《向日葵》讀后感作文500字_小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的《向日葵》讀后感作文500字_小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
《向日葵》讀后感作文500字_小學(xué)生作文1
在過(guò)去的八年里，我與書(shū)有過(guò)無(wú)數次交往，從一二歲時(shí)“撕書(shū)破萬(wàn)卷”到三四歲時(shí)會(huì )讀一些簡(jiǎn)單童話(huà)，到了七八歲我真正懂得了怎么去讀書(shū)，什么叫會(huì )讀書(shū)。在我讀過(guò)的上千本書(shū)里，讓我印象最深的就是由著(zhù)名的“知心姐姐“刷刷老師所著(zhù)的《向日葵中隊》。
她，像個(gè)漂亮的洋娃娃，梳理整齊的馬尾辮烏黑發(fā)亮，眼睛清澈如水，可是她卻用著(zhù)尿不濕，上課隨便走動(dòng)，亂扔東西，不聽(tīng)老師和同學(xué)講話(huà)，不愿與同學(xué)交往，她就是本書(shū)中“星星的孩子”—莫離。她是不幸的，也是幸福的，因為在她身邊有著(zhù)許多“守護天使”：溫柔善良的米蘭老師、樂(lè )于助人的張小西、心高氣傲的吳萌萌、調皮沖動(dòng)的馬一飛……在他們之間發(fā)生了一場(chǎng)又一場(chǎng)妙趣橫生而感人肺腑的故事，我被 這些故事所感動(dòng)，仿佛也成了向日葵中隊的一員，和他們一起哭，一起笑，一起經(jīng)歷著(zhù)……
誰(shuí)說(shuō)鋼筋混凝土鑄造的城市是冰冷的，無(wú)情的？不，城市不是無(wú)情的，它們只是將愛(ài)緊緊攥在手心，悄悄地藏在心里，需要的時(shí)候，就會(huì )讓愛(ài)像燭光一樣照亮整個(gè)城市……
我們的班級是溫暖的，每個(gè)角落都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)；我們的學(xué)校是溫暖的，年年舉行義賣(mài)捐錢(qián)給新疆伊犁小學(xué)幫助失學(xué)困難兒童；我們的城市是溫暖的，有著(zhù)很多幫助像莫離那樣的“守護天使”。
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是——我們在一起！
《向日葵》讀后感作文500字_小學(xué)生作文2
其中有一篇文章令我感觸頗深，通過(guò)文章的主人公香草的爸爸用巧妙的方法勸說(shuō)香草不要退學(xué)的事情讓我明白了，即使在生活上碰到了難題，也不要沖動(dòng)的做絕，畢竟都是同學(xué)，文中因為班級同學(xué)不相信香草假的向日葵會(huì )跳舞認為他在說(shuō)謊，于是就總是嘲弄他，尤其是他的同桌小牛，他很不服氣，于是決定退學(xué)，但是爸爸讓他在學(xué)校中當三天的好女孩，放寬心的對待別人的嘲弄，漸漸的三天過(guò)去了，香草覺(jué)得學(xué)校里本不是那么不講理，于是又重新回到了課堂，雖然他的同桌小�？偸切呷杷�，但是經(jīng)歷了這次事件后香草懂得了許多，雖然他的同桌小�？偸切呷杷�，但是經(jīng)歷了這次事件后香草懂得了許多，學(xué)校也待人友善，于是就又成了原來(lái)那個(gè)歡快的自己，不久香草的弟弟來(lái)了，他也是個(gè)淘氣鬼，但是喜歡聽(tīng)廣播里的獨角戲，還喜歡用京劇的曲調來(lái)和別人說(shuō)話(huà)，但是香草的爸爸不好這個(gè)，對他很生氣，說(shuō)是要把廣播沒(méi)收，這下香宴可急了，又哭又鬧，最后香草過(guò)來(lái)解圍，讓收音機又回到了香宴手上，香宴可高興了，從此，弟弟對香宴不調皮了，有事也總是幫著(zhù)姐姐說(shuō)話(huà)，有一天，一只小白貓到了香草家里，弟弟看見(jiàn)了，十分喜愛(ài)，就幫他去了一個(gè)名字叫“白茫�！�，白茫茫很討人喜愛(ài)，可是不久，它的主人找上們來(lái)了，給一張名片說(shuō)如果看到一只白貓就聯(lián)系他，弟弟因為很喜歡白茫茫，所以就沒(méi)說(shuō)，這是被香草爸爸知道了，可火了，立刻把貓還給了他的主人，弟弟傷心極了，于是爸爸只好帶他去領(lǐng)養寵物的地方領(lǐng)養一個(gè)，左后選中了一個(gè)小黃狗，他們過(guò)上了快樂(lè )的生活。
讀了這本書(shū)，我明白了童真的美好與快樂(lè )！
《向日葵》讀后感作文500字_小學(xué)生作文3
你讀過(guò)這本書(shū)嗎？這本書(shū)是作者秦文君以親身經(jīng)歷講述像《窗邊的小豆豆》一樣美麗的童年，它深深地打動(dòng)了我。
這本書(shū)講述的是香草和她的好朋友的故事，還有一聽(tīng)到音樂(lè )就會(huì )跳舞的向日葵，對對的漂亮媽媽?zhuān)暗熬硐壬�、她的同桌小牛以及小牛的爸爸“狐貍爸爸”，她油嘴滑舌的弟弟香晏，自私的“阿德哥”，阿麥和阿粉等等，還講了對對悲慘的身世，每個(gè)故事都講得那么精彩、生動(dòng)，文章寫(xiě)得很美，但到最后突然一個(gè)轉折，讓人看了會(huì )有些傷感，心都碎了一般。
我最喜歡的是關(guān)于對對一家人的故事。故事講了有一天晚上，對對聽(tīng)到一聲響，就趕忙跑到小陽(yáng)臺上去看，結果對對沒(méi)抓穩，窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，就一下掉了下去，第二天發(fā)現時(shí)已經(jīng)血肉模糊了，她們家是春水坊最有錢(qián)的一戶(hù)人家，家里還有很多古董，都是對對自私小氣的爺爺“阿德哥”收集的。于是，他們家把錢(qián)全掏出來(lái)給對對治病，可有一次對對爺爺“阿德哥”去查對對的血型時(shí)卻查到了對對的身世，其實(shí)，對對的爸爸應該是“蛋卷先生”，“蛋卷先生”原來(lái)是一名優(yōu)秀的機械師，也是對對媽媽的未婚夫，后來(lái)他因為一起火車(chē)機械事故受到牽連，被開(kāi)除了公職，但他不想連累對對媽媽?zhuān)酮氉宰呱狭松暝V的道路。有一天對對媽媽又遇見(jiàn)了他，見(jiàn)他窮，就送他了一個(gè)鐲子，他想賣(mài)了給對對治病，被冤枉后，他寧愿吃官司，也不說(shuō)是對對媽媽給的，怕影響了她的幸�！罱K，這一家人又和好了。
這本書(shū)對我受益匪淺，能讓我們學(xué)會(huì )如何付出與接納、思考與創(chuàng )造，什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是咸，讓我們知道我們應該學(xué)習那些為了別人的幸福而自己卻不惜一切代價(jià)付出的人，應該學(xué)習知道自己的缺點(diǎn)，不斷努力改正的人，應該學(xué)習……
我喜歡這本書(shū)。
《向日葵》讀后感作文500字_小學(xué)生作文4
我喜歡這本書(shū)中的主人公香草，她是一個(gè)善良、勇敢的小姑娘。在她和她的朋友、家人們中發(fā)生了許許多多感人的故事。
她有一個(gè)幸福的家庭，有一個(gè)癡迷于戲曲的弟弟香晏。香草很愛(ài)她的弟弟，她總是沒(méi)法拒絕把收音機給香晏，當然，在香草生病期間，香晏也會(huì )給她講戲曲故事，逗她笑。
香草有一個(gè)好朋友，她叫對對，對對為香草撒了她人生中第一次的謊，香草就努力把謊言變成事實(shí)。記得有一次，小牛用小青蛇嚇對對，香草就送給小牛一份“報禮”，里面裝滿(mǎn)了小螞蟻，爬滿(mǎn)了小牛的桌椅。沒(méi)錯，香草就是這么一個(gè)善良，愛(ài)打抱不平的、勇敢的孩子。
可是，這也給香草帶來(lái)了麻煩，小�？偸侨窍悴萆鷼�，陳老師也對香草充滿(mǎn)了偏見(jiàn)，所以，香草決定退學(xué)，爸爸讓她再上三天學(xué)，做三天好孩子，香草答應了。前兩天都非常順利，可是，到最后一天時(shí)，小牛又把香草惹怒了，結果被送到了校長(cháng)室，和藹可親的張校長(cháng)并沒(méi)有懲罰香草，只是寫(xiě)了一張字條，上面寫(xiě)著(zhù)“學(xué)會(huì )與人相處是幸福成功的最大功課”，張校長(cháng)就讓香草回去上課了。正是因為張校長(cháng)的平易近人，她的好說(shuō)話(huà)、禮貌、懂小孩心思，讓香草覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很好的地方，并不知不覺(jué)忘記了這個(gè)只去三天學(xué)校的約定。
香草還特別有愛(ài)心，她和弟弟一起去了流浪狗校園，收留了一條黃毛的草狗，叫小賴(lài)，小賴(lài)很忠誠，一看不見(jiàn)主人的身影，就會(huì )急得腿軟，一看見(jiàn)他們，就會(huì )高興地蹦起來(lái)。
發(fā)生在香草家里的與香草身邊的一切故事都十分的有趣，作者把每個(gè)人物都描寫(xiě)得生動(dòng)形象，這里的童年每個(gè)孩子都向往：有跟著(zhù)音樂(lè )跳舞的向日葵；有為童年畫(huà)上金子光彩的老師；有為孩子們撐起幸福雨傘的爸爸媽媽。讓我也在欣賞書(shū)本的過(guò)程中學(xué)會(huì )付思考與創(chuàng )造，讓童心、愛(ài)與歡樂(lè )同在。
《向日葵》讀后感作文500字_小學(xué)生作文5
我非常喜歡秦文君阿姨寫(xiě)的《會(huì )跳舞的向日葵》這本書(shū)，這本書(shū)生動(dòng)地描寫(xiě)了幾個(gè)孩子的童年生活。起初，一個(gè)叫香草的女孩背不出課文，就走到院子里看向日葵。這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，向日葵隨風(fēng)擺動(dòng)，裊裊婷婷。幼稚的香草以為是向日葵在跳舞，便一邊跟著(zhù)向日葵跳舞，一邊唱課文。第二天，老師讓香草背課文，香草問(wèn)課文能不能唱，她昨天是一邊和向日葵跳舞，一邊唱課文的。老師不相信，派對對查看。當對對來(lái)到院子時(shí)，向日葵卻莫名其妙地不跳舞了。之后，一個(gè)個(gè)妙趣橫生的的故事，就是香草童年最美麗的回憶。不幸降臨了，香草的好朋友對對為了撈一樣東西從三樓摔下，結果手術(shù)后全身畸形。對對很傷心，在她摔傷之前，她是一個(gè)非常漂亮的女孩。她回想著(zhù)顏色老師上的課，回想著(zhù)蛋卷先生，合歡，香草，許多親人和朋友，她笑著(zhù)說(shuō):“原來(lái)還有那么多人愛(ài)我��！”香草領(lǐng)著(zhù)對對去看向日葵，一陣風(fēng)吹過(guò)，向日葵又在風(fēng)中翩翩起舞。最后結尾處用問(wèn)句形式“莫非快樂(lè )能重現？一定會(huì )的？一定不會(huì )？”了結了文章，并告訴我們在童年生活中的坎坎坷坷，甚至是災難都摧毀不了友誼的橋梁。只要我們有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，快樂(lè )定能重現！
我想，連從三樓摔下如此可怕的災難都沒(méi)有摧毀快樂(lè )，更何況我們現在如此舒適的生活呢？只要我們用快樂(lè )的目光看世界，這世上定能充滿(mǎn)快樂(lè )。
《向日葵》讀后感作文500字_小學(xué)生作文6
開(kāi)始讀這個(gè)故事，你會(huì )認為這是一個(gè)少年為主線(xiàn)的推理小說(shuō)。甚至帶著(zhù)一種奇幻的感覺(jué)。
繼續讀下去你會(huì )發(fā)現你被作者帶入歧途。慢慢接近真相，仔細想想，蜘蛛會(huì )說(shuō)話(huà)么？真的有轉世么？為什么道夫只看到了這幾個(gè)人的轉世？
其實(shí)這些都是道夫的幻覺(jué)，或者說(shuō)是想像。
不妨回憶一下我們的童年，你有沒(méi)有跟洋娃娃一起辦家家，對著(zhù)螞蟻螳螂說(shuō)話(huà)。當你遇到不開(kāi)心的事情，又不想告訴朋友父母的時(shí)候，你會(huì )對誰(shuí)說(shuō)。當我們想到這些的時(shí)候，道夫的心理就變得完全可以理解了。
他因為不小心，害得母親流產(chǎn)，失去了妹妹，也讓母親精神出現了問(wèn)題。他無(wú)法接受這樣的真相，所以他幻想妹妹還沒(méi)有死，只是轉世變成了蜥蜴，回到了自己的身邊。接著(zhù)，他的一句戲言，我希望你死，害死了S君，于是他又用同樣的方法幻想S君變成了蜘蛛，并且虛構出了一個(gè)被老師殺害的故事。然后，他嚇死了老爺爺，于是他再次用同樣的方法，幻想老爺爺變成了昆蟲(chóng)。在他虛擬的世界里，這些被他害死的人，都和平相處，友好共生。其實(shí)這是他對現實(shí)世界的不滿(mǎn)，害怕和抗拒。
故事當中穿插的巖村老師戀童癖的'事件，恰恰是少年眼中迷惑不解，導致恐懼的成人世界。他寧愿活在自己虛構的世界，扮演自己的角色，構造自己的故事。
其實(shí)在我們小的時(shí)候，也幻想過(guò)如果事情不是這樣，該多好。我們也會(huì )編一些故事，安慰自己。有時(shí)候，這些故事就是成人口中的謊言。其實(shí)，作為少年的我們，未必是存心要去欺騙任何人，只是覺(jué)得如果事情是這樣，我就不會(huì )受到懲罰，我也不會(huì )背負內心的不安。
《向日葵》讀后感作文500字_小學(xué)生作文7
生活在阿勒泰烏倫古河岸的李娟一家，靠著(zhù)種植向日葵為生，承包者彼此間離得都比較遠，李娟家直接支了一個(gè)蒙古包，在葵花地邊的空地上，養著(zhù)雞鴨鵝兔狗，每天的生活就是照看著(zhù)一百畝地，生活是一眼望不到邊的空蕩。
在《遙遠的向日葵地》這本書(shū)里，李娟記錄了她們樸素的生活細節，比如：勤勞樂(lè )觀(guān)的母親，高齡多病的外婆，大狗丑丑和小狗賽虎，還有整日悠閑行走的雞鴨鵝群，以及她家日夜守護的最大財產(chǎn)——向日葵地。
李娟的母親是一個(gè)對向日葵地赤身相迎、肝膽相照的女人，在那片那寸草不生的戈壁荒漠上，萬(wàn)物寂靜，母親卻在冷漠、塵土飛揚的北疆一角種起了向日葵。母親未能一次將向日葵種起，鵝喉齡、大旱、暖冬都會(huì )使向日葵失去生長(cháng)的希望，盡管這會(huì )一次次的令母親沮喪，但母親還是一次次地重新播下種子，堅強而又執著(zhù)。
母親熱愛(ài)著(zhù)她的向日葵地，在貧瘠荒涼的沙漠中，播種著(zhù)她的熱情和希望。她終日鋤草，間苗，打杈，噴藥，無(wú)比耐心。
對李娟而言，她的母親是一個(gè)“擅于到來(lái)的人”，而自己卻是一個(gè)“擅于離別的人”，當作者與母親分隔再見(jiàn)時(shí)，母親總會(huì )帶著(zhù)大大小小的行李，不知倒了幾輛車(chē)。李娟在書(shū)中說(shuō)，她的母親像一個(gè)被各種包劫持的人，這將力大無(wú)窮，滿(mǎn)滿(mǎn)愛(ài)意的母親，展現在我的眼前。
母親，是如何將這一堆東西弄上弄下帶來(lái)的呢？這成了千古之謎。但這也許就是母親無(wú)法用言語(yǔ)表達的愛(ài)吧！
《向日葵》讀后感作文500字_小學(xué)生作文8
當我第一次拿到這本書(shū)－－《向日葵》（第一期），我幾乎是屏著(zhù)氣一口氣讀完的。
讀完卷首，我知道了這是我們學(xué)校的�？�，而且是首刊。這的確是我們學(xué)校的一件大喜事。
《向日葵》從多方面展示了我們學(xué)校的校貌、教師的風(fēng)采和同學(xué)們快樂(lè )學(xué)習的情形。有的同學(xué)喜歡練書(shū)法、有的同學(xué)喜歡寫(xiě)詩(shī)歌、有的同學(xué)喜歡說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)數學(xué)、有的同學(xué)喜歡發(fā)明創(chuàng )造……總之，快樂(lè )有趣、助人為樂(lè )、熱愛(ài)集體、團結同學(xué)、感人至深的事情總是發(fā)生在我們身邊，讓我很受鼓舞。我也想拿起手中的筆，記錄同學(xué)們快樂(lè )學(xué)習的一點(diǎn)一滴，記錄我們身邊的故事。為我校的《向日葵》增加風(fēng)采，讓它和我們一起成長(cháng)。
我喜歡《向日葵》里的《新編龜兔賽跑》。烏龜再一次戰勝了兔子，它是靠著(zhù)自己的機智、聰明。烏龜這種機智聰明的行為值得大家學(xué)習。一位一年級的小同學(xué)寫(xiě)了《感謝你們的一路陪伴》，她感謝自己的爸爸媽媽從她出生以來(lái)對自己無(wú)微不至的照顧，感謝他們對自己的淳淳教導。讀完這篇文章后，使我感到無(wú)地自容，我從來(lái)沒(méi)有像這位小同學(xué)一樣感謝過(guò)自己的爸爸媽媽。我要向她學(xué)習�！断蛉湛返暮芏嗪梦恼陆虝�(huì )了我好多好多的知識。
同學(xué)們，讓我們祝福我們的《向日葵》越辦越好，讓它成為我們學(xué)習、交流的廣場(chǎng)。
《向日葵》讀后感作文500字_小學(xué)生作文9
暑假里我讀了一本書(shū)《坐在向日葵上的女孩》，我深受感觸。
文中寫(xiě)的是一位叫安安的小女孩在幼兒園里，老師讓大家把熊貓的眼睛涂成黑色，但安安卻涂成紅色，顏料也經(jīng)常涂到框外邊。老師也經(jīng)常在安安媽媽的面前責備安安，但安安回家對媽媽說(shuō)我覺(jué)得熊貓的眼睛涂成紅色更好看一些，媽媽讓安安將自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)給老師和同學(xué)們聽(tīng)。安安的媽媽也時(shí)常鼓勵安安，上小學(xué)后安安創(chuàng )作了一幅作品“坐在向日葵上的女孩”的畫(huà)，她色彩搭配均勻，被老師選中去參加比賽，并得了一等獎。安安在學(xué)習上也很棒，每次班上第一的寶座非她莫屬，每次安安都會(huì )有許多自己獨特的想法和見(jiàn)解都會(huì )告訴老師，和大家一起分享自己的想法，老師和同學(xué)們都喜歡安安。
這本書(shū)告訴我們每個(gè)孩子都會(huì )對一個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生不同的見(jiàn)解與想法，孩子們不能將自己獨特的想法和答案悶在心里而不說(shuō)出來(lái)，每個(gè)人都不能太死板，不能老師說(shuō)怎樣就必須這樣，思考后有沒(méi)有比這更好的方法。有就將自己的想法告訴大家，可能自己的想法會(huì )別出心裁些，更簡(jiǎn)便些�？刹荒苁菒灪J放在心里，應該要大膽地說(shuō)出來(lái)，媽媽也應該多鼓勵自己的孩子讓她將自己的想法說(shuō)出來(lái)，原來(lái)安安之前也是一個(gè)不善于表達的孩子，自從媽媽常常鼓勵后成為一位活沷開(kāi)朗的孩子。在我的生活中也發(fā)生過(guò)這種事，數學(xué)老師講解題方法時(shí)，如果想到有其它的方法我都會(huì )舉手大膽地說(shuō)出來(lái)，不管說(shuō)的對還是錯，每次都能聽(tīng)到老師給我掌聲，有時(shí)我的解題思路是錯誤的，老師會(huì )仔細地講解正確的，分析給我們聽(tīng)。是呀，敢于表達也是一種好習慣。
在讀書(shū)中我受益匪淺，看書(shū)是我們生活中最美最燦爛的時(shí)刻，捧起書(shū)吧，讓知識的種子在我們的心里生根發(fā)芽開(kāi)花結果吧，讓書(shū)伴我們長(cháng)大。
《向日葵》讀后感作文500字_小學(xué)生作文10
《會(huì )跳舞的向日葵》，光這幾個(gè)字就給我留下了深刻的印象，同時(shí)，很多問(wèn)題就冒泡泡似的鉆出來(lái)了，為什么向日葵會(huì )跳舞？它是怎么跳舞的呢？
這本書(shū)的主人公是一名叫香草的小姑娘，她家養了一株向日葵，香草只要一唱歌，向日葵就會(huì )跳起舞來(lái)，可是同學(xué)們都不信。后來(lái)不知道什么原因向日葵不再跳舞了，無(wú)論是背書(shū)，還是唱歌都不起作用了。香草很傷心，就因這件事逃學(xué)了，還好她有個(gè)貼心的爸爸，他去買(mǎi)了橘紅糕和棉花糖，如果別人問(wèn)了香草不想回答的問(wèn)題，香草就可以說(shuō)，吃顆橘紅糕吧，如果別人說(shuō)了香草開(kāi)心的話(huà)，香草就把棉花糖分給那些人吃，這叫堵嘴的糖。
翻開(kāi)書(shū)本，漂亮的對對，可愛(ài)的香草，油嘴滑舌的香宴，淘氣的小�！麄冞^(guò)著(zhù)看似普通卻不平凡的生活，有著(zhù)真摯又永遠的友情。
看完這本書(shū)后，給我印象最深的就是對對一家，對對本來(lái)是個(gè)漂亮的小姑娘，可她一個(gè)不小心摔下了小陽(yáng)臺，從此變得很丑了，對這個(gè)愛(ài)美的小姑娘來(lái)說(shuō)，是個(gè)十分可怕的打擊，而香草卻始終對她不離不棄，并沒(méi)有因為她變丑了而不喜歡她。后來(lái)，對對的奶奶帶著(zhù)對對回到了老宅，香草她們費盡周折，才找到了她們，在對對難過(guò)，失落，絕望時(shí)，鼓勵她，安慰她，重新點(diǎn)燃了她對生活的希望。
如果你也喜歡漂亮的對對，善良的香草，那就也來(lái)讀一讀《會(huì )跳舞的向日葵》吧，相信你一定能遇見(jiàn)更多你想遇見(jiàn)的人物。
《向日葵》讀后感作文500字_小學(xué)生作文11
今年暑假，我在一本童話(huà)書(shū)里讀到了一篇名為《向日葵和石頭》的文章。我非常喜歡這篇文章，因為它告訴了我們許多做人的道理。讀了這篇文章后，我認識了一棵頑強、有上進(jìn)心的向日葵和一塊自私、安于現狀的石頭。
這個(gè)故事講的是一顆向日葵的種子偶然間落到了一塊古老的石頭身旁，發(fā)起了芽，長(cháng)出了葉子�？蛇@塊古老的石頭對這個(gè)種子極不滿(mǎn)意。因為喜歡清靜，他經(jīng)常靜靜地躺在地上思考一些他自己認為很深奧的哲學(xué)問(wèn)題。他自認為向日葵根本活不了幾天，因為他個(gè)子小，又不結實(shí)，一定經(jīng)不住風(fēng)吹雨打�？伤e了，向日葵越長(cháng)越高，石頭怕向日葵繼續生長(cháng)，就開(kāi)始詛咒向日葵，他的第一個(gè)詛咒是向日葵過(guò)不了幾天就會(huì )被風(fēng)刮倒；他的第二個(gè)詛咒是向日葵會(huì )被雨水給淹死�？尚∠蛉湛麤](méi)有因為聽(tīng)到了石頭的詛咒而退縮，他一直插根長(cháng)葉，終于長(cháng)成了一棵大向日葵，他一直朝著(zhù)太陽(yáng)的方向不停地轉動(dòng)著(zhù)……
看了這個(gè)故事以后，我們應該學(xué)習小向日葵那頑強的意志和他那種遇事不退縮、為了理想不斷努力的精神。盡管他的生活環(huán)境很差，還落到了一塊非常自私的石頭旁邊，可他并沒(méi)有因此而感到孤獨、害怕，相反，他卻靠著(zhù)自己的力量長(cháng)成了一棵大向日葵。我覺(jué)得我們在生活中、學(xué)習上要像向日葵那樣頑強、有上進(jìn)心，這樣就能戰勝種種困難，同時(shí)也能鍛煉我們的意志、實(shí)現自己的理想。我們不能像石頭那樣自私，如果別人遇到了困難，我們要盡自己的全部力量去幫助他。千萬(wàn)不能嘲笑別人，這樣只能讓別人更傷心。
《向日葵》讀后感作文500字_小學(xué)生作文12
向日葵迎著(zhù)太陽(yáng)在舞蹈，閉著(zhù)眼、踮腳、旋轉、隨著(zhù)風(fēng)自由起舞，帶著(zhù)我們一起走進(jìn)香草的世界。
香草有自己的一個(gè)世界，在她的世界里，向日葵會(huì )跳舞，課文也可以拿來(lái)歌唱，她身邊的一切都變得那么奇妙�！盎▋�，花兒，你芬芳的花瓣多美麗……”《花兒一朵朵》雖然原本是一篇課文，可是小香草用了自己的方法把課文唱的活了起來(lái)。
香草她是一個(gè)聰明的孩子，也是一個(gè)天真爛漫的孩子，她的向日葵會(huì )跳舞，可是當她告訴她的同桌時(shí)，卻又被說(shuō)是“說(shuō)謊精”，她的向日葵不再跳舞，可她依舊在尋找能讓它跳舞的方法；她幻想著(zhù)把會(huì )跳舞的向日葵的種子種在全世界，在她自己的世界里，一切事物都變得多么奇妙啊。
她愛(ài)向日葵，她也愛(ài)大家，她想讓所有人都看到會(huì )跳舞的向日葵是多么美麗。
書(shū)中讓我印象特別深的一句話(huà)：愛(ài)是一種暖流。愛(ài)在生活中，愛(ài)在小事中，愛(ài)也在人們心中。愛(ài)和友誼支撐著(zhù)我們前行，在我們受到挫折時(shí)他們會(huì )成為你們的避風(fēng)港；或許他們早已忘懷……可被幫助的我們可永遠無(wú)法忘記！
關(guān)于愛(ài)，關(guān)于溫暖，這在平時(shí)常常被我們忽略的東西，在你真正需要的那一刻又顯得那么珍貴。在你遇到挫折碰到困難的時(shí)候，往往是這一份愛(ài)、這一股暖流支撐著(zhù)你，讓你能夠堅持下去。支撐著(zhù)你，追隨自己的夢(mèng)想，追隨你心中的理想王國。
好啦，雖然我只說(shuō)了一小段，但估計已經(jīng)在你們心中烙下了一層印象，對于香草這一個(gè)聰明伶俐的孩子，你一定也非常想和她認識，那么，快去書(shū)里面和她來(lái)一次奇妙的相遇吧！
《向日葵》讀后感作文500字_小學(xué)生作文13
其中有一篇文章令我感觸頗深，通過(guò)文章的主人公香草的爸爸用巧妙的方法勸說(shuō)香草不要退學(xué)的事情讓我明白了，即使在生活上碰到了難題，也不要沖動(dòng)的做絕，畢竟都是同學(xué)，文中因為班級同學(xué)不相信香草假的向日葵會(huì )跳舞認為他在說(shuō)謊，于是就總是嘲弄他，尤其是他的同桌小牛，他很不服氣，于是決定退學(xué)，但是爸爸讓他在學(xué)校中當三天的好女孩，放寬心的對待別人的嘲弄，漸漸的三天過(guò)去了，香草覺(jué)得學(xué)校里本不是那么不講理，于是又重新回到了課堂。
雖然他的同桌小�？偸切呷杷�，但是經(jīng)歷了這次事件后香草懂得了許多，雖然他的同桌小�？偸切呷杷�，但是經(jīng)歷了這次事件后香草懂得了許多，學(xué)校也待人友善，于是就又成了原來(lái)那個(gè)歡快的自己，不久香草的弟弟來(lái)了，他也是個(gè)淘氣鬼，但是喜歡聽(tīng)廣播里的獨角戲，還喜歡用京劇的曲調來(lái)和別人說(shuō)話(huà)。
但是香草的爸爸不好這個(gè)，對他很生氣，說(shuō)是要把廣播沒(méi)收，這下香宴可急了，又哭又鬧，最后香草過(guò)來(lái)解圍，讓收音機又回到了香宴手上，香宴可高興了，從此，弟弟對香宴不調皮了，有事也總是幫著(zhù)姐姐說(shuō)話(huà)。
有一天，一只小白貓到了香草家里，弟弟看見(jiàn)了，十分喜愛(ài)，就幫他去了一個(gè)名字叫“白茫�！�，白茫茫很討人喜愛(ài)，可是不久，它的主人找上們來(lái)了，給一張名片說(shuō)如果看到一只白貓就聯(lián)系他，弟弟因為很喜歡白茫茫，所以就沒(méi)說(shuō)，這是被香草爸爸知道了。
可火了，立刻把貓還給了他的主人，弟弟傷心極了，于是爸爸只好帶他去領(lǐng)養寵物的地方領(lǐng)養一個(gè)，左后選中了一個(gè)小黃狗，他們過(guò)上了快樂(lè )的生活。
讀了這本書(shū)，我明白了童真的美好與快樂(lè )！
《向日葵》讀后感作文500字_小學(xué)生作文14
今天，我與同學(xué)蔡佳去圖書(shū)館借書(shū)，我一眼掃過(guò)去，看到了一本《魔法向日葵》，看著(zhù)它的名字就令我萬(wàn)分想閱讀，于是，我借了這本書(shū)，看完這本后，我大有體會(huì )。
它的主要內容是：有一個(gè)叫席寶倫的蒙古女孩，她的奶奶是草原上的葵花皇后，而寶倫是第18代的公主，草原規定在公主沒(méi)滿(mǎn)12歲前是不能告訴她這個(gè)秘密。在她十二歲生日的前一天，寶倫收到爺爺的禮物，那是葵花的種子，里面還有一封信，那是去世的奶奶寫(xiě)的，寶倫不敢相信，打開(kāi)信，奶奶說(shuō)明了一切。寶倫的媽媽和爸爸也知道這件事，寶倫要在今年的六月十八日唱出草原之歌�？墒且饬喜坏降氖�，蜘蛛黑寡婦和食人花日輪要阻止她成為公主。黑寡婦扮成賣(mài)雪糕的老奶奶，讓寶倫吃了劇毒的雪糕，寶倫的嗓子唱不出聲了。黑寡婦還扮成崔主任，在暗中害寶倫。在重重艱險和仆人朱該的幫助下，寶倫在六月十八那天唱出了草原之歌，成為了葵花公主。令我深刻體會(huì )的是，寶倫的勇敢，在運動(dòng)會(huì )時(shí)，寶倫摔倒了，但她還是繼續跑下去，她的血和肉粘在了操場(chǎng)上，她還是義無(wú)返顧的跑下去。還有在秋游時(shí)，尤小尤掉進(jìn)了土坑，她用自己的雙手拉她上來(lái)，自己也差點(diǎn)掉下去。她還很為別人著(zhù)想，在六月十八號，正是他們合唱隊的比賽，帶頭因為吃了黑寡婦的冰淇淋，嗓子也壞了。
寶倫為了合唱比賽成功，把唯一救自己聲音的藥給了他。這是多么好的一本書(shū)，推薦大家看哦！
《向日葵》讀后感作文500字_小學(xué)生作文15
有一天，學(xué)校舉行了“作家見(jiàn)面會(huì )”的第一個(gè)環(huán)節——買(mǎi)書(shū)環(huán)節，我買(mǎi)了一本刷刷姐姐寫(xiě)的《向日葵中隊》。這本書(shū)了講述了一個(gè)患有自閉癥的特殊學(xué)生——莫離來(lái)到“向日葵中隊”后發(fā)生的種種愛(ài)的故事。
同學(xué)們很討厭莫離，對米蘭老師給莫離的包容是排斥的，不解的�？墒俏闹械摹拔摇薄獜埿∥鲄s一直堅定地陪伴著(zhù)她。漸漸地，同學(xué)們被“我”的純樸善良給感染了，變成了莫離的“守護天使”。最后，莫離以登上大作家一本書(shū)的畫(huà)《幸福列車(chē)》讓世界重視自閉癥兒童。
當我讀到同學(xué)們幫助莫離的那段時(shí)，不禁想起了上學(xué)期的一件小事：有一天，我上完音樂(lè )課，發(fā)現英語(yǔ)書(shū)沒(méi)帶，便去四（1）班借。
我問(wèn)正在看墻報的李希妍：我問(wèn)正在看墻報的李希妍：“請問(wèn)你能借我一節課英語(yǔ)書(shū)嗎？”
“好��！”她笑盈盈地答道，回到班級拿書(shū)了。
透過(guò)窗戶(hù)看著(zhù)她翻找書(shū)包的身影，我的心中流過(guò)一股暖流。
李希妍拿著(zhù)書(shū)，從四（1）班后門(mén)走了出來(lái)，一邊把書(shū)遞給我，一邊說(shuō)：“給�！�
“謝謝！”我雙手接過(guò)那本書(shū)，感激地說(shuō)道，便回班了。
雖然，我和李希妍并不是同班同學(xué)，也不是關(guān)系特別好，她爽快的回應，就是在幫助我。我覺(jué)得她有一顆樂(lè )于助人的偉大心靈，不是嗎？
是的，愛(ài)，能融化最最堅硬的心；愛(ài)，讓這個(gè)世界變得更加美好！
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