《幸福來(lái)臨時(shí)》的讀后感范文（精選10篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《幸福來(lái)臨時(shí)》的讀后感范文（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《幸福來(lái)臨時(shí)》的讀后感1
放寒假我們讀書(shū)小組的共讀書(shū)目是《幸福來(lái)臨時(shí)》，我很喜歡這本書(shū)，這本書(shū)的內容非常有趣。
《幸福來(lái)臨時(shí)》講的是一個(gè)小女孩哈玲卡，她是一個(gè)生活在孤兒院的十二三歲的小女孩，她性格孤僻沒(méi)有朋友。有一次她和其他人打架是她獲得了尊重和友誼，因為捐款捐的最多，她獲得了有一次去城堡遠足的機會(huì )。
哈玲卡在城堡旅行的時(shí)候看到了一個(gè)精美的時(shí)刻雕像，讓她認識到美雖然不像面包一樣是生活的必需品，但是卻可以使自己的生活更有意義。正因為如此她變得更加珍惜生活珍惜友情。她也寫(xiě)過(guò)很多名言警句，都記在一個(gè)小本子上，她有一本自己編寫(xiě)的警句本，里面記錄了很多意味深長(cháng)的生活名句。這些句子發(fā)人深省，中間含著(zhù)生活的真諦。
這本書(shū)讀完讓我意識到當幸福來(lái)臨的時(shí)候，我們要能發(fā)現幸福，并且好好珍惜。
《幸福來(lái)臨時(shí)》的讀后感2
在德國著(zhù)名作家米亞姆的筆下，我認識了一個(gè)名叫哈玲卡的女孩，她是個(gè)性格孤僻、內心封閉的孤兒，沒(méi)有朋友，也沒(méi)有快樂(lè )。
閱讀著(zhù)哈玲卡的故事，一個(gè)孤孤單單地行走在孤兒院里的小姑娘的身影總會(huì )在我眼前出現。直到有一天，善良勇敢的哈玲卡見(jiàn)到可憐軟弱的蕾娜特被人欺負，挺身而出打抱不平，贏(yíng)得了大家的尊重和蕾娜特的友誼。從此，哈玲卡收獲了友情，也收獲了幸福，她的生活變得豐富、甜蜜。
讀著(zhù)這本書(shū)，我不斷在內心琢磨：幸福究竟是什么？
你有所進(jìn)步的時(shí)候，老師向你投來(lái)一個(gè)甜甜的微笑；你百無(wú)聊賴(lài)的時(shí)候，同學(xué)陪著(zhù)你一起游戲、玩耍；偶有忘記帶上作業(yè)的狀況，父母不顧工作的忙碌給你及時(shí)送達；當然還有自己在課堂上學(xué)到無(wú)窮的知識，解開(kāi)繁瑣的習題……我認為，世界上幾乎一切的一切都是幸福的。
假若你感受不到身邊的幸福，那問(wèn)題就在于你了�；蛟S你認為，別人為你做什么都是理所應當的；或許你認為，犯錯時(shí)，父母對你的責罰都是不愛(ài)你的表現，或許你認為，成績(jì)的落后，也是負擔太大……其實(shí)，你缺少的不是幸福，而是你缺少一雙發(fā)現幸福的眼睛和感恩的心。幸福其實(shí)就在我們的身邊，只是需要我們用心體會(huì )，就能找到它。
《幸福來(lái)臨時(shí)》這本書(shū)讓我明白了：幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單！
《幸福來(lái)臨時(shí)》的讀后感3
隨著(zhù)夜晚的到來(lái)，我像封面上的女孩那樣，坐在窗邊，捧起這本《幸福來(lái)臨時(shí)》，翻開(kāi)第一頁(yè)，隨哈玲卡一起，走進(jìn)了她的內心世界。
哈玲卡是一個(gè)生活在孤兒院的女孩。她從小就沒(méi)有父親，母親又失去理智，而她最親愛(ài)的婁姨媽?zhuān)忠蚍ㄔ翰辉试S而不能收養她。這使她從小就懂得了世俗的辛酸，為了自己的利益與別人明爭暗斗。她外表孤僻，內心卻渴望友誼的溫暖與幸福。她除了婁姨媽?zhuān)渌苏l(shuí)也不相信。偶然的一次打抱不平，讓她傷痕累累，但也讓她擁有了寶貴的、渴望已久的友誼。她帶蕾娜特看自己的警句本，安慰她。后來(lái)她因為在募捐中所的錢(qián)數最多，獲得了遠足的獎勵，看見(jiàn)了天使雕像，這使她明白了：美雖不像面包一樣是生活的必需品，卻可以使生活變得更有意義。
讓我最深有感悟的一句話(huà)是：“要想宰肥鵝，就得先喂食�！惫峥ㄒ追戍Z，她要得到母親協(xié)會(huì )的募捐獎勵，要實(shí)現自己的愿望，要讓孤兒院所有的姑娘們都羨慕她！哈玲卡在用想盡一切辦法讓人們往自己罐里投的錢(qián)比別人多的方法在“喂食”……這世界上的事物哪一件是可以不通過(guò)努力就能得到的？沒(méi)有！在你夢(mèng)想著(zhù)得到什么的時(shí)候，先問(wèn)問(wèn)你自己：你“喂食”了嗎？你為此付出努力了嗎？雖然這個(gè)努力的過(guò)程很艱辛，但你要堅信：在你的努力有了成果時(shí)，你所獲得的一定比你所付出的多的多！
在生活中，這樣的例子也是數不勝數。譬如你想在學(xué)期末有個(gè)好成績(jì)，那你在這學(xué)期就得比平常更努力。雖然你在這學(xué)期中可能會(huì )失去一些快樂(lè )，但當你有了一個(gè)令自己滿(mǎn)意的一個(gè)好成績(jì)時(shí)，你大概會(huì )比平常更快樂(lè )吧？
合上書(shū)的那一刻，是哈玲卡正想找蕾娜特分享她的快樂(lè )的那一刻，也是我感悟最多的時(shí)候。
《幸福來(lái)臨時(shí)》的讀后感4
小滿(mǎn)讀完了《幸福來(lái)臨時(shí)》，給我概述了一下，我才開(kāi)始看，對于故事情節本身，感受不深，深深感動(dòng)的是作者在字里行間里對一個(gè)無(wú)助小女孩心理的精準的掌握，那該是多么體貼入微的一種理解和同情。如何忍饑面對自己不可能搶到的最后的食物，如何在不可能戰勝同伴面前保護自己，不惹麻煩：如何費盡心機保全自己少得可憐的財產(chǎn)，這些都是一個(gè)小女孩在一個(gè)不安全的環(huán)境里摸索出來(lái)的生存法則，然而面對刻薄的對手挺身而出維護弱勢的同伴，一瞬間將自己置于一種最為不利的境地，這該是一種多么大勇氣。哈玲卡的心理變化，讓我感受到一個(gè)孩子成長(cháng)中的猶豫、艱難、樂(lè )觀(guān)以及蓬勃的不可阻擋的生命力。
孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，常常煩惱，不知怎么解決，不知孩子想什么，當面說(shuō)教容易讓孩子逆反，敲山震虎好像效果不怎么見(jiàn)效。通過(guò)寒假的親子共讀，我突然發(fā)現，原來(lái)要想了解孩子，方法很簡(jiǎn)單，就是彎腰和她一起看世界，看她看的書(shū)，聽(tīng)她聽(tīng)的歌，嘗嘗她喜歡的零食，很多不解和疑惑就釋然了，站在孩子的角度想問(wèn)題，當然也更快捷的找到解決問(wèn)題的方法。最近小滿(mǎn)經(jīng)常說(shuō)：我覺(jué)得好幸福啊，我的媽媽很有童心。我想，這就是在親子共讀中我得到的最大的收獲吧！
《幸福來(lái)臨時(shí)》的讀后感5
當幸福來(lái)臨時(shí)，每個(gè)人都會(huì )快樂(lè )，并將喜悅分享給大家。在我們現在這些“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的孩子身上，每天都會(huì )因為有父母的關(guān)愛(ài)而感到無(wú)比的幸福和甜蜜。天長(cháng)地久，我們身邊的幸福幾乎隨時(shí)都有。自然而然地，我們總是認為，幸福來(lái)得很容易，似乎從不需要去珍惜幸福時(shí)刻。然而，又有誰(shuí)能了解，那些最渴望擁有幸福，但卻始終得不到的孩子們的心里感受？
放假前，老師給我們推薦了一本叫做《幸福來(lái)臨時(shí)》的書(shū)，我讓媽媽給我買(mǎi)了一本。書(shū)的封面上有個(gè)小女孩，手中捧著(zhù)一本書(shū)，看著(zhù)窗外的夜色，皎潔的月亮散發(fā)出迷人的光輝。仙女從天空中撒下粉色的花瓣，小女孩的臉上露出了幸福的笑容。她仔細地端詳著(zhù)一切，是那樣的快樂(lè )。我原以為這個(gè)小女孩很幸福，生活得與我們一樣，可看完整本書(shū)后，我才發(fā)現書(shū)中所描繪的故事內容與我所想的恰恰相反。
書(shū)中介紹了一個(gè)獨立的小女孩哈玲卡，只有她的婁姨媽關(guān)心她。她和姨媽生活在一起，過(guò)得很幸福�？梢驗榉N種原因，哈玲卡被送進(jìn)了孤兒院生活。在孤兒院里，她很孤獨，也沒(méi)有朋友。在她的宿舍里，有一位同樣孤獨并心靈脆弱的小女孩——蕾娜特。有一天，當蕾娜特像往常一樣獨自在被窩里傷心哭泣時(shí)，哈玲卡安慰起了她。后來(lái)，當蕾娜特被人欺負時(shí)，哈玲卡又不顧自己的安危為了她與那個(gè)人打起架來(lái)。受了傷的哈玲卡感動(dòng)了蕾娜特，這使她們之間的友情更加深厚了。就因為這樣，哈玲卡通過(guò)一段難忘的經(jīng)歷，收獲了友情，也收獲了幸福。從此，她更加珍惜幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
合上這本書(shū)，我又一次看到了這本書(shū)的封面。這一次，我看到了一句人間真理：點(diǎn)亮愛(ài)的心燈，幸福如花瓣撒落。的確，當我們敞開(kāi)心扉接受別人時(shí)，就會(huì )感受到幸福。也許，我們的幸福來(lái)得比哈玲卡更容易些，可我們同樣要學(xué)會(huì )珍惜。
《幸福來(lái)臨時(shí)》的讀后感6
哈玲卡說(shuō)一個(gè)生活在孤兒院里的十二三歲的女孩，她性格孤僻，內心封閉，沒(méi)有朋友。但她有兩件東西陪她度過(guò)了最艱難的時(shí)刻，一件是《哈克貝利。芬歷險記》，另一件是她自己編寫(xiě)的警句集。哈玲卡有一個(gè)婁姨媽?zhuān)撬ㄒ坏牡胗浀挠H人，她每周給婁姨媽寫(xiě)一封信，每個(gè)月去看婁姨媽一次，那是她最幸福最向往的事情了。學(xué)校組織募捐活動(dòng)，哈玲卡募捐到的錢(qián)最多，所以得到了去城堡公園遠足的寶貴機會(huì )。在這之前，她偶然的的一次打抱不平，結識了好朋友蕾娜特，并獲得了尊重和友誼。
讀完這本書(shū)，我開(kāi)始覺(jué)得，哈玲卡的內心其實(shí)是豐富多彩的，她有幻想，經(jīng)�；孟牒凸素惱乙黄鹑澊�，那種場(chǎng)景非常美好，這是她對美好友情的一種向往。我覺(jué)得，人的生活中不能沒(méi)有親情和友情，它們同樣重要，缺一不可。哈玲卡雖然沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)囊虌尳o了她安慰和愛(ài)，她的朋友給了她尊重和友誼，當然這也都是她自己的善良勇敢贏(yíng)得的愛(ài)。而這兩種愛(ài)，把她內心的冰雪融化了，最終，她變成了開(kāi)朗的女孩。
生活中常有哈玲卡這樣的人，大家要去幫助她愛(ài)她，她就會(huì )變得開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)起來(lái)。
《幸福來(lái)臨時(shí)》的讀后感7
開(kāi)學(xué)時(shí)，顧老師讓我們看了一本叫《幸福來(lái)臨時(shí)》的書(shū)，回到家里，我細細的看了一遍，發(fā)現里面將的都是一些名言警句，發(fā)現哈玲卡是一個(gè)在孤兒院里生活的十二三歲的女孩子。
她性格孤僻，沒(méi)有朋友。一次打抱不平，使他獲得了尊重與友誼。因為她捐獻最多，可以去城堡公園玩，在那里，讓她知道了美雖然不像面包一樣是必需品，但可以讓自己的生活更有意義……
在現實(shí)生活中，我也有過(guò)小時(shí)候，因為來(lái)到這個(gè)世界有好多都不懂，但有一次，媽媽帶我去孤兒院捐點(diǎn)東西，走進(jìn)去。一間簡(jiǎn)陋的房間里，擺放著(zhù)10張小床，一個(gè)個(gè)小孩子臉上都有著(zhù)斑點(diǎn)，丑陋的地方。在角落里我發(fā)現了一位小女孩，便走上去看了看她。因為沒(méi)有真正體驗過(guò)在孤兒院里住，我不是很了解她在干嘛，但我把最漂亮的裙子送給了她，這是的她就十分開(kāi)心！
回到家中，望著(zhù)窗外，回想起那個(gè)女孩，我覺(jué)得她就像這本書(shū)里的主人公一樣，一次偶然的機會(huì )讓他有點(diǎn)重生的機會(huì )！
《幸福來(lái)臨時(shí)》真本書(shū)讓我讀了非常感動(dòng)，他讓我知道了許多名言，更讓我回想起了小時(shí)候的是，就像故事中的哈玲卡一樣！
《幸福來(lái)臨時(shí)》的讀后感8
看著(zhù)書(shū)皮的封面，我有些遲疑地翻開(kāi)了這本叫《幸福來(lái)臨時(shí)》的書(shū)。
在孤兒院冰冷的食堂里，圍坐著(zhù)一些瘦小的孩子，顯然他們都沒(méi)吃飽。弱小的哈玲卡剛想把剩下的兩個(gè)土豆吃掉，卻被另一個(gè)孩子狠狠地踢了一腳，眼睜睜地看著(zhù)兩個(gè)土豆滑到了他人的盤(pán)里。哈玲卡并不驚訝，也沒(méi)有反抗，這時(shí)的她已經(jīng)知道“弱小就意味著(zhù)被欺負”。
哈玲卡，一個(gè)性格孤僻、內心封閉的`小女孩，沒(méi)有朋友，不愿意跟任何一個(gè)人敞開(kāi)心扉，除了她親愛(ài)的婁姨媽。雖然婁姨媽不能領(lǐng)養哈玲卡，不能常常在一起，但婁姨媽的愛(ài)，照亮了哈玲卡心靈深處，給她溫暖和慰藉。
晚上當大家都熟睡時(shí)，哈玲卡會(huì )來(lái)到孤兒院一處秘密角落，這是她悄悄打造的個(gè)人空間，沒(méi)人發(fā)現，她會(huì )在一個(gè)日記本中記錄下一些句子，抒發(fā)自己的思想，想念親愛(ài)的婁姨媽?zhuān)M情地享受著(zhù)這份獨處的時(shí)光。終于有一天深夜，當善良又脆弱的室友蕾娜特又在無(wú)助地哭泣時(shí)，哈玲卡走過(guò)來(lái)安慰她并把她帶到了自己的心靈角落。在蕾娜特再次當眾被人欺負的時(shí)候，哈玲卡勇敢地沖破自我保護的繭蛹，為朋友挺身而出。對生活敞開(kāi)心扉、第一次為別人付出努力的哈玲卡，其實(shí)也拯救了自己，她原本以為世界上的幸福只有一件事，那就是和婁姨媽在一起，可現在她的眼前多了很多善意友好的笑臉，生活變得豐富而甜蜜。
我合上書(shū)，心中久久不能平靜。是啊，只要點(diǎn)燃了愛(ài)的燈火，無(wú)論在怎樣黑暗的夜里，我們都能充滿(mǎn)期盼和希望吧！
《幸福來(lái)臨時(shí)》的讀后感9
幸福，是一個(gè)多么熟悉，多么美好的形容詞��！但我卻找不到真正的它。幸福到底是什么呢？從小到現在我對“幸�！边@個(gè)詞的含義都沒(méi)有清晰和準確的認識。因此，我今天帶著(zhù)濃厚的興趣，懷著(zhù)好奇的心情去閱讀《幸福是什么》這篇文章。
幸福這個(gè)詞可以用許多東西來(lái)代表，例如：有吃喝玩樂(lè )，有錢(qián)。這不就是現代人們所擁有的“幸�！眴�？這不就是現代人們所追求的“幸�！眴�？
這篇文章講述了：有三個(gè)孩子親自去尋找自己的真正幸福，十年后在約定的地方相見(jiàn)。十年后三個(gè)孩字找到的幸福與現代人們所擁有追求的“幸�！蓖耆煌�。他們的幸福是：做醫生的，幫病人把病治好就是幸福；做工人勤勤懇懇地工作，覺(jué)得自己對別人是有用的，就是幸福；做農民，把農作物種植好，養活了人自己勞動(dòng)沒(méi)白費，就是幸�！麄內齻�(gè)的幸福是那么真，那么充實(shí)。這不就是真正的幸福嗎？可現代人們的幸福卻是停留在追求物質(zhì)享受上。兩個(gè)相比來(lái)看對比度是相差多么大呀！
通過(guò)這三個(gè)孩子尋找自己的真正幸福這一事，讓我重新去領(lǐng)會(huì )和感受幸福，讓我重新去體會(huì )幸福的含。其實(shí)，幸福是一種能觸動(dòng)人心的感覺(jué)，很微妙，不容易被發(fā)覺(jué)。而每個(gè)人，都應該會(huì )有這份感覺(jué)。當夜深時(shí)，被子掉了，會(huì )有人來(lái)替你重新蓋上；當你受傷了，會(huì )有人為你著(zhù)急，心疼；當你失敗后，心情沮喪時(shí)，會(huì )有人來(lái)安慰你，鼓勵你；當你……我漸漸感受到，幸福就是對生活中一點(diǎn)一滴的感悟，而更多的是要我們去珍惜它。
幸福，就在身旁，如果你不好好珍惜，它就會(huì )消失，就會(huì )成為過(guò)去，成為遺憾。
《幸福來(lái)臨時(shí)》的讀后感10
今年暑假里，爸爸給我買(mǎi)了本榮獲德國青少年文學(xué)獎的《幸福來(lái)臨時(shí)》書(shū)。我翻開(kāi)了哈玲卡的故事，當我看到一半時(shí)就感到這本書(shū)里面的內容很精彩。
書(shū)中的主人公哈玲卡是一個(gè)生活在孤兒院的十二三歲女孩。她性格孤僻，哈玲卡在孤兒院中明白了弱小就意味著(zhù)被欺負這不令人愉快的法則，可倔強的她并不心甘情愿的接受。正因為這樣，哈玲卡在這兒沒(méi)有朋友，她不屑去尋找友情。一天，善良、勇敢的哈玲卡見(jiàn)到可憐、軟弱的蕾娜特被眾人欺負，就挺身而出、打抱不平。她雖然在打斗中受了傷，也因此要在醫護室里忍受疼痛，卻贏(yíng)得大家的尊重和蕾娜特的友誼。哈玲卡終于有了自己的好朋友，明白了友誼對自己多么珍貴！她的生活從此變得豐富甜蜜，不再孤獨了，她嘗到了幸福的滋味。哈玲卡這些經(jīng)歷讓我感到，得到友誼和尊重是要有正確的與人相處方法的。而我小時(shí)候，缺并不懂得。只單一認為和小伙伴打打鬧鬧，就是朋友�？申P(guān)鍵時(shí)候沒(méi)有小伙伴和我統一思想，或幫助我。
我又因此把曾經(jīng)所謂的小伙伴當做“敵人”。在老師和家長(cháng)的批評后，我又很困惑、茫然，真不知怎么才能相處個(gè)好朋友�，F在我明白了，與人相處要有是非觀(guān)念，對的要堅持，錯的要糾正，維護弱小，才能樹(shù)立自己在小伙伴中形象，獲得尊重。
哈玲卡的室友蕾娜特總是在大家入睡后無(wú)助的哭泣。終于有一天，在她哭泣時(shí)哈玲卡安慰了她并把她帶到自己的秘密基地，同她分享了自己編寫(xiě)的警句本。哈玲卡第一次體會(huì )到分享的快樂(lè )。這讓我思考起“分享”的意義。我和同學(xué)一起在校園里學(xué)習之余，就是在分享著(zhù)快樂(lè )。斤斤計較，自私的行為是永遠也不會(huì )有好朋友的�，F在，我終于明白了幸福是什么。只要點(diǎn)亮了愛(ài)的心燈，在黑暗的夜里，我們也能期盼幸福的花瓣片片灑落。
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