失敗的英雄——讀《老人與�！酚懈�
當閱讀完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的失敗的英雄——讀《老人與�！酚懈�，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
失敗的英雄——讀《老人與�！酚懈�1
有一年寒假，爸爸送給我了一本《老人與�！�，爸爸說(shuō)這是一本名著(zhù)小說(shuō)，于是，我就帶著(zhù)好奇的心情翻開(kāi)了《老人與�！�
《老人與�！愤@本書(shū)講述了：一位老漁夫，起先84天沒(méi)有捕到一條魚(yú)，很多人都認為這位老漁夫再也捕不到魚(yú)了，到第85天的時(shí)候，這位老漁夫出遠海、和一條大魚(yú)搏斗了三天三夜后，終于捕到了這條魚(yú)，他把魚(yú)帶回來(lái)時(shí)魚(yú)血吸引鯊魚(yú)來(lái)以及他英勇的和這些鯊魚(yú)搏斗，然而這條魚(yú)還是被吃的只剩骨頭，但他也把骨頭帶回了家的故事。
在這本書(shū)里，這位老漁夫因為他的脖子上有一些因為陽(yáng)光反射在熱帶海面上所產(chǎn)生的皮膚癌變，和他的手上有一些和魚(yú)搏斗時(shí)所產(chǎn)生的很陳舊的傷疤而讓我覺(jué)得他有點(diǎn)可憐，但他的眼睛像海水一樣藍，透出喜洋洋的氣質(zhì)，這讓我感覺(jué)到他有一股不管遇到什么困難都不服輸的精神。
閱讀完這本書(shū)，我懂得了不管遇到什么困難都要迎難而上的道理，并且今后每件事情都要做到盡力！
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六年級上學(xué)期老師教了我們《老人與海鷗》這篇課文，我為其中人與海鷗心中的那份真誠的友誼所感動(dòng)，老人將海鷗當作自己的子女看待，而海鷗也把老人當成自己的親人，以致在老人死去時(shí)它們愿意做老人的“白翼天使”成為他唯一的守陵人。
我也疑惑過(guò)為什么海鷗與老人能建立起一段這么感人的友誼呢？通過(guò)了解我知道了原因，那不僅僅是因為老人對海鷗的喜愛(ài)，老人每天要步行十余里路往返來(lái)喂海鷗，就連5毛錢(qián)一趟的班車(chē)他也不做，而4元5角一斤的餅干他卻毫不猶豫的買(mǎi)給海鷗，而他自己的唯一奢侈品就是那兩角一包的金沙江香煙。
從這篇課文中我得到一個(gè)結論：你對動(dòng)物好；動(dòng)物也會(huì )對你好。每種動(dòng)物它都是有靈性的，你對它的好它都能感覺(jué)得到。有人救了一只受傷的小麻雀，即使它的傷口好了，它也會(huì )重新飛回來(lái)。
讀這篇文章我見(jiàn)證了老人與海鷗之間真摯的友誼，也知道了動(dòng)物也有情感只要你對它好，它就會(huì )加倍的來(lái)報答你的恩情。
失敗的英雄——讀《老人與�！酚懈�3
第一次讀《老人與�！�，我覺(jué)得它很枯燥。那么簡(jiǎn)單的一件事，竟然寫(xiě)了這么厚的一本書(shū)。第二次讀《老人與�！�，是在語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)這篇課文之后，文中的老人捕捉大魚(yú)時(shí)，無(wú)比孤獨與堅強，他在失敗面前毫不氣餒，在困難面前毫不低頭的硬漢精神，深深震撼了我。
做事能否堅持到底，結果截然不同。多數人忍受不了孤獨，當大家在一起時(shí)，所有人都在玩手機，你能忍受著(zhù)這份孤獨，堅持做你認為對的事嗎？我佩服那些能堅持自己的信念，忍受孤獨的人們。就說(shuō)上作文課這件事吧，我在馬老師這里學(xué)作文，有兩年多時(shí)間了，我堅持周周來(lái)上課，這很不容易。一開(kāi)始，我寫(xiě)作文憋老半天寫(xiě)不出一個(gè)字，現在能順暢寫(xiě)出四五百字的作文了，這就是堅持的成果。
認準目標，只要堅持就能成功。勇于經(jīng)歷風(fēng)雨，面對困難，你必將抵達夢(mèng)想的地方。
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《老人與�！愤@本書(shū)主要講了這么一個(gè)故事：古巴老漁夫“圣地亞哥”因為連續八十四天沒(méi)有捕捉到魚(yú)，所以被別的漁夫笑話(huà)，并且被看作失敗者，可他仍堅持不懈，最終釣到了一條大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天三夜，才精疲力竭，被圣地亞哥殺死了，綁在了小船的一邊，他在回家的路上遭到了一些大鯊魚(yú)的襲擊，他用盡了手段來(lái)進(jìn)行反擊，但回港時(shí)只剩下了一些魚(yú)骨頭和魚(yú)頭魚(yú)尾，盡管魚(yú)肉都被咬去了，但還是能體現出她的勇敢頑強。正如貝多芬所說(shuō)的：“人不是為了失敗而生的，一個(gè)人能夠被毀滅，但不能被打敗。
以前，我做事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì )放棄，在學(xué)習上，我只要有幾次考試考得不夢(mèng)想就會(huì )沒(méi)有信心，無(wú)精打采的'，自從讀了這一本書(shū)之后，我必須會(huì )改掉這些壞毛病的。
今后我不管遇到什么困難，我都不會(huì )退縮了，我必須要堅持到底永不放棄。
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一個(gè)執著(zhù)的老人，和一個(gè)執著(zhù)的大魚(yú)，組成了一個(gè)有孤獨，搏斗和頑強凝結而成的故事。在這個(gè)敘寫(xiě)人格尊嚴的故事里，我看到了一個(gè)事實(shí)，可以毫不夸張的說(shuō)，這個(gè)事實(shí)可以在人生的軌道之中震得石破天驚，那就是成功和失敗永遠是一個(gè)輪回。
正如瑞典文學(xué)院常模秘書(shū)長(cháng)安德斯奧斯特林對這本書(shū)所評論的那樣：“這是對一種即使一無(wú)所獲也仍舊不屈不撓的奮斗精神的謳歌，是對不畏艱險，不懼失敗的那種道義勝利的謳歌。
《老人與�！纷屛艺J識了一個(gè)平凡，貧窮，年老而又孤獨的老人。而就是這么一個(gè)老人，卻帶給了成千上萬(wàn)的人的心靈的震撼。海明威正是通過(guò)這個(gè)人物，對人類(lèi)擁有堅不可摧的精神力量唱出了動(dòng)人心魄的頌歌。正如他們自己所說(shuō)的：“絕不能躺下不動(dòng)�！痹谔魬鹈媲�，我們要不顧一切，勇往直前，在搏斗中顯示強大和尊嚴，表現出人格的力量。
故事中有這么一句話(huà)“我要讓他們看看一個(gè)人能做什么事，一個(gè)人能吃什么苦�！边@是老人對自己的激勵，也是對大魚(yú)的鼓舞。他給的是一個(gè)“人”的證明，即使他已經(jīng)證明了上千次。
人生是一場(chǎng)殊死搏斗，不論賢愚貧富，高低貴賤，每一個(gè)人都要為自己作戰。在這場(chǎng)戰斗中，每一個(gè)人的處境，其實(shí)都跟老漁夫一樣，孤立無(wú)援，手無(wú)寸鐵。我們唯一的武器就是我們的信心，我們唯一的盾牌就是我們的尊嚴。
在故事中，老人只身一人在海上與大馬林魚(yú)兩天兩夜的搏斗，那是一個(gè)人能所經(jīng)歷的最驚心動(dòng)魄的歷險，他需要掌聲的不僅是黑夜，疲勞，還有更多的是對孤獨，死亡的恐懼，以及自己信心和勇氣的喪失。他把大魚(yú)稱(chēng)作是“漂亮”“沉著(zhù)”“高尚’,而我們可以明顯的感受到，老人對大魚(yú)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了一種惺惺相惜的感情，就像英雄惜英雄一樣。在那一瞬間，老人與大魚(yú)竟有了一種朋友的感情。這就是孤獨的勝利。
而在《老人與�！返慕Y尾，我以意外的看到老人千辛萬(wàn)苦戰勝的大馬林魚(yú)，竟被鯊魚(yú)吃個(gè)精光我不由得心里一陣酸楚，海明威是有多么的不公平��！他最終沒(méi)有讓老人勝利。而今，當我重溫這本書(shū)，仔細想想，也許這才是最吸引我的地方。
《老人與�！返某晒ψ罱K向我們證明了這個(gè)道理。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我相信，它就會(huì )像書(shū)中的那個(gè)老人一樣永不退色，而那位帶給每位讀者以震撼心靈的圣地亞哥老人也終將會(huì )成為人類(lèi)堅貞不屈，與命運抗爭的象征。
引用書(shū)中的一句話(huà)作為結尾：“人可以被毀滅，但絕不可以被打敗�！拔蚁�，這就是對這本書(shū)最好的詮釋吧。
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今天，我讀完了美國歐內斯特。海明威寫(xiě)的一篇名著(zhù)《老人與�！�。它講述了老漁夫桑提亞哥出海捕魚(yú)，在海上勇斗大馬和大鯊魚(yú)的故事，表現了老漁夫勇敢頑強、不怕困難的性格，體現了“人可以被消滅，但不能被打敗”這種崇高偉大的精神。
讀這篇小說(shuō)，我很感動(dòng)。老人的堅強、寬厚、仁慈、富有愛(ài)心一次次觸動(dòng)了我。
當我讀到“我要讓它知道什么是一個(gè)人能夠辦到的，什么是一個(gè)人忍受得住的”的時(shí)候，我百感交集，面紅耳赤。對比老人，我看到了渺小的自己：平時(shí)一遇到難題，自己不愿意多加思考就去請教老師。當我讀到“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他”的時(shí)候，我又想到平時(shí)老師布置作文作業(yè)后，我束手無(wú)策地坐在書(shū)桌前煩惱的樣子，不禁羞紅了臉。
老漁夫的故事感人肺腑，我決定像老漁夫一樣勇敢、頑強、不怕困難、堅持不懈。
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永不滅的精神之燈
——讀《老人與�！酚懈�
四（4）沈緣
著(zhù)名美國作家海明威寫(xiě)了《過(guò)河入林》、《太陽(yáng)照常升起》、《永別了，武器》等著(zhù)作。他寫(xiě)的《老人與�！肥俏易罱吹�。
故事是講一位古巴老漁夫圣地亞哥在八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，不泄氣，終于捕到了一條大馬林魚(yú)。把它殺死了放在船舷，回歸時(shí)一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，到港時(shí)只剩下魚(yú)頭、魚(yú)尾和一條脊骨。
老人能趕走鯊魚(yú)，是因為一個(gè)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。
如果我能像那位老人那樣，永不怕失敗地去做每一件事，就終會(huì )成功的。
以后，我在學(xué)習中無(wú)論碰到什么困難，都要想起《老人與�！分械睦先瞬慌率�，和鯊魚(yú)拼搏時(shí)的情景。也要像他那樣，不能敗北，攻克難題。我堅信，只要不怕失敗，無(wú)論什么事都會(huì )做好的。
你說(shuō)，我怎么能不記住老人那堅強不屈的精神呢？
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《老人與�！肥且徊恐衅≌f(shuō)，他由美國的小說(shuō)家海明威執筆書(shū)寫(xiě)，海明威逝世于1961年，享年62歲。他的成明作是《老人與�！�
《老人與�！分械闹魅斯且晃焕萧~(yú)夫“桑提亞哥”，他和一個(gè)叫馬諾克的孩子相依為命。每天，他們都去捕魚(yú)，可現在已經(jīng)84天沒(méi)捕到魚(yú)了，在當天晚上，老人夢(mèng)到了獅子，于是他乘著(zhù)月色劃著(zhù)小船去深海捕魚(yú)，在他將魚(yú)餌放進(jìn)水中后，魚(yú)餌的香味引來(lái)了一條碩大的馬林魚(yú)，老人似乎看到了希望，于是，緊緊攥住繩索，就像緊緊攥住了希望。就這樣，他和這條大魚(yú)相持了兩天兩夜，直到手上鮮血直流。換作是我，我絕對不會(huì )像桑提亞哥一樣，因為他的精神是偉大的，當他被生活所迫，激發(fā)了前所未有的反抗精神，他拼命，他頑強，他自信，所有的一切都見(jiàn)證了他的成功，即使他捕到的只是馬林魚(yú)的骨頭，被世人認為是失敗者，但在我看來(lái)他是一個(gè)成功者，他是我們的榜樣。
桑提亞哥是一位勇敢，自強不息的老人，他的精神鼓舞著(zhù)我，我想希望大家從《老人與�！愤@本書(shū)中汲取營(yíng)養，作一個(gè)自強不息的人。
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大家一定都讀過(guò)很多書(shū)吧，其中一定有幾本書(shū)令人難忘。我印象最深刻的是曾經(jīng)讀過(guò)的一本名叫《老人與�！返臅�(shū)，我讀了它以后，有非常大的感悟。
《老人與�！愤@本書(shū)主要講了一位圣地亞哥的老人，在八十四天沒(méi)有打到魚(yú)的情況下，在離陸地很遠很遠的一片海面上捕到了一條馬林魚(yú)，可在返航的路上又遭到了鯊魚(yú)的襲擊，最后老人把馬林魚(yú)的骨頭和尸體帶上了岸。
這本書(shū)中的老人很讓我敬佩，因為他八十四天沒(méi)打到魚(yú)，卻仍不放棄希望，哪怕最后只有馬林魚(yú)的骨頭和尸體。他這種堅持不懈的精神讓我很佩服，如果換作我八十四天沒(méi)打到魚(yú)，那我早就放棄了希望，何談捕到馬林魚(yú)呢?所以這種精神讓我明白一個(gè)道理：堅持就是勝利，哪怕最后達不到自己想象中那么完美的結果。
老人讓我體會(huì )到不管遇到任何困難都要堅持，因為成功離我們并不遙遠，只不過(guò)是我們堅持不下來(lái)而已，所以我們要比想象中還要堅強，用堅強去迎接勝利的到來(lái)。
《老人與�！愤@本書(shū)讓我明白了做人要用堅強、堅持來(lái)面對所有的艱難險阻。我想，《老人與�！分心欠N險惡的生活環(huán)境和堅韌的人生態(tài)度，正是這部作品越來(lái)越吸引人的原因。
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今年暑假，爸爸幫我買(mǎi)了一本《老人與�！返恼n外書(shū)，我很快就被這本書(shū)給吸引了。
老人與海講述是：一位老人常年獨自在海上打魚(yú)。有一次他釣到了一條大魚(yú)，但是在返回的途中遇到了成群的鯊魚(yú)。老人便使出渾身解數和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃的肉全吃完了，結果老人拖回去的只是一副大全骨架。
讀了這篇文章，對我最大的啟發(fā)是：
一、老人沒(méi)有被任何困難壓倒，他盡自己最大的努力與之搏斗，這種精神很值得我們學(xué)習的。
二、在生活中，有很多人都遇到一點(diǎn)問(wèn)題就會(huì )退縮，我相信看了《老人與�！泛�，大家可能會(huì )勇敢一點(diǎn)吧！
三、老人不畏艱險，敢于和困難做斗爭的精神，是一些人都不得不會(huì )做的。如果沒(méi)有人勇敢，那世上會(huì )變成什么樣子呢？大家試著(zhù)勇敢一點(diǎn)吧！
我們要學(xué)習老人不畏艱險，敢于和困難做斗爭的精神，把老人每一個(gè)精神給每一個(gè)人，把他的精神發(fā)揚光大。
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老人筋疲力盡一頭栽在地上，但他并不意味著(zhù)被打敗。生活如同一艘在大海中顛簸的小船，風(fēng)和日麗之時(shí)，可以在陽(yáng)光的沐浴下享受著(zhù)生活與勞動(dòng)的快樂(lè )；而暴風(fēng)雨侵襲之際，惟有拉緊帆才能與風(fēng)雨搏斗，才能體現出堅韌這一代代相傳的精神力量。世間并不單調，因為有了風(fēng)雨的考驗，同時(shí)也有了人們戰斗的激情，原本孤寂的世界從此有了聲色，暴風(fēng)雨一直在激勵著(zhù)人們戰斗。書(shū)中，有個(gè)可愛(ài)善良的小男孩曼諾林一直關(guān)心老人。
在自己沒(méi)有掙到錢(qián)，就乞討或偷竊以保證桑提亞歌有足夠的食物和新鮮的魚(yú)餌。老人謙卑地接受了孩子的好意，謙卑中帶著(zhù)某種隱約的自豪。在孩子身上，閃爍著(zhù)仁慈、愛(ài)心的光芒。雖然暴風(fēng)雨一直在考驗著(zhù)他，但他內心深處的那份純真與愛(ài)未曾改變，他是完美的人的象征，在厄運前面，孩子和老人再度出海，他將老人“打不敗”的精神傳遞下去。
在海明威的眼中，完美的人堅強、仁慈、充滿(mǎn)愛(ài)心，他通過(guò)圣地亞哥告訴我們，即使在人生的奮斗中失敗了，面對不可遞轉的命運，依然可以做精神上的強者。在外界巨大的壓力和厄運打擊時(shí)，勇往直前，盡管失敗了，卻保持了人格的尊嚴和勇氣。人可以被毀滅，但不可以被打敗，在生命的小船中，彰顯出人性的意志。
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讀了《老人與�！愤@本書(shū)，我感受到要做一個(gè)永不屈服的人。
故事主要講了一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫獨自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的八十四天之后釣到了一條無(wú)比巨大的魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)過(guò)比他的船還長(cháng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，整整拖著(zhù)小船漂流了兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)歷過(guò)的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船舷。然而這時(shí)遇上了鯊魚(yú)，老人與殺魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只有剩下的一副光禿禿的魚(yú)骨架。
在生活中這樣的事也比較多，有一次我們中午清作業(yè)，有一位同學(xué)非常積極去找老師清作業(yè)，但找了好多次老師還是沒(méi)有清完。雖然他找了那么多次老師還是沒(méi)有清掉作業(yè)，但這種積極性是值得我們學(xué)習的。
雖然生活中有些事你努力了卻沒(méi)有大的收獲，這時(shí)我們不要低頭，繼續努力，多嘗試幾次一定能成功，只要你有一顆永不屈服的心。
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這幾天，我的讀了一本叫《老人與�！返臅�(shū)，書(shū)中的主人公真令我敬佩。
老人，是一個(gè)捕魚(yú)人，不過(guò)最近他都沒(méi)有捕到魚(yú)。有一次，他去出海，釣到了一條長(cháng)約18米的大魚(yú)�？蛇@條大魚(yú)很頑固，在海上飛快的游了許多天�；厝サ耐局�，老人遇到了兩次鯊魚(yú)，鯊魚(yú)把這條約長(cháng)18米的魚(yú)吃剩一副魚(yú)骨頭。老人回家時(shí)，拉著(zhù)一副長(cháng)約18米的魚(yú)骨頭，帶著(zhù)多處受傷的身體疲憊地回到家。魚(yú)骨頭就放在老人家門(mén)外面。第二天，人們看見(jiàn)老人家門(mén)外的那副魚(yú)骨頭，沒(méi)有人不稱(chēng)贊老人的。
我敬佩文中的主人公——老人。他那堅定的性格，不怕困難的精神，真的應該好好學(xué)習呀！他在海上漂泊了這么多天，只為了要在海里捕一條魚(yú)，一條在海上飛馳了許多天的大魚(yú)，所以才用了讓我們敬佩的精神——那一種不怕困難的精神。我們應該多學(xué)習老人這種不怕困難的精神，才可以接受大家對自己的稱(chēng)贊。
讀完了這本叫《老人與�！返臅�(shū)，我才悟出了一個(gè)一生都受用的道理——堅持就是勝利！
失敗的英雄——讀《老人與�！酚懈�14
寒假里，媽媽給我買(mǎi)的《老人與�！缝o靜地在書(shū)桌上展開(kāi)著(zhù)，透過(guò)整個(gè)故事，我仿佛也來(lái)到了故事中那位老人的世界。
故事講述了一位老人帶著(zhù)一個(gè)小男孩以打魚(yú)為生�？墒翘鞖鈵毫�，他們已經(jīng)84天沒(méi)打著(zhù)一條魚(yú)了。男孩的爹媽讓男孩去另外一艘船，可男孩還是每天都去幫老人收東西，老人也會(huì )給他講講棒球。
一天，老人又出海打魚(yú)了。這一次，他釣住了一條大魚(yú)，大魚(yú)掙扎著(zhù)，托著(zhù)船，朝著(zhù)西北游去。大魚(yú)一邊游，一邊跳出水面透氣，原來(lái)是鯖鯊，老人用魚(yú)叉捉到了它。在返回的途中，老人還遇到了許多鯊魚(yú)，惡戰了一場(chǎng)。最后，老人只把鯊魚(yú)的骨架拉了回來(lái)，鯊魚(yú)的肉則是在與其他鯊魚(yú)戰斗的時(shí)候，被眾鯊給瓜分掉了。
讀了這個(gè)故事，我體會(huì )到了老人捕魚(yú)的艱辛，雖然最后只拉回來(lái)一副空空的骨架，但老人還是堅持完成了這趟捕魚(yú)。
這個(gè)故事告訴我們：在生活學(xué)習中，我們也要像老人一樣，不怕困難，不因為一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折就馬上當逃兵。我們要勇于面對挑戰，勇敢向前！
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《老人與海鷗》就是這樣的一篇課文。講述了昆明一位叫吳慶恒的老人十幾年如一日，如親人般照顧喂養翠湖邊的海鷗。當老人去世后，海鷗自發(fā)為老人守靈，不忍離開(kāi)自己的親人。 在你不經(jīng)意中去閱讀這篇文字的時(shí)候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用的褪了色�！� 顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來(lái)歷，也不知道他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡(jiǎn)單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來(lái)到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。 老人與海鷗，一個(gè)孤獨的老人和一群海鷗。一個(gè)孤獨的步履蹣跚的老人和一群飛得熱鬧的海鷗。 這是一個(gè)孤獨的老人，自有別樣的悲苦人生，從思想激進(jìn)的大學(xué)生到不聞一名的普通工人，右派、冤獄給了他謝絕人情世事的驚懼，而海鷗讓他擁有了最貼心溫暖的衷情，生活的必需，精神的兒女，超世絕俗的愛(ài)………… 但老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈……
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