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中學(xué)生《雷雨》讀后感范文600字（精選24篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信你心中會(huì )有不少感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的中學(xué)生《雷雨》讀后感范文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇1
用一個(gè)暑假完整地精讀了曹禺先生的名作《雷雨》，繁漪的形象深深的刻在了我的心里，思緒萬(wàn)千的我終于決定為她寫(xiě)點(diǎn)什么。
愛(ài)的破滅是《雷雨》中鋪設的主線(xiàn)，毀滅的哭喊貫穿了整個(gè)悲劇，故事纏繞著(zhù)劇中所有即將奔赴雷雨的人。
繁漪始終是我為之惋惜的女人。她初入周宅為婦，這便奠定了她無(wú)奈的悲劇。與周樸園這場(chǎng)無(wú)愛(ài)的結合徹底推翻了新式女性對未來(lái)的美好憧憬。初嘗了人世間的豐盛，卻要奔向那場(chǎng)煙光閃爍的死亡。她是雷雨中一只苦苦掙扎的白蝶。她自省，卻無(wú)力掙脫羅網(wǎng)。她是見(jiàn)著(zhù)了青年周萍又活了的女人，她背叛了一切的世俗教條，即便結果是無(wú)奈的空虛，她卻從未遲疑過(guò)，始終帶著(zhù)飛蛾撲火的決絕。我為她的毅然而感動(dòng)。
她有愛(ài)，有恨，她在寂寞中前進(jìn)。
然而，悲劇來(lái)源于周萍的懦弱與移情別戀。對于那個(gè)“情婦不像情婦，母親不像母親的女人”，他卻只剩下可笑的悔恨，還有那自私的恐懼。我的眼里，繁漪是在黑暗中強烈求活的個(gè)體。
繁漪對幸福與自由的渴求支撐著(zhù)感情向更遙遠處索尋。這個(gè)世界在她眼里已沒(méi)有什么可留戀，她并不怕失去什么，也不怕再受到什么傷害。她祈禱的是末日，她渴望的是救贖。
繁漪本身沒(méi)有錯，追求幸福與自由是每個(gè)人的權利。然而，她不應該存活于那個(gè)時(shí)代灰暗陰郁的天空之下，那個(gè)“追求幸福與自由”還只是空想的時(shí)代。一個(gè)與世俗背道而馳的靈魂，注定遭到被毀滅的結局。
希望的微光有時(shí)候就像特地為某個(gè)時(shí)代某個(gè)個(gè)體準備的一份禮物，埋藏在某個(gè)深處等待著(zhù)被尋得。雷雨爆發(fā)的時(shí)刻，是殉道者的忌日，紀念所有為愛(ài)情靜默或爆發(fā)的靈魂。
一道閃電劃過(guò)墨黑的天際，華麗的夢(mèng)延綿了一地，她終于倒下，繁華落盡，惟有悲劇永遠動(dòng)人。
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇2
錢(qián)谷融先生在《雷雨·人物談》中，談到周沖時(shí)說(shuō)：“象我們這些從舊社會(huì )生活過(guò)來(lái)的人，在孩子時(shí)代，誰(shuí)沒(méi)有做過(guò)周沖式的美夢(mèng)呢？誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)夢(mèng)境破滅后的悲哀呢？”“在這個(gè)人物身上，寄寓著(zhù)青年曹禺最純真的理想，最深摯的憧憬；寄寓著(zhù)他對真善美的烏托邦世界的無(wú)限渴望和對丑惡的現實(shí)社會(huì )的極端憎惡……”
《雷雨》中的八個(gè)主要人物，能讓我大概讀得懂的，也就只有周沖了吧。
“他身體很小，卻有著(zhù)大的心，也有著(zhù)一切孩子似的空想。他年輕，才十七歲，他已經(jīng)幻想過(guò)許多不可能的事實(shí)，他是在美的夢(mèng)里活著(zhù)的”
他就像現在高中生的小情侶們般，向往著(zhù)那綿綿不盡的愛(ài)。同時(shí)他也愛(ài)著(zhù)他的父親。在他看來(lái)，父親一定會(huì )理解自己，甚至理解自己的夢(mèng)想；相信父親會(huì )允許他把自己的教育費分一半給四鳳上學(xué)。但他似乎還是個(gè)懵懂的孩子呵，他沒(méi)能完全了解透他的父親，他不知道，自己的父親作為封建意識極其濃厚的一家之長(cháng)，“父親”的權威是絕對的。當他父親當著(zhù)他和哥哥的面逼著(zhù)蘩漪立即將苦藥喝下去，就是為貫徹自己的意志，確立一種命令與服從的秩序。直到喝藥這一場(chǎng)景，他才真正認識了父親，認識了父親的威權籠罩下的家庭。父親的專(zhuān)制，擊碎了少年對父親的崇敬、對父親的愛(ài)，才真正相信了母親的話(huà)：“你父親一句話(huà)，就把你所有的夢(mèng)打破了�！�
在他心里，他有著(zhù)一個(gè)聰慧而慈祥的母親。他把母親當作自己最知心的朋友，甚至向母親透露了心中最隱秘最純潔的情感。他會(huì )跟母親說(shuō)，他愛(ài)四鳳，他會(huì )在父親逼母親喝藥的時(shí)候為母親求情。在周沖心里，蘩漪不是平常的母親：“你最大膽、最有想象，又最同情我的思想�！痹诤人幍膱�(chǎng)景中，為母親痛苦流淚，身體發(fā)抖。他也愛(ài)他的母親，同樣的卻也不了解她。不了解她的自私、陰鷙，和被瘋狂情欲燃燒著(zhù)的不安定的靈魂。當母親利用他來(lái)阻止四鳳與周萍出奔的時(shí)候，他親眼看到自己心中最慈愛(ài)的母親為了自己的情欲失去母性地歇斯底里的喊叫，他難過(guò)，心痛而痛極：
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇3
——讀《雷雨》有感
曹禺的《雷雨》一直被喻為“中國話(huà)劇創(chuàng )作第一次成熟而優(yōu)美的收獲”它同魯迅的《吶喊》郭沫若的《女神》一樣是一部經(jīng)典之作。因此我看了這部短劇的劇本雖然它并沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)加以修飾但卻以話(huà)劇獨有的形式清晰的向我展示了一場(chǎng)兩代人之間的家族矛盾。
周樸園和魯侍萍之間的關(guān)系導致了最終一切種種不幸的發(fā)生。當周樸園與一個(gè)真正門(mén)當戶(hù)對的小姐周蘩漪結婚后這也并不是一個(gè)美好的開(kāi)端只不過(guò)是最終那場(chǎng)雷雨的爆發(fā)時(shí)增添了一根導火線(xiàn)直接點(diǎn)燃了那場(chǎng)大火。我以為周蘩漪是一個(gè)極具“雷雨”性格的人物她的行為沒(méi)有一個(gè)是不極端的她有著(zhù)最不容忍的恨及最殘酷的愛(ài)。但也就是這樣的極端性致使她的生命燒到最終化為烏有短促卻充滿(mǎn)著(zhù)“矛盾”。
周萍和魯四鳳的相戀我認為是對當時(shí)封建觀(guān)念的一個(gè)諷刺明明是親兄妹卻由于上一代的過(guò)錯錯誤地結合了。而最終成為這場(chǎng)悲劇的犧牲品。而周沖我覺(jué)得是一個(gè)最無(wú)辜的人物雖然他充滿(mǎn)著(zhù)不切實(shí)際的想法總是沉浸在自己理想的堡壘里對現實(shí)抱有許多憧憬但他卻遭受了與四鳳同樣殘酷的結果。當他真正領(lǐng)悟到現實(shí)的殘酷伴隨他美麗的夢(mèng)一個(gè)個(gè)的破碎時(shí)他的生活最寶貴的部分——情感的激蕩最終死了。一個(gè)花季少年扼殺在現實(shí)的粗惡里。魯貴不用細談他就是當時(shí)社會(huì )的一個(gè)市井之徒滿(mǎn)腦子都是金錢(qián)他從不有著(zhù)對家庭的丁點(diǎn)責任感為了錢(qián)可以?huà)仐壸宰鸷妥优@令人發(fā)指。但魯大海卻是一個(gè)正直的青年他敢于對周樸園反抗爭論。這也應該是曹禺當時(shí)想傳達的那種精神——在強權面前所表現出的不畏懼不退縮；同時(shí)這也是現今所受提倡的一種品質(zhì)。
總而言之這部《雷雨》將這四代人之間的矛盾刻畫(huà)的淋漓盡致。通過(guò)這兩代人之間千絲萬(wàn)縷的關(guān)系分別細致地描繪了多個(gè)不同性格的人物是一部成功之作。也許我的感受還比較膚淺但至少我對當時(shí)的社會(huì )有一個(gè)初步的了解也算是一種成功吧。
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇4
要讀《雷雨》之前，我就看了話(huà)劇版的《雷雨》，也是十分精彩。這樣一部好的作品。就是要我們高中生閱讀的。
隆……要下雨了，悶熱急躁的氣氛籠罩著(zhù)整個(gè)房間。悶級了。從開(kāi)頭到結尾，全文都突出了一種緊張的狀態(tài)。
文章錯綜復雜的情節，并沒(méi)有使讀者感到無(wú)從下手。而是非常清楚，條理清晰。人物的內心獨白，更是文章的點(diǎn)睛之筆。時(shí)間在這里，沒(méi)有了他的特殊功能。沒(méi)有使人忘記那曾經(jīng)的事實(shí)。時(shí)光弄人，有使人想起了那傷心的往事�，F實(shí)總是很殘酷。殘酷的人，殘酷的社會(huì )。人物對所處社會(huì )的反抗，并沒(méi)有起到多大的作用。悲劇依舊重演。社會(huì )的黑暗，人民的痛苦。
人物對所處社會(huì )的反抗，并沒(méi)有起到多大的作用。悲劇依舊重演。社會(huì )的黑暗，人民的痛苦。使我們更有了一種享受當下的時(shí)光。我們慶幸有這樣的好時(shí)光，有這樣和諧的社會(huì )。人們可以自由的追尋自己的美好，不再虛偽，不在為社會(huì )的束縛而寸步難行。
愛(ài)情，自古至今都是癡男怨女所追尋的。而以往封建社會(huì )摧殘人的內心，腐朽思想侵蝕著(zhù)人們。敢于反抗的人們，總是沒(méi)有一個(gè)好的下場(chǎng)。社會(huì )總是在進(jìn)步，我沒(méi)不能讓這樣的悲劇再次重演。
作者美妙的語(yǔ)言，使我們在字里行間，感受到了作者對當時(shí)社會(huì )的批判。文學(xué)的修養也是我們要不斷學(xué)習的。這就需要我們多讀好書(shū)，多讀大家之書(shū)，這樣我們在自己的寫(xiě)作當中，才會(huì )有不斷的提升。
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇5
在《雷雨》中，不斷地對命運發(fā)出質(zhì)疑和恐懼的是魯侍萍——這個(gè)苦命的勞動(dòng)婦女。
作者自己也說(shuō)：《雷雨》所顯示的，并不是因果，并不是報應，而是我所覺(jué)得的大地間的“殘忍”，這種自然的“冷酷”……我念起人類(lèi)是怎樣可憐的動(dòng)物，帶著(zhù)躊躇滿(mǎn)志的心情，仿佛是自己來(lái)主宰自己的運命，而時(shí)常不是自己來(lái)主宰著(zhù)……
我不太同意作者的意見(jiàn)。我認為，如果不想控訴不合理的社會(huì )，人的命運都掌握在自己的手中。
俗話(huà)說(shuō)：“天作孽，猶可違；自作孽，不可活�！�
這些人的悲劇命運，幾乎都是他們自己一手造成的。周樸園造的孽少嗎？淹死童工，槍殺工人，拋棄侍萍……蘩漪呢？自私狹隘，與丈夫之子亂來(lái)……周萍，與繼母茍合……魯貴，勢利狡詐卑鄙下作……
年輕時(shí)候的魯侍萍和今天的四鳳，不能否認在內心深處充滿(mǎn)著(zhù)對資產(chǎn)階級的向往。魯大海曾說(shuō)四鳳：“你們有錢(qián)人的世界，她多看一眼，她就得多一番煩惱。你們的汽車(chē)，你們的跳舞，你們閑在的日子，這兩年已經(jīng)把她的眼睛看迷了，她忘了她是從哪里來(lái)的，她現在回到她自己的家里什么都不順眼啦�！笨墒撬莻�(gè)窮人的孩子，她的將來(lái)是給一個(gè)工人當老婆，洗衣服，做飯，撿煤渣。這樣的生活未嘗必然痛苦。上學(xué)，念書(shū)，嫁給一個(gè)闊人當太太，那是一個(gè)小姐的夢(mèng)！做這樣的夢(mèng)，是她悲劇命運的根源。所以我說(shuō)，這母女兩人的命運，也都是自己一手造成的。
周沖的死，有些意外，如果是真實(shí)的生活，他并非必死不可。他的死，只能是作者的安排，讓這個(gè)純潔的生靈從骯臟的地方告別。并且，即使他死了，他死于高尚的行為（救人）和純潔的情感（救愛(ài)人），我們應該懷著(zhù)崇敬的心情，而不是同情他，可憐他。
魯大�？孔约旱膭趧�(dòng)生活，也許生活的道路歷盡坎坷，但是，他一定是充實(shí)而快樂(lè )的（如果不會(huì )想起那些親人的悲�。�，他極有可能成為一位工人領(lǐng)袖，或者新四軍里的一位勇敢的戰士。
所以我說(shuō)：命運攥在自己的手中，好命運要靠腳踏實(shí)地的勞動(dòng)來(lái)爭取。
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇6
“那是愛(ài)情嗎？什么才算愛(ài)情？”我反復地問(wèn)著(zhù)自己。
《雷雨》是個(gè)不折不扣的悲劇，看時(shí)只覺(jué)淡淡的無(wú)奈與感慨，而看后傷感卻陣陣漫上心頭，讓人久久無(wú)法釋?xiě)选?/p>
劇中最讓我感興趣的不是周萍，不是四風(fēng)，而是兇狠奸詐、殘酷冷血的周公館老爺——周樸園，他與魯侍萍前后30年的情感糾葛吸引著(zhù)我不斷深入思索。
周樸園這個(gè)鮮活的形象在多數人眼中是一個(gè)衣冠禽獸，為了發(fā)黑心財，他一手策劃活活淹死了兩千多工人；為了迎娶有錢(qián)人家的小姐蘩漪，他鐵石心腸無(wú)情逼走了為他剛生下第二個(gè)孩子三天的侍女侍萍。如此看來(lái)，他可以稱(chēng)是封建家庭丑惡的化身，是那個(gè)陰暗年代里產(chǎn)生的孽種、惡瘤。樸園不配擁有愛(ài)情，他也許也根本不愛(ài)侍萍。他對她的感情，好比紈绔子弟與青樓女子間的玩笑嬉戲一樣。
如果故事在這兒結束，樸園、侍萍的愛(ài)恨旁人還看得清楚。然而，事情的發(fā)展卻漸漸把我們帶入了一個(gè)雙向的矛盾中。在周樸園以為侍萍投河自殺后，他將家中的新家具換回從前侍萍“頂喜歡的”，他保留著(zhù)侍萍關(guān)窗戶(hù)的習慣，他還記得她“四月十八”的生日……我們無(wú)法想象，這么一個(gè)雙手沾染鮮血的惡魔是如何記得這些瑣碎，我們更無(wú)法想象，要是這不算愛(ài)情，樸園為何將侍萍的照片放在柜子上最顯眼的地方，又為什么在許多個(gè)夜晚靜靜地注視她呢？
那是愛(ài)情嗎？作者匆匆忙忙的結尾冷不丁給我們拋下這個(gè)問(wèn)題。書(shū)中人喜怒于書(shū)中，這也許是讀書(shū)人最大的悲劇性：我們永遠無(wú)法透過(guò)時(shí)空去經(jīng)歷他們的故事，傾聽(tīng)他們的心聲�！独子辍返慕Y局仿佛一座無(wú)字碑，埋葬著(zhù)書(shū)里難分難解的愛(ài)恨情仇，誰(shuí)功誰(shuí)過(guò)無(wú)所定論，而讓我們自己來(lái)評說(shuō)期間的真假。
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇7
雷雨是我看過(guò)的第一本以劇本形式出現的書(shū)，是媽媽推薦給我的，是一部很精彩的書(shū)！雖然有些不懂，但是有媽媽的解釋?zhuān)乙踩缦娜绽子臧愕乃俣茸x完了它……
雷雨中的每個(gè)人物都塑造得非常成功，非常鮮明。先來(lái)說(shuō)說(shuō)我認為最為命苦的一位，就是書(shū)中四鳳的母親，梅侍萍。她由于出生低下，當時(shí)愛(ài)著(zhù)她的周家大少爺樸園認為她夠不上自己，為了自己的前途最終放棄了侍萍。我原以為故事就這樣結束了，誰(shuí)知造化弄人，命運又將他們牽扯在一起。錯綜復雜的關(guān)系又上演了，簡(jiǎn)直就是一團糟，最終導致了同母異父的兄妹相愛(ài)，四鳳與周萍的相愛(ài)從一開(kāi)頭就是注定了是個(gè)悲劇。
周樸園是雷雨中悲劇的制造者，對待親兒子魯大海等工人群眾有蛇蝎般的狠毒；對魯貴，四鳳只隨意多給兩個(gè)月工錢(qián)就辭退了他們，以示他的“寬仁”；對妻和他的兩個(gè)兒子更要顯示他的絕對權威；對倚萍他始亂終棄，棄后又真真假假的懷念了三十多年，以至不期而遇又重拉下臉，徹底地剝落了偽善的面紗。
說(shuō)到周萍，怎么說(shuō)他呢？一個(gè)一直追悔以前犯的錯誤的人，一個(gè)說(shuō)不上愛(ài)戴父親，但總是佩服他的人，他總認為父親說(shuō)的話(huà)是對的，他永遠是在維護著(zhù)她父親的利益的。與周樸園相對，魯大海，是書(shū)中最具有正義感的，他代表的工人階級將是中國無(wú)產(chǎn)階級革命的先鋒。
他們是雷雨，是閃電，將要摧毀黑暗沒(méi)落的舊制度，作者的立意恰恰也在這里。幾十年來(lái)，雷雨被一代又一代人閱讀，被一批又一批演員排演，時(shí)光的淘洗不曾減退它的華彩，它已成為中國現代文學(xué)的經(jīng)典之作，被譯成多種文字，進(jìn)入世界文學(xué)之林。雷雨給予我很多的感動(dòng)，但是里面的精妙之處我還無(wú)法領(lǐng)略，我希望再長(cháng)大一點(diǎn)后再來(lái)拜讀它，讓我用感動(dòng)感化他人，讓愛(ài)化為世界上最美麗的第一縷曙光。
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇8
那一，夜天雷滾滾，大雨瓢潑。但那再惡劣的天氣又怎比得過(guò)人世間的黑暗。腐朽的封建制度毀了周家、魯家兩代人的幸福。階級主義思想更是毀了他們的一生。
在這個(gè)封建思想橫行的年代，階級的思想根深蒂固的扎在人們心中。仆人是社會(huì )的最底層，永遠不能與主人相戀并成家，及時(shí)有了孩子也不行。身份不同，地位不同，待遇就不同。正如魯大海和周萍，兩人雖同父同母，卻一個(gè)命如草芥，在礦上做工；一個(gè)身份尊貴，是周家的大少爺，身份決定待遇，在舊時(shí)的封建社會(huì )，人們不能改變身世，也不會(huì )改變命運。但是在二十一世紀的今天，我們卻可以通過(guò)自身的努力來(lái)改變我們的命運，讓自己變得強大。只有自身的強大才能得到別人的認同與尊敬。
人不犯我，我不犯人；人若犯我，我亦不犯人。侍萍的懦弱使她不敢正視之前犯下的過(guò)錯。她的逃避使魯四鳳與周萍在不知情的情況下種下了惡果。最終導致魯四鳳與周萍、周沖命喪黃泉。懦弱不是解決問(wèn)題的方法，逃避也不會(huì )隱藏事情的真相。軟弱會(huì )害了人的一生，只有勇敢的面對過(guò)錯，直面過(guò)去才能避免危險的發(fā)生。
俗話(huà)說(shuō)：“壞事干多了會(huì )遭到報應的�！敝軜銏@就是一個(gè)例子。他為了自己在礦上的利益迫害工人，一生壞事做盡。最終兩個(gè)兒子喪生，太太和所愛(ài)的女人變瘋。金錢(qián)可以買(mǎi)回很多東西卻買(mǎi)不回親情，買(mǎi)不回愛(ài)情，更買(mǎi)不回生命。所以，只有善待他人命運才會(huì )善待你。
所謂的人間悲劇，不過(guò)都是人們的咎由自取罷了。命運不會(huì )殘忍的戲弄一個(gè)無(wú)辜善良的人。命運是世間最公平的了，收起邪惡，以善待人，那么命運也一定會(huì )善待你的。
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇9
雷雨從開(kāi)始似乎就注定了這個(gè)是一個(gè)杯具。然而杯具的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。
就像眾多中國杯具那樣，一個(gè)風(fēng)流的少年看上了自家的女傭，這樣的結合自古至今都不會(huì )有好的結果。倘若那個(gè)男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠走高飛作對苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個(gè)風(fēng)流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動(dòng)，但他那顆只懂愛(ài)自己的心又怎會(huì )與她廝守一生?他為了自己的前途最終放下了侍萍。孤苦無(wú)依的侍萍帶著(zhù)患病的二兒子悲哀的離開(kāi)，原一味故事就這樣結束了，誰(shuí)知造化弄人，命運又將他們牽扯在一齊。錯綜復雜的關(guān)聯(lián)又上演了，簡(jiǎn)直就是一團糟，最終導致了同母異父的兄妹相愛(ài)。身為他們的母親，侍萍只能理解命運的捉弄，也只能埋怨自己給孩子帶來(lái)的命運，似乎一切該終結了，偏偏當年的風(fēng)流少年周樸園在誤會(huì )下道出了他們是同母異父的兄妹。這件事害死了3個(gè)人……
這樣一段揪心的人生怎不讓人心痛?歷史上這樣的故事幾乎是久演不衰，在類(lèi)似故事下的犧牲者不在少數，我想，這并不是簡(jiǎn)單的故事而已，社會(huì )的真實(shí)狀況就應是故事的原型。這與當時(shí)人民的道德準則、思想觀(guān)念密不可分。在現今社會(huì )，人思想的改變，女生變得堅強、勇敢，絕不會(huì )無(wú)聲無(wú)息受命運的壓制，必會(huì )反抗。除了科技發(fā)達以外，人文思想的進(jìn)步也是時(shí)代進(jìn)步的一大標志。人們常常在知道過(guò)去的不幸后，暗自慶幸自己生活在這樣完美的時(shí)代。然而，我不但要感謝新時(shí)代，新中國給予我們的幸福生活，而更應感激麗時(shí)代給我們的覺(jué)悟。沒(méi)有過(guò)去的凄慘，哪來(lái)此刻的幸福甜美?
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇10
前幾天，看完了《雷雨》，想寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。
故事先從10年后的場(chǎng)景寫(xiě)起，待到引出故事的線(xiàn)索，又用插敘的手法，回到10年前的某一天。并就這一天展開(kāi)描寫(xiě)。故事以一場(chǎng)雷雨做大背景，故事的跌宕起伏全跟這場(chǎng)雨緊密相連，這是文章的一個(gè)亮點(diǎn)，看似只是描繪天氣，卻更加渲染了故事的悲劇情節，這是無(wú)可厚非的。
文章另一個(gè)亮點(diǎn)自然是作者對情節的描寫(xiě)，作者單單描繪了一天里發(fā)生的各種事，卻揭露了10幾年來(lái)的恩恩怨怨，足見(jiàn)其寫(xiě)作功底的高超。
作為話(huà)劇，人物形象要鮮明。周樸園看似冷淡，但內心還是對孩子有著(zhù)深深的愛(ài)；周蘩漪雖然有違婦道，但也體現了她對周萍執著(zhù)的愛(ài)；周萍深深?lèi)?ài)著(zhù)四鳳，卻迫于種種壓力，只能以酒解愁；四鳳天真，純潔，心地善良，她深?lèi)?ài)著(zhù)周萍，卻不想她竟是自己同母異父的哥哥；因接受不了最后的實(shí)情，奔出大門(mén)，最后竟和周沖一同電死~~~這些，在作者的描繪下，各個(gè)人物的形象都十分鮮明。
花了3天，看完"雷雨"，感受很多�，F在不知為什么喜歡看名著(zhù)了，而且一讀就愛(ài)不釋手。誠然，看完一本書(shū)，不會(huì )記得里面的內容，甚至可能看了就忘了，但讀書(shū)過(guò)程中的收獲，那種心里的共鳴，情緒受書(shū)中的情節牽動(dòng)，這樣的感覺(jué)想必就是讀書(shū)的樂(lè )趣吧。
這么多年，終于找到了讀書(shū)的樂(lè )趣，那種精神的陶醉，是一種享受。晚上路過(guò)書(shū)店，又有了興致，買(mǎi)了本《歐葉妮·葛朗臺》這本書(shū)是以前初三老師課堂上介紹的。
愛(ài)上讀書(shū)，并快樂(lè )著(zhù)。尋找到讀書(shū)的樂(lè )趣了，因為喜歡讀書(shū)，所以喜歡讀書(shū)。
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇11
讀《雷雨》，我只用了半天時(shí)間。應該說(shuō)能夠從頭到尾，一氣呵成地感受其神韻的文字魅力和行云流水的情節，本就是一種非凡享受。而其中最玄妙，也是最出彩的地方，無(wú)疑是結局一個(gè)又一個(gè)突如其來(lái)的死亡，它會(huì )讓人們在匆匆的一瞥中有些措手不及的茫然。
然而平復了那些紛亂的情緒，定神淺思，也許“死亡”，對于這些生活在痛苦之中的人們，本就是一種痛定思痛的解脫。拋離愛(ài)恨的糾葛，解系世俗的仇恨，最終我們還是要把靈魂交還給上帝，經(jīng)歷審判，得到救贖。
“死亡”一詞，可以說(shuō)貫穿了整部《雷雨》，姑且以此為線(xiàn)索梳理一下思緒，會(huì )發(fā)現它更像是一個(gè)引子，通絡(luò )了一個(gè)家族的命運。
從序幕中兩位尼姑談?wù)摰纳窆�，再到周萍和周蘩漪各自的懺悔或執�?zhù)，最終直指那些無(wú)知青年的咽喉，每一個(gè)布景和情節，都或多或少彌漫著(zhù)對死亡的嘆息和恐懼。然而面對這一出悲劇，真正可怕的到底是死亡，還是愛(ài)情的盲目？
其實(shí)我一直在想，魯四鳳——這個(gè)揣著(zhù)小幸福蠢蠢欲動(dòng)的女人，這個(gè)在愛(ài)情與道義的掙扎中活脫出來(lái)的女人，如果不是意外，不是命運的捉弄，她是否會(huì )得到最終的幸福呢。也許會(huì )吧，帶著(zhù)母親臨終的祝福，攜著(zhù)愛(ài)人私奔海角，從此擺脫家族地位的一切捆綁和束縛，從此過(guò)上一種世外桃源的生活；但是更也許不會(huì )吧，因為她雙手緊緊挽著(zhù)的是一個(gè)背負罪責，終生處于悔恨和惶恐中的男人，他們可以背離家族的往生，可以亡命天涯追尋他們想要的幸福，然而無(wú)論足跡印留在多遠的彼處，他們的精神里卻始終會(huì )殘留另一個(gè)的女人身影。如那夜雷鳴的雨后，她惡毒的詛咒，那低低的嗚鳴聲竟會(huì )如此四壁回蕩。四鳳的悲哀并不在命運玩人，而在于她本就選擇了一個(gè)擔不起責任的男人。
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇12
雷雨從開(kāi)始似乎就注定了這個(gè)是一個(gè)悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。
就像眾多中國悲劇那樣，一個(gè)風(fēng)流的少年看上了自家的女傭，這樣的結合自古至今都不會(huì )有好的結果。倘若那個(gè)男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠走高飛作對苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個(gè)風(fēng)流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動(dòng)，但他那顆只懂愛(ài)自己的心又怎會(huì )與她廝守一生？他為了自己的前途最終放棄了侍萍。孤苦無(wú)依的侍萍帶著(zhù)患病的二兒子傷心的離開(kāi)，原一味故事就這樣結束了，誰(shuí)知造化弄人，命運又將他們牽扯在一起。錯綜復雜的關(guān)系又上演了，簡(jiǎn)直就是一團糟，最終導致了同母異父的兄妹相愛(ài)。身為他們的母親，侍萍只能接受命運的捉弄，也只能埋怨自己給孩子帶來(lái)的命運，似乎一切該終結了，偏偏當年的風(fēng)流少年周樸園在誤會(huì )下道出了他們是同母異父的兄妹。這件事害死了3個(gè)人……
這樣一段揪心的人生怎不讓人心痛？歷史上這樣的故事幾乎是久演不衰，在類(lèi)似故事下的犧牲者不在少數，我想，這并不是簡(jiǎn)單的故事而已，社會(huì )的真實(shí)情況應該是故事的原型。這與當時(shí)人民的道德準則、思想觀(guān)念密不可分。在現今社會(huì )，人思想的改變，女人變得堅強、勇敢，絕不會(huì )無(wú)聲無(wú)息受命運的壓制，必會(huì )反抗。除了科技發(fā)達以外，人文思想的進(jìn)步也是時(shí)代進(jìn)步的一大標志。人們常常在知道過(guò)去的不幸后，暗自慶幸自己生活在這樣美好的時(shí)代。然而，我不但要感謝新時(shí)代，新中國給予我們的幸福生活，而更應感激麗時(shí)代給我們的覺(jué)悟。沒(méi)有過(guò)去的凄慘，哪來(lái)現在的幸福甜美？
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇13
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍的作弄、專(zhuān)制、偽善的家長(cháng)，熱情、單純的青年，被情愛(ài)燒瘋了心的魅感的女人，痛悔著(zhù)罪孽卻又不知地犯下大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切都在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)、有罪的、無(wú)辜的人一起走向毀滅，周萍、周沖、四鳳死了，魯大海與生父周樸園反目，兩位母親亦走向了崩潰。
矛盾環(huán)環(huán)相應，扣人心弦的同時(shí)，卻做得那般自然，似乎從一開(kāi)始我們讀到雷雨時(shí)，面前就有這樣一幅畫(huà)面：郁悶燠熱，烏云聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭異的電煽動(dòng)著(zhù)淅趨緊張的空氣，忽然天地間萬(wàn)物止息，紋風(fēng)不動(dòng)，靜極了靜極了，就在人剛剛覺(jué)察到異樣還來(lái)不急思考時(shí)，當頭響起了一個(gè)炸雷電閃雷嗚，雨橫風(fēng)狂，宇宙發(fā)怒了，這像是寓示劇中人物之間的危險關(guān)系。
看完故事，我很矛盾，我問(wèn)很想知道這場(chǎng)悲劇誰(shuí)是制造者？蘩漪嗎？還是周樸園和魯侍萍？可細細想想，他們又有什么錯呢？
蘩漪在《雷雨》中有些扎眼，但她澆不滅的熱情和顆強悍的心讓我喜歡她，盡管她的漂亮的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾，她不是所謂的“可愛(ài)”女性，她是辛竦的，尖銳的，有魅惑力的，甚至她就是所謂的魔�？赡苷蛉绱�，我喜歡她，她為愛(ài)不惜一切，她的執著(zhù)我從內心敬佩，他們都沒(méi)錯，他們只是愛(ài)上了不該愛(ài)的人，可誰(shuí)又能控制自己的感情呢？我漸漸開(kāi)始發(fā)現或許是封建社會(huì )所謂的門(mén)當戶(hù)對害了他們，或許當時(shí)樸大少爺娶了魯侍萍，那么今天也就不會(huì )發(fā)生這一幕的哀嚎。
今天的社會(huì )布滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光，驅散了過(guò)去的陰霾，現在的天天對戀人都是幸�？鞓�(lè )的，因為彼此是自己的選擇，我希望在今天的社會(huì )中不再會(huì )奏響雷雨天特有的隆隆樂(lè )奏，因為今天是個(gè)陽(yáng)光燦爛的世界。
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇14
要寫(xiě)《雷雨》讀后感，所以又再仔細讀了一遍，忽然覺(jué)得自己粗鄙淺薄，又何德何能對其指手畫(huà)腳，品頭論足的。自愧與崇敬之心油然而起�？蛇�有另外一種情緒，卻也不得不說(shuō)的，那就是對繁漪的認同感與佩服迷戀之情。
《雷雨》有八個(gè)人物，他們在一起癡纏糾葛，從不曾想到放手。他們盲目的爭執著(zhù)，泥鰍似的在情感的火坑里打著(zhù)昏迷的滾，用盡心力來(lái)拯救自己，而不知千萬(wàn)仞的深淵在眼前張著(zhù)巨大的口。他們正如一匹跌在了沼澤里的馬，愈掙扎，愈是陷落。周萍悔改了“以往的罪惡”，他抓住了四鳳不放手，想用一個(gè)新的靈魂來(lái)洗滌自己，但不自知的犯了更可怕的錯誤。繁漪卻是個(gè)最令人憐憫的女人，她不悔改，她如一匹執拗的馬，毫不猶疑的踏著(zhù)艱難的老道，她抓住了周萍不放手，想重拾起一堆破碎的夢(mèng)，救贖自己，但結局終究是引向死亡。
愛(ài)恨分明，不是恨便是愛(ài)。特別極端的一個(gè)人，卻也另現實(shí)中的我們有深深的認同感�，F實(shí)中的我們，內心的另一個(gè)隱面又何嘗不是這樣呢？只是，我們不如繁漪勇敢，沒(méi)有她那樣火熾的熱情，強悍的心。她敢沖破一切的桎梏，可我們不能，我們想追求，不顧一切，但那在夢(mèng)里都很難實(shí)現。是現實(shí)的仁慈還是殘忍，我弄不懂。我可以做的，卻也只有替軟弱的自己哭泣。那個(gè)性格如雷如火的女人，生活已是這樣，卻心比天高。熱情原是一片澆不息的火，而上帝偏偏罰她們生長(cháng)在枯干的沙土。
我為繁漪著(zhù)迷，可我卻做不到她那樣，只能在這紅塵之中長(cháng)長(cháng)的嘆息一聲，又繼續寫(xiě)我的讀后感而已，終有一天，終有一天，那時(shí)，又是怎樣一番境遇呢？
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇15
早在暑假，第一次接觸《雷雨》的劇本，看到最后，我哭了。也許只是淚點(diǎn)低，但這總不盡如人意的愛(ài)情故事確實(shí)感人。
看過(guò)了話(huà)劇，似乎有了更深的感受，整場(chǎng)都是昏黑的背景，不斷的雨聲雷鳴，配上凄涼的音樂(lè )，閃爍的光線(xiàn)，似乎有些悚人、恐怖片的樣子。兩個(gè)癡情的男子，一個(gè)單純的女孩，卻因生在地位懸殊的家庭終被反對，加上其中錯綜復雜的關(guān)系，整個(gè)故事有些考驗邏輯性了。其中最值得同情的卻是四風(fēng)。
四風(fēng)是一個(gè)可憐的孩子，被父親拉去做周家的下人，還要忍受父親一次次討錢(qián)。魯貴說(shuō)是為女兒找了工作，但沉迷酒賭的他無(wú)非就是多了一個(gè)可以死皮賴(lài)臉討錢(qián)的對象。他一次次地沖擊他人的底線(xiàn)，以為抓住了周家蘩漪和周萍的把柄就后世無(wú)憂(yōu)。而四鳳呢，完全不像他的父親，也正是因為她的單純，博得了兩位少爺的歡心。她與大少爺兩情相悅卻終無(wú)法得到愛(ài)情，即使有了孩子，也落得觸電身亡的結局。
也許是舊社會(huì )封建的思想，其實(shí)身份地位并不是問(wèn)題。在得知自己是同母兄妹之前，四風(fēng)與大少爺的愛(ài)情并沒(méi)有什么不妥，而蘩漪的一再阻撓，讓這對有情人落得命喪黃泉的下場(chǎng)。四風(fēng)只是個(gè)單純的女孩，全劇二少爺都在強調她的可愛(ài)，也許在我們看來(lái)有些好笑，但這正是他們之間的真情流露。在關(guān)鍵時(shí)刻，二少爺選擇了放手，不得不說(shuō)給這個(gè)有些“傻”的角色添了一份正義感。但最后他沖入雨中救人又表現出他的真情。
全劇終，似乎有些壓抑的感覺(jué)，燈還沒(méi)有亮起，配上陰沉沉的天氣，似乎有些悶悶的感覺(jué)。走到教室外，再次回憶四風(fēng)的悲慘經(jīng)歷，她的一生，真是苦命的一生��！
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇16
魯迅說(shuō)過(guò)：“悲劇就是把人生有價(jià)值的東西毀滅給別人看�！蔽覀冎馈独子辍肪褪且粋�(gè)典型的例子。
然而它毀滅了什么呢？一個(gè)家庭的悲劇，導致了二代人的不幸。
周樸園從前的大家公子，結識了家中的女仆，他們相愛(ài)了，但誰(shuí)也說(shuō)不準他們的愛(ài)是真是假？到后來(lái)侍萍被逼離開(kāi)周家。周樸園卻又與一位富家小姐結婚，他還是不能拋棄“門(mén)當戶(hù)對”的傳統觀(guān)念和他那種追求上層階級的社會(huì )。30年后，侍萍的女兒四鳳也巧合地來(lái)到了周家，于是便有了四鳳與周萍的相戀及周沖對四鳳的單戀，演繹了三十年后的“主仆戀”。兩代人似乎一直在重復著(zhù)同一種的悲劇。
這樣看來(lái)周樸園似乎是一切禍患的根源，悲劇的制造者，但這幕悲劇并非他是意愿，他也是深陷于其中的最大的悲劇承擔者。周樸園，一個(gè)表面上冷酷、自私、虛偽的人，是沒(méi)有人能夠理解他的心事，他只能在內心深處祭奠和懷念真心愛(ài)的人，用一種悲劇的形式來(lái)表達愛(ài)。他愛(ài)而不得所愛(ài)，不能終其所愛(ài)。更可悲的是，他們的愛(ài)的結晶：兩個(gè)兒子，成了他的階級敵人；而另一個(gè)成為給他戴綠帽子的人，但他卻毫無(wú)察覺(jué)。表面的威嚴和道貌岸然之下被自己的親生兒子推上最?lèi)u辱的境地。他的生存環(huán)境是何等悲哀！
侍萍終究還是瘋了。他苦苦掙扎，但她終究還是失敗了。但她畢竟是堅強的，有著(zhù)巨大精神力量的女人。
《雷雨》中的每一個(gè)人物都是悲劇的承擔者，無(wú)論是窮是富，是好是壞，都上演著(zhù)悲劇的角色。
《雷雨》就這樣展示了人間最慘烈的悲劇，它發(fā)生于每一個(gè)普通的人身上，不是上帝國君，也不是拯救世界的英雄，它更沒(méi)有讓我們到世界之外去尋求什么悲劇的根源，因為悲劇就在是生存的本身。內含著(zhù)人性生存的本身的悲劇。
人生的悲劇，悲劇的一生。
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇17
雷雨從開(kāi)始好像就終究了這個(gè)是一個(gè)悲劇。殊不知悲劇的導致者就是故事的男主人翁：元錫國際公館的少爺周樸園。
如同諸多我國悲劇那般，一個(gè)風(fēng)流韻事的青少年看到了自己的小保姆，那樣的融合自古以來(lái)迄今都不容易有好的結果。如果一個(gè)男人非常注重友誼，兩個(gè)偉大的人離家出走，離家出走，逆著(zhù)惡業(yè)鴛鴦而逃，那就更難知道女一號石萍到底是誰(shuí)了。雖然浪漫的年輕大師周樸園被她的青春、美麗和溫柔所感動(dòng)，但他那只知道如何愛(ài)自己的心怎么能與她相伴一生呢？他以便自身的發(fā)展前途最后放棄了侍萍。孤苦無(wú)依的侍萍帶著(zhù)生病的二兒子難過(guò)的離去，原一味故事就是這樣告一段落，殊不知世事難料，運勢又將她們牽涉在一起。盤(pán)根錯節的關(guān)聯(lián)又開(kāi)演了，真是便是一團糟，最后造成 了同母異父的姐弟恩愛(ài)。作為她們的媽媽?zhuān)唐贾挥薪蛹{命運的捉弄，也只有抱怨自身給孩子產(chǎn)生的運勢，好像一切該結束了，偏要當初的風(fēng)流少年周樸園在誤解下道出了她們是同母異父的姐弟。這件事情謀害了3個(gè)人
那樣一段痛心的人生道路怎不許人痛心？在歷史上那樣的故事基本上是久演不衰，在相近故事下的被害者不在少數，我覺(jué)得，這并并不是簡(jiǎn)易的故事罷了，社會(huì )發(fā)展的具體情況應該是故事的原形。這與那時(shí)候老百姓的社會(huì )道德規則、思想意識緊密聯(lián)系。在現如今社會(huì )發(fā)展，人觀(guān)念的更改，女性越來(lái)越頑強、英勇，決不能悄無(wú)聲息受運勢的抑制，必會(huì )抵抗。除開(kāi)高新科技比較發(fā)達之外，歷史人文觀(guān)念的發(fā)展也是時(shí)期發(fā)展的一大標示。大家經(jīng)常在了解以往的悲劇后，暗暗幸運自身生活在那樣幸福的時(shí)期。殊不知，我不僅要謝謝新時(shí)期，新中國成立給與我們的幸福生活，而更應感謝麗時(shí)期讓我們的醒悟。沒(méi)有以往的凄涼，哪來(lái)如今的幸�？鞓�(lè )柔美？
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇18
雷雨從開(kāi)端仿佛就注定了這個(gè)是一個(gè)悲劇。然而悲劇的,造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺――周樸園。
就像眾多中國悲劇那樣，一個(gè)風(fēng)流的少年看上了自家的女傭，這樣的聯(lián)合自古至今都不會(huì )有好的成果。假使那個(gè)男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠走高飛作對苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個(gè)風(fēng)騷少爺雖被她的青春漂亮與溫順感動(dòng)，但他那顆只懂愛(ài)自己的心又怎會(huì )與她廝守畢生?他為了本人的前程終極廢棄了侍萍。伶丁無(wú)依的侍萍帶著(zhù)患病的二兒子傷心的分開(kāi)，原一味故事就這樣停止了，誰(shuí)知造化弄人，運氣又將他們牽扯在一起。盤(pán)根錯節的關(guān)聯(lián)又演出了，幾乎就是一團糟，最終導致了同母異父的兄妹相愛(ài)。身為他們的母親，侍萍只能接收命運的打趣，也只能抱怨自己給孩子帶來(lái)的命運，好像所有該終結了，偏偏當年的風(fēng)流少年周樸園在誤解下道出了他們是同母異父的`兄妹。這件事害逝世了3個(gè)人……
這樣一段揪心的人生怎不讓人肉痛?歷史上這樣的故事簡(jiǎn)直是久演不衰，在相似故事下的就義者不在少數，我想，這并不是簡(jiǎn)略的故事罷了，社會(huì )的實(shí)在情形應當是故事的原型。這與當時(shí)國民的道德準則、思惟觀(guān)點(diǎn)密不可分。在現今社會(huì )，人思維的轉變，女人變得剛強、英勇，毫不會(huì )無(wú)聲無(wú)息授命運的壓抑，必會(huì )對抗。除了科技發(fā)達以外，人文思想的提高也是時(shí)期先進(jìn)的一大標記。人們經(jīng)常在曉得從前的可憐后，暗自慶幸自己生活在這樣美妙的時(shí)代。然而，我豈但要感激新時(shí)代，新中國給予咱們的幸福生涯，而更應感謝麗時(shí)代給我們的覺(jué)醒。不過(guò)去的悲涼，哪來(lái)當初的幸福甜蜜?
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇19
這聲雷驚天動(dòng)地，他展現出來(lái)舊社會(huì )對解放思想的不屈吶喊，這場(chǎng)雨彌漫世間，他用自己的血肉去證明新思想的頑強與不可抵抗，天地被雷雨覆蓋，這場(chǎng)斗爭注定要洗刷一切的舊事物，去讓新鮮的陽(yáng)光照耀大地，讓改革開(kāi)放的春風(fēng)去沐浴無(wú)數沉浸在黑暗中的人民，當真是雷霆撕天破烏云，暴雨噴灑浴眾生��！
周樸園，他因為家族的壓力而放棄了感情，傷害了一名純潔女子的無(wú)瑕之心，他的一生不是自己在活著(zhù)，即使娶妻生子也無(wú)法改變他那木偶一般的人生，一名沒(méi)有思想，沒(méi)有個(gè)人支配權利的生命，他定然是不完整的，是有缺憾的，縱然他有華麗的外表，奢侈的家族。
所以，命運的到來(lái)是無(wú)可改變的，這場(chǎng)雷雨是他命中應有的，魯大海的工人運動(dòng)正像是一口警鐘，他不光是敲開(kāi)了無(wú)產(chǎn)主義的路途，更是狠狠地向資本主義發(fā)出了挑戰，魯大海盡管作為周樸園的兒子，不過(guò)自小受盡資本主義的壓迫，那種生活是未經(jīng)者不可接受的。
不過(guò)，天無(wú)絕人之路，魯大海的出世到改革的運行，給這名身在中老年的媽媽帶來(lái)希望，那是雷霆撕裂烏云背后的光明，盡管很少，但足夠她懷著(zhù)這個(gè)希望活下去。
相比而言，周樸園一直站在家族的巔峰，那種榮耀足矣讓他自吹自擂，可是事實(shí)呢，自己的老婆和親生兒子居然發(fā)生了不正當的關(guān)系，在面對侍萍的瞬間居然想到用金錢(qián)去彌補那道無(wú)法愈合的傷口，當真是悲天憫人自作多情，其后的那道雷聲徹底的將他變成了活死人，而接下來(lái)的暴雨一直下到他發(fā)出絕望的同時(shí)。
雷雨，他不單單凈化了這個(gè)世界，他最可貴的是將其升華！
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇20
在一個(gè)雷電交加的風(fēng)狂與暴的夜里，周家這個(gè)罪惡的大家庭崩潰了。在期盼之中，希望這一場(chǎng)雷雨能夠洗刷掉這里的沉悶空氣，踏著(zhù)朝陽(yáng)，迎來(lái)另一個(gè)嶄新的未來(lái)。
談?wù)劽径噔兜氖唐�，一個(gè)或許應該有美好生活的姑娘與有錢(qián)人家的公子周樸園墜入愛(ài)河。天真的她或許那時(shí)期盼能夠幸福的過(guò)一輩子，卻不料這樣的社會(huì )容不下他們，她含淚被趕出周家大門(mén)時(shí)，懷里還抱著(zhù)奄奄一息的孩子。我們不由地心生氣憤，這樣的薄情寡義，這樣的冷漠無(wú)情�？蓱z侍萍只好長(cháng)久與大兒子骨肉分離，隱忍吞下這一顆苦果，卻不料更大的悲劇就此伏下。女兒與兒子之間的愛(ài)情讓她悔恨又無(wú)奈。她該怨恨誰(shuí)呢？命運不公，天時(shí)不濟，還是社會(huì )的黑暗？
提起周樸園，在人們鄙夷的目光中，他也許應該也只能是慢慢隱去，拋棄侍萍，戕害礦工，解雇魯家，這一系列的事實(shí)只能讓人憎惡，憎惡他的無(wú)情，他的虛偽，他的勢利，他的……但慢慢剖析，他與侍萍都成了封建禮教與那個(gè)時(shí)代的犧牲品，門(mén)不當，戶(hù)不對只能讓他們的長(cháng)相思守的夢(mèng)想變成泡沫。我們在憎惡之余，又替他感到惋惜與悲哀甚至悲憤。
矛盾在侍萍、周樸園、魯大海、周萍、四鳳之間穿插縱橫，這中間凝結了無(wú)數令人痛心不已的悲劇現實(shí)，后來(lái)周萍與四鳳之間無(wú)疑成為令人窒息的最大悲情場(chǎng)景，可憐他們都成了上一輩恩怨的陪葬品。而這一切都在那個(gè)電閃雷鳴的夜晚結束了。那里，周萍與四鳳、周沖都死了，他們的死，見(jiàn)證了一個(gè)大家庭的衰落，見(jiàn)證了世道的不公……
雷雨過(guò)去了，等待彩虹的出現，人們在希冀中企盼著(zhù)，企盼著(zhù)……
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇21
雷雨故事中人物的關(guān)系是復雜的，然而就是這種復雜的人物關(guān)系貫穿了故事情節發(fā)展的始終，也是導致雷雨走向一個(gè)大悲劇結局的導火線(xiàn)，曹禺在文中塑造了多個(gè)鮮明的人物特點(diǎn)，使得每個(gè)人都給讀者留下了深刻的映像。
周樸園是雷雨中的一大核心人物，他年輕的時(shí)候愛(ài)上了魯侍萍，那時(shí)的他是愛(ài)魯侍萍的，他們之間是有真正的愛(ài)情存在的，那時(shí)的周樸園也是有一絲純凈可言的，但是他卻聽(tīng)從父母的勸告將魯侍萍趕出家門(mén)，娶了文中的另一個(gè)女主角繁漪，一個(gè)可以說(shuō)和周樸園門(mén)當戶(hù)對的女人，但是在這樣的現實(shí)面前周樸園選擇了退縮，他接受了這個(gè)現實(shí)，這也使得他逐漸變成了有金錢(qián)利益觀(guān)念，等級之分的人，也隨著(zhù)雷雨的情節發(fā)展走向敗落。但是曹禺還是給了周樸園一些人性化的東西，在最后他主動(dòng)告訴周萍魯侍萍是他的母親，然而當真相被揭穿的那一刻，也便是雷雨走向結局的時(shí)刻了。
當三十年后周樸園與魯侍萍意外相見(jiàn)的那一刻，周樸園其實(shí)是愛(ài)魯侍萍的，只是他喜歡的是以前的那個(gè)溫柔而美麗的魯侍萍，現在在他面前的卻是一個(gè)已經(jīng)老去的魯侍萍，因此周樸園的反映中更多的是帶有恐慌與害怕的，他擔心魯侍萍的出現會(huì )影響到自己現在的地位。
雷雨中曹禺安排了周沖這個(gè)角色，他是黑暗的社會(huì )中的一盞明燈，他具有正義感，敢于為無(wú)產(chǎn)階級說(shuō)話(huà)，在知道魯四鳳喜歡的人是周萍是，他主動(dòng)選擇了退出，他是一個(gè)具有浪漫主義色彩的人，也是雷雨中唯一一個(gè)沒(méi)有被封建觀(guān)念束縛的人。也許他的死時(shí)理所應當的，在雷雨所描寫(xiě)的整個(gè)社會(huì )現實(shí)中，他是格格不入的。
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇22
在那個(gè)雷電交加，風(fēng)雨肆虐的夜晚，一切人性的感情，封建的罪惡都爆發(fā)出來(lái)，猶如黃河之水，一發(fā)不可收拾。上一代的恩怨陰差陽(yáng)錯地讓下一代承貸，下一代承受的痛苦扣人心弦，就在那么一瞬，地轉天旋，世界仿佛變了一個(gè)樣，那么令人害怕。
為愛(ài)而放棄一切的蔡漪，失去了母性，失去了尊嚴，失去了素質(zhì)，她為愛(ài)而瘋狂，瘋狂地為愛(ài)追逐，她痛恨封建禮教，痛恨她愛(ài)的人，因為愛(ài)得越深，恨得越切！曹禺先生曾這樣評價(jià)自己筆下的人物：“他們都在陰溝里掏著(zhù)生活，卻心偏�！疤鞓拥母�，熱情原是一片澆不熄的火，而上帝偏偏罰他們枯干地生長(cháng)在砂上。是啊，她受人嫉惡，社會(huì )的壓制，這樣抑郁終生，呼吸不著(zhù)一口自由的空氣的女人在那個(gè)現實(shí)社會(huì )里不知多少吧！她有火熾的熱情，一顆強悍的心，她敢沖破一切的桎梏，做一次困獸之斗。她不是更值得人的憐憫與尊敬么？
但是最后她瘋了，她為愛(ài)而瘋狂，為恨而瘋，為她自己而瘋。
那個(gè)同樣為愛(ài)拋棄一切的四鳳，掉進(jìn)了一個(gè)深不可測得神谷底，她愛(ài)上了一個(gè)她不該愛(ài)上的人，她的內心有兩股強大的力量夾擊著(zhù)她，讓她不知道該往哪走，她迷失了自己的方向。但最終，愛(ài)的力量讓她作出了一個(gè)無(wú)法挽回的錯誤決定。她死了，死在了她的誓言下，死在了罪惡的封建禮教下，死在了她親手挖下的墳墓中。
這兩個(gè)同病相憐的女人，朗格被封建壓迫的女人，兩個(gè)本應生活美好的女人，因為生活的時(shí)代，讓她們成為封建禮教的犧牲品。試想有多少犧牲品死在了罪惡的封建社會(huì )之下��！
巴金老先生為《雷雨》落了淚。為舊社會(huì )落了淚，為新中國落了淚。新一代的我們是不是應該努力學(xué)習，創(chuàng )建更美好的生活呢？讓更多人的生活幸福起來(lái)！
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇23
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍的作弄、專(zhuān)制、偽善的家長(cháng)，熱情、單純的青年，被情愛(ài)燒瘋了心的魅感的女人，痛悔著(zhù)罪孽卻又不知地犯下大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切都在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)、有罪的、無(wú)辜的人一起走向毀滅，周萍、周沖、四鳳死了，魯大海與生父周樸園反目，兩位母親亦走向了崩潰。
矛盾環(huán)環(huán)相應，扣人心弦的同時(shí)，卻做得那般自然，似乎從一開(kāi)始我們讀到雷雨時(shí)，面前就有這樣一幅畫(huà)面：郁悶燠熱，烏云聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭異的電煽動(dòng)著(zhù)淅趨緊張的空氣，忽然天地間萬(wàn)物止息，紋風(fēng)不動(dòng)，靜極了靜極了，就在人剛剛覺(jué)察到異樣還來(lái)不急思考時(shí)，當頭響起了一個(gè)炸雷電閃雷嗚，雨橫風(fēng)狂，宇宙發(fā)怒了，這像是寓示劇中人物之間的危險關(guān)系。 看完故事，我很矛盾，我問(wèn)很想知道這場(chǎng)悲劇誰(shuí)是制造者？蘩漪嗎？還是周樸園和魯侍萍？可細細想想，他們又有什么錯呢？
蘩漪在《雷雨》中有些扎眼，但她澆不滅的熱情和顆強悍的心讓我喜歡她，盡管她的漂亮的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾，她不是所謂的“可愛(ài)”女性，她是辛竦的，尖銳的，有魅惑力的，甚至她就是所謂的魔�？赡苷蛉绱�，我喜歡她，她為愛(ài)不惜一切，她的執著(zhù)我從內心敬佩，他們都沒(méi)錯，他們只是愛(ài)上了不該愛(ài)的人，可誰(shuí)又能控制自己的感情呢？我漸漸開(kāi)始發(fā)現或許是封建社會(huì )所謂的門(mén)當戶(hù)對害了他們，或許當時(shí)樸大少爺娶了魯侍萍，那么今天也就不會(huì )發(fā)生這一幕的哀嚎。 今天的社會(huì )布滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光，驅散了過(guò)去的陰霾，現在的天天對戀人都是幸�？鞓�(lè )的，因為彼此是自己的選擇，我希望在今天的社會(huì )中不再會(huì )奏響雷雨天特有的隆隆樂(lè )奏，因為今天是個(gè)陽(yáng)光燦爛的世界。
中學(xué)生《雷雨》讀后感600字 篇24
《雷雨》從一開(kāi)始就注定是一場(chǎng)悲劇，悲劇的起因卻是故事的主人公，年輕的元錫公館的大少爺——周樸園。
像許多中國悲劇一樣，一位風(fēng)流的少年愛(ài)上了他的女仆，自古以來(lái)這樣的關(guān)系都沒(méi)有好結果。如果那個(gè)男人有情義、有擔當，至少兩人可以私奔，遠走他鄉，但是，現實(shí)是殘酷的，女主角侍萍的命運是悲苦的。周樸園這個(gè)浪漫的年輕主人雖然被侍萍的美麗和溫柔打動(dòng)，但他只知道如何去愛(ài)自己，不會(huì )想與他侍萍廝守一生。為了自己的前途，周樸園拋棄了侍萍。孤獨的侍萍帶著(zhù)生病的二兒子悲傷地離開(kāi)，原以為故事到此結束，誰(shuí)知道命運又將他們會(huì )牽扯到了一起。
這是一段復雜、混亂的關(guān)系，最終導致同母異父的兄妹墜入愛(ài)河。作為母親，侍萍只能接受命運的捉弄，也只能為孩子們的命運責怪自己，似乎一切都該結束了，但周樸園說(shuō)出了他們是同母異父的兄妹這一事實(shí)，導致了三個(gè)人的死亡……
這樣焦慮的生活怎能不讓人心痛呢?在歷史上，這樣的故事幾乎是永恒的，在類(lèi)似的故事中有許多受害者。我認為，這不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，它的原型就是社會(huì )的真實(shí)情況。這與當時(shí)人們的道德標準和思想是分不開(kāi)的。
在當今社會(huì )，人們思想的變化，使女性變得堅強、勇敢，不會(huì )被命運的沉默所壓迫，會(huì )奮起反抗。除了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，人文思想的進(jìn)步也是時(shí)代進(jìn)步的標志。人們往往知道過(guò)去的不幸，暗自慶幸自己生活在這樣一個(gè)美好的時(shí)代。
然而，我不僅要感謝新時(shí)代，新中國給了我們幸福的生活，還要感謝這個(gè)時(shí)代帶給我們的覺(jué)悟。沒(méi)有悲傷的過(guò)去，哪會(huì )有現在的幸福甜蜜?
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