《鳥(niǎo)的天堂》讀后感400字
認真讀完一本著(zhù)作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的《鳥(niǎo)的天堂》讀后感400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感400字1
幾天前，我聽(tīng)了五、六年級老師的四節課，感到每位老師的精湛的教學(xué)技藝，很值得我借鑒，使我受益匪淺。下面僅對劉老師這節語(yǔ)文課談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )。
劉老師這節課講的是《鳥(niǎo)的天堂》，聽(tīng)后覺(jué)得老師對課文人文內涵做了深入的開(kāi)掘，對教材做了別開(kāi)生面的處理，將寫(xiě)樹(shù)和鳥(niǎo)的幾個(gè)重點(diǎn)段的閱讀從分到合讓學(xué)生充分感到樹(shù)和鳥(niǎo)相互依存的融洽關(guān)系，感覺(jué)大自然中無(wú)處不在的整體和諧性，使學(xué)生實(shí)現了一次人文精神的升華，而這種感覺(jué)和體會(huì )不是靠教師的說(shuō)教，全是讓學(xué)生通過(guò)自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)獲得。就更加難能可貴的這種分和合暗含這教師在語(yǔ)文教學(xué)中隨機進(jìn)行人格塑造的匠心。我們可以看到這節課始終充滿(mǎn)著(zhù)教師對學(xué)生一點(diǎn)進(jìn)步，使得每位學(xué)生，特別是后進(jìn)生的學(xué)生樹(shù)立起自信心。
語(yǔ)文教師是課程的實(shí)施者，也是課程的開(kāi)發(fā)者，我們不能滿(mǎn)足于教教材而應當是用教材。我們要讓思想沖破牢籠與時(shí)俱進(jìn)地處理教材，優(yōu)秀的語(yǔ)文教師有一雙慧眼，能用獨特的視角去審視教材，根據時(shí)代的需要和學(xué)生的實(shí)際創(chuàng )造性地進(jìn)行設計，這是教學(xué)改革的需要這是教師必備的素質(zhì)。語(yǔ)文教學(xué)是一塊無(wú)限廣闊的天地，讓我們認準方向，大膽地往前走。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感400字2
“鳥(niǎo)的天堂”十分美麗。那里有花草樹(shù)木，有游覽巴士，
有三人小車(chē)，當然還有最最可愛(ài)的小鳥(niǎo)哦！
“鳥(niǎo)的天堂”叫鳥(niǎo)島。鳥(niǎo)島位于棋盤(pán)山開(kāi)發(fā)區境內，占地面積49.26公頃。
剛進(jìn)去，就看見(jiàn)一座長(cháng)長(cháng)的橋，上面還掛有彩色的風(fēng)鈴。風(fēng)提著(zhù)裙子珊珊走來(lái)，在上空翩翩起舞，風(fēng)鈴們便給風(fēng)伴奏。鈴鈴鈴—鈴鈴鈴—鈴鈴，多么美妙的音樂(lè )��！我隨音樂(lè )慢慢地走過(guò)了這座大橋。剛走到橋頭，向我迎面撲來(lái)的就是一張地圖。地圖兩邊有兩條路，左邊是情人橋（情人橋是一座500米延長(cháng)的木質(zhì)棧橋，是我國目前公園園區內最長(cháng)的一座木質(zhì)棧橋，橋的兩旁雕刻著(zhù)幾十對象征著(zhù)愛(ài)情的人物，橋下水中蓮花并蒂開(kāi)放，鴛鴦嬉戲，魚(yú)兒水中暢游，立志于中國式的情人節，每對有情人從橋上翩翩走過(guò)，是他們相戀的見(jiàn)證。因此橋以愛(ài)情為主線(xiàn)設計，取名情人橋。另一條是可以觀(guān)看鳥(niǎo)類(lèi)的路。我們走了第二條路，走了一會(huì )，我大叫一聲：“孔雀！”“在哪里？”“這，在這里�！贝蠹肄D過(guò)頭看見(jiàn)了孔雀，贊嘆道，真美！
我們去到了鳥(niǎo)島劇場(chǎng)，主要就是鸚鵡雜耍。但最令我興奮的還是那次互動(dòng)，鸚鵡飛到了我的手上，直到現在，我還清楚地記得那只鸚鵡它叫葵花鸚鵡。
“鳥(niǎo)的天堂”真不愧是鳥(niǎo)的天堂��！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感400字3
讀了《鳥(niǎo)的天堂》這本書(shū)，仿佛看到了一群鳥(niǎo)兒，在天空中自由地翱翔，這場(chǎng)景真讓我難忘。
我最喜歡《鳥(niǎo)的天堂》那一篇散文。它的主要內容是：作者和他的幾位朋友，去有五百年樹(shù)齡的大榕樹(shù)下去看鳥(niǎo)，可是他們第一次在傍晚的時(shí)候去沒(méi)看著(zhù)，原來(lái)是鳥(niǎo)兒和大樹(shù)在歇息，作者把一副大自然的寧靜之美展現在我們面前，第二次在有晨光的早晨去的時(shí)候，他們拍手了幾下，幾只鳥(niǎo)飛出來(lái)了，起初非常安靜，突然幾只鳥(niǎo)叫，吸引了他們，作者又把一副大自然的生機祥和之美展現在我們面前。我最喜歡的句子就是：我的眼睛真是應接不暇，看清楚這只，又看漏了那只，看見(jiàn)了那只，第三只又飛走了。一只畫(huà)眉飛了出來(lái)。給我們的掌聲一驚，又飛進(jìn)樹(shù)林，站在一根小枝上興奮地唱著(zhù)，它的歌聲真好聽(tīng)。
我真希望我家旁邊就有這顆大榕樹(shù)，每天早晨都可以聽(tīng)到它清脆的歌聲，聽(tīng)了它的歌聲，整個(gè)人神清氣爽，上學(xué)的路上精神飽滿(mǎn)，到了學(xué)�？吹嚼蠋燀懥恋卣f(shuō)聲：老師您好！進(jìn)了教室頓挫抑揚地朗讀課文，想想是多么美好�？墒乾F在鳥(niǎo)兒不常見(jiàn)了，只有到鄉下才可以看到好多鳥(niǎo)，但是在鄉下我也看到了一些調皮的小男孩，朝鳥(niǎo)的方向扔石子，難道他們不知道，假如砸到小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)會(huì )受傷的知道嗎？
希望大家能保護小鳥(niǎo)等其他動(dòng)物，讓我們也有一個(gè)動(dòng)物天堂！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感400字4
你見(jiàn)過(guò)如一座小島似的大榕樹(shù)嗎？它有著(zhù)不可計數的枝干和旺盛的生命力，它是鳥(niǎo)兒的樂(lè )園�！而B(niǎo)的天堂》這篇課文就讓我們走進(jìn)了這座鳥(niǎo)兒的樂(lè )園。
這篇課文按時(shí)間的順序寫(xiě)了兩次到“鳥(niǎo)的天堂”所見(jiàn)到的不同景象。課文這樣描寫(xiě)大榕樹(shù)：“榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好象把全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹(shù)！”讀到這里，使我感覺(jué)到好像那棵枝繁葉茂的大榕樹(shù)就佇立在我的面前。而當我讀到“到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的`站的樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀�！边@一段的描寫(xiě)，仿佛又讓我看到了榕樹(shù)周?chē)B(niǎo)競飛、百鳥(niǎo)齊鳴的景象。
因為茂盛的大榕樹(shù)為鳥(niǎo)兒提供了良好的生活環(huán)境，所以才成為了鳥(niǎo)兒的天堂。這使我感到，人們要想同美麗的大自然和諧相處，就要好好的保護環(huán)境，保護好大自然的生態(tài)平衡。只要每個(gè)人都能從自己做起，從身邊的小事做起，努力為保護環(huán)境多做貢獻，我相信，我們的周?chē)欢〞?huì )出現更美麗的“鳥(niǎo)的天堂”。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感400字5
今天，我看了一篇著(zhù)名作家——巴金寫(xiě)的《鳥(niǎo)的天堂》，讓我欣賞了有五百年樹(shù)齡的大榕樹(shù)，以及各種各樣的飛鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒們在大榕樹(shù)上飛來(lái)飛去，是多么自由自在��！真令人難忘。
我最欣賞的是“鳥(niǎo)的天堂”這一段。里面有許多鳥(niǎo)兒在大榕樹(shù)做鳥(niǎo)巢，但是人們都不去捉它們，當作者和他的朋友第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)，才看到了那些鳥(niǎo)兒們。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。讓人看得眼花繚亂。多么美麗的大榕樹(shù)啊，多么活潑的鳥(niǎo)兒們啊，真讓人喜愛(ài)。
如是我們生活中真的有這么一處鳥(niǎo)的天堂，那該多好��！只可惜我看到的都是友塵，聞到的都是臭氣，哪兒還有鳥(niǎo)的影子呢！我只能到鄉下的外婆家再去找鳥(niǎo)兒們，好不容易在樹(shù)上看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地叫著(zhù)，那聲音真好聽(tīng)呀！可是我還沒(méi)細細品味，站在樹(shù)下的人們就拿起石頭拼命地往樹(shù)上砸，鳥(niǎo)兒撲騰著(zhù)翅膀，拼命地逃走了。我想：它們自己也不知道哪兒是它們的家。
我真希望大家都能看這篇《鳥(niǎo)的天堂》，愛(ài)護樹(shù)木，保護鳥(niǎo)兒們，讓它們過(guò)上幸福的生活。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感400字6
你見(jiàn)過(guò)如一座小島似的大榕樹(shù)嗎？它有著(zhù)不可計數的枝干和旺盛的生命力，它是鳥(niǎo)兒的樂(lè )園�！而B(niǎo)的天堂》這篇課文就讓我們走進(jìn)了這座鳥(niǎo)兒的樂(lè )園。
這篇課文按時(shí)間的順序寫(xiě)了兩次到“鳥(niǎo)的天堂”所見(jiàn)到的不同景象。課文這樣描寫(xiě)介紹大榕樹(shù)：“榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好象把全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹(shù)！”讀到這里，使我感覺(jué)到好像那棵枝繁葉茂的大榕樹(shù)就佇立在我的面前。而當我讀到“到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影．大的，小的，花的，黑的，有的站的樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀�！边@一段的描寫(xiě)介紹，仿佛又讓我看到了榕樹(shù)周?chē)B(niǎo)競飛、百鳥(niǎo)齊鳴的景象。
因為茂盛的大榕樹(shù)為鳥(niǎo)兒提供了良好的生活環(huán)境，所以才成為了鳥(niǎo)兒的天堂。這使我感到，人們要想同美麗的大自然和諧相處，就要好好的保護環(huán)境，保護好大自然的生態(tài)平衡。只要每個(gè)人都能從自己做起，從身邊的小事做起，努力為保護環(huán)境多做貢獻，我相信，我們的周?chē)欢〞?huì )出現更多更美麗的“鳥(niǎo)的天堂”。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感400字7
這個(gè)星期，我們學(xué)習了《鳥(niǎo)的天堂》這一課，作者之所以把題目直接稱(chēng)為鳥(niǎo)的天堂，是因為課文中有兩道迷人的風(fēng)景，一是茂密的榕樹(shù)，這榕樹(shù)枝葉茂密，像一頂大帳篷，屹立在地上，而且許多根伸到水面上，這棵樹(shù)的根不可計數。這棵諾大的樹(shù)上生活著(zhù)一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們歡聲笑語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)唱唱地在這里生活著(zhù)。榕樹(shù)就像它們的樂(lè )園，就像它們的保護神，讓這些歡快的鳥(niǎo)兒在這些茂密的枝干之間盡情地玩耍、歌唱。這是一株多么大的榕樹(shù)��！枝干甚至都臥在水面上了，這株大樹(shù)真是一棵參天大樹(shù)。這樣的榕樹(shù)正在茂盛時(shí)期，所以它那些翠綠的葉子非常耀眼，那茂密的綠葉竟不留一點(diǎn)空隙�，F在可以想象一下那發(fā)亮得令人陶醉的綠葉，你站在樹(shù)下，久久地入神地望著(zhù)那綠葉，那綠葉很碧綠，很發(fā)亮……每當黃昏，那群可愛(ài)的鳥(niǎo)兒就會(huì )飛出來(lái)歌唱，它們歌唱著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)……
我的感受：學(xué)了《鳥(niǎo)的天堂》這一課之后，我明白了要保護生態(tài)環(huán)境，不能亂砍亂伐，要讓大自然的動(dòng)物有他們的生存空間，要讓鳥(niǎo)兒自由的歌唱，自由的飛翔。要保護我們祖國的園林風(fēng)光，要不然我們可愛(ài)的祖國不是越變越美麗，而是越變越丑了。讓我們一起保護祖國的園林風(fēng)光吧！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感400字8
《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文講的是在美麗的南國，有一株茂盛的大榕樹(shù)，人們把它稱(chēng)為“鳥(niǎo)的天堂”，因為有各種各樣的小鳥(niǎo)住在那株美麗的大榕樹(shù)上。在陽(yáng)光照耀的早晨，你可以聽(tīng)見(jiàn)許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，看見(jiàn)形態(tài)各異的鳥(niǎo)影，大的、小的、花的、黑的，真是一幅美麗的畫(huà)卷，這就是鳥(niǎo)的天堂。
讀了這篇課文，我覺(jué)得自己仿佛就在觀(guān)看鳥(niǎo)的天堂，那里的景色真美��！小鳥(niǎo)自由的飛翔，畫(huà)眉鳥(niǎo)快樂(lè )地唱歌。在我家的前面，原來(lái)也有一排茂盛的樹(shù)木，樹(shù)上住著(zhù)許多小鳥(niǎo)，每天清晨，我剛起床，就可以聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒們清脆的聲音，好像在告訴人們清早飛行的快樂(lè )，透過(guò)窗戶(hù)，可以清楚的看到小鳥(niǎo)從這棵樹(shù)上飛到那棵樹(shù)上，又從那棵樹(shù)上飛到遠處的電線(xiàn)桿上，真快樂(lè )，真幸福！伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲，我大聲的讀起書(shū)來(lái)，然后又背起書(shū)包，像一只歡快的小鳥(niǎo)去上學(xué)�？墒侨ツ陙�(lái)了一些人，把那一排茂盛的大樹(shù)砍光了，從此再也沒(méi)有鳥(niǎo)聲，每天清晨我再也聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒快樂(lè )的歌聲了。偶爾還有幾只小鳥(niǎo)從這里掠過(guò)，“唧唧”的叫幾聲，好象在說(shuō)：“樹(shù)媽媽?zhuān)阍谀睦镅�！�?/p>
小鳥(niǎo)和我們共同生活在一個(gè)地球上，它們是我們的朋友，請大家不要傷害鳥(niǎo)兒，不要亂砍樹(shù)木，這樣小鳥(niǎo)就不會(huì )無(wú)家可歸，到處都是鳥(niǎo)的天堂！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感400字9
今年暑假，我讀了《鳥(niǎo)的天堂》這本書(shū)，我的感觸很深。
我最喜歡的是《鳥(niǎo)的天堂》這一段：“我”小的時(shí)候母親最疼我。白天，“我”們在讀書(shū)，當時(shí)因為很少有彩筆，而“我”們的老師有，所以經(jīng)常讓他給“我”和“我”三哥畫(huà)一些畫(huà)，“我”們都羨慕先生。在中午“我”們去了四堂玩，一聽(tīng)到雞叫就跑到四堂后找雞蛋，雞是“我”的軍隊，共有20只，一次少收一個(gè)蛋，香兒說(shuō)了是“我”家吃了一只雞，“我”不信。又過(guò)幾天，香兒對我說(shuō)我家又殺雞了�！拔摇迸艿侥赣H房里不讓再殺雞，母親說(shuō)是父親要殺的�！拔摇迸艿綇N房，雞已經(jīng)死了，而揚嫂說(shuō)雞可以投生�！拔摇辈幌嘈拍切┑览�，“我”陷入了深深的悲哀之中，為那一只只殺死的雞，為給我們留下美好回憶而悲痛……。
就像以前我家養了兩只狗，我把那兩只狗養大時(shí)，沒(méi)地方養，爸爸說(shuō)把它們賣(mài)掉我不讓?zhuān)l(shuí)知爸爸偷偷的賣(mài)掉，還說(shuō)狗生病了，治不了。那一刻，我和巴金爺爺有著(zhù)共同的感受，為那治不了的狗而悲哀，為那一天天相處的快樂(lè )不復存在而悲哀。
原來(lái)，每個(gè)人都有無(wú)法割舍的感情，當他們成為記憶時(shí)，我們只能一遍遍的哀嘆，用此祭奠那無(wú)法回首的歲月……。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感400字10
鳥(niǎo)的天堂這篇課文主要講了作者去鳥(niǎo)的天堂看到了千鳥(niǎo)竟飛、百鳥(niǎo)齊鳴的壯觀(guān)景象和茂盛的大榕樹(shù)。作者第一次去鳥(niǎo)的天堂，沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)兒，第二次去用拍手聲引來(lái)了千萬(wàn)只鳥(niǎo)兒。為什么第一次去沒(méi)有看到一只鳥(niǎo)，第二次去就用拍手聲引來(lái)了那么多只鳥(niǎo)呢?這是因為第一次去鳥(niǎo)的天堂是下午，鳥(niǎo)兒們已經(jīng)休息了，所以沒(méi)有看到一只鳥(niǎo)兒。第二次去是早上，鳥(niǎo)兒還在睡覺(jué)，拍手聲把鳥(niǎo)兒驚了起來(lái)。鳥(niǎo)的天堂是一棵大榕樹(shù)，這棵榕樹(shù)是鳥(niǎo)兒的小世界，他們互相幫助，才能生活在這里。這里是鳥(niǎo)的一個(gè)樂(lè )園。這棵榕樹(shù)，枝干的數目不可計數。有許多枝干垂到水里。大榕樹(shù)正在長(cháng)得茂盛的時(shí)期，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面。不留一點(diǎn)縫隙!
一棵大榕樹(shù)就是一個(gè)鳥(niǎo)的世界，使我想起了佛教說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“一沙一世界�！比绻涣Ｉ匙佣际且粋�(gè)世界，那么，說(shuō)明一棵樹(shù)、一個(gè)小石塊都是一個(gè)世界。我們生活在地球上，地球是我們的載體。我們應該好好保護地球，不應該破壞環(huán)境，不然我們就沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境了。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感400字11
你見(jiàn)過(guò)如一座小島似的大榕樹(shù)嗎？它有著(zhù)不可計數的枝干和旺盛的生命力，它是鳥(niǎo)兒的樂(lè )園�！而B(niǎo)的天堂》這篇文章就讓我們走進(jìn)了這座鳥(niǎo)兒的樂(lè )園。
這篇文章按時(shí)間的順序寫(xiě)了兩次到“鳥(niǎo)的天堂”所見(jiàn)到的不同景象，文章這樣描寫(xiě)大榕樹(shù)：“榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好象把全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹(shù)！”讀到這里，使我感覺(jué)到好像那棵枝繁葉茂的大榕樹(shù)就佇立在我的面前。而當我讀到“到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影．大的，小的，花的，黑的，有的站的樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀�！边@一段的描寫(xiě)，仿佛又讓我看到了榕樹(shù)周?chē)B(niǎo)競飛、百鳥(niǎo)齊鳴的景象。
因為茂盛的大榕樹(shù)為鳥(niǎo)兒提供了良好的生活環(huán)境，所以才成為了鳥(niǎo)兒的天堂。這使我感到，人們要想同美麗的大自然和諧相處，就要好好的保護環(huán)境，保護好大自然的生態(tài)平衡。只要每個(gè)人都能從自己做起，從身邊的小事做起，努力為保護環(huán)境多做貢獻，我相信，我們的周?chē)欢〞?huì )出現更多更美麗的“鳥(niǎo)的天堂”。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感400字12
今天，我們剛學(xué)完《鳥(niǎo)的天堂》，我決定好好的寫(xiě)一篇讀后感。
文章里寫(xiě)了：巴金和他的朋友們在晚霞時(shí)分的時(shí)候，伴隨著(zhù)涼爽的氣溫，來(lái)到了河邊大樹(shù)下，在樹(shù)下，他們又發(fā)現了幾只小船，他們坐上一只船，幾個(gè)人拿著(zhù)槳撥動(dòng)著(zhù)河水，在一個(gè)地方，他們發(fā)現河面變窄了，就把船劃到岸邊，岸邊長(cháng)著(zhù)一株很大的榕樹(shù)，由于岸上很濕，他們沒(méi)有上去，作者的朋友說(shuō)著(zhù)里是鳥(niǎo)的天堂。但是作者沒(méi)看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，就回去了。
第二天，作者要到他的朋友家去，他從學(xué)校出發(fā)，又要經(jīng)過(guò)那鳥(niǎo)的天堂。這次是在早晨，他們像昨天一樣把船在樹(shù)下泊了片刻。開(kāi)始是很安靜的，后來(lái)忽然一聲?shū)B(niǎo)叫，他們把手一拍，就看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)，接著(zhù)看見(jiàn)第二只，第三只。他們一邊拍掌一邊熱烈歡迎它們的到來(lái)。
作者這時(shí)才驚嘆，昨天原來(lái)是他的眼睛騙了他。
讀完這篇課文后，我羨慕作者的才學(xué)，也陶醉在這鳥(niǎo)的天堂中。上課時(shí)，老師讓我們閉上眼睛時(shí)，我仿佛真的看見(jiàn)了作者所看到的景物。仿佛真的有許多鳥(niǎo)在我身邊唱歌，在我身邊飛舞，我覺(jué)得這種感覺(jué)好像把我拉入了另外一個(gè)世界，在那個(gè)世界中盡情的享受著(zhù)鳥(niǎo)兒帶給我的快樂(lè )，快樂(lè )得簡(jiǎn)直無(wú)法形容，鳥(niǎo)的叫聲和撥水聲在一起，連成了一個(gè)樂(lè )曲，而鳥(niǎo)兒呢？就借用這樂(lè )曲在飛舞。
希望大家一起來(lái)保護生態(tài)，保護自然，保護動(dòng)物，它們都是來(lái)陪伴我們生活的。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感400字13
千上萬(wàn)只小巧玲瓏的小鳥(niǎo)兒，它們長(cháng)年生活在這棵大榕樹(shù)下，與其說(shuō)大榕樹(shù)是這些鳥(niǎo)兒的家庭，其實(shí)大榕樹(shù)就像那鳥(niǎo)兒的媽媽?zhuān)亲o著(zhù)鳥(niǎo)兒們，陪伴他們成長(cháng)。
這些年有許多大樹(shù)被人們砍伐了，有些小鳥(niǎo)兒們都快沒(méi)了家，那些無(wú)家可歸的鳥(niǎo)兒們紛紛擠向大榕樹(shù)媽媽那兒，有些小鳥(niǎo)兒會(huì )因難以適應被破壞的環(huán)境而滅亡，其他的那些大樹(shù)去哪了呢?被人們加工成紙，雕刻成家具，做成了一次性筷子，所以我以前上學(xué)所聽(tīng)到的鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”的叫聲，看得到鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去的身影，現在都聽(tīng)不見(jiàn)也看不到了，而且在這場(chǎng)砍伐中還有許多還不會(huì )飛的鳥(niǎo)兒沒(méi)了媽媽。
如果我也是沒(méi)有媽媽的鳥(niǎo)兒我會(huì )哭著(zhù)大喊“媽媽你去哪兒?媽媽不要我了嗎?”著(zhù)急無(wú)助的四處找“媽媽”，那些人們?yōu)槭裁匆@么無(wú)情的砍伐樹(shù)木呢，就像巴金爺爺寫(xiě)的作文一樣，鳥(niǎo)兒都幸�？鞓�(lè )地生活在一起，那該有多好!
我喜歡聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲，可惜我再也聽(tīng)不到了，我代表全體鳥(niǎo)兒求你們了，請你們停止砍伐吧!讓我們都獻愛(ài)心一起來(lái)保護鳥(niǎo)兒們生長(cháng)的家園吧!
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感400字14
我看過(guò)冰心奶奶寫(xiě)的書(shū)，也看見(jiàn)過(guò)葉圣陶爺爺寫(xiě)的書(shū)，但從沒(méi)看過(guò)巴金爺爺寫(xiě)的書(shū)。巴金爺爺寫(xiě)的書(shū)真是太好看了，相信看過(guò)巴金爺爺寫(xiě)的書(shū)的人肯定念念不舍，我就是其中的一個(gè)。
一個(gè)星期六，媽媽在網(wǎng)上幫我和妹妹買(mǎi)書(shū)，我先對媽媽我要買(mǎi)巴金寫(xiě)的書(shū)《鳥(niǎo)的天堂》，很快書(shū)買(mǎi)好了第二天就寄過(guò)來(lái)了。我從第一篇看起。第一篇是散文，題目《“再見(jiàn)吧，我不幸的鄉土喲！”》這篇是寫(xiě)巴金離開(kāi)上海，去法國讀書(shū)的，當他踏上船的時(shí)候，他可回頭看到了家鄉的山水，也看到了在岸上對他招手的親友和養育他的熱土從此刻和重洋和高山之時(shí)，巴金的眼睛涌起了熱淚，著(zhù)熱淚包含著(zhù)一種祖國深深的愛(ài)，也有對滿(mǎn)日的黑暗社會(huì )深深的狠。低低的一聲“再見(jiàn)吧，不幸的鄉土喲！”這篇文章使我感動(dòng)了，離開(kāi)自己的國家去外國留學(xué)，真是戀戀不舍呀！
書(shū)里面種種復雜交織的情緒，以排比的名式波濤洶涌的海浪層層高漲，字里行間充滿(mǎn)了真摯感人的力量，喊出了那個(gè)年代熱血青年的心聲。
巴金寫(xiě)的書(shū)類(lèi)型多端又讓你感動(dòng)的文章、開(kāi)心的文章，也會(huì )讓你變得更加堅強……
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感400字15
今天，我讀了《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文，才讓我知道，大自然是如此的奇特與美麗，讓我欣賞到了眾鳥(niǎo)紛飛的景象，也讓我有幸看見(jiàn)了這美麗而富有生氣的南國風(fēng)光！
這篇課文講了在一棵茂盛的榕樹(shù)上生活著(zhù)很多的鳥(niǎo)。一棵大榕樹(shù)為什么會(huì )吸引如此多的鳥(niǎo)兒呢？哦，原來(lái)是因為榕樹(shù)枝葉茂盛，土地濕潤，氣候宜人，適合鳥(niǎo)兒們做巢和生活，再加上附近的農民不許人捉鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒們得到了保護。這樣得生活讓鳥(niǎo)兒們生活快樂(lè )，榕樹(shù)成了鳥(niǎo)兒們得天堂。這也為我們得生活增添了樂(lè )趣，對環(huán)境得保護，動(dòng)物得愛(ài)護也就是對自己生活得熱愛(ài)�！白蛱焓俏业醚劬︱_了我，那“鳥(niǎo)的天堂”得確是鳥(niǎo)得天堂��！”這句話(huà)運用了畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。如果當時(shí)作者不去仔細觀(guān)察，肯定會(huì )認為朋友在說(shuō)假話(huà)，認為沒(méi)有一只鳥(niǎo)．一定會(huì )讓作者對“鳥(niǎo)的天堂”產(chǎn)生很大的誤會(huì )。我們也不能只看表面，要伸入問(wèn)題里，要身臨其境，你才會(huì )領(lǐng)悟到應該怎樣解答。也不要被表面現象所迷惑，不然你就不會(huì )知道里面真正的含義！
這篇《鳥(niǎo)的天堂》讓我知道了人與自然的和諧，為了明天的美好，一定要更加保護好環(huán)境！