

　　關(guān)于選用全才的認識。我們任用的人才，充其量也只能在某一項能力方面比較優(yōu)秀。而某一項能力較強，自然在其他能力方面就不免平平了。

　　我們必須學(xué)會(huì )這么一咱建立組織的方式：若某人在某一重要領(lǐng)域具有一技之長(cháng)，就要讓他充分發(fā)揮這一特長(cháng)。我們不能一味拔高能力的標準來(lái)期望管理者的績(jì)效，更不能期望萬(wàn)能的天才來(lái)達成績(jì)效。我們只有通過(guò)改進(jìn)工作的手段來(lái)充分發(fā)揮人的能力，而不應該期望人的能力突然提高。

　　你彈莫扎特的曲子時(shí)，也許不可能像鋼琴家施納貝爾演奏得那樣好，但是并沒(méi)有理由說(shuō)，你不必像施納貝爾那樣地練習音階。最偉大的鋼琴家，如果不肯辛勤演練，也一定無(wú)法演奏莫扎特的曲子。

　　3、一個(gè)卓有成效的管理者，必須在思想上養成的習慣：

　�。�1）有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方。

　�。�2）有效的管理者重視對外界的貢獻。

　�。�3）有效的管理者善于利用長(cháng)處，包括自己的長(cháng)處、上司的長(cháng)處、同事的長(cháng)處和下屬的長(cháng)處。

　�。�4）有效的管理者集中精力于少數重要的領(lǐng)域，在這少數重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jì)效就可以產(chǎn)生卓越的成果。

　�。�5）最后，有效的管理者必須善于做有效的決策。

　　4、時(shí)間管理重點(diǎn)項

　�。�1）人事決策往往需要大量的時(shí)間，因為決策所涉及到的一些問(wèn)題，只有在反復考慮多次之后才能看清楚。通用汽車(chē)公司前任總裁斯隆先生的例子。初步判斷后，隔幾天甚至幾星期后，再拿出來(lái)重新考慮，而且不會(huì )受第一次判斷的影響。斯隆先生一向以知人善任而聞名。

　�。�2）診斷時(shí)間，用本子記錄并分析。華為時(shí)間管理中有詳述。一總經(jīng)理參加禮貌性聚會(huì )后的反思。

　　5、用人：

　　多個(gè)軍方用人的實(shí)例，如林肯時(shí)期的南北戰爭，格蘭特將軍的故事。一家連鎖商店總經(jīng)理提拔年輕職員的故事。一位主管如果說(shuō)少不了某人，那么不是主管不行，就肯定是那位少不了的某人不行，甚至于兩人都不行。所以，他的做法是立刻將那位“少不了的某人”調職。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇4

　　卓有成效是可以被后天培養的，在這本書(shū)里，就是教會(huì )我們如何成為一個(gè)卓有成效的管理者。

　　同時(shí)，讓每一個(gè)讀過(guò)此書(shū)的讀者明白，每一個(gè)智力工作者都是一個(gè)管理者，是否在履行管理職能不在于是否身處管理崗位，而在于是否像一個(gè)管理者一樣在思考，是否以做出貢獻作為自己的信條。

　　書(shū)中對我觸動(dòng)比較大的幾句話(huà)：

　　“才能本身并不是成果”，這一句解釋了一個(gè)現象，很多很有才能的人并沒(méi)有做出耀眼的成果。

　　關(guān)聯(lián)到現實(shí)環(huán)境里，時(shí)常以為只要具備了專(zhuān)業(yè)知識、有才能就一定可以取得成功，這種想法并不可取。

　　如今智力工作者比比皆是，每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(cháng)，也就是說(shuō)每一個(gè)人都有著(zhù)自己的才能，如此一來(lái)將很多人結合在一起之后也許會(huì )適得其反，往往越是有才能的人越是自視甚高，久而久之會(huì )沉浸在自己的才能里不能自拔，這對組織是一種傷害。

　　每個(gè)人都應該反思自己，是否“恃才傲物”，是否仗著(zhù)自己的一點(diǎn)小技能沾沾自喜而不自知。

　　對于組織而言、好的成果才是王道，這要求每個(gè)智力工作者要自省，以貢獻為出發(fā)點(diǎn)來(lái)思考工作，規劃行為，唯有如此才能真正將才能轉化為成果。

　　“精而后博”，時(shí)常被一個(gè)全能人才的神話(huà)所吸引，覺(jué)得某個(gè)崗位就是需要一個(gè)樣樣通的行家，但是現實(shí)當中很少有這樣的人，況且一個(gè)人的精力畢竟是有限的，不可能同時(shí)精通多個(gè)方面的知識。

　　作為普通的一員，應該有專(zhuān)長(cháng)，精通某一項技能之后自然會(huì )有一些東西觸類(lèi)旁通，加之輔修一些其他的跨學(xué)科知識，成為一個(gè)既精又博的人，因此，專(zhuān)注于自己的領(lǐng)域先做精再圖博。

　　“花在會(huì )議上的時(shí)間越多，是組織不健全的表現”。從自己的實(shí)際工作出發(fā)，會(huì )議過(guò)多除了組織不健全可能還有流程的問(wèn)題，也許還有一些組織之外的因素。

　　但是無(wú)論是什么原因，過(guò)多的會(huì )議都會(huì )擠占工作時(shí)間，使得本就不多的自我可支配時(shí)間變的更少，這對于組織的健康運行是一種傷害。

　　引申到現實(shí)工作中，如果作為會(huì )議組織者，我們要權衡一件事情是否適合召開(kāi)一個(gè)大的會(huì )議，召集很多人參與其中。如果作為參與者，很多會(huì )議又是否有必要參與其中。

　　書(shū)的篇幅不長(cháng)，但既有讓人醍醐灌頂的金句，也有很多方法論，比如如何管理自己的時(shí)間，有效率的利用時(shí)間，通篇下來(lái)獲益良多。

　　要掌握自己的時(shí)間，以貢獻為己任，發(fā)揮自己和同事的長(cháng)處。

　　厘清事情的輕重緩急，做有效的決策，做卓有成效的管理者，建設、發(fā)展組織，實(shí)現愿景目標。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇5

　　看了彼得。德魯克的經(jīng)典著(zhù)作《卓有成效的管理者》，真是叫人拍手稱(chēng)贊，樸素而博大精深。

　　該書(shū)作者的視角是“旁觀(guān)者”，與作者長(cháng)期的咨詢(xún)經(jīng)歷有關(guān)，跳出來(lái)，對各種組織中的各類(lèi)管理者的行為搜集、剖析、歸納、驗證、診斷，對組織作系統的觀(guān)察。源于實(shí)踐，高于實(shí)踐，極適合指導實(shí)踐，我想是本書(shū)最大的特點(diǎn)。在德魯克先生45年的咨詢(xún)生涯中，接觸過(guò)各種類(lèi)型的組織，案例豐富，他本人觀(guān)察力極其敏銳，非常善于診斷病源，將管理者脫離深陷事務(wù)的泥坑，跳出常規思維，正視自己的目標和任務(wù)，明確了管理者必須卓有成效。對我啟發(fā)較大的幾點(diǎn)如下：

　　1、對管理者的行為觀(guān)察和案例的剖析是一種科學(xué)的，可供管理者學(xué)習經(jīng)驗，做自我評價(jià)的好方法。

　　2、區分了知識工作者和體力工作者的在管理上的差異，指出了知識工作者與行政管理者二種權威二種發(fā)展，對組織同等重要，明確管理者的范圍，和管理者自我管理對知識經(jīng)濟時(shí)代組織的推動(dòng)力。

　　3、管理者工作要圍繞組織外部成果貢獻，提出了管理有效的標準，和通過(guò)改變思路、習慣、行為提高有效程度。

　　4、為人力資源的績(jì)效考核設計、職業(yè)發(fā)展通路設計、人才發(fā)展理論（包含招聘和培養）提供了源于實(shí)踐的管理思想基礎。

　　先生的書(shū)需要反復看和琢磨，需要不斷深入體會(huì )，不同的人不同時(shí)間看會(huì )有不同的體會(huì )和啟發(fā)，經(jīng)典是實(shí)至名歸。近期讀書(shū)分析麥克。里蘭博士是用歸納法的方法，搜集崗位勝任的素質(zhì)點(diǎn)，做統計分析，解決人力資源管理學(xué)中關(guān)于崗位勝任的問(wèn)題；德魯克先生用歸納法的方法，搜集不同管理者在不同組織中的有效行為，做概念統合提煉，解決管理學(xué)中的效率問(wèn)題；肖恩�？戮S博士是從心理學(xué)的視角，搜集高效能人士的行為習慣特點(diǎn)，做統合分析，為渴望自我發(fā)展的人提供激發(fā)潛能的改造方法。這三種改造的特點(diǎn)，都是期望分析清楚某個(gè)領(lǐng)域的本源，相信人是可以改造和后天的習得的，相信人的潛力可以推動(dòng)組織和世界的發(fā)展。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇6

　　《卓有成效的管理者》中有效管理的方法和案例給了我很大的啟發(fā)，更深刻的認知到：管理能夠優(yōu)化經(jīng)營(yíng)效果，特別是戰略目標的確定、組織結構的設置、激勵政策關(guān)注的核心對經(jīng)營(yíng)效果的影響是至關(guān)重要的。當然，書(shū)中對管理者的自身修煉和時(shí)間管理等的具體方法沒(méi)有細致的講解，沒(méi)有有效溝通、合理授權等內容，看來(lái)側重點(diǎn)不在具體操作上，而主要突出了管理策略，可能是大師高-瞻遠矚的宏觀(guān)思路，竊不敢妄自猜測。再就是本書(shū)的序有六個(gè)長(cháng)達36頁(yè)，超過(guò)了其中的任何一個(gè)章節，有點(diǎn)主次不分、本末倒置。

　　結合著(zhù)書(shū)中的成熟做法，對照自身的不足，我將采取以下措施來(lái)爭取有效管理：

　　1. 積極推行績(jì)效管理：把握公司的戰略、目標，做好本部門(mén)定位，抓好部門(mén)的宏觀(guān)決策，把公司戰略、部門(mén)目標、有效決策相結合，在全員中實(shí)施績(jì)效管理的辦法，加強過(guò)程監控，關(guān)注員工績(jì)效，從而保障部門(mén)績(jì)效，實(shí)現公司績(jì)效。

　　2. 營(yíng)造高效的團隊氛圍：組織全員學(xué)習《為自己工作》的光碟和《請給我結果》的讀后感討論，積極開(kāi)展案例培訓，并輔之企業(yè)文化的宣傳、圖片上墻等措施，培養員工的責任心，并通過(guò)建立良好的運作方法和保障機制來(lái)提升員工的工作積極性。

　　3. 抓好OEC管理：做好周工作計劃和日清工作的實(shí)施和指導，抓好現場(chǎng)管理和細節管理，做到日事日畢，日清日高。

　　4. 抓好核心工作的督辦：每個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，采取要事優(yōu)先和工作計劃相結合的管理方法，明確核心業(yè)務(wù)的進(jìn)展節點(diǎn)和完成時(shí)限，要求定期反饋，掌握核心業(yè)務(wù)的日常進(jìn)展，關(guān)注核心業(yè)務(wù)的績(jì)效，是保障目標實(shí)現的基本措施。

　　總之，作為一個(gè)管理者，擁有一顆包容、博愛(ài)、奉獻的心，具備守時(shí)、高效、尊重、溝通等良好的職業(yè)素養是必不可少，時(shí)間管理、進(jìn)度控制和有效決策無(wú)處不在，將管理的基本常識用到日常工作中，關(guān)注核心業(yè)務(wù)績(jì)效，重視長(cháng)久利益，做到順時(shí)應勢、與時(shí)俱進(jìn)，必將取得卓越績(jì)效！

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇7

　　去年,我有幸參加了溫嶺市財政局組織的一個(gè)培訓,在培訓課上老師給我們推薦了一本書(shū)叫《卓有成效的管理者》。讀完以后我感覺(jué)堵受益匪淺。這本書(shū)的核心觀(guān)點(diǎn)是：對組織負有責任，能影響組織經(jīng)營(yíng)成果的人，就是管理者。管理者的工作必須是卓有成效，卓有成效是可以學(xué)會(huì )的.。

　　全書(shū)分7部分：?jiǎn)?wèn)題列表、時(shí)間管理、我能貢獻什么、發(fā)揮別人長(cháng)處、要事優(yōu)先、決策要素和有效決策幾個(gè)模塊。

　　我覺(jué)得，我能貢獻什么，這是比較有意思的一個(gè)章節。這一章主要涉及如何建立正確的人際關(guān)系，要做到卓有成效，才能更有利于建立有限的人際關(guān)系。其中有一句話(huà)讓我印象非常深刻就是“如果能在工作中取得成績(jì)，即使偶爾疾言厲色，也不至于影響人際關(guān)系”。那么有效的人際關(guān)系怎么才能達到呢?書(shū)的作者給出了我們這樣的答案：1、相互溝通;2、自我發(fā)展;3、團隊合作;4、培養他人。讀到這里，我想到了我們公司的使命愿景價(jià)值觀(guān)。1和3不正是我們公司價(jià)值觀(guān)的一種體現嗎。2和4也是我們公司非常重視的工作。我們的培訓體系可以說(shuō)是非常完善的。

　　如何才能做到有效卓越的相互溝、團隊合作呢?。我覺(jué)的處理好團隊中的人際關(guān)系非常重要，如何有效和團隊中其他成員合作，相當大程度取決于人際關(guān)系，包括：上司，同事以及下屬。人際關(guān)系并不等于玩政治，良好的人際關(guān)系不是八面玲瓏，而是出于真實(shí)的互助。用任何把戲去維持一個(gè)長(cháng)期的人際關(guān)系是不現實(shí)的。相互關(guān)系，相互幫助才是長(cháng)久之計。

　　自我發(fā)展、培養他人要求我們在工作之余要用更長(cháng)的時(shí)間去學(xué)習，學(xué)到老活到老，這個(gè)世界日新月異，你以前掌握的知識過(guò)一定的時(shí)間就有可能落了，被淘汰了所以我們要不斷的學(xué)習新的知識，以求自己跟上這個(gè)社會(huì )的發(fā)展。

　　這是一本能讓人受益匪淺的書(shū)，希望有能多的人能讀到他。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇8

　　最近讀了《卓有成效的管理者》一書(shū)。這本管理類(lèi)的書(shū)并沒(méi)有很難懂的概念，也非常的接地氣，講的都是我們工作中經(jīng)常會(huì )遇到的問(wèn)題。

　　首先卓有成效是可以學(xué)會(huì )的。卓有成效并沒(méi)有想象中那樣高不可攀，每個(gè)管理者只要肯學(xué)，都能學(xué)會(huì )。

　　第二掌握自己的時(shí)間。對于管理者來(lái)說(shuō)時(shí)間總是不夠的，如何管理好自己的時(shí)間就顯得尤為重要了。要管理自己的時(shí)間，首先要記錄時(shí)間，了解時(shí)間都用到了哪里，哪些事情是不必要做的，哪些事情是可以消除的。然后是如何管理時(shí)間，將自由時(shí)間盡量集中起來(lái)，來(lái)做幾件重要的事情。最后，消除浪費時(shí)間的事項。只參加必要的會(huì )議，只做必要和重要的事情。

　　第三是管理者的貢獻。管理者應更多考慮能為組織貢獻什么，而不是擁有多少職權。重視對成果的貢獻，明確自己能做到的事情。

　　第四是要發(fā)揮人的長(cháng)處。管理者要能充分利用自己的長(cháng)處、上司的長(cháng)處、同事的長(cháng)處或下屬的長(cháng)處。要注重能做什么，而不要只盯著(zhù)缺點(diǎn)。在崗位的設置上，也要能充分發(fā)揮員工的長(cháng)處，利用長(cháng)處，共同完成任務(wù)。

　　第五是要事優(yōu)先。因為管理者的時(shí)間有限，因此在有限的時(shí)間里更應該將要事排在其他事情之前，一次只做一件事，把事情做好。

　　第六是決策的要素。有效的管理者不做太多的決策，他們所做的都是重大的決策。他們重視的是分辨什么問(wèn)題是例行性的，什么問(wèn)題是策略性的，而不重視“解決問(wèn)題”。

　　第七是有效的決策。管理者有效的決策，來(lái)自于多種不同而且互相沖突的見(jiàn)解中產(chǎn)生，而不僅僅只有一種方案。有效的決策才是真正需要的決策。

　　最后管理者的工作必須要卓有成效，而管理者也必須學(xué)會(huì )卓有成效。

　　其中我對會(huì )議的描述頗有感觸。確實(shí)我們在工作中會(huì )參加各種各樣的會(huì )議，有些會(huì )議并不需要那么多人參加，但出于一些原因，往往會(huì )要求很多不相關(guān)的人列席，其實(shí)這就是一種時(shí)間浪費。如何改善這種浪費，也是對管理者時(shí)間的一種釋放。管理者要學(xué)會(huì )對自己時(shí)間進(jìn)行有效的管理，才能不斷完成真正的要事。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇9

　　實(shí)事求是的說(shuō)，在接到院辦要求寫(xiě)讀后感時(shí)，我多少有些懈怠情緒，這源于對標題狹隘的理解。但當我打開(kāi)文檔章節，讀到推薦序時(shí)就深深地被其吸引，原因來(lái)源3個(gè)方面：

　　1、不是純粹的心靈雞湯類(lèi)；

　　2、不是強行教導灌輸式；

　　3、語(yǔ)言平實(shí)，話(huà)語(yǔ)邏輯性強，實(shí)際案例影射出日常工作的操作流程。

　　進(jìn)入正式章節，我的思維完全處于一種共鳴且汗顏的狀態(tài)，《卓有成效的管理者》給我帶來(lái)的沖擊猶如醍醐灌頂，從而產(chǎn)生如下三個(gè)方面的感悟：

　　1、理性人際關(guān)系的思考：良好的人際關(guān)系，必須具備利他性，相互成就。常懷之心，彼此忠誠有效的人際關(guān)系，著(zhù)眼于奉獻。認同相互溝通、團隊合作、自我發(fā)展、培養他人的理念。

　　2、管理者自身的思考：管理者，首當其沖就是對自己的有效管理，打鐵還需自身硬以實(shí)踐行為垂范以正視聽(tīng)，從而有效幫助下屬，協(xié)作同行，協(xié)助上司，形成團隊合力，使工作卓有成效。

　　3、如何卓有成效的思考：時(shí)間管理如何做到有效性，不被次要事情所束縛，要事優(yōu)先如何做到條理清晰，在規定的時(shí)間內能給團隊作出怎樣的貢獻。

　　我們在日常工作中，應善于冷靜思考，不能為適應工作而不知思考，也不能單憑感覺(jué)而失去理智分析，不然，作為執行層面的角色永遠得不到鍛煉和進(jìn)步。

　　僅靠天賦異稟，工作努力或知識淵博是遠遠不夠的，我們必須親自實(shí)踐得到經(jīng)驗，哪怕是教訓，都是必須的經(jīng)歷。我們應該把追求成效當成一種習慣，務(wù)實(shí)的做一個(gè)行動(dòng)派，并自信地告訴自己：成為卓有成效的管理者是可以學(xué)會(huì )的。團隊需要個(gè)人為其作出貢獻，個(gè)人需要把團隊當成實(shí)現人生目標的載體，兩者相輔相成。人生上一新臺階,卓有成效必須學(xué)會(huì )。卓有成效的管理才算有真正的意義。

　　相信自己：做一個(gè)卓有成效的管理者，我能行！

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇10

　　管理學(xué)鼻祖、大師德魯克的經(jīng)典著(zhù)作《卓有成效的管理者》在案頭，系統讀了三遍，每次都有深刻感受。

　　腦力勞動(dòng)、知識工作者組成的團隊的管理如何做到卓有成效？領(lǐng)導者能力是天生的，還是后天培養的，回答是卓有成效是可以訓練出來(lái)的，關(guān)鍵在掌握方法、總結提高。

　　管理者要靠別人（下屬）的工作取得成績(jì)、獲得成功，必須能決策、用人和自我管理。管理者要管好自己，才能管理好別人，一群普通的人，如果有一個(gè)好的領(lǐng)導者管理者，也可能是一個(gè)優(yōu)秀的團隊。

　　一個(gè)團隊、項目的領(lǐng)導者、管理者要從整體出發(fā)，必須在“善用時(shí)間、關(guān)注結果、善用人長(cháng)、要事第一、有效決策”五個(gè)方面下功夫。

　　此五項說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)不容易，無(wú)不關(guān)系到個(gè)人的認知、領(lǐng)悟、溝通，總體掌控能力。

　　“善用時(shí)間”，從角色、使命、目標出發(fā)，按重要性安排個(gè)人的時(shí)間。時(shí)間對所有的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)常數，要提高時(shí)間利用率，必須記錄、分析、診斷、提高個(gè)人時(shí)間安排，并進(jìn)一步提高團隊時(shí)間使用效率。

　　“關(guān)注結果”，關(guān)注個(gè)人和他人做事的結果（而非過(guò)程和態(tài)度），做任何事情要以終為始，精確計劃。凡事預則立，不預則廢。

　　“善用人長(cháng)”，每個(gè)人都有長(cháng)處、短處。為人處事，包括領(lǐng)導與被領(lǐng)導，要多關(guān)注個(gè)人的長(cháng)處、發(fā)揮每個(gè)人的長(cháng)處。

　　“要事第一”，如果無(wú)法分辨哪些是重要的事情，我們會(huì )陷入無(wú)窮的煩勞無(wú)窮的瑣事，因為總會(huì )有各種問(wèn)題存在。追求完美的人會(huì )累死、追求個(gè)人表現和享受但不顧及別人的人，也會(huì )陷入困境。從項目管理角度來(lái)看，重要的事情，就是你為了得到結果而必須完成的關(guān)鍵任務(wù)。

　　“有效決策”，有效決策是困難的，因為我們的認知、眼界、魄力。修煉有效的決策能力，必須掌握足夠的信息、規則、文化。個(gè)人決策必須顧及周?chē)�的影響，團隊決策必須考慮合作者、關(guān)系者。

　　知易行難，只因知之不深，行之不切。只有不斷實(shí)踐、思考、修煉，才能提高管理能力，心平氣和，舉重若輕，成就大事。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇11

　　最近讀了《卓有成效的管理者》一書(shū)，結合自己的工作經(jīng)歷，感覺(jué)受益良多。其中最令我受益之處，一是要進(jìn)行有效的時(shí)間管理，二是有效地管理取決于有效的決策。

　　有效的時(shí)間管理是很多管理者面臨的頭疼問(wèn)題。很多管理者面對開(kāi)不完的會(huì )議、出席不完的應酬、處理不完的瑣事，常常抱怨自己的時(shí)間不夠用。那么，到底怎樣才能管理好時(shí)間，讓每天的時(shí)間都過(guò)得充實(shí)呢？首先，要學(xué)會(huì )做計劃，并按照計劃去執行。每天下班前把第二天要做的工作按照時(shí)間順序和重要性羅列出來(lái)，這樣可以保證不會(huì )遺漏工作，也可以保證工作有序開(kāi)展。今日事今日畢，做了工作計劃，那么就一定要按時(shí)保質(zhì)保量完成。拖延癥是時(shí)間管理的大忌，克服它是掌握時(shí)間管理的重要一步。在完成日計劃的基礎上可以繼續做周計劃、月計劃，這樣就能充分利用我們的時(shí)間，提高工作效率。其次，做事要分輕重緩急，要堅持要事優(yōu)先的原則，先集中時(shí)間辦理重要的事情，不是很重要、不著(zhù)急的事依次辦理。

　　有效地管理取決于有效地決策，所以決策對于管理者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。管理者日常要處理的事物紛繁復雜，事務(wù)性和常規性的工作占大多數，這些工作往往占用了管理者大量的時(shí)間。但是，時(shí)間花費的多少與事務(wù)的重要性并不成正比。對管理者而言，決策是管理者一項獨有的職責，管理者必須做出正確有效的決策。首先，管理者要有豐富的經(jīng)驗。決策的過(guò)程就是管理者個(gè)人的見(jiàn)解經(jīng)過(guò)反復論證后，上升為組織戰略的過(guò)程，所以一個(gè)經(jīng)驗豐富的管理者對有效的決策起著(zhù)至關(guān)重要的作用。其次，決策應是一個(gè)不同意見(jiàn)相互融合的過(guò)程，不能搞“一言堂”，一個(gè)好的決策是不同意見(jiàn)反復討論、碰撞，從不同的角度反復審視決策的可行性，發(fā)現決策方案中可能出現的不可預見(jiàn)因素，從而形成集體智慧的結晶，使決策在執行的時(shí)候更加順暢。最后，決策還需要判斷時(shí)機，同一決策方案在不同時(shí)間提出來(lái)，可能會(huì )出現截然不同的效果，所以在做出決策之前必須要非常謹慎地思考，并把握時(shí)機。

　　總之，有效的時(shí)間管理和有效的決策對管理者而言都是至關(guān)重要的必修課，只有合理規劃自己的時(shí)間，在工作中提升能力、豐富閱歷，在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，最終一定能夠成為一名卓有成效的管理者、決策者，為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇12

　　花了一周多的時(shí)間拜讀了管理學(xué)科開(kāi)創(chuàng )者德魯克的《卓有成效的管理者》這本書(shū)，大師級的管理學(xué)著(zhù)作，確實(shí)非同凡響。作為一個(gè)企業(yè)中負責宣傳推廣的人員，這本書(shū)給予我在工作思路和工作方法上不同的理念，猶如打開(kāi)一扇窗，讓我看到更多的可能。

　　德魯克把那些“通過(guò)他人對企業(yè)的最終成果產(chǎn)生影響的人”，視同為“管理者”。

　　剛拿到這本書(shū)時(shí)，光看書(shū)名，給我一種“這本書(shū)好像跟我的工作無(wú)關(guān)”的感覺(jué)，他講的是管理者，在我或者大多數人的理解里，帶領(lǐng)團隊的部門(mén)經(jīng)理或者企業(yè)經(jīng)營(yíng)者才是管理者，而我只能算企業(yè)里一顆螺絲釘，大不了也就是負責公司推廣的螺絲釘。

　　在日常工作中，我需要配合銷(xiāo)售部門(mén)業(yè)務(wù)員的銷(xiāo)售工作，對于工作細節，我需要按照自己的專(zhuān)業(yè)和同行業(yè)的對比來(lái)評判產(chǎn)品圖冊要做成什么樣、企業(yè)產(chǎn)品宣傳視頻如何改進(jìn)優(yōu)化、針對海外進(jìn)行海外全網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)推廣平臺。

　　但本書(shū)中講到：通過(guò)他人對企業(yè)的最終成果產(chǎn)生影響的人都是管理者，這里的管理者，泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專(zhuān)業(yè)人員。而我，屬于知識工作者，也屬于專(zhuān)業(yè)人員，如果我的工作是卓有成效的，那對企業(yè)的最終成果，必然能產(chǎn)生正向的關(guān)聯(lián)。

　　對于知識工作者，尤其應該重視貢獻。唯有如此，才能夠使他的工作真正的有價(jià)值。

　　帶著(zhù)管理者的角度，我把自己代入角色。卓有成效不是天生的，是可以學(xué)習的，需要不斷的練習和運用。很多人在工作中看起來(lái)非常的認真、努力，每一天都感覺(jué)干了很多活，讓人非常有成就感。這種狀態(tài)我有時(shí)也會(huì )有，忙了一天，帶著(zhù)疲憊回家，睡前回想一下自己今天的工作，才發(fā)現這一天我并沒(méi)有什么拿得出手的成果。后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，我逐漸意識到，忙不能代表成果，有目標、有效率的忙，能實(shí)現預期目標的忙才是這件工作真正的價(jià)值。

　　后來(lái)我又陸續看了《佐藤可士和的超整理術(shù)》、《用戶(hù)體驗的要素》等一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，零散地了解了一些對時(shí)間的把控、對溝通的把控。通過(guò)這本《卓有成效的管理者》，我能系統地把之前學(xué)到的一些零散的內容整合起來(lái)，初步在工作中進(jìn)行系統性地應用。

　　管理者，就必須卓有成效。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇13

　　今天想和大家分享一下《卓有成效的管理者》這本書(shū)。很多年前，我第一次接觸管理崗位的時(shí)候，就被推薦了這本書(shū)，但受閱歷限制，比較無(wú)感。

　　這本書(shū)最深刻的是在兩點(diǎn)。

　　一、卓有成效這個(gè)詞是針對管理者自身的，也就是說(shuō)德魯克認為要做好管理者，最重要的是要提高"自己"的成效。

　　二、認為卓有成效是可以訓練得到的。為什么我覺(jué)得這兩點(diǎn)很深刻呢，因為管理一般來(lái)說(shuō)往往會(huì )和溝通協(xié)調、績(jì)效激勵、團隊建設等關(guān)聯(lián)在一起，都和他人直接有關(guān)，訓練需要得到他人的配合，難度可就大了去了。

　　德魯克的觀(guān)點(diǎn)是管理能力只是一種自身的能力，只要自己一個(gè)人訓練就可以，把訓練難度大幅降低，變成了一件可以立即實(shí)踐的事情。這本書(shū)能這么的風(fēng)行，這個(gè)應該是主要的原因。

　　在具體訓練的方法上，德魯克提出了五個(gè)方向：

　　1、時(shí)間管理。

　　2、專(zhuān)注于工作的貢獻，而非工作本身。

　　3、發(fā)揮自己和他人的優(yōu)勢。

　　4、要事優(yōu)先。

　　5、有效決策。

　　這五點(diǎn)，是管理工作與普通工作的差別。隨著(zhù)管理層級的提高，影響力會(huì )越發(fā)增大，代價(jià)是會(huì )帶來(lái)負作用。

　　1、時(shí)間受到牽制，不由自己掌握。

　　2、機構層級的增多會(huì )導致目標的分散。

　　3、工作結果受他人的影響。

　　4、日常事務(wù)增多。

　　這幾個(gè)代價(jià)我覺(jué)得只要經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間的管理工作，都會(huì )深有體會(huì )，尤其是對程序員出身的我們來(lái)說(shuō)，這種轉變會(huì )尤其的痛苦。而解決這些問(wèn)題就是靠上面說(shuō)到的前四個(gè)方向。

　　每個(gè)方向的訓練都有很豐富的內涵，我說(shuō)一個(gè)比較簡(jiǎn)單的，也就是第二條：專(zhuān)注于工作的貢獻，而非工作本身。我的理解是，why比what更重要。簡(jiǎn)單推理下，在個(gè)人能力的成長(cháng)過(guò)程中，一個(gè)不可缺少的環(huán)節是獲得反饋，反饋的質(zhì)量決定了成長(cháng)的速度。反饋是由目標來(lái)決定的，目標越真實(shí)，反饋的真實(shí)性越強，質(zhì)量也就越高。所以對我們來(lái)說(shuō)，就要提高目標的真實(shí)性，就要多問(wèn)why。我們可以比較一下"增加一個(gè)頁(yè)面篩選"和"給用戶(hù)節省一分鐘的時(shí)間"這兩個(gè)目標的差別。微信張小龍在前段時(shí)間的公開(kāi)演講中也著(zhù)重提到了要警惕KPI，因為KPI不能解釋why，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

　　最后，德魯克的這本書(shū)很薄，提出了訓練的可行性和總體的方向，只是入門(mén)，后面的路還很長(cháng)。無(wú)論如何，行動(dòng)起來(lái)，壞計劃比沒(méi)計劃強，希望能給大家一些借鑒。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇14

　　掌握自己的時(shí)間

　　時(shí)間無(wú)疑是最稀缺的資源，管理者通過(guò)記錄時(shí)間、管理時(shí)間、統一安排時(shí)間來(lái)提升效率。有效的管理者必須要對自己的時(shí)間進(jìn)行記錄和分析診斷，消除那些浪費時(shí)間的活動(dòng)，把可以自由支配的時(shí)間集中起來(lái)統一管理，去做一些關(guān)鍵的事。其實(shí)這個(gè)說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，卻非常重要，各級管理者都會(huì )存在浪費時(shí)間的現象，自己卻不明了，照此改進(jìn)會(huì )受益良多。

　　注重貢獻

　　管理者必須有所貢獻，那么要貢獻什么呢？貢獻的績(jì)效包括直接的成果、強化組織的價(jià)值、人才的開(kāi)發(fā)培養。如何做出貢獻呢？德魯克提出了三條建議：

　　1、讓專(zhuān)業(yè)人員的工作更有成效，

　　2、要建立正確的人際關(guān)系，

　　3、組織有效的會(huì )議。

　　只有重視貢獻，才能掌握工作的關(guān)聯(lián)性，打造一支有效的團隊。

　　用人所長(cháng)

　　很多有雄才大略的人缺點(diǎn)也非常突出，有些平庸的人倒“樣樣皆通”，要敢于使用有特長(cháng)的人，著(zhù)眼于他們的長(cháng)處。美國內戰時(shí)期，林肯大膽啟用好酒貪杯的格蘭特，正是看重了格蘭特身上運籌帷幄決勝千里的能力。最終，一改北方軍隊被動(dòng)的局面，取得勝利。其中德魯克又重點(diǎn)提到了如何管理上司，利用上司所長(cháng)來(lái)成就自己。

　　要事優(yōu)先

　　集中精力去做大事，是管理者必須具備的素養，然而這并不容易。能夠識別哪些事情是關(guān)鍵重要的，把這些事情放在首要位置，一次只做一件事。人的時(shí)間和精力都是有限的，管理者要學(xué)會(huì )取舍，要擺脫自己的過(guò)去和習慣，不能把時(shí)間消耗在自己喜歡的事上，可能這些事并不產(chǎn)生更大價(jià)值。要面向機會(huì )，面向未來(lái)去把精力花在有價(jià)值的事上。能夠控制時(shí)間，識別重點(diǎn)，管理才會(huì )有成效。

　　有效決策

　　在管理者繁多的任務(wù)里，決策是非常重要而特有的一項，決策關(guān)乎一個(gè)組織的未來(lái)。要做到有效決策，首先要弄清事物的本質(zhì)，只有認清事實(shí)，才能做出正確判斷；其次要確定目標及其邊界條件，要知道決策的目標是什么，達成的條件有哪些，如果不具備這些條件，目標也將無(wú)法實(shí)現；除此之外，還要考慮解決問(wèn)題的方案，這些方案要能夠實(shí)施，在執行過(guò)程中要重視反饋，確保不偏離決策的目標。

　　無(wú)論作為哪一層級的管理者，都應該關(guān)注這些有效管理的最基本問(wèn)題，理解有效管理的含義和方法。德魯克這本書(shū)雖然很通俗易懂，但卻蘊含著(zhù)很多真知灼見(jiàn)，需要一讀再讀，每讀一次都有新的發(fā)現、理解和收獲。當然，最重要的還是要把這些理解運用在實(shí)際管理工作中，不斷提高自己的管理能力和效率。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇15

　　《卓有成效的管理者》，是美國管理學(xué)家彼得德魯克編著(zhù)的一部管理學(xué)著(zhù)作，1966年首次出版。書(shū)中提到，每一位知識工作者其實(shí)都是管理者，而且卓有成效是每個(gè)管理者必須做到的事。

　　我大學(xué)修的是工商管理專(zhuān)業(yè)，工商管理是一個(gè)培養較高的綜合管理能力和素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃里有許多經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)相關(guān)知識點(diǎn)，涉及學(xué)科較多，目的是為提高學(xué)生整體素質(zhì)和能力。因此，社會(huì )上有傳言“該專(zhuān)業(yè)是坑人的專(zhuān)業(yè)，什么都學(xué)，但是什么都不精”，曾經(jīng)被列入十大最難就業(yè)專(zhuān)業(yè)。

　　但我一直認為，人的一生都是在跟管理打交道，管理是一個(gè)永遠的課題。最近還有點(diǎn)兒年紀大了的標志，總覺(jué)得自己時(shí)間和精力越來(lái)越不夠用，工作和生活都比較雜亂。覺(jué)得當干之年，有好多東西想學(xué)、想提高，但總覺(jué)得時(shí)間不夠。一本書(shū)看了一個(gè)月還沒(méi)看完，英語(yǔ)小目標也還沒(méi)實(shí)現，健身計劃屢屢擱淺，真的該好好規劃規劃了。

　　工作中，所有負責行動(dòng)和決策而且能夠提高機構工作效率的人，都應該像管理者一樣工作和思考。而且，一位卓有成效的管理者要重視目標和績(jì)效，要做正確的事和最重要的事。一位卓有成效的管理者注重的是出色的績(jì)效和正直的品格。在工作中，要學(xué)會(huì )用人所長(cháng)，要知道自己所能做出的貢獻，要知道增進(jìn)溝通的重要性，要只做有效的決策。

　　生活中，一是要有效管理自己的時(shí)間，在生活中合理分配每一分每一秒，形成高效的生活習慣，讓我們節省更多的時(shí)間去做自己想要做的事情。如何過(guò)一天就是如何過(guò)一生。二是要調節自己的人際關(guān)系。人是群居動(dòng)物，因此處理好人與人之間的人際關(guān)系也相當的重要。朋友是一面鏡子，俗話(huà)說(shuō)物以類(lèi)聚，優(yōu)秀的人通常也會(huì )跟優(yōu)秀的人處于一起，相互學(xué)習，相互檢視，相互幫助，形成社會(huì )化的群體，有益于我們的學(xué)習與成長(cháng)。三是要目標與期望的成果。我們在生活中想要成為一個(gè)怎樣的人，例如一位成功的父親，或者其它。樹(shù)立好明確的目標，通過(guò)自我管理，讓自己產(chǎn)生更大的激勵，貫穿生活的整個(gè)環(huán)節，使我們的生活獲得最佳的效益。在目標的執行過(guò)程中，我們會(huì )遇上不少的挑戰，同時(shí)也能看到自己期望的成果，這樣會(huì )讓我們產(chǎn)生更多的滿(mǎn)足感和自豪感，讓我們在以后的生活有更大的熱情和信心去迎接更多的挑戰。

　　該書(shū)的獨到之處不僅僅在于對管理者的概念進(jìn)行了重新界定，而且奠定了從行為角度研究管理者的現代領(lǐng)導學(xué)的學(xué)科基礎，是一本值得推薦的好書(shū)。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇16

　　管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書(shū)中闡述了成為一個(gè)卓有成效的管理者的五項要素，包括:有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的貢獻，善于利用各人的長(cháng)處，集中精力于重要領(lǐng)域，善于做有效的決策。對于管理者特別高層管理者而言，有效決策應該是至關(guān)重要的。

　　《卓有成效的管理者》告訴我們:一群平凡人，只要組織中的每一個(gè)人都能做到卓有成效，就能做出不平凡的事業(yè)。但怎樣才能成為卓有成效的管理者呢?通過(guò)閱讀德魯克的《卓有成效的管理者》，我認為關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：

　　首先要把工作當成一種樂(lè )趣，要有敬業(yè)的精神。只有對自己所從事的工作有著(zhù)濃厚的興趣和發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)，才有可能在工作中用心思考，努力完成。通過(guò)工作來(lái)學(xué)習，獲得經(jīng)驗和知識，實(shí)現自我價(jià)值。投入的熱情越多，效率也會(huì )越高。將工作當成自己的事,將敬業(yè)當成一種習慣,這樣才能更好的投入到工作中。

　　其次要善于利用有限的時(shí)間，集中精力于重要領(lǐng)域。如何管理時(shí)間是管理者必須要解決的問(wèn)題，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理的分配自己的時(shí)間是很重要的，甚至決定了個(gè)人的成就。因此有必要對時(shí)間做合理的分配，將有限的時(shí)間和精力集中于重要的領(lǐng)域，按照工作的輕重緩急設定優(yōu)先次序，而且堅守有限次序，堅持要事第一的原則。

　　管理者不能僅執行命令，還必須能做出決策，并承擔做出決策的責任。如果他企圖回避這項責任，那么他將失去下屬的信任。別總帶著(zhù)問(wèn)題找領(lǐng)導，因為領(lǐng)導不是為你打工的，領(lǐng)導有自己的事情和責任，他更需要的是你對問(wèn)題的見(jiàn)解和解決方案!因此作為一個(gè)有效的管理者，需要從多方面考慮做出正確決策，而不是研究“能為人接受”的決策是什么。一個(gè)人是否可以做出正確的決策是長(cháng)期經(jīng)驗的積累。在做出決策時(shí)，要準確了解問(wèn)題的性質(zhì)，仔細思考解決問(wèn)題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿(mǎn)足哪些條件，然后再做出決策;決策的同時(shí)兼顧執行措施，讓決策可以被貫徹執行;在執行的過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性，積累經(jīng)驗教訓，加以改進(jìn)。

　　通過(guò)閱讀《卓有成效的管理者》使我懂得了成為一個(gè)有效的管理者，必須要有良好的習慣，熱愛(ài)自己的本職工作，善于利用時(shí)間，集中精力在重要領(lǐng)域,善于做出有效的決策。只有不斷地學(xué)習實(shí)踐，身體力行，才會(huì )有新的收獲，成為卓有成效的人。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇17

　　最近讀完了管理大師德魯克《卓有成效的管理者》一書(shū)，這本書(shū)一共有八章，總體是在闡述成為一個(gè)卓有成效的管理者的五項要素，包括：有效的利用有限的時(shí)間、重視工作的貢獻、善于利用個(gè)人的長(cháng)處、集中精力于重要領(lǐng)域、善于做有效的決策。

　　在實(shí)際中天生的管理天才真的很少，而大多數的平凡人想成為卓有成效的管理者，是需要經(jīng)過(guò)后天學(xué)習和錘煉的。正是基于此，德魯克通過(guò)簡(jiǎn)單、通俗的語(yǔ)言和案例告訴我們如何通過(guò)學(xué)習成為一名卓有成效的管理者。

　　在看書(shū)的時(shí)候我回想了自己的經(jīng)歷，感覺(jué)真的是受益匪淺、受益良多。其中最讓我產(chǎn)生共鳴的部分，就是書(shū)中所講的“對時(shí)間的管理”�；叵肫饋�(lái)，每天都在浪費時(shí)間，下班回到家，刷刷劇、聊聊天......時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了，最終自己毫無(wú)收獲。很多時(shí)候也意識到自己正在浪費時(shí)間做一些沒(méi)有意義的事情，卻提不起精神去做該做的事情，感覺(jué)惰性正在侵蝕自己。直到我女兒幼升小的時(shí)候，我開(kāi)始恐慌了，因為父母是孩子的第一任啟蒙老師，可能因為自己不愛(ài)看書(shū)，導致孩子也不愛(ài)看書(shū)，天天刷手機，所以我找了孩子，跟她溝通了下，大致就是在說(shuō)以后我們倆都不許看電視和刷手機，要合理安排我們的時(shí)間，每天必須要看看書(shū)，做做復習預習的事情，她同意了，之后的每天我們都互相監督，最終我們都有了收獲，我通過(guò)了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的考試，業(yè)務(wù)能力的提升得到了領(lǐng)導認可，女兒拿到了三好學(xué)生得到了老師的認可，所以事實(shí)證明不能虛度光陰，要利用有限的時(shí)間，做合理的時(shí)間規劃。

　　其實(shí)把這些對應到書(shū)中不就是德魯克要告訴我們的，要統籌好自己的時(shí)間，消除浪費時(shí)間的活動(dòng)，統一安排好自己可以支配的時(shí)間；在實(shí)際工作的時(shí)候，除此之外，還要按照事情的輕重緩急、要事優(yōu)先，要集中一個(gè)有效的時(shí)間辦理一件事情等技巧，讓我們在處理問(wèn)題的時(shí)候更加從容。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰；盛年不重來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當勉勵，歲月不待人，這些都是我國膾炙人口、啟迪我們珍惜時(shí)間名句。既然時(shí)間寶貴，那我們就要珍惜時(shí)間，安排好自己的工作，規劃好自己的人生。

　　書(shū)中還有很多讓我感觸很深的地方，就不一一道來(lái)了，總之是就是開(kāi)卷有益，讀好書(shū)更是受益匪淺。相信這些書(shū)中的精華會(huì )給我們每個(gè)讀者以精神食糧的同時(shí)，對我們的工作、生活產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用，讓我們沿著(zhù)德魯克的指引，在通往卓有成效的管理者的道路上不斷前行。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇18

　　最近讀了德魯克的一本書(shū)《卓有成效的管理者》，對從事制造管理的我被深深的觸動(dòng)，做管理就要做卓有成效的管理者！如何才能是使自己的管理卓有成效？我認為必須做好以下幾點(diǎn)：

　　不但要“把事情做對”，更重要的是“做對的事情”：

　　一次把事情做對，不用重做體現的是效率，做對的事情是方向性問(wèn)題，只有方向對了，才會(huì )有好的結果，有成效；方向不對，會(huì )做很多無(wú)用功，效率也低下，更談不上成效了。捷士多在這一點(diǎn)上也曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，就是在某些項目上面，可行性沒(méi)有深入分析清楚，貿然啟動(dòng)推進(jìn)項目，花費了大量的時(shí)間、人力和物力，結果實(shí)施完后發(fā)現一點(diǎn)效果都沒(méi)有，才發(fā)現方向錯了，完全沒(méi)有成效可言！所以管理者首先必須把握準確的方向，控制好事情向好的方向發(fā)展，才能最終取得好的成果。

　　管理好有限的時(shí)間：

　　要獲得好的成效，還得管理好自己的時(shí)間。在企業(yè)每個(gè)人每天都有自己的工作，而且還得和公司、各部門(mén)的人員打交道，溝通協(xié)調各種事情，各種瑣碎的事情、會(huì )議所花費的時(shí)間很容易就會(huì )把一天的工作時(shí)間都占用了，讓你無(wú)法脫身出來(lái)處理一些重要的事情，這樣工作的成效就無(wú)法體現出來(lái)。所以要改變這種局面，就要將工作流程化，簡(jiǎn)單化，這樣就容易將一些工作授權給別人（下屬）分擔推進(jìn)，也能很好的完成工作，達到預期的效果。這樣就可以脫身出來(lái)思考或推進(jìn)更重要的事情，系統推進(jìn)相關(guān)工作，取得更好的成績(jì)。所以事必躬親并不是好的管理者。

　　重視貢獻：

　　管理者的作用就是維持組織正常運轉，并不斷取得進(jìn)步和發(fā)展。要取得進(jìn)步和發(fā)展則必須不斷獲得好的成果，也就是要不斷地做有成效的事情。所以作為管理者應該重視對組織的貢獻。在一個(gè)企業(yè)，需要各個(gè)層級的管理者在各自的崗位作出應有的貢獻，這些貢獻可以是安全、品質(zhì)的改善，也可以是成本降低，納期縮短和效率提高，甚至是5S方面的微小改善（微小的改善積累到一定量也會(huì )發(fā)生質(zhì)的變化），大的方面可以客戶(hù)滿(mǎn)意度的提高。只要管理者們都不斷地作出貢獻，那將形成一個(gè)巨大的合力推動(dòng)企業(yè)不斷向前發(fā)展，取得良好的成果。如果管理者只是吃老本沒(méi)有新的貢獻，那么企業(yè)是不可能進(jìn)步的，甚至會(huì )退步，被市場(chǎng)淘汰。

　　要事優(yōu)先（關(guān)注輕重緩急）：

　　每個(gè)管理者每天手頭上要處理的工作可能有很多項，如何將這些工作劃分輕重緩急對工作的成效是起到非常關(guān)鍵作用的。重要緊急的事情優(yōu)先去做，不重要不急的事請可以不做或有時(shí)間再做。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇19

　　一本好書(shū)能使人明白一個(gè)道理，一本好書(shū)能為人建造一條捷徑，一本好書(shū)甚至能影響一個(gè)人的命運！可以肯定的說(shuō)，《卓有成效的管理者》是一本值得反復閱讀、仔細推敲的好書(shū)，作者彼得·德魯克從管理以及卓有成效說(shuō)起，解說(shuō)時(shí)間的使用，論述管理者的貢獻，剖析發(fā)揮人的長(cháng)處，進(jìn)一步說(shuō)明用有效的時(shí)間做重要的事情；討論決策的要素，進(jìn)一步論述有效的決策；最終給出結論管理者必須卓有成效，且卓有成效的管理者可以實(shí)現以及應該實(shí)現。

　　這本書(shū)給我的感覺(jué)是一篇長(cháng)論文，用通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)的實(shí)例向我們說(shuō)明卓有成效的意義與實(shí)現方法。讀完這本書(shū)，我獲益匪淺，想談點(diǎn)關(guān)于認知與格局方面的感受。

　　雖然很多人讀了很多的書(shū)，也懂得很多做人的道理，但生活卻依然沒(méi)有成效，是什么原因？我想主因在于沒(méi)有制定合理的目標、做出適當的決策。假如人是一顆種子，讀過(guò)的書(shū)、學(xué)到的知識就是土壤，雖然土壤十分肥沃，但種子卻一直沒(méi)有發(fā)芽，主要原因在于沒(méi)有陽(yáng)光。合理目標與決策便是我們這些種子的太陽(yáng)。然而，能否制定合理目標與決策則取決于自身的認知與格局。地理上，每個(gè)人總以自己作為世界的中心；思想上，每個(gè)人都有自己的認知緯度，并以此作為衡量世界的標準。因此，認知對于我們生活與工作的意義是非凡的。如今社會(huì )我們獲得知識十分方便，個(gè)人格局看似亦很容易提升和改變，但實(shí)則現在的規則法制太多、行業(yè)細化、社會(huì )發(fā)展瞬息萬(wàn)變，與以往時(shí)代相比，如今的社會(huì )體系變得過(guò)于龐大，我們個(gè)人的格局便相對更加渺小，要制定合理目標與決策就更加艱難。而作為一個(gè)管理者，偏偏就要不停地制定卓有成效的目標與決策，可想而知，認知與格局對于管理者來(lái)說(shuō)是多么的重要!

　　“認知”一詞在本書(shū)中雖然極少被提及，但在閱讀時(shí)仿佛覺(jué)得又無(wú)處不在，對自我的認知，對工作事物的認知，對上級與下級的認知。只有打破對上述事物的原有認知，不斷提升自身格局，才能離事物發(fā)展的本質(zhì)更近，制定的目標與決策才會(huì )更加趨向合理。結合工作實(shí)際，于我而言，目前最重要的任務(wù)就是做好時(shí)間管理、發(fā)揮自身的優(yōu)勢，通過(guò)對任務(wù)的安排及難題的攻克來(lái)反復錘煉自己，拓展工作思路和工作方法，提升自身在工作處理方面的認知和格局。

　　管理是實(shí)踐，不在于知，而在于行。一個(gè)人的才能，只有通過(guò)有條理、有系統的工作，通過(guò)實(shí)踐才可能產(chǎn)生效益。管理者只有通過(guò)不斷的學(xué)習、豐富的實(shí)踐，才能使得自己的能力得到提升、管理經(jīng)驗得到完善。卓有成效是自我有針對性地學(xué)習與實(shí)踐的過(guò)程，需要認真觀(guān)察跟工作相關(guān)的人與事，關(guān)注公司內外環(huán)境，貢獻自身的專(zhuān)業(yè)力量，成為優(yōu)秀管理者的同時(shí)讓公司獲得收益。

　　《卓有成效的管理者》的讀后感 篇20

　　根據培訓班老師的推薦，我讀了管理學(xué)大師美國作者彼得德魯克的《卓有成效的管理者》一書(shū)，并受益匪淺。這本書(shū)反復說(shuō)，管理者必須是卓有成效，而卓有成效是可以學(xué)會(huì )的。

　　通過(guò)閱讀總結，我認為要成為一個(gè)卓有成效的管理者，應當做到：

　　一、重視目標和績(jì)效管理，做正確的事情。因為一次把事情做對，不用重做體現的是效率，做對的事情是方向性問(wèn)題，只有方向對了，才會(huì )有好的結果，有成效；方向不對，會(huì )做很多無(wú)用功，效率也低下，更談不上成效了。

　　二、做好時(shí)間管理。在企業(yè)每個(gè)人每天都有自己的工作，而且還得和公司、各部門(mén)的人員打交道，溝通協(xié)調各種事情，各種瑣碎的事情、會(huì )議所花費的時(shí)間很容易就會(huì )把一天的工作時(shí)間都占用了，讓你無(wú)法脫身出來(lái)處理一些重要的事情，這樣工作的成效就無(wú)法體現出來(lái)。因此要更好的實(shí)現目標，同一時(shí)間只做一件最重要的事情，這樣才能做到最好。這要求我們將寶貴的時(shí)間資源進(jìn)行最合理的劃分。

　　三、發(fā)揮別人的長(cháng)處，要用人所長(cháng)，取人所長(cháng)，容其所短。海納百川，有容乃大。一個(gè)人的胸懷和格局越大，那么他所取得的成就也會(huì )越大。一個(gè)人懂得理解和包容他人，那么他往往會(huì )得到別人的尊重和幫助。用人所長(cháng)，必容人所短，一個(gè)成功的人會(huì )把自己放在合適的位置上，而一個(gè)成功的領(lǐng)導者會(huì )把別人放在合適的位置上。

　　四、進(jìn)行有效決策。管理者每天要做很多決策，這必然分散他的注意力，降低決策的效益。這就要求我們首先要關(guān)注經(jīng)營(yíng)核心，集中有限的精力投入到影響經(jīng)營(yíng)結果的核心業(yè)務(wù)上，從關(guān)乎企業(yè)命運的戰略目標著(zhù)手，審慎制定戰術(shù)策略和行動(dòng)措施，按工作的輕重緩急安排先后順序，充分發(fā)揮組織內個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)歷、經(jīng)歷特長(cháng)，在總結過(guò)往經(jīng)驗的基礎上做好綜合分析和換位思考，把握機遇，有膽有謀，進(jìn)行有效的決策，完成組織目標。

　　五、增進(jìn)溝通的重要性。一名有效的管理者不是天生的，不是遙不可及的，是可以學(xué)會(huì )。增進(jìn)溝通，做好實(shí)際記錄，了解時(shí)間花在什么地方，作出調整，消除不必須的時(shí)間浪費；溝通，是建立人際關(guān)系的橋梁，對個(gè)人而言，良好的溝通能夠使我們很坦誠地生活，很有人情味地分享，以人為本位，在人際互動(dòng)中充分享受自由、和諧、平等。不難想象，在一個(gè)家庭，一個(gè)單位，人與人之間，如果沒(méi)有溝通，那是多么閉塞、無(wú)聊、枯燥、乏味。事情難以處理，工作難以展開(kāi)。

　　結合著(zhù)《卓有成效的管理者》中關(guān)于有效管理的方法和案例，我更深刻的認知到管理能夠優(yōu)化經(jīng)營(yíng)效果，讀德魯克的書(shū)，記住一些有用的結論只是最初級的，更重要的就是學(xué)習他的思考方式，學(xué)習他超越時(shí)代的視角，以及他如何對社會(huì )趨勢做出敏銳判斷。就像德魯克在書(shū)里說(shuō)的：“真正重要的不是趨勢本身，而是趨勢的轉變”。

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