讀《青銅葵花》有感(通用15篇)
當仔細品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的讀《青銅葵花》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《青銅葵花》有感1
合上書(shū)本，青銅與葵花那一個(gè)個(gè)感人的故事浮現在我的腦海中，令我的鼻子酸酸的。
讀完全書(shū)，令我最感到遺憾的是葵花離開(kāi)了大麥地。雖然我明白葵花的離開(kāi)是為了她能擁有一個(gè)好前途，只有這樣，葵花才能好好的報答養她的青銅的爸爸和媽媽?zhuān)恢挥羞@樣葵花才能好好的回報她的哥哥——青銅。但是，我還是忍不住惋惜�；氐匠鞘械目�，何時(shí)才能再會(huì )到“童年”？
書(shū)的結尾，青銅喊出了“葵花”二字，卻不知后來(lái)如何，作者給我們留下了一個(gè)懸念。我總會(huì )想，當葵花見(jiàn)到會(huì )說(shuō)話(huà)的青銅，她會(huì )怎樣呢？是喜極而泣，還是給青銅一個(gè)大大的擁抱呢？還是兩者都有？唔，誰(shuí)也不知道呢！
全書(shū)里，我很喜歡青銅這個(gè)角色，他詮釋了“好哥哥”這個(gè)詞。他為了葵花放棄上學(xué)機會(huì )，背著(zhù)葵花看馬戲，為葵花做“大麥地最美麗的燈”從這些事中我看出了他是一個(gè)機智勇敢、淳樸善良的鄉村男孩。
青銅，葵花，一時(shí)的相遇，永遠的情意。
讀《青銅葵花》有感2
曹文軒的《青銅葵花》確實(shí)是不錯的小說(shuō)，不論從文筆還是故事來(lái)看，《青銅葵花》讀后感350字。相比于沈從文筆下如詩(shī)如畫(huà)的湘西風(fēng)景、凄美愛(ài)情，曹文軒筆下的大麥地卻有著(zhù)近于透明的純純的景、純純的情。青銅是一個(gè)啞巴，葵花是一個(gè)孤兒。在一個(gè)天氣惡劣的日子里，葵花的爸爸獻身在開(kāi)滿(mǎn)葵花的河上；在一個(gè)天氣晴朗的日子里，葵花被青銅一家領(lǐng)回家。于是，簡(jiǎn)單、樸素、艱苦、深刻地，他們開(kāi)始了至純至真的兄妹生活。
喜歡曹文軒筆下偶爾定格的畫(huà)面，帶著(zhù)點(diǎn)永恒感：青銅趕著(zhù)水牛下河解救無(wú)助的葵花；葵花怯怯地坐在大榆樹(shù)下等大麥地的人來(lái)領(lǐng)養；天色漸黑時(shí)，青銅牽著(zhù)牛在前，葵花坐在牛背上，爸爸媽媽背著(zhù)小包袱攙著(zhù)奶奶在后，他們領(lǐng)葵花回家；大水過(guò)后，青銅葵花在只剩四堵墻的家里圍困大鯉魚(yú)，水花四濺，笑聲清脆；爸爸和青銅葵花坐在新建的茅草屋頂上望著(zhù)遠方，不說(shuō)話(huà)；青銅幫葵花編的南瓜花燈亮在全村人眼里，為葵花穿的冰凌項鏈閃耀著(zhù)比淚花還晶瑩的光芒，給南下的葵花點(diǎn)亮的紙燈籠在河邊久久守望，還有那片大葵花田、那片大蘆葦地、那條清澈動(dòng)人的河、那胖乎乎的野鴨與機靈的鳥(niǎo)。孩子的童真世界不正是世俗的我們所欲追求的永恒嗎？純的，真的，善的，美的，還有愛(ài)。
我得坦露一點(diǎn)的是，在看了前幾章后，我相當庸俗地把后面的故事情節想象成十幾年后兩人發(fā)展起的一段曠世唯美戀情。故事卻沒(méi)有如此發(fā)展�？赐晷≌f(shuō)后，我一邊狠狠批評自己的俗氣，一邊不斷想著(zhù)那出塵的青銅葵花。
在現代光怪陸離的社會(huì )里，是否還剩有一個(gè)角落給人們的心靈盛裝純粹美？或者這樣說(shuō)，人們的心靈是否還留有一個(gè)角落給自己儲存一方純美的天空？總會(huì )有的，對不？可幸我身邊的人，他們都有著(zhù)青銅一般的執拗和葵花一樣的堅強，來(lái)固守心靈一塊凈土，躋身熙攘的社會(huì )。也有何不可呢？過(guò)得好不好、幸福不幸福，還真的不是看生存環(huán)境，而是看生活心境，就像青銅葵花一家--大麥地最窮的一家，也是笑聲最多的一家。
讀《青銅葵花》有感3
夜晚，繁星閃爍著(zhù)，微風(fēng)輕輕地翻開(kāi)《青銅葵花》這本書(shū)，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，于是我坐在窗邊，拿起書(shū)，心無(wú)旁騖地讀了起來(lái)。
這本書(shū)的作者是獲得國際安徒生童話(huà)獎的曹文軒。
書(shū)中主要講了一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和農村男孩青銅成了以兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
我讀完《青銅葵花》，給我印象最深刻的是青銅。有一次葵花和青銅為了看戲，走了很遠的路，由于人太多，他們看不到表演，青銅便讓葵花坐在自己的肩上，即使自己沒(méi)有看到，但看著(zhù)葵花開(kāi)心的樣子，他自己也很開(kāi)心。還有，青銅因為一場(chǎng)大火成了啞巴，但他最終為葵花喊出了聲音。
青銅對葵花無(wú)私的愛(ài)讓我深受感動(dòng)。這讓我想起到自己，我和弟弟一會(huì )兒和，一會(huì )兒吵。和的時(shí)候好得不得了，吵的時(shí)候又像仇人一樣打架。我現在很后悔，因為我是姐姐！我應該像青銅一樣，無(wú)私地愛(ài)護弟弟。
曹文軒說(shuō)：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時(shí)就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者�！笔前�，在我們的成長(cháng)路上總會(huì )遇到許多困難，只有努力克服，才會(huì )收獲成長(cháng)的快樂(lè )。
讀了《青銅葵花》這本書(shū)，我受益匪淺�！耙磺�(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特�！毕嘈拍銈內プx這本書(shū)，也一定會(huì )有不一樣的收獲！
讀《青銅葵花》有感4
在這個(gè)歡樂(lè )的暑假中，我看完了很多生動(dòng)有趣的書(shū)，但，那一本我永遠忘不了。
忘不了它那生動(dòng)的情節，忘不了它那優(yōu)美的文筆，更忘不了它那建立在文字之間的感情！它就是《青銅葵花》。在一個(gè)小村莊里，一個(gè)小女孩先是失去了她的母親，緊接著(zhù)又失去了最疼她的父親，她叫葵花；同時(shí)還有一個(gè)男孩兒，叫青銅。一次無(wú)意間的幫助，使他們成了永久的兄妹。終于，葵花不得不回到城中了。當葵花回來(lái)看青銅的時(shí)候，青銅用他那并不標準的語(yǔ)言大喊道：“葵花！”究竟是什么樣的力量，可以使一個(gè)啞巴張口說(shuō)話(huà)，沒(méi)錯，就是親情，就是那無(wú)私的，偉大的，神圣的親情！
當我含淚讀完這本書(shū)時(shí)，我才發(fā)現原來(lái)親情是那么容易，渴時(shí)端杯水，累時(shí)敲敲背。不需要驚天地，泣鬼神，只需要平平淡淡地就像一碗水，平淡無(wú)奇，卻又頗為重要。它可以穿越世界，改變世界，可以穿越時(shí)空，改變時(shí)空！
永遠難忘那本書(shū)。
讀《青銅葵花》有感5
我讀了一本書(shū)名字叫《青銅葵花》他的作者叫曹文軒。
這是一個(gè)男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市的女孩葵花和鄉村的男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年,命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的`盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。
我閉上眼睛回想著(zhù)書(shū)中的所有場(chǎng)景，眼淚不禁奪眶而出。哥哥青銅為了讓妹妹葵花拍張照片，在寒冷的冬天里，他們一家人拿著(zhù)蘆花編蘆花鞋，讓青銅去鎮上賣(mài)蘆花鞋，給葵花拍照。青銅為了讓家人住上溫暖的房子，去遠方的大海邊上割金茅草。他為了讓妹妹每天晚上不到別人家去寫(xiě)作業(yè)，就親自捉了幾個(gè)螢火蟲(chóng)，給葵花做燈。他為了讓妹妹看到馬戲團的表演，就讓她站在自己的肩上看表演。青銅為了讓妹妹的演出時(shí)候更加漂亮，自己采了許多冰凌，用蘆葦把這些冰凌串起來(lái)，制成了冰項鏈。
通過(guò)看這本書(shū)我覺(jué)得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。如果世界上的每一個(gè)人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個(gè)世界該會(huì )多么美好呀！人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻愛(ài)心的精神，這比什么都重要。擁有了愛(ài)心，就算日子過(guò)得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。
讀《青銅葵花》有感6
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)�！蔽覀円嗫磿�(shū)，下面我就向你們推薦一本我認為值得讀的書(shū)，它就是我最喜歡看的書(shū)《青銅葵花》。
這本書(shū)的作者是曹文軒，他是北京大學(xué)中文系教授，北京作家協(xié)會(huì )副主席，主要的作品有《青銅葵花》、《根鳥(niǎo)》、《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《火印》……
這本書(shū)的主要內容是一個(gè)男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
書(shū)中青銅和葵花艱難的生活在一起，一起干活、一起玩耍。最令我佩服的是他們一直都相處的很好，沒(méi)有一點(diǎn)矛盾�，F在的我們剛交的好朋友就有矛盾，友誼就不復存在了，相處的就很不好了。
依稀記得有一次，我很無(wú)聊，于是便交了一個(gè)好朋友，他的名字叫周延顥。我們成為好朋友了，就都非常得高興。我們都非常喜歡打籃球，可能是因為我的球技太好了，他的球技太差了，每一次交手都是我贏(yíng)他輸。于是他便不想跟我打籃球了�？墒俏疫�想打，于是我們的友誼就斷了。所以我非常佩服他們的友誼，這么好都懂得謙讓?zhuān)@說(shuō)明了一個(gè)道理，要想交好朋友，必須要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑳](méi)有謙讓?zhuān)蜎](méi)有任何朋友。
我很喜歡《青銅葵花》這本書(shū)，這本書(shū)的情節深深地打動(dòng)了我，他在我們的友誼要失去的時(shí)候，讓我學(xué)會(huì )了謙讓�！肚嚆~葵花》這本書(shū)，值得每個(gè)孩子閱讀，希望你讀完，也能學(xué)會(huì )謙讓。
讀《青銅葵花》有感7
《青銅葵花》是作家曹文軒寫(xiě)的一本書(shū)，青銅、葵花分別是兩個(gè)人的名字，他們是這本書(shū)的主人公。他們倆都經(jīng)歷了重重困難，但是都樂(lè )觀(guān)的挺了過(guò)去，每人都為了渡過(guò)難關(guān)都付出了努力，讓我們體會(huì )這困難中的友愛(ài)，走進(jìn)《青銅葵花》這本書(shū)吧！
青銅五歲那年，他所住的大麥地失火了，他目睹了這場(chǎng)火災后就成了啞巴�？ㄈ龤q那年，她爸爸也因一個(gè)意外死了，她便住在了青銅家。而后來(lái)，水災，蝗災，旱災接二連三的來(lái)了。在這災難不斷的期間，這家人并沒(méi)有舍棄領(lǐng)養的葵花，而是如親人般對她一起付出努力，渡過(guò)難關(guān)。青銅為了補貼家用賣(mài)掉了101雙蘆花鞋，而自己卻沒(méi)穿過(guò)鞋，他還和爸爸去海邊割草蓋房。奶奶還用了珍藏多年的戒指換了米。因為困難青銅還把家里唯一的上學(xué)機會(huì )給葵花，給她做冰項鏈，螢火蟲(chóng)燈�？ㄒ埠芏�，買(mǎi)來(lái)紙筆教青銅寫(xiě)字……這是一個(gè)多么友愛(ài)的家庭��！我不禁感概。
讀完這本書(shū)，我不由自主的想到了今年的戰疫人員們，他們不畏艱難，如同青銅和葵花一樣，樂(lè )觀(guān)的面對困準——新型冠狀病毒，英勇戰疫，逆流而上。為了國家安危，舍小家，保大家，這難道不和書(shū)中的青銅把上學(xué)機會(huì )讓給葵花一樣嗎？冒著(zhù)生命危險勇赴第一線(xiàn)，我們應當學(xué)習他們那無(wú)私的品質(zhì)。同時(shí)希望疫情早日過(guò)去。
我們生活在這一個(gè)和平年代，困難很少，但我們應不忘以前抗日時(shí)代的艱難困苦，不要總是樂(lè )于現在，要繼續奮斗下去，為國家的未來(lái)打造永遠和平昌盛的基礎。當面對困難時(shí)不要低頭，要迎難而上，把困難打倒。
讀《青銅葵花》有感8
在這個(gè)寒假，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情又把曹文軒的《青銅葵花》又細細拜讀了一遍。書(shū)中那凄美感人的段段小細節，一次又一次地沖開(kāi)我那情感的閥門(mén)，使我淚水漣漪……
兩個(gè)孤獨的孩子青銅、葵花在一個(gè)特別的機遇里讓他們相遇，以此結為兄妹，一起生活，一起長(cháng)大。他們經(jīng)歷了生活中種種痛苦，但苦中有樂(lè )……然而宿命又將他們分開(kāi)，失去葵花的青銅，在思念之深下情感瞬間爆發(fā)，竟使啞巴青銅大叫道，“葵花……”
葵花可以說(shuō)是經(jīng)歷了人世間所有的痛苦，她失去了母親，又背井離鄉來(lái)到了干城，父親又在這不幸落水……她被青銅一家收養，經(jīng)歷了蝗災、寒冷和饑餓，最后又面臨生離死別。雖然這一路上，苦難處處與她作伴，但堅強、懂事的她卻一次次給予微笑�？嚯y的生活鍛煉了葵花，磨煉了她的意志，讓她一天天地長(cháng)大�？嚯y使她學(xué)會(huì )了分擔和愛(ài)，為了給奶奶治病，去遠方拾銀杏換錢(qián);苦難也讓她更為懂事、乖巧，知道家里的生活艱辛，控制自己的照相欲望，悄悄地離開(kāi)教室。
當這樣一個(gè)乖巧、懂事的葵花女孩形象展現在我眼前時(shí)，我的內心震撼了。每天爸媽為了生計奔波在外，拖著(zhù)疲憊的身體還要在家為我準備可口的飯菜時(shí)，我還會(huì )嫌這嫌那，從沒(méi)想過(guò)要去分擔些什么。我就這樣被寵愛(ài)著(zhù)、溺愛(ài)著(zhù)，也沒(méi)感覺(jué)到這也是一種幸福。抽屜里也擺滿(mǎn)了一摞摞相冊，滿(mǎn)月的、周歲的、生活照、藝術(shù)照……，我跟葵花比起來(lái)，感覺(jué)自己是多么幸福，同時(shí)內心也好像意識到了什么……
青銅雖啞，卻有著(zhù)正直善良、天真、坦率的個(gè)性，給了葵花無(wú)私的兄妹愛(ài)。做南瓜燈、背著(zhù)葵花看戲、天天提著(zhù)燈籠在碼頭等、為了在報幕時(shí)的美麗，給葵花做了世上獨一無(wú)二的項鏈、為了能給葵花拍張全家福，在冰天雪地里賣(mài)蘆花鞋，甚至把自己腳上這雙也賣(mài)了，赤著(zhù)雙腳獨自奔波在回家的路上，他的腳凍得通紅，但我能感受到他的內心是溫暖充實(shí)的。青銅對葵花的愛(ài)，表達得那么淋漓盡致。在葵花離開(kāi)大麥地時(shí)，承載著(zhù)那份思念，情感由然而生，發(fā)出了十來(lái)年未發(fā)出的聲音，“葵花……”，青銅的父母，奶奶也并沒(méi)有在生活的艱辛面前放棄收養葵花的念頭，給了葵花一個(gè)完整的家庭，一份完整的愛(ài)�？嚯y并沒(méi)有摧毀他們，反而使他們呈現出人性本身的美麗關(guān)輝。
看到這些，我的情感又再次澎湃起來(lái)，內心隨之一顫，那個(gè)顫動(dòng)讓我捕捉到一個(gè)道理：歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!這兩位是姐妹，而且都是圣者，我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦。對于青銅、葵花他們一家人看來(lái)，苦難它并不是魔鬼，而是他們一家人每天必不可少的清甜快樂(lè )。這是一種讓他們欣然接受的調，一種甜美溫馨，苦中有樂(lè )的調，就好像在嚴寒的冬日里也能感到溫暖如春。
讀完《青銅葵花》，媽媽在我的封面上寫(xiě)下這么一段話(huà)：沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雪的果實(shí)不會(huì )甜美，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難的人生不會(huì )完整�？嚯y是幸福的源泉，倘若沒(méi)有了痛苦，幸福也將失去它賴(lài)以生存的土壤�？嚯y，讓我們懂得將臉投向燦爛的陽(yáng)光，與陽(yáng)光一起微笑，一起收獲面朝大海、春暖花開(kāi)的美麗!我想這也是《青銅葵花》這本書(shū)要告訴我們的道理吧!
讀《青銅葵花》有感9
河水流淌，樹(shù)林搖曳，茅檐低小，人們獨自走在路上，吮吸著(zhù)大自然清新的空氣，迎著(zhù)溫暖的微風(fēng)，令人向往。在這平凡的地方中，卻有一件不平凡的事。這，就是《青銅葵花》。
從這學(xué)期開(kāi)始，我就升入五年級了，從五年級開(kāi)始，我讀了一本書(shū)叫作《青銅葵花》，是曹文軒伯伯寫(xiě)的,這真是一本不可多得的好書(shū)！
這本書(shū)中，銅一家離不開(kāi)一個(gè)詞:善。雖然他們一家非常窮,但他們的心干凈，就拿青銅來(lái)說(shuō)吧，他從五歲的時(shí)候不幸變成了啞巴。從此,他便和學(xué)習斷了緣分，便孤獨的在蘆蕩上放牛,直到他遇見(jiàn)了葵花�？ǖ陌职衷诟尚�，但不幸的是他的爸爸在不久后不幸落水去世，于是7歲的葵花便寄養在青銅家，日子雖貧，但也過(guò)的下去，日子雖苦，但也有甜。但葵花開(kāi)來(lái)時(shí)，家里面臨了一個(gè)難題:只能有一個(gè)人上學(xué)，青銅把這個(gè)機會(huì )給了葵花，而葵花則省下錢(qián)教青銅識字，而青銅則為了客在雪中賣(mài)蘆花鞋...而葵花來(lái)到這里的第三年，這里發(fā)生了蝗災，青銅一家幾乎是數著(zhù)米下鍋的，而青銅為了捕鴨，等了半天才網(wǎng)到，而這時(shí)，嘎魚(yú)父子找上門(mén)來(lái)....
在簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言描寫(xiě)中，一個(gè)高雅清遠的意境，一個(gè)感人肺腑的真情真性，一個(gè)令人無(wú)盡遐想的夢(mèng)境，猶如就在眼前。這是一個(gè)男孩和女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，七歲的城市女孩葵花和鄉村男孩青銅在眾人的努力下，成了兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起成長(cháng)。但在12歲那年，女孩葵花被命運召喚回了城市，男孩青銅從此常常遙望著(zhù)蘆葦的盡頭，遙望著(zhù)女孩葵花所在的地方，眼神中充滿(mǎn)了不舍與向往。
如果，人們能都像青銅一家一樣，對別人友善一些，愿意接受那些可憐的人們，學(xué)會(huì )犧牲自己的利益來(lái)幫助別人，獲得快樂(lè )，那樣世界該會(huì )多么美好！
忘掉城市中那些喧鬧和自私，走進(jìn)大自然，去感受生命的本真，不忘初心，學(xué)會(huì )在苦難中站起來(lái)。用自己的一己之力去幫助他人。這就是我從《青銅葵花》得到的人生感悟。
讀《青銅葵花》有感10
我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！題記
我利用暑假的時(shí)間，再讀了兒童文學(xué)作家曹文軒撰寫(xiě)的名著(zhù)——《青銅葵花》。
這本書(shū)主要講述了啞巴少年青銅和少女葵花的故事。全書(shū)總共有九章。
一天，葵花的爸爸去大河中尋找劃船的葵花，不料卻遇到了水龍卷，當場(chǎng)去世。從此以后，可憐的葵花就變成了無(wú)依無(wú)靠的孤兒。好心的青銅家便收養了她，從此青銅和她就成了以兄妹相稱(chēng)的好朋友。
本來(lái)就已經(jīng)窮得叮當響的青銅家領(lǐng)養了葵花，經(jīng)濟就更加的困難了，為了供葵花上學(xué)，他們一家省吃?xún)�用�？墒撬麄儎倓倴|拼西湊湊足了葵花上學(xué)的錢(qián)，一場(chǎng)突如其來(lái)的大風(fēng)暴卻將他們家的屋頂掀翻了。這時(shí)，他們絲毫沒(méi)有向苦難低頭。青銅和他的爸爸便去了海邊割茅草，準備蓋一座大房子。經(jīng)過(guò)他們辛勤的勞動(dòng)，終于蓋了一座漂亮的大房子。他們剛住上了大房子，蝗蟲(chóng)就把他們的莊稼給啃完了，他們?yōu)榱瞬火I肚子做起了賣(mài)鞋的生意，不管是酷暑還是嚴寒。最終，他們過(guò)上了幸福的日子。
當他們一家遭受苦難時(shí)，他們并沒(méi)有退縮而是勇敢地面對苦難，他們這種樂(lè )觀(guān)主義精神值得我們學(xué)習。而過(guò)著(zhù)富裕生活的我們，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，一點(diǎn)點(diǎn)苦難往往就萎靡不振。我們最最需要的不就是面對苦難時(shí)那種處之泰然的精神嗎？
因此，作為二十一世紀建設者的我們，應該從小就鍛煉一種正視苦難的能力。只有這樣，我們才可以成就自己燦爛的人生，也才能創(chuàng )造出我們偉大祖國的未來(lái)！
讀《青銅葵花》有感11
冬日里的碎碎的暖陽(yáng)，照在波光粼粼的水槽內，霎那間，竟像極了迎著(zhù)太陽(yáng)光嬌艷綻開(kāi)的向日葵。也是在那樣的一個(gè)冬日里，我偶遇了一本純美至心的小說(shuō)集《青銅葵花》。
它是一個(gè)男孩與小女孩小說(shuō)。男孩兒叫黃銅，小姑娘叫向日葵。一個(gè)特別是在的師門(mén)，讓城市女孩向日葵與鄉村男孩兒黃銅變?yōu)榻愕芊浅５呐笥�，他們一起生活，一起長(cháng)大。十二歲那一年，運勢又將女孩兒葵花招回她的大城市。男孩青銅此后經(jīng)常遙望蘆蕩的終點(diǎn)，遙望女孩兒葵花所屬的地區
青銅葵花，多么的美麗的姓名。一切因它而起，又因它而終。它所表述的，是青銅與葵花至美、至純的幸福友情；是葵花爸爸對青銅葵花的喜愛(ài)與穿行于全文中間的痛苦；也一樣表述了令人動(dòng)容的高尚品質(zhì)：堅強不屈、開(kāi)朗開(kāi)朗！
青銅葵花，它是作者對大家的期盼！期盼著(zhù)每個(gè)人都如青銅和葵花一般，在經(jīng)歷了各種各樣痛苦后，仍像葵花一般，在溫暖的春天向著(zhù)太陽(yáng)綻開(kāi)自身的樂(lè )觀(guān)笑顏！
青銅是啞巴，但他的心比所有人必須純真、堅毅、開(kāi)朗、善解人意。他能夠為了更好地一兩只小鳥(niǎo)兒的出世或老柳樹(shù)的出芽而喜悅，還可以為了更好地自身的親妹妹葵花投入一切，乃至，他能夠為了更好地全家人的生活，冰天雪地時(shí)不畏嚴寒地去賣(mài)蘆花鞋！而葵花，盡管她比青銅變小四歲，卻明白世間世故，明白知恩圖報！
末尾的情況下，青銅的那聲葵花深深地震撼人心了我：能使一個(gè)啞巴不顧一切地喚出姓名，人世間最童真的友情也莫過(guò)于此了吧！盡管結果一些凄慘，但人生就是那樣，有開(kāi)心，也是有凄涼。就好似羅曼羅蘭得話(huà)一般：大家理應要敢認清痛苦、重視痛苦！快樂(lè )雖然非常值得寶貴，痛苦又未嘗不值贊頌！這倆位是姐妹，并且全是圣者。她們鍛練人們進(jìn)行杰出的心魄。他們是力、是生、上帝。但凡不可以兼愛(ài)快樂(lè )與痛苦的人，就是既不愛(ài)快樂(lè )，亦不愛(ài)痛苦。凡能感受他們的，方懂人生的使用價(jià)值和離去人生時(shí)的甜美。
書(shū)念完，我再次望向窗前。太陽(yáng)雖不似早上那麼璀璨，卻仍然釋放著(zhù)性命的魅力�；蛟S，在漫長(cháng)的某一地區，確實(shí)有一片青銅葵花，在太陽(yáng)的映照下，釋放著(zhù)獨歸屬于他們的風(fēng)彩。
讀《青銅葵花》有感12
本章的主人公葵花的爸爸，對葵花情有獨鐘。
他對葵花這種植物的嗅覺(jué)超乎常人。向日葵獨有的氣味，含著(zhù)陽(yáng)光的獨特的氣息，使他寒冷中感到溫暖，寂寥中忘卻孤獨，落寞中感到振奮。
他對向日葵的鐘愛(ài)，令他為女兒起的名字就叫葵花。一想到葵花，他就如癡如醉，一聽(tīng)到或喊到葵花，他就頓覺(jué)親切，倍感陽(yáng)光四射，天下一派明亮！
葵花，是他生活艱難的慰藉。
青銅葵花，是葵花爸爸的生活的全部，是照亮他前行的燈，是盞明亮的心之燈！
遙望大麥地，他能嗅到常人嗅不到的氣息，那種葵花沁人心脾的芳香，那芳香浸潤著(zhù)大地濕潤的飽滿(mǎn)的氣息，是悠遠的，淳淳的，醉人的；葵花，大麥地的葵花展現在他眼前時(shí)，他驚嘆曰“造化”。
太陽(yáng)飄上天空時(shí)，葵花揚起了臉，精神十足；他雖在干校勞動(dòng)，在那不平常的年代里，在許多人痛苦焦慮的歲月里，他卻挺胸昂首；葵花舒展，他蜷縮的心也隨之舒展；葵花艷麗，他便眼前光明一片。
為人父，女兒葵花是他的心肝寶貝。
他是位藝術(shù)家，青銅葵花是他的生命，是他生命的唯一。
為了青銅葵花，他忘記了一切，包括他唯一的親人，他心愛(ài)的失去母愛(ài)的年僅7歲的女兒。他為藝術(shù)獻出了寶貴的生命。
青銅葵花，是他艱難歲月里保持快樂(lè )向上的支撐。
青銅葵花，曾經(jīng)是他所生活的都市的象征。
青銅葵花，是他孜孜追求的藝術(shù)的結晶。
青銅葵花，悲歡著(zhù)他的悲歡，驕傲著(zhù)他的驕傲，憂(yōu)喜著(zhù)他的憂(yōu)喜，自豪著(zhù)他的自豪，明亮著(zhù)他的明亮，燃燒著(zhù)他的燃燒。
青銅葵花，吸引著(zhù)他一路前行。
對藝術(shù)執著(zhù)的愛(ài)，執著(zhù)的追求，是他的心燈！
讀罷《葵花田》，掩卷沉思：葵花，葵花的爸爸；青銅葵花，藝術(shù)家；課堂，教學(xué)，教育，教師，教育工作者……
zz校長(cháng)，杜口朗中學(xué)的舵手，在每個(gè)時(shí)期、每個(gè)階段、學(xué)校工作的各個(gè)方面，都以科學(xué)、敏銳深邃的眼光洞察問(wèn)題，敏捷獨特的思維梳理問(wèn)題，科學(xué)高效的方法解決問(wèn)題，使學(xué)校由亂到治，從一般走向杰出。當學(xué)生、老師和學(xué)校的合法權益受到威脅時(shí)，崔校長(cháng)豁出命去維護。崔校長(cháng)的工作準則是:點(diǎn)點(diǎn)滴滴，扎扎實(shí)實(shí)，打造精品，做到極致。學(xué)生不經(jīng)意的一句口語(yǔ)，教師灑在餐桌上的一粒米，教學(xué)樓門(mén)前的鐵篦子不居中，教室里日光燈兩端有塵跡跡，學(xué)生的床單有褶皺等等，都扎他的眼睛，驚他的心。如今，崔校長(cháng)成了全國名校長(cháng)，許多媒體要宣傳他，都被他婉言謝絕。面對成功，他總結經(jīng)驗，尋找不足，謀劃學(xué)校發(fā)展創(chuàng )新，精心竭慮；面對榮譽(yù)，他淡然笑之。他沒(méi)有時(shí)間想學(xué)校發(fā)展以外的閑雜事情，他追求學(xué)生的成才，老師的成長(cháng)，學(xué)校的成功。
zz校長(cháng)為了教學(xué)創(chuàng )新，可謂嘔心瀝血，殫精竭慮。英語(yǔ)組出現了新問(wèn)題，她潛心研究，制定措施，鼓勵英語(yǔ)教師揚長(cháng)避短，勇做教學(xué)排頭兵；語(yǔ)文學(xué)科落后了，她率領(lǐng)語(yǔ)文教師搞創(chuàng )新，知不足，求發(fā)展，突破重圍。
我們的課堂，人人參與，個(gè)個(gè)成功。為了學(xué)生的成功，我們的教師不斷創(chuàng )新，不怕失敗。學(xué)生自編自演的圣誕英語(yǔ)節目，浸透了張校長(cháng)和英語(yǔ)教師的心血；數學(xué)快板出現在課堂，物理課上學(xué)生用天平、桿秤、案秤等多種工具測量物體的質(zhì)量，都有zz主任和zz主任的精心指導。我們的課堂，吸引著(zhù)無(wú)數教師前來(lái)觀(guān)摩，他們贊嘆不已。
我們的教學(xué)，吸引著(zhù)無(wú)數同行前來(lái)研究，他們驚喜異常。
我們的教育，那么多的專(zhuān)家爭相指導，共同探討。
杜口朗，引領(lǐng)著(zhù)中國教育教學(xué)改革的方向。
激活思維，開(kāi)發(fā)潛能，是我們的教學(xué)理念，我們的教師快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )，幸福著(zhù)學(xué)生的幸福。
杜中人，人人向教育家而努力。
教育教學(xué)藝術(shù)，對教育教學(xué)藝術(shù)執著(zhù)的追求，是杜中人的心燈，他照亮我們前進(jìn)的征程，我們的征程中，也許會(huì )有礫石，或許會(huì )有風(fēng)雨，但是，我們一定會(huì )有更加無(wú)限的光明！
讀《青銅葵花》有感13
我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡在書(shū)的天空中翱翔。這不，在這個(gè)寒假里，我讀了一本好書(shū)：《青銅葵花》，作者是曹文軒伯伯。這是一篇很樸實(shí)的文章，幾乎沒(méi)有半點(diǎn)的色彩渲染，但是，它足以讓我淚流滿(mǎn)面。
這是一個(gè)凄美的故事，卻又反映了人間最純凈的親情與友情。故事從“干�！崩锏呐⒖ㄩ_(kāi)始，又從葵花結束。城里的人來(lái)鄉村務(wù)農，一位喜歡葵花的男子帶著(zhù)他的女兒葵花來(lái)到了鄉村。一次偶然的相遇，葵花認識了放鴨的嘎魚(yú)和啞巴男孩兒青銅。一葵花的爸爸為了他畫(huà)的葵花，不慎溺水而死。至此，葵花失去了唯一的親人，孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠。好心的青銅一家收養了葵花后，一家人和睦地生活。時(shí)間長(cháng)了，葵花必須告別美麗的鄉村，回城里去了，她依依不舍地與青銅一家告別，踏上了回城的路。
是啊，愛(ài)的力量是偉大的，有的時(shí)候，它可以讓露宿街頭的乞丐感到溫暖，可以在絕望時(shí)產(chǎn)生奇跡，甚至能把徘徊在生命線(xiàn)上的人拯救過(guò)來(lái)。這就是愛(ài)。愛(ài)不需要多大的付出，只需小小一個(gè)念頭，就像青銅對葵花的愛(ài)，愿意把學(xué)習的機會(huì )讓給她，愿意在寒冬將僅有的蘆花鞋贈給葵花。這就是愛(ài)由心生。
再想一想我們現在，別說(shuō)像青銅他們一樣面對災難不退縮，我們有時(shí)就連在生活中發(fā)生的一些很小很小的困難，都不敢面對。在我們的生活中我們很少是為別人著(zhù)想的，總想著(zhù)自己累不累、渴不渴、餓不餓。那么在我們累了，在休息的時(shí)候有沒(méi)有想一想爸爸、媽媽他們累嗎？哥哥、姐姐、弟弟、妹妹他們累嗎？如果他們也累了，我們有沒(méi)有讓他們也休息一下呢？再說(shuō)說(shuō)最后一點(diǎn)，愿意為別人承當錯誤，為別人承擔痛苦。在生活中，我們做錯了事，有時(shí)還老往別人身上推卸責任，很少有人能主動(dòng)承認錯誤，愿意替別人承擔責任的人有幾個(gè)，就更別提了。
讀《青銅葵花》有感14
“愛(ài)”可以分為好幾類(lèi)：友愛(ài)﹑關(guān)愛(ài)﹑喜愛(ài)……而著(zhù)名作家曹文軒叔叔筆下的《青銅葵花》，就是寫(xiě)愛(ài)，寫(xiě)至愛(ài)，他們用筆將愛(ài)揮發(fā)得淋漓盡致，引領(lǐng)著(zhù)讀者去認識愛(ài)，發(fā)現愛(ài)，感嘆愛(ài)，主導愛(ài)！
《青銅葵花》帶我們走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界：女孩葵花的雙親離世，被居住在鄉村的青銅一家所收養，與青銅兄妹相稱(chēng)，一起生活，一起成長(cháng)。而12歲那年， 葵花回到了自己的家鄉。青銅一直坐在大草垛上，遙望著(zhù)蘆蕩的盡頭， ，遙望著(zhù)葵花離去時(shí)的地方……
雖然青銅和葵花并沒(méi)有血緣關(guān)系，可是那份愛(ài)卻將他們緊緊地“栓”在了一起，使這個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的家處處都充滿(mǎn)溫情。
當奶奶病危時(shí)，是愛(ài)，讓葵花毅然決定退學(xué)，為家里省下一筆開(kāi)銷(xiāo)；當其他同學(xué)去照相時(shí)，是愛(ài)，使葵花選擇一個(gè)人默默地留在教室；當家中糧食吃完時(shí)，是愛(ài)，使葵花不顧天氣，不顧危險，去蘆蕩里挖蘆根；當家中急需用錢(qián)時(shí)，是愛(ài)，使葵花不顧辛勞，千里迢迢地去江南采銀杏，賣(mài)錢(qián)……
愛(ài)，不需要用華麗的語(yǔ)言來(lái)表達，要用你的心，你的行動(dòng)來(lái)告訴他人。是什么，讓譚千秋老師奮不顧身，張開(kāi)雙臂，護住學(xué)生，直至生命的最后一刻？又是什么讓高高在上的齊景公被自己的兒子當老牛一般，牽著(zhù)鼻子走？
沒(méi)錯，是愛(ài)！愛(ài)的存在，使人類(lèi)改變了許多許多，使世界變得幸福和諧！那么多人都能將愛(ài)付諸于行動(dòng)，而我們呢？口口聲聲說(shuō)著(zhù)“愛(ài)媽媽”，“愛(ài)爸爸”，卻總是指揮他們做這兒，做那兒的，有時(shí)還會(huì )對他們發(fā)起脾氣……
還記得五年級的時(shí)候，有一次老媽把我的一支心愛(ài)的鋼筆摔壞了，我得知后十分氣憤，不由分說(shuō)的沖媽媽吼了起來(lái)：“你都那么大一個(gè)人了，難道連一支鋼筆都握不住了嗎？你知不知道，這是表姐送我的生日禮物，我最喜歡的一支鋼筆！你竟然把它摔壞了！”我是越想越生氣，一把拿起桌上那支才磕壞了一點(diǎn)點(diǎn)的鋼筆，往地上狠狠一砸！“啪！”時(shí)間頓時(shí)定格在了那一刻。
難道這就是我們所謂的對父母的愛(ài)嗎？難道我們的父母渴望得到這樣的愛(ài)嗎？當我每每想起媽媽那抹彎腰，替我收拾殘局的身影，我的心就像被刀割了一般，真的很痛，很痛……
既然，我們愛(ài)自己的父母，就要體貼他們，理解他們，為他們減輕負擔……我們現在，好好地學(xué)習，就是對他們最大的愛(ài)了！
最后，請記住，愛(ài)，是世界上最偉大的力量！讓我們人人都奉獻一點(diǎn)愛(ài)，將世界打造成美好的人間！
讀《青銅葵花》有感15
我讀過(guò)的書(shū)如同花海里的花兒，五彩繽紛，形態(tài)各異。你看，這朵花的花瓣上有著(zhù)“西游記”的字樣，那朵花的紅色花瓣上印著(zhù)“紅樓夢(mèng)”，而那朵花的黃色花瓣上刻著(zhù)“昆蟲(chóng)記”……在這片花海中，有碩大的一朵七色花，上面赫然顯現著(zhù)“青銅葵花”幾個(gè)大字�！肚嚆~葵花》便是我最?lèi)?ài)的一本書(shū)。
這本書(shū)中的女主人公名叫葵花，她三歲失去了母親，七歲卻因一場(chǎng)意外失去了跟她相信依為命的父親，成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒。男主人公名叫青銅，他在五歲時(shí)的一場(chǎng)高燒后失去了語(yǔ)言能力，變成了一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)、被人嘲笑歧視的啞巴，只有一頭牛是他的同伴。一次偶然的緣分讓他們成了兄妹相稱(chēng)的朋友。他們不是兄妹，卻有著(zhù)比親兄妹更親更深的情意。
青銅對葵花無(wú)微不至，為葵花付出了許多：葵花到了上學(xué)的年齡的時(shí)候因為家里貧困，青銅為了讓葵花上學(xué)，自己放棄上學(xué)的夢(mèng)想，讓葵花去讀書(shū)了。為了能幫葵花照張相，青銅硬是在冰雪交加的在雪天里，把自己僅有的一雙蘆花鞋給賣(mài)了。他們家里沒(méi)有燈所以葵花每次都要去同學(xué)家里寫(xiě)作業(yè)，青銅為了讓葵花不用再上同學(xué)家里去“借光”，自己捉了好多螢火蟲(chóng)給葵花做了幾盞“燈”。在唯一一次可以看馬戲的時(shí)候，為了讓葵花能夠看清楚，就把葵花頂在頭上一個(gè)晚上，自己卻默默無(wú)聞。在葵花上臺報幕時(shí)，為了幫葵花顯得更美麗，他不顧冬天有多么寒冷，用一根根細細的木棍做出了一根璀璨奪目項鏈……
葵花也為青銅和家人付出了許多：她每天放了學(xué)便會(huì )去撿蘆葦，編成鞋去賣(mài)了掙錢(qián)。有一次一個(gè)人偷偷地跑到很遠的地方去撿杏子賣(mài)錢(qián)，考試還故意考砸了，好省錢(qián)給奶奶看病�？ㄟ�努力地教青銅識字，讓他變得自信起來(lái)……
在這個(gè)大家庭中他們相互團結、互幫互助、相互扶持，共同克服了重重困難，也贏(yíng)得了人們的尊重和贊譽(yù)。
【讀《青銅葵花》有感(通用15篇)】相關(guān)文章：
讀青銅葵花有感集錦15篇03-09
讀《青銅葵花》有感作文2000字09-11
高一《青銅葵花》有感600字03-14
《青銅葵花》好句摘抄08-28
《青銅葵花》讀后感（通用24篇）12-21
名著(zhù)《青銅葵花》感想范文03-15
永遠的青銅葵花作文03-04
青銅葵花讀書(shū)小報圖片12-04
青銅葵花讀后感【精】03-02
青銅葵花好句摘抄5篇01-26