高一窗邊的小豆豆讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的高一窗邊的小豆豆讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一窗邊的小豆豆讀后感1
世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。
——羅丹
看完了這本書(shū)，我便被書(shū)中所描述的自由、舒適、悠閑學(xué)院給迷住了。我不止一次的想過(guò)，要是我的身邊也有這樣那個(gè)一所學(xué)院，我肯定會(huì )第一個(gè)成為它的學(xué)生。那新奇的電車(chē)教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹(shù)……
小豆豆本是一個(gè)天性貪玩，活潑可愛(ài)的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認，責怪。大人們并沒(méi)有很好的去引導她，沒(méi)有輕聲細語(yǔ)的告訴她哪里不對，為什么不可以那樣做。如果她沒(méi)有去到巴學(xué)園，想必她一定會(huì )在大人們的否認聲中自卑的長(cháng)大，對她的人生也會(huì )造成影響。
在她去到巴學(xué)園的第一天，一個(gè)奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛(ài)。原因很簡(jiǎn)單——從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人那么耐心的聽(tīng)她講話(huà)，以往她說(shuō)話(huà)太多都是不被允許的。是的，想獲得一個(gè)孩子的喜愛(ài)是很容易的，只要你對她有一點(diǎn)點(diǎn)的恩惠，她都會(huì )把真心奉獻給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點(diǎn)點(diǎn)的責罵都會(huì )讓她陷入迷惘、困惑。不解當中。
巴學(xué)園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。
是啊，孩子們在巴學(xué)園中，沒(méi)有人教他們需要遵守紀律、排好隊、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時(shí)候，學(xué)會(huì )了關(guān)心他人、博愛(ài)不自私。這是校長(cháng)最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽(tīng)大自然，與大自然為師。
對于校長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子們在微風(fēng)中的一張張笑臉是最動(dòng)人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。
在我們?yōu)樽鳂I(yè)多而煩惱時(shí)，不妨抬頭看看窗外，鳥(niǎo)兒是否翻飛，樹(shù)下是否陰涼，生命還在延續，自然是最好的老師，她會(huì )撫平你的憂(yōu)慮，將最純凈的快樂(lè )給予你。
高一窗邊的小豆豆讀后感2
小豆豆因為在原來(lái)的學(xué)校被定義為“怪孩子”，影響同學(xué)們的學(xué)習，而被迫學(xué)。新的學(xué)校---巴學(xué)園不僅接納了她，而且在校長(cháng)小林則徐先生的愛(ài)護和引導之下，小豆豆從“怪孩子”逐漸變成了一個(gè)大家能接受的孩子。
其實(shí)，小豆豆并不是一個(gè)“怪孩子”�！叭酥�，性本善;性相近，習相遠”
每個(gè)孩子的本性都是好的，沒(méi)有哪個(gè)孩子一生下來(lái)就有壞心眼。小豆豆之所以在原來(lái)的學(xué)校被認為“怪孩子”，是因為在原來(lái)的學(xué)�？`束了她的天性，使她沒(méi)有受到適合她的教育，從而被認為“怪孩子”。而巴學(xué)園就是適合她的學(xué)校：兩棵樹(shù)做的門(mén);廢電車(chē)做的教室;“山的味道和海的味道”盒飯;可以自由選擇的座位;從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習的課堂模式;……還有一個(gè)懂孩子的校長(cháng)，這個(gè)學(xué)校的一切的一切，從此奠定了她一生的基礎。
因材施教，這四個(gè)字詮釋了小林先生與巴學(xué)園全體老師教學(xué)的理念。這個(gè)理念能鑄就多少夢(mèng)：一個(gè)有想象力的孩子能當作家;一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子能當運動(dòng)員;一個(gè)好奇心強的孩子能當科學(xué)家;一個(gè)重視錢(qián)財的孩子能當理財師;……，甚至可以這么說(shuō)，每個(gè)孩子都是天才!一個(gè)樹(shù)根雕刻家說(shuō)，你手中的這個(gè)樹(shù)根不是看你想雕什么就能雕什么，而是看它像什么雕什么。如果它像鳳凰，你偏要把它雕成神龍，就一定雕不成。同樣，有身體殘缺孩子也一樣。高橋君雖然永遠也長(cháng)不高了，但他在“巴學(xué)園式”運動(dòng)會(huì )中的各項比賽中都獲得了第一名。有個(gè)沒(méi)有左臂的男孩，他學(xué)了柔道�？善婀值氖�，學(xué)了三個(gè)多月，師傅卻只教給了他一招。有一次，師傅帶他去參加比賽，他一出那招就贏(yíng)了。在回家的路上，他終于提出了心中的疑問(wèn)。師傅笑了笑：“那是因為你幾乎掌握了柔道中最難的一招，而且據我所知，那一招的辦法只有一個(gè)，那就是抓住對手的左臂�！�
巴學(xué)園雖然在世界第二大戰中被燒毀了，校長(cháng)小林則徐先生不久后也去世了，但在小豆豆心中，卻是永遠的存在。
高一窗邊的小豆豆讀后感3
安靜的午后，倚坐在窗邊，暖暖的陽(yáng)光灑落在身上，手捧一書(shū)，書(shū)中散發(fā)的墨香，這是我最喜歡的味道。這個(gè)周末，有了書(shū)的陪伴，心已不覺(jué)得太寂寞了。
這是我第一次讀《窗邊的小豆豆》，心里有著(zhù)無(wú)盡的感動(dòng)。說(shuō)心里話(huà)，我是羨慕小豆豆的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。
相形于小豆豆媽媽的寬容來(lái)說(shuō)，其實(shí)我也是幸福的。我特別喜歡踢足球，每次踢球都玩兒得忘乎所以，導致衣服上都沾滿(mǎn)了土。而回到家之后，卻穿著(zhù)臟衣服直接躺在沙發(fā)上休息。這樣一來(lái)，米色的沙發(fā)巾就會(huì )變得特別的臟，其實(shí)我知道媽媽是特別反感我的這一行為的，可是她卻只是和藹的叫我不能這樣了，但是淘氣頑皮的我并卻并沒(méi)有放在心上，依然如此!
一天，媽媽一進(jìn)家門(mén)，看見(jiàn)我滿(mǎn)頭大汗地躺在沙發(fā)上，不用說(shuō)，沙發(fā)巾要又“遭殃”了。媽媽依舊沒(méi)有教訓我，而是在指著(zhù)沙發(fā)巾對我說(shuō)：“這是我昨天換上的，因為你的‘功勞’，它現在變成這個(gè)樣子了。我不想再因為你的不良習慣再去洗沙發(fā)巾了，所以今天洗沙發(fā)巾的任務(wù)就交給你了�！�
看著(zhù)被自己弄臟的沙發(fā)巾，我也覺(jué)得不好意思，所以就同意了媽媽的要求。在洗沙發(fā)巾的過(guò)程中，我才發(fā)現媽媽原來(lái)這么辛苦：那么厚重的沙發(fā)巾清洗起來(lái)并不容易，不但要搓還要用刷子刷，反復幾次才能洗干凈。想到之前自己根本就沒(méi)有珍惜媽媽的勞動(dòng)，平白地讓媽媽為了自己的過(guò)失洗了那么多次沙發(fā)巾，心里覺(jué)得很對不起媽媽。洗完沙發(fā)巾后，我主動(dòng)地向媽媽承認了自己的錯誤，并且保證下次不會(huì )再犯了。
媽媽正是用這種特殊的教育方式，讓我在承擔責任的同時(shí)認識到自己的錯誤，正如小豆豆的媽媽一般，用她的寬厚仁慈愛(ài)著(zhù)她的孩子，讓她快樂(lè )而無(wú)傷害地成長(cháng)，快樂(lè )而幸福地生活著(zhù)!
這本書(shū)不僅讓我記住了一個(gè)幸福的小豆豆，還讓我讀出了一份寬厚仁慈的母愛(ài)，我喜歡《窗邊的小豆豆》。
高一窗邊的小豆豆讀后感4
這本書(shū)的作者是日本電影員及兒童文學(xué)作家黑柳徹子�！洞斑叺男《苟埂肥撬碜u(yù)國際的代表作品。文章以清新筆調讓我看到了不一樣的兒童教育。
看完了這本書(shū)，我對文中的“巴學(xué)園”無(wú)限向往，“巴學(xué)園”的門(mén)十分獨特。其他學(xué)校的門(mén)大多是菱形的鐵門(mén)，它的門(mén)卻完全不同。說(shuō)是“門(mén)”，其實(shí)就是兩棵還掛著(zhù)葉兒的小樹(shù)。別的學(xué)校不少是在門(mén)口放一塊大大的石頭，在石頭上刻學(xué)校的名字作為招牌的。它卻不一樣，它的招牌只是在“門(mén)”上掛一塊牌子，也許是被風(fēng)吹歪的，斜斜的牌子上寫(xiě)了小小的“巴學(xué)園”幾個(gè)字。在“巴學(xué)園”不算大的校園里，停著(zhù)幾輛不會(huì )動(dòng)的電車(chē)。你一定想不到這些電車(chē)是干什么用的吧?這就是“巴學(xué)園”的教室。走進(jìn)電車(chē)，天花板還是原先電車(chē)上的，窗子和網(wǎng)兜也一樣。透過(guò)電車(chē)的里的窗子，能看見(jiàn)一排矮矮的小樹(shù)，這就是學(xué)校的圍墻。想到這一切的就是校長(cháng)小林宗作先生，他頭發(fā)稀稀的，牙齒也松動(dòng)了不少，人卻顯得十分和藹。在這么有趣的校園里，和這么平易近人的校長(cháng)一起，淘氣可愛(ài)的'小豆豆高興極了，每天都過(guò)得很快樂(lè )。
現在正值冬日，我常常捧著(zhù)《窗邊的小豆豆》倚在窗邊，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，慢慢讀，慢慢品，仔細的思考。有時(shí)常捧腹大笑;她喜歡爬樹(shù)，她希望好朋友泰明能跟她一起爬上樹(shù)，在她幫助泰明爬樹(shù)的時(shí)候，我們又是那么感動(dòng)。我也想去巴學(xué)園上學(xué)，在那兒沒(méi)有歧視，人人平等，大家都過(guò)得無(wú)拘無(wú)束。
《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子心懷一顆童心，寫(xiě)出了有“童味兒”的書(shū)，對于小豆豆心理和表情的描寫(xiě)是那么真切，讓我想：如果我是小豆豆，我也是這樣的。 小豆豆真的很有意思，是言語(yǔ)無(wú)法表達的。有空的話(huà)，你一定要親自看看哦。
高一窗邊的小豆豆讀后感5
寫(xiě)作是讓文字的美浸潤心靈，滋養性情！但是，在漸進(jìn)的道路上一定有坎坷，亦有退縮。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，好在小喬善于堅持。中國文化之魅力與每個(gè)國人相愛(ài)相依，筆尖流淌，紙上跳躍，閃閃發(fā)光……
大家看過(guò)一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》嗎？沒(méi)有看過(guò)的人可以聽(tīng)我介紹哦！作者叫黑柳徹子，主人公名叫小豆豆，她在一所叫巴學(xué)園的學(xué)校上學(xué)，這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。
小豆豆剛來(lái)到巴學(xué)園就有了很多好朋友，他們一起玩耍、嬉戲，學(xué)校很特別，特別在哪兒呢？你看看這本書(shū)就知道啦。其中有一個(gè)片段讓我印象深刻，那個(gè)片段是她的一個(gè)好朋友因為得病而死去。小豆豆有個(gè)朋友叫泰明得過(guò)小兒麻痹癥這個(gè)病，可是過(guò)了不久泰明突然死了，巴學(xué)園被一種悲傷的氣氛籠罩著(zhù)，大家都去參加泰明的葬禮，只見(jiàn)棺材里的泰明被花朵圍繞著(zhù)，小豆豆摸著(zhù)泰明的手告別，突然想起自己和泰明在一起的時(shí)光，很美好、很珍貴……“再見(jiàn)到你的時(shí)候一定要認出我哦！"說(shuō)完小豆豆走出了教堂，一步三回頭，臉上滿(mǎn)是淚珠。
我覺(jué)得這本書(shū)告訴我們兩個(gè)道理：第一個(gè)友誼是珍貴的，它比傳家寶都珍貴的多，多少金錢(qián)也買(mǎi)不到。第二個(gè)是一定要珍惜現在的生活，現在的生活來(lái)之不易。這本書(shū)里的孩子們生活都非常痛苦，第一次世界大戰結束，現在又發(fā)生了第二次，但是這些孩子每天依然很樂(lè )觀(guān)，也努力去學(xué)習，想想我們的生活條件很優(yōu)越，還有什么理由不珍惜不努力呢！就介紹到這里吧，我強烈推薦《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
高一窗邊的小豆豆讀后感6
《窗邊的小豆豆》是一本很溫暖的書(shū)，它在帶給無(wú)數讀者笑聲的同時(shí)，也帶給了我們內心的感動(dòng)，還讓我們從書(shū)中看到了教育的本質(zhì)。
這本書(shū)用樸素的語(yǔ)言表達著(zhù)真摯的情感，作者沒(méi)有用任何優(yōu)美的詞句來(lái)描寫(xiě)每一個(gè)人或每一件事。讓人在閱讀的時(shí)候，感覺(jué)特別自然親切，大大拉近了作者與讀者的距離。書(shū)中小豆豆的媽媽巴學(xué)園的小林宗作校長(cháng)給了小豆豆一個(gè)快樂(lè )的童年。校長(cháng)對小豆豆的平等、關(guān)愛(ài)與教育，媽媽對小豆豆的理解與愛(ài)，都使小豆豆難以忘懷，也為她的人生奠定了基礎。
凡是讀過(guò)這本書(shū)的孩子都會(huì )特別羨慕巴學(xué)園的孩子們，都希望自己可以成為其中的一員。是啊，如果他們每天都在巴學(xué)園那樣的氛圍里去學(xué)習，我相信孩子們一定不會(huì )再厭煩學(xué)習，必然會(huì )不由自主地愛(ài)上學(xué)習，感受到學(xué)習帶來(lái)地快樂(lè )。反觀(guān)自己，給予學(xué)生的愛(ài)心和耐心還遠遠不夠，缺乏對學(xué)生地理解和尊重，有時(shí)太浮躁，總是不由自主地就想把自己的想法強加到學(xué)生地身上，這樣的教育多么失敗��！
作為老師，我也特別羨慕巴學(xué)園里教學(xué)氛圍，盡管我們現在還無(wú)法像小林老師那樣帶著(zhù)孩子們到小溪邊野炊，到小河邊散步，到大海邊游泳、到墓地里扮鬼——但是我們可以在盡可能地去保護學(xué)生的天性，盡可能讓孩子們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。我們完全可以像小林校長(cháng)那樣，用欣賞的目光去發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，用激勵的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認的愉悅，只有這樣學(xué)生的身心才會(huì )在自由、平等、開(kāi)放的環(huán)境里健康成長(cháng)。
《窗邊的小豆豆》中的教學(xué)理念并不能完全適應我們現在的教育，我們不能也不應該完全搬來(lái)照用。但是可以學(xué)習他教育孩子的的方法和精神，學(xué)習他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。平等的對待每一個(gè)學(xué)生，給每人一個(gè)發(fā)展的空間。只有這樣我們才能在平時(shí)的學(xué)習生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生！
高一窗邊的小豆豆讀后感7
今天，我讀了一本日本作家——黑柳徹子寫(xiě)的一本小說(shuō)。這本書(shū)的書(shū)名是《窗邊的小豆豆》。讀完之后，我有感而發(fā)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者黑柳徹子因為淘氣被原學(xué)校開(kāi)除后，來(lái)到巴學(xué)園。在校長(cháng)小林宗作的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎。
代表作《窗邊的小豆豆》 1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響;1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會(huì )亞洲歷史上第一位親善大使;載至20xx年，日文版累計銷(xiāo)量達938萬(wàn)冊，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》中的主人工小豆豆令我十分震撼。小豆豆無(wú)論做什么事都非常認真。有一次，她心愛(ài)的寶貝錢(qián)包在上廁所時(shí)一不小心掉入了廁所中，她便急忙跑到校工叔叔放工具的庫房里，拿了一個(gè)灑水用的長(cháng)把舀子，找到便池并用舀子開(kāi)始挖便池。便池被她挖成一座小山了，這時(shí)候，上課的鈴聲響了，她寧可不去上課也要挖到那個(gè)錢(qián)包。
我覺(jué)得小豆豆她那執著(zhù)、永不放棄的精神值得我去學(xué)習。她那種堅持不懈的精神讓我想到了自己。有一次，我為了一道小小的數學(xué)題所難倒，我隨手把本子扔在了一邊，讓媽媽為我想出答案�？墒�，小豆豆明明可以讓校工叔叔幫忙的，但她想都沒(méi)想就埋著(zhù)頭一個(gè)勁兒地挖。生活中，因為事情太難、太復雜就輕易放棄了，把它扔在了一邊。但小豆豆卻沒(méi)有輕易放棄，她給了我無(wú)比大的動(dòng)力，讓我知道了，做任何事情都要堅持不懈，不能半途而廢，否則無(wú)論都么努力那都是徒勞無(wú)功。
如今我都快六年級了，可是，小豆豆才一年級，她能做到的，難道我做不到嗎?
高一窗邊的小豆豆讀后感8
小豆豆是個(gè)調皮的孩子。學(xué)校的桌子和家里的桌子不一樣，所以小豆豆覺(jué)得很奇怪，總是打開(kāi)和關(guān)閉桌蓋。而站在窗前，讓路上的宣傳藝人為她演奏，我忍不住笑了。我身邊好像有很多調皮的小豆豆！
但是，小豆豆很幸運，因為她有一個(gè)好媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有罵她，也沒(méi)有打她。她只是私底下給她找了個(gè)合適的學(xué)校。試想一下，小兜頭如果不轉學(xué)，她可能會(huì )變成一個(gè)窮學(xué)生，那么她就不是日本最偉大的女人了。
小豆豆很幸運，因為她遇到了一個(gè)好校長(cháng)。我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，校長(cháng)先生聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)的小豆豆，根本沒(méi)有打哈欠，也沒(méi)有表現出不耐煩的樣子。和小豆豆一樣，他俯下身子，聚精會(huì )神地聽(tīng)。于是小豆豆說(shuō)：能和這個(gè)人永遠在一起就好了。不僅如此，校長(cháng)一有機會(huì )就對小豆豆說(shuō)：你是個(gè)好孩子！所以，小豆豆思考這句話(huà)，做的很好。
小兜頭很幸運，因為她來(lái)到了一個(gè)好學(xué)校。電車(chē)是教室，午餐是高山作文的味道，，是大海的味道，你可以在禮堂支起帳篷，你可以在暑假去一趟溫泉，所以小豆豆越來(lái)越喜歡巴學(xué)園，而小豆豆也在慢慢改變。
比起小兜頭，我也是個(gè)幸運的人。我的運氣來(lái)自我的家庭。我媽媽是音樂(lè )老師，所以從小就教我彈鋼琴和古箏。在媽媽的影響和指導下，我現在可以演奏很多音樂(lè )了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告訴我，做人要負責任，要有擔當。他白天在公司忙了一整天，但一回家就把所有時(shí)間留給我和我妹妹。我還有一個(gè)可愛(ài)乖巧的妹妹，整天在家唱歌跳舞，背誦唐詩(shī)。我的生活帶來(lái)了很多樂(lè )趣。
我的運氣也來(lái)自我的家鄉。九月初的杭州，美極了。無(wú)論是西湖的湖光山色，還是錢(qián)江新城鱗次櫛比的高樓大廈，都讓我這個(gè)小小的杭州人大吃一驚，家鄉這么美。隨著(zhù)G20的開(kāi)幕，越來(lái)越多的人了解杭州，了解杭州，甚至想去杭州旅游，這讓所有杭州人特別自豪。在杭州生活是多么幸福。
其實(shí)我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣或者一樣的缺點(diǎn)，我們每個(gè)人都能遇到很多像小豆豆一樣幸運的事情。幸福就在我們身邊！
高一窗邊的小豆豆讀后感9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。今天我和媽媽為了從書(shū)中獲取知識，拿起了日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子的一部代表作：《窗邊的小豆豆》，當我和媽媽翻開(kāi)書(shū)后，就被黑柳徹子那精彩的故事所深深地吸引了。
作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了他一生的基礎。作品還描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè )園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(cháng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)斎�，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。我和媽媽都羨慕小豆豆那陽(yáng)光燦爛的童年，羨慕她在巴學(xué)園里所發(fā)生的事情�！队斡境亍�、《試膽量》……一個(gè)個(gè)故事令我和媽媽無(wú)比的向往。但最讓我們記憶深刻的是小豆豆的校長(cháng)：小林宗作先生。小林宗作先生是一位愛(ài)孩子，懂得和孩子相處的人。小林宗作校長(cháng)曾到歐洲考察了不少學(xué)校，吸納了很多教育精髓，對兒童教育有獨到的見(jiàn)解，他了解孩子的內心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式，他用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué)，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識傳授給孩子，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，他總是對老師說(shuō)：“不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想，要比老師們的計劃大得多�！睆男×中ｉL(cháng)的教育中，我看到了寬容，看到了博愛(ài)，看到了順從甚至是妥協(xié)，小林校長(cháng)的那句話(huà)深深地記在我和媽媽的腦海里。讓我們深有感觸……
《窗邊的小豆豆》讓我和媽媽學(xué)到了很多，不僅感受到了書(shū)的樂(lè )趣，還讓我們看到小林宗作先生為教育事業(yè)付出的艱辛汗水。
高一窗邊的小豆豆讀后感10
上星期，在漂流書(shū)活動(dòng)中，《窗邊的小豆豆》這本書(shū)來(lái)到我們班。因為我非常愛(ài)看書(shū)，所以這本書(shū)也不例外。我用了一星期的時(shí)間把這本書(shū)讀完了。這本書(shū)非常好看，每看一段，我都能從書(shū)中感受到作者的快樂(lè )、悲傷和好奇。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的小豆豆在巴學(xué)園成長(cháng)的故事。我最喜歡《看山的味道、海的味道》這一章。巴學(xué)園的校長(cháng)小林先生給孩子們帶的午飯名字叫山的味道和海的味道。一開(kāi)始，我覺(jué)得挺有趣，這飯是怎么做的��？書(shū)中為我解開(kāi)了謎，山的味道就是山里種的菜，在陸地上長(cháng)的東西；海的味道就是海里的魚(yú)蝦之類(lèi)的，這樣，單調的午餐就變得豐富有趣了！我 還 非常喜歡小豆豆家的小狗洛奇。它和小豆豆一起度過(guò)了許多快樂(lè )的日子�？上У氖�，就在小豆豆離開(kāi)家的一段時(shí)間后，它不見(jiàn)了，小豆豆傷心極了�？吹竭@里，我也快要落淚了！
我非常喜歡這本書(shū)，原因就是作者寫(xiě)得非常真實(shí)，對我來(lái)說(shuō)就像是日記，更有點(diǎn)像把日記當成作文來(lái)寫(xiě)。我最喜歡的人是小林先生和小豆豆。因為小林先生能真切地體會(huì )小朋友們的想法和感受。我們有些家長(cháng)成天逼著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，小林先生與他們恰恰相反。他讓孩子自己選擇、學(xué)習大自然里的內容。這樣，孩子們的成績(jì)迅速提高了。小豆豆也就是黑徹柳子（作者），小時(shí)候因淘氣而被退了學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，她總愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么，多問(wèn)一個(gè)為什么就會(huì )多學(xué)一點(diǎn)知識。因為這個(gè)，她成了一位親善大使。
我非常喜歡這本書(shū)，更喜愛(ài)故事中的主人公小豆豆。
高一窗邊的小豆豆讀后感11
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)我讀過(guò)好幾遍了，每讀一次，都會(huì )有新的感受。
這本書(shū)的作者是黑柳徹子，《窗邊的小豆豆》其實(shí)是她童年生活的寫(xiě)照。小豆豆因淘氣而被退學(xué)，幾經(jīng)周折來(lái)到了小林先生創(chuàng )辦的巴學(xué)園。小林先生認為：“任何一個(gè)孩子的本性都是善良的�！彼�(jīng)常鼓勵小豆豆：“你真是一個(gè)好孩子�！痹谛×窒壬哪托囊龑Ш脱普T下，小豆豆快樂(lè )成長(cháng)，逐漸變成了一個(gè)好孩子。
長(cháng)大后的小豆豆——黑柳徹子，更是成為一位著(zhù)名的作家、主持人，還成為聯(lián)合國親善大使。每一顆種子，都有發(fā)芽的一天，不論早晚;每一朵花苞，都有怒放的時(shí)刻，不論先后;每一株樹(shù)苗，都有長(cháng)成參天大樹(shù)的機會(huì )，不論時(shí)間。種子發(fā)芽，花苞開(kāi)放，樹(shù)苗成長(cháng)，都需要陽(yáng)光普照和雨水澆灌。
我們很幸運，生活在一個(gè)和平的年代，沒(méi)有槍炮，沒(méi)有戰火。但巴學(xué)園卻毀于二戰中。雖然巴學(xué)園是一個(gè)有趣的學(xué)校，但我更喜歡我現在的學(xué)校三里河三小。更幸運的是，我遇到了很多好老師，剛入校時(shí)，耐心溫柔的張媛老師帶我度過(guò)適應期，經(jīng)常幫我梳漂亮的小辮子;就好像小林先生在小豆豆入學(xué)第一天耐心聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)。還有現在的班主任王老師，培養我獨立自主的習慣，事情盡量自己解決，比如每月出一期班報，所有內容都由我們自己負責，一開(kāi)始，我特別茫然，但現在，我和同伴們已經(jīng)學(xué)會(huì )合理分工，迅速提高了效率;就好像小林先生帶同學(xué)們旅行，所有事情由同學(xué)們自己辦理。語(yǔ)文劉老師鼓勵我們進(jìn)行大量閱讀，每天進(jìn)行國學(xué)常識積累，還把我們的作文收集整理成冊，盡量讓每一個(gè)同學(xué)的作文都有進(jìn)步，有了劉老師的激勵，同學(xué)們學(xué)習語(yǔ)文的熱情可高了;就好像小林先生經(jīng)常鼓勵巴學(xué)園的孩子一樣，讓他們努力成長(cháng)，成為對社會(huì )有用的人。
每次讀完《窗邊的小豆豆》，我都在想，如果小林先生看到小豆豆后來(lái)的成就，一定倍感欣慰與自豪。而我們的老師們，每次看到我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也一定十分高興。
在充滿(mǎn)愛(ài)的校園里，總會(huì )有奇跡發(fā)生!
高一窗邊的小豆豆讀后感12
經(jīng)過(guò)幾天的奮斗，我終于將《窗邊的小豆豆》這本書(shū)看完了，這本書(shū)時(shí)而給人以溫暖的感覺(jué)，時(shí)而給人以悲傷的感覺(jué)。
這本書(shū)講述的是一個(gè)因淘氣而在一年級就被退學(xué)的孩子——小豆豆。后來(lái)，媽媽沒(méi)辦法，只能把小豆豆轉向別的學(xué)校。之后，小豆豆就來(lái)到了一個(gè)與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校很奇怪，教室是用電車(chē)做的，教學(xué)方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學(xué)科開(kāi)始上課，如果在上午就把所有的任務(wù)都完成時(shí)，還可以悠然自得地去散步。
還有更為獨特的一處，那就是午飯時(shí)吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長(cháng)在山上的東西，比如說(shuō)：蔬菜啦……“海的味道”當然就是生長(cháng)在海里的啦，比如說(shuō)：魚(yú)啦、蝦啦……學(xué)校還會(huì )經(jīng)常會(huì )舉行一些活動(dòng)，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”……每天都會(huì )發(fā)生一些故事。其中最讓我感動(dòng)的是“運動(dòng)會(huì )”這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運動(dòng)會(huì )上奪得了第一名，而這一切都是小林校長(cháng)精心策劃的。
這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運動(dòng)會(huì )上奪得了第一名，而這一切都是小林校長(cháng)精心策劃的，他不想讓高橋君自卑，想讓高橋君自信起來(lái)。通過(guò)這個(gè)故事，我對小林校長(cháng)有了更深的了解，小林校長(cháng)喜愛(ài)孩子、關(guān)心孩子，處處為孩子著(zhù)想，他在這個(gè)學(xué)校下了不少功夫、心血。
小林校長(cháng)對小豆豆常說(shuō)的一句話(huà)是：“你真是一個(gè)好孩子!”小豆豆聽(tīng)了這話(huà)之后，很高興，默默地努力著(zhù)。正是因為這樣，小豆豆充滿(mǎn)了自信。這句話(huà)一直鼓勵著(zhù)小豆豆，支持著(zhù)小豆豆。如果小林校長(cháng)不說(shuō)這句話(huà)，小豆豆永遠認為自已是一個(gè)壞孩子，永遠被自卑心圍繞著(zhù)。小豆豆其實(shí)是個(gè)很愛(ài)小動(dòng)物的孩子，當看到一群可愛(ài)的小雞時(shí)，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買(mǎi)，甚至把它當一生的心愿;當她心愛(ài)的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時(shí)，她擔心的并不是自己的傷勢情況，而是自己心愛(ài)狗的安全。多么天真、可愛(ài)、富有愛(ài)心的孩子啊!
小林校長(cháng)那堅持不懈的耐心和對學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)了，巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校給人以溫暖的感覺(jué)，這個(gè)地方擁有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。
高一窗邊的小豆豆讀后感13
“黑柳徹子，你站起來(lái)！你真是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，你就喜歡看著(zhù)窗外�！敝v臺上，老師發(fā)出嚴厲的喊聲，班上的同學(xué)全都扭過(guò)頭去，看著(zhù)那個(gè)叫黑柳徹子的人。
你聽(tīng)到老師叫你，從座位上站了起來(lái)，眼睛還不時(shí)的瞥向窗外。
你上小學(xué)二年級，什么東西在你眼里都是新奇的，你都要觀(guān)察個(gè)不停。那位老師已經(jīng)將她媽媽喊到學(xué)校好多次了，可是毫無(wú)作用。放學(xué)了，你蹦蹦跳跳地往校外走，媽媽說(shuō)要給你換一個(gè)學(xué)校。其實(shí)，媽媽沒(méi)敢對你說(shuō)：你被學(xué)校開(kāi)除了。
媽媽帶你去了一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校。你第一眼就愛(ài)上了它：操場(chǎng)四周有小樹(shù)，小樹(shù)上的葉子閃爍著(zhù)金色的光芒。你張開(kāi)雙臂高聲地歡呼著(zhù)，在操場(chǎng)上歡快地奔跑起來(lái)。
你歡快的笑聲吸引了操場(chǎng)上的一位老伯伯的目光，他用手在你的頭上撫摸了一下，說(shuō)道：“你真是個(gè)好孩子！”你聽(tīng)了老伯伯的話(huà)，愣愣地望著(zhù)他，眼淚突然就流了下來(lái)。老人吃驚地問(wèn)道：“小姑娘，你怎么哭了？”你抹著(zhù)眼淚，哽咽道：“我第一次聽(tīng)人說(shuō)我是好孩子，在以前的那所學(xué)校里，老師都叫我傻丫頭，總是罵我，一點(diǎn)也不喜歡我�！崩喜孟履愕氖�，慈祥地說(shuō)：“不哭了，我說(shuō)你是個(gè)好孩子，你就一定是個(gè)好孩子。走，我帶你到新班級報到去�！�
從此，你在巴學(xué)園開(kāi)始了嶄新的生活，你感到快樂(lè )極了。
時(shí)間過(guò)得真快啊，你在巴學(xué)園度過(guò)了難忘的少年時(shí)光，漸漸長(cháng)成了大人了。
在一個(gè)溫暖的午后，你又伏在窗前，眺望著(zhù)窗外的精致，忽然，你的眼前閃現起了在巴學(xué)園學(xué)習的情景，一種靈感直沖腦際，你提筆寫(xiě)下了一行字：《窗外的小豆豆》，將自己的故事都通過(guò)一個(gè)叫小豆豆的孩子寫(xiě)在了書(shū)里。
后來(lái)，這本書(shū)一經(jīng)發(fā)表立刻引起轟動(dòng)。成為了世界上發(fā)行量最大的圖書(shū)之一。
教育并不復雜，有時(shí)候僅僅一句話(huà)“你真是個(gè)好孩子”就能徹底改變一個(gè)人。
高一窗邊的小豆豆讀后感14
今天，媽媽給我買(mǎi)了《窗邊的小豆豆》。有趣的書(shū)名，把我給吸引住了，于是，我翻開(kāi)這本書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我就像一匹餓狼一樣，貪婪地看著(zhù)。
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，也就是眾人口中的“小豆豆”。里面講述了小豆豆一年級被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園上學(xué)的故事，如電車(chē)教室、游泳池、一言為定、溫泉旅行、露營(yíng)……通過(guò)這些事件，小豆豆從一個(gè)“怪孩子”成長(cháng)為大家喜歡的女生。
在這本書(shū)中，我被“小豆豆”吸引住了。因為她是一個(gè)多么活潑開(kāi)朗，天真善良的孩子啊!小豆豆為了讓有患小兒麻痹癥的泰明在樹(shù)上看到好多東西，她找來(lái)了梯子、梯椅，又費了九牛二虎之力，才讓泰明站在樹(shù)上。當小豆豆被洛基咬了耳朵，鮮血汩汩流出來(lái)時(shí)，她腦袋里也只有一件事，“不要怪洛基!不要對洛基發(fā)火!”。她要是發(fā)現了受傷的小動(dòng)物，更是會(huì )不顧一切的要照顧它，直到傷好了為止。
同時(shí)，小豆豆也是幸運的。因為她有一位用心良苦的小林宗作校長(cháng)。小林宗作校長(cháng)可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而沒(méi)有絲毫不耐煩;他為樹(shù)立身體有缺陷孩子的自信，設計了特別的運動(dòng)會(huì );他還讓孩子們在音樂(lè )課中盡情地涂鴉，盡情表達音樂(lè )旋律。正因為這個(gè)令人敬佩的校長(cháng)，巴學(xué)園成為一個(gè)快樂(lè )、自由的學(xué)校�？蛇@個(gè)理想的樂(lè )園，最后卻被美國大空襲給炸成了一片廢墟。校園里歡笑聲、歌聲也隨之消失得無(wú)影無(wú)蹤了�？吹竭@個(gè)結果，我眼泛著(zhù)淚水，戰爭帶來(lái)的害處是無(wú)限的，我們都渴望和平。
雖然巴學(xué)園在戰爭中被摧毀了，但它永遠留在了小豆豆的心中，留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì )留在每個(gè)讀者心中。
高一窗邊的小豆豆讀后感15
這天，我在整理書(shū)柜，突然發(fā)現了一本我沒(méi)看過(guò)的書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》，再一看，作者叫什么黑柳徹子，這可是個(gè)日本作家呢�？墒�，我又想不起來(lái)在哪買(mǎi)的，我轉念一想，媽媽也有幾本書(shū)放在我這呢，會(huì )不會(huì )是她的？我馬上跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，這是我以前放在那的，很好看哦！”我想：媽媽推薦的書(shū)一定很好看，我發(fā)誓今天一定要看完！
這本書(shū)深深吸引了我，我很快看完了。作者是黑柳徹子，她是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人和聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書(shū)講的是，一所小學(xué)，和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆是個(gè)頑皮的孩子，因為她的頑皮所以一年級就挨退了學(xué)。然而，她媽媽千方百計地幫她找新的學(xué)�！蛯W(xué)園。這所“巴學(xué)園”佷有特色，他們不是像我們學(xué)校按照課表上課的，他們是把今天要學(xué)的全部寫(xiě)在黑板上，還有重點(diǎn)要注意的事項，然后他們就在上面選自己喜歡的，如果有不會(huì )就可以去問(wèn)老師。我非常羨慕小豆豆，她上的那所學(xué)校的上課方式生動(dòng)活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學(xué)樓，而是由電車(chē)改裝成的教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別哦！他們是圍成一個(gè)圈，然后，校長(cháng)小林宗作就會(huì )說(shuō)：“山的味道！海的味道！”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆的快樂(lè )童年就是在這所巴學(xué)園度過(guò)的，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”地小豆豆漸漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子�？墒�，就是這樣一個(gè)美好的巴學(xué)園，在一個(gè)夜晚被美國飛機炸毀了，童年的快樂(lè )時(shí)光被炸毀了。真是可惜呀！世界上又一個(gè)好學(xué)校被戰爭毀滅了。
這本書(shū)不僅給我們帶來(lái)笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。它還告訴了我要珍惜童年的美好時(shí)光，更要珍惜今天的和平生活，要感恩幫助我們每一步成長(cháng)的人。
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