學(xué)生《活著(zhù)》讀后感（通用10篇）
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的學(xué)生《活著(zhù)》讀后感（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生《活著(zhù)》讀后感1
《活著(zhù)》的主人公福貴，經(jīng)歷了從青年到中年再到老年的歲月；經(jīng)歷了人一生中的大喜與大悲。他死了爹娘，也喪了兒女。說(shuō)他可憐，也是，也不是。至少，他，還活著(zhù)。
他曾經(jīng)年少輕狂，賭博輸光了家產(chǎn)，從遠近聞名的徐大地主變成了貧農。而取代他的龍二，在解放初期時(shí)就被槍斃了。他這算是撿了一條命嗎？
又曾經(jīng)，他被抓去當兵，在軍營(yíng)中度過(guò)了好幾度春秋。多少人的生命在可怕的戰爭中失去，而福貴還是幸免于難，挺到了戰爭結束。這又算是撿了一條命嗎？
人活在這個(gè)世界上，究竟是為了什么？為了金錢(qián)？為了名利？不！只是為了活著(zhù)！如果人死了，那還講什么金錢(qián)，什么名利��！你來(lái)了，并沒(méi)有帶來(lái)什么，那你走了，也不能帶去什么。你是清清白白來(lái)的，就得清清白白地走。任何人都是一樣。所以，活著(zhù)只是為了活著(zhù)。
雖福貴失去了一雙兒女，還沒(méi)有了溫柔賢惠的妻子家珍，但他還是得活著(zhù)。從人性的角度上看，他確實(shí)很可憐。但是生活總是這么艱辛、殘酷和神秘莫測�；钪�(zhù)的確很難，他飽受著(zhù)歲月的風(fēng)吹雨打，但，他還活著(zhù)！
在生活中，福貴他幾乎一無(wú)所有。在別人眼中看來(lái)，他也只是一個(gè)瘋瘋癲癲的糟老頭子�？墒撬辽龠�有一樣失去了就再也得不到了的無(wú)價(jià)之寶，那就是——生命！
學(xué)生《活著(zhù)》讀后感2
“活著(zhù)”這兩個(gè)字眼對常人來(lái)說(shuō)平凡得很，但是對于《活著(zhù)》這本書(shū)中的主人公“富貴”而言，卻意義深刻。
富貴原本是個(gè)富家子弟，過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的無(wú)憂(yōu)生活。他不把父母當回事，對妻子的辛苦勞累不屑一顧。最可惡的是他那吃、喝、嫖、賭的陋習，揮霍光了老一輩留下的所有家產(chǎn)。他的父親也被他氣死了�？墒沁@時(shí)懺悔已經(jīng)來(lái)不及了。從此，他只能過(guò)著(zhù)一貧如洗的生活，飽受著(zhù)為生計而奔波的勞累、苦楚。他怎么也沒(méi)想到命運會(huì )一次又一次地捉弄他，讓他的心靈遭受一次次與親人離別的痛苦，最后只剩下了他一個(gè)孤家寡人茍活于世。
生活形成的巨大反差，使福貴努力地重新生活，這位歷經(jīng)滄桑和磨難的老人將苦難消解于自己的忍耐和平靜之中，堅強地挺了過(guò)來(lái)。
生活本身就是一位好老師。是生活漸漸讓游手好閑、薄情寡義的富貴變成了一個(gè)任勞任怨、百折不撓的家里的頂梁柱。如果沒(méi)有經(jīng)歷后面的變故，他可能一輩子也無(wú)法體會(huì )到活著(zhù)是多么美好和幸運。
在每個(gè)人生活的道路上，每一段都是那么刻骨銘心，每一次都讓人大汗淋漓，生容易，活不易。人生的道路，就像波浪形曲線(xiàn)高高低低、起起伏伏。雖然走起來(lái)非常辛苦，但是它卻通向我們人生幸福的道路。只有攀過(guò)那危峰兀立的高峰，越過(guò)那一條條一望無(wú)際的山谷，才能真正體會(huì )到活著(zhù)的意義。
讓我們以積極樂(lè )觀(guān)、自強不息的態(tài)度面對生活，走好每一段生活的旅程！
學(xué)生《活著(zhù)》讀后感3
《活著(zhù)》寫(xiě)了七個(gè)人的生與死。鳳霞難產(chǎn)而死；有慶在校長(cháng)生孩子時(shí)，為她獻血而死；二喜在工地上被兩排水泥板夾死；家珍因自己的一雙兒女死了，傷心過(guò)度而死；苦根吃豆子撐死了。只有福貴還活著(zhù)。
其中有慶的死最悲催。一個(gè)年幼的孩子，為了給校長(cháng)獻血，在抽血時(shí)，臉色由梅紅變蒼白，由蒼白變青紫，直到死也不說(shuō)一句話(huà)。就這樣，被活活地抽干了血。
有慶難道連死都不知道嗎？還是他心中，校長(cháng)的生比自己的死更重要？這個(gè)人讓我百死不得其解�，F在有慶這樣的人物在我們身邊已經(jīng)非常少了。但像他這樣能為別人著(zhù)想的人還是挺多的。就說(shuō)我們班的譚老師吧，她是我們的班主任兼數學(xué)老師，在我們眼中應該是很厲害的人，她就是“標準答案”�？捎幸淮�，譚老師在算3X+1=13時(shí)把X算成了5，我一看這道題，掐指一算結果X是4。我正要舉手的時(shí)時(shí)候，我們班同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“x不是5而是4�！弊T老師仔細算了一遍后，說(shuō)：“哎呀，果然錯了。幸虧你們提出來(lái)，以后有錯都要及時(shí)提出來(lái)！”我們聽(tīng)了，不但沒(méi)有嘲笑譚老師，反而更加敬重她了！我們也變得更加自信更加勇敢。我們不但要像有慶一樣為別人而活，我們更要為自己活。
我明白了余華想借有慶告訴我們，活著(zhù)有多難，死卻如此簡(jiǎn)單，唯有為自己活，才能活出風(fēng)采！
學(xué)生《活著(zhù)》讀后感4
看了葛優(yōu)的電影才跑來(lái)看這本書(shū)的。
不得不說(shuō)，《活著(zhù)》是我看過(guò)哭的最慘的電影。每一處伏筆鋪墊的恰到好處，每一個(gè)對比轉折讓人來(lái)不及喘息。時(shí)代背景，人性善惡，人情冷暖，人生動(dòng)蕩。里面走過(guò)的那些人，遠的近的，善的惡的，來(lái)的去的，都去了。也無(wú)非是留下一張嘴，一個(gè)飯桌，吃著(zhù)一頓飯，忙著(zhù)下一頓飯。在最艱難的時(shí)候，維持活著(zhù)最基礎的需求的時(shí)候，才知道什么是最珍貴的，當最珍貴的一點(diǎn)點(diǎn)被剝離的時(shí)候，才發(fā)現總能活下去，還能活下去。而希望總是會(huì )有的.，妻子兒女，外孫，還有那些嘰嘰喳喳的小雞。慢慢長(cháng)大吧，變成鵝，變成羊，變成牛。帶著(zhù)一個(gè)越來(lái)越好的希冀，活下去。
這本書(shū)跟電影還是有相當大的出入，可以說(shuō)，電影中雖然將有些因果變得分明了些，譬如春生和福貴家的恩怨，但是電影還是沒(méi)有舍得把書(shū)中的所有苦難都包裹進(jìn)去，沒(méi)有把最冷酷的人心包含進(jìn)去，也還留了個(gè)溫暖的結尾。
在這本書(shū)里，我真的覺(jué)得孩子的本真和純潔是多么多么的讓人心疼。這里的孩子都是好孩子，有血有肉，單純的那么傻，相比于很多書(shū)本里古靈精怪的孩子們，這些孩子好像很早就沒(méi)有供她們任性的土壤了，他們只能以一顆不諳世事的純良的心，承擔著(zhù)被催熟的懂事，肩負著(zhù)疼愛(ài)家人，照顧家人的累但卻幸福的事。
人不該貪念太多，可以披被溫暖，飽含善念，就很幸福��！
學(xué)生《活著(zhù)》讀后感5
不論現實(shí)變成了什么樣貌，不論現實(shí)剝奪了我們什么權利，只要我們活著(zhù)，也僅有我們活著(zhù)，我們才有義務(wù)有權利去追求自我想要的，這才能叫做真正的活著(zhù)。我們不應當讓現實(shí)決定我們怎樣活著(zhù)，而是應當自我決定我們應當以怎樣的姿態(tài)活著(zhù)。
活著(zhù)，就要應對選擇，僅有堅持理智，才能做出客觀(guān)的確定，才不會(huì )讓自我后悔。所以我們沒(méi)有機會(huì )錯過(guò)機會(huì )，在能夠選擇能夠改變的時(shí)候，用心做一個(gè)完整自我，用自我的態(tài)度去看待“活著(zhù)”。
先前對余華的作品也略有接觸，他筆下的杯具一向是這樣，大體上看似不卑不亢，糅合到一齊的時(shí)候又讓人受不了。當你讀完整個(gè)故事，回頭整理這個(gè)完整的故事的時(shí)候，才會(huì )不情愿、不忍應對的發(fā)現，原先把任何一個(gè)故事單獨拿出來(lái)分析的時(shí)候都能真實(shí)的感受到那種撕心裂肺的痛，難以承受的痛。他不屑于寫(xiě)那些下里巴人，而是用一些看似荒誕的故事，講述著(zhù)高度真實(shí)的生活。
文字里的安靜，冷漠，無(wú)形間渲染了一種壓抑沉悶的氣氛，不斷的痛苦從而不斷的期待，想發(fā)泄卻又束手無(wú)策，只能完整的看完，被這種單純痛苦所擺布，甚至是被玩弄于股掌之中，令你無(wú)法自拔，也不想自拔。當你痛到麻木的時(shí)候，才能看清現實(shí)，在簡(jiǎn)單單純的感情里看待理解生命，好好活著(zhù)。余華深沉的講述著(zhù)生命的杯具，
對于杯具這件事我也有一點(diǎn)自我的看法，人之所以喜歡看杯具，喜歡被這種杯具所打動(dòng)，無(wú)非是想尋求自我安慰。
學(xué)生《活著(zhù)》讀后感6
總是風(fēng)吹過(guò)，淚花零落，仕望東去，流淌著(zhù)美麗的傳說(shuō)，按捺不住的心境只為讀懂余華筆下血肉豐盈的富貴，車(chē)輪碾過(guò)小巷的石子路，噠噠的馬蹄聲踏破了黎明的沉寂！
富貴，這個(gè)以往風(fēng)光一時(shí)的少爺，因為年輕無(wú)所顧忌的胡鬧和為所欲為埋葬了自我和家人余生的幸福，他最終在潦倒中覺(jué)悟，也許并不算遲，可哪知厄運的腳步從未走開(kāi)，富貴眼睜睜地看著(zhù)身邊的一個(gè)個(gè)親人慢慢死去。他卻只能默默地活著(zhù)，在死亡的陪伴下活著(zhù)，單純地為了活著(zhù)而活著(zhù)。
一曲長(cháng)歌，道出了多少哀怨一陣燕鳴，啼盡了幾許呢喃一生活著(zhù)，看透了些許桑田。
平靜而近乎冷酷的筆尖，勾勒出命運的俘虜；艱難而近乎殘忍的人生，釘上青春的枷鎖。讓倦怠了世俗的眼睛在字里行間靜靜地休憩。
夕陽(yáng)下的兩個(gè)“富貴”漫步在自我的土地上，死亡的震撼與活著(zhù)的瑣碎，可怕的是在活著(zhù)湮滅。富貴學(xué)會(huì )了忍受，去忍受出于對生命存在而產(chǎn)生的敬畏，去忍受生命賦予的職責，去忍受現實(shí)給予我們的幸福和苦難。
活著(zhù)，一種心態(tài)，一種姿勢，抑或一份職責，滌盡多少悲苦。不要驚嘆時(shí)間都去哪兒了更不必說(shuō)時(shí)間不經(jīng)意在指間溜走，應當是你把時(shí)間活生生地丟棄！
飽滿(mǎn)的麥穗低著(zhù)謙遜的頭顱，不時(shí)地在風(fēng)中搖擺：人是為活著(zhù)本身而活著(zhù)的，而不是為了活著(zhù)之外的任何事物所活著(zhù)！
學(xué)生《活著(zhù)》讀后感7
一個(gè)小村，一座小城。還有主人公福貴。
這部小說(shuō)的確讓我感到沉重，我覺(jué)得《活著(zhù)》是一部超越個(gè)體情感而站在人類(lèi)關(guān)懷的高度進(jìn)行的創(chuàng )作。人的一生都不會(huì )風(fēng)平浪靜，會(huì )經(jīng)歷無(wú)數坎坷風(fēng)雨，但人就是要默默得為了活著(zhù)而忍受。這個(gè)看似荒唐的理由卻充滿(mǎn)了對生命價(jià)值的肯定和人文價(jià)值的關(guān)懷，任何理由都不是人放棄生命的理由和借口，這個(gè)簡(jiǎn)單卻又充滿(mǎn)思辯色彩的道理被余華用小說(shuō)的形式進(jìn)行了活生生地詮釋。
“老人和牛漸漸遠去，我聽(tīng)到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音在遠處傳來(lái)，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚，老人唱道：少年去游蕩，中年去掘藏，老年做和尚�！睍�(shū)的最終似乎沒(méi)有忘記又留下講述者自我在慢慢降臨下來(lái)的夜幕中說(shuō)的一句令人回味的話(huà)，“我明白黃昏正在轉瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著(zhù)結實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著(zhù)她們的兒女，土地召喚著(zhù)黑夜來(lái)臨�！鄙罹褪侨松奶锏�，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì )成長(cháng)為一個(gè)期望。他們就是我們自我的馭手，不管身上承受著(zhù)什么不管脖子上套著(zhù)什么，不管肩上負載著(zhù)什么。
在艱難中活著(zhù)，在活著(zhù)中享受艱難！
活著(zhù)，就要善待身邊的每一個(gè)人、每一件事，千萬(wàn)別為自我找什么借口，因為人是為活著(zhù)本身而活著(zhù)的，而不是為活著(zhù)之外的任何事物所活著(zhù)。
學(xué)生《活著(zhù)》讀后感8
《活著(zhù)》這本書(shū)，余華寫(xiě)得平靜，沒(méi)有刻意渲染，我看得也平靜，應對書(shū)中老人的一生經(jīng)歷，心里并沒(méi)有波濤翻滾，這是那個(gè)社會(huì )中再平�？墒堑纳�。
老人叫福貴，從富家少爺到下層百姓，如同一個(gè)晴天霹靂，將這個(gè)把靈魂都置于嫖賭中的少爺劈醒，才開(kāi)始珍惜身邊的親人，打算重新開(kāi)始。
命運似乎因為福貴犯的錯而要刻意懲罰他，破產(chǎn)后接連著(zhù)喪父，為母抓藥是被抓去當壯丁，九死一生回了家，母親早已亡故，女兒鳳霞也因一次生病成為聾啞人。之后人民公社成立了，家里所有的東西都歸了人民公社。妻子在這期間得了軟骨病，并且日漸嚴重。福貴一家禍不單行，兒子有慶死于采血事故，為救縣長(cháng)夫人被一個(gè)無(wú)情的醫生奪去生命。女兒鳳霞死于生產(chǎn)，只留下了兒子苦根，四年后，女婿二喜死于工地事故，就剩富貴和外孫相依為命了。死神連這僅有的幸福都不肯給福貴，又奪去了苦根的生命。
福貴的一生就像一葉小船，游蕩在社會(huì )這個(gè)海洋里，小船的力量又如何反抗海洋呢？福貴僅有受著(zhù)命運的擺布，唯一能做的就是死死地抓住一切”稻草“不放手，忍者，活著(zhù)，就像小船僅有隨著(zhù)波濤時(shí)起時(shí)伏，唯一能做的是不讓自我陷下去一樣。
福貴的一生是平常的，卻有一種力量讓人在合上書(shū)后為他感嘆。是他強忍著(zhù)親人生老病死的天災，社會(huì )灰暗的人禍的力量，一種忍的力量；是他無(wú)論多苦多難，仍然磕磕碰碰地往前走，跌跌撞撞地活著(zhù)的力量，一種生命的力量。
學(xué)生《活著(zhù)》讀后感9
我總認為人世間最悲痛的事莫過(guò)于親人對你的不理解，當看完《活著(zhù)》你會(huì )明白，人世間最痛苦的事是看著(zhù)身邊一個(gè)個(gè)親人慢慢的死去，直到只留下你孤單的一個(gè)人。當身邊的人一個(gè)一個(gè)都離你而去的時(shí)候你才明白什么叫痛苦。
我不敢想象，如果主人翁換著(zhù)是我，我會(huì )不會(huì )繼續生存下去，可是他卻依然友好地對待世界，這種對苦難的承受本事和對世界的樂(lè )觀(guān)態(tài)度，我想不是一般人能想象得到的。剛開(kāi)始我罵過(guò)福貴，因為他實(shí)在是太敗家啦，可是看到后面我又開(kāi)始敬佩他，他是那么堅強
當生活在80年代的我們還在為物質(zhì)上的需求挑三撿四時(shí)，我們從來(lái)不明白上一代人為了生存而掙扎的情形；當我們還在抱怨命運的不公時(shí)，是不是也應當想想這世上更苦難的人，與他們相比，我們是不是更應當感到幸運呢！
人，活著(zhù)到底是為了什么
當這個(gè)貫穿全文的引子讓我捫心自問(wèn)時(shí)，我卻無(wú)從答起。在我腦子里，我仍然清晰的記得前幾天報道的那位為錢(qián)財而貪污受賄的官員，在法庭宣判前的那一番話(huà)：受賄巨款，只是為了下一代過(guò)得更好，再說(shuō)，我所貢獻的遠比我所得到的多得多。這就是他活著(zhù)理由嗎
當一次次邪惡的觀(guān)念充斥著(zhù)我們的大腦時(shí)，我們是不是應當冷靜的思考一下人生的意義呢！
活著(zhù)，就要善待身邊的每一個(gè)人、第一件事，千萬(wàn)別為自我找什么借口，因為“人是為活著(zhù)本身而活著(zhù)的，而不是為活著(zhù)之外的任何事物所活著(zhù)�！�
學(xué)生《活著(zhù)》讀后感10
人是為活著(zhù)本身而活著(zhù)的，而不是為了活著(zhù)以外的任何事物而活�！}記
活著(zhù)？活著(zhù)為了什么？為了榮華富貴，還是為了享受眼前美好的生活�？苫钪�(zhù)就只能如此嗎？當我看完《活著(zhù)》這本書(shū)后，人為什么而活就會(huì )浮現在我的面前！
故事的主人公福貴是個(gè)典型，舊社會(huì )敗家子。用福貴父親的話(huà)來(lái)說(shuō)，我是他的孽子。當福貴嗜賭成性后，慢慢的他把所有時(shí)間都花在了賭博上。到后來(lái)，本來(lái)錦衣玉食的福貴少爺一夜之間傾家蕩產(chǎn)。一家老小從寬大的房子里住進(jìn)了簡(jiǎn)陋的茅屋里，也因此，父親去世了。母親生命倒下，家珍拿出僅有的兩塊銀元，讓福貴去城里找郎中治病�？墒鞘聦�(shí)并不如此，福貴被拉去當壯丁每天餓著(zhù)肚子過(guò)日子。
到后來(lái)全國解放福貴可以回家時(shí)，母親已經(jīng)去世了，女兒鳳霞因大病變聾啞。但他沒(méi)有在幻想榮華富貴，反而只想平凡的過(guò)日子。
可是上天似乎總與福貴開(kāi)玩笑，家人朋友相繼離她而去，難道這就是報應嗎？
到了最后只剩下福貴一個(gè)人了，但他卻堅持活著(zhù)。余華說(shuō)過(guò)，活著(zhù)是一個(gè)充滿(mǎn)力量的詞語(yǔ)，他的力量不是叫喊，也不是進(jìn)攻，而是忍受，忍受生命責任，忍受現實(shí)幸�；蚩嚯y！
在生活中總會(huì )聽(tīng)到有人唉聲嘆氣，但是也有人努力前行，雖然那些努力前行的人話(huà)不多，但是他們確實(shí)一直都在努力著(zhù)。所以當我讀完這本書(shū)時(shí)，我猜我更加真切意識到應該珍惜當下，活在當下，享受美好每一天！
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