《十年后的禮物》讀后感（通用11篇）
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《十年后的禮物》讀后感（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《十年后的禮物》讀后感1
這學(xué)期，我學(xué)習了音樂(lè )大師愛(ài)德華寫(xiě)的文章《十年后的禮物》。格里格信守諾言的品質(zhì)讓我難忘。
《十年后的禮物》主要講述了挪威音樂(lè )大師愛(ài)德華葛利格的故事，十年前，他許諾給《衛報》的女兒達格尼一份非常好的禮物。十年后，他給了達戈尼一份很棒的禮物，這讓達戈尼感到非常興奮和快樂(lè )。讀完這篇文章，我欽佩音樂(lè )大師愛(ài)德華葛利格信守諾言的高尚品質(zhì)。
我想到了我自己。通常我的朋友邀請我去公園，我經(jīng)常遲到，更不用說(shuō)和音樂(lè )大師愛(ài)德華葛利格相比了。此外，在正常情況下，我們以同樣的方式對待事情。我們沒(méi)有用心去做。像上次一樣，我答應去小紅家玩。然而，我在家看電視，不得不在小紅家等了很長(cháng)時(shí)間。讓我們再來(lái)談?wù)剱?ài)德華葛利格。十年前，他許諾給壽林人的女兒達格尼一份非常好的禮物。十年后，他記起了那次會(huì )面，并以一種奇妙的方式把最好的禮物送給了達格尼。想到這里，我又羞又急。我希望將來(lái)我會(huì )是一個(gè)誠實(shí)可信的學(xué)生！
從今天起，我將向愛(ài)德華葛利格學(xué)習，成為一個(gè)誠實(shí)可靠的人。
《十年后的禮物》讀后感2
今年寒假哥哥送了我一本書(shū)，沒(méi)想到正是這次讀書(shū)活動(dòng)中的《十年后的禮物》。我一下子被書(shū)名吸引住了：什么樣的禮物要十年后才能送出去呢？十年后當我成為少年了，這份禮物還會(huì )吸引我嗎？帶著(zhù)這些疑問(wèn)好奇的開(kāi)始了尋找“禮物”的旅程。
這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)獨立的小故事構成的，而且在每篇故事的開(kāi)頭都有一段引言，幫助我們能更好的讀懂文章。漸漸地我喜歡上了它，原來(lái)這些故事都是從語(yǔ)文課本上學(xué)到的知識的擴展與延伸，比如：課本中我們懂得了保護環(huán)境的重要性，這本書(shū)就向我們介紹了《森林是綠色的寶庫》、《海龜之死》等詩(shī)篇，使我們更加熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命；從課本中知道了許多科學(xué)家的故事，他們從小刻苦學(xué)習、認真思考、善于探索，這本書(shū)就告訴我們了“滴水穿石”的道理；課本中我們知道了寫(xiě)信怎么回事，這本書(shū)就介紹了海倫給媽媽寫(xiě)的感人肺腑的一封信。
其中《十年后的禮物》這個(gè)故事最吸引我。故事的主人公達格妮十年前有著(zhù)和我一樣的年齡，當她十年后親耳聽(tīng)到音樂(lè )大師愛(ài)德華·葛利格為她演奏樂(lè )曲《獻給守林人的女兒達格妮》時(shí)，心情無(wú)比激動(dòng)。正如文中說(shuō)的這是的禮物——對于一個(gè)十八歲的少女來(lái)說(shuō)，這是比華美的衣服，比漂亮的項鏈更珍貴的禮物。
我明白了作者為什么借用十年后的禮物作為書(shū)名了。他正是想讓我們在閱讀中擴展知識面，積累好詞好句。相信十年后當我成為少年時(shí)再讀這本書(shū)會(huì )給我更多的啟示。
《十年后的禮物》讀后感3
今天大家學(xué)了“十年后的禮物”這門(mén)課。 原文丹麥音樂(lè )大師愛(ài)德華·格里格十年前在林間小路上遇到了守林人的女兒達加尼。 同意十年后給她一個(gè)非常好的禮物，確實(shí)十年后以非常奇怪的方式送給她，達格尼感到非常幸福和興奮。一件十年后的禮品，不但讓達格尼感受來(lái)到溫暖，更勾起了她對日常生活的喜愛(ài)。
十年之久，格里格做為一個(gè)大作曲家，沒(méi)人迫使他一定要贈給達格尼禮品，可他送了，他給自己培育出了一朵漂亮的誠信花。因此，我想到了那一次……那就是暑期前的最后一次考試�？季戆l(fā)出來(lái)后，我大吃一驚，一百分？我可望不可及的一百分，我高興極了�？墒�，在老師解讀時(shí)，我發(fā)現了是我一道題是犯錯的，而老師幫我打鉤了。想著(zhù)：一定是老師頭暈眼花就改了，把本來(lái)錯的改為對的了。哎，該怎么辦？一邊是可望不可及的一百分，一邊是誠信，我是挑選舞弊，悄悄在考卷上把回答改回來(lái)，還是向老師明確提出來(lái)呢？我左思右想了好長(cháng)時(shí)間，最終還是下決心：誠信是為人處事的壓根，我該挑選誠信！因此，我舉起考卷迅速地為老師走去……老師高興地淡淡笑道，說(shuō)：“這是我給大家的最終一道題，每名同學(xué)們的考卷上的最終一道題不管對與錯，我還給大家打過(guò)對，目地便是讓你們懂得誠信是為人處事之本，期待大家每名同學(xué)們在暑期里不管做啥事必須還記得以誠為本�！崩蠋熍み^(guò)頭對我說(shuō)：“祝賀你了，你給自己種了一朵誠信之花，一百分是你的！”猛然，班里傳來(lái)了一陣掌聲雷動(dòng)，響聲很長(cháng)時(shí)間地縈繞在教室的空中，回繞在我的耳旁……
是的，人應當以誠信為本。誠信承重了人和人之間的信賴(lài)，最能體現人和人之間的真心實(shí)意，記述著(zhù)人世間最美麗的風(fēng)景、小故事。
誠信宛如夜空的那輪皓月，潔白光亮；誠信是晨熙草藥尖上那滴小露珠，閃耀晶瑩；誠信如同大山深處里那一條溪流，清澈透亮；誠信更是人生道路植物園中最美麗的那朵花束，絢麗奪目……它非常值得大家每一個(gè)人有著(zhù)，請您給自己親自種下它！
《十年后的禮物》讀后感4
這學(xué)期，我學(xué)習了《十年后的禮物》這篇文章，這篇文章中的音樂(lè )大師愛(ài)德華·格里格信守諾言的品質(zhì)使我終生難忘。
《十年后的禮物》主要講述了挪威的音樂(lè )大師愛(ài)德華格里格在十年前答應送給守林人的女兒達格妮一件很好的禮物，十年后他用奇妙的方式件禮物送給了達格妮，使達格妮感到無(wú)比激動(dòng)和幸福�？戳诉@篇文章，我非常敬佩音樂(lè )大師愛(ài)德華格里格信守諾言的高尚品質(zhì)。
我想了想自己，平時(shí)朋友約我去公園玩，都常常遲到，更不要說(shuō)與音樂(lè )大師愛(ài)德華格里格相比了。再說(shuō)平時(shí)，我們對待事情也一樣，沒(méi)有用心去做，像上次，我答應了去小紅家玩，可是，我卻在家里看電視看過(guò)了頭，還得小紅在家苦等了半天。再談?wù)剱?ài)德華格里格吧，他在十年前答應送給守林人的女兒達格妮一件很好的禮物，十年后他還記得這次相遇，用奇妙的方式將的禮物送給了達格妮。想到這里，我慚愧急了。心想：以后我一定要做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生！
從今天開(kāi)始，我要向愛(ài)德華格里格學(xué)習，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
《十年后的禮物》讀后感5
《十年后的禮物》這個(gè)題目使我驚訝地叫出聲來(lái)。十年是多么漫長(cháng)的時(shí)間呀！看見(jiàn)這個(gè)題目，我的目光一下子被這篇課文吸引了，便迫不及待地看了起來(lái)，現在讓我們走進(jìn)《十年后的禮物》吧。
十年前，大音樂(lè )家在森林里偶遇了一個(gè)守林人八歲的女兒，答應在十年后送她一件禮物，當這個(gè)女孩長(cháng)到18歲。在一次音樂(lè )會(huì )上，她真的收到了這份禮物——一首樂(lè )曲《獻給守林人的女兒達格妮》。這份禮物讓達格妮激動(dòng)不已，讓她感受到人與人之間的真誠，感受到生活的美好，世界的美好。
我最喜歡課文里的最后一句話(huà)“生活啊，我愛(ài)你！”讓我感悟到了十年后的禮物多么珍貴，禮物有價(jià)而誠信無(wú)價(jià)，感受到音樂(lè )家愛(ài)德華信守諾言的崇高品質(zhì)。
同學(xué)們，誠信是音樂(lè )家送給達格妮的禮物，也是送給我們大家的禮物。今天老師也送給我們一份禮物：誠信是一道陽(yáng)光，驅散你心中的陰影，給心靈一片凈土，讓我們一起與誠信同行吧！
《十年后的禮物》讀后感6
今天我們學(xué)了《十年后的禮物》這一課，文中的挪威音樂(lè )大師愛(ài)德華。格里格十年前在林間小道上遇見(jiàn)了守林人的女兒達格尼，答應十年后送她意見(jiàn)很好的禮物，并且真的在十年后用非常奇妙的方式送給她了，達格尼為此感到非常的幸福和激動(dòng)。一件十年后的禮物，不僅讓達格尼體會(huì )到了溫暖，更喚起了她對生活的熱愛(ài)。
十年之久，格里格作為一個(gè)大音樂(lè )家，沒(méi)有人逼迫他一定要送給達格尼禮物，可他送了，他為自己種出了一朵美麗的誠信花。于是，我想起了那一次……
那是暑假前的最后一次考試。試卷發(fā)下來(lái)后，我大吃一驚，100分？我夢(mèng)寐以求的100分，我高興極了。但是，在老師講解時(shí)，我發(fā)現我有一道題是做錯的，而老師給我打勾了。心想：一定是老師眼花改錯了，把原本錯的改成對的了。哎，怎么辦？一邊是夢(mèng)寐以求的100分，一邊是誠信，我是選擇作弊，偷偷在試卷上把答案改過(guò)來(lái)，還是向老師提出來(lái)呢？我冥思苦想了很久，最后還是下定決心：誠信是做人的根本，我應該選擇誠信！于是，我拿起試卷快速地向老師走去……老師欣慰地笑了笑，說(shuō)：“這是我給你們的最后一道題，每位同學(xué)的試卷上的最后一道題無(wú)論對錯，我都給你們打了對，目的就是讓你們懂得誠信是做人之本，希望我們每位同學(xué)在暑假里無(wú)論做什么事都要記得以誠為本�！崩蠋熍み^(guò)頭對我說(shuō)：“恭喜你，你為自己種了一朵誠信之花，100分還是你的！”頓時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，聲音久久地回蕩在教室的上空，回繞在我的耳邊……
是的，人應該以誠信為本。誠信承載了人與人之間的信任，體現了人與人之間的真誠，記載著(zhù)世間最美的風(fēng)景、故事。誠信猶如夜空中的那輪明月，皎潔明亮；誠信是晨曦中草尖上那滴露珠，閃亮剔透；誠信就像深山里那條小溪，清澈見(jiàn)底；誠信正是人生百花園中最美的那朵鮮花，絢爛耀眼……它值得我們每個(gè)人擁有，請您為自己親手種下它！
《十年后的禮物》讀后感7
讀了《十年后的禮物》這個(gè)故事，感觸很深。故事講述了八歲的女孩達格妮在森林里采野果的時(shí)候，得到了一個(gè)陌生城里人給她的一個(gè)承諾——十年后我會(huì )送你一件禮物。十年后，已十八歲的達格妮來(lái)到了城市里，在一次晚會(huì )上她真的得到了城里人——愛(ài)德華格里格的禮物——樂(lè )曲《送給守林人的女兒達格妮》她十分的感動(dòng)。
這故事告訴我們做人要守信，說(shuō)過(guò)的承諾要做到。
記得一次我答應輔導班的朋友，送給他一支鋼筆，可是那支鋼筆卻在這時(shí)莫名其妙的弄丟了。怎么辦呢？我總不能違背諾言吧？說(shuō)過(guò)的話(huà)不能反悔呀！突然我想到了一個(gè)辦法——去買(mǎi)一枝。我咬咬牙拿出所有的零花錢(qián)，跑到商店買(mǎi)了一支新筆送給了他。他知道這件事后十分感動(dòng)和我成了鐵桿哥們！雖然花光了零花錢(qián)，還辛苦地跑了一趟商店，但看到朋友感謝的目光——值了！
我爸爸也是一個(gè)遵守諾言的人，記得我十一歲生日，爸爸答應了給我買(mǎi)一個(gè)蛋糕，可是到了生日當天，爸爸卻因為有事出差了，沒(méi)有給我買(mǎi)蛋糕，媽媽上班，晚上才能回來(lái)，沒(méi)有時(shí)間給我買(mǎi)蛋糕。我悶悶不樂(lè )的做完作業(yè)休息了一會(huì )。媽媽回來(lái)了，已經(jīng)晚上七點(diǎn)了，肚子也餓得不行了。而就在這時(shí)門(mén)鈴響了起來(lái)，開(kāi)門(mén)一看——爸爸回來(lái)了！他一手拿著(zhù)蛋糕，一手拿著(zhù)禮物——手表！原來(lái)，爸爸為了兌現承諾，不遠千里買(mǎi)來(lái)蛋糕和禮物回到家，跟我過(guò)一個(gè)快樂(lè )的生日！
再來(lái)說(shuō)說(shuō)抗戰英雄鄧世昌遵守諾言的故事。水軍將領(lǐng)鄧世昌所在的北洋艦隊在黃海海面與敵人交戰。他駕駛的“致遠號”艦船為了保護“定遠號”艦船而負重傷，但在艦船即將沉沒(méi)之際，他駕駛“致遠號”向敵艦猛沖，甲板起火了，它像一條火龍一樣繼續向前沖，但不幸被魚(yú)雷擊中船沉了，鄧世昌落水了，他拒絕救助，遵循自己的誓言——“與敵艦共存亡”！英勇?tīng)奚耍?/p>
遵循諾言是人類(lèi)的良好美德。讓我們向愛(ài)德華格里格學(xué)習，做一個(gè)遵守諾言的少先隊員！
《十年后的禮物》讀后感8
守諾言是為人的美德，每個(gè)人都因該有這樣的品質(zhì)。
讀了《十年后的禮物》，音樂(lè )家愛(ài)德華·葛利格行守諾言的品質(zhì)給我留下了深刻的印象。在我們的生活中也有這樣的人。
就拿上次那件事來(lái)說(shuō)吧，我答應表妹雙休日去她家玩�？墒堑搅穗p休日那天，老天不作美，竟下起了傾盆大雨。我一看這天，心里打起了退堂鼓：真的還要去嗎？雨下得這么大，等下會(huì )被淋濕的。想到這里，我就不打算去了，去書(shū)房看書(shū)了。媽媽看到時(shí)間都快到下午了，便奇怪地問(wèn)：“銀銀，今天不是你要去表妹家嗎？怎么不去了？”“媽?zhuān)‖F在下這么大的雨，讓我怎么去��！”媽媽聽(tīng)完我的話(huà)，立馬嚴厲的對我說(shuō)：“答應別人的事怎么能不做到呢？你應該實(shí)現自己的諾言！”無(wú)奈之下，我只好聽(tīng)從母親大人的安排。
我一直不明白媽媽為什么一定要我冒著(zhù)大雨去表妹家，可現在我明白了，媽媽是要我做一個(gè)誠實(shí)守信的人，不要做言而無(wú)信的人。是��！古人常說(shuō)：“言必信行必果�！薄叭藷o(wú)信不立�！薄梢�(jiàn)信守諾言是多么重要��！
守信是金，讓我們信守諾言，繼承中華民族的傳統美德吧！
《十年后的禮物》讀后感9
美國的'富蘭克林有句名言：失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回。這句名言告誡人們要講信用，永不失信。
今天，我們學(xué)完了第四單元，其中，令我印象最深刻的一篇課文是《十年后的禮物》。
看到這個(gè)課題，我有一連串的問(wèn)題出現在腦海中，如：這是一個(gè)什么樣的禮物？是誰(shuí)送給誰(shuí)的禮物？為什么要十年后才能得到禮物……當我讀完這篇課文后，我就明白了我這一連串的問(wèn)題。在課文中，令我印象最深的人是大音樂(lè )家愛(ài)德華·格里格，我覺(jué)得他既聰明，又守信。他聰明是因為他送給了達格妮一件最好的禮物——一直美妙的樂(lè )曲，用奇妙的方式送給了達格妮，并喚起達格妮對生活的渴望與熱愛(ài)。他守信是因為他遵守了十年前的諾言，送給了達格妮一份珍貴而又真誠的禮物。
學(xué)完這篇課文后，讓我明白一個(gè)道理：生活如此美好，我們更應該熱愛(ài)生活，認真學(xué)習，用真誠的心去對待別人，這樣我們的生活才能便得更加美好。
《十年后的禮物》讀后感10
我讀過(guò)許多課文，從來(lái)沒(méi)有什么感想。不過(guò)，學(xué)了語(yǔ)文書(shū)上《十年后的禮物》這篇課文后，我受到了很大的啟發(fā)。
這篇課文主要寫(xiě)了十年前，守林人的女兒達格妮在森林里碰見(jiàn)了一位城里人，他們一路上歡聲笑語(yǔ)，可那位城里人卻沒(méi)有什么禮物給她，所以承諾十年之后給她一件好禮物。十年后，達格妮走出了森林，聽(tīng)到了大音樂(lè )家愛(ài)德華·格里格演奏的《獻給守林人的女兒達林妮》樂(lè )曲，達林妮知道那個(gè)城里人就是他，達林妮非常感動(dòng)，她相信在生活中有很多誠信的人。
讀了這篇課文，我不由自主地想起了我8歲時(shí)的那件事。那年，放寒假了，表妹和表弟來(lái)到我現在住的家里，準備一起過(guò)年。剛過(guò)了幾天，我就發(fā)現表弟一直在我身邊撒嬌，討零食吃。后來(lái)我無(wú)可奈何了，只好答應他過(guò)年的時(shí)候給他一包零食，于是他歡快地離開(kāi)了�？墒�，到了約定的那天，我卻舍不得拿出零食來(lái)了，氣得表弟大哭了一場(chǎng)。從那天開(kāi)始，表弟和表妹就一直“死守”著(zhù)他們的零食不讓我吃。這時(shí)我才追悔莫及，我明白：誠信是一種力量，是一種讓人相信你的神奇的力量。
我深深地感到：誠信是無(wú)形的財富，我們只有做到誠信，別人才會(huì )相信你，才能在社會(huì )上立足！
《十年后的禮物》讀后感11
和孩子一起閱讀欣賞《十年后的禮物》已經(jīng)好多天了。此短文實(shí)在讓人愛(ài)不釋手、回味無(wú)窮。其間記敘的是大音樂(lè )家愛(ài)德華用一曲《獻給守林人的女兒達格妮》實(shí)踐了十年前的諾言。達格妮聽(tīng)了抑制不住自己的激動(dòng)與幸福，面對大海高聲說(shuō)：“生活��！我愛(ài)你——”
孩子說(shuō)這禮物的確珍貴，作為大音樂(lè )家能對一個(gè)素不相識的8歲小姑娘如此信守諾言，還有什么比它更珍貴呢？他們說(shuō)如果有哪個(gè)自己心底的明星為自己獻歌一定會(huì )激動(dòng)得暈倒。我說(shuō)當年的達格妮也給了愛(ài)德華創(chuàng )作的靈感。于是他們想到貝多芬創(chuàng )作《月光曲》，不也是窮兄妹倆的對話(huà)促動(dòng)了他，而后成就了這偉大的曲子嗎？他們又概括出大音樂(lè )家往往喜歡獨自漫步在幽靜的林間、河畔尋找他們的創(chuàng )作靈感。
文章的結構安排，情節描述也非常有亮點(diǎn)。以達格妮參加音樂(lè )會(huì )時(shí)的心理變化為線(xiàn)索貫穿全文：“她幾乎不相信自己的耳朵”，“她沉浸到樂(lè )曲中去了”，“她明白了”，自然引出十年前的那件事�！爱斔凉u漸成長(cháng)的時(shí)候，有時(shí)會(huì )微笑著(zhù)想起這次相遇，期待著(zhù)那件禮物”當那么厚重的禮物收到時(shí)她包容在幸福里，以至于不知道應該怎么感謝上蒼對她的厚愛(ài)。誠信我們現在說(shuō)得很多，提得很高。然而，學(xué)生能真正感受到誠信確實(shí)不易。
很多時(shí)候，不經(jīng)意間一句輕輕的承諾，就讓人在期待中心甘情愿地等了十年、二十年，甚至一輩子。尤其是對愛(ài)做夢(mèng)的青春少女。從花季走來(lái)，曾經(jīng)有那么一個(gè)美麗的諾言如海市蜃樓般在生命中出現過(guò)，然而十年過(guò)后，事過(guò)境遷，物是人非事事休，悲哀地發(fā)現諾言再也無(wú)法實(shí)現，記載它的只有曾經(jīng)拭擦過(guò)的淚滴。
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