夢(mèng)神老師不可思議讀后感（精選31篇）
認真讀完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的夢(mèng)神老師不可思議讀后感，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 1
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，那天剛剛下過(guò)小雨，空氣中帶著(zhù)一絲清涼，我靜靜地坐在書(shū)桌前閱讀了這本書(shū)。
這本書(shū)主要說(shuō)了：夢(mèng)神老師是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，他既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)。無(wú)論如何都不能放棄做夢(mèng)的權力和幸福！夢(mèng)神老師他曾經(jīng)做過(guò)許多職務(wù)，例如：分飯的飯桶叔，打掃衛生間的抹布先生，清洗河道的木桶哥。最終夢(mèng)神老師還是沒(méi)能守望好夢(mèng)田，黯然的離去了金鑰匙學(xué)校。
其中有一個(gè)故事讓我印象較為深刻，那就是夢(mèng)神是個(gè)小小的人，每天在你半開(kāi)半閉快要睡著(zhù)時(shí)，他會(huì )刺溜一下飛進(jìn)去，貼著(zhù)眼皮飛來(lái)飛去，于是你的眼前就現了許多稀奇古怪的夢(mèng)境。這時(shí)的我仿佛看到自己置身于書(shū)中的情景。��！我想原來(lái)如此，夢(mèng)就是這樣形成的`呀！夢(mèng)神可真有趣呀！
當我讀完這本書(shū)以后，很長(cháng)一段時(shí)間不能從書(shū)中的情節中走出來(lái)，自己仿佛明白了：人的一生就像是百味廚，酸、甜、苦、辣、咸。應有盡有，它們都需要你用心的慢慢去體會(huì )、去了解，只有這樣你才會(huì )珍惜現在擁有的，不要等失去了才懂得珍惜和挽留。
同學(xué)們，《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)里有數不清的好玩事兒等著(zhù)你去了解，有時(shí)間趕快過(guò)來(lái)讀一讀吧！相信它一定會(huì )讓你受益匪淺的。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 2
叢書(shū)目錄來(lái)看，我其實(shí)并不是非常明白這本書(shū)到底是講什么的？本來(lái)買(mǎi)這本書(shū)的原因很簡(jiǎn)單，因為看起來(lái)很好玩，“夢(mèng)神”老師真的好奇怪、好有趣！
我兩天就把這本書(shū)看完了，可想而知我對對于它的癡迷。
從整本書(shū)來(lái)看，它主要講一位夢(mèng)神老師，讓小學(xué)生們睡覺(jué)、做夢(mèng)、教他們解夢(mèng)，尤其是畢業(yè)班的同學(xué)，更讓他們不要放棄做夢(mèng)，不要光上課、不睡覺(jué)，也就是讓學(xué)生們有著(zhù)美好的童年。孩子就該國孩子的生活，而不是整天都泡在繁重的作業(yè)里，借用夢(mèng)神老師的名言：“別老駝著(zhù)背，只要把鴨梨（壓力）放到冰箱里，就變成凍梨（動(dòng)力）啦！”
讀了這本書(shū)以后，我特別喜歡夢(mèng)神老師，因為他不管遇到什么困難，都堅持不懈，大顯身手，連發(fā)妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)……一個(gè)個(gè)年級征服過(guò)去，他從沒(méi)用的夢(mèng)游神變成了人人驚嘆、人人最?lèi)?ài)的夢(mèng)神老師，他為了讓同學(xué)們有個(gè)快樂(lè )的童年，差點(diǎn)失去了職務(wù)。
這個(gè)故事讓我懂得了：不僅要努力學(xué)習，也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福！
也許我并沒(méi)有懂得這本書(shū)的`真諦，可正當我在沒(méi)有晚上臨睡前躺在床上，看在天花板的那一刻，我明白了：有時(shí)候幸福并不遙遠，只要閉上眼睛，她就會(huì )降臨在你的夢(mèng)中。童年二字的意義就在于純真的時(shí)光———請珍惜！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 3
本文主要講述了主人公“小睡菜”——蔡小奇的父母希望女兒能考上一個(gè)好的中學(xué)，于是不停奔走，把即將畢業(yè)的女兒送入了“金鑰匙學(xué)�！�。與學(xué)校的午睡課和一位做任何事都仿佛夢(mèng)游的“夢(mèng)神”老師，展開(kāi)了一系列有趣的故事。這本書(shū)采用幽默的語(yǔ)言，啟發(fā)人們每一個(gè)人在一生中都會(huì )遇到許多困難。
人生不如意的事情會(huì )經(jīng)常發(fā)生，但我們要把壓力轉化為動(dòng)力，這樣才能克服困難，繼續向前。沒(méi)有困難、阻力的人生不可能完美。只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨、艱難險阻，人才會(huì )漸漸長(cháng)大。人生中的磕磕絆絆、困難、風(fēng)雨會(huì )使人變得更加成熟，不再像從前那樣浮躁、沖動(dòng)。它們會(huì )鍛煉我們，只有經(jīng)歷了千錘百煉熱，人才會(huì )長(cháng)大。我們好比一棵樹(shù)苗，只有經(jīng)受住狂風(fēng)暴雨的考驗，才會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)高，成長(cháng)為一棵參天大樹(shù)。如果我們是樹(shù)苗，狂風(fēng)暴雨就是我們的養料，它會(huì )教會(huì )我們如何面對今后的風(fēng)雨。人們往往驚羨成功之花現時(shí)的明艷，然而當初，它的'芽?jì)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨，不論做任何事，只有付出才能成功。想要長(cháng)大，就要付出淚、汗、血。
每個(gè)孩子都會(huì )走向茫茫人海，無(wú)論走運或是倒霉，無(wú)論開(kāi)心或是悲傷，這就是人生。無(wú)論怎樣的人生，都要堅持頑強地走下去，不管怎樣，也不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 4
高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，比如當做分飯的飯桶叔，替請假的清潔大嬸打掃廁所，被看不起他的`學(xué)生叫做抹布先生。他似乎總是在夢(mèng)游，所以他被大家稱(chēng)做夢(mèng)神老師。
夢(mèng)神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要如力學(xué)習也要認真睡覺(jué)。無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利幸福！而轉學(xué)生"小睡菜"---蔡小奇的眼珠像一個(gè)照相機一樣咔咔的照出這奇幻而又豐富多彩的故事情節。
在一次夢(mèng)神老師的替課中無(wú)意的催眠前向的一位學(xué)生，所以被校長(cháng)當午休課老師，沸騰的午休課是出名的吵鬧村，一、二年級的學(xué)生，哭鬧不止，三、四、五年級輪流鬧騰，畢業(yè)班卻是把午休課變成自學(xué)課，他也大顯身手連連出招。改變他在學(xué)生心中的地位層次，令老師們驚嘆不止。
可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，他終究沒(méi)有守望畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田，默然離開(kāi)。學(xué)生們開(kāi)始失眠，十分想念夢(mèng)神老師，那個(gè)很神奇、也很脆弱、也很英勇的夢(mèng)神老師…
讀了這本書(shū)我明白了：只有敢于嘗試和樂(lè )觀(guān)的面對、堅持，才會(huì )成功！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 5
這個(gè)暑假我讀了許許多多的書(shū)，比如，《女兒的故事》《南極一百天》。
其中我最喜歡的書(shū)就是，辮子姐姐郁雨君寫(xiě)的《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)了。
這本書(shū)主要寫(xiě)了：一個(gè)名叫高枕的人，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的`清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他“夢(mèng)游神老師”。轉學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭，噠噠噠記錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長(cháng)決定派他去管理最頭疼的午休課。
沸騰的午休區又“吵鬧村”低年級學(xué)生沒(méi)法養成午休習慣，哭鬧不休。三、四、五年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當成了“自習教室”。他大顯身手，連發(fā)妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)。一個(gè)個(gè)年級征服過(guò)去，他從沒(méi)用的夢(mèng)游神變成人人驚嘆人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師�？墒�，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田。
每一個(gè)人都有做夢(mèng)的權利和幸福。就像夢(mèng)神老師說(shuō)的一樣，人的一生有三分之一在夢(mèng)中度過(guò)，只要我們把鴨梨（壓力）放在冰箱里，就變成凍梨（動(dòng)力）啦！
讓我們好好的先做個(gè)美夢(mèng)，在努力的學(xué)習吧！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 6
其實(shí)，每個(gè)人心中都有一個(gè)獨一無(wú)二的夢(mèng)。夢(mèng)中，一切是那樣的無(wú)影又無(wú)蹤�；蛟S，有的人會(huì )對“夢(mèng)”這個(gè)字感到陌生，因為，他們早已遺忘……
小時(shí)候，記憶中，夢(mèng)是童話(huà)世界，夢(mèng)中的一切無(wú)所不能。小女孩會(huì )天真的幻想夢(mèng)中的自己會(huì )是一個(gè)‘沉魚(yú)落雁，閉月羞花’的花仙子，飛躍在冰云之上，乘著(zhù)云之車(chē)，游覽山河。男孩們呢？在神奇的動(dòng)物世界中，可以伏在迷人的花環(huán)下，與昆蟲(chóng)交談，與孔雀共舞……總之，孩子們的夢(mèng)境中一切都是純潔而又美好的。
少年時(shí)，夢(mèng)境，變了，真的變了。那些夢(mèng)里的童真緩緩失去了色彩，連往昔熟記的音樂(lè )也漸漸褪去了音節，失了真。少年的夢(mèng)，夢(mèng)中，是叛逆，是任性，是傷，是痛……不知不覺(jué)，在夢(mèng)中，少年走進(jìn)了大人煩惱的世界，那些叛逆、任性、童真也漸漸隨著(zhù)短暫而又珍貴的童年被遺忘了。
而此刻，家長(cháng)最關(guān)心的也只有你的`學(xué)習成績(jì)，爭名次、考高分。就如這本書(shū)中的六年級學(xué)生，他們的家長(cháng)認為沒(méi)什么比學(xué)習更重要的了，而他們，也隨著(zhù)他們家長(cháng)的催促努力學(xué)習……小小的六年級學(xué)生們，本身就承受著(zhù)家長(cháng)帶來(lái)的壓力了，到最后，連睡覺(jué)做夢(mèng)的幸福權利也漸漸沒(méi)有了。那么，是什么原因讓他們拼命的向前趕，讓他們連做夢(mèng)的權利都可以丟棄了呢？這就是人的心理——
他們總認為前方的未來(lái)更美好，所以不懈的努力。父母們也常常說(shuō)一句話(huà)：“現在的拼搏是為了將來(lái)幸福的生活�！笨伤麄儏s殊不知，沒(méi)有什么未來(lái)會(huì )比你現在所擁有的更美好！
其實(shí)，童年時(shí)代的夢(mèng)種子早已埋好，當它們正發(fā)芽時(shí)，卻被我們親手摧殘了。多年之后，當你后悔時(shí)，尋找著(zhù)，自己夢(mèng)的種子，伴隨著(zhù)思念回憶曾經(jīng)，曾經(jīng)的傷與痛，早已忘卻了，一切已不會(huì )再重來(lái)。此時(shí)，才發(fā)覺(jué)曾經(jīng)的美好，總讓人提攜著(zhù)優(yōu)美的情緒，不知中竟有了少許淡淡凄涼的悲哀……也許，你可以祈禱有一個(gè)和這本書(shū)中一樣的夢(mèng)神老師，做你的夢(mèng)田守護者！
每個(gè)孩子，都會(huì )走向茫茫人海，無(wú)論開(kāi)心或悲傷，這就是人生。只是無(wú)論怎么樣的人生，都不要放棄做夢(mèng)的幸福權利！要記住，沒(méi)有什么比現在所擁有的更珍貴！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 7
書(shū)滋潤著(zhù)我們的心田；書(shū)養育著(zhù)我們的身心；書(shū)凈化著(zhù)我們的心靈……書(shū)是我們精神的食糧。
今天，我看了一本書(shū)——《夢(mèng)游神老師不可思議》，書(shū)如其名，真是不可思議。
高 枕 真是金鑰匙學(xué)校的`萬(wàn)能替補老師，什么事都能做，校長(cháng)稱(chēng)他為"救火隊員"。他被學(xué)生看不起，叫他抹布先生、飯桶叔……他似乎老是在夢(mèng)游，干什么事都心不在焉，大家都稱(chēng)他為夢(mèng)游神老師。他無(wú)意中催眠了學(xué)生，于是校長(cháng)命他去管最讓人頭疼的午休課。午休區又稱(chēng)"吵鬧村",低年級的同學(xué)沒(méi)養成午休的習慣，中年段輪番鬧騰，畢業(yè)班把午休課當午修課。夢(mèng)游神老師輪番出擊，各個(gè)年段都被他征服，他從沒(méi)有用的夢(mèng)游神老師變成了人人佩服人人驚嘆的夢(mèng)神老師。睡前故事，午睡帳篷，神秘解夢(mèng)都是他的奇招，可是……在畢業(yè)的高壓下，在學(xué)校作業(yè)的"鴨梨"下，所有學(xué)生都離開(kāi)夢(mèng)神老師，支持班主任。
夢(mèng)游神老師經(jīng)過(guò)多次努力還是煤油能說(shuō)服校長(cháng)、家長(cháng)，午休課被取消了，夢(mèng)神老師成了孤獨的夢(mèng)田守望者，離開(kāi)了金鑰匙學(xué)校。
我們每個(gè)人，都會(huì )走向茫茫人海，不論走運，還是倒霉，不論開(kāi)心，還是悲傷，也不要放棄我們做夢(mèng)的權利和幸福，做夢(mèng)是最美的享受……
做夢(mèng)永遠都是一種幸福。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 8
今年寒假寫(xiě)征文，十本書(shū)目，挑的我是眼花繚亂。后經(jīng)同學(xué)介紹我便買(mǎi)了一本辮子姐姐最新出的《夢(mèng)神老師不可思議》，令我驚奇又羨慕。其講到高枕是金鑰匙學(xué)校的“萬(wàn)能替補老師”。還經(jīng)常做“臨時(shí)救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清掃大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生！他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)游神老師。
轉學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭噠噠噠，錄下了這位老師在學(xué)校的奇妙故事。他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)聲，于是校長(cháng)決定派他去管理最頭疼的午休課。沸騰的午休區又稱(chēng)吵鬧村，低年級學(xué)生沒(méi)法養成午睡習慣，哭鬧不休，三、四、五年級輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當成了自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事。他大顯身手，連發(fā)奇招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)語(yǔ)音、神秘解夢(mèng)……一個(gè)個(gè)年級都被征服過(guò)去，他從沒(méi)用的夢(mèng)游神變成了人人驚嘆、人人都愛(ài)的夢(mèng)游神老師。
可是，在學(xué)壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。學(xué)生們開(kāi)始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)、很神奇、很脆弱也很英俊的夢(mèng)田老師……在這個(gè)故事中，夢(mèng)神老師之所以沒(méi)有能夠守住六年級最后一塊夢(mèng)田，是因為家長(cháng)，老師關(guān)心的是成績(jì)、虛榮；家長(cháng)更上心的是：作業(yè)做完了嗎？又沒(méi)有得到老師的表?yè)P？這次考試考了多少分？大家匆匆忙忙往前趕，爭名次��！爭取進(jìn)入好學(xué)校呀……每個(gè)童年應該在腦后，甚至連睡覺(jué)的幸福都可以不要，更別說(shuō)神奇天真的'夢(mèng)了！甚至就是一個(gè)孤獨而又可憐的童年，可憐而又珍貴的童年。
這位夢(mèng)神老師一點(diǎn)兒也不起眼，而且好像還處處被人欺負，但他能讀懂孩子的夢(mèng)，能看見(jiàn)他們的想象，能聽(tīng)見(jiàn)一顆顆美好的種子發(fā)芽的聲音。他還大聲說(shuō)：“不要放棄睡覺(jué)和做夢(mèng)的幸福！”愛(ài)因斯坦和圣�？诵跖謇镆苍遣黄鹧刍蚴潜蝗似圬摰娜四�！
我懷疑這位夢(mèng)神老師是他們倆個(gè)倆手，逆著(zhù)時(shí)空隧道趕回來(lái)提醒我們：要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權力和幸福。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 9
學(xué)校的老師有教語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )……可就是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)"萬(wàn)能替補老師",顧名思議就是什么都能干，哪里缺老師就到哪里去。這樣的老師一定本事很大呀！
《夢(mèng)神老師不可思議》一書(shū)中就介紹了這樣一位老師，他的名字叫高枕。他是金鑰匙學(xué)校萬(wàn)能替補老師，他曾做過(guò)飯桶叔、清潔工，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生、夢(mèng)游神。
午休課是最頭疼的課，校長(cháng)派高枕老師去管理。低年級沒(méi)有午睡的習慣，哭哭鬧鬧，老師睡前給他們講故事，三、四年級更是花樣百出，輪番鬧騰，老師就給他們進(jìn)行神奇催眠、神秘解夢(mèng)，畢業(yè)班的學(xué)生把午休當作午習（寫(xiě)作業(yè)）了，老師讓他們把夢(mèng)記在記夢(mèng)本上，一個(gè)個(gè)年級同學(xué)都被高枕老師馴服了。同學(xué)們也改變了對高枕老師的看法，由夢(mèng)游神成為人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師。但是，學(xué)生們由于學(xué)習壓力逐漸加大，認為午休浪費了不少時(shí)間，家長(cháng)也反對午休，擔心會(huì )影響學(xué)習。高枕老師在這種壓力下也很無(wú)奈，只好離開(kāi)學(xué)校。然而，同學(xué)們卻很想念他。
我讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，我很喜歡高枕老師，因為他了解同學(xué)們的.心理，他告訴我們，做夢(mèng)是一種幸福。要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)，無(wú)論何時(shí)都不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福。我們進(jìn)入高年級，睡覺(jué)的時(shí)間越來(lái)越少了，學(xué)習的壓力也越來(lái)越大。有誰(shuí)還想按時(shí)午睡呢？中午吃完飯有時(shí)間還要做老師留下的作業(yè)呢！但卻不能忘記，只有充足的睡眠，才能保證學(xué)習的效果。我們要做到合理地安排時(shí)間，按時(shí)睡覺(jué)，進(jìn)入夢(mèng)鄉，做個(gè)好夢(mèng)，去夢(mèng)想美好的未來(lái)吧！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 10
名作家郁雨君創(chuàng )作了這部書(shū)——《夢(mèng)神老師不可思議》，郁雨君和伍美珍是我們當代小學(xué)生崇拜的偶像，她們?yōu)槟猩鷮?xiě)作，一本一本書(shū)籍從她們的鍵盤(pán)上流瀉下來(lái)。其中，我最?lèi)?ài)看郁雨君的作品，我們稱(chēng)她為辮子姐姐，而我們就是她的一把把“梳子”。她的作品百看不厭，少男少女的青春夢(mèng)想是她作品的主要色調，當然，一些美妙的故事是少不了的，讓我們一起搭乘夢(mèng)神的班車(chē)，到達夢(mèng)神主打地帶：《夢(mèng)神老師不可思議》。
夢(mèng)神是一個(gè)小小的人，當你的眼皮快要合在一起的時(shí)侯，他會(huì )以一種非�？斓乃俣蕊w進(jìn)去，讓你的夢(mèng)境甜蜜蜜的。夢(mèng)神老師告訴我們要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利和夢(mèng)境中的幸福。在“金鑰匙”學(xué)校，可愛(ài)轉學(xué)妹蔡小奇、八卦幫派、睡衣幫給夢(mèng)神老師帶來(lái)一波又一波麻煩�？墒�，夢(mèng)神老師亮出一個(gè)又一個(gè)道具：捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷，妙招也是一個(gè)接一個(gè)蹦出：睡前故事、神奇催眠、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)。在學(xué)生的眼中，他從一位整天在學(xué)校里夢(mèng)游的夢(mèng)神老師蛻變成了一位人人贊嘆的夢(mèng)神老師�？墒�，在學(xué)業(yè)和家長(cháng)的.雙重壓力下，孩子們失眠了，我們贊嘆的夢(mèng)神又變回了夢(mèng)游神，他終究是無(wú)法守護住畢業(yè)班的這塊夢(mèng)田而黯然離開(kāi)。當學(xué)生們再也睡不著(zhù)時(shí)，大家都好想念那個(gè)神經(jīng)又神奇的夢(mèng)神老師……
文章當中，夢(mèng)神老師高枕是我們最最喜歡也最最崇拜的人，他不屈不撓的精神值得學(xué)習，他在乎學(xué)生，在乎他們的學(xué)習，在乎他們的生活。我需要向他學(xué)習，因為我是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的小男孩，從來(lái)不會(huì )在乎別人，做事也盡是馬馬虎虎、虎頭蛇尾，當我見(jiàn)到那個(gè)憨厚樸實(shí)的夢(mèng)神老師時(shí)，心中溢起慚愧之意。第二喜歡的是小睡菜蔡小奇，她的眼睛就像攝像機鏡頭，錄下了夢(mèng)神老師在學(xué)校里的一舉一動(dòng)，我也好想和她一樣將大家的長(cháng)處全部記錄下來(lái)，取人長(cháng)彌補自己的短處。第三喜歡的是睡衣幫，原因就是我也好八卦！
夢(mèng)，不愧為天下最美好的東西，而人的一生會(huì )有三分之一的時(shí)間在睡夢(mèng)中度過(guò)。那么，夢(mèng)境中，你的境遇怎樣呢？
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 11
高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師。他還可以當“救火員”，比如：分飯的飯桶書(shū)，抹桌子的抹布先生，刷馬桶的馬桶伯。
由于他武藝中吧學(xué)生給催眠了，校長(cháng)決定派他去管理最讓老師頭疼的午休課，就這樣，他成為了“吵鬧村”的村長(cháng)——夢(mèng)神老師。
夢(mèng)神老師對癥下藥，連發(fā)奇招：睡前故事，神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午休帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)......一個(gè)個(gè)年級政府過(guò)去，從被學(xué)生看不起的“救火隊員”，一躍成為人人都愛(ài)，人人都崇拜的夢(mèng)神老師。轉校生“小睡袋”是夢(mèng)神老師最好的朋友，可是在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師還是守護不了畢業(yè)班學(xué)生的一塊小小的夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。學(xué)生們又開(kāi)始失眠，“小睡袋”好想念那個(gè)既神經(jīng)又神奇，既脆弱又英勇的夢(mèng)神老師……
讀完這本書(shū)后，我在心里默默的祈求：“神吶，請賜給我一個(gè)夢(mèng)神吧！”
因為在小時(shí)候，老是做惡夢(mèng)，很少有大人關(guān)心這件事，他們關(guān)心的是：有沒(méi)有受到老師的表?yè)P��？這次考的好不好��？作業(yè)寫(xiě)完了嗎？怎么又挑食啦……這是每個(gè)家長(cháng)一定會(huì )問(wèn)的，甚至連先后順序都不會(huì )改變。
可憐啊，可憐而又孤單的童年，只有作業(yè)相陪伴；孤單啊，孤單而又珍貴的.童年，一生就這么一次；珍貴啊，珍貴而又短暫的童年，一眨眼就沒(méi)有了。
沒(méi)有比這更傷心的事了。
雖然大家很努力，匆匆忙忙的往前趕，爭名次，爭取進(jìn)入到好的學(xué)校，這雖然重要，可是他們忘記了童年，忘記了那些美好的事情，童年的回憶可不會(huì )自動(dòng)跳出來(lái)提醒你“哎，我在這，我在這！”
沒(méi)有比這個(gè)更可惜的事了。
夢(mèng)神老師一點(diǎn)兒也不起眼，還處處被人欺負，可他能讀懂我們的夢(mèng)！
“累了可以打盹，放松些，人就比較容易開(kāi)心，也會(huì )比較有勁。就天塌下來(lái)，也可以當做棉被睡上一覺(jué)再說(shuō)，醒過(guò)來(lái)總會(huì )有辦法的！無(wú)論如何，都不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福�！�
這，是夢(mèng)神老師給我最珍貴的禮物！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 12
“夢(mèng)神”難道是指會(huì )解夢(mèng)的神仙？看到《夢(mèng)神老師不可思議》這個(gè)題目，我很好奇。什么是“夢(mèng)神老師”？他又為什么不可思議？于是，我帶著(zhù)種種疑問(wèn)翻開(kāi)了這本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。
師資一流的金鑰匙學(xué)校里有一個(gè)“萬(wàn)能替補老師”——高枕。他之所以是萬(wàn)能的，是因為他既是清理河道里淤泥的“清道夫”，又是分午餐盒的“飯桶叔”，還是會(huì )打掃女生WC的“抹布先生”。高枕老師整天總是在夢(mèng)游一樣，所以被稱(chēng)為“夢(mèng)游神老師”。新生蔡小奇加入了睡衣幫，并且有了“小睡菜”這個(gè)外號。有一次，夢(mèng)游神老師無(wú)意催眠了小睡菜，校長(cháng)就讓他擔任學(xué)校唯一的午休課老師。面對“吵鬧村”，他大顯身手，講故事、催眠、搭午睡帳篷、解夢(mèng)等等，升級為夢(mèng)神老師。后來(lái)，由于畢業(yè)考試，六年級的午休課變成自修課，只有夢(mèng)神老師孤零零地守望著(zhù)夢(mèng)田。最終，夢(mèng)神老師失望地離開(kāi)了金鑰匙學(xué)校。
其實(shí)，我也弄不懂這本書(shū)到底有什么深刻寓意，但是我卻發(fā)現我不知不覺(jué)喜歡上了這本書(shū)，我懷念那個(gè)很英勇也很脆弱、很神經(jīng)也很神奇的'夢(mèng)神老師。如果我的生活中也有這樣一位老師，我一定不會(huì )放棄做夢(mèng)的權利和幸福，更會(huì )好好珍惜這樣的美好生活！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 13
今年寒假，我讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，收獲頗豐。也是這本書(shū)，讓我明白了：有夢(mèng)想，才有希望！這本書(shū)的主人公是高枕，高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，但他最大的特點(diǎn)似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，因此大家叫他“夢(mèng)游神老師”。
轉學(xué)生“小睡菜”的眼睛像攝像機鏡頭一樣，噠噠噠錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。夢(mèng)游神老師在金鑰匙學(xué)校上任后，考驗他的第一道關(guān)便是哄一年級的小孩子睡覺(jué)。因為一年級里面有一個(gè)尿頻小王子，每次都是要上床睡覺(jué)時(shí)，便要求“噓噓”，這可把其他老師難壞了，但這并沒(méi)有把夢(mèng)游神老師難倒。他講了一個(gè)有趣的故事，可是，夢(mèng)游神老師一講到故事的關(guān)鍵時(shí)刻，便說(shuō)：“明天接著(zhù)講，你們先睡吧，當你們睡著(zhù)后，這個(gè)故事的主人公便會(huì )飛進(jìn)你們的夢(mèng)里�！币荒昙壍男⊥瑢W(xué)一個(gè)個(gè)驚訝地問(wèn)：“真的嗎?真的嗎？”夢(mèng)游神老師神秘地：“你們睡著(zhù)后就知道了�！本瓦@樣，夢(mèng)游神老師順利通關(guān)了。
第二道關(guān)，夢(mèng)游癥的二年級；第三道關(guān)，吃零食不刷牙的三年級；第四道關(guān)，午休不睡，但上課卻大睡特睡的四年級；第五道關(guān)，……一道一道的難關(guān)都在等著(zhù)夢(mèng)游神老師，可夢(mèng)游神老師卻抱著(zhù)當一個(gè)好家長(cháng)、當一個(gè)好老師的夢(mèng)想，克服了一道道難關(guān)，在過(guò)五關(guān)斬六將的過(guò)程中，夢(mèng)游神老師也與同學(xué)們建立了深厚的'友誼。
同學(xué)們開(kāi)始愛(ài)上了夢(mèng)游神老師，也開(kāi)始愛(ài)上了做夢(mèng)，更重要的是感悟到了夢(mèng)想的重要性。在夢(mèng)想中，他們有的成了警察，正在抓小偷、壞人……；有的成了火箭發(fā)射員，在為航空事業(yè)做貢獻；有的成了醫生，在幫助那些貧苦的人們解除病痛…….一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，讓同學(xué)們興奮不已，也讓我內心充滿(mǎn)了對未來(lái)的憧憬和希望。夢(mèng)游神老師不僅給了金鑰匙學(xué)校的同學(xué)們希望，也讓我明白，即使自己處在很艱難的環(huán)境，也別放棄擁有夢(mèng)想的機會(huì )，要學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )勇敢，為自己的夢(mèng)想而奮斗！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 14
這是一本不可思議的書(shū)，書(shū)里有一位不可思議的老師，不可思議的老師在不可思議的書(shū)里演繹了一個(gè)不可思議的故事。
夢(mèng)神老師原名高枕，是重點(diǎn)小學(xué)“金鑰匙學(xué)�！钡�.萬(wàn)能替補老師。他似乎老是在夢(mèng)游，被學(xué)生們叫做“夢(mèng)游神老師”。而在一次偶然的代課中，催眠了班上的學(xué)生，讓校長(cháng)決定派他去管理最吵鬧的午休課。午休區，又被稱(chēng)為“吵鬧村”可算是整個(gè)學(xué)校最鬧騰的地方：低年級學(xué)生不想睡覺(jué)哭鬧不止，三四五年級玩鬧不休，畢業(yè)班更是把午睡時(shí)間用來(lái)自修。
夢(mèng)游神老師雖遇到了許多的麻煩事，但他大顯身手后卻讓學(xué)生們刮目相看：睡前故事、奇妙催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)，從夢(mèng)游神老師變成夢(mèng)神老師，這是一個(gè)多么奇妙的過(guò)程，但他終歸還是輸給了畢業(yè)班繁重的學(xué)業(yè)。他十分內疚，黯然離開(kāi)，學(xué)生們開(kāi)始失眠，開(kāi)始想念起那個(gè)神經(jīng)又神奇的夢(mèng)神老師……
即使你再怎么想念他，夢(mèng)神也不會(huì )回來(lái)的，對嗎？有時(shí)候這個(gè)世界就是這樣，如此的殘酷，往往等到你失去的時(shí)候，你才會(huì )想起要去珍惜，可那時(shí)已經(jīng)晚了，你永遠也不能再回去，不能再回到那個(gè)時(shí)光，不是嗎？
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 15
每個(gè)人都會(huì )做夢(mèng)，對嗎？每個(gè)人的夢(mèng)都各不相同，對嗎？每個(gè)人的夢(mèng)都是多姿多彩的，對嗎？每個(gè)人在夢(mèng)中，都獲得尤為快樂(lè )，對嗎？
是啊，做夢(mèng)是多么美好的事啊。在夢(mèng)中，有無(wú)限的可能性，在夢(mèng)中，不受現實(shí)的拘束。
我在《夢(mèng)神老師不可思議》中讀到這樣一句話(huà)：“不論在何處，都不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福！”這句話(huà)引人深思。每個(gè)孩子心中，都有一個(gè)夢(mèng)，那是對未來(lái)的憧憬與渴望。這是夢(mèng)想，每個(gè)人都有的，卻也都各不相同且獨一無(wú)二的夢(mèng)想。它們是五彩的泡泡，五彩斑斕，卻也是那樣脆弱，輕輕一碰，就碎了。我們一生的努力，不就是為了那個(gè)美好的夢(mèng)想嗎？是啊，我們無(wú)論如何都不應該放棄做夢(mèng)的`權利和幸福！
守護住自己的夢(mèng)，多么令人神往和激動(dòng)的事情！
書(shū)中的夢(mèng)神老師就是這樣的一個(gè)人，唯一不同的是，他是在盡心盡力守護學(xué)校孩子們的夢(mèng)想，同時(shí)也時(shí)時(shí)刻刻都告訴孩子們：“不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福！”多令人驚訝的老師啊，他熱愛(ài)睡覺(jué)，熱愛(ài)做夢(mèng)，整天迷迷糊糊夢(mèng)游似的。他并不偉大，并不優(yōu)秀，更沒(méi)有很高的學(xué)歷，但他的生活永遠都是快樂(lè )的：毫無(wú)緊張的節奏，毫無(wú)快捷的氛圍，恍如蛋糕，松松軟軟，卻能讓人放松下來(lái)。夢(mèng)神老師就是個(gè)長(cháng)不大的孩子，他總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，依舊天天做著(zhù)自己的夢(mèng)。在學(xué)校，他不受歡迎，課上的并不好。因為如此，他在校園里經(jīng)常擔當“替補隊員”的角色，人們不去注意他，他總是被遺忘在某個(gè)角落，卻將應該做的工作干得細心仔細，樂(lè )在其中，接著(zhù)繼續夢(mèng)游著(zhù)去下一個(gè)自己要去的地方，哈，夢(mèng)神老師真是不可思議！
或許，夢(mèng)神老師的世界里，沒(méi)有冰冷與殘酷，只有友善和溫暖。名譽(yù)、地位、金錢(qián)，這些在他看來(lái)似乎一文不值，活得開(kāi)心就好。
面對學(xué)習的壓力，孩子們誰(shuí)能睡得著(zhù)呢？他們在夢(mèng)中也許都在記著(zhù)復雜的數學(xué)公式、難懂的英語(yǔ)語(yǔ)法，累啊，太累了！誰(shuí)都想放松，可誰(shuí)都不能放松，一松懈，不就離重點(diǎn)中學(xué)越來(lái)越遠了嗎？夢(mèng)神老師卻運用智慧，用奇妙的童話(huà)來(lái)安撫孩子們的疲倦，孩子們也都因此進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，他們總算可以好好休息一會(huì )兒了。孩子們喜歡這個(gè)神奇的夢(mèng)神老師，夢(mèng)神老師也用心地守護著(zhù)每一個(gè)孩子的夢(mèng)�？上�，畢業(yè)班的孩子們，早已失去了上午休的權利，他們要上課呢！夢(mèng)神老師找到了任課老師，可老師、家長(cháng)同學(xué)生卻一起問(wèn)他：“睡覺(jué)？睡覺(jué)能得高分嗎？睡覺(jué)能上重點(diǎn)中學(xué)嗎？”他無(wú)言以對，卻依舊留在午睡房中，守護著(zhù)孩子們。只要還有一個(gè)孩子想要睡下去，他就一定會(huì )全力以赴，為這個(gè)孩子爭取做夢(mèng)的權利和幸福！
可惜，最終，沒(méi)有一個(gè)孩子能夠繼續睡下去了，沒(méi)有一個(gè)孩子能夠繼續自由地做自己的夢(mèng)了，夢(mèng)神老師只能做一個(gè)孤獨的夢(mèng)田守望者，期盼著(zhù)這片夢(mèng)田中，還會(huì )長(cháng)出美妙的夢(mèng)想花朵。
最后，他只能獨自離開(kāi)，帶著(zhù)他的夢(mèng)想，帶著(zhù)他未能守護好這片夢(mèng)田的遺憾，默默離去。
我們無(wú)論長(cháng)得多大，走得多遠，依舊要守護者自己的那個(gè)夢(mèng)想。這是這本書(shū)給予我的最寶貴的東西！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 16
晚上，靠在窗臺，臨窗遙望漫天的星斗，信手翻開(kāi)《夢(mèng)神老師不可思議》，瞬時(shí)多彩幽默的話(huà)語(yǔ)和引人入勝的故事，讓我很快沉浸在書(shū)的王國中。
令我印象最深刻的要數書(shū)中的“餅干筒”睡房了�！帮灨赏病�，其實(shí)是金鑰匙學(xué)校孩子們的午睡房。一到中午，這群孩子們就快快活活地跳進(jìn)午睡房吃零食。久而久之，““餅干筒”的外號就出了名。我也特別愛(ài)吃零食，書(shū)桌就是我的“餅干筒”，我喜歡一邊看書(shū)一邊吃零食。我多么渴望自己也能跳進(jìn)這樣的“餅干筒”��！
小說(shuō)中寫(xiě)道，夢(mèng)神老師發(fā)現了“餅干筒”的秘密，警告貪吃零食的孩子們，吃薯片猶如吃“刀片”，薯片對牙齒的'傷害比糖果更厲害。三年級的孩子們都害怕蛀牙，便決定以后不再吃零食了�？吹竭@里，我牙齒直打顫。我保護牙齒的意識幾乎為零，雖然才上五年級，我已經(jīng)成為牙科的老病號了�？墒�，零食的誘惑實(shí)在太大了……
月光和燈光的沐浴下，我繼續探尋著(zhù)書(shū)中“餅干筒”的秘密。無(wú)意中，抬起頭對著(zhù)玻璃，我猛然發(fā)現自己滿(mǎn)嘴都是蛀牙蟲(chóng)，他們拿著(zhù)各式武器：鉆機、鏟子、夾子在我牙齒上施工，有的還往我的牙齒上亂抹亂噴。霎那間，所有的牙齒都冒出了畸形的尖尖，似乎越長(cháng)越長(cháng)！牙齒們想組織起來(lái)抵抗，可是蛀牙蟲(chóng)的隊伍太壯大，猶如潮水一般，把牙齒鉆得千瘡百孔……
“菲菲，已經(jīng)很晚了，差不多該睡覺(jué)了�！蓖蝗�，媽媽飄渺的聲音把我驚醒，還好，只是個(gè)惡夢(mèng)！我立即沖進(jìn)洗臉間，認真刷起牙來(lái)，上下刷，前后刷。媽媽見(jiàn)了，驚訝地看著(zhù)我，我指著(zhù)身后的《夢(mèng)神老師不可思議》，沖媽媽眨了眨眼睛。
同學(xué)們，不可思議的夢(mèng)神老師叮囑大家：“刷牙，早晨三分鐘，中午四分鐘，晚上三分鐘……”作者為我們構思出眾多有趣情節，其實(shí)是在教育我們怎樣做個(gè)健康活潑的孩子，你們說(shuō)呢？
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 17
當我讀完《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)時(shí)，我真為高枕老師沮喪，你好不容易從臨時(shí)的“救火隊員”升級成被“睡衣幫”敬佩、被霸占學(xué)生們的嚴厲老師刮目相看的夢(mèng)神老師，可你卻在他們快畢業(yè)考試時(shí)“溜之大吉”了！這也就等于前功盡棄了,不過(guò)你說(shuō)的對，睡覺(jué)是對大腦最好的呵護，一切一切的.煩惱會(huì )隨著(zhù)煙霧蒸發(fā)！雖然你已邁著(zhù)腳步走了，但是我相信，“睡覺(jué)幫”的那些“八卦妹”們和靦腆的“小憨豬”一定會(huì )懷念你的！畢竟睡覺(jué)對于畢業(yè)生是最美好的！如果你沒(méi)有走的話(huà)，你可能真的會(huì )成為萬(wàn)人矚目的夢(mèng)神哦！當然，也要這本書(shū)是真實(shí)的。
說(shuō)到睡覺(jué)，我常常像香豬一樣滾床就睡，睡時(shí)還會(huì )做好多夢(mèng)，有時(shí)會(huì )做那些發(fā)財夢(mèng)啊、事業(yè)夢(mèng)、懶人夢(mèng)之類(lèi)的……小時(shí)候，媽媽就像我的私人夢(mèng)神老師，在我睡不著(zhù)時(shí)，一只溫暖的手就回伸過(guò)來(lái)?yè)崦?zhù)我的額頭，在我不知情的情況下，一張甜蜜的嘴就會(huì )說(shuō)一個(gè)個(gè)有趣的故事讓我進(jìn)入夢(mèng)鄉……媽媽就像我體內的催眠師，只要輸入有趣、天真無(wú)暇的故事就能催我入眠。讓我睡起那香香甜甜的覺(jué)，只不過(guò)她是初級的，因為她只能催眠我！辮子姐姐將夢(mèng)神老師寫(xiě)得好深動(dòng)、好形象，還好聰明。讓我拿起這本書(shū)就愛(ài)不釋手。
但我更愛(ài)那位初級催眠師，她可是我的私人夢(mèng)神老師哦！哈哈！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 18
《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)是郁雨君的作品，我看完以后感觸很深，覺(jué)得十分有趣。它講述了“夢(mèng)神〞老師在金鑰匙學(xué)校當一位萬(wàn)能替補老師，原來(lái)被學(xué)生看不起，之后發(fā)生了一系列奇妙的故事，改變了學(xué)生對他的態(tài)度�？墒�，在學(xué)業(yè)的高壓下，“夢(mèng)神〞老師終究沒(méi)能守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。
下面發(fā)表一下我的觀(guān)后感：“夢(mèng)神〞老師總說(shuō)：“要努力學(xué)習，也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福！〞我覺(jué)得這是對的。不管怎樣，都要堅持自己認為正確的觀(guān)點(diǎn)和目標。例如，上課時(shí)，你主動(dòng)舉手答復下列問(wèn)題。即使錯了，也沒(méi)關(guān)系，不用擔憂(yōu)同學(xué)們笑話(huà)。因為你既然表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，就比坐在下面不敢發(fā)言的同學(xué)好得多。相反，老師可能還會(huì )對你加以表?yè)P，在心里暗暗記下你，認為你是個(gè)膽子大、愛(ài)交流的'好孩子。每個(gè)人都要有自己的人生目標。因為有一個(gè)正確的目標就像是一個(gè)迷路的人手里那枚彌足珍貴的指南針，它可以為你指引方向，可以為你照亮前行的路程。當然，路還是要靠你自己走下去的。
當你選擇了一個(gè)目標，就要全身心地投入，千萬(wàn)不要想著(zhù)不勞而獲。常言道：一分耕耘，一分收獲。只有付出后，才會(huì )有回報。一個(gè)人的目標、方案制訂以后，努力至關(guān)重要。只有通過(guò)不懈的努力，才會(huì )獲得成功。就像雨過(guò)天晴，湛藍的天空終究會(huì )出現一道五彩斑斕的彩虹。在人生的旅途中，學(xué)習永無(wú)止境。探尋未知的世界，對于我們每一個(gè)人而言，擁有一雙勤勞的手、一顆堅毅的心與堅韌不拔的性格，該多重要呀！
我們要向“夢(mèng)神〞老師學(xué)習，好好睡覺(jué)，也好好學(xué)習，記住他的話(huà)，不要因為睡眠時(shí)間太短，而損失了第二天良好而又充分的精力。這樣，反而會(huì )得不償失。
我們每個(gè)人，都會(huì )走向茫茫人海，不管走運，還是不順；不管開(kāi)心，還是悲傷，都不要放棄我們做夢(mèng)的權利和幸福，因為做夢(mèng)是最美的享受。同時(shí)，也讓我們揚帆起航，沖向成功的此岸。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 19
他，是金鑰匙學(xué)校最沒(méi)用的代課老師。有時(shí)還擔任清道夫+飯桶叔+抹布先生，直到成為午休課老師，但卻遇到千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，連出妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)。一個(gè)個(gè)年級被征服了，他從沒(méi)用的夢(mèng)游神變成人人驚嘆人人都愛(ài)的夢(mèng)游神老師�？墒窃趯W(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)能守望好畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田。
一位小學(xué)一年級的學(xué)生，面對做不完的作業(yè)，發(fā)出了懷念幼兒園的感慨。小小少年已知愁滋味開(kāi)始懷念往事，足以令大人心酸。據我所知許多幼兒園的孩子已不堪重負，被父母放在“早期教育”的戰車(chē)上。學(xué)習十八般武藝，更有甚者將開(kāi)發(fā)的注意打在母親的肚皮上，名曰胎教。還有一個(gè)十分響亮而又義正嚴詞的理由：不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。畢業(yè)班的學(xué)生更不用說(shuō)了，這一年等待你的是比珠穆朗瑪峰還要高的書(shū)本，比星星還多的作業(yè)，比天文還難的數學(xué)題，比外星語(yǔ)還難懂的英文�？季攀侄紵o(wú)地自容，考八十分干脆挖個(gè)洞把自己埋了吧。學(xué)校簡(jiǎn)直就是高壓鍋。好不容易迎來(lái)了盼望已久的假期，然而迎接他們的卻是寫(xiě)不完的作業(yè)，不由得使他們茫然失措。孩提時(shí)代應是自由自在、天真無(wú)邪的；應在草地上打滾、在田野里放風(fēng)箏在地里摳泥巴、在溪邊玩水。而這一切卻被當代這些無(wú)稽之談的教育扼殺了。
真是孤獨��！孤獨而又可憐的童年，可憐而又珍貴的童年，珍貴而又短暫的童年！然后，仿佛一眨眼又長(cháng)大了，恐懼被遺忘了，同時(shí)童年又被遺忘了，好像再也沒(méi)有比這更傷心的事了。那些眨眼之間長(cháng)大的人，因為忘記了童年壓根想不起來(lái)去提醒那些依然留在童年里的小孩那些重要的事情，大家匆匆忙忙的往前去，爭取名次，爭取升入重點(diǎn)學(xué)校。每個(gè)童年應該有的神奇的夢(mèng)、天真的夢(mèng)被拋棄在腦后，甚至連睡覺(jué)的幸福都可以不要了。沒(méi)有比這更可惜的事了！
人生正如馬拉松，最初的幾步?jīng)]那么重要，我們不妨調查一下，成年后在社會(huì )上有所作為的，究竟是不是小學(xué)、初中時(shí)班里的學(xué)習尖子？如果追溯到初中、小學(xué)，他們中的大多數肯定不是名列前茅的`學(xué)習尖子。至于歷史上的那些偉大人物牛頓、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦等均屬少年愚鈍，大器晚成；魯迅、胡適、郭沫若等，成才之路坎坷，在漫長(cháng)的探索中逐漸確定自己的方向。魯迅在日本學(xué)醫時(shí)的升級考試的成績(jì)報告單中平均分數為65.5分，這并沒(méi)有妨礙他成為偉大的作家。顯然，這并不是說(shuō)幼兒教育、中小學(xué)教育不重要，只是說(shuō)青少年時(shí)代的學(xué)習成績(jì)沒(méi)有那么重要，我們應發(fā)現兒童、尊重兒童，把兒童當作兒童來(lái)看，而不是家長(cháng)為實(shí)現自己功利的工具。游戲是兒童的天性，在西方國家，往往是以法律的形式嚴禁在幼兒園進(jìn)行知識教育，那么，我們?yōu)槭裁匆剿哪挲g，提前去做他難以實(shí)現的事情呢？看到那些不惜犧牲睡眠和健康的家長(cháng)們，看到那些不得不從事高難度學(xué)習的孩子們，我經(jīng)常會(huì )想起馬戲團里的小熊和山羊，它們本應在草地上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲玩耍，卻被迫戰戰兢兢的鉆鐵圈、走鋼絲。
我們對少年班學(xué)生成就的介紹，無(wú)非是他們比別人早幾年拿到博士學(xué)位或當上教授，這只能說(shuō)明他們比別人聰明，也可以節省幾年的教育開(kāi)支，可是除此之外究竟有什么實(shí)際的意義和價(jià)值呢？與同齡人相比，他們犧牲和失去的東西倒是很多。這珍貴而短暫的童年，很快就要過(guò)去了，再也不會(huì )回來(lái)了。也許，你會(huì )像我一樣祈禱：神啊，請賜給我一個(gè)這本書(shū)里的夢(mèng)神老師吧！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 20
《夢(mèng)神老師不可思議》是一次偶然看的，當時(shí)我覺(jué)得封面有種進(jìn)入夢(mèng)境的感覺(jué)，于是就從同學(xué)那借來(lái)看�？烧l(shuí)知，那文字也讓我感覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)境。
文章的主人公高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，校長(cháng)稱(chēng)他為"救火隊員"。同學(xué)們也稱(chēng)他為飯桶叔+抹布先生+清道夫。高枕老師整天都在夢(mèng)游，總是心不在焉，所以又被大家稱(chēng)為夢(mèng)游神老師。轉學(xué)生蔡小奇也認識了夢(mèng)游神老師，她是睡衣幫的"小睡菜"，睡衣幫的成員們也給夢(mèng)游神老師帶來(lái)了許多麻煩和歡樂(lè )。由于一次偶然，夢(mèng)游神老師在課上催眠了一位學(xué)生，所以校長(cháng)便派他去管理最讓人頭疼的午休區"吵鬧村"，這里每個(gè)年級的學(xué)生都不愛(ài)睡覺(jué)。
而夢(mèng)游神老師卻用睡前故事和捕夢(mèng)網(wǎng)還有解夢(mèng)，征服了所有人，從沒(méi)用的夢(mèng)游神老師變成了人見(jiàn)人愛(ài)的`夢(mèng)神老師�？梢驗榱昙壍淖鳂I(yè)越來(lái)越多，夢(mèng)神老師無(wú)法守住最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)......
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 21
讀完《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，我一直在思考書(shū)中的一個(gè)句子——“無(wú)論如何也不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福!”是的，做夢(mèng)是我們所有人生下來(lái)就有的權利，沒(méi)有人能阻止你做夢(mèng)，這一切只是取決于你自己。
書(shū)名里的夢(mèng)神老師——高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，還經(jīng)常做臨時(shí)的“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的.清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉的，“夢(mèng)神老師”這個(gè)名字便誕生了。轉學(xué)生蔡小奇的眼睛像攝相機鏡頭，噠噠噠地記錄下這個(gè)神奇老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長(cháng)決定派他去管理午休區。本來(lái)是給學(xué)生睡覺(jué)的午休區，現在又稱(chēng)“吵鬧村”。他解決了一上床就大小便的一年級，喜歡夢(mèng)游、說(shuō)夢(mèng)話(huà)的二年級，在午睡時(shí)吃零食的三年級，把午睡當成體育課的四年級，喜歡在午睡時(shí)討論漫畫(huà)的五年級和把午休當成午修的畢業(yè)班。他從沒(méi)人搭理的抹布先生變成了學(xué)校里的焦點(diǎn)人物——夢(mèng)神老師�？墒窃诰薮蟮摹傍喞妗毕�，夢(mèng)神老師最終還是沒(méi)能守住畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田，黯然離去。學(xué)生們很是想念那位神經(jīng)又神奇，脆弱又英勇的夢(mèng)神老師……
讀完這本書(shū)，我明白了：我們要好好珍惜現在的生活，不要等到失去了，才知道它的珍貴。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 22
讀一本好書(shū)，能讓我終身受益，做一個(gè)好夢(mèng)卻能使我回味無(wú)窮。正如這個(gè)暑假里我讀的一本好書(shū)《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，她讓我知道要好好睡覺(jué)，認真學(xué)習，不要放棄夢(mèng)想。
這本書(shū)主要是說(shuō)一個(gè)叫夢(mèng)游神老師的故事。有一天，他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，自從校長(cháng)知道這件事后，就決定派他去管理最讓人頭疼的午休課，午休區又稱(chēng)吵鬧村，低年級的.午休房，個(gè)個(gè)不睡覺(jué)，哭鬧不休。四，五年級輪番鬧騰，畢業(yè)班直接把午休房當成自修課教堂。他每天讀睡前故事，神奇催眠，每個(gè)年級都征服過(guò)去了。之后他走馬上任，變成了人人都驚嘆的夢(mèng)神老師，之后他自己做了一個(gè)午睡帳篷。每個(gè)人進(jìn)去之前，夢(mèng)神老師機會(huì )按照他的特長(cháng)提出一些問(wèn)題，來(lái)讓他回答，回答正確了就可以進(jìn)去睡一覺(jué)，出來(lái)以后就可以把自己剛才做的夢(mèng)說(shuō)上一遍，就可以了，這樣夢(mèng)神老師就可以知道他做的夢(mèng)是什么意思。
讀了這本書(shū)我總結出了一個(gè)道理；我們不但要好好學(xué)習，還要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 23
在這個(gè)炎熱的暑假，我認真讀完了《夢(mèng)神老師不可思議》。這本書(shū)反應了重點(diǎn)小學(xué)六年級學(xué)生的辛苦。正是這本書(shū)貼近于自己的學(xué)習和生活，所以讓我愛(ài)不釋手。
這本書(shū)的作者是郁雨君，她是一個(gè)很專(zhuān)心的兒童文學(xué)作家。是被女生同化的.人，所以她有一個(gè)昵稱(chēng)：辮子姐姐。她寫(xiě)的每一本書(shū)都和孩子的成長(cháng)息息相關(guān)，溫暖過(guò)無(wú)數透明孩子的心——《小桔屋》、《男生米戈》、《十三歲女孩》、“辮子姐姐心靈花園”、“辮子姐姐主題公園”、“女孩夢(mèng)花園”、“純情經(jīng)典”系列，總共50余本。多本書(shū)籍榮獲“陳伯吹兒童文學(xué)獎”、“全國優(yōu)秀少兒圖書(shū)獎”“《兒童文學(xué)》小說(shuō)擂臺金獎”等獎項。很多作品入選慕尼黑青少年圖書(shū)館“白烏鴉書(shū)目”。作品亦多次榮登少兒開(kāi)卷榜前列。為男生女生寫(xiě)作到底——她一生的美麗口號。
這本書(shū)的主角是蔡小奇和一個(gè)全能老師。書(shū)里講述了一個(gè)平凡女生在即將步入六年級時(shí)被爸爸媽媽塞進(jìn)了一個(gè)重點(diǎn)小學(xué)——“金鑰匙學(xué)�！�。在這所學(xué)校里每個(gè)人都要學(xué)會(huì )“計算”時(shí)間，每分每秒都要精打細算。在這個(gè)緊迫的時(shí)光里，一位老師因成功管理寢室，并且解讀了六年級學(xué)生的夢(mèng)而被稱(chēng)為夢(mèng)神老師。
全書(shū)展現了重點(diǎn)學(xué)校的六年級學(xué)生的辛苦生活。因為是畢業(yè)班，所以每天都有數不清的作業(yè)。每天都被考試和作業(yè)包圍，考不好要被老師責罵并附加更多作業(yè)，一天下來(lái)連覺(jué)都沒(méi)時(shí)間睡，整天精神繃著(zhù)。學(xué)校領(lǐng)導也只是無(wú)奈，各種復習材料也是漫天飛舞。同學(xué)們知道老師也是為自己好也只能堅持做。光是科目材料就花了很多錢(qián)，最讓同學(xué)們不能理解的是老師也是從這個(gè)時(shí)代過(guò)來(lái)的，當時(shí)他們也沒(méi)有作業(yè)，卻是學(xué)富五車(chē)。老師也知道強加過(guò)多作業(yè)對同學(xué)們沒(méi)有用處，還要強迫同學(xué)們做，不寫(xiě)就打電話(huà)給父母，更有甚者“體罰學(xué)生”，這樣既破壞了師生友誼，也很有可能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以從現在起老師要懂得讓學(xué)生勞逸結合，在學(xué)習中找到樂(lè )趣，從而培養學(xué)生學(xué)習興趣。而且也要讓學(xué)生多實(shí)踐，從實(shí)踐中找到真理，始終堅持“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，得知此事要躬行�！背酥膺�要讓學(xué)生多思考，因為子曰：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆�！边�要讓學(xué)生多溫故所學(xué)的知識，孔子還說(shuō)：“溫故而知新，可以為師矣�！笨傊灰^(guò)多依賴(lài)課外輔導材料。
這就是我看了這本書(shū)的最大感受，讀書(shū)就應該讀這些貼近生活，指導方向的好書(shū)。最后問(wèn)問(wèn)大家暑假讀過(guò)什么好書(shū)，也和我們分享一下吧！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 24
夢(mèng)神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄睡覺(jué)的權利和幸福！
夢(mèng)神是個(gè)小小，小小的人兒。每天當你眼睛半開(kāi)半閉快要睡著(zhù)時(shí)，他刺溜的一下飛進(jìn)去，貼著(zhù)眼皮飛來(lái)飛去。于是，你眼前出現里許多稀奇古怪的夢(mèng)境。夢(mèng)神年齡不詳，不過(guò)應該是個(gè)男生。薄薄的翅膀，扇出來(lái)的風(fēng)像是奶油漩渦，滑滑的甜甜的，讓人感到小小的`暈······
當你眼皮快要貼在一起時(shí)，只剩一條很細的逢，差不多只有0。0001毫米時(shí)，他神速的飛進(jìn)去，只需要0.0001秒的時(shí)間。
蔡小奇實(shí)故事的主人公，他本來(lái)是考上一所平平淡淡的初級中學(xué)�？墒�，可是小奇的爸媽想讓她考上重點(diǎn)中學(xué)就求了N多人，花了N多錢(qián)，最后，蔡小奇進(jìn)入了一所“金鑰匙學(xué)�！�。
開(kāi)學(xué)啦，要和暑假先生說(shuō)再見(jiàn)了，開(kāi)學(xué)第一天，小奇臉上有兩坨好深好黑的和眼圈。
小奇在學(xué)校呆久了，覺(jué)得萬(wàn)能替補老師就像夢(mèng)神一樣，很愛(ài)睡覺(jué)，覺(jué)得睡覺(jué)非常重要。
讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)后，我覺(jué)得夢(mèng)神老師好神奇，在生活中，有許多人睡不了好覺(jué)，因為工作沒(méi)時(shí)間，請夢(mèng)神老師給他們一個(gè)好夢(mèng)吧！
有一次，我正在看《夢(mèng)神老師不可思議》，看著(zhù)看著(zhù)，睡著(zhù)了，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)人，看不清他是什么樣子。只是，隱隱約約看見(jiàn)一雙翅膀，飛得很快。叮叮，鬧鐘響了，我從夢(mèng)中驚醒，我想，這就是夢(mèng)神吧，真好奇他找什么樣。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 25
在《夢(mèng)神老師不可思議》中，讓我感觸最深的是這樣一句話(huà)：就算天塌下來(lái)，也可以當做棉被睡上一覺(jué)再說(shuō)，醒過(guò)來(lái)總會(huì )有辦法的。
這本書(shū)講述了一個(gè)無(wú)所事事的“老師”，因為會(huì )神奇的催眠術(shù)，當上了金鑰匙學(xué)校的夢(mèng)神老師。他告訴全校師生：要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福！可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。學(xué)生們開(kāi)始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的.夢(mèng)神老師……等開(kāi)學(xué)以后，我也是一名畢業(yè)班的學(xué)生了。上畢業(yè)班會(huì )不會(huì )有很多作業(yè)呢？我們又會(huì )有怎樣的新生活……這些問(wèn)題就像一個(gè)個(gè)小問(wèn)號，天天在我腦袋里提醒我，你將是一名畢業(yè)生了！身為畢業(yè)生，我們睡覺(jué)的時(shí)間會(huì )越來(lái)越少，可孩子在熟睡時(shí)，生長(cháng)速度比醒著(zhù)時(shí)快三倍！這是因為人的腦垂體在睡眠時(shí)分泌較多的生長(cháng)素，能促進(jìn)骨頭、肌肉和內臟的生長(cháng)發(fā)育，而醒著(zhù)時(shí)則不分泌生長(cháng)素……
讀這本書(shū)時(shí)，你一會(huì )兒像進(jìn)了一個(gè)吵吵鬧鬧的學(xué)校午睡堂；一會(huì )兒又像進(jìn)入了畢業(yè)班學(xué)生們各種稀奇古怪的夢(mèng)；一會(huì )兒想進(jìn)入了“吵鬧村”；一會(huì )兒又像進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界……
夢(mèng)神老師不可思議，夢(mèng)神老師不可思議呀！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 26
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言，一句讓我們多讀書(shū)的名言。書(shū)能給我們帶來(lái)許多的知識，也能把我們帶入書(shū)的'世界，得到無(wú)限地快樂(lè )。這個(gè)暑假，我就買(mǎi)了一本給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，讓快樂(lè )陪伴了我一個(gè)暑假的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《夢(mèng)神老師不可思議》，作者是辮子姐姐郁雨君。
它主要寫(xiě)了：蔡奇同學(xué)轉學(xué)到了“金鑰匙”學(xué)校，這個(gè)學(xué)校很特別，居然能帶睡衣去學(xué)校睡覺(jué)。在新班級，班里的女生們叫“睡衣幫”，而且，每個(gè)女生都有代號，幫主叫“色拉”，蔡奇的上級叫“芝士”??而蔡奇則叫做“小睡菜”。在學(xué)校里，“小睡菜”遇到了一位“萬(wàn)能人”，他一會(huì )兒做“清道夫”，一會(huì )兒做“飯桶叔”，一會(huì )兒又做“抹布先生”，而且，他做什么事都像夢(mèng)游一樣，還經(jīng)常說(shuō)睡覺(jué)是世界上最美好的事情，于是別人叫他“夢(mèng)游神”。因為他會(huì )催眠，所以后來(lái)他被校長(cháng)提升為午睡老師，專(zhuān)門(mén)掌管這個(gè)“吵鬧村”，他制定了一套方案，解決每個(gè)年級孩子們不睡覺(jué)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)他的管教，“吵鬧村”變成了溫暖的小港灣。但由于許多家長(cháng)的反對，校長(cháng)決定取消午睡課，在快要取消之前，“夢(mèng)游神”老師來(lái)到了“小睡菜”的班級，他給班里的同學(xué)解了夢(mèng)，同學(xué)們都稱(chēng)他為“夢(mèng)神老師”??
當讀到“夢(mèng)神老師”守不住那美好的夢(mèng)田時(shí)，我的鼻子不禁有些酸酸的，可能是這本書(shū)把我帶進(jìn)了書(shū)的世界，使我身臨其境，讓我和“夢(mèng)神老師”一樣難過(guò)。
這本書(shū)，它讓我感到了甜甜的快樂(lè )，也讓我感到了一絲絲的難過(guò)，我很喜歡這本書(shū)，我一定會(huì )好好珍惜它。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)是一件很快樂(lè )的事！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 27
這學(xué)期放假，學(xué)校給我們推薦了幾本好書(shū)，讓我們任選一本來(lái)讀。我終于挑了一本郁雨君所寫(xiě)的作品《夢(mèng)神老師不可思議》。哦，夢(mèng)神？你可能會(huì )感到奇怪，聽(tīng)說(shuō)過(guò)太陽(yáng)神什么的，怎么又蹦出來(lái)個(gè)夢(mèng)神？
就讓我來(lái)告訴你吧，我看完以后感觸很深，覺(jué)得十分有趣。其實(shí)那名“夢(mèng)神”老師不過(guò)是一名普通老師，它講述了“夢(mèng)神”老師在金鑰匙學(xué)校當一位萬(wàn)能替補老師，原來(lái)被學(xué)生看不起，之后發(fā)生了一系列奇妙的故事，改變了學(xué)生對他的態(tài)度�？墒�，在學(xué)業(yè)的高壓下，“夢(mèng)神”老師終究沒(méi)能守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。
下面說(shuō)說(shuō)我的讀后感：“夢(mèng)神”老師總說(shuō)：“要努力學(xué)習，也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福！”我覺(jué)得這是對的。不管怎樣，都要堅持自己認為正確的觀(guān)點(diǎn)和目標。例如，上課時(shí)，你主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。即使錯了，也沒(méi)關(guān)系，不用擔心同學(xué)們笑話(huà)。因為你既然表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，就比坐在下面不敢發(fā)言的同學(xué)好得多。相反，老師可能還會(huì )對你加以表?yè)P，在心里暗暗記下你，認為你是個(gè)膽子大、愛(ài)交流的好孩子。每個(gè)人都要有自己的'人生目標。因為有一個(gè)正確的目標就像是一個(gè)迷路的人手里那枚彌足珍貴的指南針，它可以為你指引方向，可以為你照亮前行的路程。當然，路還是要靠你自己走下去的。
當你選擇了一個(gè)目標，就要全身心地投入，千萬(wàn)不要想著(zhù)不勞而獲。常言道：一分耕耘，一分收獲。只有付出后，才會(huì )有回報。一個(gè)人的目標、計劃制訂以后，努力至關(guān)重要。只有通過(guò)不懈的努力，才會(huì )獲得成功。就像雨過(guò)天晴，湛藍的天空終究會(huì )出現一道五彩斑斕的彩虹。在人生的旅途中，學(xué)習永無(wú)止境。探尋未知的世界，對于我們每一個(gè)人而言，擁有一雙勤勞的手、一顆堅毅的心與堅韌不拔的性格，該多重要呀！
我們要向“夢(mèng)神”老師學(xué)習，好好睡覺(jué)，也好好學(xué)習，記住他的話(huà)，不要因為睡眠時(shí)間太短，而損失了第二天良好而又充沛的精力。這樣，反而會(huì )得不償失。
總而言之，我還是相信夢(mèng)神老師的那一句話(huà)，努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福。我明白了：人生其實(shí)很有趣，只不過(guò)需要你用心去體會(huì )，要好好珍惜現在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 28
一看到“夢(mèng)神”二字，我立刻就會(huì )想到阿拉丁神燈里胖胖的那個(gè)胡子大叔。但是，翻開(kāi)這本書(shū)，真正的夢(mèng)神的樣子卻讓我大跌眼鏡：年輕，瘦瘦高高，簡(jiǎn)直和那個(gè)胡子大叔有天壤之別。胡子大叔能實(shí)現愿望，而他卻不能。不過(guò)，看完這本書(shū)，我相信，這個(gè)毫不起眼的夢(mèng)神，他的魔力比胡子大叔要多的多。
夢(mèng)神大名高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)游神老師。轉學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭，噠噠噠記錄下來(lái)這老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長(cháng)決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區又稱(chēng)“吵鬧村”，低年級學(xué)生沒(méi)法養成午睡習慣哭鬧不休，三四五年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)，一個(gè)個(gè)年級征服過(guò)去，從沒(méi)用的`夢(mèng)游神成為人人驚嘆人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師�？墒窃诟邏旱膶W(xué)業(yè)下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)，學(xué)生們開(kāi)始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……
這本書(shū)，總覺(jué)得似乎是有點(diǎn)云里霧里，不知道要表達什么意思，可是，當你看完之后，卻又那么意味深長(cháng)，回味無(wú)窮。
做夢(mèng)，對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，總是那么奢侈——特別是畢業(yè)班的學(xué)生，他們的壓力就更重，哪里還會(huì )留出來(lái)時(shí)間給自己做夢(mèng)？每天要做的，只是寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)！學(xué)學(xué)學(xué)！做夢(mèng)什么的，掐掉就掐掉吧！
很少有大人想起來(lái)跟我們說(shuō)這種事，不是嗎？他們關(guān)心的是：這次考得怎么樣？多少分？最高分是多少？誰(shuí)考了最高分？老師今天表?yè)P你了嗎？作業(yè)做完了嗎？怎么又把菜湯灑衣服上了呢……
真孤獨呀！孤獨又可憐的童年，可憐又珍貴的童年，珍貴又短暫的童年。仿佛一眨眼，忽然長(cháng)大了，童年被遺忘了，童年的酸甜苦辣也被遺忘了。
沒(méi)有比這更傷心的事了。
那些忽然間長(cháng)大的人，因為忘記了童年，所以壓根想不起來(lái)去提醒那些仍然留在童年里的那些小孩的重要的事情。大家都匆匆忙忙地向前趕啊趕啊，爭名次啊，掙分數啊，爭取進(jìn)入好學(xué)校啊，爭取出國留學(xué)啊……每個(gè)人總是有一個(gè)同樣的想法：只有好好學(xué)習，才能有好未來(lái)，才能掙錢(qián)享福！每個(gè)童年該有的神奇的夢(mèng)、天真的夢(mèng)都統統被拋在腦后，甚至連睡覺(jué)放松的幸福都可以放棄了。
沒(méi)有比這更可惜的事情了。
而書(shū)中的夢(mèng)神老師，其實(shí)一點(diǎn)都不起眼，甚至好像處處被人欺負。但他能讀懂孩子們充滿(mǎn)童趣的夢(mèng)，能看見(jiàn)他們天真無(wú)邪的想象，能聽(tīng)見(jiàn)一顆顆美好的小種子發(fā)芽的聲音……
不要放棄做夢(mèng)的權力與幸福，也沒(méi)有什么未來(lái)，比我們現在所擁有的更美好。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 29
夢(mèng)神老師神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習也要好好睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利！
夢(mèng)神老師大名高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)神老師。轉學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭，噠噠噠記錄下來(lái)這老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長(cháng)決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的`午休區又稱(chēng)“吵鬧村”，低年級學(xué)生沒(méi)法養成午睡習慣哭鬧不休，三四五年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)，一個(gè)個(gè)年級征服過(guò)去，從沒(méi)用的夢(mèng)神老師成為人人驚嘆的夢(mèng)神老師�？墒窃诟邏旱膶W(xué)業(yè)下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)，學(xué)生們開(kāi)始失眠，開(kāi)始想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……
這本書(shū)使我明白：要好好珍惜現在擁有的一切。不要像故事里的小朋友那樣，失去了才懂得珍惜，那樣一切都已經(jīng)晚了。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 30
記憶的花瓣隨著(zhù)時(shí)間流逝到下一個(gè)時(shí)機的春天，漫天的花瓣失去了原有的光彩與艷麗，歲月的腳步總是無(wú)情地流過(guò)我們的身邊。然而，我們閱讀過(guò)的書(shū)也伴隨著(zhù)時(shí)間的無(wú)情在不斷增加。一個(gè)平凡的周末，我翻開(kāi)了它，情緒隨著(zhù)書(shū)上一行行的黑色宋體字忽起忽落……
大家看過(guò)我的題目后一定會(huì )百思不得其解。似乎都不明白做夢(mèng)也要權利，不是睡覺(jué)就會(huì )做夢(mèng)嗎？做夢(mèng)也是一件幸福的事情嗎？還有夢(mèng)神老師又是怎么一回事呢？那么想知道答案的.同學(xué)們，就請聽(tīng)聽(tīng)我的讀后感。聽(tīng)了就會(huì )明白我這篇文章是什么意思了！
《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)講述了：高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師。
萬(wàn)能替補老師意思是哪里缺人就去哪里被校長(cháng)稱(chēng)為“消防隊員”。他似乎總是心不在焉的，所以大家都叫他夢(mèng)神老師。一次無(wú)意中催眠了學(xué)生，被校長(cháng)派去管頭疼的午休課。夢(mèng)神老師遇上千奇百怪的事情。但他大顯身手，連發(fā)妙招，一個(gè)個(gè)年級都被征服了�？墒�，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田，黯然離去。學(xué)生們開(kāi)始失眠，十分想念夢(mèng)神老師。
夢(mèng)是一個(gè)神氣的東西，當你的眼睛半開(kāi)半閉的時(shí)候，你的眼前會(huì )出現各種各樣的夢(mèng)境。當你的眼皮快粘在一起只剩下一條很細的縫，差不多只有0.0001毫米時(shí)，夢(mèng)又神速的飛進(jìn)去，只需要0.001秒的時(shí)間。很少大人會(huì )去關(guān)心孩子睡覺(jué)睡得好不好這種事。大多數為：作業(yè)做完了嗎？復習了嗎？這次考試幾分？在學(xué)校怎么樣？現在的大人多數會(huì )問(wèn)孩子學(xué)習怎樣，要爭名次，要升上好的學(xué)校；甚至可以連孩子睡覺(jué)的幸福都不要了，或是遺忘了。是呀！現在時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在跟進(jìn)，社會(huì )之間的斗爭自然就會(huì )激烈了。認真學(xué)習是不可避免的事情，否則自己又拿什么去和別人攀比呢？比自己厲害的大有人在，好的人又不少你這一個(gè)。我們要積極向上，爭取把自己的學(xué)習成績(jì)提高。這年頭，不是靠嘴說(shuō)話(huà)，而是靠成績(jì)說(shuō)話(huà)�？墒菍W(xué)習是一回事，睡覺(jué)是一回事，不要把這兩件事的時(shí)間摻和了。勤奮努力地學(xué)習是必須的，但也要給予自己合理的休息時(shí)間。別把睡覺(jué)時(shí)間當成學(xué)習的時(shí)間，睡覺(jué)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一件幸福的事。夢(mèng)神老師神經(jīng)又神奇，他告訴我們要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄，做夢(mèng)的權利與幸福！所以我們要珍惜眼前這幸福的時(shí)光，因為幸福的時(shí)光總是過(guò)得那么快。處于青春期的我們是多么幸福，我們不必為美好的睡夢(mèng)去煩惱，只要安心的去享受自己的夢(mèng)田。這本書(shū)還讓我明白要合理安排時(shí)間，要做到早睡早起的習慣。
讀了這本《夢(mèng)神老師不可思議》讓我知道了誰(shuí)都有做夢(mèng)的權利與幸福！如今的我們應該有時(shí)間多去看課外書(shū)，不但可以增長(cháng)見(jiàn)識，還可以提高我們的閱讀速度與能力。你知識會(huì )隨著(zhù)歲月的流逝而逐漸增多。建議大家讀書(shū)時(shí)要多做讀書(shū)筆記或者是讀后感。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感 31
我喜歡讀書(shū)，讀各種各樣的書(shū)籍，尤其喜愛(ài)童話(huà)，喜歡童話(huà)世界的天馬行空、無(wú)拘無(wú)束。自從讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，那奇怪的夢(mèng)神老師時(shí)常在我的腦海里閃動(dòng)。
那是一個(gè)神經(jīng)又神奇的老師，他告訴大家，要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利與幸福！夢(mèng)神老師只是學(xué)校的'替補老師，但是他又是個(gè)萬(wàn)能的替補老師，不被重視的局面使他似乎總是在夢(mèng)游，心不在焉，所以大家都叫他夢(mèng)神老師。
在夢(mèng)神老師的世界里，夢(mèng)神是個(gè)小小，小小的小人兒。每天，在你眼睛半開(kāi)半閉快要睡著(zhù)時(shí)，他哧溜一下飛進(jìn)去，貼著(zhù)眼皮飛來(lái)飛去。于是，你眼前出現了很多稀奇古怪的夢(mèng)境。為了守望好每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)田，夢(mèng)神老師很努力，被別的老師輕視，被家長(cháng)誤解終究還是敵不過(guò)升學(xué)帶來(lái)的壓力，黯然離去。學(xué)生們也開(kāi)始失眠，十分想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師
人生其實(shí)很有趣，只不過(guò)需要你用心體會(huì )，要好好珍惜現在，不要等失去了，才懂得挽留與珍惜，有夢(mèng)想才會(huì )有追求！這時(shí)，我才深深地感悟到原來(lái)睡覺(jué)竟是那么的神圣，連做夢(mèng)也變得那么的神奇。我多么希望我的身邊也有這樣一個(gè)夢(mèng)神老師，守護著(zhù)我的夢(mèng)境，讀懂我的心聲，看見(jiàn)我的想象，了解我的世界��！
我要像夢(mèng)神老師所說(shuō)的去做，要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)，決不放棄做夢(mèng)的權利和幸福！
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