《生命 生命》的讀后感作文400字_讀后感
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的《生命 生命》的讀后感作文400字_讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《生命 生命》的讀后感作文400字_讀后感1
學(xué)完《生命 生命》這篇課文后，我感受到了生命雖然短暫，人生雖然有限，可是，生命的價(jià)值卻是無(wú)限的。課文里，有求生欲十分強烈的飛蛾，有生命力頑強的瓜苗，還有下定決心一定要珍惜生命，并對自己的生命負責的杏林子。
文中，有這樣一句話(huà)最令我震驚、感動(dòng)：但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈！飛蛾本來(lái)已經(jīng)知道自己繼續活下去的可能性不大，可是，它還是不放棄一絲的希望。我震撼于這種求生的欲望，是飛蛾那種對自己負責，珍惜自己生命的心靈讓它能夠產(chǎn)生這么大的力量！
文中還有一句話(huà)給我留下了深刻的印象：墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。香瓜子的外殼十分堅硬，香瓜子把外殼沖破已經(jīng)很了不起了�？墒�，它不但把外殼沖破了，而且還在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中發(fā)芽，茁壯生長(cháng)，即使它僅僅只活了幾天。我們都知道，種子如果不發(fā)芽，就會(huì )枯死。如果這粒香瓜子不努力生長(cháng)，就只有枯死這條路可走，這同樣表現了這顆香瓜子對生命的渴望。
飛蛾和香瓜子都十分珍惜自己的生命，何況是我們人類(lèi)呢？于是，我下定決心，今后一定珍惜自己的生命，并認真對待每一天，使自己無(wú)悔于美好時(shí)光。
《生命 生命》的讀后感作文400字_讀后感2
讀了《生命，生命》這一篇課文，令我也常常在想：生命究竟是什么？
你知道一群螞蟻被火圍困時(shí)，怎么逃生的嗎？只見(jiàn)螞蟻們快速抱成一團，成了一個(gè)大圓球，滾著(zhù)沖出火海！在逃難時(shí)外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中，大火吞噬著(zhù)他們的生命，而他們的英勇獻身卻換來(lái)了其他螞蟻的一絲生機，他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫，它變得偉大！變得那樣長(cháng)久！此刻，我明白了！我終于明白了！生命的意義在于付出！在于舍己為人！
你想過(guò)一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎？是等待死亡，還是垂死掙扎？可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門(mén)來(lái)，但他掙扎著(zhù)，奮力鼓動(dòng)雙翅，似乎他心中的希望之火還未磨滅！一只蚊子在他生命的最后一秒也在掙扎著(zhù)，試圖逃脫，他渴望生命的精神是多么強烈！我知道了！生命的意義就是：不要放棄希望！
與螞蟻這種卑微又弱小的生命相比，我們站在生物鏈頂端的人類(lèi)是不是變的渺小了？想想生活中，到底有那些人是真正舍己為人了呢？
再與蚊子一比，我們人類(lèi)是不是更加渺小了呢？我們人類(lèi)在大難臨頭時(shí)，腦子里留下的只是絕望，連一點(diǎn)掙扎都沒(méi)有。
我的生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，與其做個(gè)連小爬蟲(chóng)都不如的貧乏生命，那為何不做個(gè)偉大的人呢？
五年級:xxx
《生命 生命》的讀后感作文400字_讀后感3
《生命，生命》讀后感生命是什么？
生命是跳動(dòng)的脈搏；生命是大樹(shù)上的片片綠葉；生命是一只只可愛(ài)的小動(dòng)物……，讀了《生命，生命》這篇課文，我大有感想。從“但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)著(zhù)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈！那樣鮮明！”我體會(huì )到了：連小小的昆蟲(chóng)都如此熱愛(ài)生命，即使生命已走進(jìn)了絕境，也要拼命掙扎，而我是活生生的一個(gè)人��！我的生命比昆蟲(chóng)的還重要！
“我”為什么要放棄生命順其自然呢？磚縫中頑強生長(cháng)的瓜苗“在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長(cháng)，即使它僅僅活了幾天�！薄皟H僅”突出了小瓜苗生存時(shí)間的短暫，但只要存活一刻，瓜苗就沒(méi)有放棄生命的權利，這使我極為震撼，一心要關(guān)愛(ài)生命，好好利用生命，像瓜苗一樣頑強生長(cháng)！是��！“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！�
我真正體會(huì )到了生命的重要，好好為生命而奮斗，留下永垂不朽的成就，就會(huì )使你的人生更加光彩有力！
《生命 生命》的讀后感作文400字_讀后感4
生命是什么？在讀過(guò)《生命，生命》這篇文章后，我漸漸懂得了生命。生命是飛蛾在險境中求生，是小瓜苗在磚縫中生長(cháng)，是那些對生命負責的人們。讀完后，我想：生命僅有一次，要想不浪費生命，就要對自我負責，不管受到怎樣的欺凌，不管經(jīng)歷怎樣的磨難，都要珍惜生命。
想到珍愛(ài)生命，我也想到了一些愛(ài)生命的人。比如大理論家和科學(xué)家牛頓，他能把手表當雞蛋放在鍋里煮。根本沒(méi)吃飯卻因看見(jiàn)桌上的剩菜以為自我吃飯了。珍惜每一分每一秒來(lái)思考他的問(wèn)題，生怕時(shí)間不夠。
當然還有一些不珍惜自我生命的人。比如那些索要或偷盜的人，往往會(huì )終年關(guān)在監獄里，飽受痛苦，看不見(jiàn)美麗的世界，但那都是他們自我造成的。
想到那里，我不禁臉紅起來(lái)，因為我也有不珍惜生命的時(shí)候。那天，我正在寫(xiě)作文，不知怎樣回事，我犯起老毛病來(lái)，也就是發(fā)呆。一向到媽媽過(guò)來(lái)，我才“醒”過(guò)來(lái)。媽媽拿起我的作文本一看，只寫(xiě)三行，把我吵了一頓，還得加班兒寫(xiě)完作文。
正如奧斯特洛夫斯基說(shuō)的：“人的一生能夠燃燒也能夠腐朽，我愿意燃燒�！本瓦B那些殘疾人都能熱烈燃燒，我們又怎能腐朽呢？
《生命 生命》的讀后感作文400字_讀后感5
第五單元，我們學(xué)習了一篇關(guān)愛(ài)生命的課文是杏林子寫(xiě)的《生命生命》我，對這篇課文的感受非常深刻。
作者通過(guò)兩件事，描寫(xiě)出了作者對生命的熱愛(ài)，一天作者在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾在作者頭上飛來(lái)飛去，作者一伸手抓住了它，飛蛾它極力鼓動(dòng)翅膀，作者手上仿佛有股強烈的生命力量在作者手上躍動(dòng)，飛蛾那種求生的欲望讓作者震驚，于是作者就放了它。
作者一天不小心把一粒香瓜子掉進(jìn)了墻縫中，幾天后居然長(cháng)出了一株小瓜苗，作者感受到生命的不屈向上，生機勃勃。
我也有和作者類(lèi)似的體驗，有一天我在挖洞找蚯蚓，過(guò)了一會(huì )兒，就挖到一條蚯蚓，于是我就把它拿了出來(lái)玩，但是它一直想逃走，所以我就把它的用手弄成兩半，但它的頭和腳還在動(dòng)，沒(méi)想到一只小小的蚯蚓有那么頑強的生命力��！然后我把它用膠帶膠起來(lái)就把它放回了大自然。
這篇課文的作者杏林子2歲雖然得了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎”但是她依然活到了6歲，她活的時(shí)候做了很多創(chuàng )作品：“遙遠的路、生命生命......
生命是寶貴的，生命是頑強不屈的，生命的價(jià)值是無(wú)限的，熱愛(ài)自己的生命吧，讓它發(fā)出自己的輝煌吧！
《生命 生命》的讀后感作文400字_讀后感6
我學(xué)習了《生命，生命》這一課，我學(xué)會(huì )了珍惜生命，熱愛(ài)生命。
讀了：“那小小的種子里，包含著(zhù)一種多么強的生命力”這一句話(huà)，我感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩牙沖破堅硬無(wú)比的外殼，不受周?chē)h(huán)境的干擾。它知道自己生長(cháng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，但它并不難過(guò)，而是勇敢的面對，雖然只活了幾天，但讓我很佩服，它那種不屈的精神。
“雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命煥發(fā)光彩，體現無(wú)限的價(jià)值�！睆倪@一句話(huà)中，我想到那些遭受一點(diǎn)挫折就想死了人。我想對他們說(shuō)，你們應該愛(ài)惜生命，失敗了，從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，重新再來(lái)，永不放棄。要正確認識到人生難免有挫折，樹(shù)立面對挫折的不同態(tài)度，培養戰勝挫折的心理素質(zhì)，掌握應對挫折的方法。磨練堅強的意志，培養自立自強的精神。
一想到自己覺(jué)得很后悔。我看見(jiàn)一只小螞蟻都是都是把這條小生命弄死！現在每當我發(fā)現有一只小螞蟻在咬我，想把它弄死的時(shí)候就想起它畢竟是一條小生命��！我打消了這個(gè)念頭，輕輕的把它放在地上，讓它回到自己的家。
讀了《生命，生命》，我明白了，我們要尊重生命，善待生命。
《生命 生命》的讀后感作文400字_讀后感7
親愛(ài)的同學(xué)們，你們有沒(méi)有思考過(guò)，生命的意義呢？這對于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)深刻且尖銳的話(huà)題，但值得我們每一個(gè)人思考。
通過(guò)學(xué)習語(yǔ)文課本第18課，杏林子寫(xiě)的《生命生命》這篇文章，我了解了作者所認為的生命的意義。杏林子覺(jué)得生命是無(wú)價(jià)之寶，用任何東西也買(mǎi)不到。的確，生命是珍貴的，而且是唯一的。在我的眼中，生命是一株小草，脆弱卻堅強；生命是大河，生生不息又跌宕起伏；生命是云朵，變化莫測不可琢磨。
生命這么寶貴，這么短暫，我們怎么能不珍惜呢？杏林子在她12歲那年，得了全身風(fēng)濕性關(guān)節炎，幾乎全身都動(dòng)彈不得。但就是在這樣的情況下，她沒(méi)有自暴自棄，依然堅持寫(xiě)作，創(chuàng )作了很多部作品，寫(xiě)出了生命中的'愛(ài)與美好。
同樣，前不久去世的偉大科學(xué)家霍金也是一個(gè)珍惜生命的人。他的情況與杏李子差不多，全身上下只有三根手指頭可以動(dòng)。面對這樣的生命，他沒(méi)有膽怯，依然積極地投身自己深?lèi)?ài)的物理研究，獲得了非常巨大的成就，生前曾被人譽(yù)為“活著(zhù)的愛(ài)因斯坦”。雖然霍金只活了76年，但他對全人類(lèi)所做出的貢獻卻是無(wú)法估量的。
最后，借用臧克家爺爺《有的人》中的詩(shī)句：
有的人活著(zhù)，
他已經(jīng)死了；
有的人死了，
他還活著(zhù)。
送給所有珍惜生命，不枉生命的人。
《生命 生命》的讀后感作文400字_讀后感8
同學(xué)們,我們的生命是最寶貴的,是花多少錢(qián)都買(mǎi)不到的,生命只有一次,我們要好好地使用它,不能白白浪費它。
露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的,每當夜幕籠罩的時(shí)候,它像慈母哺育嬰兒一樣地滋潤著(zhù)禾苗;每當黎明到來(lái)的時(shí)候,他又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中,夜晚無(wú)聲地辛勤工作。
它不像時(shí)暴風(fēng)雨那樣以雷電來(lái)顯耀它的威力,它不像冰雹那樣對一切殘酷無(wú)情,它把短暫的一生都獻給樹(shù)木、莊稼,而對它們沒(méi)有任何苛求。它多么像辛勤的園丁,孜孜不倦地培育著(zhù)花朵;多么像我們敬愛(ài)的老師,在燈下夜以繼日地工作,把全部的心血灑在我們的田野。
還有螞蟻,一個(gè)卑微卻又偉大的小生命,你知道,當熊熊烈火將它們包圍的時(shí)候,它們是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻聚攏抱成黑團,像雪球一樣飛速滾動(dòng)逃離火海,外圍的螞蟻義不容辭地犧牲自己。它們雖然渺小,卻因齊心協(xié)力而堅強如鋼,它們雖然被輕視,可熱愛(ài)生命的精神卻在我們心中回蕩。
我們每一個(gè)人都要珍惜生命,面對挫折不要屈服,要勇于抗爭。
《生命 生命》的讀后感作文400字_讀后感9
生命是寶貴的，生命是令人敬重的，生命往往會(huì )從我們指縫中滑過(guò)，所以我們要愛(ài)惜生命，讓短暫的人生活得更加光彩，有力!
《生命 生命》光從題目看就看出了作者對生命的贊嘆之情，作者用了三個(gè)例子，一個(gè)例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景。第二個(gè)例子是一顆瓜子在沒(méi)有泥土，沒(méi)有陽(yáng)光的磚縫里不屈向上地生長(cháng)了僅僅幾天，但是它死后也不會(huì )遺憾，因為它還是擁有過(guò)生命，它也不會(huì )為此沮喪了。第三是作者通過(guò)聽(tīng)診器發(fā)現了自己的心跳是多么沉穩、有力，十分贊嘆生命的價(jià)值，多么可貴。
我也拿小螺螄做了一次實(shí)驗，把一只烏龜和一顆螺螄放在一個(gè)玻璃缸里，結果十分令人震驚，螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜，這件事令我無(wú)比震撼，小小的螺螄竟會(huì )有這樣的強烈的生命力啊，與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久，自己明知道斗不過(guò)烏龜，但它沒(méi)辦法，求生的欲望鼓舞著(zhù)它，許久，我被螺螄熱愛(ài)生命的精神打動(dòng)了，忍不住想放了它。
我想如果我們一起來(lái)熱愛(ài)、珍惜生命，一顆螺螄，一只低等動(dòng)物都有的概念，何況高級動(dòng)物——人呢?
《生命 生命》的讀后感作文400字_讀后感10
昨天，我懷著(zhù)敬佩之情再一次讀了《生命生命》這篇課文，心中久久不能平靜。這篇課文作者講述了三件事：飛蛾求生,種子生長(cháng)，靜聽(tīng)心跳，借此來(lái)呼喚生命，表達了作者自己強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度，勸誡人們珍惜生命，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
讀完課文，不由自主地讓我想起我家的陽(yáng)臺上有一盆茉莉花，它的葉子已經(jīng)干枯了，為了挽救它的生命，我每天都要給它澆一次水，可是它還是不變樣兒，于是我就放棄了，很多天都沒(méi)給它澆水。一天，我發(fā)現了一件神奇的事情，它竟然變樣了,前幾天它還半死不活的樣子，今天卻發(fā)出了新的嫩芽，難道它是在與我唱反調嗎？它令我十分震撼，竟然能在沒(méi)有水分的泥土中不屈向上，茁壯成長(cháng)，即使這只是一時(shí)的明艷。
生命是頑強的，生命是短暫的。但是我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。于是我下定決心，一定要好好的珍惜生命，努力學(xué)習，多掌握一些知識，長(cháng)大了能為祖國做出自己的貢獻。像雷鋒叔叔那樣，讓自己有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
《生命 生命》的讀后感作文400字_讀后感11
我不是一個(gè)哲學(xué)家，我的生活閱歷也太少，還無(wú)法看透生命的本質(zhì)和意義，但是今天讀了杏林子的《生命，生命》這篇文章，看完后心里對生命的認識有了一種懵懂的認識。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，讓我從心底感覺(jué)到它們是多么熱愛(ài)生命，多么珍惜生命��！
在文章中，作者描寫(xiě)了飛蛾的“生之欲望”的“震驚”、香瓜子瓜苗的“茁壯生長(cháng)，昂然挺立”，也描寫(xiě)了心跳的給作者帶來(lái)的“震撼”……這些富有表現力、生命力的詞句讓文章顯得極為生動(dòng)，也深深的震撼了我的心靈。
看完這篇文章后，我查找了一下杏林子的資料，更是感慨萬(wàn)分。在查看了本文作者杏林子的資料后，我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就患上了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎”，從那時(shí)起，她手不能抬，頭不能轉，腳能不走。在殘酷的挑戰面前她沒(méi)有沮喪和沉淪，她以堅強的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識，成為了一位出色的作家。杏林子生前常說(shuō)：“除了愛(ài)，我此生一無(wú)所有�！彼F已出版書(shū)四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿費都捐給了“殘疾人福利基金會(huì )”
讀到這里，我更加深刻的了解到生命的意義是什么：是奮斗，是貢獻！
《生命 生命》的讀后感作文400字_讀后感12
讀了《生命生命》這篇文章后，我感到生命十分寶貴。
這篇文章主要說(shuō)了三個(gè)小故事，第一個(gè)是說(shuō)飛蛾被我抓住了，它掙扎求生；第二個(gè)是說(shuō)香瓜子在磚縫中茁壯生長(cháng)；第三個(gè)是說(shuō)“我”用聽(tīng)診器聽(tīng)到了“我”的心跳。最后，“我”決定好好的珍惜生命，不讓它白白流失。
通過(guò)這三個(gè)小故事讓我感到了生命的寶貴，掙扎著(zhù)的飛蛾讓“我”分明感到：凡是生物，都有強烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命，小小的昆蟲(chóng)也竟然如此，更何況人呢？
在磚縫中茁壯成長(cháng)的瓜苗讓我感到震驚，令我震驚的是它那頑強的生命力。在紅磚中的瓜苗沒(méi)有可吸收的營(yíng)養和陽(yáng)光，沒(méi)有人給它施肥、澆水、遮風(fēng)擋雨，但它仍讓能夠頑強的活下來(lái)，即便只有幾天。
雖然生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng )造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。我們不能糟蹋我們的生命，一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。如果我們不珍惜自己的生命，反而去糟蹋它，那跟垃圾又有什么區別呢？
總之，我們要珍惜生命，讓每一朵生命之花都完美綻放。
《生命 生命》的讀后感作文400字_讀后感13
自從讀了這篇課文，我深深地明白了生命的意義。
就像課文中的小飛蛾，在生命遇到威脅的時(shí)候，并沒(méi)有放棄自己的生命，而是努力求生。這么強的求生欲望，真讓人震驚。這讓我明白了，即使一只小飛蛾都如此珍惜自己的生命，何況我們呢?我們要把自己生活每一天，每個(gè)小時(shí)都去好好珍惜它，不要無(wú)所事事。
就像那一截小瓜苗，不會(huì )因為它是在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中而放棄生命。證明了它頑強的生命，也證明了一個(gè)小生物也有生命的權利。就像觸摸春天里面的一句話(huà)：誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
就像作者用醫生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，讓她明白了生命是多么重要。作者還做出了兩個(gè)選擇：一個(gè)是好好地使用生命，一個(gè)是白白地糟蹋生命。如果是我來(lái)選擇的話(huà)，我一定會(huì )選擇好好地使用生命，我現在還是一名小學(xué)生，要好好學(xué)習，珍惜現在的幸福生活，讓生活更加豐富多彩。因為如果不好好地使用生命，你可能少壯不努力，老大徒傷悲，到后悔的時(shí)候就來(lái)不及了。
這篇課文讓我明白了，生命雖然短暫，但我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
《生命 生命》的讀后感作文400字_讀后感14
生命是什么？是出升的太陽(yáng)。生命是什么？是我們一生最珍貴的東西... ...今天我就讀了一篇關(guān)于生命的故事《生命 生命》。
這篇故事通過(guò)幾件事情來(lái)證明了什么是生命。一天我在寫(xiě)稿，忽然一只小飛蛾飛到我頭上，我伸一只手猛然抓著(zhù)小飛蛾�？尚★w蛾拼命地掙扎鼓動(dòng)著(zhù)翅膀，讓我感到一股生命在我手中躍動(dòng)，使我忍不住放了它。墻角的隙縫了有一顆瓜子，這是人們不注意的地方，可它卻冒出了嫩芽，它僅僅活了幾天，但是這種不屈的生命力，讓我肅然起敬！
雖然小瓜子芽只活了幾天，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土，沒(méi)有水源，但是它還是堅強的活下來(lái)了。這種為生命活的光彩的東西，值得我們學(xué)習！雖然人的一生是短暫的，只要我們的生命活的光彩、輝煌就是我們一生中最耀眼的光芒。
我不敢說(shuō)每個(gè)人都能長(cháng)生不老，也不敢說(shuō)生命是短暫的，我可以這樣說(shuō)：人的生命有短有長(cháng)，不可能每個(gè)人的生命都是長(cháng)久的，雖然短暫，但是我們要活的出人頭地。人的生命就像下棋，每一步都要深思熟慮，方有勝算。人的生命就像打牌，拿到好牌不一定贏(yíng)，要看你是怎樣出牌的... ...
《生命 生命》的讀后感作文400字_讀后感15
我讀了《生命生命》這篇文章，他給我留下了極為深刻的印象。
這篇文章通過(guò)描寫(xiě)三件微不足道的小事，從而明白我們要珍惜生命。生命是寶貴的，也是無(wú)價(jià)的，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，人的命是天主定的，也是靠自己的努力換來(lái)的，哪怕是殘疾人也要珍惜生命，不要放棄生命，更不要放棄對生活希望，要每天活得快樂(lè )。
生活意味著(zhù)勇氣，就香瓜子一樣能在沒(méi)有泥土沒(méi)有陽(yáng)光的情況下茁壯生長(cháng)，就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起；就像鳥(niǎo)籠李飛不出雄鷹，就像花盆里長(cháng)不出蒼松。我們人也一樣也會(huì )經(jīng)歷許多的磨難，我們不要再困難面前低頭，要“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”
我非常喜歡課文中的這一句“只要我的手指稍一用力它就不能動(dòng)彈了，但他掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)著(zhù)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈！那樣鮮明！”因為這里體現了飛蛾在死亡邊上奮力掙扎，不想被抓去，想活下來(lái)。
生命是短暫的，而我們可以好好利用它，讓它體現出無(wú)限的價(jià)值來(lái)。